江苏省南京市三年（2020-2022）中考语文一模分题型分层汇编-06综合性学习（含解析）
文档属性
| 名称 | 江苏省南京市三年（2020-2022）中考语文一模分题型分层汇编-06综合性学习（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-02-26 20:46:23 | ||
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文档简介
江苏省南京市三年（2020-2022）中考语文一模分题型分层汇编-06综合性学习
一、综合性学习
1．（2022·江苏南京·统考一模）为了出黑板报，你搜集了一段与航天员有关的材料，并与小萌交流。
长期“天宫”出差会“变胖”？近日，网友发现太空三人组的脸都变圆了，纷纷表示：是不是天宫伙食太好，让他们吃胖了？对此，曾三上太空的聂海胜作出解释：这是一种正常的生理反应，不是因为伙食好。
他解释称，在地面的时候，牵引力是往下的。失重了以后，这个牵引力没有了，会带来体液的重新分布。“脸发胖”其实是“浮肿”，是因失重带来的正常生理反应。他本人也有过同样经历，回到地球一个月左右就会恢复。
听完这番解释，网友纷纷表示涨知识了，并为航天员的牺牲精神点赞！
小萌：你这个黑板报的材料真不错，有个好标题就更棒了。
你：网上就有现成的可以用，我看中了这两个标题：
标题一：空间站伙食太好，三名航天员出差一个月都吃胖了？真相让人心酸。
标题二：“胖若两人！”太空出差三人组都吃胖了？
小萌：都挺有意思的，但只能二选一。你更喜欢哪一个呢？说来听听吧。
你：（1）__________________________________________
小萌：你说的有道理，就选这个吧。看来我今晚回家可以为奶奶解惑了，她昨天还在念叨王亚平怎么变胖了呢。可是，怎么说才能让她相信呢？你教教我吧。
你：（2）__________________________________________
2．（2022·江苏南京·统考一模）学习委员宣传“天宫课堂”，张贴的三张图片激发了你的兴趣。
(1)你驻足细看，从中了解到以下信息：_________、_________、授课内容。
(2)为了庆祝神舟十三号返航，你用这种图文并茂的形式设计一张宣传海报。你的设计思路是这样的：____________________________________
（2022·江苏南京·校联考一模）为庆祝今年的联合国中文日，班级举办了“我爱中文”活动。请你参与。
【趣味中文】
3．活动中，阿联解说中文形、义相关的特点，向大家展示了“即”“既”两个字的早期字形，并设计了抢答题。你来抢答。
（1）在下列成语中，正确选择汉字
一如( )往 可望不可( )
（2）选用其中一个成语造句： ________________
【韵律中文】
4．中文声韵优美。根据提示完成展板（其中（3）处填写作者）。
音韵 规律 示例
双声 双音节词声母相同 望西都，（1）_______。 （张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
叠韵 双音节词韵母相同 但愿人长久，（2）_______。（（3）_____《水调歌头》）
平仄 声调变化高低相谐 （4）_______，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
谐音 同音替代形成双关 例1：东边日出西边雨，道似无晴却有晴。（“晴”“情”谐音） 例2：（5）___________，___________。 （李白《春夜洛城闻笛》、李商隐《无题》、文天祥《过零丁洋》中适合的一联）
叠音 运用叠词重复音节 例1：蒹葭苍苍，白露为霜。 例2：（6）___________，___________。
【意蕴中文】
5．请你仿照示例，在“日、木、山、水”中选择一个字，另写一段语句。
示例：这个“月”字，虽然并不圆满，但这是人们所见到的月亮的常态。可见，月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，懂得这个道理，心态就会变得平和乐观。
【艺术中文】
6．本环节安排了主题讨论：“利用网络手段传承与推广书法艺术”。请你围绕主题，从“利”与“弊”两方面各列举一条看法，参加讨论。
（2022·江苏南京·统考一模）清明节，我市继续开展“我们的节日·清明节”主题活动，请你参与。
【网祭革命先烈】
7．远逝的画面已载入历史，英雄的壮举化作不朽的丰碑。请你参加“网上祭先烈”活动，为先烈献上一束花，仿照示例写上留言。
备选鲜花 菊花 葵花 梅花 杜鹃
对应花语 高洁 忠诚 坚韧 热情
示例：我为你，献上一束菊花。感谢你，高洁如明月，照亮了茫茫夜空。
【享受春光沐浴】
8．踏青归来，同学们写下内心的感受。下列各项没有语病、标点正确的一项是（ ）A．阳春三月，杨柳依依，百花竞艳，一片绿意葱茏，正是踏青的好去处。
B．粉白的樱花，娇艳的海棠，雅致的二月兰等……玄武湖公园内，近百种的花卉全部盛放。
C．“三月三日气象新，长安水边多丽人”。诗人杜甫就曾在诗中记载了皇家浩浩荡荡踏青的情景。
D．清明节源于“寒食节”，是民间为纪念一代名士介子推而设，是中国文化内涵丰富的传统节日之一。
【品评清明标识】
图一 图二
9．又到清明雨纷纷。今年，人们对清明节的讨论多了一个关注的内容——清明标识征集。以下是两幅获奖作品。
（1）图一以素雅的绿色作为标识的主色，用一条柳枝将“清”“明”二字做了结构的勾连，从而巧妙地暗示了清明节的内涵： 。
（2）以图二为例，说说它从哪几个方面体现了“中国风”。
小贴士：中国风是指建立在中国文化的基础上，以中国民族元素为表现形式，有着自身独特魅力的艺术形式。
10．（2022·江苏南京·统考一模）阅读下面有关“斗草”的资料，按要求完成任务。
文 字 资 料 图 片
斗草分为武斗和文斗两种方式。 武斗是指 ，谁的草茎先断，谁就输。 文斗最初是看谁采的花草种类多，新鲜别致，谁就取胜。后来有了更高端的玩法：游戏者采来百草，以对仗的形式互报花草名，谁采的花草种类多，对仗的水平高，谁便赢。
(1)根据图片，将文字资料中“武斗”的玩法补充完整。
(2)小杰邀请你“文斗”，他说“鸡冠花”，你可以对____。
（2021·江苏南京·统考一模）牛年游牛首，应时又应景。小江、小宁一起游山，一路上阅读了路牌的内容，请你参与完成任务。
【路牌一】
金陵多佳山，牛首为最
牛首山又名牛头山，因山顶南北双峰似牛角而得名。《金陵览古》曰：“遥望两峰争高，如牛角然。”“牛首胜境”自古就是南京的著名景点，老南京人常说“春牛首，秋栖霞”，指的是春天到牛首山踏青，秋天去栖霞山赏红叶，这一习俗已流传千年。
【路牌二】
一座牛首山，半部南京史
据悉，春牛首踏青习俗始于东晋。自孙吴建都建邺（今南京）后，牛首山就开始频繁出现在各类的文献资料中。到了唐朝，南京及周边百姓来牛首山踏青、寻春已经形成规模，“春牛首”习俗流行起来。明朝盛世泰的《牛首山志》中也提到每年正月初一后，牛首山的游客便多了起来，“自试灯至清明，无一日无抵牛山者。”清乾隆年间“牛首烟岚”列入金陵四十八景中。
【路牌三】
景区开放时间，购票注意事项
11．从下面两幅字中任选一幅临写。
12．2021“春牛首”主题游园活动已经开始，清明小长假期间小江打算邀请自己外地的同学小宁来江宁参加牛首山游园踏青活动，请帮助小江完成他们在微信里的对话。
小江：小宁，春色正好，又刚好放假，你要不要来和我一起参加“春牛首”游园踏青活动？
小宁：小江，什么是“春牛首”呀？
小江：这你都不知道呀？（1）_________________
小宁：原来“春牛首”历史那么长久啊！我再上网搜一搜资料，如果真如你所说，我明天就去找你，咱们一起去游牛首山。
小江：你最好今天就做好决定呀，因为（2）____________
小宁：好嘞小江，确实要关注开放时间。我想全面了解一下牛首山，你能给我一点资料搜索建议吗？
小江：可以呀。（3）______________________
小宁：牛首山真是春季踏青的好去处！我在景区照片上发现很多建筑上都题有对联，我最喜欢佛顶塔东侧的那一副对联了：一心放下纵目仰天阙巍峨，万步登临披襟眺江皋浩淼。
小江：你是不是念错了？因为（4）_________________
小宁：对哦，我确实把上下联念反了。谢谢提醒。小江，我一会儿就坐车来你家，待会见！
（2021·江苏南京·统考一模）班级开展“感受时节之美”系列语文学习活动，你和小语、小文也参与其中。
13．请从下面两幅字中任选一幅，临写本次活动的主题词。
14．下面是小文准备的一段开场白，请按照情境完成下面小题。
“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”《节气歌》是我国劳动人民的智慧结晶。在二十四节气的循环中，我们感受到了自然的律动和天人合一的境界。从今天起，我们将陆续开展“感受时节之美”系列语文活动，传承与保护节气文化，使这一文化遗产在当代社会文化生活中huàn发出新的活力！
（1）给加点的字注音：处暑( )
（2）根据拼音写汉字：huàn 发( )
（3）画线句有一处表述不合逻辑，请写出你的修改意见。_____________
15．小语同学制作了“节气”主题古诗文辑录单，请你根据要求帮她完善。
节气 古诗文 表情达意
立春 A．山重水复疑无路，_______。（陆游《游山西村》） ①诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，_____反映了诗人对前途所抱的希望，_____道出了世间万物消长变化的哲理。
立夏 B。__________，__________。 范成大的七言绝句，荷尖与蜻蜓，构成彩墨画的特写镜头，表现了对大自然景物的热爱之情。
芒种 C。黄梅时节家家雨，_______。（赵师秀《约客》） ②户外梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛，与户内一灯如豆、枯坐敲棋的情形构成______，更深地表现了诗人落寞失望的心境。
寒露 D。__________，水中藻荇交横，盖竹柏影也。( )《记承天寺夜游》） 短短三句，描绘出一个冰清玉洁的透明境界，映照出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。
大雪 E。__________，__________。 岑参，面对边塞壮美奇丽的风光，以浪漫奔放的笔调，抒写惊喜好奇的神情。 《白雪歌送武判官归京》情境图
冬至 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。 这首诗语言平易通俗，通过一幅想象的画面来表现“③________”之情（选用诗中词语作答）。无独有偶，李商隐的《夜雨寄北》也有相同特点，但两者想象的画面却不尽相同，请结合两诗简要描述：④_______________
（1）根据提示，补全A-E处的古诗文，其中D处还要填写作者。
（2）根据上下语意，在①处填写恰当的关联词语，在②处填写一种表现手法。
（3）阅读白居易的《邯郸冬至夜思家》，将其右侧“表情达意”③④处补充完整。
16．上题是小语在【活动一】中的成果展示。请你仿照【活动一】，再设计一个活动。
【活动一】：辑诗文，传承文化。活动内容：收集古诗文中与节气有关的名句，理解内涵，传承节气文化。
【活动二】：_______________。活动内容：_________________
17．小文为下图中的【雨水】书签上配了文字“细雨飘然而至，春来不言离愁。”请你也来为图片【立冬】配上恰当的文字，完成书签制作。
（2021·江苏南京·统考一模）学校“星航科技”社团正在准备“科技嘉年华”活动，你和同学小江一起完成下面的任务。
【设计宣传海报】
18．根据海报宣传文字，完成题目。
（1）给加点字注音：慰藉______
（2）看拼音写汉字：蕴hán_______
（3）画波浪线的“期”字的意思是( )
A．希望 B．一定 C．约定 D．期限
19．从下面两幅字中任选一幅临写。
20．按照提示修改海报宣传文字。
（1）第______句（填写句子序号）标点使用不当，应改为：________________
（2）第______句（填写句子序号）有语病，应改为：______________________
21．第③句是本次活动的宣传口号，请你帮忙创作。
22．小江看到海报上“星航科技社团”的logo（见下图）很好奇，请你向他介绍该logo设计的内容与寓意。
【准备开幕式演讲词】
为准备“科技嘉年华”活动开幕式的演讲，小江搜集了以下素材：
类别 材料
古诗中的科学现象 （1）几处早莺争暖树， 。（白居易《 》） （2） ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
古诗文中的科学思维 （3）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣， ？（纪昀《河中石兽》） （4） ， 。
名著中的科学精神 凡尔纳《海底两万里》创造和探索精神作为掌舵人，尼摩船长自信而沉着。他克服重重困难，在荒岛上建造了诺第留斯号潜艇；在印度洋上和鲨鱼搏斗；在红海追捕儒艮；在南极躲避冰山……他不怕困难，勇于探索。这正是科学精神的有力体现。
23．请你帮助小江补充表格里的素材，其中第（4）处从王之涣的《登鹳雀楼》、王安石的《登飞来峰》、朱熹的《观书有感》中选择任一组上下句填写。
24．请你仿照小江的示例，从初中语文教科书重点推荐的12部名著中选择一部，另选角度，为“名著中的科学精神”补充一个素材。
①__________②___________③________________________
（2021·江苏南京·统考一模）中考来临之际，学校将举办“信仰的力量”主题活动为九年级同学加油鼓劲，请你和同学们参与。
25．学生会将邀请上面两位人物来校演讲，请你为欣颜同学撰写颁奖词。要求：至少用到一个修辞，60字左右。
26．学生会将为此次活动设计一幅海报，现就右侧海报的图片内容面向全校学生征集创意，请你为他们出谋划策，要求：应说明清楚整体画面，并力求突出其中的一个细节。
27．进入复习以来，你的同桌小棠一直处于迷茫焦虑的状态，在参与了此次活动后，请你用上面其中一个人物的事例开导他。
28．活动结束后，学生会将制作一个纪念册，需要一个封面题字。请从下面的两幅字仲任选一幅临写。
29．（2021·江苏南京·统考一模）你们来到中国科举博物馆。
（1）主题一：鱼龙变化 主题二：金榜题名 主题三：源远流长
科举博物馆正在举行“手绘文化衫”活动。
小淮：我来绘制主题一。T恤中间画一个仙气缭绕的龙门，龙门左下方画一条活泼可爱的小鲤鱼，龙门右上方画一条威严英武的巨龙。整体寓示科举考试能够改变莘莘学子的命运。
你：我来绘制主题①_______。_______。绘完后，你用正楷（行楷）在T恤正上方写下了你所选择的四字主题。②___
（2）参观过程中，你们见到了清朝状元秦大士的雕像和他的诗作。
游秦淮
［清］秦大士
金粉飘零野草新，女墙①日夜枕寒津。
兴亡莫漫悲前事，淮水而今尚姓秦。
