部编版小学语文三年级下册第二单元必考题测试卷-（含答案）

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第二单元必考题测试卷-小学语文三年级下册部编版
一、选择题
1．下列词语中加点字读音全都正确的一组是（ ）
A．陶罐（guàn ） 懦弱（nuòluò ） 恼怒（nǎo）
B．倒塌 （ tà） 尘土（chéng ） 朴素（sù ）
C．羞耻（chǐ ） 立即（ jì） 盛东西（chéng ）
D．轻蔑（miè ） 处理（chǔ） 和睦相处（chǔ ）
2．下列加点字理解有错误的一项是（ ）
A．田中有株。（株：树桩） B．兔走触株，折颈而死。（走：跑）
C．冀复得兔。（冀：老农）
3．教育人们“不要贪图安逸、虚度年华，应当为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩”的课文是（ 　　）
A．《守株待兔》 B．《池子和河流》 C．《陶罐和铁罐》
4．下列句子中，所用的修辞方法与其他两句不一样的一项是（ ）
A．春天到了，树木抽出了新的枝条在春风中跳舞。
B．夏天正午的太阳，像一个大火炉在烤着大地。
C．成群结队的鱼儿在水中欢快地玩耍。
5．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．我肯定李老师大概是生病了。
B．排排松树挺立在风雪之中。
C．中国的人口是世界上最多的国家。
6．下列成语使用不正确的一项是（ ）
A．小明这次数学考试考了满分。他没精打采地跑回家向妈妈报喜。
B．在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
C．这个人见识短浅，是个十足的井底之蛙。
二、填空题
7．看拼音，写词语。
（1）毛主席说：“qiān xū( )使人进步，jiāo ào( )使人落后。”那些看不到别人优点的人，他们终究会为之付出dài jià( )。
（2）小鹿来到池塘边，对着池水xīn shǎnɡ( )着自己jīnɡ měi( )的鹿角和匀称的身材，决定不再nuò ruò( )，要和狮子理论。
8．辨字组词。
诗( ) 骄( ) 虚( ) 恼( )
待( ) 桥( ) 虑( ) 脑( )
9．填上合适的词语
( )的故事　　　( )的树林　　( )的丝瓜
( )地朗读　　　( )地奔跑　　( )地讨论
10．把下列词语补充完整，并按要求填空。
相提并( ) ( )睦相处 源源不( )
没( )打采 奔( )不息 画( )添足
（1）与画“﹏﹏”的词语结构相同的还有_____________、_____________。
（2）上面词语中和寓言故事有关的成语是________，我还能再写出两个与寓言故事有关的词语，它们分别是____________、_________。
11．根据课文填写内容。
（1）“兔不可复得，而身为宋国笑”。
这句话的意思是：他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。根据课文内容想一想为什么宋国人不会再得到兔子？
________________________________________________________。
（2）“说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”陶罐省略的话可能是：_______________
（3）鹿最终能够逃脱狮子的追捕靠的是______________，而不是________________________________________________________。
三、语言表达
12．星期三下午，班主任刘老师组织了一次班会，目的是就应不应该让家长接送上下学的问题听听同学们的想法，请你也说一说吧。
观点：_______________________。
理由：______________________。
四、现代文阅读
阅读课内片段，完成练习。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就（ ）。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地（ ）在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝（ ）住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛（ ）过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一（ ），才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前（ ）去。这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
