人教部编版语文八年级下册单元检测 第二单元（测能力）（含答案）

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第二单元
（测能力）
试卷满分120分，考试时间120分钟
一、积累与运用（28分）
1.下列加粗字的拼音全部正确的一项是（ ）（2分）
A.褶皱（zhě） 劫难（jié） 骨骼（gé）
B.遗骸（hái） 蟾蜍（yú） 撞击（zhuàng）
C.两栖（xī） 深渊（yuān） 鸟臀（tún）
D.追溯（suó） 衍射（yǎn） 溅到（iiàn）
2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
端午时节，珠三角各地都会_________组织龙舟竞赛，广州市也会举办国际龙舟邀请赛。邀请赛当日，竞赛河段封航，起点处的龙舟成队依次排列，等候比赛。一声锣响，早已_______的龙舟如离弦之箭，向终点飞驰。河岸上锣鼓喧天，人们___________，好不热闹！
A.因地制宜 迫在眉睫 拍手称快
B.因地制宜 迫不及待 欢声雷动
C.因人而异 迫在眉睫 欢声雷动
D.因人而异 迫不及待 拍手称快
3.下列句子标点符号使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A.大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着：这里在死亡，那里在生长……这里在建设，那里在破坏。
B.—年过去了，两年过去了……泥沙越积越厚。
C.这是什么道理呢？这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。
D.还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A.妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。
B.面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。
C.风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛深沉的低吟。
D.大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声。
5.填在横线上的句子排列顺序最恰当的—项是（ ）（2分）
一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力，能够辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣书，倾心好书。_________一旦你的灵魂足够丰富和深刻，你就会发现，你已经上升到了一种高度，不能容忍那些贫乏和浅薄的书了。
（1）当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良性循环的关系。
（2）只要坚持这个标准，灵魂的品质对书的判断力就自然会同步得到提高。
（3）这种能力部分地来自阅读经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。
（4）重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有收获，能够开启你的心智。
A.（1）（3）（4）（2） B.（2）（1）（4）（3）
C.（2）（4）（3）（1） D.（3）（1）（4）（2）
综合性学习。（18分）
育英中学八年级（3）班最近要开展以“模拟科技新闻发布会”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成后面小题。
6.第三届世界互联网大会无疑是2016年的最热科技新闻之一。世界互联网大会是由中国倡导并举办的世界性互联网盛会，旨在搭建中国与世界互联互通的国际平台，让各国在合作中共赢。下面是大会的图标，请分条解说其含义。（6分）
7.请围绕“科技的发展”的主题，拟一则“模拟科技新闻发布会”的主持人开篇词。（8分）
8.请根据上下句的内容和你对科技的理解，补写出横线处的语句。下面是主持人为“模拟科技新闻发布会”拟写结束语。（4分）
科技如同一把钥匙，为我们开辟前进的道路；科技是绮丽漂亮的美景，让我们流连忘返；____________________，___________________。我们要依靠科技的力量，为自己插上一对洁白宽大的翅膀，飞翔到自己的梦想之滨。
二、阅读（42分）
（一）阅读下列材料，完成下面小题。（16分）
【材料一】
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，中国古代劳动人民称它为物候。物候知识在中国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。
（选自竺可桢《大自然的语言》）
【材料二】