（选自［清］袁枚《随园诗话》，浙江古籍出版社2011年1月版）
［注释］①女墙：城上短墙，呈凹凸形。
小秦：这首诗让我联想到杜牧的《泊秦淮》，它们有很多相同之处。
你：同意，①___。 小淮：但是，杜牧在《泊秦淮》中所寄寓的情感与秦大士这首诗截然不同。
你：我来说一说。《泊秦淮》②___；《游秦淮》③___。
（2021·江苏南京·统考一模）开学后，班级开展“回顾寒假生活，助力语文学习”墙报展，请你参与编辑。
30．下面是墙报主题标语。请你从两幅字中任选一幅临写。
______________________
31．小高想把主题标语以对联的形式竖向张贴在墙报中缝。请你将正确的张贴顺序和理由告诉他。
你说：__________________。
（2021·江苏南京·统考一模）（三）小高和小淳是动画迷，寒假看了《小猪佩奇》的动画后，他们找来下面三种材料，想做个专题研究，请你一起完成。
【材料一】
传统受众理论认为，按照媒介内容明确的传播对象划分，可将受众分为核心受众和边缘受众。《小猪佩奇》作为一部学前电视动画片，其目标受众定位于 3 至 6岁的学龄前儿童，这也是其核心受众群。而令人意外的是，小猪佩奇的走红并不仅仅局限在学龄前儿童群体，真正推动其火遍中国的，是其边缘受众——成年人群体。在这全年龄层受众狂欢的景观背后，有着深刻的传播与社会心理动因。下图是对《小猪佩奇》成年受众的观看原因调查。
图（筛选分析）看过《小猪佩奇》的受访者的观看原因
【材料二】
一些儿童文艺作品叙事结构失衡、人物扁平苍白、故事缺乏新意，只能靠掐着嗓子的奶音和不断出现的噱头吸引儿童，“粗制滥造”“庸俗”“小儿科”成为低幼的标签，低幼着实变成了低级。
如何防止“低幼”变成“低级”，动画片《小猪佩奇》颇有启示意义。这部动画主要针对5岁以下学龄前儿童，这个年龄段在心理学上被称为“前运算期”，处于这一时期的孩子不会对事物做理性的分析与思考。《小猪佩奇》每集只有5分钟，一个小小的故事讲述完毕，场景就开始转换。从画面上看，动画构图采用简洁的单线条设计，所有人物、植物、建筑、自然风光也都用标志性的几何形状来表现。最有趣的是其中的故事设计。它展现了5岁以下年龄段儿童的日常生活场景。在简洁温暖的小型社会形态里，儿童学会如何与人相处、用爱去对待一切。许多家长在陪伴孩子的观看中，也学到了夫妻、亲子的相处之道。
（节选自《人民日报》，有删改）
【材料三】
（佩奇一家在沙滩上，佩奇和乔治把猪爸爸埋在沙子里。）
爸爸：慢慢来，呵呵。
妈妈：好了。
佩奇：现在你跑不了了，爸爸。
爸爸：我的头有点热，帮我戴草帽吧。
佩奇：那样的话，你得说“请”才行。
爸爸：请帮我戴草帽吧。
佩奇：当然可以了，爸爸。
爸爸：这样就好了，也许我可以在这儿小睡一会儿啊。
佩奇：乔治，我们来搭沙滩城堡吧。
（佩奇和乔治开始搭沙滩城堡。）
佩奇：首先，把沙子装进桶里，就像这样；然后，把水桶翻个个，轻拍一下，把桶提起来！嗨，变出来吧。
（一座沙滩城堡。）
佩奇：嗨，变出来。
（另一座沙滩城堡。）
妈妈：佩奇、乔治，要回家了，千万别落下东西哦，我来检查一下，以防漏了什么。
佩奇：毛巾、沙滩包、遮阳伞，还有沙滩球，全都在这儿了。
妈妈：我觉得我们好像忘了点东西，原来如此，我们忘了帽子。
乔治：爸爸，我们把爸爸忘了。
妈妈：呵呵，没错，我们把爸爸忘了。
爸爸：怎么啦？
佩奇：爸爸，我们差点把你忘在沙滩上了，让乔治想起来了。
爸爸：乔治想到了我，我很感动。
32．小高和小淳觉得【材料一】和【材料二】都分析“成年受众”也爱看《小猪佩奇》的原因，但角度却不一样，请你帮他们分析一下。
33．看完【材料三】这一集的剧本，小高觉得印证了【材料二】的观点，请你来举例分析一下。
34．周末的晚上，你也想看一会儿动画片《小猪佩奇》，妈妈却不同意，请你结合材料应对。
妈妈：你都多大了，还看这么低幼的动画片？再看下去，脑袋也会变低级的。
你：_____________________
35．（2021·江苏南京·统考一模）班级开展“建党100周年”综合性学习活动，宣传委员小天为了制作宣传海报，在班委工作微信群里向伙伴们求助。你在群里回应小天。
小天：班主任委托我策划“建党100周年”班级宣传活动。我拟用对联形式宣传主题，我准备的主题是：“百年大计谋福祉，千秋……”哎呀，我对不下去了，请伙伴们帮帮忙。
你：千秋（1）_________________________
小天：对得真巧！谢谢！我还想策划四个主题活动，已经设计了两个：“百年传承”——采访烈士后代，知晓英雄家风；“百啭千声”——举办歌唱比赛，唤起红色记忆。还缺两个以“百”字开头的活动名称和句式齐整的活动内容。伙伴们，给我支支招吧！
小文：“百年印记”——阅读党史资料，了解党的历史。
你：（2）_________________
小天：衷心感谢！我还想选一种花作为海报插图，并选用与这种花相关的诗文来赞扬革命烈士的品质。请大家不吝赐教哦。小文：我推荐梅花，梅花“零落成泥碾作尘，只有香如故”，这句可以用来赞美烈士矢志不渝的品质。
你：（3）__________________（提醒：回答此空，请回避试卷中已出现的花的诗文）
小天：完工了！谢谢大家！
（2021·江苏南京·校联考一模）班级正在准备《春回大地 绿满人间》的汇报演出，你和小联参与策划。
36．请你根据要求修改剧本第一幕《品 绿色内涵》中的独白。
寒冬阻挡不了春天的脚步。春回大地，绿满人间！我喜欢春天，尤其喜欢那看不尽、道不完的绿：水碧，山青，叶翠。绿得养眼，令人眉目生辉；绿得怡情，使人困厄中亦能欣然；绿得生慧，教人不可自怨自艾；绿得长志，让人dǒu生豪情。
有了这一抹绿色，春天变得诗情画意，大地变得生机盎然，人们变得精神抖擞。
（1）因舞台布置的需要，请从下面两幅字中任选一幅临写。
______________________
（2）给加点字注音：绿得长( )志
（3）根据拼音补写汉字：dǒu_____生豪情
（4）画直线的“养”字的意思是( )
A．供给生活品或费用 B．饲养动物，培植花草
C．使身心得到滋补和休息 D．教育，训练
（5）下列短语与其它三个结构类型不同的是( )
A．眉目生辉 B．诗情画意 C．生机盎然 D．精神抖擞
37．小联为了介绍中国造林的巨大成就，创作了剧本第二幕《赞 青山绿水》。请你就剧本中的一个戏剧冲突进行修改完善。
赞 青山绿水（节选）
甲（A___）：什么植树造林，全是“面子工程”，只是为了好看，没多大用处！
乙（严肃，义正辞严地）：你这话很没道理！B___。
……
（1）根据人物对白，在A处为人物甲填入恰当的表情、语气方面的舞台说明。
（2）结合下列材料，在B处为人物乙补充一句话。（要求使用恰当的关联词，体现三则材料之间的逻辑关系）
北京植树造林成效显著 五大风沙危害区变绿洲。
（中国新闻网）
塞上绿洲70年“植树造林记”：从绿起来到富起来。
（中国环境网）
“中国的贡献被低估了！”英国媒体：中国植树造林的碳吸收规模令人惊讶。
（中国日报网）
38．小联准备制作一张幻灯片，为剧本第三幕《绿 大江南北》布置舞台背景，他想在背景上采用城市、学生、绿树、长江等元素，体现第三幕的主题，请任选其中三种元素，写下你的设计。
39．剧本《春回大地 绿满人间》草创完毕，准备排演，请你在班会课上就前期准备工作做个总结发言（80字以内）。
40．（2021·江苏南京·校联考一模）阅读下列材料，完成问题。
班级开展“低碳生活”综合性学习活动。你和小联负责制作一块电子展板。请你根据要求完成余下的编辑任务。
“低碳生活你我同行”特刊
【新闻速递】
王俊凯在气候变化大会上发表演讲
尊敬的各位嘉宾：
下午好！我是来自中国的王俊凯。今天我感到非常荣幸，能够与你们一起探讨联合国在2015年发布的17个可持续发展目标。这些目标已成为世界各国努力的方向。
人们常常担心以下两个问题：1.我们应该如何推广并实现这些目标？2.我们应该如何更好地引起公众的注意和参与？
时尚产业对实现可持续发展目标至关重要，每个消费者在时尚领域的选择都会对我们的未来产生影响。时尚不仅仅是关于穿着的，时尚其实无所不在——在天空中，在大街小巷里，在我们的心中。时尚和我们的想法有关，和我们的生活方式有关，和我们的思维方式以及世界各地正在发生的各类事情有关，它与每个国家和每个人都密切相关。比如：我们可以通过选择使用天然颜料来节约用水，我们甚至可以充分利用再生材料，来进一步引领日常生活中的新时尚潮流。如果我们能够有意识地改变消费行为，并形成可持续的生活方式，那么它就是新时尚。
今天，我们将共同见证联合国可持续时尚联盟的启动。我相信这将赋予时尚一个全新的使命，并为人们讨论和参与可持续时尚搭建平台，使得世界各地更多的机构和品牌可以参与进来，为实现可持续发展目标做出贡献。
我邀请您：请与我一起倡导并支持可持续时尚的发展，为人类和地球创造一个更美好、可持续的未来。谢谢！
【科普知识】
①_________
时尚和纺织行业：
3亿从业人口
1.3万亿美元产值
1.4%约占全球GDP
10%碳排放
20%废水
24%杀虫剂、农药
50万吨海洋塑料纤维
73%最终焚烧填埋
【自我践行】
气候快速变化，人类健康生活会受巨大影响，怎么应对？
全球气候变暖不仅对环境、水资源、区域海平面上升、农业、自然植被等产生影响，而且对人类健康也有着较大的影响：暑热天气的延长及高温高湿天气直接威胁着对地球升温敏感的中纬度地区的人们：全球气候变暖为许多病菌的繁殖、传播提供了更好的温床，会使许多传染病由热带、亚热带向南北扩散，受威胁的人口将会增加，且流行时间将会延长。
因此，应对气候变化是每个人（包括我们学生在内）的责任，需要从自身做起，需要从点滴做起：
①不开无人灯，节约一杯水、一度电。
②_____。
③纸张双面书写，杜绝浪费。……
【感动你我】
青年治沙人③_____
(1)请你提炼王俊凯的演讲观点，在①处为“时尚和纺织产业”的相关调研数据写一句能够体现调研者态度的结论。
(2)小联提供了以下三句话，你认为填入②处最恰当的是哪一项，为什么？
A制作垃圾分类宣传单，派发全校家长。
B多吃素食，少吃肉类，尽量不吃烤肉。
C少开汽车，提倡步行或骑自行车上学。
(3)小联想在③处为版面的插图配上抒情性的解说文字。请你帮他写出来。（至少使用一种修辞手法，50字左右。）
（2020·江苏南京·统考一模）你在学校“停课不停学”网课学习中参与了以下活动。
【居家小贴士】
41．以下图片和文字是小亮同学给大家的居家生活提醒，请你帮他进一步完善。
（图一） （图二） （图三）
（1）你发现图一中画线部分有语病，把它修改为：
（2）小亮想在图二空缺处填入一个四字短语，结构要与图一中的“注意坐姿”相同，请你帮忙完成：
（3）你对图三中的文字提醒没有异议，但觉得所配图片火药味太浓，需要做些修改。请你简要介绍修改后的图片内容。
【心仪好主播】
42．网课的开设让几位同学突发奇想，他们从《简·爱》《儒林外史》《昆虫记》中挑出四人，推荐他们担任网课主播并给出了以下理由。请你结合原著情节挑出表述有误的一项（ ）
A．候选人：简·爱
理由：从小热爱阅读的她，到了孤儿院也是妥妥的学霸一枚。她受聘于罗切斯特先生，来到桑菲尔德庄园做私人教师，又在表兄圣 约翰的安排下担任过乡村小学教师，算得上教学经验丰富。她热爱绘画，功力非凡，做个美术课主播小菜一碟。
B．候选人：法布尔
理由：他是博物学家里面最擅长写作的，又是作家里最懂昆虫的。透过富有情味的文字与接地气的研究对象，我们看到了他笔下兼具“虫性”和人性，鲜活灵动的生命体。让他做网课主播，无论是教生物还是写作，一定会有很多粉丝。
C．候选人：马纯上
理由：马二先生简直就是考场作文研究专家，他数年如一日钻研此道，乐此不疲地编辑年度高分考场作文，深受广大学子欢迎，获得不俗的品牌效应，以至于老骗子洪憨仙也利用他的名声诱人上当。如果请他开讲考场作文，必然大受欢迎。
D．候选人：周进
理由：这位周老先生当过私塾教师，教过的范进和荀玫后来都考中举人，成为人生赢家，可见教学效果一流。他自己更是考试达人，从秀才到监生再到进士，一步步考出了锦绣人生。让他做主播，专门传授应试技巧，说不定能成网红呢。
【网络双刃剑】
43．王老师利用网络上了一次班会课，以下是师生对话片段。
王老师：互联网时代给我们提供了很多便利，网课就是其中之一。但部分同学因这种便利，沉迷游戏，无法自拔。最近，我从任课老师那里了解到一些同学上课期间的不正常表现。比如，被提问时假装开不了麦，边上课边打游戏，私下用QQ聊天等。我想提醒同学们，网课也是课，一样要遵规守纪。希望在接下来的网课学习中，不要再有任何开小差的行为。我也会及时跟进了解，必要时会联系部分同学家长协同管控。
小亮：老师，不好意思，刚才我的网卡了一下，没太听清您说的话，能再告诉我一下吗？
王老师：哪位同学能帮小亮这个忙，把我刚才的话简要复述给他听？
你：（1）
小亮：谢谢你！我明白了。
王老师：其实，网络中自有美丽风景，就看你有没有一双善于发现的眼睛。比如下边这张图片，有没有同学知道它的来历？
小樱：这是最近引发刷屏的网红海报，我有点印象。好像是跟援助武汉抗疫的医疗队有关。
王老师：你真是个有心人！这是武汉文旅部门送给江苏援鄂医疗队的致谢海报。同学们，网上冲浪时，像这样的正能量信息应该成为我们的关注重点。请同学们用正楷或行楷写下“一同登楼望春风”，晒在我们的班级群里，致敬逆行者。
一同登楼望春风
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 参考示例1：我更喜欢第一个。因为这个标题用设问/设置悬念的形式告诉读者航天员们变胖背后是心酸付出，既有趣味又有情味。语言表达具有口语化特点。
参考示例2：我更喜欢第二个。因为这个标题设置了悬念，能够吸引读者注意。而且，“胖若两人”是对“判若两人”的巧妙仿用，具有一语双关的表达效果，生动幽默。语言表达具有口语化特点。 参考示例：奶奶，您昨天说王亚平在太空变胖了，其实不是这么回事。我看到一篇材料，里面有航天员聂海胜对这个问题的解释。他说航天员们在太空显得“脸发胖”是因为失重导致的“浮肿”，是一种正常的生理反应。等回到地球一个月左右就会恢复了。
【详解】（1）本题考查标题的赏析。
标题一和标题二可任选你喜欢的一个，结合标题的语言表达效果说明理由即可。
如选标题一“空间站伙食太好，三名航天员出差一个月都吃胖了？真相让人心酸”，可从题目运用口语化表达方式，通俗易懂，概括了材料的主要内容，并且用设问句式揭示了航天员的辛劳付出，设置悬念等方面来说明理由；
如选标题二“‘胖若两人！’太空出差三人组都吃胖了”，可从题目是疑问句，设置了悬念，能激发读者的阅读兴趣，让读者带着问题去阅读材料，并且“胖若两人”是对“判若两人”的仿用，既生动形象又幽默风趣，并且运用口语化的表达方式，通俗易懂等方面来说明理由。
（2）本题考查材料的阅读运用的语言表达。
题目设置的情境是：小萌的奶奶从电视中看到返回地球的王亚平变胖了，感到很疑惑，请你教教小萌为奶奶解疑释惑。可引用材料中“这是一种正常的生理反应，不是因为伙食好”“在地面的时候，牵引力是往下的。失重了以后，这个牵引力没有了，会带来体液的重新分布。‘脸发胖’其实是‘浮肿’，是因失重带来的正常生理反应”，转换成口语化的表达方式，用奶奶能够理解的语言进行简要说明，言之有理即可。
2．(1) 授课时间 授课教师
