江苏省南京市三年（2020-2022）中考语文一模分题型分层汇编-02基础知识综合（含解析）
文档属性
| 名称 | 江苏省南京市三年（2020-2022）中考语文一模分题型分层汇编-02基础知识综合（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 336.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-02-26 20:52:02 | ||
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文档简介
江苏省南京市三年（2020-2022）中考语文一模分题型分层汇编-02基础知识综合
一、基础知识综合
1．（2022·江苏南京·统考一模）阅读下面有关汉字“霍”的材料，按要求完成任务。
霍，飞声也。雨而双飞者，其声霍然。（《说文解字》） 霍，……鸟飞急疾貌。 （《康熙字典》）
(1)填入下面横线处的词语最准确的一项是（ ）
甲骨文中，“隹”字偏旁的汉字大多跟鸟有关，比如“霍”字。起初，甲骨文中的字，是根据自然情境 ① 而生；后来，字逐渐 ② 为“”字；最终，这个字在隶书中写作。A．①会意 ②简化 B．①摹画 ②转变
C．①油然 ②衍生 D．①创作 ②变化
(2)下面是一段师生对话。请在横线处填写合适的语句。
生：周杰伦的《霍元甲》中，有一句“霍霍霍霍霍霍霍霍，霍家拳的套路招式灵活”，这几个“霍”字连用挺奇怪的，有什么意思吗？
师：这里是拟声词。其实我们在《木兰诗》里学过的，你记得吗？
生：想起来了，就是那句“__________________”。
师：其实从字的起源来看，_______________，所以它原本就是表示声音的词语。
生：哦，老师这个解释让我豁然开朗！
师：不仅如此，“霍”字还有_______的意思，与霍家拳的套路招式“灵活”相呼应。
2．（2022·江苏南京·统考一模）下面是主持人小玄撰写的活动开场白，请按要求完成任务。
亲爱的老师们、同学们：大家好！欢迎参加此次线上活动。首先，请允许我向大家介绍在北京国家体育场“鸟巢”举办的冬奥会与冬残奥会的情况。“圣火燃情，百帜争辉圆绮梦； ， 。”冬奥会开幕式上，“二十四节气”倒计时环节惊艳观众，倾泻而下的“黄河之水”的影像令人震hàn；闭幕式上，“生肖冰鞋”表演新颖精致，“折柳寄情”舞蹈意蕴悠长。这些创意节目满载着中国传统文化的精髓。此外，别称“冰丝带”的速滑馆、“冰墩墩”吉祥物等也都展示出中国传统文化的魅力。希望通过本次线上互动，我们能交流彼此文化，增进相互了解。
(1)根据拼音写汉字：震hàn( )
(2)给加点字注音：满载( )
(3)画线词“别称”中“别”字的意思是
A．分离 B．区分 C．另外 D．类别
(4)根据上联“圣火燃情，百帜争辉圆绮梦”，选出最适合作为下联的一项
A．文明盛会，人类同心向未来 B．冬奥话旧，冰雪逢春惊世界
C．玉虎助威，健儿四海酬壮志 D．鸟巢放歌，五环亮彩展雄风
3．（2022·江苏南京·统考一模）三位航天员在太空为我们朗读了巴金先生的《激流三部曲·总序》，重温这些文字，完成题目。
我无论在什么地方总看见那一股生活的激流在动荡，在创造它自己的道路，通过乱山碎石中间。在它的途中，它也曾发射出种种的水花，这里面有爱，有恨，有欢乐，也有痛苦。这一切造成了奔téng的一股激流，具有排山之势，向着唯一的海流去。
有人说过，路本没有，因为走的人多了，便成了一条路。又有人说路是有的，正因为有了路才有许多人走。谁是谁非，我不想判断。我知道生活的激流是不会停止的，且看它把我载到什么地方去！
（有删减）
(1)看拼音写汉字。
téng（ ）
(2)给加点字注音。
载（ ）
(3)画直线的句子让你联想到语文课本中鲁迅先生的作品《 》。
(4)与画波浪线词语的意思最为接近的是（ ）
A．各得其所 B．不可捉摸 C．大相径庭 D．孰对孰错
4．（2022·江苏南京·统考一模）下面是书法展的前言，请根据语境完成题目。
中国书法是文字的书写艺术，各个历史时期发展演变的书体文字是其不可huò缺的基础。从原始的象形文字演变而为商周的甲骨文、金文，从秦汉的篆隶演变而为汉唐的楷书、行书、草书，中国书法一路散发出迷人的艺术气息。欣赏、学习中国书法，不仅可以陶冶性情，更是在潜移默化间传承中华文明。
(1)看拼音写汉字：huò( )
(2)给加点字注音：潜( )
(3)下列词中的“承”与画线词中的“承”同义的是（ ）
A．继承 B．秉承 C．承蒙 D．承重
（2022·江苏南京·统考一模）生肖（ ），又叫属相，是指中国代表十二地支用来记人的出生年份的十二种动物，是我们古代对动物图腾崇拜的缩影，历经沧桑，演绎成我国一套jì（ ）年符号和属相方法，成为一种特殊的中华民族传统文化。
材料中有两个字小江不会读写，请你帮助他。
5．“生肖”“肖”，你告诉他应该读( )（注音）。
6．小江利用工具书查阅到“jì（ ）年”有下列两种字形，你告诉他材料中应该选( )。
【查字典】A．纪年：人们给年代起名的方法。B．记年：①编年记事；②记得年
7．结合动物和地支的对应关系，我们可以推测成语“寅吃卯粮”的近义词是（ ）A．入不敷出 B．绰绰有余 C．养虎为患 D．饮鸩止渴
8．（2022·江苏南京·统考一模）现在很多人把生肖作为春节的吉祥物，让它成为娱乐文化活动的主角。
(1)创作祝福语 有些生肖动物本身不能组成表示祝福的吉祥话，人们就借助谐音来创造一些应景的新年祝福语，比如：鼠年，我们会说祝您“鼠”一“鼠”二，玉“鼠”临风；牛年，我们可以说祝您“牛”转乾坤，Happy牛year。
请运用谐音方法，为明年——兔年创作两个祝福短语。
兔年到了，祝您____________，____________。
小贴士：谐音，指利用汉字同音的条件，用同音或近音字来代替本字，产生辞趣的修辞格。
(2)编写新春联 春联是中国特有的文学形式，人们常常在上下两联中嵌入相邻的两个生肖动物，表达辞旧迎新的喜悦。请根据上联创作下联。
上联：金牛奋蹄辞旧岁 下联：____________
（2022·江苏南京·统考一模）
季节 节气 相关诗句 物候现象
春 春雨惊春清谷天 A．一切都像刚睡醒的样子，（1）______——朱自清 B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易 C．随风潜入夜，润物细无声。——杜甫 D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参 【乙】______
夏 夏满芒夏暑相连 （2）______，青草池塘处处蛙。——赵师秀 野芳发而幽香，（3）______。——欧阳修 荷风送香气，竹露滴清响。——孟浩然 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。——高骈 烈日炎炎，蝉声阵阵，“绿树浓荫夏日长”。
秋 秋处露秋寒霜降 蒹葭苍苍，白露为霜。——《诗经》 晴空一鹤排云上，（4）______。——刘禹锡 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。——杜牧 千家风扫叶，万里【甲】______（①燕②雁）随阳。——元稹 瓜果飘香，层林尽染，“最是橙黄橘绿时”。
冬 冬雪雪冬小大寒 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——王维 （5）______，受降城外月如霜。——李益 （6）______，天与云与山与水，上下一白。——张岱 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白 衰草连天，风雪载途，“雪里已知春信近”。
9．用诗文原句填空，完成（1）-（6）题。
10．诗人是大自然最敏锐的观察者，他们往往能抓住各个时节最有代表性的景物进行描写。
（1）表格中A、B、C、D四句诗有一句放在此处不合适，它是______（填序号），因为____________。
（2）根据诗意，【甲】处应填的字是______（填序号）
（3）仿照其他三个季节的物候现象，在【乙】处为“春”写一个句子。____________
11．（2022·江苏南京·统考一模）根据语境完成题目。
玩是人的天性。远古的人们，白天打猎采摘，夜晚围着篝火，载歌载舞，是玩；王羲之与好友会于兰亭，吟诗作赋饮酒绘画，兴之所至，佳作迭出，是玩；我们小时候用橡皮泥捏出各种造型，无xiá吃饭，刨根问底，也是玩。
(1)看拼音写汉字：xiá( )
(2)语段中加点的“兴”字念______。它是一个容易读错的字，与下面( )选项中加点字容易读错的原因最接近。
A．污秽 B．称职 C．惩罚
(3)下列词语中的“迭”与画线词同义的是（ ）
A．迭起 B．更迭 C．忙不迭
(4)画波浪线的词语使用不当，应换作（ ）
A．心不在焉 B．任劳任怨 C．乐此不疲
12．（2022·江苏南京·统考一模）按要求填空。
小帅和小杰就这组灯谜展开讨论。
小帅 我发现这些灯谜不完整，缺少“谜目”，也就是提示猜谜人答题范围的语句。这四个灯谜答题范围一致，可以统一补上“打一⑤ ”。小杰，你有什么建议？
小杰 我不太懂灯谜，就来学习学习，没什么建议。
小帅 ⑥ 。
小杰 谢谢你的鼓励。我记得曾经看过更有趣的玩法，比如可以把灯谜三的谜底换成王绩《野望》中的“牧人驱犊返，猎马带禽归”，因为⑦ 。
小帅 这个想法真是不错！那灯谜四的谜底就可以换成欧阳修《采桑子》中的“⑧ ， ”。
(1)将①～④处的古诗名句补充完整。
(2)根据对话，在⑤～⑧处填写合适的语句。
13．（2021·江苏南京·统考一模）根据语境完成题目。
是江南的灵秀喂养了瘦弱的诗词/还是丹青妙笔（ ）了江南烟雨/诗词是江南风景的注脚/从唐诗宋词里走出的江南/宛如hún然天成的水墨画卷/在千回百转的吟唱里/被少女的纤纤玉手徐徐打开/悬挂在历史的长廊/牵动着古今/钟情目光
（1）给加点字注音：纤纤( )玉手
（2）看拼音写汉字：hún( )然天成
（3）下列选项中的“钟”与“钟情”中的“钟”意思相近的一项是( )
A．钟鼓乐之 B．造化钟神秀 C．万钟于我何加焉 D．但余钟磬音
（4）下列短语中与“千回百转”短语结构一致的一项是( )
A．江南烟雨 B．徐徐打开 C．唐诗宋词 D．水墨画卷
（5）根据语境，你认为填入文中括号中最适合的词语是( )
A．灵动 B．记录 C．描绘 D．晕染
14．（2021·江苏南京·统考一模）根据语境完成题目。
黄药师吹奏的这首《碧海潮生曲》，模拟大海浩淼，万里无波，远处潮水渐近渐快，其后洪涛汹涌，白浪连山，而潮水中鱼跃鲸浮，海面上（ ），再加上水妖海怪，群魔弄潮， 冰山飘至， 热海如fèi，极尽变幻之能事，而潮退后水平如jìng，海底却又是暗流湍急，更令聆曲者不知不觉而入伏。
（1）给加点字注音。
①鱼跃鲸浮______ ②湍_____急
（2）看拼音写汉字。
①热海如fèi______ ②水平如jìng_____
（3）填入括号内最恰当的一项是( )
A．庞然巨舰 B．白帆朵朵 C．莺歌燕舞 D．风啸鸥飞
（4）填入横线上最恰当的一项是( )
A．有时 有时 B．要么 要么 C．忽而 忽而 D．或者 或者
15．（2021·江苏南京·统考一模）下面是小江撰写的主持词，请阅读并根据要求完成任务。
大美浦口，南临长江，北枕滁河，老山横贯东西。①山与水千百年的交融共生，孕育出这片人杰地灵之地。②一代草圣、十里温泉、百里老山、千年银杏、万只白鹭、十万亩国家级森林公园，诗意田园与现代都市交错，历史人文景观huì聚。③春天的浦口百花绽放，草木葱郁，一派欣欣向荣的景象。④近年来浦口正全力建设“都市圈最美花园”，绘就了一幅山水人城和谐相融的新画卷。一年四季各地游客前仆后继，全域旅游开展得如火如荼。我们生活在这样一个宜居宜游的地方，幸福感油然而生！
（1）从下面两幅字中任选一幅临写。
______________
（2）给加点字注音：南临( )长江
（3）根据拼音写汉字：huì( )聚
（4）加点的“宜”字的意思是( )
A．适合 B．应当 C．也许 D．当然
（5）画横线的成语使用不恰当的一项是( )
A．人杰地灵 B．如火如荼 C．前仆后继 D．油然而生
（6）语段中与上下文语意不连贯的一句是( )
A．① B．② C．③ D．④
16．（2021·江苏南京·统考一模）阅读下面材料，按要求完成各题。
“我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前。二十二载求学路，一路风雨泥泞，许多不容易。”（A）
