人音版 三年级下册 音乐 第2课 一只鸟仔 教案（表格式）

课题 《一只鸟仔》 课型 唱歌课 课时 1 课时
教材分析 《一只鸟仔》是流传在台湾的一首儿歌。在两段歌词中，每段都采用了象声词来形容一种小动物的鸣叫声，使得歌曲颇为生动有趣。歌曲为五声徽调式，2/4拍，音域在九度内。全曲四乐句，每句四小节，节奏几乎完全相同：X X︱XX XX︱XO XX︱XO O‖。常采用下滑音、衬词，使得歌曲具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格。第三乐句是第一乐句的下行大二度移位，第四乐句是第二乐句的变化重复，曲式属于典型的“起承转合”。全曲统一、完美、形象地表现了孩子们天真、可爱和纯洁的性格。
教学目标 1、鸟是人类的朋友，美妙的鸣啼声给音乐创作提供了无限的源泉。学生通过唱鸟、爱鸟、护鸟，增强环保意识，提高审美趣味，发展想像。2、通过唱歌、伴奏等音乐实践活动，让学生体验、发现、创造、表现音乐的美。3、了解和学习下滑音的唱法，引导学生用亲切、跳跃的声音演唱《一只鸟仔》。感受具有浓郁地方色彩和诙谐风格的台湾民歌。
教学重点 1、感受浓郁地方色彩的台湾民歌。2、学唱《一只鸟仔》，初步培养学生爱鸟的情感，增强护鸟的环保意识，增进自然常识。
教学难点 衬词的认识，下滑音及为歌曲伴奏。
教学准备 钢琴，多媒体，打击乐器
教学过程
导入（播放《摇船调》）律动师：欢迎来到音乐课堂！孩子们，你们知道我们刚刚唱的《摇船调》是哪个地方的民歌吗？生：台湾。师：是的，《摇船调》是一首台湾民谣。大家知道台湾的方言是什么吗？生：不知道。师：现在，我们一起到这幅《中国汉语分布图》中去寻找答案吧！（出示地图）师：我们的祖国地域辽阔，人口众多，语言丰富，有晋语、官话、粤语、吴语、闽语等八大汉语方言。福建，海南和台湾一带正是以闽语方言为主。虽然说这些方言的人数没有说官话的人多，但这些语言同样是我们中华民族的文化精髓，用这些本土方言来演唱的歌曲也体现出当地独有的地方特色。比如，今天我们就要学习一首有闽南语特色的台湾歌曲---《一只鸟仔》。但是，在学唱之前可能同学们还没听过闽语歌曲，因此，老师准备了一首《丢丢铜》，我们可以从这首歌曲中去感受一下闽南语的味道。（播放《丢丢铜》）师：怎么样？这首歌曲好听吗？生：好听。师：嗯。我也觉得非常好听，现在我们已经从《丢丢铜》中感受到了闽南语的味道，接下来就让我们开始今天的新课吧！生：好。师：今天我们学唱的歌曲叫《一只鸟仔》，它的绝大部分曲调就源自刚才听的那首《丢丢铜》，但是歌词却做了很大的改变。到底歌曲想要表达什么样的意思，想向我们讲述一只怎样的鸟仔，让我们先来听一听吧？（播放《一只鸟仔》）二、新歌教学1：解释歌曲意思师：孩子们！你们听懂了这首歌曲唱的是什么内容了吗？生：。。。。。。师：下面，跟老师有节奏的朗读歌词，我们一边读一边理解歌曲的意思。“透早”就是一大清早的意思。。。。。。（解释歌曲意思）师：除此以外，你们还发现了歌曲中歌词的一个显著特点了吗？生：每句都有一个（伊都）。师：是的，“伊都”是台湾的方言，常常出现在歌曲当中，但又没有实际的意思，这种渲染气氛，加强歌唱语气的词我们称之为衬词。用“伊都”做衬词也是闽南歌曲的一个特点。现在请大家坐正，我们一起来学唱歌曲。（师教唱歌曲）2：讲解下滑音师：同学们，我们这首歌曲要唱出闽南语的特色，一点要注意一个重要的符号----下滑音。下面老师来示范一下歌曲有下滑音和没有下滑音的区别。（范唱有无下滑音的歌曲，学生聆听辨别）师：到底哪种比较好听？生：有下滑音的。（再次教唱）师：我们这首歌曲除了要唱好下滑音之外，还要注意休止符。下面请同学们在唱到四分休止符的地方拍一拍节奏。生：（一边唱一边拍xx 节奏。）（抽学生演唱，先小组唱再集体唱）3：歌曲伴奏师：同学们，为了使我们的歌曲更好听，老师设计了一些节奏，我们先来练习一下。（出示节奏）生：好！（师带领大家集体分声部练，再以小组合作的方式单独练习）师：请大家以小组为单位，一起来合作。生：（小组合作，用双响筒和铃鼓一边唱一边伴奏，时间3分钟左右）。师：大家练习得怎么样？有没有哪一组愿意来给大家示范一下？生：有。（请一组示范第一段后再请第另一组示范第二段，最后在老师的带领下全班一起来随音乐伴奏）4：知识拓展师：同学们，到现在为止我们已经学会了两首台湾民谣，你们想不想去台湾看一看？生：想。（播放台湾风光视频）师：那就请大家一起来欣赏一个视频，我们从这个视频中去了解台湾。三、小结师：台湾美吗？生：美！师：其实台湾的美还远不止这些，需要孩子们在以后的学习生活中去了解她，发现她。渐渐地，你就会爱上台湾，爱上台湾的歌曲。为了表达我们对台湾的热爱，让我们再一次来唱一唱这首动听的歌曲吧！生：（再一次唱）师：同学们，今天的课就上到这儿了。希望大家通过今天的学习热爱台湾，热爱闽南风味的歌曲，同时更要做一个热爱小动物的人！现在让我们伴着音乐，像小鸟仔一样愉快的飞出教室吧！
课后反思