(2)参考示例：我设计的海报居中的主体部分是三名航天员的半身像，半身像的下方是地球的图片；在航天员半身像和地球之间配有“欢迎回家”四个醒目大字；航天器和其他太空元素点缀在航天员周围。
【详解】（1）本题考查图文转化能力。
阅读题干可知，张贴的三幅图片是宣传“天宫课堂”的。（图一）画的是一个宇航员，指向写着“天宫课堂”的黑板，好像在给人们讲授一样，黑板下面写着“3月23日15:40”，这是天宫课堂开课的时间，故我们可以从中了解到授课时间；（图二）画的是三位宇航员的真人照，下面还写着几个大字“天宫课堂开课啦”，由此我们可以了解到，这几位应该是“天宫课堂”的授课老师。
（2）本题考查活动设计能力。
阅读题干可知，宣传海报的主题是“庆祝神舟十三号返航”，故设计的海报中只要能够体现出主题的元素即可。
示例：我设计的海报主体是神舟十三号飞船，其背景是浩瀚的宇宙星空，而下方则是蔚蓝的地球。神舟十三号朝着地球飞去，在其上方写着“遨游星海，载誉归来”八个字。
3． 既 即 示例：一如既往——中国人民将一如既往地支持世界各国人民的正义斗争。
可望不可即——只要付出努力，成就事业的梦想就不是可望不可即的。 4． 意踌躇 千里共婵娟 苏轼 沉舟侧畔千帆过 示例：此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情/春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干/惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁 示例：青青子衿，悠悠我心 关关雎鸠，在河之洲 / 挥手自兹去，萧萧班马鸣 / 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻 5．示例1：这个“日”字，虽然有个黑点，但遮掩不了太阳的光芒。可见，人无完人，只要你一心为他人发光发热，就会瑕不掩瑜。
示例2：这个“木”字，虽然并不秀美，但它扎根大地，身姿挺拔。可见，只要脚踏实地，就能站稳脚跟，迸发出蓬勃的生命力，让人生具有无限的发展可能。
示例3：这个“山”字，虽然原始朴拙，但却雄壮沉稳，延绵不绝。可见，摒弃浮躁与虚华，你才能拥有如山一样博大、坚韧、丰富和深沉的胸襟。
示例4：这个“水”字，虽然并不磅礴，但它叮咚作响，滋润万物，奔流不息。可见人生只要有志向，有德行，保持纯洁，无私利人，就会成为真君子。 6．利：1.网络交流便捷，借鉴他人经验，确定适合自己的学习内容，有利于学习书法，进而传承和推广书法艺术。2.网络边演示边讲解的教学方法，直观形象，效果好，有利于传播、推广书法艺术。3.网络学习不受场地、时间限制，可以反复观看揣摩，有利于传承和推广书法艺术。4.借助网络交流学习心得，获得更大的成果展示平台，便于推广书法艺术。
弊：1.网络学习书法时，技能偏差得不到及时指导和纠正，影响成效，不利于传承和推广书法艺术。2.网络学习缺少教师个性化、针对性的指导与训练，影响书法的学习和推广。3.网络学习靠自我管理，大多数学习者自觉性不强，缺少教师面对面的情感沟通和教育引导，难以持之以恒，不利于书法艺术的传承与推广。4.网络学习书法，书写成果需要拍摄图片或视频上传，比较繁琐，不利于书法艺术的普及与推广。
【解析】3．本题考查字义及运用。
一如既往：指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。既：已经、从前。
造句：我会一如既往的支持你们的工作。
可望不可即：能远远看见而不能接近；比喻事物高远，难以实现或接近。即：靠近、接触。
造句：理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。
4．认真审题找出符合题意的诗文的语句；作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“踌躇、婵娟、畔”等字词的书写。（5）（6）空写连续两句“同音替代形成双关”的诗句即可，如：杨柳（留）东风树，青青夹御河。“柳”是“留”的谐音。（7）（8）空写连续两句“运用叠词重复音节”的诗句即可，如：又送王孙去，萋萋满别情。白居易《赋得古草原送别》
5．本题考查语言表达，结合字形的特点，点明其寓意即可。
示例一：这个“日”字，虽然有一黑点，但无法阻挡太阳绽放光芒。可见，人无完人，只要你一心向善，发挥自己的“光和热”，就会瑕不掩瑜。
示例二：这个“木”字，虽然并不茁壮，但它深扎大地，坚挺向上。可见，只要立足实际，脚踏实地做事，就会有所收获，有所成长。
示例三：这个“山”字，虽然简单朴拙，但却雄伟陡峭，群山环绕。可见，沉稳坚定，摒除杂念，才能如山一般坚韧，有深沉的胸襟。
示例四：这个“水”字，虽然并不宽广，但它顺势而流，滋养万物，奔流不息。可见，人要如水一般澄澈，坚定地追寻自己的梦想，永不止步。
6．本题考查看法。可结合实际，围绕“利用网络手段传承与推广书法艺术”的主题，从“利”与“弊”两方面各列举一条看法。
示例：
利：利用网络技术传承与推广书法艺术，有助于展现汉字的魅力，激发学生的学习兴趣；不受时间、空间的限制，便于学习、交流，等等。
弊：不利于及时纠正在练习书法时的坏习惯；利用网络手段学习书法，自制力不强的学生，很难坚持练习书法。
7．示例：我为你，献上一束杜鹃。感谢你，热情如春光，融化了漫天冰雪。 8．D 9．（1）缅怀先人、获得生命的喜悦（对生命传承的感恩、对多彩生活的礼赞、踏青出游的快乐等）。
（2）剪纸艺术、印章艺术、书法艺术、化用古诗意境等。
【解析】7．本题考查仿写。
观察示例，明确示例的句式结构和内容，并仿照示例进行仿写。示例的句式结构为：我为你，献上一束××（花名）。感谢你，××（花语）如××（喻体），××（动词）了××（修饰词）××。内容上，所仿写的花名和花语要从题干中给出的备选鲜花中筛选。
例如：我为你，献上一束梅花。感谢你，坚韧如钢铁，锻造了卫国利刃。
8．A.“杨柳依依”和“百花竞艳”是两个连续且并列的词语，所以应该使用顿号连接，可以将“杨柳依依”和“百花竞艳”之间的逗号改成顿号；搭配不当，“阳春三月”不能与“好去处”搭配，应将“好去处”改成“好时候”；
B.“粉白的樱花”“粉白的樱花”和“雅致的二月兰”是连续的并列短语，所以应该使用顿号连接，不能使用逗号；“等”和省略号不能连用，可以删掉“等”；
C.“三月三日气象新，长安水边多丽人”是句子的一部分，而不是独立使用的，所以引号外的句号应删掉；
故选D。
9．本题考查图文转换。
（1）图一中的标识用“柳枝”将“清”“明”二字做了结构的勾连，“折柳”表明对故人的缅怀，所以标识借此表明了清明节有缅怀故人之意；同时“绿色”的柳枝，代表着春天，所以标识也代表着春天踏青之意；“绿色”也代表着新生，所以标识也代表着盎然生机。
（2）观察图二的标识，主图运用中国剪纸的元素，剪出一个牧童的形象；“牧童”形象化用诗句“牧童遥指杏花村”一句，出自杜牧《清明》一诗，与标识主题相呼应；同时右上角有一个印章样式的“清明”图案；图案下方用书法写出“清明”二字点出标识主题。据此概括出“中国风”即可。
10．(1)游戏者先寻找合适的草茎，然后每两个人将手中的草茎交叉成十字，接着用力向自己的方向拉。
(2)狗尾草/鼠尾草/马尾草/鸡翅木/虎耳草
【详解】（1）本题考查图文转化。
画面中有三个小孩子，穿红色衣服的小孩蹲在地上在寻找适合武斗的的草茎，站立的两个小孩则是将手中的草茎交叉成十字后用力向自己的方向拉。据此可知武斗的内容。
（2）本题考查对仗。对仗是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的一种方法。
根据文斗的内容“后来有了更高端的玩法：游戏者采来百草，以对仗的形式互报花草名，谁采的花草种类多，对仗的水平高，谁便赢”，联系题干“他说‘鸡冠花’”可知，应对草名，且第一、二字为动物身体某部位的名字，第三字需为“草”字；可对：鸭跖草、鸭舌草、鸡爪草、驴蹄草、鹿角草等。
11．正确、规范、美观。 12． （1）示例：“春牛首”是南京城一项历史悠久的习俗，指的是春天到牛首山踏青。牛首山风景秀丽，从东晋开始，每年金陵百姓倾城出游，到此地踏青、寻春，之后渐渐形成这一习俗。 （2）示例：门票需要头一天订好，而且下午4：30就停止游客入场了。 （3）示例：我觉得你可以用“牛首山”“春牛首”为关键词在搜索引擎如百度、谷歌中进行搜索，然后在搜索结果中挑选感兴趣的内容进行浏览、查阅；也可以以“牛首山图片”为关键词进行搜索，直观地了解景区概况；还可以直接上牛首山官网，这个网站对牛首山景区有比较全面的介绍，还有旅游攻略和注意事项提醒等供游客查阅。 （4）示例：上联最后一个字应该是仄声，下联最后一个字应该是平声。这副对联里，“淼”是仄声，应该是上联，“峨”是平声，应该是下联，所以，我判断你上下联记反了。
【分析】11．本题考查字体摹写。注意第一幅形体方正，笔画平直，是楷书；第二幅端正平稳，放纵流动，是行书。无论选哪一幅临写，都要书写正确、规范、美观。注意“境 ”“岚”书写正确。
12．本题考查文本信息筛查与文化常识把握。
（1）从【路牌一】中的“老南京人常说‘春牛首，秋栖霞’，指的是春天到牛首山踏青”和【路牌二】中的“据悉，春牛首踏青习俗始于东晋。……到了唐朝，南京及周边百姓来牛首山踏青、寻春已经形成规模，‘春牛首’习俗流行起来。……清乾隆年间‘牛首烟岚’列入金陵四十八景中”可知，春牛首是始于东晋，唐朝流行，到了清朝甚至把它列入金陵四十八景中的一种春天到牛首山踏青的习俗。
（2）根据题干“清明小长假期间”和【路牌三】的内容可知，开放时间至下午4：30，购票要提前至少一天订好。
（3）示例：你可以在百度中搜索“牛首山”“春牛首”等关键词，或者直接查找牛首山官网，从而了解牛首山的相关内容介绍，也可以根据自己的兴趣爱好，查找图片或相关历史资料，了解更多内容。
（4）根据对联最后一个字的音确定上下联。上联最后一个字应该是仄声，下联最后一个字应该是平声。“淼”是仄声，当属上联；“峨”是平声，应该是下联。
13．写字正确整洁规范相似度高，美观 14． （1）chǔ （2）焕 （3）将“传承与保护”改为“保护与传承” 15． （1）A.柳暗花明又一村 B。小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 C。青草池塘处处蛙 D。庭下如积水空明 苏轼 F。忽如一夜春风来 千树万树梨花开 （2）①不仅 也 ②（鲜明）对比 （3）③思家 ④白居易想象冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现自己思家之情，并使这种思家之情扩大化，真实感人。李商隐想象夫妻二人彼时（将来）在一起秉烛夜话，追想（回忆）着、谈论着巴山夜雨之此时（今天）的思念之情，用未来团聚之欢乐，反衬今夜思家之孤苦。 16． 示例1：探民俗，感受特色。 / 走进乡村，探访当地时节中的民俗习惯，从中感受各种习俗的特色与意义。 示例2：访名家，启迪人生。 / 邀请并采访专家教授，了解节气文化的意义与价值，丰富人生的阅历。 17．示例：北风潜入悄无声，水鸟孤栖残荷梗 / 落水荷塘满眼枯，凝寒宿鸟形影孤/ 残荷断梗，皆是寒霜冽风之故；水鸟孤立，满眼孤寂凄冷之境。
【解析】13．汉字书写是语文素养的一项重要内容，因此，平时要养成良好的书写习惯，做到规规矩矩地写字。对于在方框或田字格里书写，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。
14．（1）处暑：我国二十四节气中居于立秋之后、白露之前的一个节气名。“处”读作“chǔ”；
（2）焕发：散发出年轻的健康所特有的红润；充满或显示出热情洋溢、精神愉快。“huàn”写作“焕”。
（3）语序不当，应该先“保护”节气文化，然后才能“传承”节气文化，应该将“传承与保护”改为“保护与传承”
15．默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意是诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蜻、蜓、塘、庭、”等字词容易写错。
16．本题考查活动设计和仿写能力。中学生开展某一主题活动，一般有以下几种形式：主题演讲、主题故事会、书籍推介会、方法交流、办一期手抄报、开展一次征文活动、开一次主题班会、写一篇主题报告、进行一次主题研究等形式。只要绕围绕这几个主题来开展活动就行。注意要先研究例句，根据例句的结构来写相应内容，要求句式相同、意思相近、相同为主的词语词性尽量相同、修辞手法要统一为比喻。
示例：讲故事，知晓乐趣。用讲故事的形式，让同学们都能够知道一些与节气有关的故事，从中感受传统文化的趣味。
17．本题考查图片配文。解答时要根据图片的内容，来选择适当的语句，以达到跟图片相辅相成的效果。
图片画的是立冬时节的景象，荷塘里荷花的梗都断了，花跟叶全部凋零，只剩一只水鸟孑孓独立。句子只要体现出这种景象即可。
例句：冬来荷梗残，水鸟风中寒。
18． （1）jiè （2）涵 （3）C 19．临写正确，整洁美观。 20． （1）① 罗蒙诺索夫说过：“科学给青年以营养，给老人以慰藉。她让幸福的生活锦上添花。” （2）④ 凭着这样的口号，我们聚集在一起，去寻找生命未来的无限可能。 21．示例：面向未来，高举科技的旗帜 22．社团logo形为一本打开的书，中间拱形是星球的轮廓（或地平线），右上角有一颗星。寓意：社团倡导青年热爱读书，乐于探索宇宙星空，为未来科技发展而学习。（内容2分，寓意2分，意对即可） 23．（1）谁家新燕啄春泥，钱塘湖春行（2）落红不是无情物（3）可据理臆断欤（4）欲穷千里目，更上一层楼/不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层/问渠那（哪）得清如许，为有源头活水来 24． 示例一：①法布尔《昆虫记》 ②实践和实证精神 ③法布尔严谨细致，他长年累月观察昆虫，根据观察得到的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来，他的实践，正是科学精神的有力体现。
示例二：①鲁迅《朝花夕拾》②实事求是、一丝不苟的精神③藤野先生用红笔添改讲义，改正解剖图，并告诫鲁迅画解剖图是做科学研究。藤野先生科学严谨的治学态度，正是科学精神的有力体现。
【解析】18．（1）慰藉：拼音是wèi jiè，意思是着意安慰、抚慰。
（2）蕴涵：包含。
（3）不期而遇：意思是没有约定而遇见。指意外碰见。期：动词，约定。故选C。
19．本题考查汉字临摹。临摹时可用正楷或行楷，注意写工整、规范、正确。“已”不要写成“己”。
20．（1）①句是完整引用罗蒙诺索夫的话，故句末句号应放在后引号内。
（2）④句缺少主语，应删去“使”。
21．本题考查拟写标语，注意紧扣主题“科技”，语言有鼓动性，有号召力，有文采，要简洁。
示例1：注重科技，创造传奇。示例2：增强全民科技意识，提高公众科学素养。
22．本题考查图文转换。观察logo，主体形状是一本打开的书，书的中下方有一根弧线，是星球的轮廓，书的右上角有一颗星。寓意：一本打开的书寓意青年要热爱读书，右上角的星星及星球的轮廓线寓意青少年要乐于探索星空，探索宇宙，激发青少年为科技发展而学习。