作为节气符号的物候，其内涵在人们周而复始的生活中不断得以强化与拓展，并逐渐脱离具体的自然场景，成为文化符号，融于各种习俗、传说、仪式、游艺中，代代传承。
譬如记载中，梧桐被视为秋的报信者。明人张岱在《夜航船》中认为此种说法源于古诗“梧桐一叶落，天下尽知秋”。“梧桐报秋”曾经是一种宫廷仪式。《梦粱录》卷四记载，当时都城临安皇宫内种植了梧桐树，立秋日，太史官身着华服，手持朝笏，到了立秋交节的时辰，抑扬顿挫地高声奏报“秋来了！”，在震荡的声波中，“其时梧叶应声飞落一二片”，甚是应景。南宋布衣诗人刘翰久居临安，写下《立秋》一首，其中有句云：“睡起秋声无觅处，满阶梧叶月明中。”梧桐有灵性，能“悟秋”并知时令。
物候符号也受到作家的喜爱，是传统诗词歌赋、话本小说创作的重要资源。在作家个体创作意识与集体情感共振的过程中，节气的物候审美感被提升到新的高度，成为高度凝练的文化审美符号。比如，雨水甫至，________，触动杜甫“随风潜入夜，润物细无声”的惊喜：霜降一过，漫山的枫叶便如火焰一般点燃了深秋的绚烂，引发杜牧“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的感叹。
（选自袁瑾《物候有节律，苒苒其华》光明日报2022年03月14日）
9.请简要概括两则材料分别说明了什么内容，并指出有何异同。（6分）
10.分析两则材料第2小节都主要运用了哪种说明方法并分析其作用。（6分）
11.请你根据语境，在材料二空白处补写一句话。（4分）
（二）文学文本阅读。（26分）
石崖上的枣树
刘成章
①那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。枣树生长在那儿，没有什么养料和水分，可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。
②年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。
③石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，臂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。
④一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋。人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。
⑤那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。与我同行的朋友说：“光瞅有什么用！要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，走得大汗淋漓，衬衣全都湿透了，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，甚至能看见爬在枣子上的几只大蚂蚁，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回头地悻悻离开。
⑥好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了《诗经 蒹葭》：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
⑦这首不朽诗歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？对于一切美好，竭尽全力地追求之后即使得不到也会释怀和心安，也依然会由衷地欣赏和赞美。
⑧想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。
（选自《光明日报》，有删改）
12.通读全文，根据提示概括不同人对枣树的做法和态度。（6分）
①路过的人们望枣兴叹，无可奈何；
②______________________
③______________________
13.品味语言。（6分）
（1）一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴。（从修辞手法的角度赏析句子）
（2）我们依然无法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回头地悻悻离开。（赏析加粗词语）
14.结合全文内容，谈谈你对第⑧段画线句子“它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景”的理解。（6分）
15.有人说，第②段写人们看到枣树的表现已经足够表达出对于它的渴望，就没有必要再写第③段年轻小后生用石子扔枣的情节了，你同意吗？为什么？（8分）
三、作文（50分）
16.阅读下面材料，按要求作文。
人就像一粒种子，要做一粒好的种子，身体、精神、情感都要健康，种子健康了，事业才能根深叶茂，枝粗果硕。
——袁隆平
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合材料，自选角度，写一篇文章。