“这一路，信念很简单，把书念下去，然后走出去，不枉活一世。”（B）……
近日，一篇博士论文的致谢部分让许多人热泪yíng眶。作者回顾自己如何一路走出小山坳、和命运抗争的故事，打动了大批网友。有网友们表示， 人生之路真的有捷径，读书可能是改变命运最好的路。也有人说，黄博士的故事，就是当代版的“送东阳马生序”。（C）
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。
二十二载( ) 热泪yíng( )眶
（2）画波浪线的“枉”字的意思是( )
A．弯曲 B．冤屈 C．屈就 D．徒然
（3）文中画横线处应填入的关联词语是( )
A．虽然 B．因为 C．如果 D．只要
（4）文中A、B、C三处使用了引号，其中使用不当的一处是( )。
17．（2021·江苏南京·统考一模）你们来到愚园。
（1）围绕一块展板，你们聊了起来。
据《白下愚园集》载，在一次酒晏上，亢树楠说愚园主人胡恩燮大智若愚。其一，能够在亭台幽雅、水石清奇之地流连忘返，潇洒自得，是智者行为；其二，在历史的沉浮之中，汲汲于功名利碌的人最终都会化为乌有，而那些寄情园林的高尚之士，因“人以园传，或园以人传”，却能千古留名。对于亢氏之论，胡恩燮“欣然引满”，并表示“我欲终身守吾愚”。
小秦：看，展板上有两个错别字呢！
你：是的，①___应为___，___应为___。
小淮：你们真细心。不过，展板内容挺好，能帮助我们理解“愚园”的“愚”！
小秦：嗯。概括亢树楠的观点，胡恩燮的“大智若愚”体现在②___和___这两个方面。
你：那么，胡恩燮认同亢树楠的观点吗？从哪里能够看出来呢
小淮：③___。
小秦：我理解了。大家看，这里还有一副楹联“一树梅花数竿修竹，几行古帖万卷藏书”。
你：我喜欢上联，妙在④___。
小淮：下联也很妙啊，通过“几行古帖”和“万卷藏书”写出园主人学富五车的形象以及高雅的生活情趣。
（展板内容根据［清］胡恩燮《白下愚园集》改写，南京出版社2015年8月版）
（2）“无水不成园”，愚园中既有水面开阔的愚湖，也有依附假山的小溪，水趣十足。这让你们联想起包含“水”字的诗句。
小秦：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。你：像这样的，我知道很多。
①___，___。
②___，___。
③___，___。
18．（2021·江苏南京·统考一模）小淳撰写了墙报刊首语，请你帮把把关。
暮春三月，江南草长。万物在时序中更替，我们在学习中成长。过去的寒假（ ）给我们生活的甘甜体验，（ ）让我们在生活中学用语文。流年似水，漫卷诗书，文字是永恒的青春。“春风得意马蹄疾”，愿我们在青春岁月中 ，神cǎi飞扬。
（1）给加点字注音：更替_______
（2）看拼音写汉字：神cǎi_______飞扬
（3）给文中的划线句加上合适的关联词：________ ________
（4）选一个恰当的词语填写在“愿我们在青春岁月中_______”句中横线上。
A．砥砺前行 B．匍匐前行 C．辗转前行 D．负重前行
19．（2021·江苏南京·统考一模）根据语境完成题目。
种子绽放出芽蕾，尽管幼小稚嫩，却也是美的胚芽。花bāo绽放时，像帆，像船，又像一个个忍俊不禁的笑容。晴空下，花儿鲜妍可爱，蝶绕蜂喧，令人心旷神怡；风雨中，洗礼不期而至，花瓣零落，使人黯然神伤。但每一朵花都会牢记使命：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
（1）从下面两幅字中任选一幅临写。
忍俊不禁 不期而至
__________________________________
（2）给加点字注音：鲜妍( )
（3）看拼音写汉字：花 bāo( )
（4）画直线的“期”字的意思是( )
A．盼望 B．量词 C．一段时间 D．约定
（5）从短语结构上看，与“心旷神怡”相同的一项是( )
A．美的胚芽 B．忍俊不禁 C．蝶绕蜂喧 D．牢记使命
20．（2021·江苏南京·统考一模）根据情境，补全对话。
时间 2021年5月2日。
地点 家中。
（一）中午，小伊推开家门，看见妈妈和弟弟小博正坐在餐桌边讨论着什么。
小伊 妈妈，你们在聊什么？
妈妈 今年疫情有所缓解，我们想在暑假去其他省市转转。
小博 姐姐，我和妈妈想去南方玩，正在选地点呢！
小伊 （微微一愣）为什么要去南方啊？
小博 因为南方美啊！那里既有“接天莲叶无穷碧，（1）__________________”（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）的明丽，也有“晓雾将歇，猿鸟乱鸣：（2）______________，________________”（陶弘景《答谢中书书》）的生机。
小伊 （略一思索）我倒是希望能去北方旅行。那里既有“（3）______________________，山雨欲来风满楼”（许浑《咸阳城东楼》）的苍凉，也有“（4）______________，________________”（王维《使至塞上》）的壮阔。特别是敦煌，我对莫高窟的雕像和“飞天”壁画向往已久啦！
妈妈 （笑）看来你们平时的文学积累很丰富嘛！来，先别争了，把桌子收拾一下，等爸爸回来我们就开饭。
小伊 打开电视，电视正在播放节目《舌尖上的敦煌》。
小伊 （兴奋地）真巧！电视上正在介绍敦煌特产李广杏呢！晋朝的张翰因思念家乡的莼菜和鲈鱼，辞官回到苏州。可见，我们想要品尝李广杏的美味，也得像张翰当年那样去原产地才行哦！
小博 你可真是个“吃货”。不过我要反驳你一下：（5）____________________。你看，时代发展了，到原产地品尝李广杏不能作为必去敦煌的理由。
这时，爸爸推门而入，听说了此事。
爸爸 要我说，暑假就去成都，杜甫草堂就在那里。“安得广厦千万间，（6）____________________出自诗歌《（7）____________》，它的作者杜甫是我的偶像。
（二）下午，书桌旁，犹不甘心的小伊在电脑上浏览有关敦煌的信息。
小伊 （自言自语）“敦煌研究院”官网上这份宣传海报真有吸引力，不如我也制作一张海报，说服爸爸妈妈改变主意。
妈妈 （端上水果）制作海报？是个好主意！能说说你这份海报的版面准备怎么设计吗？
小伊 （8）____________________________________________
妈妈 挺吸引人的。要不要妈妈再帮你画点花边点缀点缀？
小伊 别别别，画上花边可就不伦不类了。（调皮地）您还是安静地坐在我边上点缀点缀吧。
妈妈 什么？你说我是花边？
小伊 不是不是。您看，词典上“点缀”有三个解释：一是应景儿、凑数儿，二是加以衬托或装饰，三是用来衬托或装饰的东西。您说的“点缀”的意思是（9）________________，我说的“点缀”是指（10）________________。
妈妈 （摸摸小伊的头）你这个调皮鬼。
（三）晚上，家人聚在一起欣赏小伊制作的海报。
爸爸 不错。（11）____________________可是爸爸妈妈的假期有限，这次只能去成都了。（括号中填写人物神态）
小博（12）____________________姐姐这么用心，你们再想想吧！（括号中填写人物动作）
爸爸 行，从成都回来以后我们再考虑夫敦煌的事。
21．（2021·江苏南京·统考一模）根据语境完成相关题目。
小雨和小花参加雨花台区图书馆的读书节活动，他们边走边聊。
小雨：你看，这边有纪念横幅，我们也在上面写点什么纪念一下吧。写什么呢？
(1).小花：南京2019年被评为“世界文学之都”，这可是中国首个，我们就从下面两幅字选择一幅临写“文学之都”吧！
___________
(2)小雨：小花，这里有很多信笺，我们看看是什么。
小花：是一些手抄的诗歌，咦，都是南京诗人的诗呢！我们来读一读吧。
晨雨
西子乔
大雨像满身酒气的醉汉
打着饱嗝，向我的写字台走来
淋湿了两个，标点符号
一只小蜘蛛，透明而精致
躲在书缝里偷kuī
我的灵感是她的早餐
一声响雷碾过中山门城头
从砖缝里掉下来一枚明朝的硬币
正好可以买一杯黄酒，痛饮
雨声中，一句唐朝的诗
忽然发芽
小花：这诗写得真有韵味，不过你刚刚有个字读错了，这个“碾”读( )
小雨：啊，是的，我没注意。你看还有个拼音呢，估计是个小朋友抄的，我会写，我写在旁边kuī( )
(3)小雨：说起来，我很喜欢这首诗里的多次使用的( )（填词性），如“一只”“一声”“一枚”“一句”，大雨来袭，本来容易让人有压力，却从这些词语读出诗人的自在。
(4)小花：“雨声中，一句唐朝的诗忽然发芽”，“忽然发芽”应该用( )（从下列选项中选择）的语调读，这样才有诗意萌发的感觉。小雨你说这句“唐朝的诗”是李白的还是杜甫的呢？
A深沉B缓慢C激昂D惊喜
(5)小雨：这我还真没想过呢，我觉得是杜甫吧，杜甫写过《茅屋为秋风所破歌》，那里就有大雨，茅屋漏了，他还大声疾呼“安得广厦千万间，_________”。
小花：觉得这诗歌有点浪漫呢，李白爱饮酒，无路可走感慨万分时，依然畅快地歌唱“______，_____”。
小雨：诗里的雨还让我想起韦应物笔下的春雨，充满自然野趣，“______，野渡无人舟自横”。
小花：说雨可不能少了苏轼的《定风波》，道中遇雨依然潇洒，“莫听穿林打叶声，__________”。
小雨：哈哈，变成一句宋朝的诗发芽了，在文天祥笔下，这雨可就苦涩了，他自己就是雨中浮萍，“____________，身世浮沉雨打萍”。
(6)小花：清晨的一场大雨，让诗人寻到写诗的灵感，也引发了我们的诗情。我忽然想到在一些特别的天气，我就很想再读一读某本书。比如在一个炎热的午后，我就想起了《水浒传》中杨志押送生辰纲，在骄阳下鞭打军汉的急躁模样，还有梁山好汉们大口喝酒解暑，实在快意！炎热天气让杨志忍不住诱惑上当变得顺理成章。
小雨：这就是文学作品中环境描写的魅力，仿照你说的，我也想起一个特别的天气和一本书，____________（语文教科书推荐的12部名著中任选一部）
(7)小花：读过的书，常常会在不经意间浮现脑海，就连天气都浸染了文学的意味。这里有个图标，我们一起看看啊！
小雨：这是雨花台区图书馆馆标，旁边有文字：传说梁武帝时期，高僧云光法师在石子岗讲经，精诚所至，感动上天，天花纷纷坠落，落地化作石子，这石子有着美丽的条纹和颜色。
小花：我明白了！___________________
小雨：经你从部分到整体，由内而外的说明，我立刻就明白了这个设计的匠心之处。__________
小花：小雨，你这句比喻也很巧妙，借馆标上的图案来夸图书馆的阅读氛围。
(8)小雨：是啊，大家都在读书，我都被感染了，我要在这看一整天！
小花:唉，哪能泡上一整天啊！早上出门时我妈妈就说我了，说我读书节里不在家好好读书，就是想出去玩。我不想理她，她刚刚还发信息催我呢。
小雨：我觉得你可以和妈妈解释一下，妈妈会理解你的，你可以这样说________________
(9)小花：这主意不错，我妈对读书有她的定义，我也可以有我的理解。还是你机智，我做一副对联：呆小花拙语引母怒，_________。
小雨：你这副对联很工整，夸得我都不好意思了。时间不早了，我们快去看书吧！
（2020·江苏南京·统考一模）班主任程老师为了更好地了解学生居家学习生活情况，在线召开了家长会，家长们纷纷留言交流。
小南爸爸:小女在“居家防疫”的同时能孝亲敬老，还跟她妈妈学会了做四、五道菜。
小京奶奶:我年纪大了，隔代教娃有些吃力。孩子太淘气，希望各位老师和家长赐教！
小玄妈妈:孩子反感我进班级学习群，真不知该怎么办？也向各位求取良策，我定当惠存!
小武爸爸:我家孩子虽然天天上网，但还比较自觉。如果需要，我乐意分享一些拙见……。
22．留言中“敬辞”与“谦辞”使用不够得体的一项是( )
A．小女 B．赐教 C．惠存 D．拙见
23．留言中标点使用正确的一项是（ ）
A．小南爸爸 B．小京奶奶 C．小玄妈妈 D．小武爸爸
24．程老师看到小南爸爸的留言，马上在群里“点赞”；小南爸爸也回赞程老师，表达对老师们的感谢。依照语境要求填空。
程老师： 同心同德，鼓励督促施良策。
小南爸爸：感谢老师们线上线下的辛苦付出!老师是园丁，一直呵护培育着祖国未来的英才。
小南： 爸爸，你的回赠留言只要稍作增删，就可以和程老师的赞语构成一副对联了，瞧：_________。
小南爸爸：嗯，这样对得真好!
25．程老师特别关注小玄妈妈的留言，择时向小玄了解情况，依照语境完成相关对话。
小玄：程老师，您建了学习交流群。我妈非要加进来，我认为她不信任我，就想监视我。所以就硬要让她退出来!