23．本题考查名句积累。注意“啄、臆断、欤、畏、自缘、渠”等的书写要正确。
24．本题考查名著阅读。注意扣住“科学精神”，从名著中寻找相关情节来印证解说。
示例：法布尔《昆虫记》——肯为科学奉献的精神。为了探求毛虫使人痒痛的毒素存在的位置，推翻大多数人所认为的在表皮上的这种说法，法布尔不惜把自己作为实验品，在自己的手臂上进行试验，最终证明自己的猜想——毒素存在于毛虫的血液和尿素中；法布尔不顾危险，大胆实验，正是科学精神的有力体现。
25．你乐观开朗，用青春的朝气驱赶不幸；你幽默诙谐，用顽强的意志诠释生命的力量。内心达观丰盈才能让心中的花朵永远盛开，香远益清，沁人心脾。 26．画面的底部是陡峭的山坡，右侧一条山路蜿蜒曲折，延伸向山顶，一个人背着行囊，咬紧牙关正在前行，汗水从两颊滴落，但他的脸上是微笑着的，眼神是坚定的。因为不远处的山顶，一片蓝天白云好风景在等待着他。 27．小棠，每个人的生活中都会遇到困难，比如现在的我们正面临中考的挑战，但是只要心中有目标，并坚定地走下去，不管走多远，都是成功的。你看吴在刘老师坚持不懈地为学生补课，欣颜同学顽强乐观地与病魔斗争，他们的举动都在告诉我们心中有信仰，前路自有方向。 28．书写正确，端正，美观即可
【分析】25．本题考查颁奖词的写作。颁奖词，是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。写作时要大笔写意，点明人物的事迹；纵深开掘，彰显人物的精神；综合表达，事、理、情有机融合；言简意赅，自然流畅。本题要求用到一个修辞，60字左右。示例：你坚韧顽强，与病魔抗争；你乐观坦然，与大家分享；你睿智诙谐，与生命并肩。你谱写了青春绚丽的篇章，给人力量，催人奋进。
26．本题考查海报设计。注意紧扣主题，以吴在刘老师和欣颜同学的事例为题材。画面由两部分组成。一部分是崎岖之路，一个小女孩弯腰前行，抬起的面容，汗水成行，目光坚毅；另一部分是一片花海，一人皓首站立，在花丛中微笑。崎岖的路通向这片花海。
27．本题考查语言表达。小棠的问题是迷茫和焦虑，究其原因是目的不明确，心中动力不足。在开导时要紧紧围绕“有信仰”“有目标”，结合吴在刘老师和欣颜同学的事例进行表达，注意要有称呼，语言得体，层次清晰。
28．临写。第一幅字体为楷书，注意笔画规范，横平竖直，没有勾连，字体端正。第二幅为行书，临写时注意书写节奏比楷书快，下笔、收笔、转折多顺势而为，要灵活多变。
29． 示例一：①二，我来绘制“金榜题名”。左右两边各画一个穿着红色衣服，若有所语的报录人，中间画一个穿着白色衣服的书生，他手持写有“金榜题名”四字的喜报卷轴，笑脸盈盈（具体说明2分）。整体寓示精诚所至，金石为开，科举得中，扭转乾坤。金榜题名。 示例二：①三，T恤中间画从左上贯穿右下的青色的河流，河流上有几只小船，船上画赶考的学子，从上游到下游，学子们的服饰依次为唐、宋、元、明、清。寓示着科举考试历史源远流长，意义深远，也赞美了学子们不畏艰难，乘风破浪的勇气。 源远流长 ①它们都是七言绝句，都以秦淮之景为题材，借景抒情，将对历史的咏叹与现实的思考结合在一起等。 ②《泊秦淮》中所寄寓的情感是对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的当朝达官贵人的愤慨。 ③《游秦淮》则表达要以发展的眼光、达观的态度看待历史，所寄寓的情感是积极的。
【详解】（1）本题考查语言表达能力。需要有充分的想象力和清晰的表达能力，参考示例格式，并呼应科举考试主题即可。
示例：我来绘制主题二：金榜题名。文化衫中间画一金榜，上面清楚标明：进士及第。然后第1名：王XX，熠熠发光。旁边画一布衣书生，喜形于色。右上角再用小的篇幅画书生娶妻、发财的画面，寓意一朝成名，书生幻想名利富贵滚滚而来，表明科举考试使读书人“学而优则仕”，实现了阶层的跨越。
（2）本题考查诗歌鉴赏。
从形式上可以看出，这两首诗都是七言绝句；从名字上可以看出，《泊秦淮》和《游秦淮》，这两首诗都以秦淮河为题材写作；从内容上可以看出，诗歌的前两句都是写秦淮之景，后两句都是将对历史的咏叹与现实的思考结合在一起，借景抒情。
从情感上来分析，《泊秦淮》借古讽今，用“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”来讽谕那些只知寻欢作乐、不以国事为重的当朝达官贵人，表达自己的愤慨之情。
《游秦淮》则用“兴亡莫漫悲前事”的诗句，点明自己对待历史的态度——莫悲，表达作者积极向上的历史发展观，表达自己的积极乐观之情。
30．正确，工整，美观 31．示例：小高，对联纵向书写，从右往左读；平仄规则上一般末字仄起平收，因此，“历添新岁月”为上联，贴右边，“春满旧山河”为下联，贴左边。
【分析】30．本题考查汉字书写。平时要养成良好的书写习惯，做到规规矩矩地写字。对于在方框或田字格里书写，要做到布局结构匀称。书写时注意汉字的结构特点，用楷体书写，务必清楚工整，不能连笔。需要注意“添、满”的书写。
31．本题考查对对联知识的掌握。对联平仄规则上一般末字仄起平收，“月”是仄声，为上联；“河”为平声，这句为下联。结合对联纵向书写，从右往左读的特点张贴即可。
32．）【材料一】是从调查受众观看的社会心理动因角度来分析的；而【材料二】是从动画片的创作优劣角度来分析的。 33．示例1：本集中爸爸要求戴草帽，佩奇提醒要说“请”的对话中，佩奇告诉爸爸，大人和孩子说话是也要有礼貌。是亲子之道，也是人与人之间的相处之道。
示例2：本集中乔治想起把爸爸忘在了沙滩上，回去找爸爸时，爸爸很感动。简单有趣的对话中蕴含了教育孩子要学会关心他人的做人之道，体现出浓浓的亲情和爱。 34．示例：妈妈，《小猪佩奇》“低幼”却不“低级”，虽然它是针对学龄前儿童的，但故事设计有趣，寓教于乐，所以我也喜欢看。要不，妈妈你也一起看看，说不定，你也会喜欢的。
【分析】32．本题考查对材料的理解和分析。
根据材料一中的“传统受众理论认为，按照媒介内容明确的传播对象划分，可将受众分为核心受众和边缘受众”和“在这全年龄层受众狂欢的景观背后，有着深刻的传播与社会心理动因”可知，材料一是从调查受众观看的社会心理动因角度来分析的。根据材料二中的“一些儿童文艺作品叙事结构失衡、人物扁平苍白、故事缺乏新意，只能靠掐着嗓子的奶音和不断出现的噱头吸引儿童”和“如何防止 ‘低幼’变成‘低级’，动画片《小猪佩奇》颇有启示意义”可以看出，材料二是从动画片的创作优劣角度来分析的。
33．本题考查对材料的理解。 材料三中“那样的话，你得说 ‘请’才行”，爸爸要求戴草帽，佩奇提醒要说“请”，通过材料三中佩奇告诉爸爸，大人和孩子说话时也要有礼貌，印证了材料二“学到了夫妻、亲子的相处之道”的观点。在材料二的结尾，妈妈和佩奇忘记了爸爸，乔治提醒妈妈，“乔治想到了我，我很感动”回去找爸爸时，爸爸很感动。儿童由此学会了学会如何与人相处、用爱去对待一切。学生回答时，通过材料三中的内容结合材料二中的观点“在简洁温暖的小型社会形态里，儿童学会如何与人相处、用爱去对待一切。许多家长在陪伴孩子的观看中，也学到了夫妻、亲子的相处之道”进行分析，有理皆可。
34．本题考查语言应用和表达观点的能力。
结合材料二中的观点，观看《小猪佩奇》可以让我们“在简洁温暖的小型社会形态里，儿童学会如何与人相处、用爱去对待一切。许多家长在陪伴孩子的观看中，也学到了夫妻、亲子的相处之道”，只要围绕《小猪佩奇》的启示意义来谈，语言委婉、得体即可。
35． 示例：（千秋）伟业开新篇；（千秋）伟业护安康 示例：“百折不挠”——讲述长征故事，弘扬革命精神； 我推荐莲花，莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这句可以用来赞美烈士高洁、质朴的品质。
【详解】一空考查对联。本题考查拟写对联的能力。主题要围绕“建党100周年”的主题，形式上，根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语，示例：（千秋）伟业筑辉煌。
二空考查设计活动形式的能力。为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性。如讲故事比赛，征文比赛，演讲比赛、知识竞赛等，本活动主题是“孝建党100周年”。示例：“百炼成钢”——了解英雄故事，传承英雄精神。
三空考查积累识记能力。选用与花相关的诗文来赞扬革命烈士的品质。如：我推荐梅花，梅花“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，这句可以用来赞美烈士顽强不屈的品质。
36． 春回大地绿满人间 zhǎng 陡 C B 37．（1）示例：撇着嘴，不屑地说
（2）示例：中国植树造林不但将北京五大风沙危害区变绿洲，而且帮助塞上绿洲从绿起来到富起来，还为地球碳吸收作出了巨大贡献。 38．示例：远景是绿树掩映的长江。近景是一个男生左手提铁锹，一个女生右手提小树苗，他们各伸另一只手共同托起一个绿树掩映的城市。 39．示例：各位同学，在活动准备过程中，我们修改了剧本台词、舞台说明，并就舞台布景进行了设计。大家群策群力，团结合作，很好地完成了任务。通过本次活动，我们认识到好的作品需要反复打磨，团结合作可以事半功倍。
【解析】36．（1）本题考查学生汉字的抄写。
注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。本题中的“春、绿”等字词容易写错。
（2）本题考查注音。
长：读音为zhǎng，生长、增进。
（3）本题考查根据拼音写汉字。
陡生豪情：拼音为 dǒu shēng háo qíng，突然生发豪情。
（4）本题考查字义解释。
养眼：“养”是动词，本意是养护眼睛，提升视力的方法。结合语境，这里引申为看起来舒服，视觉效果协调，给人以美的享受和感觉。
故选C。
（5）本题考查短语类型辨析。
A.主谓短语；
B.并列短语；
C.主谓短语；
D.主谓短语；
故选B。
37．（1）本题考查补写舞台说明。
结合语境可知，A处应交代人物的语气神态，结合“什么植树造林，全是‘面子工程’，只是为了好看，没多大用处”可知，此处的语气神态表示否定，要能表现出不屑、鄙视的心理。
示例：双手交叉于胸前，鄙视地说。
（2）本题考查概括信息和表达能力。
仔细阅读三则材料可知，材料一讲“中国植树造林将北京五大风沙危害区变绿洲”，材料二讲“中国植树造林让塞上绿洲从绿起来到富起来”，材料三讲“中国植树造林为地球碳吸收作出了巨大贡献”。三则材料内容上存在递进关系，可以用关联词“不但……而且……还……”连接。据此作答即可。
示例：中国植树造林不仅将风沙地变为绿洲，还将塞上绿洲变为富有之地，更为世界碳吸收作出惊人贡献。
38．本题考查语言的综合运用能力。
题干是为剧本第三幕《绿 大江南北》布置舞台背景。可采用城市、学生、绿树、长江等元素中的三个元素，选择的三个元素要有关联，构图有美感，语言简洁流畅。
示例：可以设计两个种树的学生。两个学生一男一女，男生在左边，女生在右边。男生左手提铁锹，女生右手提小树苗。男生伸右手，女生伸左手，他们共同托起一座绿树葱茏的城市。
39．本题考查语言的综合运用能力。
总结稿需要先总括事件过程，适当分析或点评，有所收获或概括出结论，叙事清楚、语言简明。
示例：各位同学，经过我们对剧本台词、舞台说明的反复打磨，并精心设计了舞台布景，大家集思广益，凝聚共识，高效率地完成了工作，通过本次活动，我们认识到好的作品需要走心的设计，群策群力才能体现效率，最终成功。
40．(1)示例一：时尚产业污染消耗大，需要推进可持续发展。
示例二：时尚产业必须走可持续发展之路。
(2)C
(3)示例一：誓将荒漠变绿洲的信念随着他们的双脚踏入沙土之中。他们是当代愚公，激励我们一起将绿色的信念写满大地。
示例二：固沙的草格在他们的脚下铺展开来，渐多的绿色向天际延展过去。青年治沙人，将“绿色”的信念写上大地，大地就有了绿色的诗行！
【解析】(1)
本题考查语言表达。
根据【新闻速递】王俊凯的演讲内容第3段“如果我们能够有意识地改变消费行为，并形成可持续的生活方式，那么它就是新时尚”及第5段“我邀请您：请与我一起倡导并支持可持续时尚的发展，为人类和地球创造一个更美好、可持续的未来”概括可知，王俊凯的演讲核心观点为：时尚产业对实现可持续发展目标至关重要。
根据【科普知识】中“10%碳排放，20%废水，24%杀虫剂、农药，50万吨海洋塑料纤维，73%最终焚烧填埋”等内容概括可知，时尚和纺织行业污染和消耗极大；
结合【新闻速递】王俊凯的演讲及【科普知识】内容，写出能够体现调研者态度的结论即可。
示例：时尚和纺织行业需走可持续发展之路。
(2)
本题考查对材料的理解和把握。
由【自我践行】环节第3段“应对气候变化是每个人（包括我们学生在内）的责任，需要从自身做起，需要从点滴做起”可知，下面三方面均围绕“有效应对气候变化，低碳生活”这一主题展开的措施。
A项与环保有关；B项与保护动物和环境有关；C项最贴切，最能有效应对气候的变化。
少开汽车会减少化石能源的使用，减少温室气体的排放，同时这个举措是从自身出发，方便易行。
故选C。
(3)
本题考查语言表达。开放性试题。结合图片配上抒情性语句，需使用一种修辞手法，注意字数要求，语句优美通顺。
示例：他们满怀信心，将希望植根于贫瘠的荒漠；他们不畏艰辛，用毅力描绘出生命的绿意。他们用实际行动诠释着何为责任与担当。
41．（1）改掉不良习惯。
（2）沐浴/拥抱/迎接阳光（动宾短语，表达内容与图片画面相符，意近即可）
（3）修改内容：一处修改需体现楼上同学锻炼方式的改变，即选择尽量不发出较大声响、对邻居无干扰的运动方式，如该同学正在进行瑜伽、体操等垫上运动，或者五禽戏、深蹲、哑铃等无跳跃运动。另一处修改需体现楼下邻居未受楼上运动干扰的状态，如正在安睡、看书等。
示例：楼上同学（在垫子上跟着视频）练习五禽戏，楼下老人熟睡（在躺椅上，他的身边趴着一只小猫。） 42．D 43．（1）王老师指出一些同学上网课时的不良表现，要求大家在后面的学习中遵守网课纪律，老师会及时跟进了解，对不思改过的学生将联系他们的家长。
（2）一同登楼望春风
【解析】41．(1)画线句搭配不当，应把“态度”改为“习惯”。
(2)“注意坐姿”是一个动宾短语。看图可知，一个人面向太阳，做拥抱迎接的样子。故可拟写为“沐浴（拥抱、迎接）阳光”。
(3)看图可知，楼上一位同学正在锻炼身体，运动很剧烈，影响到了楼下老人的休息，于是老人用一根长竹竿敲打房顶表示抗议，所以说楼上楼下之间火药味很浓。修改时楼上的同学可以做一些不会发出大的声音，比较舒缓的运动，比如瑜伽、深蹲、八段锦等。因为这位同学没有发出特别大的声音，不会影响到楼下老人的休息，所以楼下老人可以正在安稳的睡觉，可以坐在桌前安静的看书等。
42．D．“教过的范进和荀玫后来都考中举人”有误，周进教过荀玫，但没有教过范进。“从秀才到监生再到进士，一步步考出了锦绣人生”有误，周进六十多岁还是个童生，几个商人帮助周进捐了个监生。不久，周进凭着监生的资格竟考中了举人。过了几年，他又中了进士。故选D。
43．(1)本题考查语言表达，开放类试题，符合王老师说话的原意，言之成理即可。如：王老师刚才给我们指出一些同学在上课时存在的问题。并希望大家在网课学习当中认真学习，他会随时关注。
