3.9树叶中的比（课件）六年级上册数学苏教版(共12张PPT)

(共12张PPT)
第9课 树叶中的比
第三单元 分数除法
1.体验从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义并学会求出比值。
2.能利用比的知识解释一些简单的生活问题,感受比在生活中的广泛存在。
3.进一步掌握分数除法的计算方法,区分分数除法与乘法的关系,掌握相应的计算技能。
1.测量物体的长度时需要注意些什么
2.怎样求出两个数的比值
用直尺测量长度时,应做到:一放正,二对“0”。即先把尺子放正,把待测物体放到直尺的刻度上方,然后把尺子的刻度0对准物体的左端,最后看物体的右端对着刻度几,被测物体的长度就是几厘米。
用比的前项除以比的后项,所得的商就是比值,比值可以是分数,也可以是小数,还可以是整数。
★任务驱动
阅读教材的内容,尝试解决下列问题。
1.你认识这些树叶吗 观察下面的树叶,你有什么想法
树叶有大有小,有长长的,有圆圆的……不同的树,树叶的形状一般是不同的。相同的树,树叶虽然大小不同,但形状相似。
2.还可以怎样比较这些树叶的形状 和同学说说你的想法。
可以测量每片树叶的长和宽,再比较;也可以算出同一种树叶长与宽的比值,再比较;还可以算出不同树的树叶长与宽的比值,再比较。
3.每人采集一种树叶(10片),像下面这样量出每一片树叶的长和宽,算出长与宽的比值。(得数保留一位小数)
树叶的长与宽及比值
4.将测量和计算的结果与树叶的形状对照,你还有什么发现
同一种树叶的长与宽的比值都比较接近。比值接近的不同树叶,形状也相似。树叶长与宽的比值越大,树叶就越狭长。
●即时巩固
通过这次活动,你有什么收获
自然界中很多有趣的现象可以用数学来解释。通过测量、计算和比较,可以帮助我们分析和解决问题。只有善于观察和思考,才能发现和提出生活中的数学问题。(合理即可)
归纳总结
本课围绕测量不同树叶的长和宽并计算比值,最后得出长和宽之间的关系,并根据长和宽的比值判断和确定树叶的种类。
1.哪几张照片与照片A最像 说说理由。
2.经过调查、测量和统计,研究人员发现人的脚长与身高的比约为1∶7,身高-体重=105(身高的单位是厘米,体重的单位是千克)。警察在案发现场发现了一个长25厘米的脚印,他们可以做出怎样的判断
这名嫌疑人的身高约是25×7=175(厘米),体重约是175-105=70(千克)。
END
感谢观看 下节课再会