程老师：我觉得你如果转变思维，换个说法，效果可能会更好。比如你可以这么说:______。这样你妈也许就会欣然接受你的意见了。
26．（2020·江苏南京·统考一模）康康小组打算做一期“映像南京”微信推送，请你参与。下面是康康在“美篇”开始写的一段文字，请你根据语境完成题目。
“何许最关人？乌啼白门柳。”南京历史悠久，文化底蕴深厚。想了解它，最直接的方法是走进博物馆。博物馆，承载着这座城市的A前世今生。在这里，你可以俯瞰历史文明轨迹的延伸，你可以触摸到古与今的碰撞与融合，你可以感受到南京城B独一无二的文化mèi力。在人文景观中，博物馆有着C绝无仅有的功能，起到D举重若轻的作用。走近南京，先让我们走进博物馆。
（1）从下面两幅字中任选一幅临写。
（2）给加点字注音：载
（3）根据拼音写汉字：mèi
（4）画线处的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．前世今生 B．独一无二 C．绝无仅有 D．举重若轻
27．（2020·江苏南京·统考一模）根据语境完成题目。
2020年寒假，网课的考验悄然而至。你领会了成功的秘jué，以自律为桨，轻松驾yù学习之舟在网上冲浪。这努力的姿势值得镌刻在记忆深处。
网课的顺利开设让我们见识了网络“ A ”的强大功能。回首上网课的经历，那许多不尽人意的地方，现在想来，正如普希金所说 “ B ”。
（1）给加点字注音。
悄（ ）然 镌（ ）刻
（2）根据拼音写汉字。
秘jué（ ） 驾yù（ ）
（3）在A、B两处分别填入《送杜少府之任蜀州》《假如生活欺骗了你》中的原句。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．(1)A
(2) 磨刀霍霍向猪羊 “霍”字最早指群鸟（双鸟）在雨中飞翔而发出的声响 迅疾
【详解】（1）霍：会意字。甲骨文上部是“雨”字，为降雨或雨滴状，下部是三只鸟，有时也减少鸟的数量。两相会意，表示鸟在雨中飞翔时发出了霍霍的声音。因此空一填“会意”，空二根据汉字的演变，由笔画数的减少，判断为“简化”。
故选A。
（2）本题考查情境对话。作答此题，要根据上下文内容推测。
题空一：根据关键提示语“‘霍’字连用”“拟声词”“《木兰诗》里学过的”判断，句子为“磨刀霍霍向猪羊”，“霍霍”拟声词，磨刀的声音。
题空二：根据提示语“从字的起源来看”可知，考查“霍”字的本义，“霍”是会意字。甲骨文上部是“雨”字，为降雨或雨滴状，下部是三只鸟，两相会意，表示鸟在雨中飞翔时发出的声音。
题空三：“霍”字有疾速，迅速的意思，也有消除、消散的意思。根据关键词“‘霍’字的意思”“与霍家拳的套路招式‘灵活’相呼应”可知，考查“霍”字的语境义，根据“灵活”可知，此处“霍”字的意思是：疾速，迅速。
2．(1)撼
(2)zài
(3)C
(4)D
【解析】（1）
本题考查根据拼音写汉字。
震撼：指土地剧烈摇动(这层意思多指自然灾害)；指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动。撼，读作hàn。
（2）
本题考查给加点字注音。
满载：读音mǎn zài，运输工具装满了东西或装足了规定的载重量；指机器、设备等在工作时达到额定的负载。
（3）
本题考查词语含义。
别称：正式名称以外的名称。别：另外。故选C。
（4）
本题考查对联。
根据上联“圣火燃情”主谓结构，“文明盛会”是偏正结构，排除A；根据上联“百帜争辉圆绮梦”主谓结构，“百帜”含有数字，对联尾字有“上仄下平”原则，一二声是平声，三四声是仄声，“界”“志”是仄声，“风”是平声，排除BC；故选D。
3．(1)腾
(2)zài
(3)故乡
(4)D
【解析】（1）
本题考查看拼音写汉字。
奔腾（bēn téng）： 许多马跳跃着奔跑； 比喻水流汹涌。
（2）
本题考查注音。
“载”在此读作“zǎi”，在此理解为看生活的激流把我送到什么地方去。
（3）
本题考查名篇识记。
画横线的语句中“路本没有，因为走的人多了，便成了一条路”容易联想到鲁迅所写的小说《故乡》中的“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。
（4）
本题考查词语运用。
A．各得其所：表示各如其所愿,后表示每个人或事物都得到恰当的安排；
B．不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量；
C．大相径庭：比喻相差很远，大不相同；
D．孰对孰错：谁对谁错；
“谁是谁非”有“谁对谁错”之意；
故选D。
4．(1)或
(2)qián
(3)A
【解析】（1）
huò——或，不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。
（2）
潜——qián，潜移默化：指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。
（3）
传承：传授和继承。承，继承，承接。
A.泛指把前人的作风、文化、知识等接受过来。承，承接；
B.秉承：承受（命令、指示）。承，承受；
C.承蒙：客套话，受到。承，承爱；
D.承重：承受重量（用于建筑物和其他构件）。承，承受；
故选A。
5．xiào 6．A 7．A
【解析】5．生肖（shēng xiào）：也称属相，代表十二地支的十二种动物。
6．根据“演绎成我国一套jì（ ）年符号和属相方法，成为一种特殊的中华民族传统文化”可知，“jì（ ）年”在此指人们给年代起名的方法，是中华民族传统文化中的一种，故应用“纪年”一词；故选A。
7．“寅吃卯粮”指寅年吃了卯年的粮食，形容这一年吃了下一年的粮；比喻经济困难，入不敷出，只能预先挪用眼下亏空着的财物或还没到手的收入，不顾将来；
A．入不敷出：指收入不够开支，形容非常贫穷。
B．绰绰有余：形容房屋或钱财非常宽裕，用不完；
C．养虎为患：纵容敌人，留下后患，自己反受其害；
D．饮鸩止渴：指饮用鸩羽毛浸泡过的毒酒解渴；比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果；
“寅吃卯粮”与“入不敷出”都形容眼前的收入不够，经济困难，为近义词；
故选A。
8．(1) 发奋“兔”强 大展宏“兔”，前“兔”似锦等（利用谐音，表达祝福）
(2)玉虎昂首迎新春/乳虎添翼舞新春等（含有“虎”字，结构相对，有辞旧迎新之意即可）
【解析】（1）
本题考查语言表达。开放类试题，运用谐音方法，为明年——兔年创作两个祝福短语，言之成理即可。如：“兔”飞猛进，前“兔”无量。
（2）
本题考查对联的拟写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。
上联“金牛奋蹄”是主谓短语，“辞旧岁”是动宾短语，下联也要符合这一结构，上联是嵌入了“牛”这个生肖动物，下联应该用“虎”这个生肖动物。如：福虎长啸迎春来。
9．（1）欣欣然张开了眼（2）黄梅时节家家雨（3）佳木秀而繁阴（4）便引诗情到碧霄（5）回乐烽前沙似雪（6）雾凇沆砀 10． D 这句诗选择岑参的《白雪歌送武判官归京》，用梨花来比喻冬雪，写的是冬天的景物，放在“春”这一栏是不合适的。 ② 冰雪融化，草木萌发，“万紫千红总是春”。
【解析】9．本题考查诗文默写。
应注意易错及重难字词，如“欣欣然”“繁阴”“凇”“沆砀”；要注意“碧霄”不要写成“碧宵”，“回乐烽”不要写成“回乐峰”。
10．（1）本题考查对诗歌内容的理解。
D选项放在此处不合适，结合题干可知，四句诗描写的是春节的景象，而“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”意思是：忽然间宛如一夜春风吹来，好象是千树万树梨花盛开。以春花比喻冬雪，描写的是冬季；
故选D。
（2）本题考查文学常识。
解答此题，要结合诗意，正确辨析。“千家风扫叶，万里雁随阳”，意思是：千家万户前风儿好像扫着落叶，晴空万里上，大雁好像随着太阳飞，出自唐代元稹《咏廿四气诗寒露九月节》，描绘的是秋季景象，所以选“雁”恰当；
故选②。
（3）本题考查仿写能力。
结合题干可知，仿照其他三个季节的物候现象，为“春”写一个句子。仔细观察其它三个句子，“烈日炎炎，蝉声阵阵，‘绿树浓荫夏日长’”“瓜果飘香，层林尽染，‘最是橙黄橘绿时’”“衰草连天，风雪载途，‘雪里已知春信近’”均为两个四字短语和一句代表性诗句。
可以仿写为：微风习习，鸟语花香，“无边光景一时新”。
11．(1)暇
(2) xìng B
(3)A
(4)C
【详解】（1）本题考查字形。
无暇，wú xiá，意思指来不及；没有空闲时间。
（2）本题考查字音。
“兴”是多音字，读xīng和xìng。兴之所至，指人心里突然或偶然对某事产生了兴趣。“兴”指兴趣，读xìng。
A.秽，huì，不是多音字；
B.称，chèng ，chēng，chèn，是多音字，“称职”的“称”读chèn；
C.惩，chéng，不是多音字；
故选B。
（3）本题考查字义。迭出，意思是一次又一次地出现。迭，屡次。
A.迭起，一次又一次地出现。迭，屡次；
B.更迭，交替更换。迭，更换；
C.忙不迭，急忙；连忙。迭，及；
故选A。
（4）本题考查成语运用。刨根问底，指盘问、追究事情的根由、底细。
A.心不在焉，指心思不在这里，思想不集中。
B.任劳任怨，指做事不怕辛苦，不怕招人埋怨。
C.乐此不疲，指对一事情产生兴趣，沉溺其中，不觉得疲倦、劳累。
结合语境分析，这里指对小时候用橡皮泥捏出各种造型的事情非常感兴趣，玩起来不觉得疲倦、劳累。
故选C。
12．(1)①忙趁东风放纸鸢 ②闲敲棋子落灯花 ③老夫聊发少年狂 ④惊起一滩鸥鹭
(2)⑤传统活动/传统游戏/活动/游戏/娱乐活动
⑥这可不行，讨论就要人人参与。我觉得你常常有很好的点子，要相信自己啊。
⑦这两个诗句的内容都与打猎有关，一个做谜面，一个做谜底可以互相呼应。
⑧微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞（诗句中与游船有关的亦可）
【详解】（1）本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中注意“鸢”“滩”“鸥鹭”等字词的书写。
（2）本题考查情景对话。
这四个灯谜的谜底分别是：放风筝、下棋、打猎、游船，都属于娱乐消遣的活动，因此可以统一补上“打一娱乐活动”；
从小杰的回答“我不太懂灯谜，就来学习学习，没什么建议”可知，小杰有些不自信；下文“谢谢你的鼓励”可知，小帅应是对小杰说了一些鼓励的话，让他有勇气说出自己的建议。如小杰可能说：咱只是讨论，你有什么点子尽管说出来，你平时的点子可不少呢，要相信自己。
灯谜三“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”意思是：我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左手牵着黄狗，右手托着苍鹰。王绩《野望》中的“牧人驱犊返，猎马带禽归”意思是：牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。这两个诗句的内容都与打猎有关，谜底都是一样，把谜底换成诗句，这样谜面和谜底都是诗句，一个做谜面，一个做谜底可以互相呼应。
灯谜四的谜底是游船，可以换成欧阳修《采桑子》中的“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”。
13． （1）xiān （2）浑 （3）B （4）C （5）A
【详解】（1）纤纤，xiān xiān，意思是轻盈、轻快；细微，细微的事物；也形容女子的手小巧或细长柔美。不能读成“千”。
（2）浑然天成，hún rán tiān chéng，形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。
（3）钟情，意思是指感情专注，常指爱情。钟：（情感等）集中、聚集。
A.钟：响器，中空，用铜或铁制成；
B.钟：聚集；
C.钟：古代的一种量器，六斛四斗为一钟；
D.钟：响器，中空，用铜或铁制成；
故选B。
（4）“千回百转”是并列短语。
A.偏正短语；
B.偏正短语；
C.并列短语；
D.偏正短语；
故选C。
（5）A.灵动：活泼不呆板，富于变化。可以形容声音。形容范围广，可形容人或物；
B.记录，指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去；
C.描绘：画，也指用语言文字来描写；
D.晕染，是指绘画的一种技法，也可用于女士化妆技术操作；
根据语境“丹青妙笔（ ）了江南烟雨”，应用“灵动”。故选A。
14． （1）①yuè ②tuān （2）①沸 ②镜 （3）D （4）C
【详解】（1）跃：yuè，跳。注意不要误读为“yào”。湍急：tuān jí，水势急。
（2）沸：fèi，沸腾，不在误读为“fú”； “镜”，jìng，镜子，用来映照形象的器具。
（3）根据语境“鱼跃鲸浮”“水妖海怪，群魔弄潮”可知，应填入“风啸鸥飞”，具体展海面上变幻之景。故选D。
（4）“冰山飘至”“热海如fèi”是在具体描写海上几种快速变化的不同景象，再结合“极尽变幻之能事”可知，应填入“忽而……忽而”，故选C。
15． 人杰地灵 lín 汇 A C C
