8.1牛顿第一定律课件（共22张PPT） 2022-2023学年人教版物理八年级下册

(共22张PPT)
第1节 牛顿第一定律
第1课时
学习目标
1、会探究阻力对物体运动状态的影响
2、知道力是改变物体运动的原因而不是维持物体运动的原因（重点）
3、知道牛顿第一定律（难点）
预习检测
1.牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持 状态或 状态；
牛顿第一定律是指大量经验事实的基础上，通过进一步的 而概括出来的。 （“能”或“不能”）用实验直接验证这一定律。
静止
匀速直线运动
推理
不能
正方：
玩滑板车时，人不蹬地，车最终会停下来。说明物体运动需要力来维持。
反方：
滑板车滑行时，人没有蹬地，车还继续前进。说明物体运动不需要力来维持。车停下来是因为受到阻力的作用。
你认为谁正确？
新知导入：
亚里士多德
两千多年以前，古希腊学者
亚里士多德认为：要使一个物体
持续运动，就必须对它施加力的
作用。如果撤销这个力，物体就
会停止运动。
——力是维持物体运动的原因
这一观点在人类历史上统治了近一千七百年。
伽利略
——维持运动不需要力
意大利科学家伽利略对亚里
士多德的观点提出了怀疑，并做
了一个“理想实验”进行了反驳。
这一观点认为：运动之所以会停下来，是
因为受到了阻力的作用。
哪个观点正确？
维持运动需要力吗？
课堂探究1
学习内容：课本P16～17页实验
学习方法：阅读课本，讨论；等；
学习要求：
1、维持运动需要力吗？
2、实验过程中，如何保证小车到达水平面速度相同的？如何改变阻力大小的？
毛巾
棉布
木板
S1
S2
S3
探究阻力对物体运动的影响
指导应用
每次都要使小球从斜面同一高度静止释放
（应用控制变量法）
1.用如图所示的装置来探究“阻力对物体运动的影响”.第一次在水平木板上铺毛巾（如图甲），第二次将毛巾换为棉布（如图乙），第三次撤去棉布（如图丙）.观察小车在水平面上滑行的距离，并回答下列问题.
（1）实验中，每次均让同一小车从同一斜面的 　同一由静止滑下，目的是使小车到达斜面底部的 　初始速从而让大家更加明确，本实验要使用 　控制变量　 法.
（2）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的 　重　 力和 　支持　 力的作用效果互相抵消，相当于小车只受水平方向上的阻力.
同一高度　
速度相同　
控制变量　
重　
支持　
随堂检测1
（3）若在实验中，发现小车在棉布和木板上运动时都冲出了水平板面，只需要 　减小　 （填“增大”或“减小”）斜面倾斜程度 ，就可以继续探究实验了.
（4）实验中发现小车在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越 　小　 ，速度减小得越 　慢　 .
（5）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，小车从斜面上滑下后会在水平面上做 　匀速　 （填“匀速”“减速”或“加速”）运动.
减小　
小　
慢　
匀速　
（6）推理可知，同一运动小车如果不受阻力作用，它将做 　匀速直线运动　 .说明运动的物体 　不需要　 （填“需要”或“不需要”）力来维持.
匀速直线运动　
不需要　
【变式】.根据实验事实和一定的理论推理，揭示自然规律是研究科学的重要方法.如图所示，从斜面上同一高度下滑的小车：①在铺有毛巾的水平面上，运动路程很短；②如果在没有摩擦的水平面上，将做匀速直线运动；③如果在较光滑的水平面上，运动路程很长；④在铺有棉布的水平面上，运动路程较短；⑤在水平平整的木板表面上，运动路程较长.则下面的判断和排列次序正确的是（　B　）
B
课堂探究2
学习内容： 课本P17：“牛顿第一定律 ”
学习方法：阅读课本，标注重点等。
学习要求：
1、牛顿第一定律的内容是什么？
2、能否用实验直接验证牛顿第一定律？
1.（1）正在公路上行驶的一辆汽车，如果它所受的一切外力突然消失，则汽车将 　做匀速直线 静止在桌面上的物体，如果它所受的一切外力突然消失，它将 　保持静止状态　 .
（2）如图所示，小球沿弧形轨道从A点运动到B点时，所受外力全部消失，小球将沿轨迹 　c　 （填“a”“b”“c”或“d”）运动，理由是 　原来运动的物体所受外力消失，将沿力消失前一刻的运动方向做匀速直线运动　 .
