青岛版（2017秋）六年级下册科学 5.19 探索宇宙（教案）（表格式）
文档属性
| 名称 | 青岛版（2017秋）六年级下册科学 5.19 探索宇宙（教案）（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 39.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（六三制2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-02-26 11:08:27 | ||
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文档简介
19.探索宇宙
课 标要 求 太阳系是人类已经探测到的宇宙中很小的一部分，地球是太阳系中的一颗行星。
学 习目 标 1.通过学习活动，引导学生学会查阅、整理从书刊即通过其他途径获得的科学资料；能选择自己擅长的方式表述研究结果；能倾听和尊重其他同学不同的观点和评议。2.通过学生小组合作学习活动，学生能乐于合作与交流；认识到科学是不断发展的，意识到科学技术对人类与社会的发展有着积极的促进作用。3.通过学习活动，学生了解人类对宇宙的探索历史；知道一些重要的探索宇宙的工具，意识到人类对天空的认识随着技术的基本而深化和拓展；意识到人类为了探索宇宙奥秘付出了艰辛的劳动；能关注我国空间技术的最新发展。
评 价任 务 1.任务一：人类是怎样观察天体的？（检测目标1）2.任务二：走进航天展厅？（检测目标2）3.任务三：了解人类对宇宙的探索成就？（检测目标3）
资源与建 议 1.本课结合了解人类对宇宙的探索历史，关 注我国及世界空间技术的最新发展。结合学生已有的知识，让学生通过调查、查阅资料、交流活动中， 经历搜集整理信息等科学探究的过程，体验到探究的乐趣，学会分享、交流、归纳。课前需准备：课件、有关望远镜与宇宙探索的发展、世界及我国航天技术的发展历程的相关资料。2.学习过程：教材由两部分组成：第一部分活动过程。此部分包括二个活动：活动一：人类是怎样观察天体的？活动二：走进航天展厅。第二部分拓展活动：进一步了解人类探索宇宙的意义。3.本课学习重难点是“探索宇宙的历程及技术的发展”。
学习过程（课前预习 课中学习） 二次设计
任务一：人类是怎样观察天体的？（检测目标1）一、情境聚焦茫茫的宇宙浩渤而神秘，自从有了人类以来，人们便对它充满着无限的遐想：宇宙从哪儿来？它到底有多大？并为此不断地对宇宙进行探索和研究，今天我们就来看看人类是怎样探索宇宙的。二、方案探究：活动一：人类是怎样观察天体的？基础活动：（一）了解古人类对宇宙的观察。1.师 ：在科学技术不发达的远古时代，人们看到一些自然现象，由于无法解释，常常通过编撰神话、传说来寄托他们对宇宙的迫切了解与探索宇宙的强烈愿望。2.讨论：在没有先进观测器的远古时代，人类是怎样认识和观察宇宙的？3.小结：古人对宇宙的探索主要靠肉眼来观察的，并常常为一些无法解释的自然现象编纂神话寄托理想。4.[PPT出示］观察的方式改变。人的观察从用眼到用望远镜，观察地点从地球到了太空，观察视野更开阔 。三、交流评价进阶活动：（ 二）了解天文望远镜的发展。1.师：人类最早观测宇宙的工具是望远镜，关于望远镜你有哪些了解？2.[PPT 出示］伽利略折射望远镜。(1)折射望远镜：最早的天文望远镜是折射望远镜，是意大利天文学家伽利略在1607年发明的。他用这架望远镜观察到了月球上的环形山以及木星的 4 颗卫星。3.[PPT 出示］牛顿反射望远镜。(2)反射望远镜：1672年牛顿发明了世界上第一架反射式望远镜，能更消晰的观测到比较暗的天体。4.[PPT 出示］射电望远镜。(3)射电望远镜：好比是天文学家的“顺风耳＂，随着地球的运动 ，望远镜扫射天空，接受天体发来的无线电波，天文学家就是通过它捕捉来白宇宙的各种信息的。5.[PPT 出示］哈勃太空望远镜。。