【详解】（1）本题考查汉字书写，要求工整、规范，注意“杰”的书写。
（2）临：lín，靠近；对着。
（3）汇聚：指会在一处，没有分开。
（4）宜居：适宜居住，适合居住。宜：适合。故选A。
（5）本题考查成语的使用。
A.人杰地灵：指杰出的人物出生或到过的地方成为名胜之地。使用正确；
B.如火如荼：原比喻军容之盛。现用来形容旺盛、热烈或激烈。使用正确；
C.前仆后继：意思是指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。英勇斗争，不怕牺牲。不能用于形容“游客”；
D.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。使用正确；
故选C。
（6）本题考查语意的连续。从整段来看，全段是从地理位置的角度谈浦口有山有水，是一个宜居宜游的地方。①句讲浦口山与水交融共生，是人杰地灵之地；②句浦口历史人文景观汇聚，景点众多；④句讲近年来浦口的发展，山水人城和谐相融。这三句都围绕山水，与本段主旨有关。而第③句是对春天浦口景象的描写，偏离主旨，语意不连贯。故选C。
16． zǎi 盈 D C C
【详解】（1）载，多音字， 表示年；岁时，读作zǎi。
热泪盈眶：盈，充满；眶，眼眶。因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。
（2）考查对字意的辨析，根据具体语境分析。“不枉活一世”意思是不白白地活一世。由此分析，“枉”表示徒然，空，白。故选D。
（3）考查关联词的使用。根据具体语境分析。“人生之路真的有捷径”表假设，所以前面应加“如果”，故选C。
（4）考查标点符合的正确使用。《送东阳马生序》是书名，应将引号改为书名号，故选C。
17． 晏 宴 碌 禄 亲近水石 留名千古 认同。 示例：胡恩燮听完亢树楠的言论之后，他“欣然引满”，高兴地举起斟满酒的酒杯，可见他是认同的。 示例：选择“梅” 与“竹” 这两个典型意象，突出园主人淡泊、高洁的品质 示例：①山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ②竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ③日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（补充：④所谓伊人，在水一方。⑤水何澹澹，山岛竦峙。⑥仍怜故乡水，万里送行舟；⑦白毛浮绿水，红掌拨清波。⑧天门中断楚江开，碧水东流至此回。
【详解】（1）①“酒晏”应为“酒宴”；宴：酒席，宴会。“功名利碌”应为“功名利禄”；禄：古代称官吏的俸给。
②根据“能够在亭台幽雅、水石清奇之地流连忘返，潇洒自得”可以概括出胡恩燮的“大智若愚”的第一个方面：亲近水石；根据“那些寄情园林的高尚之士，因‘人以园传，或园以人传’，却能千古留名”可以概括出胡恩燮的“大智若愚”的第二个方面：留名千古。
③根据“对于亢氏之论，胡恩燮‘欣然引满’，并表示‘我欲终身守吾愚’”可以看出，胡恩燮认同亢树楠的观点。
④考查对对联的赏析能力。根据“下联也很妙啊，通过‘几行古帖’和‘万卷藏书’写出园主人学富五车的形象以及高雅的生活情趣”可知，在赏析时，先概括对联内容，再分析表现了人物怎样的精神品质。上联“一树梅花数竿修竹”从内容上看，包含了园林所栽种的两种植物“梅”“竹”，而“梅”和“竹”在古代文化中代表了主人淡泊、高洁的品质。据此即可作答。
（2）考查积累古诗句的能力。所写诗句中一定要带“水”字，注意不要写错别字。比如：杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。//峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。//黄河之水天上来，奔流到海不复回。
18． gēng 采 不仅 还（表递进关系的关联词） A
【详解】1)本题考查字音。更替，gēng tì，是指更换。更： gèng，更加。
2）本次考查字形。神采飞扬：形容兴奋得意，精神焕发的样子。和“彩“区分。彩：彩色。
3）本题考查关联词语。“给我们生活的甘甜体验、在生活中学用语文”这是递进关系，所以用不仅……还……
4)A.砥砺前行：经历磨炼，克服困难，往前进步的意思。
B.匍匐前行：慢慢地，忍着不适，向前走。
C.辗转前行：反复不定的向前。
D.负重前行：背负着沉重的包裹向前行走。
结合语境可知，是希望我们在青春岁月中经受磨练，克服困难，所以填“砥砺前行”。
故选A。
19． 忍俊不禁 yán 苞 D C
【详解】（1）忍俊不禁：忍不住要发笑。不期而至：事先没有约定而意外到来。书写时注意横平竖直，位置居中，起行顿收的笔锋。
（2）（3）题考查基础字音字形，学生首先要对课内字词非常熟悉，并注意易错字的读音和写法。注意：yán是二声，“苞”是草字头。
（4）“不期而至”意思指事先没有约定而意外到来，没有预料的到来。期，约定；
故选D。
（5）“心旷神怡”意思是心境开阔，精神愉快。属于并列短语；
A.偏正结构；
B.补充结构。忍不住要发笑；
C.并列结构。意为蝴蝶和蜜蜂扰攘喧闹，形容生机盎然的春景；
D.主谓结构；
故选C。
20． （1）映日荷花别样红 （2）夕日欲颓， 沉鳞竞跃 （3）溪云初起日沉阁 （4）大漠孤烟直， 长河落日圆 （5）例：张翰所在的晋朝，交通不便，运送美食的代价太大，想要品尝美食只能去原产地；而现在物流发达，在家就能品尝各地美食。 （6）大庇天下寒士俱欢颜 （7）茅屋为秋风所破歌 （8）例：首先我要用虚化的敦煌莫高窟的全景图片做海报的背景，然后在海报的四角画上四个姿态各异的“飞天”图案，最后在海报的中间涂上一个不规则的赭红色色块，色块上写上白色隶书的标语“千年敦煌，动人流光”。整个海报以赭红和灰红为主色调，搭配淡蓝色和白色。 （9）加以衬托或装饰（答“二”亦可） （10）应景儿、凑数儿（答“一”亦可） （11）例：歉意地笑笑 （12）例：拉着爸爸的手
【详解】本题考查情境对话。
①-⑥空考查名篇背诵。注意易错字“映、颓、鳞、竞、溪”的正确书写；
第⑦空考查情境补写。根据“晋朝的张翰因思念家乡的莼菜和鲈鱼，辞官回到苏州。可见，我们想要品尝李广杏的美味，也得像张翰当年那样去原产地才行哦！”可知，古时候路途遥远，交通不发达，食物难以保鲜，想要品尝美食只能去原产地；如今时代发展了，运输业发达，天南海北的美食不出门也可以享用。因此反驳的话可以围绕时代背景、交通情况去补写。示例：张翰所在的晋朝，交通不便，运送美食需要花费大量的人力物力财力，代价远远超过食物本身的价值，得不偿失，因此想要品尝美食只能去原产地；而现在时代进步了，交通四通八达，海陆空物流运输物品十分便捷，还能送货上门，不出门就可以品尝到天南海北各地美食了。
第⑧⑨空：根据“杜甫草堂”和“安得广厦千万间”可知，后一句诗是“大庇天下寒士俱欢颜”，出自《茅屋为秋风所破歌》，注意易错字“庇、俱、茅”的正确书写；
第⑩空：本题考查海报的设计。围绕敦煌莫高窟的特点设计即可。首先我要用夕阳照耀下的敦煌地貌做海报背景，在海报的中下位置放九层楼的图片，中上位置写上赭红隶书的竖排标语“敦煌印象”，重点放大突出“敦煌”二字，再搭配竖排黑体标语“敦煌壁画”，及一些简洁；标语四周画一些由清晰到虚化的“飞天”图案，整个海报以赭红和灰红为主色调，搭配橘红和土黄色；
第 空：根据“挺吸引人的。要不要妈妈再帮你画点花边点缀点缀”，可以得知，此处点缀的意思是“加以衬托或装饰”；
第 空：根据“别别别，画上花边可就不伦不类了。（调皮地）您还是安静地坐在我边上点缀点缀吧。”可知，此处点缀的意思是“应景儿、凑数儿”；
第 空：根据“可是爸爸妈妈的假期有限，这次只能去成都了。”可知，此处应用带有歉意的神态。如：歉意地笑笑、愧疚地笑笑、为难地瘪瘪嘴等；
第 空：根据“姐姐这么用心，你们再想想吧！”可知，此处小博是还想争取一下的心态，因此可以填写人物动作有：双手合十、拉着爸爸的手、抬着头撒娇等。
21．(1)文学之都
(2) niǎn 窥
(3)数量词
(4)D
(5) 大庇天下寒士俱欢颜 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 春潮带雨晚来急 何妨吟啸且徐行 山河破碎风飘絮
(6)示例：那是一个夏夜，狂风暴雨，电闪雷鸣。我重读了《简·爱》中罗切斯特先生向简·爱求爱的那个夜晚，简·爱原先以为罗切斯特先生要和英格拉姆小姐结婚了，正满心绝望想要离开，谁知罗切斯特先生却向她表明了心意，这让她在雷雨之夜也睡得香甜宁静。读着读着，我也忘记了暴风雨，被他们的爱情打动。
(7) 图标内部为花朵形状，指花雨，外部线条为雨花石造型，同时花雨又成为雨花石上的条纹。从整体上构成一个“图”字，色彩绚丽。 示例：馆内藏书丰富，人人都在静静读书，书香浓郁，就如漫天花雨，沁人心脾。
(8)示例：妈妈，我知道您担心我的学习，不过我认为读书不能仅仅读课本，还要读读课外好书，更要读社会这本大书，开阔眼界拓展学识，否则就被拘束在狭窄天地里，反而不能进去。希望您能理解我的想法。
(9)示例：智小雨妙语解友愁
【分析】（1）
本题考查学生的临摹能力。
考生用正楷字或行楷正确、公整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；注意辨析字形，认清字的结构，谨慎用笔，不要漏写、多写、错写。
（2）
本题考查学生对现代汉语常见字字音、字形的识记能力。
“碾过”的意思是“压过去的意思”，注意“碾”不要读成“zhǎn”。
“偷窥”原指偷窥是指在未经他人同意的情况下暗中偷看别人隐私的行为。但是诗歌中采用的是拟人的手法，没有贬义色彩。注意“窥”的部首是“穴”。
（3）
本题考查学生判断词性的能力。
本题可依据后文“一只”“一声”“一枚”“一句”作答，其中“一”是数词，“只”“声”“枚”“句”为量词，所以此空应填“数量词”。
（4）
本题考查学生朗读诗歌的能力。
结合“忽然发芽”表达的是“我”在雨中突然产生写诗灵感的喜悦之情，所以应该用“惊喜”的语调读。
故选D。
（5）
本题考查学生默写名句名篇的能力。
注意以下字词的书写：庇、俱、沧、吟啸、飘絮。
（6）
本题考查学生掌握名著内容的能力。
考生作答时要注意题干中“环境描写的魅力”这一说法。可选择自己熟悉的名著，结合描写天气的具体情节来阐述感受，言之成理即可。比如：细雨不停，地下着泥浆，像稠粥一样从路基上淌下来。冰冷的雨点浸透了人们的衣服，又重又凉。我重读《钢铁是怎样炼成的》中保尔和战友们筑路的情节，工作环境的恶劣并不能减弱他们修路的热情，只能使他们钢铁般的意志更加坚强。
（7）
本题考查学生图文转换的能力。
首先认真观察图标，按照一定顺序了解其构图要素，进而展开联想揣摩其寓意。此外，作答本题时还要注意题干中“雨花台区图书馆馆标”的提示。
从整体看，图标像一块晶莹剔透的雨花石，同时又是“图”字的篆书，且色彩绚丽。不仅体现了图书馆的行业特征，更使人联想到雨花石的文化底蕴，雨花石以“花”为名，花而冠雨、美丽迷人，寓意馆内书香浓郁，就如漫天花雨，沁人心脾。
从部分看，图标内部为花朵形状，结合“雨花台区图书馆馆标”的提示可知，花朵形状指花雨，与“雨花台”相照应，同时，层层的花瓣又寓意图书馆内丰富的藏书。
（8）
本题考查学生口语交际的能力。
考生作答时，首先要找到表达的针对点，即“说我读书节里不在家好好读书，就是想出去玩”，然后从在家里图书与在图书馆读书的不同、读课外书与读课本的不同等角度进行解释。考生注意一定要有称呼，观点要明确，表达要简洁得体，尤其语气要委婉，要理解妈妈的苦心。
（9）
本题考查学生写对联的能力。
对联基本要求：1.要字数相等，断句一致；2.要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”；3.要词性相对；4.内容相关，上下衔接。
考生可首先将“呆小花拙语引母怒”分解成“呆小花”“拙语”“引母怒”。然后依据“还是你机智”，用“智小雨”对“呆小花”；依据“我妈对读书有她的定义，我也可以有我的理解”，可用“解友愁”对“引母怒”；而“拙语”用一个反义词，如“妙言”来对。
22．C 23．B 24．线上线下，呵护培育造英才。 25．妈妈，老师创建学习交流群是给同学们探讨学习的，您加入之后，其他同学也会变得拘谨，不好意思在群里发言。这个交流群也能增强我们自主学习的能力，您不在我也能严于律己的，请您放心。
【解析】22．此题考查学生对于谦词、敬词的掌握。“小女、赐教、拙见”都是常见谦辞，“小女”是对自己的女儿的谦称，“赐教”表示请求对方给予指教，“拙见”是对自己的见解的谦称。而“惠存”是敬词，意思是请保存，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款，用在句中不恰当。故选C。
23．本题考查学生对标点符号的使用与辨析能力。小南爸爸：“四、五道菜”有误，连用的两个数字表示概数时，中间不用标点间隔，应去掉“顿号”；小玄妈妈：“真不知该怎么办”不是疑问句，而是陈述句语气，故不能用“问号”；小武爸爸：“拙见”后的“省略号”不可和“句号”连用。故选B。
24．此题考查学生对联的改写。对联要求字数相等，断句一致，词性相对，位置相同。“同心同德”为ABAC式词语，从爸爸的话中可提取出“线上线下”；“鼓励”、“督促”词性都是动词，由此提取出“呵护、培育”；“良策”是名词，提取出名词“英才”；“施”是单个动词，故加上一个与“英才”搭配的“造”即可。据此可改写出下联。