要求：①内容积极向上；（②）自拟题目；③联系生活，有真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
答案以及解析
1.答案：A
解析：B项中“蟾蜍（yú）”应为“蟾蜍（chú）”；C项中“两栖（xī）”应为“两栖（qī）”；D项中“追溯（suó）”应为“追溯（sù）”。故选A。
2.答案：B
解析：此题考查学生正确使用词语能力。解答此题，首先要弄清词语的意义，再弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。“因地制宜”的意思是根据各地的具体情况，制定适宜的措施；“因人而异”的意思是因人的不同而有所差异。所以第一个空应填写“因地制宜”，故排除C、D两项。“迫在眉睫”比喻事情十分紧急，已到眼前，而“迫不及待”是急迫得不能等待，形容心情急切。结合句意可知第二个空应填写表示比赛前的心情的词语，所以应填写“迫不及待”，故排除A。根据以上分析可知应选B。
3.答案：A
解析：本题考查的是标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范地使用标点。A项使用错误，“生长”一词后面的省略号应改为分号。
点睛：本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。比如问号的运用要注意是不是表示疑问语气，如果有疑问词，但不表示疑问语句，就不是疑问句。
4.答案：C
解析：A.语序不当，应改为“是一件用黑色硬木雕成的工艺品”。B.“认真研究”“仔细调查”不合逻辑，应调查换。D.把“声”去掉。故选C。
5.答案：D
解析：此题考查学生排列语序的能力。做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。注意语段中的表示时间的词语。具体方法是紧紧抓住“序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。文段开头提到“判断力和鉴赏力”，（3）句中的“这种能力”与其衔接，所以（3）为首句；（1）句就（3）句中的“灵魂的品质”展开论述，应该放在（3）的后面；（2）句中的“这个标准”指的就是（4）句中的“每读一本书，一定要在精神上有收获，能够开启你的心智”，所以（2）句应该放在（4）句的后面。故选D。
6.答案：①整体是“互”字的变形图案，象征互联网的合作共赢；②上下两笔是汉字的书法，象征中国的文化；③中间是五彩的圆环，象征会议的大信息量。
解析：考查图文转换的能力。先仔细观察徽标整体构图，注重细节（外形、色彩）；再由徽标主题特点联想构图要素的象征义、寓意；最后用准确、简明、平实、清晰的语言进行表述。从整个画面构图来看，它是汉字“互”的艺术变形，它契合了世界互联网大会的宗旨：“旨在搭建中国与世界互联互通的国际平台，让各国在合作中共赢”；再分开看，上下两笔代表汉字的书法，象征了中国深厚的文化艺术；中间是一个彩色的圆环，它契合了互联网的特点：信息量大，高效快捷。
7.答案：示例：各位来宾，各位朋友，大家好！从古至今，科学巨匠们为科学事业作出了卓越贡献。江山代有才人出，时代的车轮已滚滚驶向21世纪。新世纪的人们并不逊于古人，日新月异的科技成果已迫不及待地等待我们来发布了。下面，我们的新闻发布会正式开始。
解析：考查拟写开场白的能力。拟写时要紧紧围绕活动主题展开，做到中心明确，有针对性；语言要生动，要有现场感，要能够吸引观众，调动观众情绪。开场白的基本模式是：称呼+活动的目的意义+过渡语。比如：各位嘉宾、各位朋友，大家好！科技是第一生产力。科技的进步推动了人类社会的发展和进步。到了21世纪的今天，科技的竞争成了各行各业竞争的重点，也是衡量一个国家发达与否的重要标准。大家期待已久的科技成果发布会即将拉开帷幕，下面，我们一起走进今天的新闻发布会现场。
8.答案：示例：科技犹如一个新奇的宇宙，为人类打开一扇扇神奇之门
解析：考查仿句能力。仿写有三个要求：修辞相同，结构相似，内容相关。本题仿写的对象是“科技”，修辞是比喻，结构是“科技如同（是）……，让（为）我们……”。比如：科技是一片璀璨的夜空，为我们插上想象的翅膀。
9.答案：材料一说明了物候、物候学（或只答物候）；材料二说明了作为节气符号的物候（或物候符号）。相同：都介绍了物候相关的内容；不同：材料一介绍物候与农业生产的关系；材料二介绍物候符号与文化的关系。
解析：本题考查材料内容的概括。内容概括及相同点的概括：根据【材料一】结尾段“这些自然现象，中国古代劳动人民称它为物候。物候知识在中国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学”可知，本则材料主要说明了物候、物候学；根据【材料二】首段“作为节气符号的物候，其内涵在人们周而复始的生活中不断得以强化与拓展，并逐渐脱离具体的自然场景，成为文化符号，融于各种习俗、传说、仪式、游艺中，代代传承”可知，本则材料主要说明了物候符号；据此可知两则材料都介绍了物候相关的内容；不同点：根据【材料一】第二段“几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子”等语句可知，材料一介绍物候与农业生产的关系；根据【材料二】首段“成为文化符号，融于各种习俗、传说、仪式、游艺中，代代传承”，第三段“物候符号也受到作家的喜爱，是传统诗词歌赋、话本小说创作的重要资源”等语句可知，材料二介绍物候符号与文化的关系。据此概括不同点即可。