( 4 )空间望远镜：著名的哈勃望远镜是目前世界上最大的空问望远镜，人们把它的诞生看成是天文学走向空间时代的一座里程碑。6.讨论：了解了这么多的望远镜，你认为望远镜是怎样帮助天文学家提高探索宁宙的能力的？科学技术是怎样影响望远镜的发展的？学生讨论交流。师：认识我国最先进的天文望远镜。7.[PPT 出示］天眼。世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜。截至 2019 年 8 月 28 日，已发现93颗新的脉冲星。8.[PPT 出示］郭守敬望远镜。师：在地球上用望远镜观察宇宙 ，获 的信息毕竞是有限的，只有到太空中观测，才能获得更多的有关宇宙天体的信息，因此人类向太空中发射了许多宇宙探测器。任务二：走进航天展厅？（检测目标2）1.[PPT 出示］探索宇宙的发展。从肉眼观察到天文观察；再到飞向太空。从发射火箭、星到发射探测器；再到发射载人飞船 ，建立太空站，探索范围越来越广。四、拓展应用任务三：了解人类对宇宙的探索成就？（检测目标3）师：自古以来，人类就对宇宙充满了幻想，向往着飞向太空。人们经过长时间的努力取得了一些成就。你知道我国在宇宙探索方面取得了哪些成就吗？学生交流。3.边解释边放图片。[PPT出示］（ 分别展示长征系列运载火箭、“ 墨子” 号 量 子科实验卫星、鹊桥中继卫星、“嫦娥四号” 、 “ 玉兔“ 月球车、太空行走、天舟一号、神舟十一和天宫二号对接、空间站结构图、准备发射的火星探测器等）4.讨论：这 些成就的取得对中国航天事业意味着什么呢？学生讨论交流。5.小结：随着人类对宇宙的探测工具的不断改进，现在我们不仅能在地球上研究宇宙，还可以利用人造卫星、宇宙飞船、星际探测器等手段进入到宇宙空间, 向宇宙的深处进行探索 ， 人类对宇宙的探索是没有止境的 。同学们，让我们一起为揭开宇宙神秘的面纱而努力吧！6.[PPT 出示］探索宇宙必然是一项充满着风险与挑战的事业。让学理解，探索宇宙要付出代价。五、梳理总结1.通过我们今天的探讨， 你有哪些收获？你感觉自己表现如何？2.学生交流收获。四、拓展活动1. [PPT 出示］ 人类探索宇宙的意义。
板 书设 计 19.探索宇宙古代 —— 眼睛 地月系 望远镜 太阳系 现代——望远镜 银河系宇宙飞船 河外星系 航天飞机 无限宇宙星际探测器太空望远镜
学 后反 思
课 标要 求 太阳系是人类已经探测到的宇宙中很小的一部分，地球是太阳系中的一颗行星。
学 习目 标 1.通过学习活动，引导学生学会查阅、整理从书刊即通过其他途径获得的科学资料；能选择自己擅长的方式表述研究结果；能倾听和尊重其他同学不同的观点和评议。2.通过学生小组合作学习活动，学生能乐于合作与交流；认识到科学是不断发展的，意识到科学技术对人类与社会的发展有着积极的促进作用。3.通过学习活动，学生了解人类对宇宙的探索历史；知道一些重要的探索宇宙的工具，意识到人类对天空的认识随着技术的基本而深化和拓展；意识到人类为了探索宇宙奥秘付出了艰辛的劳动；能关注我国空间技术的最新发展。
评 价任 务 1.任务一：人类是怎样观察天体的？（检测目标1）2.任务二：走进航天展厅？（检测目标2）3.任务三：了解人类对宇宙的探索成就？（检测目标3）
资源与建 议 1.本课结合了解人类对宇宙的探索历史，关 注我国及世界空间技术的最新发展。结合学生已有的知识，让学生通过调查、查阅资料、交流活动中， 经历搜集整理信息等科学探究的过程，体验到探究的乐趣，学会分享、交流、归纳。课前需准备：课件、有关望远镜与宇宙探索的发展、世界及我国航天技术的发展历程的相关资料。2.学习过程：教材由两部分组成：第一部分活动过程。此部分包括二个活动：活动一：人类是怎样观察天体的？活动二：走进航天展厅。第二部分拓展活动：进一步了解人类探索宇宙的意义。3.本课学习重难点是“探索宇宙的历程及技术的发展”。
学习过程（课前预习 课中学习） 二次设计