25．此题考查学生的语言表达能力。根据合适的语境、说话对象表达出主要观点即可。根据情境可知，老师建立的是班级学习群，小玄妈妈为了监督孩子要求进群；小玄的目的是劝阻妈妈的行为。按照老师的建议，通过语言表达让妈妈“欣然接受”意见。这就要求语言表达的技巧了，可以从与妈妈交流老师建立学习群的目的入手，说明家长进学习群对学生的影响，并表明自己的学习决心，让妈妈放心即可。
26．（1）正确、端正、美观
（2）zài
（3）魅
（4）D
【详解】（1）这道题考查的是学生的书写水平。题干要求正确、端正、美观地抄写在下面相应的方格中。因此我们在抄写时，不能有错别字，不能有涂改，一笔一画要写工整。同时注意每个字的间架结构。注意“啼”和“柳”的正确写法及结构。
（2）“承载”：承受、担当。
（3）“魅力”：极能吸引人的力量。
（4）A．前世今生：指事物的过去和现在。使用正确；
B．独一无二：没有相同的或没有可以相比的。使用正确；
C．绝无仅有：只有一个，再没有别的，形容非常稀有。使用正确；
D．举重若轻：比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。语境使用错误，可改为“举足轻重”；
故选D。
27．（1）qiǎo juān
（2）诀 驭
（3）天涯若比邻 （而那过去了的，）就会成为亲切的怀恋
【详解】（1）（2）考查对字音字形的辨析与书写。悄：多音字，qiǎo，用于“悄寂”“悄然”“悄声”等；qiāo，用于叠音词，如“悄悄”“悄悄话”。镌刻：读音是juān kè，镌：雕的意思，两个字连在一起便是雕刻的意思；把铭文刻在某种坚硬物质上或石头上。“秘诀”的“诀”不要误写成“决”；“驾驭”的“驭”不要误写成“驶”。
（3）根据语境“网课的顺利开设让我们见识了网络的强大功能”，网络可以超越时空的界限，结合《送杜少府之任蜀州》诗句的内容，可知选用“天涯若比邻”，根据语境“那许多不尽人意的地方”，困难迟早是会成为过去的，而那些过去的将成为人生财富，结合《假如生活欺骗了你》诗句的内容，可知选用“（而那过去了的，）就会成为亲切的怀恋”。注意不要写错字。
答案第1页，共2页
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一、基础知识综合
1．（2022·江苏南京·统考一模）阅读下面有关汉字“霍”的材料，按要求完成任务。
霍，飞声也。雨而双飞者，其声霍然。（《说文解字》） 霍，……鸟飞急疾貌。 （《康熙字典》）
(1)填入下面横线处的词语最准确的一项是（ ）
甲骨文中，“隹”字偏旁的汉字大多跟鸟有关，比如“霍”字。起初，甲骨文中的字，是根据自然情境 ① 而生；后来，字逐渐 ② 为“”字；最终，这个字在隶书中写作。A．①会意 ②简化 B．①摹画 ②转变
C．①油然 ②衍生 D．①创作 ②变化
(2)下面是一段师生对话。请在横线处填写合适的语句。
生：周杰伦的《霍元甲》中，有一句“霍霍霍霍霍霍霍霍，霍家拳的套路招式灵活”，这几个“霍”字连用挺奇怪的，有什么意思吗？
师：这里是拟声词。其实我们在《木兰诗》里学过的，你记得吗？
生：想起来了，就是那句“__________________”。
师：其实从字的起源来看，_______________，所以它原本就是表示声音的词语。
生：哦，老师这个解释让我豁然开朗！
师：不仅如此，“霍”字还有_______的意思，与霍家拳的套路招式“灵活”相呼应。
2．（2022·江苏南京·统考一模）下面是主持人小玄撰写的活动开场白，请按要求完成任务。
亲爱的老师们、同学们：大家好！欢迎参加此次线上活动。首先，请允许我向大家介绍在北京国家体育场“鸟巢”举办的冬奥会与冬残奥会的情况。“圣火燃情，百帜争辉圆绮梦； ， 。”冬奥会开幕式上，“二十四节气”倒计时环节惊艳观众，倾泻而下的“黄河之水”的影像令人震hàn；闭幕式上，“生肖冰鞋”表演新颖精致，“折柳寄情”舞蹈意蕴悠长。这些创意节目满载着中国传统文化的精髓。此外，别称“冰丝带”的速滑馆、“冰墩墩”吉祥物等也都展示出中国传统文化的魅力。希望通过本次线上互动，我们能交流彼此文化，增进相互了解。
(1)根据拼音写汉字：震hàn( )
(2)给加点字注音：满载( )
(3)画线词“别称”中“别”字的意思是
A．分离 B．区分 C．另外 D．类别
(4)根据上联“圣火燃情，百帜争辉圆绮梦”，选出最适合作为下联的一项
A．文明盛会，人类同心向未来 B．冬奥话旧，冰雪逢春惊世界
C．玉虎助威，健儿四海酬壮志 D．鸟巢放歌，五环亮彩展雄风
3．（2022·江苏南京·统考一模）三位航天员在太空为我们朗读了巴金先生的《激流三部曲·总序》，重温这些文字，完成题目。
我无论在什么地方总看见那一股生活的激流在动荡，在创造它自己的道路，通过乱山碎石中间。在它的途中，它也曾发射出种种的水花，这里面有爱，有恨，有欢乐，也有痛苦。这一切造成了奔téng的一股激流，具有排山之势，向着唯一的海流去。
有人说过，路本没有，因为走的人多了，便成了一条路。又有人说路是有的，正因为有了路才有许多人走。谁是谁非，我不想判断。我知道生活的激流是不会停止的，且看它把我载到什么地方去！
（有删减）
(1)看拼音写汉字。
téng（ ）
(2)给加点字注音。
载（ ）
(3)画直线的句子让你联想到语文课本中鲁迅先生的作品《 》。
(4)与画波浪线词语的意思最为接近的是（ ）
A．各得其所 B．不可捉摸 C．大相径庭 D．孰对孰错
4．（2022·江苏南京·统考一模）下面是书法展的前言，请根据语境完成题目。
中国书法是文字的书写艺术，各个历史时期发展演变的书体文字是其不可huò缺的基础。从原始的象形文字演变而为商周的甲骨文、金文，从秦汉的篆隶演变而为汉唐的楷书、行书、草书，中国书法一路散发出迷人的艺术气息。欣赏、学习中国书法，不仅可以陶冶性情，更是在潜移默化间传承中华文明。
(1)看拼音写汉字：huò( )
(2)给加点字注音：潜( )
(3)下列词中的“承”与画线词中的“承”同义的是（ ）
A．继承 B．秉承 C．承蒙 D．承重
（2022·江苏南京·统考一模）生肖（ ），又叫属相，是指中国代表十二地支用来记人的出生年份的十二种动物，是我们古代对动物图腾崇拜的缩影，历经沧桑，演绎成我国一套jì（ ）年符号和属相方法，成为一种特殊的中华民族传统文化。
材料中有两个字小江不会读写，请你帮助他。
5．“生肖”“肖”，你告诉他应该读( )（注音）。
6．小江利用工具书查阅到“jì（ ）年”有下列两种字形，你告诉他材料中应该选( )。
【查字典】A．纪年：人们给年代起名的方法。B．记年：①编年记事；②记得年
7．结合动物和地支的对应关系，我们可以推测成语“寅吃卯粮”的近义词是（ ）A．入不敷出 B．绰绰有余 C．养虎为患 D．饮鸩止渴
8．（2022·江苏南京·统考一模）现在很多人把生肖作为春节的吉祥物，让它成为娱乐文化活动的主角。
(1)创作祝福语 有些生肖动物本身不能组成表示祝福的吉祥话，人们就借助谐音来创造一些应景的新年祝福语，比如：鼠年，我们会说祝您“鼠”一“鼠”二，玉“鼠”临风；牛年，我们可以说祝您“牛”转乾坤，Happy牛year。
请运用谐音方法，为明年——兔年创作两个祝福短语。
兔年到了，祝您____________，____________。
小贴士：谐音，指利用汉字同音的条件，用同音或近音字来代替本字，产生辞趣的修辞格。
(2)编写新春联 春联是中国特有的文学形式，人们常常在上下两联中嵌入相邻的两个生肖动物，表达辞旧迎新的喜悦。请根据上联创作下联。
上联：金牛奋蹄辞旧岁 下联：____________
（2022·江苏南京·统考一模）
季节 节气 相关诗句 物候现象
春 春雨惊春清谷天 A．一切都像刚睡醒的样子，（1）______——朱自清 B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易 C．随风潜入夜，润物细无声。——杜甫 D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参 【乙】______
夏 夏满芒夏暑相连 （2）______，青草池塘处处蛙。——赵师秀 野芳发而幽香，（3）______。——欧阳修 荷风送香气，竹露滴清响。——孟浩然 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。——高骈 烈日炎炎，蝉声阵阵，“绿树浓荫夏日长”。
秋 秋处露秋寒霜降 蒹葭苍苍，白露为霜。——《诗经》 晴空一鹤排云上，（4）______。——刘禹锡 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。——杜牧 千家风扫叶，万里【甲】______（①燕②雁）随阳。——元稹 瓜果飘香，层林尽染，“最是橙黄橘绿时”。
冬 冬雪雪冬小大寒 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——王维 （5）______，受降城外月如霜。——李益 （6）______，天与云与山与水，上下一白。——张岱 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白 衰草连天，风雪载途，“雪里已知春信近”。
9．用诗文原句填空，完成（1）-（6）题。
10．诗人是大自然最敏锐的观察者，他们往往能抓住各个时节最有代表性的景物进行描写。
（1）表格中A、B、C、D四句诗有一句放在此处不合适，它是______（填序号），因为____________。
（2）根据诗意，【甲】处应填的字是______（填序号）
（3）仿照其他三个季节的物候现象，在【乙】处为“春”写一个句子。____________
11．（2022·江苏南京·统考一模）根据语境完成题目。
玩是人的天性。远古的人们，白天打猎采摘，夜晚围着篝火，载歌载舞，是玩；王羲之与好友会于兰亭，吟诗作赋饮酒绘画，兴之所至，佳作迭出，是玩；我们小时候用橡皮泥捏出各种造型，无xiá吃饭，刨根问底，也是玩。
(1)看拼音写汉字：xiá( )
(2)语段中加点的“兴”字念______。它是一个容易读错的字，与下面( )选项中加点字容易读错的原因最接近。
A．污秽 B．称职 C．惩罚
(3)下列词语中的“迭”与画线词同义的是（ ）
A．迭起 B．更迭 C．忙不迭
(4)画波浪线的词语使用不当，应换作（ ）
A．心不在焉 B．任劳任怨 C．乐此不疲
12．（2022·江苏南京·统考一模）按要求填空。
小帅和小杰就这组灯谜展开讨论。
小帅 我发现这些灯谜不完整，缺少“谜目”，也就是提示猜谜人答题范围的语句。这四个灯谜答题范围一致，可以统一补上“打一⑤ ”。小杰，你有什么建议？
小杰 我不太懂灯谜，就来学习学习，没什么建议。
小帅 ⑥ 。
小杰 谢谢你的鼓励。我记得曾经看过更有趣的玩法，比如可以把灯谜三的谜底换成王绩《野望》中的“牧人驱犊返，猎马带禽归”，因为⑦ 。
小帅 这个想法真是不错！那灯谜四的谜底就可以换成欧阳修《采桑子》中的“⑧ ， ”。
(1)将①～④处的古诗名句补充完整。
(2)根据对话，在⑤～⑧处填写合适的语句。
13．（2021·江苏南京·统考一模）根据语境完成题目。
是江南的灵秀喂养了瘦弱的诗词/还是丹青妙笔（ ）了江南烟雨/诗词是江南风景的注脚/从唐诗宋词里走出的江南/宛如hún然天成的水墨画卷/在千回百转的吟唱里/被少女的纤纤玉手徐徐打开/悬挂在历史的长廊/牵动着古今/钟情目光
（1）给加点字注音：纤纤( )玉手
（2）看拼音写汉字：hún( )然天成
（3）下列选项中的“钟”与“钟情”中的“钟”意思相近的一项是( )
A．钟鼓乐之 B．造化钟神秀 C．万钟于我何加焉 D．但余钟磬音
（4）下列短语中与“千回百转”短语结构一致的一项是( )
A．江南烟雨 B．徐徐打开 C．唐诗宋词 D．水墨画卷
（5）根据语境，你认为填入文中括号中最适合的词语是( )
A．灵动 B．记录 C．描绘 D．晕染
14．（2021·江苏南京·统考一模）根据语境完成题目。
黄药师吹奏的这首《碧海潮生曲》，模拟大海浩淼，万里无波，远处潮水渐近渐快，其后洪涛汹涌，白浪连山，而潮水中鱼跃鲸浮，海面上（ ），再加上水妖海怪，群魔弄潮， 冰山飘至， 热海如fèi，极尽变幻之能事，而潮退后水平如jìng，海底却又是暗流湍急，更令聆曲者不知不觉而入伏。
（1）给加点字注音。
①鱼跃鲸浮______ ②湍_____急
（2）看拼音写汉字。
①热海如fèi______ ②水平如jìng_____
（3）填入括号内最恰当的一项是( )
A．庞然巨舰 B．白帆朵朵 C．莺歌燕舞 D．风啸鸥飞
（4）填入横线上最恰当的一项是( )
A．有时 有时 B．要么 要么 C．忽而 忽而 D．或者 或者
15．（2021·江苏南京·统考一模）下面是小江撰写的主持词，请阅读并根据要求完成任务。
大美浦口，南临长江，北枕滁河，老山横贯东西。①山与水千百年的交融共生，孕育出这片人杰地灵之地。②一代草圣、十里温泉、百里老山、千年银杏、万只白鹭、十万亩国家级森林公园，诗意田园与现代都市交错，历史人文景观huì聚。③春天的浦口百花绽放，草木葱郁，一派欣欣向荣的景象。④近年来浦口正全力建设“都市圈最美花园”，绘就了一幅山水人城和谐相融的新画卷。一年四季各地游客前仆后继，全域旅游开展得如火如荼。我们生活在这样一个宜居宜游的地方，幸福感油然而生！