(2)首先要保证书写的正确，然后力求书写的美观。注意“登”的写法。
答案第1页，共2页
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一、综合性学习
1．（2022·江苏南京·统考一模）为了出黑板报，你搜集了一段与航天员有关的材料，并与小萌交流。
长期“天宫”出差会“变胖”？近日，网友发现太空三人组的脸都变圆了，纷纷表示：是不是天宫伙食太好，让他们吃胖了？对此，曾三上太空的聂海胜作出解释：这是一种正常的生理反应，不是因为伙食好。
他解释称，在地面的时候，牵引力是往下的。失重了以后，这个牵引力没有了，会带来体液的重新分布。“脸发胖”其实是“浮肿”，是因失重带来的正常生理反应。他本人也有过同样经历，回到地球一个月左右就会恢复。
听完这番解释，网友纷纷表示涨知识了，并为航天员的牺牲精神点赞！
小萌：你这个黑板报的材料真不错，有个好标题就更棒了。
你：网上就有现成的可以用，我看中了这两个标题：
标题一：空间站伙食太好，三名航天员出差一个月都吃胖了？真相让人心酸。
标题二：“胖若两人！”太空出差三人组都吃胖了？
小萌：都挺有意思的，但只能二选一。你更喜欢哪一个呢？说来听听吧。
你：（1）__________________________________________
小萌：你说的有道理，就选这个吧。看来我今晚回家可以为奶奶解惑了，她昨天还在念叨王亚平怎么变胖了呢。可是，怎么说才能让她相信呢？你教教我吧。
你：（2）__________________________________________
2．（2022·江苏南京·统考一模）学习委员宣传“天宫课堂”，张贴的三张图片激发了你的兴趣。
(1)你驻足细看，从中了解到以下信息：_________、_________、授课内容。
(2)为了庆祝神舟十三号返航，你用这种图文并茂的形式设计一张宣传海报。你的设计思路是这样的：____________________________________
（2022·江苏南京·校联考一模）为庆祝今年的联合国中文日，班级举办了“我爱中文”活动。请你参与。
【趣味中文】
3．活动中，阿联解说中文形、义相关的特点，向大家展示了“即”“既”两个字的早期字形，并设计了抢答题。你来抢答。
（1）在下列成语中，正确选择汉字
一如( )往 可望不可( )
（2）选用其中一个成语造句： ________________
【韵律中文】
4．中文声韵优美。根据提示完成展板（其中（3）处填写作者）。
音韵 规律 示例
双声 双音节词声母相同 望西都，（1）_______。 （张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
叠韵 双音节词韵母相同 但愿人长久，（2）_______。（（3）_____《水调歌头》）
平仄 声调变化高低相谐 （4）_______，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
谐音 同音替代形成双关 例1：东边日出西边雨，道似无晴却有晴。（“晴”“情”谐音） 例2：（5）___________，___________。 （李白《春夜洛城闻笛》、李商隐《无题》、文天祥《过零丁洋》中适合的一联）
叠音 运用叠词重复音节 例1：蒹葭苍苍，白露为霜。 例2：（6）___________，___________。
【意蕴中文】
5．请你仿照示例，在“日、木、山、水”中选择一个字，另写一段语句。
示例：这个“月”字，虽然并不圆满，但这是人们所见到的月亮的常态。可见，月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，懂得这个道理，心态就会变得平和乐观。
【艺术中文】
6．本环节安排了主题讨论：“利用网络手段传承与推广书法艺术”。请你围绕主题，从“利”与“弊”两方面各列举一条看法，参加讨论。
（2022·江苏南京·统考一模）清明节，我市继续开展“我们的节日·清明节”主题活动，请你参与。
【网祭革命先烈】
7．远逝的画面已载入历史，英雄的壮举化作不朽的丰碑。请你参加“网上祭先烈”活动，为先烈献上一束花，仿照示例写上留言。
备选鲜花 菊花 葵花 梅花 杜鹃
对应花语 高洁 忠诚 坚韧 热情
示例：我为你，献上一束菊花。感谢你，高洁如明月，照亮了茫茫夜空。
【享受春光沐浴】
8．踏青归来，同学们写下内心的感受。下列各项没有语病、标点正确的一项是（ ）A．阳春三月，杨柳依依，百花竞艳，一片绿意葱茏，正是踏青的好去处。
B．粉白的樱花，娇艳的海棠，雅致的二月兰等……玄武湖公园内，近百种的花卉全部盛放。
C．“三月三日气象新，长安水边多丽人”。诗人杜甫就曾在诗中记载了皇家浩浩荡荡踏青的情景。
D．清明节源于“寒食节”，是民间为纪念一代名士介子推而设，是中国文化内涵丰富的传统节日之一。
【品评清明标识】
图一 图二
9．又到清明雨纷纷。今年，人们对清明节的讨论多了一个关注的内容——清明标识征集。以下是两幅获奖作品。
（1）图一以素雅的绿色作为标识的主色，用一条柳枝将“清”“明”二字做了结构的勾连，从而巧妙地暗示了清明节的内涵： 。
（2）以图二为例，说说它从哪几个方面体现了“中国风”。
小贴士：中国风是指建立在中国文化的基础上，以中国民族元素为表现形式，有着自身独特魅力的艺术形式。
10．（2022·江苏南京·统考一模）阅读下面有关“斗草”的资料，按要求完成任务。
文 字 资 料 图 片
斗草分为武斗和文斗两种方式。 武斗是指 ，谁的草茎先断，谁就输。 文斗最初是看谁采的花草种类多，新鲜别致，谁就取胜。后来有了更高端的玩法：游戏者采来百草，以对仗的形式互报花草名，谁采的花草种类多，对仗的水平高，谁便赢。
(1)根据图片，将文字资料中“武斗”的玩法补充完整。
(2)小杰邀请你“文斗”，他说“鸡冠花”，你可以对____。
（2021·江苏南京·统考一模）牛年游牛首，应时又应景。小江、小宁一起游山，一路上阅读了路牌的内容，请你参与完成任务。
【路牌一】
金陵多佳山，牛首为最
牛首山又名牛头山，因山顶南北双峰似牛角而得名。《金陵览古》曰：“遥望两峰争高，如牛角然。”“牛首胜境”自古就是南京的著名景点，老南京人常说“春牛首，秋栖霞”，指的是春天到牛首山踏青，秋天去栖霞山赏红叶，这一习俗已流传千年。
【路牌二】
一座牛首山，半部南京史
据悉，春牛首踏青习俗始于东晋。自孙吴建都建邺（今南京）后，牛首山就开始频繁出现在各类的文献资料中。到了唐朝，南京及周边百姓来牛首山踏青、寻春已经形成规模，“春牛首”习俗流行起来。明朝盛世泰的《牛首山志》中也提到每年正月初一后，牛首山的游客便多了起来，“自试灯至清明，无一日无抵牛山者。”清乾隆年间“牛首烟岚”列入金陵四十八景中。
【路牌三】
景区开放时间，购票注意事项
11．从下面两幅字中任选一幅临写。
12．2021“春牛首”主题游园活动已经开始，清明小长假期间小江打算邀请自己外地的同学小宁来江宁参加牛首山游园踏青活动，请帮助小江完成他们在微信里的对话。
小江：小宁，春色正好，又刚好放假，你要不要来和我一起参加“春牛首”游园踏青活动？
小宁：小江，什么是“春牛首”呀？
小江：这你都不知道呀？（1）_________________
小宁：原来“春牛首”历史那么长久啊！我再上网搜一搜资料，如果真如你所说，我明天就去找你，咱们一起去游牛首山。
小江：你最好今天就做好决定呀，因为（2）____________
小宁：好嘞小江，确实要关注开放时间。我想全面了解一下牛首山，你能给我一点资料搜索建议吗？
小江：可以呀。（3）______________________
小宁：牛首山真是春季踏青的好去处！我在景区照片上发现很多建筑上都题有对联，我最喜欢佛顶塔东侧的那一副对联了：一心放下纵目仰天阙巍峨，万步登临披襟眺江皋浩淼。
小江：你是不是念错了？因为（4）_________________
小宁：对哦，我确实把上下联念反了。谢谢提醒。小江，我一会儿就坐车来你家，待会见！
（2021·江苏南京·统考一模）班级开展“感受时节之美”系列语文学习活动，你和小语、小文也参与其中。
13．请从下面两幅字中任选一幅，临写本次活动的主题词。
14．下面是小文准备的一段开场白，请按照情境完成下面小题。
“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”《节气歌》是我国劳动人民的智慧结晶。在二十四节气的循环中，我们感受到了自然的律动和天人合一的境界。从今天起，我们将陆续开展“感受时节之美”系列语文活动，传承与保护节气文化，使这一文化遗产在当代社会文化生活中huàn发出新的活力！
（1）给加点的字注音：处暑( )
（2）根据拼音写汉字：huàn 发( )
（3）画线句有一处表述不合逻辑，请写出你的修改意见。_____________
15．小语同学制作了“节气”主题古诗文辑录单，请你根据要求帮她完善。
节气 古诗文 表情达意
立春 A．山重水复疑无路，_______。（陆游《游山西村》） ①诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，_____反映了诗人对前途所抱的希望，_____道出了世间万物消长变化的哲理。
立夏 B。__________，__________。 范成大的七言绝句，荷尖与蜻蜓，构成彩墨画的特写镜头，表现了对大自然景物的热爱之情。
芒种 C。黄梅时节家家雨，_______。（赵师秀《约客》） ②户外梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛，与户内一灯如豆、枯坐敲棋的情形构成______，更深地表现了诗人落寞失望的心境。
寒露 D。__________，水中藻荇交横，盖竹柏影也。( )《记承天寺夜游》） 短短三句，描绘出一个冰清玉洁的透明境界，映照出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。
大雪 E。__________，__________。 岑参，面对边塞壮美奇丽的风光，以浪漫奔放的笔调，抒写惊喜好奇的神情。 《白雪歌送武判官归京》情境图
冬至 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。 这首诗语言平易通俗，通过一幅想象的画面来表现“③________”之情（选用诗中词语作答）。无独有偶，李商隐的《夜雨寄北》也有相同特点，但两者想象的画面却不尽相同，请结合两诗简要描述：④_______________
（1）根据提示，补全A-E处的古诗文，其中D处还要填写作者。
（2）根据上下语意，在①处填写恰当的关联词语，在②处填写一种表现手法。
（3）阅读白居易的《邯郸冬至夜思家》，将其右侧“表情达意”③④处补充完整。
16．上题是小语在【活动一】中的成果展示。请你仿照【活动一】，再设计一个活动。
【活动一】：辑诗文，传承文化。活动内容：收集古诗文中与节气有关的名句，理解内涵，传承节气文化。
【活动二】：_______________。活动内容：_________________
17．小文为下图中的【雨水】书签上配了文字“细雨飘然而至，春来不言离愁。”请你也来为图片【立冬】配上恰当的文字，完成书签制作。
（2021·江苏南京·统考一模）学校“星航科技”社团正在准备“科技嘉年华”活动，你和同学小江一起完成下面的任务。
【设计宣传海报】
18．根据海报宣传文字，完成题目。
（1）给加点字注音：慰藉______
（2）看拼音写汉字：蕴hán_______
（3）画波浪线的“期”字的意思是( )
A．希望 B．一定 C．约定 D．期限
19．从下面两幅字中任选一幅临写。
20．按照提示修改海报宣传文字。
（1）第______句（填写句子序号）标点使用不当，应改为：________________
（2）第______句（填写句子序号）有语病，应改为：______________________
21．第③句是本次活动的宣传口号，请你帮忙创作。
22．小江看到海报上“星航科技社团”的logo（见下图）很好奇，请你向他介绍该logo设计的内容与寓意。
【准备开幕式演讲词】
为准备“科技嘉年华”活动开幕式的演讲，小江搜集了以下素材：
类别 材料
古诗中的科学现象 （1）几处早莺争暖树， 。（白居易《 》） （2） ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
古诗文中的科学思维 （3）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣， ？（纪昀《河中石兽》） （4） ， 。
名著中的科学精神 凡尔纳《海底两万里》创造和探索精神作为掌舵人，尼摩船长自信而沉着。他克服重重困难，在荒岛上建造了诺第留斯号潜艇；在印度洋上和鲨鱼搏斗；在红海追捕儒艮；在南极躲避冰山……他不怕困难，勇于探索。这正是科学精神的有力体现。
23．请你帮助小江补充表格里的素材，其中第（4）处从王之涣的《登鹳雀楼》、王安石的《登飞来峰》、朱熹的《观书有感》中选择任一组上下句填写。
24．请你仿照小江的示例，从初中语文教科书重点推荐的12部名著中选择一部，另选角度，为“名著中的科学精神”补充一个素材。
①__________②___________③________________________
（2021·江苏南京·统考一模）中考来临之际，学校将举办“信仰的力量”主题活动为九年级同学加油鼓劲，请你和同学们参与。
25．学生会将邀请上面两位人物来校演讲，请你为欣颜同学撰写颁奖词。要求：至少用到一个修辞，60字左右。
26．学生会将为此次活动设计一幅海报，现就右侧海报的图片内容面向全校学生征集创意，请你为他们出谋划策，要求：应说明清楚整体画面，并力求突出其中的一个细节。
27．进入复习以来，你的同桌小棠一直处于迷茫焦虑的状态，在参与了此次活动后，请你用上面其中一个人物的事例开导他。
28．活动结束后，学生会将制作一个纪念册，需要一个封面题字。请从下面的两幅字仲任选一幅临写。
29．（2021·江苏南京·统考一模）你们来到中国科举博物馆。
（1）主题一：鱼龙变化 主题二：金榜题名 主题三：源远流长
科举博物馆正在举行“手绘文化衫”活动。
小淮：我来绘制主题一。T恤中间画一个仙气缭绕的龙门，龙门左下方画一条活泼可爱的小鲤鱼，龙门右上方画一条威严英武的巨龙。整体寓示科举考试能够改变莘莘学子的命运。
你：我来绘制主题①_______。_______。绘完后，你用正楷（行楷）在T恤正上方写下了你所选择的四字主题。②___
（2）参观过程中，你们见到了清朝状元秦大士的雕像和他的诗作。
游秦淮
［清］秦大士
金粉飘零野草新，女墙①日夜枕寒津。
兴亡莫漫悲前事，淮水而今尚姓秦。
（选自［清］袁枚《随园诗话》，浙江古籍出版社2011年1月版）
［注释］①女墙：城上短墙，呈凹凸形。
小秦：这首诗让我联想到杜牧的《泊秦淮》，它们有很多相同之处。
你：同意，①___。 小淮：但是，杜牧在《泊秦淮》中所寄寓的情感与秦大士这首诗截然不同。