10.答案：都主要用了举例子的说明方法。材料一举了杏花桃花布谷鸟与农业生产的关系，具体说明了劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事；材料二举了记载中梧桐被视为秋的报信者的例子，说明了物候成为文化符号代代相传。
解析：本题考查说明方法的判断及作用分析。说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引资料、列图表等。根据【材料一】第二段“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麦插禾。’”可知，列举了杏花、桃花、布谷鸟与农业生产的关系，运用了举例子的说明方法，具体有力地说明了本段“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言”的内容，即“劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事”；根据【材料二】第二段“譬如记载中，梧桐被视为秋的报信者”“明人张岱在《夜航船》中认为此种说法源于古诗……《梦粱录》卷四记载……南宋布衣诗人刘翰久居临安，写下《立秋》一首，其中有句云：‘睡起秋声无觅处，满阶梧叶月明中。’”可知，列举了记载中梧桐被视为秋的报信者的事例，运用了举例子的说明方法，具体有力地说明了首段“作为节气符号的物候……成为文化符号，融于各种习俗、传说、仪式、游艺中，代代传承”的内容，即“物候成为文化符号代代相传”。据此可知都主要用了举例子的说明方法。
11.答案：如：绵绵的春雨便如甘露一般滋润了初春的娇嫩。
解析：本题考查仿写。联系横线处后文“霜降一过，漫山的枫叶便如火焰一般点燃了深秋的绚烂，引发杜牧‘停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花’的感叹”可知，横线处应运用比喻的修辞手法，理解杜甫的诗句“随风潜入夜，润物细无声”，再进行仿写。
12.答案：②年轻后生扔石打枣，咒骂枣树。③“我”和朋友爬崖寻枣，悻悻离开。
解析：本题考查内容极括，答题思路：不同人对枣树的不同做法和不同态度，伤照示例。（1）结合第三段“据说，他们中间的一个小后生，旁力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅若那枣树咒骂”可极括：年轻后生扔石打枣，咒驾枣树。（2）结合第五段“绕来绕去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，村衣全湿透了，才算近距离地看见了枣树”“但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回头地体悻离开”可概括：我和朋友攀崖摘枣，结果悻悴离开。
13.答案：（1）运用排比的手法，突出了枣树果实的诱人和难以获得，表现了人们可望而不可及的失望心情。
（2）“悻悻”形容失意的样子，这里生动地写出了“我”和朋友费尽力气爬上石崖，枣树近在眼前却又摘不到的惋惜、失落和不甘的心情。
解析：本题考查词句宽析。（1）修辞赏析思路：判断修辞手法——分析作用——感情。修辞手法判断。“爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴”这三句话句式相似，可判渐运用了排比修辞。作用分析。“爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心”突出了枣树果实的诱人，“又扫了那么多人的兴”则突出了枣树位置刁钻，难以获得，人们非常失望。感情。枣树诱人却难以获得，给人们带来了可望却又不可及的失望心情。（2）词语赏析思路：本义—一语境义——效果——感情，本义。“悻悴”是怨恨、失意的意思。语境义。结合第五段可知，这里指我和朋友绕了七八里山路，终于接近了枣树，却还是无法靠近到搞下枣子，内心失意、不甘。效果。故“悻悻”这个词生动形象地写出了我和朋友费尽力气爬上石崖，枣树近在眼前却又不能摘到的惋惜、失落和不甘的心情。
14.答案：枣树身处逆境不畏艰难，顽强地结出又大又多的枣子，这些枣唤醒了人们对于美好事物的憧憬，让人尽全力追求，这就像诗的境界。枣树给人带来心灵的启迪：追求不到要释然，面对美好事物要学会欣赏，这是浪漫的情怀、美学的情景。这句话总结了全文，点明并深化了主题。
