人教部编版语文八年级下册单元检测 第四单元（测基础）（含答案）

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第四单元
（测基础）
试卷满分120分，考试时间120分钟
一、积累与运用（28分）
1.下列句子中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A.奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推祟。
B.先生们，这25年来我们成功兴建的事业大厦，便是这幅模样。
C.他愿意愉快地接受诸位对奥林匹克精神的赞美之辞，而他个人，不过是这一理想的第一个仆从。
D.人类必需吸收古文明遗留下来的全部精华，用以构筑未来。
2.下列句子中加粗的成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A.面对金融系统分崩离析的风险，出席达沃斯年会的代表们已经达成一致，将呼吁共同采取全球性解决方案，应对危机。
B.连续不断的余震，让当地居民担惊受怕，无法安心生活。
C.谈起围棋，这孩子说得头头是道，左右逢源，连专家都惊叹不已。
D.丰富的知识和健康的身体是事 业成功的基础，二者相辅相成，缺一不可，都应受到足够的重视。
3.下列语句中标点符号使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A.李素丽的一句话我记得，她说：“我是一个善良的人。”
B.而我就纳闷，为什么看到国外有好的构思；好的设计，我们只能停留在欣赏的地步，不能有自己的思想、自己的创新呢？
C.我说：“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”
D.我们看世界上一些企业的创业者、发明家，没有一个超过45岁的。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A.在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人，传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。
B.北京大学写给2017年自主招生初审未通过考生的一封信，让无数人感到了一所大学的精神和情怀。
C.不可否认，武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用，但也把传统武术推到了神乎其神的境地。
D.有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话，能准确定位，并具有防水功能的电子设备。
阅读下面文字，按要求作答。（6分）
对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的甲________（A.歧视 B.蔑视）……这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满的乙______（A.刻不容缓 B.间不容发）。你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋①_______（A.yì B.yè），那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你的精神悲戚压抑，形xiāo②________（A.销 B.削）骨立。如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。丙_____。
5.根据拼音为文中①处加粗字选择正确的读音，为文中②处选择正确的汉字。（只填序号）（2分）
①__________ ②________
6.从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）（2分）
甲___________ 乙________
7.下列三个句子填入文中丙处，排序恰当的一项是（ ）（2分）
①让一束圣洁的阳光，从天窗洒入
②销毁你的精神垃圾
③重塑你的精神天花板
A.①②③ B.②①③ C.②③① D.③②①
学校学生会开展“水——生命之源”主题活动，请你参与。（14分）
8.请为本次活动拟写一条宣传标语。（3分）