13．选择恰当的动词填在括号里。【奔 跑 甩 扯 扑 挂】
14．“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指什么？用“______”画出来。
15．读画“﹏﹏﹏”的句子时要用______的语气。鹿重新认识到了自己的角和腿的价值：鹿角虽然_______，却让鹿差点儿___________；鹿腿虽然____________，但是却让鹿________________________________________________________。
16．一位同学说：“美丽的鹿角一点儿也不重要，只有鹿腿才有价值。”你认同吗？说说理由。
________________________________________________________。
阅读专项训练。
吹牛的小蚂蚁
①一只小蚂蚁向同伴们讲述他乘坐落叶船历险的故事。小蚂蚁东东听了，说：“在小溪中旅行算什么？我昨天一个晚上就游遍了整个地球。什么尼罗河、太平洋，我游起来胜似闲庭信步。”
②同伴们听了，都惊讶不已：东东的本领可真大呀！
③一天早晨，下了一场大雨。雨过天晴，小蚂蚁东东和伙伴们去户外活动筋骨，呼吸新鲜空气。这时，小蚂蚁们看到一泓（hóng）清水中有一片漂亮的树叶。如果用它来做书签，那是多么令人高兴的事啊！
④可谁去把它捡回来呢？大伙儿自然想到了小蚂蚁东东，想到了这位周游过世界的大英雄。于是，大家一致推荐东东，相信他一定能取回树叶。小蚂蚁东东望着这滩清水，犹豫了好一阵子。最后。他只得硬着头皮向前爬。谁知刚跨入水中，东东就被水淹没了。他在水中拼命挣扎，大呼“救命”。
⑤树上的喜鹊见了，赶忙衔来一根树枝。抛进水中，小蚂蚁东东费尽力气，颤抖地沿着树枝爬上来。
⑥小伙伴们既关切又不解地问：“你不怕太平洋里的风浪，为啥怕这点儿水呢？”
⑦东东的脸红了：“我……我……那天是爬上一个地球仪，漫游了整个世界。”
17．【读懂故事】按要求完成练习。
（1）联系上下文理解词语。
闲庭信步： ________________________________________________________
惊讶不已：_________________________________________________________
（2）根据第④段的内容，补全小蚂蚁东东捡树叶的流程图。
望着→犹豫→（ ）→（ ）→被淹→（ ）→喊救命
（3）小蚂蚁东东为什么能游遍地球却不能帮大家取回清水中的树叶？请用“_______”在文中画出来。
18．【明白道理】这个故事告诉我们的道理是（ ）
A．小蚂蚁跨入水中会被淹死 B．吹牛是不对的，总有一天会被拆穿
C．我们要像喜鹊一样乐于助人 D．其他小蚂蚁让东东去捡树叶是不对的
19．【联系生活】寓言故事能启发我们思考生活中的人和事。请观察下图，结合这则寓言揭示的道理，劝劝图中的小朋友吧！
我想对图中的小朋友说：“_______________________________________________”
五、书面表达
20．题目：今天真有趣
要求：选择你认为有趣的一件事写一写。写清楚事件发生的过程，突出有趣的地方，也可以把自己的所见所闻所感写下来，要做到语句通顺、具体生动。
参考答案：
1．D
【详解】本题考查辨析字音。
A．懦弱（nuòluò ）——nuò ruò，软弱无能；柔弱。
B．倒塌 （ tà） ——tā，（建筑物）倒下来。
尘土（chéng ）——chén，细小的灰土。
C．立即（ jì）——jí，马上；立刻。
综上所述，答案选择D。
2．C
【详解】本题考查文言文字义。
C. 出自文言文《守株待兔》，冀复得兔意思为希望能再得到一只兔子。“冀”意思是：希望。选项有误。
3．B
【详解】本题考查对课文内容的识记理解。
《守株待兔》告诉我们人应主动努力，不要对任何侥幸的事情抱有幻想。通常用来比喻妄想不劳而获，或死守狭隘的经验，不知变通。
《池子和河流》告诉我们的道理：人要勤劳，不能懒惰，天才与天赋不利用是要被磨灭的，它会一天天地衰落下去；才能只有充分利用，造福人类，才会散发光彩，勤奋的人生才有意义。
《陶罐和铁罐》让我们明白了，人人都有长处和短处，不能光看到自己的长处，也要看到自己的短处。不能拿自己的长处和别人的短处相比，要学习别人的长处，虚心使人进步骄傲使人落后。
4．B
