【新课标】部编版四下 语文园地四 教案

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部编版四年级下册语文园地四
教学设计
课题 语文园地四 单元 4 学科 语文 年级 四下
学习目标 一、文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 二、语言运用：积累形声字，学习用动物比喻某一类人；背诵《峰》。 三、思维能力：体会冒号的用法，仿写句子。通过比较，感受语气词的表达效果。四、审美创造：揣摩明贬实褒的方法，尝试在说话和写作文时用这种方法表达对某种事物的喜爱之情。
重点 积累形声字，学习用动物比喻某一类人；背诵《峰》。
难点 揣摩明贬实褒的方法，尝试在说话和写作文时用这种方法表达对某种事物的喜爱之情。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
交流平台 一、要素总结：师：我们首先学习“交流平台”。一起来看看，在这个栏目里，几位同学要告诉我们什么秘诀呢！1、出示图片：学生自由朗读三位同学的话，说说自己的发现。学生交流后老师小结。（出示课件）作者表面上好像不喜欢这些小动物，实际上文章的字里行间却透露着对动物们的喜爱。这里运用的是一种叫做反语的修辞。2、思考交流：什么是“反语”，反语有什么作用呢？（小组讨论交流）反语：运用跟本意相反的词语来表达，是一种带有强烈感彩的修辞方法。主要分正话反说或反话正说两种。 作用：表达都更有力,语气更强烈,情感更充沛,给人的印象也更鲜明。3.我也会用这种方法写一段话。（1）“我们班主任是个不称职的妈妈，为了给我们补课，从来没有在放学时接过女儿。”这句话表面上是在批评班主任不是一个好妈妈，实际上明贬实褒，赞扬班主任对 工 作的认真负责。 （2）“我的奶奶很傻，傻到总把好吃的留给我，自己吃剩下的。”这句话中“很傻”是反语，明贬实褒，其实是为了表现奶奶对“我”的疼爱。 自由读“交流平台”中的内容，与同伴交流自己的发现。 通过阅读、讨论交流的方法，增强对“明贬实褒”这一语文素养的理解，加深印象，并运用到阅读中。
识字加油站 二、基础知识：1、识记生字的方法很多，换偏旁的方法可以帮助我们识记生字。杆——肝（肝脏）——秆（麦秆） 消——俏（俏丽）——峭（陡峭） 捕——浦（黄浦江）——哺（哺育） 油——轴（车轴）——届（应届） 指名拼读生字，齐读生字，指名领读小组同学对比读，互相交流纠正易错生字读音。2、拓展类似的一组字，你还知道哪些？请 清 情 晴 自由读词语，交流自己的发现。
词句段运用 3、你知道下面这些词语是哪一类人吗？选一两个说一说。（1）出示：千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗读一读这些词语。（2）说一说，这些词语分别说的是那一类人？学生小组讨论，说一说。教师小结，指导：千里马：原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比喻人才;特指有才华的青少年。老黄牛：比喻默不作声、踏实工作的人。百灵鸟：歌声甜润、清脆的歌手。领头羊：就是做什么事情都有带头作用的人。小蜜蜂：形容非常勤奋的人，乐于奉献的人。纸老虎：外强中干、没有真本事的人。变色龙：指那些善于变化,见风使舵,言行不一,出尔反尔,没有诚信的人。铁公鸡：一毛不拔的吝啬鬼。应声虫：随声附和、没有主见的人。哈巴狗：驯服的奴才。（3）这些词语，有什么共同的地方？（都是带有动物的词语，其实分别比喻一类人。）（4）我会填。①音乐老师的歌声悦耳动听，百听不厌（百灵鸟 ）”。②班长带领大家快速的打扫了操场（领头羊）。 ③姐姐一会儿帮妈妈做家务，一会儿帮奶奶捶背，真是勤劳（小蜜蜂）。④他自己吃光了一盒草莓，一个也没给妹妹留，真小气（铁公鸡 ）。（5）你还知道哪些类似的词语呢？ 黑马 蠢驴 孺子牛 马后炮 马前卒 马大哈 替罪羊 笑面虎4、体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿照着写一段话。出示：（1）读一读上面的句子，注意每个句子中的冒号，用法相同吗？学生小组讨论，说一说。（2）教师小结：读了这些句子，我们知道了这三段话都是举事例写一个动物的特点的，前半句是动物的特点，后面用冒号，紧接着举事例说明这一特点。小结：冒号用法①用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文。②用于说话人名之后，以引出说话内容。③用于提示性话语之后，表示提起下文。④用于总说性话语之后，引出分说。（3）尝试用冒号的方法写一写剩下的两个句子吧！5、如果去掉下面句子中加点的词语，表达效果有什么不同？（1）第一句有三个表示语气的词，我们可以感受到老舍先生对小猫责怪中包含着的喜爱之情；去掉了就只含有责怪的意思了。（2）第一句有一个表示语气的词，我们可以感受到老舍先生对小猫的喜爱之情。（3）第一句有三个表示语气的词“啦”，可以感受到老舍先生对小猫的喜爱之情；去掉了就只含有责怪的意思了。师：语气词常常跟语调一起共同表达语气，所以一部分语气词可以表达多种语气。不难去掉。 学习例句，弄清例句的特点：总结性话语在前，用冒号引起下文，再仿写句子，训练学生表达能力。
书写提示 师：我们时常需要写一段话，或者写一篇文章，如何才能抄写的美观、大方呢？1.看提示旁边提示我们抄写片段的时候要注意什么？（1）字距要比行距小。（2）字的大小基本一致。（3）两边留的空白大致相等。2.写一写 （1）先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。 （2）再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。
日积月累 三、日积月累出示课件《蜂》蜂唐 罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？1.作者简介罗隐（833年～909年），字昭谏，杭州新城人，晚唐诗人。著有《谗书》及《太平两同书》等，思想属于道家，其书乃在力图提炼出一套供天下人使用的“太平匡济术”，是乱世中黄老思想复兴发展的产物。 2.诗意：无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？3.赏析（出示课件）这是一首咏物诗。蜜蜂采蜜酿蜜一生，也是贡献了一生，不求名利，为人类造福。蜜蜂的这些贡献，也是同学们应该具备的，只有这样，我们才能如蜜蜂一样，酿造出香甜美味之蜜。指名读，引导生说说自己对词意的理解；引导生背诵。指名学生背诵《蜂》。 自由读，思考问题。 新课标明确指出：语文教学要注重语言的积累。此板块的设计重在提高学生的诵读兴趣，增加积累，培养语感，加深对语言的体验和领悟。
板书设计 交流平台 识字加油站 词句段运用 书写提示 日积月累
布置作业 写一段话，把片段写美观，大方。背诵《蜂》。 让学生真正做到学以致用。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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