Unit 5 Pass me the milk,please Period 1 教案

Unit 5 Pass me the milk,please!
Period 1
Section A Task 1&Task 2
一、教学目标：
知识目标：能听懂并会说本单元重点词汇；能听懂会读本课重点句型并会用英语让他人帮忙递东西以及表达感谢等 。
能力目标：提高学生在日常生活中运用所学语言的能力； 培养学生大胆使用英语交流的能力。
素质教育目标：培养学生乐于与他人合作的精神，帮助学生树立自信心。
二、教学重、难点：
重点单词：milk,ice-cream,water,box
重点句型：—Pass me the milk,please.
—Here you are.
—Thank you.
—You’re welcome.
三、学情分析：
三年级的学生学习英语的时间短，语言输出还有点困难，有的学生可能不敢说出口，老师要做学生的引导者，鼓励学生大胆说，大声说；另外，他们对单词和句子还比较容易遗忘，还需要勤复习加以巩固。
四、教学准备：
PPT，教学图片，课文录音，实物等。
五、教学过程：
Step1: Greetings
T: Good morning, class.
S: Good morning, teacher.
T: Sit down, please.
Step 2:Warming up
Let’s listen to an English song.
师生一起唱学过的英文歌。
Step3: Lead-in
(1)Review new words.
出示几张本节课重点单词的图片，学生先跟读，然后提问学生读。Words:milk ,ice-cream,water, box
（2）教师拿出事先准备好的物品，并依次展示。
T：I bring some things today.Now let’s see what are they.
先拿出牛奶，问What’s this Now,please answer this question. Do you like... 引导学生用Yes,I do./No,I don’t.回答,进一步复习肯定，否定回答。
（3）设计场景，引出本课重点句型“Pass me the...,please!”然后再举例练习，依次引出句子“Here you are.”和“You’re welcome!”
（4）教师用盒子里的物品随机找学生示范对话。
E.g.:
—Pass me the milk/apple/water...,please.
—Here you are.
—Thank you.
—You’re welcome.
Step 3: Pairwork
四人一组，让学生用自己的橡皮，尺子,铅笔和书包等文具练习对话。教师可以把重点句型在屏幕上呈现出来供他们参考。
Eg:A:Where is the ...
B:It’s in /on the ...
C:Pass me the ...,please.
D:Here you are.
C:Thank you .
D:You’re welcome.
找几组学生到讲台上展示对话。教师及时给出评价。
Step 4:Listening
T:Now everyone,let’s listen to the tape.
（1）教师先让学生自己读Task 1内容。
（2）仔细听录音，注意发音和语气。
（3）男生女生分角色读本部分的对话。
Step 5: Conclusion.
This class you all did very well.Now let’s see what we’ve learned this period.Read them together.
Words: milk ice-cream water box
Structures:
—Pass me the milk,please.
—Here you are.
—Thank you.
—You’re welcome.
六、Homework.
(1) Write the key word correctly.
milk ice-cream water box
(2) Recite the conversation.
板书设计：
Unit 5 Pass me the milk,please.
milk,ice-cream,water,box
—Pass me the milk,please.
—Here you are.
—Thank you.
—You’re welcome.
—Do you like …
—Yes, I do. (肯定回答)
—No, I don’t. （否定回答）