任务一：人类是怎样观察天体的？（检测目标1）一、情境聚焦茫茫的宇宙浩渤而神秘，自从有了人类以来，人们便对它充满着无限的遐想：宇宙从哪儿来？它到底有多大？并为此不断地对宇宙进行探索和研究，今天我们就来看看人类是怎样探索宇宙的。二、方案探究：活动一：人类是怎样观察天体的？基础活动：（一）了解古人类对宇宙的观察。1.师 ：在科学技术不发达的远古时代，人们看到一些自然现象，由于无法解释，常常通过编撰神话、传说来寄托他们对宇宙的迫切了解与探索宇宙的强烈愿望。2.讨论：在没有先进观测器的远古时代，人类是怎样认识和观察宇宙的？3.小结：古人对宇宙的探索主要靠肉眼来观察的，并常常为一些无法解释的自然现象编纂神话寄托理想。4.[PPT出示］观察的方式改变。人的观察从用眼到用望远镜，观察地点从地球到了太空，观察视野更开阔 。三、交流评价进阶活动：（ 二）了解天文望远镜的发展。1.师：人类最早观测宇宙的工具是望远镜，关于望远镜你有哪些了解？2.[PPT 出示］伽利略折射望远镜。(1)折射望远镜：最早的天文望远镜是折射望远镜，是意大利天文学家伽利略在1607年发明的。他用这架望远镜观察到了月球上的环形山以及木星的 4 颗卫星。3.[PPT 出示］牛顿反射望远镜。(2)反射望远镜：1672年牛顿发明了世界上第一架反射式望远镜，能更消晰的观测到比较暗的天体。4.[PPT 出示］射电望远镜。(3)射电望远镜：好比是天文学家的“顺风耳＂，随着地球的运动 ，望远镜扫射天空，接受天体发来的无线电波，天文学家就是通过它捕捉来白宇宙的各种信息的。5.[PPT 出示］哈勃太空望远镜。。( 4 )空间望远镜：著名的哈勃望远镜是目前世界上最大的空问望远镜，人们把它的诞生看成是天文学走向空间时代的一座里程碑。6.讨论：了解了这么多的望远镜，你认为望远镜是怎样帮助天文学家提高探索宁宙的能力的？科学技术是怎样影响望远镜的发展的？学生讨论交流。师：认识我国最先进的天文望远镜。7.[PPT 出示］天眼。世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜。截至 2019 年 8 月 28 日，已发现93颗新的脉冲星。8.[PPT 出示］郭守敬望远镜。师：在地球上用望远镜观察宇宙 ，获 的信息毕竞是有限的，只有到太空中观测，才能获得更多的有关宇宙天体的信息，因此人类向太空中发射了许多宇宙探测器。任务二：走进航天展厅？（检测目标2）1.[PPT 出示］探索宇宙的发展。从肉眼观察到天文观察；再到飞向太空。从发射火箭、星到发射探测器；再到发射载人飞船 ，建立太空站，探索范围越来越广。四、拓展应用任务三：了解人类对宇宙的探索成就？（检测目标3）师：自古以来，人类就对宇宙充满了幻想，向往着飞向太空。人们经过长时间的努力取得了一些成就。你知道我国在宇宙探索方面取得了哪些成就吗？学生交流。3.边解释边放图片。[PPT出示］（ 分别展示长征系列运载火箭、“ 墨子” 号 量 子科实验卫星、鹊桥中继卫星、“嫦娥四号” 、 “ 玉兔“ 月球车、太空行走、天舟一号、神舟十一和天宫二号对接、空间站结构图、准备发射的火星探测器等）4.讨论：这 些成就的取得对中国航天事业意味着什么呢？学生讨论交流。5.小结：随着人类对宇宙的探测工具的不断改进，现在我们不仅能在地球上研究宇宙，还可以利用人造卫星、宇宙飞船、星际探测器等手段进入到宇宙空间, 向宇宙的深处进行探索 ， 人类对宇宙的探索是没有止境的 。同学们，让我们一起为揭开宇宙神秘的面纱而努力吧！6.[PPT 出示］探索宇宙必然是一项充满着风险与挑战的事业。让学理解，探索宇宙要付出代价。五、梳理总结1.通过我们今天的探讨， 你有哪些收获？你感觉自己表现如何？2.学生交流收获。四、拓展活动1. [PPT 出示］ 人类探索宇宙的意义。
板 书设 计 19.探索宇宙古代 —— 眼睛 地月系 望远镜 太阳系 现代——望远镜 银河系宇宙飞船 河外星系 航天飞机 无限宇宙星际探测器太空望远镜
学 后反 思
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