做匀速直线运动　
保持静止状态　
c　
物体所受外力消失，将沿力消失前一刻的运动
原来运动的
方向做匀速直线运动　
随堂检测2
【变式2】如图所示,在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球,将小球拉至A点,使细线处于拉直状态,由静止开始释放小球,不计摩擦,小球可在A、B两点间来回摆动.当小球摆到B点时,若一切外力都消失,则小球将( )
A.在B点保持静止 B.沿BE方向运动
C.沿BC方向运动 D.沿BD方向运动
A
【变式1】下列关于牛顿第一定律的说法，正确的是
（　A　）
A.它是在实验基础上，经分析和推理得出的规律
B.我们可以用实验直接验证它
C.它是人们对日常生活经验的归纳总结
D.它可从小车在斜面上滑下的实验中直接得出
A
课堂小结
一、力对物体运动的影响
二、牛顿第一定律
1、维持物体的运动_______力；
2、力是______物体运动状态的原因。
不需要
改变
1、内容：_________________________________
______________________________________。
2、研究方法：是通过______加以___________
得出的。
一切物体在没有受到外力的作用时，
总保持静止状态或匀速直线运动状态
实验 科学推理
1.关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是（　D　）
A.牛顿第一定律是通过凭空想象出来的
B.物体只要运动，就一定受到力的作用
C.不受力的物体只能保持静止状态
D.如果物体不受力的作用，原来运动的物体将保持原有的速度一直做匀速直线运动
D
2.一小球在水平面上做匀速圆周运动，如果它所受的力全部消失，那么这个小球将（　A　）
A.做匀速直线运动 B.立即停止
C.仍做匀速圆周运动 D.慢慢停下来
A
课堂提升
3.静止在地面上的足球，当运动员用脚踢球，足球沿着地面向前运动，说明力 　改变　 了足球的运动状态；足球离开脚后 　不受　 （填“受到”或“不受”）人的作用力，仍向前运动一段距离才停下来，这段距离足球受到 　阻力　 的作用，运动状态 　改变　 （填“改变”或“不改变”）.
改变　
不受　
阻力　
改变　
4.在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，
（1）实验时将棉布铺在 　水平木板　 （填“斜面”“水平木板”或“斜面和水平木板”）上，可以改变小车在前进过程中所受 　阻力大小　 .让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉棉布，再次让小车从 　同一高度静止　 滑下，观察小车滑行的距离.
水平木板　
阻力大小　
同一高度静止　
（2）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律.该定律 　C　 .
A.能用实验直接验证
B.不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确
C.是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括得出的
（3）本实验中主要用到的科学研究方法有 　控制变量法或逻辑推理法　 （写出一种即可）.
C　
控制变量法或科学推理法
（4）小丽同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做了以下猜想（如图），你认为其中正确的是 　D　 .（图中的黑点表示小丽同学）
A.做匀速圆周运动状态 B.做匀速直线运动状态
C.继续来回摆动状态 D.保持静止状态
D　
1.【初高衔接】如图所示为掷出的实心球的运动轨迹，若当实心球在最高点时所受的外力全部消失，实心球将（ ）
A.保持静止状态
B.向上做匀速直线运动
C.水平向右做匀速直线运动
D.竖直向下做加速直线运动
【辨析】图中实心球运动到最高点时，仍然具有水平向右的速度，若此时所受的外力全部消失，由牛顿第一运动定律可知，小球将沿水平向右的方向做匀速直线运动.
C
素养提升
2.质量为M的滑块甲和质量为m的滑块乙（M＞m），先后从同一光滑斜面的相同高度处由静止滑下，然后沿同一光滑水平面继续运动．假设水平面足够长，那么两个滑块在光滑水平面上运动的过程中，它们之间的距离将（　　）
A．逐渐变长 B．逐渐变短
C．保持不变 D．以上情况都有可能
【解析】滑块M、m先后从同一光滑斜面的同一高度下滑，则滑块M、m到达水平面上时的速度相等；然后沿同一光滑水平面继续运动，光滑平面不受阻力，则两滑块均做匀速直线运动，由于速度相等，相同时间内通过的路程相等，所以它们之间的距离将保持不变．
C
板书设计
牛顿第一定律
一、力对物体运动的影响
力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。
二、牛顿第一定律
一切物体在不受力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。