课件9张PPT。爱在屋檐下---典型细节描写表现细腻亲情东莞常平中学 吴华 亲情往往凝聚在一些细小的事物中，在生活里你一定也有爱的点滴积累，让我们一起分享吧。
亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭;
亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌;
亲情是在父母疲惫时我双手奉上的一盏清新的茶……
细节描写是指通过对人物的肖像，动作，语言，心理，神态等的细微而又具体的描绘，体现人物个性，展现人物情思的艺术手段。细节描写 他，有一张消瘦的面孔、乌黑的头发和一双翠绿的眼睛。戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜。他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。（哈利·波特） 等到我把一盘用精盐、麻油、味精、白糖精心调配好的荠菜放到餐桌上去的时候，他们也还是带着那种迁就的微笑，漫不经心地用筷子挑上几根荠菜……看着他们那双懒洋洋的筷子，我的心里就像翻倒了五味瓶，什么滋味都有。
张洁《挖荠菜》中对孩子们吃荠菜情景的描绘 （我忘记和妈妈说今晚会晚些回家了），我飞快地向家奔去……我突然看见妈妈正站在楼上的窗口看我，好像很着急地样子。我被妈妈感动了，不禁加快了脚步。 （我忘记和妈妈说今晚会晚些回家了），我飞快地向家奔去……我透过树枝与树枝间的缝隙向家里的窗口望去，啊，一个人影！那是妈妈！妈妈伸长了脖子,向我回家的路上眺望着，随即又向我平时不常走的小巷子张望了几眼。我不禁心头一热，加快了脚步……我手写我心 通过一个片段，抓住典型细节进行描绘，表现家中真情，把我对家人的爱展现出来。
家庭是我们成长的摇篮，是我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，给予我们无微不至的关怀，他们爱护着我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。我爱我家
爱在屋檐下
---典型细节描写表现细腻亲情
东莞常平中学 吴华
【教学内容】
指导学生从细节中感受亲情，通过细节描写表现亲情。
【教学目标】
激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。
通过鉴赏，明确细节描写的内涵。
领会“我手写我心”的习作真谛，学会运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情。
【教学设想】
创设情景让学生体会家的温情，激发倾吐内心情感的表达欲望。
通过例文学习，把握细节描写的内涵。
当堂进行片段作文，学习运用细节描写表现亲情。
【教学准备】
搜集细节描写、亲情习作的相关资料，下载有关图片。
制作教学课件。
【教学过程】
媒体激趣、导入教学。
播放flash歌曲《让爱住我家》，请同学们观看画面、聆听音乐，然后谈谈自己观看时的所想、所感、所悟，引出“我爱我家”的主题，引导学生感悟：爱的点点滴滴就在我们身边，就在屋檐下。
出示课题、明确目标。
爱在屋檐下——典型细节描写表现细腻亲情。
倾吐心声，感悟亲情。
教师出示对亲情的感悟（幻灯片）
亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭；
亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌；
亲情是在父母疲惫时我双手奉上的一盏清心的茶……
引导学生体会亲情往往凝聚在一些细小的事物中，请他们畅所欲言家中爱的点滴。
出示概念、研读范文、领会细节描写。
（幻灯片）概念：细节描写是指通过对人物的肖像，动作，语言，心理，神态等的细微而又具体的描绘，体现人物个性，展现人物情思的艺术手段。
要求：请同学们仔细阅读所给出的例文，看看哪些地方最让自己感动，描写最恰切，作者是通过什么方法让我们也为之动容的？同桌之间可相互讨论。（幻灯片）
材料一：他，有一张消瘦的面孔、乌黑的头发和一双翠绿的眼睛。戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜。他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。（哈利·波特）
材料二：等到我把一盘用精盐、麻油、味精、白糖精心调配好的荠菜放到餐桌上去的时候，他们也还是带着那种迁就的微笑，漫不经心地用筷子挑上几根荠菜……看着他们那双懒洋洋的筷子，我的心里就像翻倒了五味瓶，什么滋味都有。
材料三：原文：（我忘记和妈妈说今晚会晚些回家了），我飞快地向家奔去……我突然看见妈妈正站在楼上的窗口看我，好像很着急地样子。我被妈妈感动了，不禁加快了脚步
改文：（我忘记和妈妈说今晚会晚些回家了），我飞快地向家奔去……我透过树枝与树枝间的缝隙向家里的窗口望去，啊，一个人影！那是妈妈！妈妈伸长了脖子,向我回家的路上眺望着，随即又向我平时不常走的小巷子张望了几眼。我不禁心头一热，加快了脚步……
学生说教师归纳，板书要点。
五、学生写作、佳作展示、师生点评。
（幻灯片）“我手写我心”：通过一个片段，抓住典型细节进行描绘，体现家中真情，把我对家人的爱展现出来。
1、学生当堂习作，教师巡视。
2、学生小组朗读自己的作品，推举佳作，谈理由。
六、归纳总结，布置作文。（幻灯片）
家庭是我们成长的摇篮，是我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，给予我们无微不至的关怀，他们爱护着我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
请大家课后对所写片段或补充或扩展，整理成文。
【板书设计】
【设计说明】
表现亲情，学生最容易忽视的是生活中的细节，认为家庭活动太平常，以至不能从日常的生活中感受到家庭成员之间的亲情，写出来的文章自然就枯燥乏味。因此，我确定以“指导学生从细节中感受亲情、通过细节描写表现亲情”作为此课的教学目标，运用多媒体教学手段的优势唤醒和调动学生的生活积累，使其达到情不自禁、跃跃欲试的状态，让他们对亲情的表达有了更多的情感投入后，更加地注重对典型细节的描写，这之后尝试当堂片段作文，在写作过程中老师再进行指点，最后通过大家的评点，教学目标的落实就有了保障。
