外研版(2019)必修第一册 Unit3Family matters单元活动设计参考

文档属性

名称 外研版(2019)必修第一册 Unit3Family matters单元活动设计参考
格式 docx
文件大小 14.9KB
资源类型 教案
版本资源 外研版(2019)
科目 英语
更新时间 2023-02-26 10:15:02

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文档简介

Unit 3 单元活动设计参考
案例一
活动方式:Pair Work(P30)
活动内容:Describing physical appearances: Describe how your family members’ physical appearances have changed.
学情分析:
学生们熟悉自己的家庭成员,更了解他们的变化,因此对于该活动,学生有话可说,有感而发。在语言储备方面,学生们在初中阶段学过有关家庭成员的词汇和简单表述,并且该单元通过剧本的呈现、听力练习等,具备了一定的语言基础。因此这个活动贴近学生实际,有一定的语言积累,可以顺利完成。
教学目标:
1.运用以前和本单元所学词汇和句型,简单地描述自己家庭成员的变化,侧重于外貌特征的描写,包括面部特征、头发、皮肤以及身高体重等方面。
2.通过描述家庭成员的变化,进一步加深对家庭成员的了解,从而更爱自己的家人。
学习活动:
1.活动准备:
(1)头脑风暴:想出尽可能多的描绘人物特征,尤其是外貌特征的英语词汇。
(2)写出自己最爱的家人。
(3)想一想他们的变化以及自己的感触。
2.活动过程:
(1)两人一组,谈论自己的家人,可采取一问一答的形式,描述自己的家人,然后制成表格,将所讨论的内容填写在表格内。
(2)选出不同的小组进行班级汇报,并将汇总结果记录下来。
案例说明:
1.在头脑风暴环节,教师积极引导、鼓励学生们参与,形成积极活跃的学习氛围,加大学生词汇量的积累,增强学习的积极性和乐趣性,让学生体验到参与课堂活动的快乐和成就感。
2.在小组汇报环节,老师应及时指导,并找出亮点,在全班表扬。该环节也可采用有的小组汇报,有的小组进行补充的形式。同时教师注重教学策略的运用,鼓励自主思考、合作探究,设置不同层次的题目,满足不同层次学生需求,让学生们体验到成功的快乐。
案例二
活动方式:Pair Work(P36)
活动内容:Presenting ideas: Share your opinions about the saying “Home is where you are loved the most and act the worst”.
学情分析:
该活动安排在单元最后,学生在前面学习了有关家庭这个话题的有关词汇、表达及文章,即大量的语言输入。在此基础上,让学生对“Home is where you are loved the most and act the worst.”这句谚语发表自己的看法。也就是在具备了足够语言输入的基础上,进行语言输出。
教学目标:
1.通过所学词汇、短语以及句式来发表自己对谚语 “Home is where you are loved the most and act the worst.”的看法。
2.通过小组活动,互相取长补短,加深对谚语的理解。同时,在小组活动中培养学生间的合作意识。
学习活动:
1.活动准备:
(1)准备好发表自己观点的常用的句式,如“I think it means that…” “In my opinion…” “As an example, I often…”等。
(2)谈论对该谚语的看法,并发表自己的观点。
(3)找优秀小组展示。
2.活动过程:
(1)可根据班级人数和座次,将全班分成四人一组或六人一组,进行小组讨论。
(2)可先用头脑风暴的形式,收集并记录该活动所需词汇,然后小组内轮流发表自己的观点。并将要点记录下来。
案例说明:
1.在小组讨论之前,老师可提前让学生总结有关句型、短语,并在黑板或多媒体屏幕上展示,以供小组活动时参考。
2.小组活动时,为了辅助说明自己的观点,可列举身边的实例,增强说服性。
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