（1）从下面两幅字中任选一幅临写。
______________
（2）给加点字注音：南临( )长江
（3）根据拼音写汉字：huì( )聚
（4）加点的“宜”字的意思是( )
A．适合 B．应当 C．也许 D．当然
（5）画横线的成语使用不恰当的一项是( )
A．人杰地灵 B．如火如荼 C．前仆后继 D．油然而生
（6）语段中与上下文语意不连贯的一句是( )
A．① B．② C．③ D．④
16．（2021·江苏南京·统考一模）阅读下面材料，按要求完成各题。
“我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前。二十二载求学路，一路风雨泥泞，许多不容易。”（A）
“这一路，信念很简单，把书念下去，然后走出去，不枉活一世。”（B）……
近日，一篇博士论文的致谢部分让许多人热泪yíng眶。作者回顾自己如何一路走出小山坳、和命运抗争的故事，打动了大批网友。有网友们表示， 人生之路真的有捷径，读书可能是改变命运最好的路。也有人说，黄博士的故事，就是当代版的“送东阳马生序”。（C）
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。
二十二载( ) 热泪yíng( )眶
（2）画波浪线的“枉”字的意思是( )
A．弯曲 B．冤屈 C．屈就 D．徒然
（3）文中画横线处应填入的关联词语是( )
A．虽然 B．因为 C．如果 D．只要
（4）文中A、B、C三处使用了引号，其中使用不当的一处是( )。
17．（2021·江苏南京·统考一模）你们来到愚园。
（1）围绕一块展板，你们聊了起来。
据《白下愚园集》载，在一次酒晏上，亢树楠说愚园主人胡恩燮大智若愚。其一，能够在亭台幽雅、水石清奇之地流连忘返，潇洒自得，是智者行为；其二，在历史的沉浮之中，汲汲于功名利碌的人最终都会化为乌有，而那些寄情园林的高尚之士，因“人以园传，或园以人传”，却能千古留名。对于亢氏之论，胡恩燮“欣然引满”，并表示“我欲终身守吾愚”。
小秦：看，展板上有两个错别字呢！
你：是的，①___应为___，___应为___。
小淮：你们真细心。不过，展板内容挺好，能帮助我们理解“愚园”的“愚”！
小秦：嗯。概括亢树楠的观点，胡恩燮的“大智若愚”体现在②___和___这两个方面。
你：那么，胡恩燮认同亢树楠的观点吗？从哪里能够看出来呢
小淮：③___。
小秦：我理解了。大家看，这里还有一副楹联“一树梅花数竿修竹，几行古帖万卷藏书”。
你：我喜欢上联，妙在④___。
小淮：下联也很妙啊，通过“几行古帖”和“万卷藏书”写出园主人学富五车的形象以及高雅的生活情趣。
（展板内容根据［清］胡恩燮《白下愚园集》改写，南京出版社2015年8月版）
（2）“无水不成园”，愚园中既有水面开阔的愚湖，也有依附假山的小溪，水趣十足。这让你们联想起包含“水”字的诗句。
小秦：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。你：像这样的，我知道很多。
①___，___。
②___，___。
③___，___。
18．（2021·江苏南京·统考一模）小淳撰写了墙报刊首语，请你帮把把关。
暮春三月，江南草长。万物在时序中更替，我们在学习中成长。过去的寒假（ ）给我们生活的甘甜体验，（ ）让我们在生活中学用语文。流年似水，漫卷诗书，文字是永恒的青春。“春风得意马蹄疾”，愿我们在青春岁月中 ，神cǎi飞扬。
（1）给加点字注音：更替_______
（2）看拼音写汉字：神cǎi_______飞扬
（3）给文中的划线句加上合适的关联词：________ ________
（4）选一个恰当的词语填写在“愿我们在青春岁月中_______”句中横线上。
A．砥砺前行 B．匍匐前行 C．辗转前行 D．负重前行
19．（2021·江苏南京·统考一模）根据语境完成题目。
种子绽放出芽蕾，尽管幼小稚嫩，却也是美的胚芽。花bāo绽放时，像帆，像船，又像一个个忍俊不禁的笑容。晴空下，花儿鲜妍可爱，蝶绕蜂喧，令人心旷神怡；风雨中，洗礼不期而至，花瓣零落，使人黯然神伤。但每一朵花都会牢记使命：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
（1）从下面两幅字中任选一幅临写。
忍俊不禁 不期而至
__________________________________
（2）给加点字注音：鲜妍( )
（3）看拼音写汉字：花 bāo( )
（4）画直线的“期”字的意思是( )
A．盼望 B．量词 C．一段时间 D．约定
（5）从短语结构上看，与“心旷神怡”相同的一项是( )
A．美的胚芽 B．忍俊不禁 C．蝶绕蜂喧 D．牢记使命
20．（2021·江苏南京·统考一模）根据情境，补全对话。
时间 2021年5月2日。
地点 家中。
（一）中午，小伊推开家门，看见妈妈和弟弟小博正坐在餐桌边讨论着什么。
小伊 妈妈，你们在聊什么？
妈妈 今年疫情有所缓解，我们想在暑假去其他省市转转。
小博 姐姐，我和妈妈想去南方玩，正在选地点呢！
小伊 （微微一愣）为什么要去南方啊？
小博 因为南方美啊！那里既有“接天莲叶无穷碧，（1）__________________”（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）的明丽，也有“晓雾将歇，猿鸟乱鸣：（2）______________，________________”（陶弘景《答谢中书书》）的生机。
小伊 （略一思索）我倒是希望能去北方旅行。那里既有“（3）______________________，山雨欲来风满楼”（许浑《咸阳城东楼》）的苍凉，也有“（4）______________，________________”（王维《使至塞上》）的壮阔。特别是敦煌，我对莫高窟的雕像和“飞天”壁画向往已久啦！
妈妈 （笑）看来你们平时的文学积累很丰富嘛！来，先别争了，把桌子收拾一下，等爸爸回来我们就开饭。
小伊 打开电视，电视正在播放节目《舌尖上的敦煌》。
小伊 （兴奋地）真巧！电视上正在介绍敦煌特产李广杏呢！晋朝的张翰因思念家乡的莼菜和鲈鱼，辞官回到苏州。可见，我们想要品尝李广杏的美味，也得像张翰当年那样去原产地才行哦！
小博 你可真是个“吃货”。不过我要反驳你一下：（5）____________________。你看，时代发展了，到原产地品尝李广杏不能作为必去敦煌的理由。
这时，爸爸推门而入，听说了此事。
爸爸 要我说，暑假就去成都，杜甫草堂就在那里。“安得广厦千万间，（6）____________________出自诗歌《（7）____________》，它的作者杜甫是我的偶像。
（二）下午，书桌旁，犹不甘心的小伊在电脑上浏览有关敦煌的信息。
小伊 （自言自语）“敦煌研究院”官网上这份宣传海报真有吸引力，不如我也制作一张海报，说服爸爸妈妈改变主意。
妈妈 （端上水果）制作海报？是个好主意！能说说你这份海报的版面准备怎么设计吗？
小伊 （8）____________________________________________
妈妈 挺吸引人的。要不要妈妈再帮你画点花边点缀点缀？
小伊 别别别，画上花边可就不伦不类了。（调皮地）您还是安静地坐在我边上点缀点缀吧。
妈妈 什么？你说我是花边？
小伊 不是不是。您看，词典上“点缀”有三个解释：一是应景儿、凑数儿，二是加以衬托或装饰，三是用来衬托或装饰的东西。您说的“点缀”的意思是（9）________________，我说的“点缀”是指（10）________________。
妈妈 （摸摸小伊的头）你这个调皮鬼。
（三）晚上，家人聚在一起欣赏小伊制作的海报。
爸爸 不错。（11）____________________可是爸爸妈妈的假期有限，这次只能去成都了。（括号中填写人物神态）
小博（12）____________________姐姐这么用心，你们再想想吧！（括号中填写人物动作）
爸爸 行，从成都回来以后我们再考虑夫敦煌的事。
21．（2021·江苏南京·统考一模）根据语境完成相关题目。
小雨和小花参加雨花台区图书馆的读书节活动，他们边走边聊。
小雨：你看，这边有纪念横幅，我们也在上面写点什么纪念一下吧。写什么呢？
(1).小花：南京2019年被评为“世界文学之都”，这可是中国首个，我们就从下面两幅字选择一幅临写“文学之都”吧！
___________
(2)小雨：小花，这里有很多信笺，我们看看是什么。
小花：是一些手抄的诗歌，咦，都是南京诗人的诗呢！我们来读一读吧。
晨雨
西子乔
大雨像满身酒气的醉汉
打着饱嗝，向我的写字台走来
淋湿了两个，标点符号
一只小蜘蛛，透明而精致
躲在书缝里偷kuī
我的灵感是她的早餐
一声响雷碾过中山门城头
从砖缝里掉下来一枚明朝的硬币
正好可以买一杯黄酒，痛饮
雨声中，一句唐朝的诗
忽然发芽
小花：这诗写得真有韵味，不过你刚刚有个字读错了，这个“碾”读( )
小雨：啊，是的，我没注意。你看还有个拼音呢，估计是个小朋友抄的，我会写，我写在旁边kuī( )
(3)小雨：说起来，我很喜欢这首诗里的多次使用的( )（填词性），如“一只”“一声”“一枚”“一句”，大雨来袭，本来容易让人有压力，却从这些词语读出诗人的自在。
(4)小花：“雨声中，一句唐朝的诗忽然发芽”，“忽然发芽”应该用( )（从下列选项中选择）的语调读，这样才有诗意萌发的感觉。小雨你说这句“唐朝的诗”是李白的还是杜甫的呢？
A深沉B缓慢C激昂D惊喜
(5)小雨：这我还真没想过呢，我觉得是杜甫吧，杜甫写过《茅屋为秋风所破歌》，那里就有大雨，茅屋漏了，他还大声疾呼“安得广厦千万间，_________”。
小花：觉得这诗歌有点浪漫呢，李白爱饮酒，无路可走感慨万分时，依然畅快地歌唱“______，_____”。
小雨：诗里的雨还让我想起韦应物笔下的春雨，充满自然野趣，“______，野渡无人舟自横”。
小花：说雨可不能少了苏轼的《定风波》，道中遇雨依然潇洒，“莫听穿林打叶声，__________”。
小雨：哈哈，变成一句宋朝的诗发芽了，在文天祥笔下，这雨可就苦涩了，他自己就是雨中浮萍，“____________，身世浮沉雨打萍”。
(6)小花：清晨的一场大雨，让诗人寻到写诗的灵感，也引发了我们的诗情。我忽然想到在一些特别的天气，我就很想再读一读某本书。比如在一个炎热的午后，我就想起了《水浒传》中杨志押送生辰纲，在骄阳下鞭打军汉的急躁模样，还有梁山好汉们大口喝酒解暑，实在快意！炎热天气让杨志忍不住诱惑上当变得顺理成章。
小雨：这就是文学作品中环境描写的魅力，仿照你说的，我也想起一个特别的天气和一本书，____________（语文教科书推荐的12部名著中任选一部）
(7)小花：读过的书，常常会在不经意间浮现脑海，就连天气都浸染了文学的意味。这里有个图标，我们一起看看啊！
小雨：这是雨花台区图书馆馆标，旁边有文字：传说梁武帝时期，高僧云光法师在石子岗讲经，精诚所至，感动上天，天花纷纷坠落，落地化作石子，这石子有着美丽的条纹和颜色。
小花：我明白了！___________________
小雨：经你从部分到整体，由内而外的说明，我立刻就明白了这个设计的匠心之处。__________
小花：小雨，你这句比喻也很巧妙，借馆标上的图案来夸图书馆的阅读氛围。
(8)小雨：是啊，大家都在读书，我都被感染了，我要在这看一整天！
小花:唉，哪能泡上一整天啊！早上出门时我妈妈就说我了，说我读书节里不在家好好读书，就是想出去玩。我不想理她，她刚刚还发信息催我呢。
小雨：我觉得你可以和妈妈解释一下，妈妈会理解你的，你可以这样说________________
(9)小花：这主意不错，我妈对读书有她的定义，我也可以有我的理解。还是你机智，我做一副对联：呆小花拙语引母怒，_________。
小雨：你这副对联很工整，夸得我都不好意思了。时间不早了，我们快去看书吧！
（2020·江苏南京·统考一模）班主任程老师为了更好地了解学生居家学习生活情况，在线召开了家长会，家长们纷纷留言交流。
小南爸爸:小女在“居家防疫”的同时能孝亲敬老，还跟她妈妈学会了做四、五道菜。
小京奶奶:我年纪大了，隔代教娃有些吃力。孩子太淘气，希望各位老师和家长赐教！
小玄妈妈:孩子反感我进班级学习群，真不知该怎么办？也向各位求取良策，我定当惠存!
小武爸爸:我家孩子虽然天天上网，但还比较自觉。如果需要，我乐意分享一些拙见……。
22．留言中“敬辞”与“谦辞”使用不够得体的一项是( )
A．小女 B．赐教 C．惠存 D．拙见
23．留言中标点使用正确的一项是（ ）
A．小南爸爸 B．小京奶奶 C．小玄妈妈 D．小武爸爸
24．程老师看到小南爸爸的留言，马上在群里“点赞”；小南爸爸也回赞程老师，表达对老师们的感谢。依照语境要求填空。
程老师： 同心同德，鼓励督促施良策。
小南爸爸：感谢老师们线上线下的辛苦付出!老师是园丁，一直呵护培育着祖国未来的英才。
小南： 爸爸，你的回赠留言只要稍作增删，就可以和程老师的赞语构成一副对联了，瞧：_________。
小南爸爸：嗯，这样对得真好!
25．程老师特别关注小玄妈妈的留言，择时向小玄了解情况，依照语境完成相关对话。
小玄：程老师，您建了学习交流群。我妈非要加进来，我认为她不信任我，就想监视我。所以就硬要让她退出来!
