统编版语文一年级下册 现代文阅读拓展提升卷（二）(含解析答案)

现代文阅读拓展提升卷（二）-小学语文一年级下册部编版
一、现代文阅读
我会读一读，做一做。
七彩桥
小燕子要到七彩桥上大。它飞呀飞呀，飞了三天三夜，从没停下过。刮风，下雨，它都不怕，总是一个劲儿地往前飞。
风停了，雨住了，太阳露出了笑验，七彩桥出现了。赤、澄、黄、绿、青、蓝、紫，多么莫的七彩桥啊！
小燕子高兴地叫起来。
1．短文共有( )个自然段，第 2 自然段共有( )句话。
2．七彩桥有哪些颜色， 用“___”画出来。
3．读短文，找一找，填一填。
( )，( )，它都不怕，总是一个劲儿地往前飞。
4．照样子，写句子。
小燕子高兴地叫起来。
______高兴地______。
我会读一读，做一做。
找不到快乐的波斯猫
有一只波斯猫，从来不知道快乐是什么滋味。他决定去问问别人。他问燕子：“你天天飞来飞去，知道快乐是什么吗？”燕子说：“我一口一口衔泥，造好了温暖的窝，觉得很快乐。”
波斯猫说：“一个泥窝有什么快乐？我天天睡在软绵绵的沙发上，也没觉得什么快乐。”
他问蜜蜂：“你整天忙忙碌碌，有什么快乐呢？”
蜜蜂说：“我从千千万万朵花中采来花粉，酿成蜜，觉得特别快乐。”
波斯猫想：“蜜糖有什么了不起！主人的冰箱里多的是，我都不想吃了。这算是什么快乐！”
他问青蛙：“你一天到晚蹦来蹦去，还呱呱地唱歌，一定是找到了什么快乐吧？”
青蛙说：“捉害虫、保卫庄稼是我最大的快乐！”
“吃虫子有什么快乐？主人家的炸鱼还不够香吗？可我吃着，却一点儿也不觉得快乐！”
波斯猫非常失望，边走边叹气：“唉！到哪儿才能找到快乐呢！”
5．在文中找出和“天天”意思相近的两个词语。
( ) ( )
6．短文主要讲波斯猫从来不知道快乐的滋味，他分别问了______，______和______，最后还是不知道什么是快乐。
7．燕子的快乐是______，蜜蜂的快乐是______，青蛙的快乐是______。
8．按要求画句子。
（1）用“____”在文中画出一个问句。
（2）用波浪线在文中画出青蛙说的话。
9．燕子、蜜蜂和青蛙都说出了自己的快乐，联系你的生活，说说你觉得快乐是什么。
我觉得_______________是最快乐的。
课外阅读我最棒。
大自然的_______
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树上，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄个你，寄给我，寄给大家。
10．选择下面一个最合适的词，把短文的题目补充完整。
A．落叶　 　B．邮票　　 C．叶片　 　D．一年四季
11．填空：
（1）春天的树上，芽瓣是( )；夏天的树上，叶片是( )； 秋天的树叶颜色有( )和( )；冬天的树下，满地是( ) 。
（2）短文中的“大自然的邮票”指( )。
（3）这篇短文是按( )顺序写的。
阅读短文，回答问题。
树医生
一棵老树生病了，有些叶子黄了。
一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃掉。他吃完虫子，张开翅膀飞走了。
老树的病让医生治好了，老树的病让医生治好了，慢慢地长出了新叶子。
这个医生就是啄木鸟。
12．这篇短文共有( )个自然段，第二自然段共有( )句话。
13．老树生病是因为(　　)
A．叶子黄了 B．树医生啄的 C．生虫子了
14．树医生的是____________________。
读课文片段，完成练习。
正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！
15．读句子，体会作者的心情，选一选。（填序号）
①开心 ②失落
A．唉，要是没有上课铃就好了。( )
B．不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！( )
16．仿照画“_____”的部分写一写。
要是________________就好了。不过_________，也是_______________！
读短文，完成练习。
放风筝
星期日早上，爸爸带我们到公园放风筝。
在公园的天空中，风筝真多呀！有蜻蜓风筝，有老鹰风筝，有金鱼风筝，还有笑脸风筝……呀，不知是谁的风筝，飞得又高又远，都快变成一个小点了。
17．短文共( )个自然段。
18．爸爸带“我们”去放风筝的时间是（ ）
A．星期日下午 B．星期六早上 C．星期日早上
19．文中提到哪些形状的风筝？在图片下面的小方框下打“√”
A．B．C．D．
20．如果用一个词语形容这些不同形状的风筝，可以是（ ）
A．五颜六色 B．各种各样 C．成千上万
21．照样子，仿写词语和句子。
又高又远风筝飞得又高又远。
又_____又_____西瓜_________________。
22．你喜欢放风筝吗？你的风筝在天空中是什么样子的？选用下面其中一个词语学着写一写。
漂亮的 越飞越高 徐徐上升 自由摆动
_____________________________
读歌谣，完成练习。
赵钱孙李周吴（hú wú）郑王，诸葛司徒与欧阳。
中华姓氏（shì sì）上千种，单姓复姓遍四方。
不管你我姓什么，中华儿女是一家。
23．用“√”在括号里为加点字选择正确的读音。
24．用“_____”画出歌谣中的单姓，用“﹏﹏”画出歌谣中的复姓。
25．中华姓氏上千种，班级同学有不同。他们有的姓_______，有的姓_______，还有的姓________。
读短文，完成练习。
小猪的苦恼
有一只小猪，他不讲卫生，而且总爱在泥水里打滚儿，大家都不喜欢他。
因为这，小猪很苦恼，他对小花猫说：“这里的人都不喜欢我，我要搬家。”小花猫听了，笑着说：“可是你有没有想过，如果你还像现在这样不讲卫生，无论走到哪里，人们都不会喜欢你。”
