Unit4 What’s your favorite food？Section A 教案

Unit4 What’s your favorite food Section A教案
一、教学目标
1. 认识目标：
(1) 能听说读写食物的名称：rice noodles bread food
(2) 能灵活运用句子：What’s your favorite food My favorite food is…
(3) 能听懂并完成各项练习活动。
2. 学习策略目标：
(1) 培养学生的注意力、观察力、激发学生积极思维。
(2) 通过小组活动，培养学生积极与人合作，共同完成学习任务。
(3) 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
3.情感目标:
(1)懂得粮食来之不易，要珍惜食物，感恩生活。
(2) 促进学生之间的交流沟通，增进学生之间的友谊。
二、重点难点
1. 掌握学过的食物单词并能用句子What’s your favorite food My favorite food is …介绍自己最喜欢的食物并能询问他人喜欢的食物。
2. 用简单的英语进行询问并描述。
三、教学过程
Step1 Warming up
1. Have a nice talk with Ss
T: Good afternoon, class.
S: Good afternoon, teacher.
T: Today, we will learn Unit4，What’s your favorite food Are you ready
(板书课题)
S: Yes.
T: OK ，Let’s go
T: Great. Now let’s sing a song. OK
(播放英文歌曲《Do you like…？》师生一起拍手唱歌。)
Step2 Presentation
1. Lead-in(导入)
T: From the song, what do you see
S: Food.
出示新单词Food，学习新单词food.领读food. 通过图片认读food。板书，开火车游戏读，男女生读，个别读，拍卡片。引出本课话题，What’s your favorite food 通过举例说明，突出最喜欢的食物的概念。
2. PPT出示米饭的图片，让学生猜，学习rice.领读，板书，个别读。学习句子： rice.
3. 出示面包图片，学习bread (PPT出示) 领读bread. 板书。通过齐读，列读，个别读。学习句子：My favorite food is bread.
4.学习新单词noodle.领读noodle. 通过图片认读noodles。板书，开火车游戏读，男女生读，个别读，拍卡片。学习句子：My favorite food is noodles.
Step3 Consolidation
1. 操练单词:
Game1: Magic finger, 学生快速说出消失的单词。
Game2: What’s missing 再次巩固单词的认读。
Step4 Present the text:
1.听录音，回答以下问题:
Who is she
Now, you are Wang Li, what’s your favorite food Who is she
Now, you are Amy, what’s your favorite food
2. 听录音,然后跟读，一句一句模仿原音句型，学习巩固句型。
3. 分角色朗诵课文。
4.出示 Listen, circle and say，单词归位，巩固单词。
Step5 Pair-work
A: What’s your favorite food
B: My favorite food is …
两个人合作，小组练习，然后展示句型。
Step6 Emotional sublimation
出示视频，看视频中主人公最喜欢的食物是什么，引出珍惜食物，感恩生活话题。(德育渗透)
Step7 Summary
1.本课所学的重点词汇有：rice noodles bread food
2.句型：A: What’s your favorite food
B: My favorite food is …
Step8 Homework
1.Listen the radio about Section A
2.Talk about your favorite food with your friend.