你：我来说一说。《泊秦淮》②___；《游秦淮》③___。
（2021·江苏南京·统考一模）开学后，班级开展“回顾寒假生活，助力语文学习”墙报展，请你参与编辑。
30．下面是墙报主题标语。请你从两幅字中任选一幅临写。
______________________
31．小高想把主题标语以对联的形式竖向张贴在墙报中缝。请你将正确的张贴顺序和理由告诉他。
你说：__________________。
（2021·江苏南京·统考一模）（三）小高和小淳是动画迷，寒假看了《小猪佩奇》的动画后，他们找来下面三种材料，想做个专题研究，请你一起完成。
【材料一】
传统受众理论认为，按照媒介内容明确的传播对象划分，可将受众分为核心受众和边缘受众。《小猪佩奇》作为一部学前电视动画片，其目标受众定位于 3 至 6岁的学龄前儿童，这也是其核心受众群。而令人意外的是，小猪佩奇的走红并不仅仅局限在学龄前儿童群体，真正推动其火遍中国的，是其边缘受众——成年人群体。在这全年龄层受众狂欢的景观背后，有着深刻的传播与社会心理动因。下图是对《小猪佩奇》成年受众的观看原因调查。
图（筛选分析）看过《小猪佩奇》的受访者的观看原因
【材料二】
一些儿童文艺作品叙事结构失衡、人物扁平苍白、故事缺乏新意，只能靠掐着嗓子的奶音和不断出现的噱头吸引儿童，“粗制滥造”“庸俗”“小儿科”成为低幼的标签，低幼着实变成了低级。
如何防止“低幼”变成“低级”，动画片《小猪佩奇》颇有启示意义。这部动画主要针对5岁以下学龄前儿童，这个年龄段在心理学上被称为“前运算期”，处于这一时期的孩子不会对事物做理性的分析与思考。《小猪佩奇》每集只有5分钟，一个小小的故事讲述完毕，场景就开始转换。从画面上看，动画构图采用简洁的单线条设计，所有人物、植物、建筑、自然风光也都用标志性的几何形状来表现。最有趣的是其中的故事设计。它展现了5岁以下年龄段儿童的日常生活场景。在简洁温暖的小型社会形态里，儿童学会如何与人相处、用爱去对待一切。许多家长在陪伴孩子的观看中，也学到了夫妻、亲子的相处之道。
（节选自《人民日报》，有删改）
【材料三】
（佩奇一家在沙滩上，佩奇和乔治把猪爸爸埋在沙子里。）
爸爸：慢慢来，呵呵。
妈妈：好了。
佩奇：现在你跑不了了，爸爸。
爸爸：我的头有点热，帮我戴草帽吧。
佩奇：那样的话，你得说“请”才行。
爸爸：请帮我戴草帽吧。
佩奇：当然可以了，爸爸。
爸爸：这样就好了，也许我可以在这儿小睡一会儿啊。
佩奇：乔治，我们来搭沙滩城堡吧。
（佩奇和乔治开始搭沙滩城堡。）
佩奇：首先，把沙子装进桶里，就像这样；然后，把水桶翻个个，轻拍一下，把桶提起来！嗨，变出来吧。
（一座沙滩城堡。）
佩奇：嗨，变出来。
（另一座沙滩城堡。）
妈妈：佩奇、乔治，要回家了，千万别落下东西哦，我来检查一下，以防漏了什么。
佩奇：毛巾、沙滩包、遮阳伞，还有沙滩球，全都在这儿了。
妈妈：我觉得我们好像忘了点东西，原来如此，我们忘了帽子。
乔治：爸爸，我们把爸爸忘了。
妈妈：呵呵，没错，我们把爸爸忘了。
爸爸：怎么啦？
佩奇：爸爸，我们差点把你忘在沙滩上了，让乔治想起来了。
爸爸：乔治想到了我，我很感动。
32．小高和小淳觉得【材料一】和【材料二】都分析“成年受众”也爱看《小猪佩奇》的原因，但角度却不一样，请你帮他们分析一下。
33．看完【材料三】这一集的剧本，小高觉得印证了【材料二】的观点，请你来举例分析一下。
34．周末的晚上，你也想看一会儿动画片《小猪佩奇》，妈妈却不同意，请你结合材料应对。
妈妈：你都多大了，还看这么低幼的动画片？再看下去，脑袋也会变低级的。
你：_____________________
35．（2021·江苏南京·统考一模）班级开展“建党100周年”综合性学习活动，宣传委员小天为了制作宣传海报，在班委工作微信群里向伙伴们求助。你在群里回应小天。
小天：班主任委托我策划“建党100周年”班级宣传活动。我拟用对联形式宣传主题，我准备的主题是：“百年大计谋福祉，千秋……”哎呀，我对不下去了，请伙伴们帮帮忙。
你：千秋（1）_________________________
小天：对得真巧！谢谢！我还想策划四个主题活动，已经设计了两个：“百年传承”——采访烈士后代，知晓英雄家风；“百啭千声”——举办歌唱比赛，唤起红色记忆。还缺两个以“百”字开头的活动名称和句式齐整的活动内容。伙伴们，给我支支招吧！
小文：“百年印记”——阅读党史资料，了解党的历史。
你：（2）_________________
小天：衷心感谢！我还想选一种花作为海报插图，并选用与这种花相关的诗文来赞扬革命烈士的品质。请大家不吝赐教哦。小文：我推荐梅花，梅花“零落成泥碾作尘，只有香如故”，这句可以用来赞美烈士矢志不渝的品质。
你：（3）__________________（提醒：回答此空，请回避试卷中已出现的花的诗文）
小天：完工了！谢谢大家！
（2021·江苏南京·校联考一模）班级正在准备《春回大地 绿满人间》的汇报演出，你和小联参与策划。
36．请你根据要求修改剧本第一幕《品 绿色内涵》中的独白。
寒冬阻挡不了春天的脚步。春回大地，绿满人间！我喜欢春天，尤其喜欢那看不尽、道不完的绿：水碧，山青，叶翠。绿得养眼，令人眉目生辉；绿得怡情，使人困厄中亦能欣然；绿得生慧，教人不可自怨自艾；绿得长志，让人dǒu生豪情。
有了这一抹绿色，春天变得诗情画意，大地变得生机盎然，人们变得精神抖擞。
（1）因舞台布置的需要，请从下面两幅字中任选一幅临写。
______________________
（2）给加点字注音：绿得长( )志
（3）根据拼音补写汉字：dǒu_____生豪情
（4）画直线的“养”字的意思是( )
A．供给生活品或费用 B．饲养动物，培植花草
C．使身心得到滋补和休息 D．教育，训练
（5）下列短语与其它三个结构类型不同的是( )
A．眉目生辉 B．诗情画意 C．生机盎然 D．精神抖擞
37．小联为了介绍中国造林的巨大成就，创作了剧本第二幕《赞 青山绿水》。请你就剧本中的一个戏剧冲突进行修改完善。
赞 青山绿水（节选）
甲（A___）：什么植树造林，全是“面子工程”，只是为了好看，没多大用处！
乙（严肃，义正辞严地）：你这话很没道理！B___。
……
（1）根据人物对白，在A处为人物甲填入恰当的表情、语气方面的舞台说明。
（2）结合下列材料，在B处为人物乙补充一句话。（要求使用恰当的关联词，体现三则材料之间的逻辑关系）
北京植树造林成效显著 五大风沙危害区变绿洲。
（中国新闻网）
塞上绿洲70年“植树造林记”：从绿起来到富起来。
（中国环境网）
“中国的贡献被低估了！”英国媒体：中国植树造林的碳吸收规模令人惊讶。
（中国日报网）
38．小联准备制作一张幻灯片，为剧本第三幕《绿 大江南北》布置舞台背景，他想在背景上采用城市、学生、绿树、长江等元素，体现第三幕的主题，请任选其中三种元素，写下你的设计。
39．剧本《春回大地 绿满人间》草创完毕，准备排演，请你在班会课上就前期准备工作做个总结发言（80字以内）。
40．（2021·江苏南京·校联考一模）阅读下列材料，完成问题。
班级开展“低碳生活”综合性学习活动。你和小联负责制作一块电子展板。请你根据要求完成余下的编辑任务。
“低碳生活你我同行”特刊
【新闻速递】
王俊凯在气候变化大会上发表演讲
尊敬的各位嘉宾：
下午好！我是来自中国的王俊凯。今天我感到非常荣幸，能够与你们一起探讨联合国在2015年发布的17个可持续发展目标。这些目标已成为世界各国努力的方向。
人们常常担心以下两个问题：1.我们应该如何推广并实现这些目标？2.我们应该如何更好地引起公众的注意和参与？
时尚产业对实现可持续发展目标至关重要，每个消费者在时尚领域的选择都会对我们的未来产生影响。时尚不仅仅是关于穿着的，时尚其实无所不在——在天空中，在大街小巷里，在我们的心中。时尚和我们的想法有关，和我们的生活方式有关，和我们的思维方式以及世界各地正在发生的各类事情有关，它与每个国家和每个人都密切相关。比如：我们可以通过选择使用天然颜料来节约用水，我们甚至可以充分利用再生材料，来进一步引领日常生活中的新时尚潮流。如果我们能够有意识地改变消费行为，并形成可持续的生活方式，那么它就是新时尚。
今天，我们将共同见证联合国可持续时尚联盟的启动。我相信这将赋予时尚一个全新的使命，并为人们讨论和参与可持续时尚搭建平台，使得世界各地更多的机构和品牌可以参与进来，为实现可持续发展目标做出贡献。
我邀请您：请与我一起倡导并支持可持续时尚的发展，为人类和地球创造一个更美好、可持续的未来。谢谢！
【科普知识】
①_________
时尚和纺织行业：
3亿从业人口
1.3万亿美元产值
1.4%约占全球GDP
10%碳排放
20%废水
24%杀虫剂、农药
50万吨海洋塑料纤维
73%最终焚烧填埋
【自我践行】
气候快速变化，人类健康生活会受巨大影响，怎么应对？
全球气候变暖不仅对环境、水资源、区域海平面上升、农业、自然植被等产生影响，而且对人类健康也有着较大的影响：暑热天气的延长及高温高湿天气直接威胁着对地球升温敏感的中纬度地区的人们：全球气候变暖为许多病菌的繁殖、传播提供了更好的温床，会使许多传染病由热带、亚热带向南北扩散，受威胁的人口将会增加，且流行时间将会延长。
因此，应对气候变化是每个人（包括我们学生在内）的责任，需要从自身做起，需要从点滴做起：
①不开无人灯，节约一杯水、一度电。
②_____。
③纸张双面书写，杜绝浪费。……
【感动你我】
青年治沙人③_____
(1)请你提炼王俊凯的演讲观点，在①处为“时尚和纺织产业”的相关调研数据写一句能够体现调研者态度的结论。
(2)小联提供了以下三句话，你认为填入②处最恰当的是哪一项，为什么？
A制作垃圾分类宣传单，派发全校家长。
B多吃素食，少吃肉类，尽量不吃烤肉。
C少开汽车，提倡步行或骑自行车上学。
(3)小联想在③处为版面的插图配上抒情性的解说文字。请你帮他写出来。（至少使用一种修辞手法，50字左右。）
（2020·江苏南京·统考一模）你在学校“停课不停学”网课学习中参与了以下活动。
【居家小贴士】
41．以下图片和文字是小亮同学给大家的居家生活提醒，请你帮他进一步完善。
（图一） （图二） （图三）
（1）你发现图一中画线部分有语病，把它修改为：
（2）小亮想在图二空缺处填入一个四字短语，结构要与图一中的“注意坐姿”相同，请你帮忙完成：
（3）你对图三中的文字提醒没有异议，但觉得所配图片火药味太浓，需要做些修改。请你简要介绍修改后的图片内容。
【心仪好主播】
42．网课的开设让几位同学突发奇想，他们从《简·爱》《儒林外史》《昆虫记》中挑出四人，推荐他们担任网课主播并给出了以下理由。请你结合原著情节挑出表述有误的一项（ ）
A．候选人：简·爱
理由：从小热爱阅读的她，到了孤儿院也是妥妥的学霸一枚。她受聘于罗切斯特先生，来到桑菲尔德庄园做私人教师，又在表兄圣 约翰的安排下担任过乡村小学教师，算得上教学经验丰富。她热爱绘画，功力非凡，做个美术课主播小菜一碟。
B．候选人：法布尔
理由：他是博物学家里面最擅长写作的，又是作家里最懂昆虫的。透过富有情味的文字与接地气的研究对象，我们看到了他笔下兼具“虫性”和人性，鲜活灵动的生命体。让他做网课主播，无论是教生物还是写作，一定会有很多粉丝。
C．候选人：马纯上
理由：马二先生简直就是考场作文研究专家，他数年如一日钻研此道，乐此不疲地编辑年度高分考场作文，深受广大学子欢迎，获得不俗的品牌效应，以至于老骗子洪憨仙也利用他的名声诱人上当。如果请他开讲考场作文，必然大受欢迎。
D．候选人：周进
理由：这位周老先生当过私塾教师，教过的范进和荀玫后来都考中举人，成为人生赢家，可见教学效果一流。他自己更是考试达人，从秀才到监生再到进士，一步步考出了锦绣人生。让他做主播，专门传授应试技巧，说不定能成网红呢。
【网络双刃剑】
43．王老师利用网络上了一次班会课，以下是师生对话片段。
王老师：互联网时代给我们提供了很多便利，网课就是其中之一。但部分同学因这种便利，沉迷游戏，无法自拔。最近，我从任课老师那里了解到一些同学上课期间的不正常表现。比如，被提问时假装开不了麦，边上课边打游戏，私下用QQ聊天等。我想提醒同学们，网课也是课，一样要遵规守纪。希望在接下来的网课学习中，不要再有任何开小差的行为。我也会及时跟进了解，必要时会联系部分同学家长协同管控。
小亮：老师，不好意思，刚才我的网卡了一下，没太听清您说的话，能再告诉我一下吗？
王老师：哪位同学能帮小亮这个忙，把我刚才的话简要复述给他听？
你：（1）
小亮：谢谢你！我明白了。
王老师：其实，网络中自有美丽风景，就看你有没有一双善于发现的眼睛。比如下边这张图片，有没有同学知道它的来历？
小樱：这是最近引发刷屏的网红海报，我有点印象。好像是跟援助武汉抗疫的医疗队有关。
王老师：你真是个有心人！这是武汉文旅部门送给江苏援鄂医疗队的致谢海报。同学们，网上冲浪时，像这样的正能量信息应该成为我们的关注重点。请同学们用正楷或行楷写下“一同登楼望春风”，晒在我们的班级群里，致敬逆行者。
一同登楼望春风
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 参考示例1：我更喜欢第一个。因为这个标题用设问/设置悬念的形式告诉读者航天员们变胖背后是心酸付出，既有趣味又有情味。语言表达具有口语化特点。
参考示例2：我更喜欢第二个。因为这个标题设置了悬念，能够吸引读者注意。而且，“胖若两人”是对“判若两人”的巧妙仿用，具有一语双关的表达效果，生动幽默。语言表达具有口语化特点。 参考示例：奶奶，您昨天说王亚平在太空变胖了，其实不是这么回事。我看到一篇材料，里面有航天员聂海胜对这个问题的解释。他说航天员们在太空显得“脸发胖”是因为失重导致的“浮肿”，是一种正常的生理反应。等回到地球一个月左右就会恢复了。
【详解】（1）本题考查标题的赏析。
标题一和标题二可任选你喜欢的一个，结合标题的语言表达效果说明理由即可。
如选标题一“空间站伙食太好，三名航天员出差一个月都吃胖了？真相让人心酸”，可从题目运用口语化表达方式，通俗易懂，概括了材料的主要内容，并且用设问句式揭示了航天员的辛劳付出，设置悬念等方面来说明理由；
如选标题二“‘胖若两人！’太空出差三人组都吃胖了”，可从题目是疑问句，设置了悬念，能激发读者的阅读兴趣，让读者带着问题去阅读材料，并且“胖若两人”是对“判若两人”的仿用，既生动形象又幽默风趣，并且运用口语化的表达方式，通俗易懂等方面来说明理由。
（2）本题考查材料的阅读运用的语言表达。
题目设置的情境是：小萌的奶奶从电视中看到返回地球的王亚平变胖了，感到很疑惑，请你教教小萌为奶奶解疑释惑。可引用材料中“这是一种正常的生理反应，不是因为伙食好”“在地面的时候，牵引力是往下的。失重了以后，这个牵引力没有了，会带来体液的重新分布。‘脸发胖’其实是‘浮肿’，是因失重带来的正常生理反应”，转换成口语化的表达方式，用奶奶能够理解的语言进行简要说明，言之有理即可。
2．(1) 授课时间 授课教师
(2)参考示例：我设计的海报居中的主体部分是三名航天员的半身像，半身像的下方是地球的图片；在航天员半身像和地球之间配有“欢迎回家”四个醒目大字；航天器和其他太空元素点缀在航天员周围。
【详解】（1）本题考查图文转化能力。