9.下面是学校“水资源保护”宣传材料，请按提示修改相关内容。（5分）
水是维系生命与健康的基本须求，地球虽然有71%的面积为水所覆盖，但是淡水资源却极其有限。在全部水资源中，97.47%是无法饮用的成水；在余下的2.53%的淡水中，有87%是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪。【A】因此，世界上有超过十亿以上的人无法获取足量安全的水来维持他们的日常生活。专家估计，到2025年，世界缺水人口将超过25亿。我国是一个干旱缺水产重的国家，我国的淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，名列世界第四位。【B】而且，我国人均水资源量只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4，是全球人均水资源量贫乏的国家之一。如果不节约用水，等待我们的可能是我们自己的泪水。
①文段中有错别字的一个词是“_____________”，应改为“__________”。
②画线句子【A】用语重复，应删去“_____________”。
③画线句子【B】关联词语使用不当，请提出修改意见。
10.下列标题中，最能体现下图漫画寓意的一项是（ ）（2分）
A.心动不如行动 B.如此解决问题 C.要巧干也要苦干 D.能做总比不做好
11.我们祖先很早就从“水”中获得了做人品德的启示，请说明下列材料所包含的文化内涵。（4分）
上善若水，水善利万物而不争。（《老子》）
二、阅读（42分）
（一）阅读下文，完成下面小题。（16分）
①但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因这样，格物致知的真正意义便被埋没了。
②大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。
③我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示，我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。
12.下面句子中加粗的词语能不能删掉？为什么？（4分）
但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。
13.作者举王阳明“‘格’院子里的竹子”这种错误做法的例子想证明什么？（4分）
14.文章所说的格物致知的真正意义是什么？（4分）
15.选文最后一段“我们需要培养实验的精神”一句中“实验的精神”具体指什么？（4分）
（二）阅读《自由要以邻为伴》，完成下面小题。（26分）
自由要以邻为伴
①自由，是社会主义核心价值观。马克思在《共产党宣言》等著作中勾画了一个未来社会的愿景——在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。人类社会发展的历史告诉我们：自由要以邻为伴。
②邻者，可以是社会，也可以是自然。社会有动力，自然有活力。对社会，要融合；对自然要敬畏。自由要以邻为伴的意思就是，自由要实现人与人、人与自然的和谐相处。
③自由要以邻为伴，就是要树立视邻为朋友，视邻为伙伴的观念。古人说“虽有兄弟，不如友生（朋友）”，今人说“远亲不如近邻，近邻不如对门”，都说明一个道理：要把自己置于社会大家庭之中。自己生活，也要让别人生活；自己追求幸福，也要允许别人追求快乐。让个人的自由成为别人自由发展的“助推器”，而不是“绊脚石”，更不是“灭火器”。
④自由要以邻为伴，就是要善于合作，善于沟通。陶潜有诗云：“邻曲时时来，抗言谈在昔。”意思是邻居朋友经常来我这里，谈谈过去的事情，人人畅所欲言。既然是邻曲、朋友，就要“时时来”，就要“谈在昔”。只有“时时来”，勤走动，才能增进友谊；只有“谈在昔”，多沟通，才能求同存异。无数事实都证明：合作、沟通，使人与人之间、家与家之间、国与国之间……和谐相处，共享自由。
⑤自由要以邻为伴，就是要爱惜自然，敬畏自然。爱惜自然，我们就能尽享青山绿水，鸟语花香。不敬畏自然自然就可能反噬我们。风景秀丽的肯尼亚内罗毕国家公园内，列车行驶在标准铁路上，而大象、长颈鹿等动物从桥梁式动物通道下悠然通过。人与动物，独乐、共乐，其乐融融。与之相反，由于人类的乱砍滥伐南美亚马逊河流域的雨林正在以每年2400方千米的速度消失，这相当于每小时有六个天安门广场那么大面积的雨林在消失。人类不理性的行为严重地破坏了当地生态系统，人类赖以生存的环境不断恶化。人类只有心怀爱惜和敬畏之情，才能与自然和谐相融，真正体验到自由的真谛。