程老师：我觉得你如果转变思维，换个说法，效果可能会更好。比如你可以这么说:______。这样你妈也许就会欣然接受你的意见了。
26．（2020·江苏南京·统考一模）康康小组打算做一期“映像南京”微信推送，请你参与。下面是康康在“美篇”开始写的一段文字，请你根据语境完成题目。
“何许最关人？乌啼白门柳。”南京历史悠久，文化底蕴深厚。想了解它，最直接的方法是走进博物馆。博物馆，承载着这座城市的A前世今生。在这里，你可以俯瞰历史文明轨迹的延伸，你可以触摸到古与今的碰撞与融合，你可以感受到南京城B独一无二的文化mèi力。在人文景观中，博物馆有着C绝无仅有的功能，起到D举重若轻的作用。走近南京，先让我们走进博物馆。
（1）从下面两幅字中任选一幅临写。
（2）给加点字注音：载
（3）根据拼音写汉字：mèi
（4）画线处的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．前世今生 B．独一无二 C．绝无仅有 D．举重若轻
27．（2020·江苏南京·统考一模）根据语境完成题目。
2020年寒假，网课的考验悄然而至。你领会了成功的秘jué，以自律为桨，轻松驾yù学习之舟在网上冲浪。这努力的姿势值得镌刻在记忆深处。
网课的顺利开设让我们见识了网络“ A ”的强大功能。回首上网课的经历，那许多不尽人意的地方，现在想来，正如普希金所说 “ B ”。
（1）给加点字注音。
悄（ ）然 镌（ ）刻
（2）根据拼音写汉字。
秘jué（ ） 驾yù（ ）
（3）在A、B两处分别填入《送杜少府之任蜀州》《假如生活欺骗了你》中的原句。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．(1)A
(2) 磨刀霍霍向猪羊 “霍”字最早指群鸟（双鸟）在雨中飞翔而发出的声响 迅疾
【详解】（1）霍：会意字。甲骨文上部是“雨”字，为降雨或雨滴状，下部是三只鸟，有时也减少鸟的数量。两相会意，表示鸟在雨中飞翔时发出了霍霍的声音。因此空一填“会意”，空二根据汉字的演变，由笔画数的减少，判断为“简化”。
故选A。
（2）本题考查情境对话。作答此题，要根据上下文内容推测。
题空一：根据关键提示语“‘霍’字连用”“拟声词”“《木兰诗》里学过的”判断，句子为“磨刀霍霍向猪羊”，“霍霍”拟声词，磨刀的声音。
题空二：根据提示语“从字的起源来看”可知，考查“霍”字的本义，“霍”是会意字。甲骨文上部是“雨”字，为降雨或雨滴状，下部是三只鸟，两相会意，表示鸟在雨中飞翔时发出的声音。
题空三：“霍”字有疾速，迅速的意思，也有消除、消散的意思。根据关键词“‘霍’字的意思”“与霍家拳的套路招式‘灵活’相呼应”可知，考查“霍”字的语境义，根据“灵活”可知，此处“霍”字的意思是：疾速，迅速。
2．(1)撼
(2)zài
(3)C
(4)D
【解析】（1）
本题考查根据拼音写汉字。
震撼：指土地剧烈摇动(这层意思多指自然灾害)；指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动。撼，读作hàn。
（2）
本题考查给加点字注音。
满载：读音mǎn zài，运输工具装满了东西或装足了规定的载重量；指机器、设备等在工作时达到额定的负载。
（3）
本题考查词语含义。
别称：正式名称以外的名称。别：另外。故选C。
（4）
本题考查对联。
根据上联“圣火燃情”主谓结构，“文明盛会”是偏正结构，排除A；根据上联“百帜争辉圆绮梦”主谓结构，“百帜”含有数字，对联尾字有“上仄下平”原则，一二声是平声，三四声是仄声，“界”“志”是仄声，“风”是平声，排除BC；故选D。
3．(1)腾
(2)zài
(3)故乡
(4)D
【解析】（1）
本题考查看拼音写汉字。
奔腾（bēn téng）： 许多马跳跃着奔跑； 比喻水流汹涌。
（2）
本题考查注音。
“载”在此读作“zǎi”，在此理解为看生活的激流把我送到什么地方去。
（3）
本题考查名篇识记。
画横线的语句中“路本没有，因为走的人多了，便成了一条路”容易联想到鲁迅所写的小说《故乡》中的“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。
（4）
本题考查词语运用。
A．各得其所：表示各如其所愿,后表示每个人或事物都得到恰当的安排；
B．不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量；
C．大相径庭：比喻相差很远，大不相同；
D．孰对孰错：谁对谁错；
“谁是谁非”有“谁对谁错”之意；
故选D。
4．(1)或
(2)qián
(3)A
【解析】（1）
huò——或，不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。
（2）
潜——qián，潜移默化：指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。
（3）
传承：传授和继承。承，继承，承接。
A.泛指把前人的作风、文化、知识等接受过来。承，承接；
B.秉承：承受（命令、指示）。承，承受；
C.承蒙：客套话，受到。承，承爱；
D.承重：承受重量（用于建筑物和其他构件）。承，承受；
故选A。
5．xiào 6．A 7．A
【解析】5．生肖（shēng xiào）：也称属相，代表十二地支的十二种动物。
6．根据“演绎成我国一套jì（ ）年符号和属相方法，成为一种特殊的中华民族传统文化”可知，“jì（ ）年”在此指人们给年代起名的方法，是中华民族传统文化中的一种，故应用“纪年”一词；故选A。
7．“寅吃卯粮”指寅年吃了卯年的粮食，形容这一年吃了下一年的粮；比喻经济困难，入不敷出，只能预先挪用眼下亏空着的财物或还没到手的收入，不顾将来；
A．入不敷出：指收入不够开支，形容非常贫穷。
B．绰绰有余：形容房屋或钱财非常宽裕，用不完；
C．养虎为患：纵容敌人，留下后患，自己反受其害；
D．饮鸩止渴：指饮用鸩羽毛浸泡过的毒酒解渴；比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果；
“寅吃卯粮”与“入不敷出”都形容眼前的收入不够，经济困难，为近义词；
故选A。
8．(1) 发奋“兔”强 大展宏“兔”，前“兔”似锦等（利用谐音，表达祝福）
(2)玉虎昂首迎新春/乳虎添翼舞新春等（含有“虎”字，结构相对，有辞旧迎新之意即可）
【解析】（1）
本题考查语言表达。开放类试题，运用谐音方法，为明年——兔年创作两个祝福短语，言之成理即可。如：“兔”飞猛进，前“兔”无量。
（2）
本题考查对联的拟写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。
上联“金牛奋蹄”是主谓短语，“辞旧岁”是动宾短语，下联也要符合这一结构，上联是嵌入了“牛”这个生肖动物，下联应该用“虎”这个生肖动物。如：福虎长啸迎春来。
9．（1）欣欣然张开了眼（2）黄梅时节家家雨（3）佳木秀而繁阴（4）便引诗情到碧霄（5）回乐烽前沙似雪（6）雾凇沆砀 10． D 这句诗选择岑参的《白雪歌送武判官归京》，用梨花来比喻冬雪，写的是冬天的景物，放在“春”这一栏是不合适的。 ② 冰雪融化，草木萌发，“万紫千红总是春”。
【解析】9．本题考查诗文默写。
应注意易错及重难字词，如“欣欣然”“繁阴”“凇”“沆砀”；要注意“碧霄”不要写成“碧宵”，“回乐烽”不要写成“回乐峰”。
10．（1）本题考查对诗歌内容的理解。
D选项放在此处不合适，结合题干可知，四句诗描写的是春节的景象，而“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”意思是：忽然间宛如一夜春风吹来，好象是千树万树梨花盛开。以春花比喻冬雪，描写的是冬季；
故选D。
（2）本题考查文学常识。
解答此题，要结合诗意，正确辨析。“千家风扫叶，万里雁随阳”，意思是：千家万户前风儿好像扫着落叶，晴空万里上，大雁好像随着太阳飞，出自唐代元稹《咏廿四气诗寒露九月节》，描绘的是秋季景象，所以选“雁”恰当；
故选②。
（3）本题考查仿写能力。
结合题干可知，仿照其他三个季节的物候现象，为“春”写一个句子。仔细观察其它三个句子，“烈日炎炎，蝉声阵阵，‘绿树浓荫夏日长’”“瓜果飘香，层林尽染，‘最是橙黄橘绿时’”“衰草连天，风雪载途，‘雪里已知春信近’”均为两个四字短语和一句代表性诗句。
可以仿写为：微风习习，鸟语花香，“无边光景一时新”。
11．(1)暇
(2) xìng B
(3)A
(4)C
【详解】（1）本题考查字形。
无暇，wú xiá，意思指来不及；没有空闲时间。
（2）本题考查字音。
“兴”是多音字，读xīng和xìng。兴之所至，指人心里突然或偶然对某事产生了兴趣。“兴”指兴趣，读xìng。
A.秽，huì，不是多音字；
B.称，chèng ，chēng，chèn，是多音字，“称职”的“称”读chèn；
C.惩，chéng，不是多音字；
故选B。
（3）本题考查字义。迭出，意思是一次又一次地出现。迭，屡次。
A.迭起，一次又一次地出现。迭，屡次；
B.更迭，交替更换。迭，更换；
C.忙不迭，急忙；连忙。迭，及；
故选A。
（4）本题考查成语运用。刨根问底，指盘问、追究事情的根由、底细。
A.心不在焉，指心思不在这里，思想不集中。
B.任劳任怨，指做事不怕辛苦，不怕招人埋怨。
C.乐此不疲，指对一事情产生兴趣，沉溺其中，不觉得疲倦、劳累。
结合语境分析，这里指对小时候用橡皮泥捏出各种造型的事情非常感兴趣，玩起来不觉得疲倦、劳累。
故选C。
12．(1)①忙趁东风放纸鸢 ②闲敲棋子落灯花 ③老夫聊发少年狂 ④惊起一滩鸥鹭
(2)⑤传统活动/传统游戏/活动/游戏/娱乐活动
⑥这可不行，讨论就要人人参与。我觉得你常常有很好的点子，要相信自己啊。
⑦这两个诗句的内容都与打猎有关，一个做谜面，一个做谜底可以互相呼应。
⑧微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞（诗句中与游船有关的亦可）
【详解】（1）本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中注意“鸢”“滩”“鸥鹭”等字词的书写。
（2）本题考查情景对话。
这四个灯谜的谜底分别是：放风筝、下棋、打猎、游船，都属于娱乐消遣的活动，因此可以统一补上“打一娱乐活动”；
从小杰的回答“我不太懂灯谜，就来学习学习，没什么建议”可知，小杰有些不自信；下文“谢谢你的鼓励”可知，小帅应是对小杰说了一些鼓励的话，让他有勇气说出自己的建议。如小杰可能说：咱只是讨论，你有什么点子尽管说出来，你平时的点子可不少呢，要相信自己。
灯谜三“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”意思是：我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左手牵着黄狗，右手托着苍鹰。王绩《野望》中的“牧人驱犊返，猎马带禽归”意思是：牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。这两个诗句的内容都与打猎有关，谜底都是一样，把谜底换成诗句，这样谜面和谜底都是诗句，一个做谜面，一个做谜底可以互相呼应。
灯谜四的谜底是游船，可以换成欧阳修《采桑子》中的“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”。
13． （1）xiān （2）浑 （3）B （4）C （5）A
【详解】（1）纤纤，xiān xiān，意思是轻盈、轻快；细微，细微的事物；也形容女子的手小巧或细长柔美。不能读成“千”。
（2）浑然天成，hún rán tiān chéng，形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。
（3）钟情，意思是指感情专注，常指爱情。钟：（情感等）集中、聚集。
A.钟：响器，中空，用铜或铁制成；
B.钟：聚集；
C.钟：古代的一种量器，六斛四斗为一钟；
D.钟：响器，中空，用铜或铁制成；
故选B。
（4）“千回百转”是并列短语。
A.偏正短语；
B.偏正短语；
C.并列短语；
D.偏正短语；
故选C。
（5）A.灵动：活泼不呆板，富于变化。可以形容声音。形容范围广，可形容人或物；
B.记录，指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去；
C.描绘：画，也指用语言文字来描写；
D.晕染，是指绘画的一种技法，也可用于女士化妆技术操作；
根据语境“丹青妙笔（ ）了江南烟雨”，应用“灵动”。故选A。
14． （1）①yuè ②tuān （2）①沸 ②镜 （3）D （4）C
【详解】（1）跃：yuè，跳。注意不要误读为“yào”。湍急：tuān jí，水势急。
（2）沸：fèi，沸腾，不在误读为“fú”； “镜”，jìng，镜子，用来映照形象的器具。
（3）根据语境“鱼跃鲸浮”“水妖海怪，群魔弄潮”可知，应填入“风啸鸥飞”，具体展海面上变幻之景。故选D。
（4）“冰山飘至”“热海如fèi”是在具体描写海上几种快速变化的不同景象，再结合“极尽变幻之能事”可知，应填入“忽而……忽而”，故选C。
15． 人杰地灵 lín 汇 A C C
【详解】（1）本题考查汉字书写，要求工整、规范，注意“杰”的书写。
（2）临：lín，靠近；对着。
（3）汇聚：指会在一处，没有分开。
（4）宜居：适宜居住，适合居住。宜：适合。故选A。
（5）本题考查成语的使用。
A.人杰地灵：指杰出的人物出生或到过的地方成为名胜之地。使用正确；
B.如火如荼：原比喻军容之盛。现用来形容旺盛、热烈或激烈。使用正确；
C.前仆后继：意思是指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。英勇斗争，不怕牺牲。不能用于形容“游客”；
D.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。使用正确；
故选C。
（6）本题考查语意的连续。从整段来看，全段是从地理位置的角度谈浦口有山有水，是一个宜居宜游的地方。①句讲浦口山与水交融共生，是人杰地灵之地；②句浦口历史人文景观汇聚，景点众多；④句讲近年来浦口的发展，山水人城和谐相融。这三句都围绕山水，与本段主旨有关。而第③句是对春天浦口景象的描写，偏离主旨，语意不连贯。故选C。
16． zǎi 盈 D C C