阅读题干可知，张贴的三幅图片是宣传“天宫课堂”的。（图一）画的是一个宇航员，指向写着“天宫课堂”的黑板，好像在给人们讲授一样，黑板下面写着“3月23日15:40”，这是天宫课堂开课的时间，故我们可以从中了解到授课时间；（图二）画的是三位宇航员的真人照，下面还写着几个大字“天宫课堂开课啦”，由此我们可以了解到，这几位应该是“天宫课堂”的授课老师。
（2）本题考查活动设计能力。
阅读题干可知，宣传海报的主题是“庆祝神舟十三号返航”，故设计的海报中只要能够体现出主题的元素即可。
示例：我设计的海报主体是神舟十三号飞船，其背景是浩瀚的宇宙星空，而下方则是蔚蓝的地球。神舟十三号朝着地球飞去，在其上方写着“遨游星海，载誉归来”八个字。
3． 既 即 示例：一如既往——中国人民将一如既往地支持世界各国人民的正义斗争。
可望不可即——只要付出努力，成就事业的梦想就不是可望不可即的。 4． 意踌躇 千里共婵娟 苏轼 沉舟侧畔千帆过 示例：此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情/春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干/惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁 示例：青青子衿，悠悠我心 关关雎鸠，在河之洲 / 挥手自兹去，萧萧班马鸣 / 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻 5．示例1：这个“日”字，虽然有个黑点，但遮掩不了太阳的光芒。可见，人无完人，只要你一心为他人发光发热，就会瑕不掩瑜。
示例2：这个“木”字，虽然并不秀美，但它扎根大地，身姿挺拔。可见，只要脚踏实地，就能站稳脚跟，迸发出蓬勃的生命力，让人生具有无限的发展可能。
示例3：这个“山”字，虽然原始朴拙，但却雄壮沉稳，延绵不绝。可见，摒弃浮躁与虚华，你才能拥有如山一样博大、坚韧、丰富和深沉的胸襟。
示例4：这个“水”字，虽然并不磅礴，但它叮咚作响，滋润万物，奔流不息。可见人生只要有志向，有德行，保持纯洁，无私利人，就会成为真君子。 6．利：1.网络交流便捷，借鉴他人经验，确定适合自己的学习内容，有利于学习书法，进而传承和推广书法艺术。2.网络边演示边讲解的教学方法，直观形象，效果好，有利于传播、推广书法艺术。3.网络学习不受场地、时间限制，可以反复观看揣摩，有利于传承和推广书法艺术。4.借助网络交流学习心得，获得更大的成果展示平台，便于推广书法艺术。
弊：1.网络学习书法时，技能偏差得不到及时指导和纠正，影响成效，不利于传承和推广书法艺术。2.网络学习缺少教师个性化、针对性的指导与训练，影响书法的学习和推广。3.网络学习靠自我管理，大多数学习者自觉性不强，缺少教师面对面的情感沟通和教育引导，难以持之以恒，不利于书法艺术的传承与推广。4.网络学习书法，书写成果需要拍摄图片或视频上传，比较繁琐，不利于书法艺术的普及与推广。
【解析】3．本题考查字义及运用。
一如既往：指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。既：已经、从前。
造句：我会一如既往的支持你们的工作。
可望不可即：能远远看见而不能接近；比喻事物高远，难以实现或接近。即：靠近、接触。
造句：理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。
4．认真审题找出符合题意的诗文的语句；作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“踌躇、婵娟、畔”等字词的书写。（5）（6）空写连续两句“同音替代形成双关”的诗句即可，如：杨柳（留）东风树，青青夹御河。“柳”是“留”的谐音。（7）（8）空写连续两句“运用叠词重复音节”的诗句即可，如：又送王孙去，萋萋满别情。白居易《赋得古草原送别》
5．本题考查语言表达，结合字形的特点，点明其寓意即可。
示例一：这个“日”字，虽然有一黑点，但无法阻挡太阳绽放光芒。可见，人无完人，只要你一心向善，发挥自己的“光和热”，就会瑕不掩瑜。
示例二：这个“木”字，虽然并不茁壮，但它深扎大地，坚挺向上。可见，只要立足实际，脚踏实地做事，就会有所收获，有所成长。
示例三：这个“山”字，虽然简单朴拙，但却雄伟陡峭，群山环绕。可见，沉稳坚定，摒除杂念，才能如山一般坚韧，有深沉的胸襟。
示例四：这个“水”字，虽然并不宽广，但它顺势而流，滋养万物，奔流不息。可见，人要如水一般澄澈，坚定地追寻自己的梦想，永不止步。
6．本题考查看法。可结合实际，围绕“利用网络手段传承与推广书法艺术”的主题，从“利”与“弊”两方面各列举一条看法。
示例：
利：利用网络技术传承与推广书法艺术，有助于展现汉字的魅力，激发学生的学习兴趣；不受时间、空间的限制，便于学习、交流，等等。
弊：不利于及时纠正在练习书法时的坏习惯；利用网络手段学习书法，自制力不强的学生，很难坚持练习书法。
7．示例：我为你，献上一束杜鹃。感谢你，热情如春光，融化了漫天冰雪。 8．D 9．（1）缅怀先人、获得生命的喜悦（对生命传承的感恩、对多彩生活的礼赞、踏青出游的快乐等）。
（2）剪纸艺术、印章艺术、书法艺术、化用古诗意境等。
【解析】7．本题考查仿写。
观察示例，明确示例的句式结构和内容，并仿照示例进行仿写。示例的句式结构为：我为你，献上一束××（花名）。感谢你，××（花语）如××（喻体），××（动词）了××（修饰词）××。内容上，所仿写的花名和花语要从题干中给出的备选鲜花中筛选。
例如：我为你，献上一束梅花。感谢你，坚韧如钢铁，锻造了卫国利刃。
8．A.“杨柳依依”和“百花竞艳”是两个连续且并列的词语，所以应该使用顿号连接，可以将“杨柳依依”和“百花竞艳”之间的逗号改成顿号；搭配不当，“阳春三月”不能与“好去处”搭配，应将“好去处”改成“好时候”；
B.“粉白的樱花”“粉白的樱花”和“雅致的二月兰”是连续的并列短语，所以应该使用顿号连接，不能使用逗号；“等”和省略号不能连用，可以删掉“等”；
C.“三月三日气象新，长安水边多丽人”是句子的一部分，而不是独立使用的，所以引号外的句号应删掉；
故选D。
9．本题考查图文转换。
（1）图一中的标识用“柳枝”将“清”“明”二字做了结构的勾连，“折柳”表明对故人的缅怀，所以标识借此表明了清明节有缅怀故人之意；同时“绿色”的柳枝，代表着春天，所以标识也代表着春天踏青之意；“绿色”也代表着新生，所以标识也代表着盎然生机。
（2）观察图二的标识，主图运用中国剪纸的元素，剪出一个牧童的形象；“牧童”形象化用诗句“牧童遥指杏花村”一句，出自杜牧《清明》一诗，与标识主题相呼应；同时右上角有一个印章样式的“清明”图案；图案下方用书法写出“清明”二字点出标识主题。据此概括出“中国风”即可。
10．(1)游戏者先寻找合适的草茎，然后每两个人将手中的草茎交叉成十字，接着用力向自己的方向拉。
(2)狗尾草/鼠尾草/马尾草/鸡翅木/虎耳草
【详解】（1）本题考查图文转化。
画面中有三个小孩子，穿红色衣服的小孩蹲在地上在寻找适合武斗的的草茎，站立的两个小孩则是将手中的草茎交叉成十字后用力向自己的方向拉。据此可知武斗的内容。
（2）本题考查对仗。对仗是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的一种方法。
根据文斗的内容“后来有了更高端的玩法：游戏者采来百草，以对仗的形式互报花草名，谁采的花草种类多，对仗的水平高，谁便赢”，联系题干“他说‘鸡冠花’”可知，应对草名，且第一、二字为动物身体某部位的名字，第三字需为“草”字；可对：鸭跖草、鸭舌草、鸡爪草、驴蹄草、鹿角草等。
11．正确、规范、美观。 12． （1）示例：“春牛首”是南京城一项历史悠久的习俗，指的是春天到牛首山踏青。牛首山风景秀丽，从东晋开始，每年金陵百姓倾城出游，到此地踏青、寻春，之后渐渐形成这一习俗。 （2）示例：门票需要头一天订好，而且下午4：30就停止游客入场了。 （3）示例：我觉得你可以用“牛首山”“春牛首”为关键词在搜索引擎如百度、谷歌中进行搜索，然后在搜索结果中挑选感兴趣的内容进行浏览、查阅；也可以以“牛首山图片”为关键词进行搜索，直观地了解景区概况；还可以直接上牛首山官网，这个网站对牛首山景区有比较全面的介绍，还有旅游攻略和注意事项提醒等供游客查阅。 （4）示例：上联最后一个字应该是仄声，下联最后一个字应该是平声。这副对联里，“淼”是仄声，应该是上联，“峨”是平声，应该是下联，所以，我判断你上下联记反了。
【分析】11．本题考查字体摹写。注意第一幅形体方正，笔画平直，是楷书；第二幅端正平稳，放纵流动，是行书。无论选哪一幅临写，都要书写正确、规范、美观。注意“境 ”“岚”书写正确。
12．本题考查文本信息筛查与文化常识把握。
（1）从【路牌一】中的“老南京人常说‘春牛首，秋栖霞’，指的是春天到牛首山踏青”和【路牌二】中的“据悉，春牛首踏青习俗始于东晋。……到了唐朝，南京及周边百姓来牛首山踏青、寻春已经形成规模，‘春牛首’习俗流行起来。……清乾隆年间‘牛首烟岚’列入金陵四十八景中”可知，春牛首是始于东晋，唐朝流行，到了清朝甚至把它列入金陵四十八景中的一种春天到牛首山踏青的习俗。
（2）根据题干“清明小长假期间”和【路牌三】的内容可知，开放时间至下午4：30，购票要提前至少一天订好。
（3）示例：你可以在百度中搜索“牛首山”“春牛首”等关键词，或者直接查找牛首山官网，从而了解牛首山的相关内容介绍，也可以根据自己的兴趣爱好，查找图片或相关历史资料，了解更多内容。
（4）根据对联最后一个字的音确定上下联。上联最后一个字应该是仄声，下联最后一个字应该是平声。“淼”是仄声，当属上联；“峨”是平声，应该是下联。
13．写字正确整洁规范相似度高，美观 14． （1）chǔ （2）焕 （3）将“传承与保护”改为“保护与传承” 15． （1）A.柳暗花明又一村 B。小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 C。青草池塘处处蛙 D。庭下如积水空明 苏轼 F。忽如一夜春风来 千树万树梨花开 （2）①不仅 也 ②（鲜明）对比 （3）③思家 ④白居易想象冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现自己思家之情，并使这种思家之情扩大化，真实感人。李商隐想象夫妻二人彼时（将来）在一起秉烛夜话，追想（回忆）着、谈论着巴山夜雨之此时（今天）的思念之情，用未来团聚之欢乐，反衬今夜思家之孤苦。 16． 示例1：探民俗，感受特色。 / 走进乡村，探访当地时节中的民俗习惯，从中感受各种习俗的特色与意义。 示例2：访名家，启迪人生。 / 邀请并采访专家教授，了解节气文化的意义与价值，丰富人生的阅历。 17．示例：北风潜入悄无声，水鸟孤栖残荷梗 / 落水荷塘满眼枯，凝寒宿鸟形影孤/ 残荷断梗，皆是寒霜冽风之故；水鸟孤立，满眼孤寂凄冷之境。
【解析】13．汉字书写是语文素养的一项重要内容，因此，平时要养成良好的书写习惯，做到规规矩矩地写字。对于在方框或田字格里书写，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。
14．（1）处暑：我国二十四节气中居于立秋之后、白露之前的一个节气名。“处”读作“chǔ”；
（2）焕发：散发出年轻的健康所特有的红润；充满或显示出热情洋溢、精神愉快。“huàn”写作“焕”。
（3）语序不当，应该先“保护”节气文化，然后才能“传承”节气文化，应该将“传承与保护”改为“保护与传承”
15．默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意是诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蜻、蜓、塘、庭、”等字词容易写错。
16．本题考查活动设计和仿写能力。中学生开展某一主题活动，一般有以下几种形式：主题演讲、主题故事会、书籍推介会、方法交流、办一期手抄报、开展一次征文活动、开一次主题班会、写一篇主题报告、进行一次主题研究等形式。只要绕围绕这几个主题来开展活动就行。注意要先研究例句，根据例句的结构来写相应内容，要求句式相同、意思相近、相同为主的词语词性尽量相同、修辞手法要统一为比喻。
示例：讲故事，知晓乐趣。用讲故事的形式，让同学们都能够知道一些与节气有关的故事，从中感受传统文化的趣味。
17．本题考查图片配文。解答时要根据图片的内容，来选择适当的语句，以达到跟图片相辅相成的效果。
图片画的是立冬时节的景象，荷塘里荷花的梗都断了，花跟叶全部凋零，只剩一只水鸟孑孓独立。句子只要体现出这种景象即可。
例句：冬来荷梗残，水鸟风中寒。
18． （1）jiè （2）涵 （3）C 19．临写正确，整洁美观。 20． （1）① 罗蒙诺索夫说过：“科学给青年以营养，给老人以慰藉。她让幸福的生活锦上添花。” （2）④ 凭着这样的口号，我们聚集在一起，去寻找生命未来的无限可能。 21．示例：面向未来，高举科技的旗帜 22．社团logo形为一本打开的书，中间拱形是星球的轮廓（或地平线），右上角有一颗星。寓意：社团倡导青年热爱读书，乐于探索宇宙星空，为未来科技发展而学习。（内容2分，寓意2分，意对即可） 23．（1）谁家新燕啄春泥，钱塘湖春行（2）落红不是无情物（3）可据理臆断欤（4）欲穷千里目，更上一层楼/不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层/问渠那（哪）得清如许，为有源头活水来 24． 示例一：①法布尔《昆虫记》 ②实践和实证精神 ③法布尔严谨细致，他长年累月观察昆虫，根据观察得到的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来，他的实践，正是科学精神的有力体现。
示例二：①鲁迅《朝花夕拾》②实事求是、一丝不苟的精神③藤野先生用红笔添改讲义，改正解剖图，并告诫鲁迅画解剖图是做科学研究。藤野先生科学严谨的治学态度，正是科学精神的有力体现。
【解析】18．（1）慰藉：拼音是wèi jiè，意思是着意安慰、抚慰。
（2）蕴涵：包含。
（3）不期而遇：意思是没有约定而遇见。指意外碰见。期：动词，约定。故选C。
19．本题考查汉字临摹。临摹时可用正楷或行楷，注意写工整、规范、正确。“已”不要写成“己”。
20．（1）①句是完整引用罗蒙诺索夫的话，故句末句号应放在后引号内。
（2）④句缺少主语，应删去“使”。
21．本题考查拟写标语，注意紧扣主题“科技”，语言有鼓动性，有号召力，有文采，要简洁。
示例1：注重科技，创造传奇。示例2：增强全民科技意识，提高公众科学素养。
22．本题考查图文转换。观察logo，主体形状是一本打开的书，书的中下方有一根弧线，是星球的轮廓，书的右上角有一颗星。寓意：一本打开的书寓意青年要热爱读书，右上角的星星及星球的轮廓线寓意青少年要乐于探索星空，探索宇宙，激发青少年为科技发展而学习。
23．本题考查名句积累。注意“啄、臆断、欤、畏、自缘、渠”等的书写要正确。
24．本题考查名著阅读。注意扣住“科学精神”，从名著中寻找相关情节来印证解说。
