华师大版初中历史九年级下册 中东战争 导学案

第19课 中东战争 ? 导学案
课 题
第19课 中东战争 ? 导学案
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学习目标
1.掌握巴勒斯坦问题的由来，中东问题的焦点。
2.理解战后中东地区矛盾的复杂性。
3.了解四次中东战争简况及影响。
学习重点
知道中东战争的基本情况
学习难点
了解巴以冲突与和谈的进程，认识战后中东地区矛盾的复杂性
导 学 内 容
教学侧记
导
学
过
程
【导入新课】
同学们,当你们沐浴着和平的阳光而幸福快乐的学习、生活时，你可曾想到世界某个地方的人们正生活在“人体炸弹”、恐怖主义等充满暴力、血腥的环境中，你想了解以上问题是如何出现的、又是如何发展的吗?那就让我们共同走进动荡不安、战火不断的中东地区
【新课探究】
一、巴勒斯坦问题的由来
1、 世纪末，散居欧洲的犹太人开始酝酿 运动。 年，英国政府宣布支持犹太人在 建立民族国家。
2、一战后，英国对巴勒斯坦实行“委任统治”，欧洲犹太人开始大批涌入 地区。纳粹德国时期，犹太移民运动达到了高潮。
3、二战结束后，英国被迫放弃对巴勒斯坦的委任统治。 年联合国大会通过决议，规定 和 在巴勒斯坦地区建立各自的国家， 国际化。
二、四次中东战争
【自主学习】
1、1948年5月14日， 宣告独立。次日， 等5个阿拉伯国家联合对以色列发动“ ”，第一次中东战争爆发。
2、第 次中东战争结束后， 同以色列之间开始了和平谈判，并于70年代末实现了关系正常化。
3、中东问题的关键是： 冲突与和谈成为中东问题的焦点。
【合作探究】
1、经过历次中东战争后，以色列和阿拉伯国家都意识到什么？
2、中东战火频仍，和平历程艰难的原因：
三、巴以冲突与和谈
1．1956年，“ ”（法塔赫）成立，1964年又联合组建“ ”，巴勒斯坦人民的解放运动获得新的发展。
2．阿拉伯国家同以色列实现和平后，巴以之间的 成为中东问题的焦点。
【合作探究】
课本106页历史与思考：
正确的立场和方法：相互承让对方的生存权利，怀着和平的愿望处理各种矛盾，才有可能为自己争得生存、发展的环境，产生双赢的结局。
【课堂练习】
通过了巴勒斯坦地区“分治”，建立一个犹太国家和一个阿拉伯国家的决议的机构是（ ）
A、北大西洋公约组织 B、华沙条约组织 C、国际联盟 D、联合国
2、宗教矛盾是中东问题复杂化的原因之一，在这里相冲突的宗教主要有 （ ）
①佛教 ②印度教 ③基督教 ④犹太教 ⑤伊斯兰教
A、①③④ B、②③④ C、③④⑤ D、①④⑤
3、1948年5月，就在以色列宣告建国的第二天，埃及、伊拉克等国组成阿拉伯联军，宣布对以色列进行“圣战”。第一次中东战争由此爆发。中东地区，矛盾错综复杂，“圣战”的旗号主要体现了 （ ）
A、宗教信仰的不同 B、大国势力的插手
C、石油资源的争夺 D、领土划分的纠纷
4、几乎整个20世纪，中东地区局势动荡不安，中东问题的关键是 （ ）
A、巴以冲突 B、科索沃战争 C、印巴分治 D、阿富汗战争
5、中东地区长期以来成来世界列强的必争之地，因为这里拥有丰富的（ ）
A、水电资源B、煤炭资源C、石油资源D、橡胶资源
6、巴勒斯坦人用“人肉炸弹”在以色列公共场所制造爆炸案；以色列对巴勒斯坦人的定居点进行残酷报复。造成双方陷入这种恶性循环的因素是（ ）
①宗教信仰不同②种族不同③争夺水资源④领土问题
A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④
7、“我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里，不要让橄榄枝从我的手中失落”，你认为“不要让橄榄枝从我的手中失落”的关键是（ ）
A、中东战争B、巴以冲突C、“圣城”归属D、恐怖问题
8、从二战结束到今天，中东地区局势一直动荡不安，其重要根源是（ ）
A、耶路撒冷主权归属问题B、大国从自身利益出发，对此地区进行长期争夺
C、中东地区战略地位重要D、以色列建国后，不断扩张领土
9、历次中东战争的最为严重的后果是（ ）
A、巴以双方陷入反复与反报复恶性循环B、人员大量伤亡，难民大量出现
C、阿拉伯国家经济损失严重D、严重制约了以色列经济的发展
10、下列有关中东问题的说法，错误的是（ ）
A、二战后的中东地区始终动荡不安，动荡的原因是错综复杂的
B、长期以来，巴以双方和国际社会为中东问题的解决，进行了长期努力
C、中东和平里程是曲折、反复、漫长的过程
D、巴以冲突是中东问题的关键，通过战争解决巴以冲突，可实现中东和平
11、你能为中东地区的和平进程提出一些解决法案吗？
教学反思