【详解】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
A “春天到了，树木抽出了新的枝条在春风中跳舞。”句子运用拟人的修辞手法，赋予枝条拟人化。
B “夏天正午的太阳，像一个大火炉在烤着大地。”句子运用比喻的修辞手法，把“太阳”比作“大火炉”。
C “成群结队的鱼儿在水中欢快地玩耍。”句子运用拟人的修辞手法，赋予鱼儿拟人化。
5．B
【详解】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
A．有语病。语意不明，去掉“大概”。
B．没有语病。
C．有语病。语序不当，可改为“我国是世界上人口最多的国家”。
6．A
【详解】考查学生的词语搭配辨析。这类题首先要理解词语的意思然后结合句意进行分析。
没精打采：形容不高兴，不振作。
相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。出自《史记·魏其武安侯列传》：“相提而论，是自明扬主上之过。”
井底之蛙：井底下的青蛙。只能看到井口那么大的一块天。比喻见识短浅的人。《庄子·秋水》：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也。”《后汉书·马援传》：“子阳（公孙述）井底蛙耳，而妄自尊大！”
所以结合题干“考试考了满分”和“向妈妈报喜”来看A的使用不正确。
7． 谦虚 骄傲 代价 欣赏 精美 懦弱
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“谦、虚、骄、代、赏、懦、弱”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
8． 诗人 骄傲 谦虚 烦恼 接待 石桥 忧虑 头脑
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。形近字是指几个字形结构相近的字。解答本题时，要先认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解意思，掌握音、形、义才能正确作答。形近字的特点是：
①笔画相同，位置不同。
②字形相近，笔形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，笔画不同。
⑤字形相近，读音相同。
⑥字形相近，读音不同。
⑦部首相同，位置不同。
9． 凄美 茂密 长长 大声 飞快 热烈
【详解】本题考查学生对词语搭配的掌握能力。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物。结构形式一般为：形容词、名词（代词）＋的＋名词。一般用“地”前面的词语形容“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）＋地＋动词（形容词）。
10． 论 和 断 精 流 蛇 欣欣向荣 亭亭玉立 画蛇添足 守株待兔 亡羊补牢
【详解】本题考查补写词语并运用，只要平时注意积累和识记（可以依据词语的意思来记忆），做起来就比较简单。书写时注意同音字、形近字的区别，把字写准确。作答小题时要先看清题目的具体要求，再根据自己的积累和提供的词语语境填空。
（1）本题考查词语积累。画线的词语“源源不断”是一个AABC式词语，就是指前两个字相同，后面是两个不同的字。这类词语有许多，如：欣欣向荣、亭亭玉立、孜孜不倦、炯炯有神、窃窃私语等。
（2）本题考查学生对成语来源的了解，要求我们注重积累。根据所学可知，所补充的词语中只有“画蛇添足”来源于语言故事，出自寓言故事的成语有许多，如：守株待兔、亡羊补牢、狐假虎威、叶公好龙、掩耳盗铃等。
11． 因为“兔走触株，折颈而死”只是一个偶然现象。 大家都喜欢我是陶土制作的，是美观的工艺品。 四条腿 角
【详解】（1）本题考查对课文内容的理解和分析，通过阅读课文可知，《守株待兔》主要讲述了有一个耕田的宋国人，在田里面栽树桩子，一只兔子跑过来，碰到树桩子，碰断了脖子就死了。耕田的人就放下他的犁去守着树桩子，希望再得到兔子。他没有再得到过兔子，他自己反倒被宋国人嘲笑了。因为兔子碰到柱子而死是一个偶然事件，所以宋国人不会再得到兔子。这个故事告诉我们应该努力去做任何事情，没有天上掉馅饼的好事。
（2）本题考查学生补写句子的能力，通读全文，在理解课文内容的基础上进行作答。《陶罐和铁罐》是一篇寓言故事，讲的是国王御厨里的两个罐子的故事，告诉我们每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦共处。本题省略号中省略的是陶罐说的话，补充有关陶罐的优点的句子即可。