示例：法布尔《昆虫记》——肯为科学奉献的精神。为了探求毛虫使人痒痛的毒素存在的位置，推翻大多数人所认为的在表皮上的这种说法，法布尔不惜把自己作为实验品，在自己的手臂上进行试验，最终证明自己的猜想——毒素存在于毛虫的血液和尿素中；法布尔不顾危险，大胆实验，正是科学精神的有力体现。
25．你乐观开朗，用青春的朝气驱赶不幸；你幽默诙谐，用顽强的意志诠释生命的力量。内心达观丰盈才能让心中的花朵永远盛开，香远益清，沁人心脾。 26．画面的底部是陡峭的山坡，右侧一条山路蜿蜒曲折，延伸向山顶，一个人背着行囊，咬紧牙关正在前行，汗水从两颊滴落，但他的脸上是微笑着的，眼神是坚定的。因为不远处的山顶，一片蓝天白云好风景在等待着他。 27．小棠，每个人的生活中都会遇到困难，比如现在的我们正面临中考的挑战，但是只要心中有目标，并坚定地走下去，不管走多远，都是成功的。你看吴在刘老师坚持不懈地为学生补课，欣颜同学顽强乐观地与病魔斗争，他们的举动都在告诉我们心中有信仰，前路自有方向。 28．书写正确，端正，美观即可
【分析】25．本题考查颁奖词的写作。颁奖词，是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。写作时要大笔写意，点明人物的事迹；纵深开掘，彰显人物的精神；综合表达，事、理、情有机融合；言简意赅，自然流畅。本题要求用到一个修辞，60字左右。示例：你坚韧顽强，与病魔抗争；你乐观坦然，与大家分享；你睿智诙谐，与生命并肩。你谱写了青春绚丽的篇章，给人力量，催人奋进。
26．本题考查海报设计。注意紧扣主题，以吴在刘老师和欣颜同学的事例为题材。画面由两部分组成。一部分是崎岖之路，一个小女孩弯腰前行，抬起的面容，汗水成行，目光坚毅；另一部分是一片花海，一人皓首站立，在花丛中微笑。崎岖的路通向这片花海。
27．本题考查语言表达。小棠的问题是迷茫和焦虑，究其原因是目的不明确，心中动力不足。在开导时要紧紧围绕“有信仰”“有目标”，结合吴在刘老师和欣颜同学的事例进行表达，注意要有称呼，语言得体，层次清晰。
28．临写。第一幅字体为楷书，注意笔画规范，横平竖直，没有勾连，字体端正。第二幅为行书，临写时注意书写节奏比楷书快，下笔、收笔、转折多顺势而为，要灵活多变。
29． 示例一：①二，我来绘制“金榜题名”。左右两边各画一个穿着红色衣服，若有所语的报录人，中间画一个穿着白色衣服的书生，他手持写有“金榜题名”四字的喜报卷轴，笑脸盈盈（具体说明2分）。整体寓示精诚所至，金石为开，科举得中，扭转乾坤。金榜题名。 示例二：①三，T恤中间画从左上贯穿右下的青色的河流，河流上有几只小船，船上画赶考的学子，从上游到下游，学子们的服饰依次为唐、宋、元、明、清。寓示着科举考试历史源远流长，意义深远，也赞美了学子们不畏艰难，乘风破浪的勇气。 源远流长 ①它们都是七言绝句，都以秦淮之景为题材，借景抒情，将对历史的咏叹与现实的思考结合在一起等。 ②《泊秦淮》中所寄寓的情感是对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的当朝达官贵人的愤慨。 ③《游秦淮》则表达要以发展的眼光、达观的态度看待历史，所寄寓的情感是积极的。
【详解】（1）本题考查语言表达能力。需要有充分的想象力和清晰的表达能力，参考示例格式，并呼应科举考试主题即可。
示例：我来绘制主题二：金榜题名。文化衫中间画一金榜，上面清楚标明：进士及第。然后第1名：王XX，熠熠发光。旁边画一布衣书生，喜形于色。右上角再用小的篇幅画书生娶妻、发财的画面，寓意一朝成名，书生幻想名利富贵滚滚而来，表明科举考试使读书人“学而优则仕”，实现了阶层的跨越。
（2）本题考查诗歌鉴赏。
从形式上可以看出，这两首诗都是七言绝句；从名字上可以看出，《泊秦淮》和《游秦淮》，这两首诗都以秦淮河为题材写作；从内容上可以看出，诗歌的前两句都是写秦淮之景，后两句都是将对历史的咏叹与现实的思考结合在一起，借景抒情。
从情感上来分析，《泊秦淮》借古讽今，用“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”来讽谕那些只知寻欢作乐、不以国事为重的当朝达官贵人，表达自己的愤慨之情。
《游秦淮》则用“兴亡莫漫悲前事”的诗句，点明自己对待历史的态度——莫悲，表达作者积极向上的历史发展观，表达自己的积极乐观之情。
30．正确，工整，美观 31．示例：小高，对联纵向书写，从右往左读；平仄规则上一般末字仄起平收，因此，“历添新岁月”为上联，贴右边，“春满旧山河”为下联，贴左边。
【分析】30．本题考查汉字书写。平时要养成良好的书写习惯，做到规规矩矩地写字。对于在方框或田字格里书写，要做到布局结构匀称。书写时注意汉字的结构特点，用楷体书写，务必清楚工整，不能连笔。需要注意“添、满”的书写。
31．本题考查对对联知识的掌握。对联平仄规则上一般末字仄起平收，“月”是仄声，为上联；“河”为平声，这句为下联。结合对联纵向书写，从右往左读的特点张贴即可。
32．）【材料一】是从调查受众观看的社会心理动因角度来分析的；而【材料二】是从动画片的创作优劣角度来分析的。 33．示例1：本集中爸爸要求戴草帽，佩奇提醒要说“请”的对话中，佩奇告诉爸爸，大人和孩子说话是也要有礼貌。是亲子之道，也是人与人之间的相处之道。
示例2：本集中乔治想起把爸爸忘在了沙滩上，回去找爸爸时，爸爸很感动。简单有趣的对话中蕴含了教育孩子要学会关心他人的做人之道，体现出浓浓的亲情和爱。 34．示例：妈妈，《小猪佩奇》“低幼”却不“低级”，虽然它是针对学龄前儿童的，但故事设计有趣，寓教于乐，所以我也喜欢看。要不，妈妈你也一起看看，说不定，你也会喜欢的。
【分析】32．本题考查对材料的理解和分析。
根据材料一中的“传统受众理论认为，按照媒介内容明确的传播对象划分，可将受众分为核心受众和边缘受众”和“在这全年龄层受众狂欢的景观背后，有着深刻的传播与社会心理动因”可知，材料一是从调查受众观看的社会心理动因角度来分析的。根据材料二中的“一些儿童文艺作品叙事结构失衡、人物扁平苍白、故事缺乏新意，只能靠掐着嗓子的奶音和不断出现的噱头吸引儿童”和“如何防止 ‘低幼’变成‘低级’，动画片《小猪佩奇》颇有启示意义”可以看出，材料二是从动画片的创作优劣角度来分析的。
33．本题考查对材料的理解。 材料三中“那样的话，你得说 ‘请’才行”，爸爸要求戴草帽，佩奇提醒要说“请”，通过材料三中佩奇告诉爸爸，大人和孩子说话时也要有礼貌，印证了材料二“学到了夫妻、亲子的相处之道”的观点。在材料二的结尾，妈妈和佩奇忘记了爸爸，乔治提醒妈妈，“乔治想到了我，我很感动”回去找爸爸时，爸爸很感动。儿童由此学会了学会如何与人相处、用爱去对待一切。学生回答时，通过材料三中的内容结合材料二中的观点“在简洁温暖的小型社会形态里，儿童学会如何与人相处、用爱去对待一切。许多家长在陪伴孩子的观看中，也学到了夫妻、亲子的相处之道”进行分析，有理皆可。
34．本题考查语言应用和表达观点的能力。
结合材料二中的观点，观看《小猪佩奇》可以让我们“在简洁温暖的小型社会形态里，儿童学会如何与人相处、用爱去对待一切。许多家长在陪伴孩子的观看中，也学到了夫妻、亲子的相处之道”，只要围绕《小猪佩奇》的启示意义来谈，语言委婉、得体即可。
35． 示例：（千秋）伟业开新篇；（千秋）伟业护安康 示例：“百折不挠”——讲述长征故事，弘扬革命精神； 我推荐莲花，莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这句可以用来赞美烈士高洁、质朴的品质。
【详解】一空考查对联。本题考查拟写对联的能力。主题要围绕“建党100周年”的主题，形式上，根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语，示例：（千秋）伟业筑辉煌。
二空考查设计活动形式的能力。为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性。如讲故事比赛，征文比赛，演讲比赛、知识竞赛等，本活动主题是“孝建党100周年”。示例：“百炼成钢”——了解英雄故事，传承英雄精神。
三空考查积累识记能力。选用与花相关的诗文来赞扬革命烈士的品质。如：我推荐梅花，梅花“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，这句可以用来赞美烈士顽强不屈的品质。
36． 春回大地绿满人间 zhǎng 陡 C B 37．（1）示例：撇着嘴，不屑地说
（2）示例：中国植树造林不但将北京五大风沙危害区变绿洲，而且帮助塞上绿洲从绿起来到富起来，还为地球碳吸收作出了巨大贡献。 38．示例：远景是绿树掩映的长江。近景是一个男生左手提铁锹，一个女生右手提小树苗，他们各伸另一只手共同托起一个绿树掩映的城市。 39．示例：各位同学，在活动准备过程中，我们修改了剧本台词、舞台说明，并就舞台布景进行了设计。大家群策群力，团结合作，很好地完成了任务。通过本次活动，我们认识到好的作品需要反复打磨，团结合作可以事半功倍。
【解析】36．（1）本题考查学生汉字的抄写。
注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。本题中的“春、绿”等字词容易写错。
（2）本题考查注音。
长：读音为zhǎng，生长、增进。
（3）本题考查根据拼音写汉字。
陡生豪情：拼音为 dǒu shēng háo qíng，突然生发豪情。
（4）本题考查字义解释。
养眼：“养”是动词，本意是养护眼睛，提升视力的方法。结合语境，这里引申为看起来舒服，视觉效果协调，给人以美的享受和感觉。
故选C。
（5）本题考查短语类型辨析。
A.主谓短语；
B.并列短语；
C.主谓短语；
D.主谓短语；
故选B。
37．（1）本题考查补写舞台说明。
结合语境可知，A处应交代人物的语气神态，结合“什么植树造林，全是‘面子工程’，只是为了好看，没多大用处”可知，此处的语气神态表示否定，要能表现出不屑、鄙视的心理。
示例：双手交叉于胸前，鄙视地说。
（2）本题考查概括信息和表达能力。
仔细阅读三则材料可知，材料一讲“中国植树造林将北京五大风沙危害区变绿洲”，材料二讲“中国植树造林让塞上绿洲从绿起来到富起来”，材料三讲“中国植树造林为地球碳吸收作出了巨大贡献”。三则材料内容上存在递进关系，可以用关联词“不但……而且……还……”连接。据此作答即可。
示例：中国植树造林不仅将风沙地变为绿洲，还将塞上绿洲变为富有之地，更为世界碳吸收作出惊人贡献。
38．本题考查语言的综合运用能力。
题干是为剧本第三幕《绿 大江南北》布置舞台背景。可采用城市、学生、绿树、长江等元素中的三个元素，选择的三个元素要有关联，构图有美感，语言简洁流畅。
示例：可以设计两个种树的学生。两个学生一男一女，男生在左边，女生在右边。男生左手提铁锹，女生右手提小树苗。男生伸右手，女生伸左手，他们共同托起一座绿树葱茏的城市。
39．本题考查语言的综合运用能力。
总结稿需要先总括事件过程，适当分析或点评，有所收获或概括出结论，叙事清楚、语言简明。
示例：各位同学，经过我们对剧本台词、舞台说明的反复打磨，并精心设计了舞台布景，大家集思广益，凝聚共识，高效率地完成了工作，通过本次活动，我们认识到好的作品需要走心的设计，群策群力才能体现效率，最终成功。
40．(1)示例一：时尚产业污染消耗大，需要推进可持续发展。
示例二：时尚产业必须走可持续发展之路。
(2)C
(3)示例一：誓将荒漠变绿洲的信念随着他们的双脚踏入沙土之中。他们是当代愚公，激励我们一起将绿色的信念写满大地。
示例二：固沙的草格在他们的脚下铺展开来，渐多的绿色向天际延展过去。青年治沙人，将“绿色”的信念写上大地，大地就有了绿色的诗行！
【解析】(1)
本题考查语言表达。
根据【新闻速递】王俊凯的演讲内容第3段“如果我们能够有意识地改变消费行为，并形成可持续的生活方式，那么它就是新时尚”及第5段“我邀请您：请与我一起倡导并支持可持续时尚的发展，为人类和地球创造一个更美好、可持续的未来”概括可知，王俊凯的演讲核心观点为：时尚产业对实现可持续发展目标至关重要。
根据【科普知识】中“10%碳排放，20%废水，24%杀虫剂、农药，50万吨海洋塑料纤维，73%最终焚烧填埋”等内容概括可知，时尚和纺织行业污染和消耗极大；
结合【新闻速递】王俊凯的演讲及【科普知识】内容，写出能够体现调研者态度的结论即可。
示例：时尚和纺织行业需走可持续发展之路。
(2)
本题考查对材料的理解和把握。
由【自我践行】环节第3段“应对气候变化是每个人（包括我们学生在内）的责任，需要从自身做起，需要从点滴做起”可知，下面三方面均围绕“有效应对气候变化，低碳生活”这一主题展开的措施。
A项与环保有关；B项与保护动物和环境有关；C项最贴切，最能有效应对气候的变化。
少开汽车会减少化石能源的使用，减少温室气体的排放，同时这个举措是从自身出发，方便易行。
故选C。
(3)
本题考查语言表达。开放性试题。结合图片配上抒情性语句，需使用一种修辞手法，注意字数要求，语句优美通顺。
示例：他们满怀信心，将希望植根于贫瘠的荒漠；他们不畏艰辛，用毅力描绘出生命的绿意。他们用实际行动诠释着何为责任与担当。
41．（1）改掉不良习惯。
（2）沐浴/拥抱/迎接阳光（动宾短语，表达内容与图片画面相符，意近即可）
（3）修改内容：一处修改需体现楼上同学锻炼方式的改变，即选择尽量不发出较大声响、对邻居无干扰的运动方式，如该同学正在进行瑜伽、体操等垫上运动，或者五禽戏、深蹲、哑铃等无跳跃运动。另一处修改需体现楼下邻居未受楼上运动干扰的状态，如正在安睡、看书等。
示例：楼上同学（在垫子上跟着视频）练习五禽戏，楼下老人熟睡（在躺椅上，他的身边趴着一只小猫。） 42．D 43．（1）王老师指出一些同学上网课时的不良表现，要求大家在后面的学习中遵守网课纪律，老师会及时跟进了解，对不思改过的学生将联系他们的家长。
（2）一同登楼望春风
【解析】41．(1)画线句搭配不当，应把“态度”改为“习惯”。
(2)“注意坐姿”是一个动宾短语。看图可知，一个人面向太阳，做拥抱迎接的样子。故可拟写为“沐浴（拥抱、迎接）阳光”。
(3)看图可知，楼上一位同学正在锻炼身体，运动很剧烈，影响到了楼下老人的休息，于是老人用一根长竹竿敲打房顶表示抗议，所以说楼上楼下之间火药味很浓。修改时楼上的同学可以做一些不会发出大的声音，比较舒缓的运动，比如瑜伽、深蹲、八段锦等。因为这位同学没有发出特别大的声音，不会影响到楼下老人的休息，所以楼下老人可以正在安稳的睡觉，可以坐在桌前安静的看书等。
42．D．“教过的范进和荀玫后来都考中举人”有误，周进教过荀玫，但没有教过范进。“从秀才到监生再到进士，一步步考出了锦绣人生”有误，周进六十多岁还是个童生，几个商人帮助周进捐了个监生。不久，周进凭着监生的资格竟考中了举人。过了几年，他又中了进士。故选D。
43．(1)本题考查语言表达，开放类试题，符合王老师说话的原意，言之成理即可。如：王老师刚才给我们指出一些同学在上课时存在的问题。并希望大家在网课学习当中认真学习，他会随时关注。
(2)首先要保证书写的正确，然后力求书写的美观。注意“登”的写法。
答案第1页，共2页
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