福楼拜家的星期天

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名称 福楼拜家的星期天
格式 zip
文件大小 3.1MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2014-04-02 22:06:48

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文档简介

课件30张PPT。莫泊桑[法国]福楼拜家的星期天学习目标:
1、掌握本文的字词。
2、理清文章脉络,把握文章内容。
3、学习本文抓住特征,运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法。给下列红色字注音简陋 白皙
滑稽 轮廓
捋胡子 头颅
脚踝 荒谬
义愤填膺xīkuòlú miùyīng迸发lòu jī lǚhuáibèng义愤填膺:声情并茂:博学多识:胸中充满了正义的愤恨。膺,胸。声音和感情都很优美。学问博、见识广。词语积累:一打拍子就合上了曲子的节奏。比喻双方很容易一致。一拍即合:白净。皙,人的皮肤白。白皙:由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。忘乎所以:你知道他们的确切身份和主要作品吗? 作者莫泊桑(1850—1893),19世纪法国著名现实主义作家。受教于福楼拜,1880年发表短篇小说《羊脂球》,一跃登上法国文坛,从此专门从事创作。被誉为“短篇小说之王”,对世界文学影响很大;主要作品有短篇小说《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》等,长篇小说《俊友》、《一生》等。与俄国的契诃夫,美国的欧·亨利并称为世界三大短篇小说家。莫泊桑 (1821—1880),19世纪法国著名批判现实主义作家。青年时代遵父命到巴黎学习法律,但他毫无兴趣,结识了雨果,决定从事文学创作。36岁时第一部长篇小说 《包法利夫人》出版,这使他名声大振。他的作品大多暴露巴黎上层社会的虚伪和堕落,主要作品有《包法利夫人》、《情感教育》等。福楼拜 (1818—1883),19世纪俄国著名现实主义作家。1838年留学德国,研究历史、语文、哲学和古典文学, 游历大部分欧洲。他的主要作品有长篇小说《父与子》《前夜》等,中篇小说有《木木》,短篇小说集有《猎人笔记》。屠格涅夫 (1840—1897),19世纪法国著名现实主义作家。他的短篇小说《最后一课》《柏林之围》都是表现爱国主义思想的世界名篇。主要作品有长篇小说《小东西》、《富豪》等;短篇小说有《磨坊文札》等。都德 (1840—1902), 19世纪法国著名自然主义作家。25岁时出版了第一部长篇小说《克洛德的忏悔》,主要作品有《小酒店》《萌芽》《卢贡——马卡尔家族》等。其作品多以自然主义手法揭露资产阶级的荒淫无耻。左拉 浏览课文,找出故事发生的时间、地点、核心人物、依次出场的人物以及出场的标志性词语。读一读时 间───
地 点───
核心人物───
依次出
场的人物───
标 志 性
词 语───星期天 福楼拜家
六层楼的一个单身宿舍福楼拜屠格涅夫、都德、左拉 第一个、
过了一会儿、
接着、
渐渐地思考 是什么原因吸引众多客人前往福楼拜的家? 一是因为主人热情好客,所以客人们愿意来。
二是主人公博学睿智,有“与君一
席话,胜读十年书”之感,客人们怎会失去这汲取精神食粮的绝好机会。 作者是怎样表现他们各自的性格的?(提示:从肖像描写、语言描写、行动描写等方面找一找)思考肖像描写 语言描写 行动描写 “蓝色的大眼睛”
“古高卢斗士式的大胡须” ?“他的嗓音特别洪亮,仿佛在他那古高卢士式的大胡须下面,吹响着一把军号”
?“他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论;一次思想的飞跃纵观几个世纪,并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言,再加以比较。于是,就像两块同样的石块碰到一起一样,一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来” “门铃一响……他总是亲自去开门。”
“渐渐地,人越来越多……这时只见福楼拜做着 大幅度的动作(就像他要飞起来似的),从这个人面前一步跨到那个人面前,带动得他衣裤鼓起 来,像一条渔船上的风帆。” “最后,他的朋友们一个个地陆续走了。他分别送到前厅,单独讲一小 会儿话,紧紧握住对方的手,再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头……” 性格:热情好客、开朗豪放、容易激动、和蔼可亲、博学睿智肖像描写 语言描写 行动描写 “白晳的脸” “用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲着;但是不管什么事情一经他的嘴讲出,就都带上非凡的魅力和极大的趣味……谈话很少涉及日常琐事,总是围绕着文学史方面的事件。屠格涅夫也常常还来一些外文书籍,并非常流利地翻译一些歌德和普希金的诗句。” “仰坐在一个沙发上” 性格:博学多识、 深沉持重、怀有狂热的理想,醉心文学事业肖像描写 语言描写 行动描写 他的头很小却很漂亮,乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上,与卷曲的胡须连成一片。
他的眼睛像切开的长缝,眯缝着,却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视,他的眼光有时很模糊。一来就谈起巴黎的事情,讲述着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。他只用几句话,就勾勒出某人滑稽的轮廓。他用他那独特的具有南方风味和吸引人的讽刺语气口吻谈论着一切的事物和一切人……他习惯用手捋
着自己的胡子尖。
他举止活跃,手势生动,具有一切南方人的特征。性格:活跃、幽默、开朗 健谈、厌恶腐朽的生活方式肖像描写 语言描写 行动描写 中等身材,微微发胖,有一副朴实但很固执的面庞。他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样,虽然不漂亮,却表现出他的聪慧和坚强的性格。在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发,直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部覆盖着修得很短的胡须,黑色的眼睛虽然近视,但透着十分尖锐的探索的目光。他的微笑总使人感到有点嘲讽,唇沟使上唇高高地翘起,又显得十分滑稽可笑。很少讲话。不时发出几声:”可是……可是……“当福楼拜激情冲动过后之后,他就不慌不忙地开说话,声音是很平静,句子也很温和。爬了六层楼的楼梯累得呼呼直喘。一进来就歪在一把沙发上,并开始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态。总是歪坐着,压着一条腿,用手抓着自己的脚踝,很细心的听大家讲。性格:温和、沉默寡言、
坚毅聪慧福 楼 拜
屠格涅夫
都 德
左 拉热情奔放、和蔼可亲
博学睿智、容易激动狂热理想、博学多识
醉心文学、老年持重活跃、 幽默
厌恶腐朽、开朗健谈温和、寡言
坚毅、聪慧———— 你认为作者为何能把人物的性格特征表现得如此鲜明,将人物刻画得那么栩栩如生?议一议 抓住人物各自的思想、性格特征,对人物进行肖像、行动和语言等方面的描写。 福楼拜是主人,性格热情好客、开朗豪放,重点写他的动作;屠格涅夫博学多识,主要写他的语言;都德开朗活泼、幽默健谈,因此描写时是肖像、语言并重;左拉沉默寡言,重在描写他的肖像和动作。
福楼拜屠格涅夫都德左拉(主人)博学善辩热情好客 开朗豪放(第一个来)与福楼拜关系不一般博学多识 友谊深厚开朗活泼 幽默健谈沉默寡言 坚毅聪慧重点描写动作语言肖像 语言肖像 动作写作指导:人物描写肖像动作语言神态心理突 出习惯性代表性抓住特征充满个性表现人物性格人物描写的方法和一般要求  “他们相同的思想、哲学观点和才能,共同的趣味、生活和梦想,相同的文学主张和狂热的理想,共同的鉴赏能力与博学多识使他们两个常常是一拍即合,一见面,两人都不约而同地感到一种与其说是相互理解的愉快,倒不如说是心灵内在的欢乐。”  这并不是单纯的叙述描写,而是议论,这一 系列的相同点,是他们深厚友谊的基础,这样写 有助于补充和揭示人物的性格特征。   “他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样,虽然不漂亮,但表现出他的聪慧和坚强性格。”提问:大家想一想,我们平时随便看一个人,能不能通过他的头看出他是聪慧还是愚蠢、坚强是软弱?明确:不能。这都不是一眼就能直接看出来的, 因此作者的这种肖像描写已不是纯粹的客观描写,而是用议论来发表自己的主观感受,并把自己对 左拉的敬佩之情融入其中。在描写中插入议论抒情,能把人物的性格特点表现得更加鲜明。示例:莫泊桑一副严肃而又慈祥的面庞,一对浓黑的眉毛微锁着,像是在思索着什么问题,又像是对现实充满了不满,一对大而有神的眼睛发出尖锐的目光,厚厚的嘴唇上两撇浓浓的八字胡微微向上翘着,他的脸总是沉着,看起来严肃认真而又和蔼可亲。 布置作业:四位作家的思想性格特征我们现在都已经掌握了,假设此时四位大作家正在谈论着文学方面的事情,这时门铃响了,来者不是别人,正是莫泊桑,请你抓住这四位作家的不同的性格特征来想象一下此时这四位作家会用什么样的表情、语言和动作来迎接莫泊桑的到来呢?请你试着作描写。 描写莫泊桑的肖像情 景 想 象

