部编版语文六年级下册第三单元习作例文课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
《别了，语文课》
《阳光的两种用法》
习作例文
习作例文
别了，语文课
作者 何紫
默读课文，说说我对语文课的情感和态度发生了怎样的变化？
学习语文
态度变化
情感变化
不喜欢
喜欢
热爱
焦虑
自责
悲伤
欣喜
感动
借助旁批，说说课文是怎样表达我的情感和态度变化的？
课文用哪几个事例写出“我”对语文课的情感变化？
认真听课
看先生送的书
看报纸
温习课文
写生字
默写满分
留言、送书
作者用具体的事例间接地表达对语文课的情感变化。
再读习作内容和旁批，说说课文还有哪些地方也写出对语文课的喜欢？
作者通过内心独白直接地表达对语文课的情感变化。
选择老师留言和同学送书两件事再次表达对语文的热爱。
习作例文
阳光的两种用法
作者 肖复兴
默读课文，说说课文写了阳光的哪两种用法？
阳光的两种用法
母亲冬天晒被子
毕大妈夏天晒洗澡水
从两家人的生活中，你体会到了怎样的情感？
既有对母亲河毕大妈这类劳动人民智慧和平淡生活的赞美之情，也有作者对温暖母爱的赞颂之情。
仿照第一篇习作例文的思路，借助旁批，说说作者是怎样把这种情感表达出来的？
通过具体事例表达情感。
围绕“老阳儿”这条主线表达情感。
总结：
写文章时表达真情实感的方法很多，从这两篇习作例文中我们学习到了：
可以通过具体事例来表达真情实感；
可以通过内心独白直接表达真情实感；
也可以写出自己真实的内心变化，也可以以不变的情感贯穿全文。