8《红楼春趣》课件(共28张PPT)

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名称 8《红楼春趣》课件(共28张PPT)
格式 zip
文件大小 32.5MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-02-26 16:17:35

文档简介

(共28张PPT)
电视剧《红楼梦》改编自著名的中国古典四大名著之一《红楼梦》。
《红楼梦》 中国四大古典名著之一,作者是清代曹雪芹。这部长篇小说以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景,以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线,着重描写在贾家荣、宁二府由盛到衰的过程中,贾宝玉和一群红楼女子在封建体制和封建家族遏制下的悲剧命运。
曹雪芹(约1715—约1763),清代小说家。曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。曾祖父曹玺任江宁织造;曾祖母孙氏做过康熙帝的保母;祖父曹寅做过康熙帝的伴读和御前侍卫,极受康熙宠信。1728年,曹家因亏空获罪被抄家,曹雪芹随家人迁回北京老宅。后靠卖字画和朋友救济为生,曹家从此一蹶不振。经历了生活中的重大转折,曹雪芹深感世态炎凉,对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。他以坚韧不拔的毅力,历经多年艰辛,终于创作出伟大作品——《红楼梦》。
8 * 红楼春趣
猜猜题目的意思。
我会认
屉 嫣 讳 晦 墩 钗
雯 袭 垫 豁 喇

yān
huì
huì
dūn
chāi

wén

huò
diàn
只听“豁喇喇”一阵响,登时线尽,风筝随风去了。
马路上,汽车的喇叭声震耳欲聋。
读准多音字。


抽屉
嫣然
忌讳
晦气
宝钗
宽敞
恰似
桥墩
晴雯
袭姑娘
豁喇喇
读一读
这是一篇古代白话文,有些词句不太好懂,如“放晦气”等。为了扫除字词障碍,你是怎样做的?
查工具书、结合影视作品、
联系上下文猜词语的意思
一语未了,只听窗外竹子上一声响,恰似窗屉子倒了一般,众人吓了一跳。
结合影视作品,猜猜“窗屉子”是什么!
探春道:“紫鹃也太小器了,你们一般有的,这会子拾人走了的,也不嫌个忌讳?”黛玉笑道:“可是呢。把咱们的拿出来,咱们也放放晦气。”
什么是“忌讳”?“放晦气”又是什么意思。
②[放晦气]一种民俗,放风筝时故意剪断扯线,让风筝飞走,认为可以放走坏运气。
借助注释
探春道:“紫鹃也太小器了,你们一般有的,这会子拾人走了的,也不嫌个忌讳?”黛玉笑道:“可是呢。把咱们的拿出来,咱们也放放晦气。”
众人都说:“林姑娘的病根儿都放了去了,咱们大家都放了罢。”
联系上下文
放风筝就代表“放晦气”。
捡掉落的风筝就是“忌讳”。
快速浏览课文,说说故事中出现了哪些人物。
宝玉、黛玉、紫鹃、探春、宝钗、宝琴。
谁是中心人物?为什么?
宝玉和黛玉,因为描写他们的文字最多。
理清人物
人物关系:
宝玉:贾政和王夫人之子,贾母的孙子,集万千宠爱于一身。
黛玉:林如海和贾政的妹妹贾敏之女,宝玉的表妹。聪慧无比,琴棋书画样样精通。幼年丧母,体弱多病,身世可怜。
宝钗:薛姨妈之女,宝玉的表姐。
宝琴:薛宝钗的堂妹。
探春:贾政与赵姨娘之女,宝玉同父异母的妹妹。
紫鹃:林黛玉的丫鬟。






薛宝钗
贾探春
薛宝琴
袭姑娘
晴雯姑娘
林大娘 赖大娘
嫣红姑娘
翠墨
紫鹃
贾府的丫鬟仆人们
品读课文
阅读古典名著的时候,如何感受故事中的人物形象呢?
读一个人物,通常要关注他的语言、动作、神态、心理、外貌等。
默读课文,读后思考:哪个人物给你的印象深?重点说说宝玉给你留下的印象。并在书上做批注。
四人小组交流讨论:文中( )留给我的印象最深,我认为他(她)是一个( )的人。我是从文中第( )自然段中的( )感受到的。
全班交流汇报。
宝玉笑道:“我认得这风筝,这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”
宝玉给你留下了怎样的印象?
拾到嫣红风筝时立刻让人拿下来给送回去,心肠很好。
  宝玉又兴头起来,也打发个小丫头子家去,说:“把昨儿赖大娘送我的那个大鱼取来。”小丫头……笑道:“晴雯姑娘昨儿放走了。” ……宝玉道:“再把大螃蟹拿来罢。 ”丫头去了……回说:“袭姑娘说:昨儿把螃蟹给了三爷了,这一个是林大娘才送来的,放这一个罢。”宝玉细看了一回,只见这美人做的十分精致,心中欢喜,便叫:“放起来!”
宝玉虽然是贵族公子,却不摆架子,他的风筝被晴雯放了,被三爷拿去了,都不气恼。
宝玉说丫头们不会放,自己放了半天,只起房高,就落下来。急的头上的汗都出来了。众人都笑他,他便恨的摔在地下,指着风筝说道:“要不是个美人儿,我一顿脚跺个稀烂!”
从宝玉的言行举止中,可以看出他十分率直、纯真。
黛玉笑道:“可是呢。把咱们的拿出来,咱们也放放晦气。”
黛玉笑道:“那是顶线不好,拿去叫人换好了,就好放了。再取一个来放罢。”
聪慧
阅读名著要做些什么:
能大致读懂;
结合故事中人物言行,感受人物特点。
弄清讲了什么事;
自主阅读《风筝》节选,想一想:文章围绕“风筝”写了哪些内容?
写了北平放风筝的习俗和作者自幼对风筝的喜爱。
说一说:
文中哪些场面给你留下了深刻的印象?
有哪些内容和课文有关?
从课文和“阅读链接”中,我们可以看到文化风俗的传承和延续,感受到放风筝这种民俗活动在不同的时代给人们带来的生活情趣。
板书设计
红楼春趣
黛玉提议放风筝
众人一起放风筝
剪短引线寄托愿望
向往自由
渴望幸福