刚才在对这几位作家介绍时,我们已经知道福楼拜比莫泊桑大29岁,而且莫泊桑在创造上受福楼拜的影响很大,因此可以说,莫泊桑是福楼拜的学生。我先做一个假设,假设这四位大作家正在谈论着莫泊桑的写作技巧方面的问题,这时门铃响了,都德说:“中国有句古话‘说曹操,曹操就到!’你们看,准保是莫泊桑来了!”门开了,果真是莫泊桑。想一想 福楼拜打开门,一看是莫泊桑,他一下子抱住了莫泊桑,“啊,莫泊桑!真没想到是你呀!”然后,拉着莫泊桑向里屋跑去,边跑边叫着:“大家快看呀,我们的莫泊桑来了!”刚刚爬完六层楼还在气喘吁吁的莫泊桑还没等站稳,就被福楼拜拉着做了一次小跑练习。莫泊桑面对着热情的福楼拜,十分高兴,像个小弟弟似的跟在福楼拜的身后。
屠格涅夫仰坐在一个沙发上,用一种轻柔的声调慢慢地讲着:“莫泊桑,好久不见了,你还记得以前我们在你家谈论文学史方面的事吗?最近又有什么新作品了?可不可以让我们一饱眼福呀?”莫泊桑有点不好意思了,“这些日子我确实很忙,我今天来正是想让大家对我新写的这部小说提意见,还希望您对我多加指导!”屠格涅夫喜爱地看着莫泊桑笑了。 莫泊桑拥抱着福楼拜,不住地叫着“老师”。都德回过头来对大家说:“想不到福楼拜竟有这么优秀的弟子,你看他浓眉大眼,气质非凡,像不像当年的我呀!”大家都哈哈大笑起来。

左拉歪坐在沙发上,压着一条腿,用手抓着自己的脚腕。莫泊桑走到他的跟前:“最近过得好吗?”“好,谢谢!”说完左拉又恢复了刚才的动作,观察着每一个人。
作 业 以班级某位同学为模特,抓住人物的特征,加入自己 的主观感受写一个描写人物 的片段(200字左右)