解析：本题考查句子理解。（1）结合第一段“那是陕北的一座高峻石崖，陡峙得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿：崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突儿地生了一棵枣树”“可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃”可知，枣树生长环境极其感劣，但是凭借自己顽强的毅力，枣树结出硕大的果子，展现了枣树的顽强、美好的形象，展现枣树对美好的追求，它的形象和经历如同一首诗那么美好。（2）结合第二段“年年金秋到。这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹：城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车”可知，枣树让许多人向往，固然是因为枣子的硕大、饱满，更是因为其生长的位置，在这样恶劣环境中长出的硕大的枣子更是能够吸引人们的向往、追求，这些枣唤醒人们对美好事物的憧憬，让人尽全力追求。（3）结合第六段“好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了”可知，作者对枣树的态度有了变化，从前没有得到枣子感到悻悴，后来却不再悻悴，因为作者从枣树身上有所感悟，枣树带给作者心灵上的启地，升华了人们的情感。（4）结合第七段“这首不朽诗歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？对于一切美好，竭尽全力地追求之后即使得不到也会释怀和心安，也依然会由衷地欣赏和赞美”可知，作者感悟到的道理是：面对美好的事物学会欣赏，而不是占有，追求不到也要释然，这是浪漫的情怀美学的境界。（5）从结构上看，这句话结束了这段经历，总结全文，内容上，这句话写出了作者的感悟，点明并深化主题。
15.答案：不同意，①年轻后生打枣已经不是停留在望的地步，他付出了行动，但是依旧无法获得，这更能体现获得枣的艰难，也能表现出枣的诱人。②为下文写“我”和朋友爬崖寻枣做铺垫。
解析：本题考查情节作用。（1）结合第二段“挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车”可知，第二段写出了乡下、城里不同人们看到枣子的相问表现：希望能够获得这些枣子，进而侧面突出了会秋到来时枣子的美好和诱人。（2）结合第三段“据说，他们中间的一个小后生，力过人，他普运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已”和第五段“后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，衬衣全湿透了，才算近距离地看见了枣树”可知，正是因为枣子如此诱人，小后生才会去用石子打枣，我和朋友才会绕七八里路攀山去捕枣子，故这一段为下文写后生们打枣和我们攀崖搞枣做了铺垫。
16.答案：
做一粒坚强的种子
寒来暑往，春去秋来，时间的更迭总是匆匆。已是深冬，树叶落尽，蜷缩在角落的残叶被北风吹得沙沙作响，几片晶莹的雪花，在空中悠然翻飞，似乎想找个好去处。有落在青色屋檐上的，有飘到行人肩膀上的，这些都不如留在那白里透红，芬芳馥郁的梅花上，当雪的素白与花的殷红相互映衬，才当真是人间绝色。
母亲不愿辜负这般美景，拉我一同出来欣赏，我却有些心不在焉。学习的艰辛让我苦不堪言， 成堆的作业和即将到来的期末考让我发愁。茫茫的路一眼望不到头，就像我的未来。伸出手来，一阵凉意，我连声抱怨，只想赶紧回家。亲不说话，只是拉着我往前走。脚下“咯吱咯吱”的声响好像在讲述我内心的烦躁。
这时，一阵无名的芳香传来，随着花香，我们走到一株梅花前。不能说它兀，但可以说它孤独。整个小区，只有这一树梅花绽放。在略显苍白的绿化带旁，它开得是那样红火，那样决然。雪下得很大，遮住了所有残败，也盖住了所有芳华。只有这凌寒的梅花，傲然挺立，那身影，颇有一种强者之姿。红亮的花瓣上，还有细碎的雪，透亮晶莹，似乎在向人们诉说着它的坚强。
我忍不住想伸手摘下一朵，细细欣赏。
母亲吸时伸手制止了我。母亲似乎猜透了我的心思，说：“你看，在这下雪的寒冬，其他植物都枯败了，而梅花却在这么恶劣的环境下，开出了最灿烂的花，这是一件多么神圣的事啊！”听了母亲的话，又看着眼前生机盎然的梅花，我收回了想要折枝的手。瑟瑟寒风，我身着棉衣，还冷得发抖。而这小小梅花，却坚强挺立，傲然于天地间，真是让人钦佩！
母亲拍了拍我的肩，笑着说：“小小梅花 ，都拥有这么大的能量，更何况人呢？学习道路虽然漫长艰难，只要坚强面对，就能开出最美的花。‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’，就是这个道理。 ”
我边听边望着梅花，有些出神。刺骨的寒风从远处飞奔而来，拂走了梅花上的积雪。被冰雪磨砺过的梅花，在夕阳的映衬下，显得更加美丽迷人。余晖点点，撒在梅花上，也照映在我和母亲的脸上。
我与母亲一同走在了回家的路上。与来时不同，我的脚步已经不再沉重，因为我的内心，已经种下一粒种子， 一粒像梅花一样的种子，一粒名叫坚强的种子。
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