第7课《汤姆索亚历险记》 课件

(共26张PPT)
六年级下册
汤姆·索亚历险记（节选）
在本单元前两篇课文中，我们陪鲁滨逊经历了一场荒岛历险记，又陪尼尔斯进行了一段美妙的骑鹅旅行，在本课中，我们又要陪着汤姆来一场惊险的山洞探险。
马克·吐温，原名萨
缪尔·兰亨·克莱门，美
国作家、演说家，“马
克·吐温”是他的笔名，
美国批判现实主义文学的
奠基人，世界著名的短篇
小说大师。代表作有《竞选州长》《百万英镑》《汤姆·索亚历险记》等。
简介作者
《汤姆·索亚历险记》写于1876 年,是美国文学大师马克·吐温的作品之一,是一部完全为孩子们写的小说。它以作者熟悉的环境为背景,许多情节都是根据作者的亲身经历而创作的。作者在《汤姆·索亚历险记》的序言中写道:“这本书里所描绘的冒险故事大多都实有其事,其中的一两件是我的亲身经历,其余的是我儿时伙伴们的故事。”小说充分表现了儿童时期所特有的欢乐、烦恼、追求刺激的特点,还对儿童天真、活泼、自由的性格进行了非常细致的描写。
资料链接
奇
______ 奇怪
______ 奇数
jī
qí
假
______ 假如
______ 假期
jià
jiǎ
奇（qí）怪，这道题的答案怎么会是奇（jī）数 呢？
假（jiǎ）如这个假（jià）期没有别的安排，我就跟哥哥去海南旅游。
多音字
划
______ 划船
______ 计划
huà
huá
结
______ 结局
______ 结巴
jiē
jié
我们计划（huà）这个周末一起去大明湖划（huá）船。
听到这个出人意料的结（jié）局，他激动地说话都结（jiē）巴了。
俩
liǎ （俩人）
liǎnɡ （伎俩）
.
那俩（ liǎ ）人的伎俩（ liǎnɡ ）实在不高明，一下就被识破了。
.
.
烦燥
噤了声
冥思苦想
胳膊肘
膝盖
下颌
功勋赫赫
灰烬
驰骋
黝黑
心花怒放
翎子
读一读
反义词
本分—（ ） 凶悍—（ ）
臭味相投—（ ）十全十美—（ ）
滑头
温顺
志同道合
一无是处
近义词
本分 —（ ） 嘲弄—（ ）
吹嘘—（ ） 臭味相投—（ ）
老实
吹牛
嘲笑
狼狈为奸
1.祈祷:一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默 告自己的愿望。
2.呻吟:指人因痛苦而发出声音。
3.欣喜若狂：形容高兴、兴奋到了极点。
4.吹嘘：意为夸张地宣扬或编造优点、长处；或为对人和事过分吹捧。
理解词语
搜索：
凄惨：
摸索：
告诫：
仔细寻找（隐藏的人或东西）。
凄凉悲惨。
试探着（行进）。
理解词语
警告劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。
寡 妇：
煞 白：
滔滔不绝：
十全十美：
像流水那样毫不间断。形容话一句接着一句，说个不停。
由于恐惧、愤怒、疾病等原因，面色极白，没有血色。
死了丈夫的女人。
理解词语
各方面都非常完美，毫无缺陷。
卧床不起：
费尽口舌：
浩浩荡荡：
衣衫褴褛：
总的就是说完全的浪费，没有一点点的效果。一般情况下指为劝说某人改变主意，或者让其遵从自己的意见而用尽一切的方法。
因疾病、年老等原因躺在床上不能起来。
原形容水势大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。
理解词语
衣服破破烂烂。
1.课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？
第一部分（1）
人们因为两个孩子的失踪而感到悲伤。
两个孩子脱险归来，人们欢庆并探望孩子，汤姆向人们讲述在洞中的经历。
第二部分（2-5）
汤姆身体恢复后探望哈克和贝奇，得知洞口被封后告诉法官印江·乔埃在洞中。
第三部分（6-16）
课文解读
读课文的第一部分， 作者在描述第一部分两个孩子失踪后，人们悲痛的心情时，详写了什么？略写了什么？
两个孩子失踪后，人们的公开祈祷和私自祈祷，镇上大多数人们放弃搜寻，恢复到原来的生活这些都是略写。而对“萨契尔太太”的语言、动作、神情和“波莉阿姨”的外貌刻画得细致入微，突出她们内心的悲痛和绝望，这是详写。
　　萨契尔太太病得很厉害，大部分的时间都在神智昏迷地乱说。人家都说听见她呼喊她的孩子，看见她抬起头来，侧耳倾听一分钟之久，然后疲惫地呻吟一声，垂下头去，那情形实在令人伤心。波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。
通过对撒切尔太太的动作、神态描写和对波莉姨妈的外貌描写，突出了她们失去孩子时悲痛绝望的心情。
读课文第二部分， 课文是怎样描写汤姆和贝奇回来后人们疯狂的场面的？
从声音方面：大钟“ ?啷?啷”的大响，人们“疯狂地大嚷大叫”的声音，“洋铁盆子和号角”的声音，反映出人们欣喜若狂的场面。
那天半夜里，村里的大钟忽然哐啷哐啷地大响起来，片刻之间，街上挤满了衣服还没有穿戴整齐的人，疯狂地大嚷大叫：“快出来！快出来！找到他们了！找到他们了！”
这一夸张描写，表现了小镇上的人们为汤姆和贝琪的归来而高兴的心情，与上文撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛形成鲜明对比，这样由悲转喜，充满了戏剧色彩。
在起初的半小时中，村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻，并且还握一握萨契尔太太的手，想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。
运用了夸张的修辞方法。从中感受到人们此时高兴的心情，这种高兴、激动的心情 是 难 以 用 语 言表达的，所以他们有话“想说又说不出”，只剩下喜悦的泪水了。
汤姆听说哈克害了病，星期五就去看他，可是人家不让他进卧室去，星期六和星期天也不让进去。
在自己极度疲乏的情况下，听说朋友病了就马上去看望，可见汤姆是一个很重义气的孩子。
读第三部分，找出能体现汤姆的性格特征的句子。
他叙述着这次稀奇的历险经过，同时还添了许多动人的情节，大肆渲染一番。最后他描述了他怎样离开贝奇，独自去进行探险；怎样两条通道一直走到他那根放风筝的绳子所能够得着的地方；
尽管汤姆能够平安归来，但是身体虚弱，浑身没有一点力气，所以只能“躺在一张沙发上”。可是汤姆还是讲得栩栩如生，“ 同时还夸张地吹嘘了一番”，可见他的淘气、可爱和历险后心理上获得的极大满足。
全文写了汤姆哪几次历险？
写了汤姆的五次历险：
一、是和哈克半夜到墓地检验胆量；
二、是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；
三、是和哈克到鬼屋寻宝；
四、是和贝奇在魔克托尔山洞迷路——— 真正的历险；
五、是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。
是个机灵顽皮、喜欢冒险、聪明勇敢、有正义感、淘气的机灵鬼、孩子头儿、有爱心、顽皮好奇、无拘无束、向往自由、乐观勇敢、喜欢冒险、讲义气的孩子。
汤姆是个什么样的孩子？
这段选文主要讲述了汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。作品成功塑造了一个敢于探索、积极乐观、热心善良的“顽童”形象。
课文总结
谢 谢！
再 见!