（3）本题考查对课文内容的理解与分析。结合原文“他叹了口气，说：‘两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！’”进行作答。
12． 我认为应该让家长来接送。 上下学路上车辆过多，很可能会有危险，如果有家长接送上下学，能在一定程度上避免危险的发生。
【详解】本题考查口语交际。
仔细阅读题干，选择一种观点，组织好语言表述自己的理由即可。如：我认为不应该让家长接送。我们需要锻炼自己独立生活的能力，而独立上下学正是一个锻炼的好机会。通过独立上下学，我们能够增强时间意识、规则意识，做一个守时、遵守交通规则的人。
13．跑 甩 挂 扑 扯 奔 14．鹿的角却被树枝挂住了。 15． 后悔 美丽 丧命 难看 脱离险境 16．不认同。美丽的鹿角也是很重要的，美丽的事物令人赏心悦目，这本身就是有价值的。而且鹿角除了美丽之外，遇到危险时，还可以用来抵御敌人。
【分析】13．本题考查对动词的理解与运用。填空的时候需要联系上下句，体会鹿和狮子的动作。
14．本题考查理解关键词的能力。“这个机会”指的是鹿遇到麻烦的时候，答案就在前一句话中。
15．本题考查对句子的理解。这句话点明了文章的主旨。鹿的感叹要用后悔的语气读出，表明他对角和腿的态度发生了改变。鹿角美丽，却让鹿差点儿丧命；鹿腿难看，却救了鹿的命，让他脱离了险境。
16．本题考查对课文内容的理解和评价鉴赏的能力。这个故事告诉我们事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。注意准确评价鹿角，不要因为它的短处而轻易否定它的长处。
17．（1）在很大的院子里散步，形容很清闲的样子，有时也形容信心十足。文中指小蚂蚁东东说自己游尼罗河、太平洋时胜似在院子里散步，很清闲。
形容十分惊讶。文中指其他小蚂蚁听了东东的话感到十分惊讶。
（2）向前爬 跨入水中 拼命挣扎
（3）东东的脸红了：“我……我……那天是爬上一个地球仪，漫游了整个世界。” 18．B 19．大象是国家一级保护动物，是不能私人养殖的，我们不能像故事中吹牛的小蚂蚁一样，我们要做诚实的好孩子。
【分析】17．（1）本题考查结合语境理解词语的能力。找到这两个四字词语在文中的位置，结合句意，可以更好地理解词语的意思。
（2）本题考查获取信息的能力。从流程图中给出的词语可以看出，需要填的是表示小蚂蚁东东动作的词语，锁定第④段的句子，找出“向前爬、跨入水中、拼命挣扎”，即可填写完整。
（3）本题考查获取信息的能力。小蚂蚁东东说曾经游过尼罗河等，所以没有理由无法从雨后积水中取回树叶，取不回的原因一定是之前撒谎了，小蚂蚁东东承认撒谎的话就是不能帮大家取回树叶的原因。
18．本题考查理解故事的能力。抓住文章的主要内容加以分析，就可以提炼出故事的寓意。本文的起因是小蚂蚁东东吹噓自己游览了整个地球，经过是其他伙伴请他取出雨后积水中的树叶，但是他却失败了，结果是东东承认自己撒谎。所以本文告诉我们的道理是吹牛是不对的，总有一天会被拆穿。
19．本题考查理解寓意和语言表达的能力。小朋友说在阳台笼子里养小象，缺少常识，很明显可以看出是在吹牛。据此写出对小朋友说的话即可。
20．今天真有趣
说起各种有趣的活动，莫过于钓鱼有趣。我对钓鱼之所以这么有兴趣，都源于父亲对钓鱼的执着与追求。
钓鱼既可培养兴趣，有可训练耐性，使灵魂得以升华。这些是钓鱼的好处。次要的是，收获的鱼可以作食物。今天是我钓鱼钓的最开心的时候，事情是这样的，今天白天我突觉无聊，便拿起鱼杆，带好鱼饵，跑到湖边，解开鱼线，抛出鱼杆，便一心一意钓了起来。可是，钓了半天，连鱼的影都没见到，开始不耐烦了。我想：鱼啊，鱼啊，快上钓吧。
盼星星，盼月亮，终于有一条鱼上钓了，这鱼既不大，也不小，双目无神，蹦来跳去，生气勃勃的。后一段时间，可能是幸运女神看中了我，我不断地起鱼杆。最辉煌的一次是，一次钓到两条；最倒霉的一次是，上钓时勾住了一条鱼的肚子，把鱼“钓”了上来，不过也好，起码有鱼钓到。我越来越觉得钓鱼有趣，尤其是在起钓的那一刹那，更为有趣。我真想天天都坐在这儿钓鱼，不过，我想：还是不行，因为这样会玩物丧志。适当时玩玩，陶冶一下心情就行了。当天，我带着“战利品”满载而归。钓鱼真有趣啊！不过，我们要用钓鱼者的精神来鞭策自己。
【详解】此次作文是命题作文。从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。⑤要加入一些修辞，使内容更生动。
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