⑥在社会主义新时代，自由只有做到了以邻为伴，才能有功于建立和谐社会，有助于创建人类命运共同体，有助于实现我们伟大的强国梦。
16.本文的中心论点是什么？（4分）
17.文章第⑤段画线句运用了哪两种论证方法？有什么作用？（8分）
18.简述本文的论证思路。（10分）
19.阅读链接材料，结合文章内容，回答问题。（4分）
【链接材料】
（1）一段时间以来，云南野象群离开西双版纳国家级自然保护区，一路游荡。它们沿途破坏，啃食庄稼……使当地财产遭受损失，人民生命受到威胁。
（2）当地政府积极采取行动，“盯住象”，“管住人”。他们采取地面人员监守与无人机跟踪和结合的方式，24小时不间断地对象群进行监测，确保每头象都在监控范围内。同时，他们投入大量人力，出动各类车辆，适时择地设障堵截、投放象食……尽最大努力避免人象遭遇，确保人象安全。
当我们的邻伴野象群“自由”地闯入我们的生活，干扰了我们的自由时，你怎么看待我们人类的措施与做法？谈谈你的观点和理由。
三、作文（50分）
20.阅读下面材料，按要求作文。
材料一
“成长”的解释向成熟的阶段发展。
材料二
成长是一种蜕变，失去了旧的，必然因为又迎来了新的。
材料三
成长有一瞬间给我的感觉就是，并不是学会了避开危险，而是学会了不怕疼痛。
根据你对以上材料的理解，自选角度，写一篇文章。
要求：①联系生活实际，有真情实感②除诗歌外，文体不限③不少于600字④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
答案以及解析
1.答案：C
解析：A.有误，“推祟”的“祟”应为“崇”。B.有误，“这幅模样”的“幅”应为“副”。C.正确。D.有误，“必需”的“需”应为“须”。故选C。
2.答案：C
解析：C.有误，左右逢源：指做事得心应手，怎样进行都很顺利。也形容办事圆滑。不符语境（褒贬不当）；故选：C。
3.答案：B
解析：B.有误，“好的构思”“好的设计”为句中的并列词，中间的分号应改为顿号。
4.答案：B
解析：A项成分残缺，应在“收缩”后加“的过程”；C项语序不当，应将“推广”“宣传”的位置互换；D项结构混乱，应将“购置了”改为“购置的”。
5.答案：①A；②A
解析：①游弋：读音为yóu yì，指巡逻，无目标地兜游；选A。②形销骨立：形容身体非常消瘦；销：引申指“去掉”；削：用刀斜着去掉物体的表层或一截；故为“销”。选A。
6.答案：甲：B；乙：B
解析：辨析词语。甲：歧视：不平等地看待；蔑视：轻视，小看；根据语境，选择B蔑视。乙：刻不容缓：形势紧迫，一刻也不允许拖延；间不容发：空隙中容不下一根头发，形容事物之间距离极小。根据语境，选择B“间不容发”。
7.答案：C
解析：本题考查句子排序。作答此题，可以从句子间的内在逻辑角度进行分析。先“销毁垃圾”，再“重塑”，最后是结果“让一束圣洁的阳光，从天窗洒入”。正确的排序为：②③①。故选C。
8.答案：示例1：爱护水资源就是爱护我们自己。示例2：人人珍惜一滴水，处处留得一片春。
解析：本题考查宣传标语。宣传标语要围绕主题“水——生命之源”设计，可采用对偶等修辞方法拟写标语。如：人人珍惜一滴水，处处留得一片春。
9.答案：①须求；需求；
②删去“超过”或“以上”；
③把“而且”改为“但是”。
解析：本题考查修改错字、病句。①“须求”应写作“需求”。②画线句子【A】中“超过”和“以上”重复，应删去一个。③画线句子【B】关联词语使用不当，“而且”改为“但是”。
10.答案：B
解析：本题考查探究图漫画寓意。漫画中的人应该把水龙头关上，防止水无意义地流满一地，而不是用砖铺在地上以避免走路时踩水。所以用“如此解决问题”为题合适，正好批评那些用错误方式解决问题的人。故选：B。
11.答案：恩泽万物而不计得失（或：乐善好施，淡泊名利，甘于奉献，大公无私等）
解析：本题考查理解句子含义。“上善若水，水善利万物而不争”的意思是：最善良的人好像水一样，默默地付出，善于滋润大地中的万物并且不与万物相互争夺资源。
12.答案：不能，传统的中国教育不是不重视“格物和致知”，而是埋没了“格物和致知”的真正意义，如果去掉了“真正的”，表达就不准确，没有说服力。