26．小猪的苦恼是什么？（ ）
A．他总是要搬来撒去的。
B．大家都不喜欢他。
27．小花猫对小猪说了什么？请用“_____”在短文中画出来。
28．如果你是小猪的朋友，你想对他说些什么？
________________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 3 2 2．赤 澄 黄 绿 青 蓝 紫 3． 刮风 下雨 4． 小朋友 跳了起来
【解析】1．这是考查学生对课文数段落和分句的理解能力。
数段落：空两格的地方为自然段的标志。做这样的题，为了确保正确，我们可以先在所有自然段前标上序号，标完后还要检查一遍，看看序号有没有标错。数句子：通过数句号和感叹号，可知第二自然段有 2 句话。
2．本题考查学生对文段的理解能力，可从原文中找到答案。
3．本题考查学生对文段的理解能力，可从原文中找到答案。原文为：“刮风，下雨，它都不怕，总是一个劲儿地往前飞。”
4．本题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构、修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。
5． 整天 一天到晚 6． 燕子 蜜蜂 青蛙 7． 衔泥造窝 采花粉酿蜂蜜 捉害虫保卫庄稼 8．你天天飞来飞去，知道什么是快乐吗？
捉害虫、保卫庄稼是我最大的快乐！ 9．快乐是帮助别人，解决困难。
【解析】5．略
6．略
7．略
8．略
9．略
10．B 11． 嫩嫩的 肥肥的 鲜红 金黄 树叶 落叶 时间
【解析】略
12． 4 4 13．C 14．啄木鸟
【解析】略
15． ② ① 16． 没有黑夜 在夜晚看星星 很有趣的呀
【解析】15．本题考查学生句子的理解能力。可根据句中重点字词进行分析作答。
A句子可根据“唉”这个语气词还有这个句子的意思，分析出失落的语气。
B句中“很快乐很有趣”可分析出开心的心情。
16．本题主要考查对句子结构的理解和运用能力。
首先理解画线句的句意，再分析句子结构。句子出现了“要是……就好了”和“不过……”有明显的转折关系，再根据其具体的知识点思考、组织语言、仿写。注意不要出现错别字。
17．2 18．B 19．A√ C√ D√ 20．B 21． 大 圆 长得又大又圆 22．我很喜欢放风筝。一天妈妈带我去公园放风筝，我的风筝是蝴蝶形状的，我拉着它逆着风跑啊跑，风筝越飞越高，我开心极了！
【解析】17．本题考查对自然段的划分。每个自然段的开头都会空出两个汉字的位置，只要看到哪一行开头空出两个汉字的位置，就说明这就是一个自然段的开始。
18．本题考查对短文的理解，和对关键信息的定位、抓取能力。短文第一句“星期日早上，爸爸带我们到公园放风筝。”即交代了时间为星期六早上。
19．本题考查对短文的理解，和对关键信息的定位、抓取能力。根据文中“有蜻蜓风筝，有老鹰风筝，有金鱼风筝，还有笑脸风筝……”分析图片，没有“蝴蝶”形状的风筝，其他都有。
20．本题考查对文章的理解。文中写“风筝真多、各种形状的风筝”，数量达不到成千上万，也没有交代风筝颜色。分析出可以词语用“各种各样”来形容。
21．本题考查词语仿写和句子仿写的能力。要注意审题，看清楚例词的格式，如本题中的例词为“又～又～”词语，填写相关词语的时候首先要注意结构符合要求，其次平时多注意积累，增大词汇量，所填词语要符合生活常识和逻辑，主要不要写错别字。
仿写句子旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，用上所填的“又～又～”的词语，写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
22．本题考查了语言组织、表述能力。选择一个明确知道意思的词语，写出风筝在天空中的样子，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
23．wú shì 24．赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王
诸葛 司徒 欧阳 25． 示例：张 刘 郭
【解析】23．本题考查重点字的字音辨析。注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母。完成时要细心，注意所注音节的声、韵母及音调。
24．本题考查学生对文章的通读理解能力以及对单姓和复姓的掌握。单姓：指的是姓氏是一个字，与复姓相对。如张、王、赵、李等。复姓：由超过一个汉字组成的姓氏。如西门、东方、欧阳等。根据单姓和复姓的区别，对应文中的姓作答。
25．本题属于一道开放题，将平时了解和积累的姓氏写出来，无错别字即可。
26．B 27．可是你有没有想过，如果你还像现在这样不讲卫生，无论走到哪里，人们都不会喜欢你。 28．示例：小猪，从现在起，勤洗澡，讲卫生，大家会喜欢你的。
【解析】26．本题考查学生对重点语句的理解能力、分析能力和对关键信息的定位、抓取能力。第二段中“苦恼”一词和后面小猪对小花猫说的话“这里的人都不喜欢我，我要搬家。”提炼出信息，大家不喜欢小猪，使得它很苦恼。
27．本题主要考查对关键句子的定位和抓取能力。文中关键句子“小花猫听了，笑着说”可知后面的句子即为本题答案。
28．本题考查了语言组织、表述能力。首先理解全篇短文，“小猪不讲卫生，大家不喜欢它，让小猪很苦恼”的内容。再体会作者所表达的主题“我们要讲卫生”。依据这些，写出想对小猪说的话，表述合理，答案不唯一。作答此类题要把文章读懂，读活。
答案第1页，共2页
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