部编版语文三年级下册习作：《国宝大熊猫》课件（共11张PPT）

(共11张PPT)
习作指导课
《国宝大熊猫》
名称：大熊猫
类别：哺乳动物
食物：爱吃竹叶
竹笋、有时候也吃
其他植物。
分布地区：四川陕西
和甘肃等。
1.借助资料，回忆介绍大熊猫的要求：
（1）同学们按照以上表格回忆大熊猫，并介绍给大家听。
（2）在向大家介绍时，可以围绕这些问题，大熊猫是猫吗？大熊猫生活在什么地方？大熊猫为什么被视为中国的国宝？
（3）评选优秀介绍者。（是否按一定顺序、语言表达清晰……）
2.小组代表分享交流，其他同学可以提出宝贵的
意见或建议。评选出“优秀介绍员”，并颁发奖状。
3.同桌之间相互介绍自己的小实验。
指导习作，通顺表达
再次明确习作要求：
（1） 安排好材料的组织顺序，先写什么，后写什么。
（2） 用词要准确。
（3） 确定好重点写的内容，要依据表达文章的中心需要。
（4） 段落开头空两格，标点单独占一格，语句要通顺。
习作评改课
《国宝大熊猫》
评例文 得方法
国宝大熊猫
今天，我和爸爸还有许多老师和小朋友，一起乘车去安吉竹博园参观我国的国宝大熊猫。
大熊猫主要分布在我国的四川、甘肃、陕西地区。大熊猫主要吃些嫩竹、竹笋、玉米杆等。
沿着园内弯弯曲曲的小路终于走到熊猫馆。首先，映入眼帘的是一只憨态可掬的熊猫，它躺在一个人工搭建的环境里。站在围栏外，一眼望去，熊猫的身子胖胖的，尾巴很短、皮毛光滑像黑色的绸缎。头和身体是白色的，头上长着一对毛茸茸的黑耳朵。两个圆圆的黑眼眶就像戴了一副大墨镜。
点评习作时要注意的三个方面：
（1）语句是否通顺，有无错别字，书写是否认真；
（2）是否用上有新鲜感的词句；
（3）是否选取最有特点的一个或两个方面来描写大熊猫。
自评习作
一、读一读自己的作品。
1、读一读自己的作品，语句上是否通顺，能不能读通？将不通顺的句子标出来，进一步改正。
2、用红色波浪线划出自己习作中最精彩的句段。
二、评一评自己的作品。
给自己的习作写出合适的评语（可以从用词是否准确、语句是否通顺、书写是否认真等方面）。
小组间鉴赏
（小组内1—3号，2—4号互换作品，认真读，找亮点，挑毛病。）
1、发现对方作文中的好句子、好段落。
2、找出对方作文中的毛病。（书写不认真、语句不通顺、标点符号使用不当等等）
3、对好的方面学习吸收，对不好的方面提出自己的修改意见，双方进行沟通、交流。
好文展示，全班共赏
每小组选出一篇好文章，在班上朗读，全班同学共同来鉴赏。我们共同汲取精华，共同进步！