解析：本题考查理解议论文语言特点的能力。议论文的语言特点是严密、准确。先明确态度，结合词语的含义和具体的语言环境分析作用。“真正”一词在句中表明传统的中国教育不是不重视“格物和致知”，而是埋没了“格物和致知”的真正意义，如果去掉“真正的”，表达就不准确，没有说服力。它体现了议论文语言的严密性。
13.答案：作者用这个例子想证明儒家“格物”的目的不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。
解析：本题考查理解举例论证作用的能力。结合内容可知，作者举王阳明“‘格’院子里的竹子”这种错误做法的例子想证明儒家“格物”的目的不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。
14.答案：寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。
解析：本题考查文章内容的理解能力。解答此题需结合文中相关段落提炼概括。结合第三段中“我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分”这句话可知格物致知的真正意义。
15.答案：怀疑求真的态度，靠实践来发现事物真相的态度。
解析：本题考查提炼概括信息的能力。解答此题，仔细阅读第③段，找出关键语句“不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相”进行概括，即可得出答案。怀疑求真的态度，靠实践来发现事物真相的态度。
16.答案：自由要以邻为伴
解析：此题考查的是从文中搜集信息的能力。细读文章，我们可以从第二段中找出“自由要与邻为伴”的含义，即“自由要以邻为伴的意思就是，自由要实现人与人、人与自然的和谐相处”。据此作答。
17.答案：举例论证和对比论证？画线句列举了风景秀丽的肯尼亚内罗毕国家公园和南美亚马逊河流域的雨林的不同例子，直接证明了爱惜自然，我们就能尽享青山绿水，鸟语花香。不敬畏自然，自然就可能反噬我们，进而证明了本段的分论点。
解析：此题考查的是此题考查的是论证方法及其作用。通常考查到的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。第⑤段画线句列举了“风景秀丽的肯尼亚内罗毕国家公园”和“南美亚马逊河流域的雨林”两个例子，运用了举例论证，同时这两个事例一正一反形成鲜明对比，所以这里又有对比论证。据此作答。
18.答案：首先用社会主义价值观和《共产党宣言》中描绘的未来愿景引出中心论点，接着阐述中心论点的含义；然后从三个方面论述中心论点：自由要以邻为伴，就是要树立视邻为朋友，视邻为伙伴的观念，就是要善于合作，善于沟通，就是要爱惜自然，敬畏自然；最后得出结论，强调了自由做到了以邻为伴的重要意义。
解析：此题考查的是对文中句子的理解。“让个人的自由成为别人自由发展的‘助推器’，而不是‘绊脚石’，更不是‘灭火器’。”一句用“助推器”“绊脚石”“灭火器”等比喻，生动形象的阐释与人和谐相处的原则，我们生活在这个大家庭中，要树立视邻为朋友，视邻为伙伴的观念，自己追求幸福，也要允许别人追求快乐。据此理解作答。
19.答案：人类采取各种措施，避免人象冲突，充分践行了与自然和谐相处的原则，自由要以邻为伴，就是要爱惜自然，敬畏自然，敬畏自然界的生物。
解析：此题属于开放性试题。结合文章的中心论点“自由要与邻为伴”来分析材料中云南野象群的事例。我们可以看出事例中人类的做法很好的印证了“自由要以邻为伴，就是要爱惜自然，敬畏自然”的观点，人类只有心怀爱惜和敬畏之情，才能与自然和谐相融，真正体验到自由的真谛，也就是说只有在充分尊重自然的前提下才能享受自然带给我们的快乐。
20.答案：略
解析：这是一篇材料作文。审题可知，本题的“成长”，不仅仅是身体的增高，还可以是品德方面的成长：会帮助同学了，为父母做事了，能恪守诺言、坚持原则了……还可以是学习方面的成长：能坚持不懈地学习了，能主动探索知识了，知道细心的重要性了……还可以是能力方面的成长：学会了一项技能，能够独立做一些事情了……在失败中的成长：在失败中得到启发，在矛盾中得到教训，在后悔中得到成长……从生活中选取让“我”深受启发的、忽然长大的那件事，一定是亲身经历的，深有体会的，这样才能写得有真情实感。行文时一定要开头、结尾点题，文中叙述条理要清楚、抒情要真挚、细腻，才能为文章增色。
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