六年级下册写作课《如何观察》表格式教案

课题 作文课：如何观察
教学 目标 1、通过活动学会观察。 2、明确观察要求，掌握一定的观察方法。
教学 重点难点 1、明确观察要求，掌握一定的观察方法。 2、会按照顺序观察事物，抓住重点、写出特点。
学情分析 学生日常不会细致地观察，作文空洞没有内容、不具体。
考点分析 写作
教学 环节 教学内容
时 间 教学方法与策略 备注
教师活动 学生活动
一、 课前检查 2 检查课前准备情况（有关上课学习用具是否摆放在桌面，预备铃声响起是否进行读书） 做好课前准备
二、 导入 3 1、读读这段作文，说说看法。 2、展示学习目标，全班齐读。 阅读、讨论
三、 观察事物 5 1、观看事物图片，说说看到了什么？ 师明确：（1）观察景物应该按照空间顺序，由整体到局部，由近到远/远到近，由大到小/小到大，由上到下/下到上。 描写景物时可从两个方面进行观察 直接描写：视觉、嗅觉、味觉 间接描写：触觉：抚摸、触碰的感受等 听觉：别人的夸赞、描述等 （3）观察景物也可以按照时间顺序 人：过去——现在——未来 植物：萌芽——生长——开花——结果 2、课堂小练：举一反三 观察、讨论、分析、做笔记
四、 观察人物 5 1、观看人物图片，说说看到了什么？ 师明确：（1）观察人物（单人）可从外貌、语言、动作方面进行。 （2）观察人物（多人）可按照逻辑顺序 变化：过去——现在——未来 幼儿——少年——现在 关系：矛盾——和解、分歧——共识 感情：厌烦——融洽、讨厌——喜欢 课堂小练、举一反三 观察、讨论、分析、做笔记
五、 观察场景 20 1、师明确：观察场景应该按照逻辑顺序 （1）、环境：天气、地点、时间、景物 （2）、过程：起因、经过、结果 （3）、细节：神态、动作、语言 2、课堂互动：请认真观察同学的表现，写50-100字的细节描写语段。 3、学生习作展示，师点评。 观察、讨论、分析、做笔记 练笔、展示
六、 课堂小结 3 观察小口诀 写好作文，仔细观察； 按照顺序，多重角度； 从外而内，由面到点； 先景后人，由静至动； 多看多写，举一反三。 齐读、思考
七、 布置作业 2 观察你的同桌，写一段200字左右的小作文 记录
板书 设计 空间顺序：整体—局部、近—远/远—近、 观察事物 大—小/小—大、高—低/低—高 观察角度：直接描写/间接描写 时间顺序：过去—现在—将来 如何观察 单人：外貌、语言、动作 观察人物 多人：变化、关系、感情 观察场景：环境、过程、细节
教学 反思