人音版 三年级下册 音乐 第5课 我是小音乐家 教案

小学音乐《我是小小音乐家》
趣味发声练习教学设计
一、教 材 分 析：
这是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小音乐家”。歌曲为２/４拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题“我是小音乐家”。第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。第三乐句的五度跳进和“”节奏的连读出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。第四乐句突出了“跳、唱”二字，把孩子们尽情欢唱的情绪推向高潮。最后再现了第三乐句的旋律，歌曲在充满欢乐的气氛中结束。二、教 学 对 象：小学三年级学生二、教 学 目 标：?
1、通过有趣的节奏练习，调动学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。 2、设计有效的发声练习，解决歌曲中的十六分音符的难点节奏，为顺利学习新歌《我是小小音乐家》作好铺垫。 三、教 学 内 容：?
1、热身与气息练习。 （1）调整站姿，两脚分开与肩同平，肩膀放松。 （2）调整状态，面带微笑，做脸部放松操。 （3）调整气息，用“CI”做长、短、快、慢、强、弱的练习。2、节奏与音阶练习。 （1）调整声带，带节奏X XX X X X XX X X说母音“BA、BONG、TA、TONG、DA、DONG、TI、DI” （2）带上音阶或歌曲此句音高用多个母音上下行做发声练习。师5 31 2 1 生 5 31 2 1 3、发声与范唱环节。 （1）学生按老师说“走”字的节奏在教室自由走动。A：走 B：走 走 C：走走 走走 D：快快 走走走 （2）学生按老师钢琴的信号在教室自由走动。（听到音程走，单音停） （3）0 0 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4……..（唱音阶） （4）0 0 5 4 3 3 3 4 3 2 2 2 5 4 3 3 2 2 1 0 （唱母音） （5）把两条发声曲连起来用多个母音上下行做发声练习。师5 31 2 1 生 5 31 2 1 5 4 3 3 3 4 3 2 2 2 5 4 3 3 2 2 1 0 （6）大家的声音真神奇，竟然可以模仿出这么多的声音。下面我们要来学一首有关乐器声音的歌曲，请你留心听老师的范唱。听完告诉我：在歌曲中唱些什么内容？是哪几个国家？哪几个城市 他们各演奏什么乐器？怎样演奏？
（7）.讨论上述问题：
(英国—伦敦、法国—柏林、法国—巴黎。吉他—弹奏、提琴—拉奏、法国号—吹奏。）