【详解】（1）载，多音字， 表示年；岁时，读作zǎi。
热泪盈眶：盈，充满；眶，眼眶。因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。
（2）考查对字意的辨析，根据具体语境分析。“不枉活一世”意思是不白白地活一世。由此分析，“枉”表示徒然，空，白。故选D。
（3）考查关联词的使用。根据具体语境分析。“人生之路真的有捷径”表假设，所以前面应加“如果”，故选C。
（4）考查标点符合的正确使用。《送东阳马生序》是书名，应将引号改为书名号，故选C。
17． 晏 宴 碌 禄 亲近水石 留名千古 认同。 示例：胡恩燮听完亢树楠的言论之后，他“欣然引满”，高兴地举起斟满酒的酒杯，可见他是认同的。 示例：选择“梅” 与“竹” 这两个典型意象，突出园主人淡泊、高洁的品质 示例：①山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ②竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ③日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（补充：④所谓伊人，在水一方。⑤水何澹澹，山岛竦峙。⑥仍怜故乡水，万里送行舟；⑦白毛浮绿水，红掌拨清波。⑧天门中断楚江开，碧水东流至此回。
【详解】（1）①“酒晏”应为“酒宴”；宴：酒席，宴会。“功名利碌”应为“功名利禄”；禄：古代称官吏的俸给。
②根据“能够在亭台幽雅、水石清奇之地流连忘返，潇洒自得”可以概括出胡恩燮的“大智若愚”的第一个方面：亲近水石；根据“那些寄情园林的高尚之士，因‘人以园传，或园以人传’，却能千古留名”可以概括出胡恩燮的“大智若愚”的第二个方面：留名千古。
③根据“对于亢氏之论，胡恩燮‘欣然引满’，并表示‘我欲终身守吾愚’”可以看出，胡恩燮认同亢树楠的观点。
④考查对对联的赏析能力。根据“下联也很妙啊，通过‘几行古帖’和‘万卷藏书’写出园主人学富五车的形象以及高雅的生活情趣”可知，在赏析时，先概括对联内容，再分析表现了人物怎样的精神品质。上联“一树梅花数竿修竹”从内容上看，包含了园林所栽种的两种植物“梅”“竹”，而“梅”和“竹”在古代文化中代表了主人淡泊、高洁的品质。据此即可作答。
（2）考查积累古诗句的能力。所写诗句中一定要带“水”字，注意不要写错别字。比如：杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。//峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。//黄河之水天上来，奔流到海不复回。
18． gēng 采 不仅 还（表递进关系的关联词） A
【详解】1)本题考查字音。更替，gēng tì，是指更换。更： gèng，更加。
2）本次考查字形。神采飞扬：形容兴奋得意，精神焕发的样子。和“彩“区分。彩：彩色。
3）本题考查关联词语。“给我们生活的甘甜体验、在生活中学用语文”这是递进关系，所以用不仅……还……
4)A.砥砺前行：经历磨炼，克服困难，往前进步的意思。
B.匍匐前行：慢慢地，忍着不适，向前走。
C.辗转前行：反复不定的向前。
D.负重前行：背负着沉重的包裹向前行走。
结合语境可知，是希望我们在青春岁月中经受磨练，克服困难，所以填“砥砺前行”。
故选A。
19． 忍俊不禁 yán 苞 D C
【详解】（1）忍俊不禁：忍不住要发笑。不期而至：事先没有约定而意外到来。书写时注意横平竖直，位置居中，起行顿收的笔锋。
（2）（3）题考查基础字音字形，学生首先要对课内字词非常熟悉，并注意易错字的读音和写法。注意：yán是二声，“苞”是草字头。
（4）“不期而至”意思指事先没有约定而意外到来，没有预料的到来。期，约定；
故选D。
（5）“心旷神怡”意思是心境开阔，精神愉快。属于并列短语；
A.偏正结构；
B.补充结构。忍不住要发笑；
C.并列结构。意为蝴蝶和蜜蜂扰攘喧闹，形容生机盎然的春景；
D.主谓结构；
故选C。
20． （1）映日荷花别样红 （2）夕日欲颓， 沉鳞竞跃 （3）溪云初起日沉阁 （4）大漠孤烟直， 长河落日圆 （5）例：张翰所在的晋朝，交通不便，运送美食的代价太大，想要品尝美食只能去原产地；而现在物流发达，在家就能品尝各地美食。 （6）大庇天下寒士俱欢颜 （7）茅屋为秋风所破歌 （8）例：首先我要用虚化的敦煌莫高窟的全景图片做海报的背景，然后在海报的四角画上四个姿态各异的“飞天”图案，最后在海报的中间涂上一个不规则的赭红色色块，色块上写上白色隶书的标语“千年敦煌，动人流光”。整个海报以赭红和灰红为主色调，搭配淡蓝色和白色。 （9）加以衬托或装饰（答“二”亦可） （10）应景儿、凑数儿（答“一”亦可） （11）例：歉意地笑笑 （12）例：拉着爸爸的手
【详解】本题考查情境对话。
①-⑥空考查名篇背诵。注意易错字“映、颓、鳞、竞、溪”的正确书写；
第⑦空考查情境补写。根据“晋朝的张翰因思念家乡的莼菜和鲈鱼，辞官回到苏州。可见，我们想要品尝李广杏的美味，也得像张翰当年那样去原产地才行哦！”可知，古时候路途遥远，交通不发达，食物难以保鲜，想要品尝美食只能去原产地；如今时代发展了，运输业发达，天南海北的美食不出门也可以享用。因此反驳的话可以围绕时代背景、交通情况去补写。示例：张翰所在的晋朝，交通不便，运送美食需要花费大量的人力物力财力，代价远远超过食物本身的价值，得不偿失，因此想要品尝美食只能去原产地；而现在时代进步了，交通四通八达，海陆空物流运输物品十分便捷，还能送货上门，不出门就可以品尝到天南海北各地美食了。
第⑧⑨空：根据“杜甫草堂”和“安得广厦千万间”可知，后一句诗是“大庇天下寒士俱欢颜”，出自《茅屋为秋风所破歌》，注意易错字“庇、俱、茅”的正确书写；
第⑩空：本题考查海报的设计。围绕敦煌莫高窟的特点设计即可。首先我要用夕阳照耀下的敦煌地貌做海报背景，在海报的中下位置放九层楼的图片，中上位置写上赭红隶书的竖排标语“敦煌印象”，重点放大突出“敦煌”二字，再搭配竖排黑体标语“敦煌壁画”，及一些简洁；标语四周画一些由清晰到虚化的“飞天”图案，整个海报以赭红和灰红为主色调，搭配橘红和土黄色；
第 空：根据“挺吸引人的。要不要妈妈再帮你画点花边点缀点缀”，可以得知，此处点缀的意思是“加以衬托或装饰”；
第 空：根据“别别别，画上花边可就不伦不类了。（调皮地）您还是安静地坐在我边上点缀点缀吧。”可知，此处点缀的意思是“应景儿、凑数儿”；
第 空：根据“可是爸爸妈妈的假期有限，这次只能去成都了。”可知，此处应用带有歉意的神态。如：歉意地笑笑、愧疚地笑笑、为难地瘪瘪嘴等；
第 空：根据“姐姐这么用心，你们再想想吧！”可知，此处小博是还想争取一下的心态，因此可以填写人物动作有：双手合十、拉着爸爸的手、抬着头撒娇等。
21．(1)文学之都
(2) niǎn 窥
(3)数量词
(4)D
(5) 大庇天下寒士俱欢颜 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 春潮带雨晚来急 何妨吟啸且徐行 山河破碎风飘絮
(6)示例：那是一个夏夜，狂风暴雨，电闪雷鸣。我重读了《简·爱》中罗切斯特先生向简·爱求爱的那个夜晚，简·爱原先以为罗切斯特先生要和英格拉姆小姐结婚了，正满心绝望想要离开，谁知罗切斯特先生却向她表明了心意，这让她在雷雨之夜也睡得香甜宁静。读着读着，我也忘记了暴风雨，被他们的爱情打动。
(7) 图标内部为花朵形状，指花雨，外部线条为雨花石造型，同时花雨又成为雨花石上的条纹。从整体上构成一个“图”字，色彩绚丽。 示例：馆内藏书丰富，人人都在静静读书，书香浓郁，就如漫天花雨，沁人心脾。
(8)示例：妈妈，我知道您担心我的学习，不过我认为读书不能仅仅读课本，还要读读课外好书，更要读社会这本大书，开阔眼界拓展学识，否则就被拘束在狭窄天地里，反而不能进去。希望您能理解我的想法。
(9)示例：智小雨妙语解友愁
【分析】（1）
本题考查学生的临摹能力。
考生用正楷字或行楷正确、公整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；注意辨析字形，认清字的结构，谨慎用笔，不要漏写、多写、错写。
（2）
本题考查学生对现代汉语常见字字音、字形的识记能力。
“碾过”的意思是“压过去的意思”，注意“碾”不要读成“zhǎn”。
“偷窥”原指偷窥是指在未经他人同意的情况下暗中偷看别人隐私的行为。但是诗歌中采用的是拟人的手法，没有贬义色彩。注意“窥”的部首是“穴”。
（3）
本题考查学生判断词性的能力。
本题可依据后文“一只”“一声”“一枚”“一句”作答，其中“一”是数词，“只”“声”“枚”“句”为量词，所以此空应填“数量词”。
（4）
本题考查学生朗读诗歌的能力。
结合“忽然发芽”表达的是“我”在雨中突然产生写诗灵感的喜悦之情，所以应该用“惊喜”的语调读。
故选D。
（5）
本题考查学生默写名句名篇的能力。
注意以下字词的书写：庇、俱、沧、吟啸、飘絮。
（6）
本题考查学生掌握名著内容的能力。
考生作答时要注意题干中“环境描写的魅力”这一说法。可选择自己熟悉的名著，结合描写天气的具体情节来阐述感受，言之成理即可。比如：细雨不停，地下着泥浆，像稠粥一样从路基上淌下来。冰冷的雨点浸透了人们的衣服，又重又凉。我重读《钢铁是怎样炼成的》中保尔和战友们筑路的情节，工作环境的恶劣并不能减弱他们修路的热情，只能使他们钢铁般的意志更加坚强。
（7）
本题考查学生图文转换的能力。
首先认真观察图标，按照一定顺序了解其构图要素，进而展开联想揣摩其寓意。此外，作答本题时还要注意题干中“雨花台区图书馆馆标”的提示。
从整体看，图标像一块晶莹剔透的雨花石，同时又是“图”字的篆书，且色彩绚丽。不仅体现了图书馆的行业特征，更使人联想到雨花石的文化底蕴，雨花石以“花”为名，花而冠雨、美丽迷人，寓意馆内书香浓郁，就如漫天花雨，沁人心脾。
从部分看，图标内部为花朵形状，结合“雨花台区图书馆馆标”的提示可知，花朵形状指花雨，与“雨花台”相照应，同时，层层的花瓣又寓意图书馆内丰富的藏书。
（8）
本题考查学生口语交际的能力。
考生作答时，首先要找到表达的针对点，即“说我读书节里不在家好好读书，就是想出去玩”，然后从在家里图书与在图书馆读书的不同、读课外书与读课本的不同等角度进行解释。考生注意一定要有称呼，观点要明确，表达要简洁得体，尤其语气要委婉，要理解妈妈的苦心。
（9）
本题考查学生写对联的能力。
对联基本要求：1.要字数相等，断句一致；2.要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”；3.要词性相对；4.内容相关，上下衔接。
考生可首先将“呆小花拙语引母怒”分解成“呆小花”“拙语”“引母怒”。然后依据“还是你机智”，用“智小雨”对“呆小花”；依据“我妈对读书有她的定义，我也可以有我的理解”，可用“解友愁”对“引母怒”；而“拙语”用一个反义词，如“妙言”来对。
22．C 23．B 24．线上线下，呵护培育造英才。 25．妈妈，老师创建学习交流群是给同学们探讨学习的，您加入之后，其他同学也会变得拘谨，不好意思在群里发言。这个交流群也能增强我们自主学习的能力，您不在我也能严于律己的，请您放心。
【解析】22．此题考查学生对于谦词、敬词的掌握。“小女、赐教、拙见”都是常见谦辞，“小女”是对自己的女儿的谦称，“赐教”表示请求对方给予指教，“拙见”是对自己的见解的谦称。而“惠存”是敬词，意思是请保存，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款，用在句中不恰当。故选C。
23．本题考查学生对标点符号的使用与辨析能力。小南爸爸：“四、五道菜”有误，连用的两个数字表示概数时，中间不用标点间隔，应去掉“顿号”；小玄妈妈：“真不知该怎么办”不是疑问句，而是陈述句语气，故不能用“问号”；小武爸爸：“拙见”后的“省略号”不可和“句号”连用。故选B。
24．此题考查学生对联的改写。对联要求字数相等，断句一致，词性相对，位置相同。“同心同德”为ABAC式词语，从爸爸的话中可提取出“线上线下”；“鼓励”、“督促”词性都是动词，由此提取出“呵护、培育”；“良策”是名词，提取出名词“英才”；“施”是单个动词，故加上一个与“英才”搭配的“造”即可。据此可改写出下联。
25．此题考查学生的语言表达能力。根据合适的语境、说话对象表达出主要观点即可。根据情境可知，老师建立的是班级学习群，小玄妈妈为了监督孩子要求进群；小玄的目的是劝阻妈妈的行为。按照老师的建议，通过语言表达让妈妈“欣然接受”意见。这就要求语言表达的技巧了，可以从与妈妈交流老师建立学习群的目的入手，说明家长进学习群对学生的影响，并表明自己的学习决心，让妈妈放心即可。
26．（1）正确、端正、美观
（2）zài
（3）魅
（4）D
【详解】（1）这道题考查的是学生的书写水平。题干要求正确、端正、美观地抄写在下面相应的方格中。因此我们在抄写时，不能有错别字，不能有涂改，一笔一画要写工整。同时注意每个字的间架结构。注意“啼”和“柳”的正确写法及结构。
（2）“承载”：承受、担当。
（3）“魅力”：极能吸引人的力量。
（4）A．前世今生：指事物的过去和现在。使用正确；
B．独一无二：没有相同的或没有可以相比的。使用正确；
C．绝无仅有：只有一个，再没有别的，形容非常稀有。使用正确；
D．举重若轻：比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。语境使用错误，可改为“举足轻重”；
故选D。
27．（1）qiǎo juān
（2）诀 驭
（3）天涯若比邻 （而那过去了的，）就会成为亲切的怀恋
【详解】（1）（2）考查对字音字形的辨析与书写。悄：多音字，qiǎo，用于“悄寂”“悄然”“悄声”等；qiāo，用于叠音词，如“悄悄”“悄悄话”。镌刻：读音是juān kè，镌：雕的意思，两个字连在一起便是雕刻的意思；把铭文刻在某种坚硬物质上或石头上。“秘诀”的“诀”不要误写成“决”；“驾驭”的“驭”不要误写成“驶”。
（3）根据语境“网课的顺利开设让我们见识了网络的强大功能”，网络可以超越时空的界限，结合《送杜少府之任蜀州》诗句的内容，可知选用“天涯若比邻”，根据语境“那许多不尽人意的地方”，困难迟早是会成为过去的，而那些过去的将成为人生财富，结合《假如生活欺骗了你》诗句的内容，可知选用“（而那过去了的，）就会成为亲切的怀恋”。注意不要写错字。
答案第1页，共2页
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