立定跳远 （教案）体育二年级全册

《立定跳远》教学设计
一、指导思想
本课在《新课程标准》的教学理念的指导下，侧重于学生的主体地位的落实，全面提高学生的身体素质和心理素质，并对其进行创新精神、探究能力、合作意识及实践能力培养，学会欣赏他人、体验成功的心情，使学生能够快快乐乐地学习，轻轻松松地完成学习任务。
二、教材分析
立定跳远是一项简单易行的大众化健身运动，也是低年级学生十分喜爱的一种体育活动。它是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，让学生学会两腿用力等地跳起、脚跟着地、落地平稳的动作方法，并能熟练的进行跳跃。是发展学生腿部力量和弹跳力量的重要方法，本课结合《新课标》的“运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提”这一理念，结合二年级学生活泼好动、喜欢游戏等特点，我采用游戏手段贯穿整个课堂，培养学生练习兴趣，调动学生的积极性，使课堂教学氛围活跃，从而达到教学目的。
三、学情分析
二年级这一阶段的学生天真、活泼、好动，模仿能力和接受新生事物的能力较强，喜欢通过各种语言和动作来表现自我，展示自我，学习兴趣很高，但是注意力容易分散，不易长时间集中。所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，合理安排，注意启发诱导，鼓励学生自学、自评、互学互练。用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成竞争的习惯，不断促进学生发展。
四、教学目标
1、熟练掌握双脚立定跳远的技术动作。
2、通过小青蛙捉虫子的情景教学，使95%以上的学生够做出双脚起跳、双腿落地的技术动作；
3、通过看望受伤的小白兔的情景教学，进一步巩固提高双脚起跳、双腿落地的技术动作。
4、教学的重点和难点
教学的重点：双脚同时起跳和落地。
教学的难点：双臂协调预摆和落地积极屈膝缓冲。
五、教法
依据本课的教学目标，为了充分发挥学生的主体作用，我主要运用自主教学的策略，目的是使学生在活动中创新，在活动中合作，在活动中健康成长。为了遵循运动技能的规律性，为了更好的缓解学生长时间用双腿跳的练习，在本课我安排了以下教学环节：1、情境激趣；2、激励参与；3、舒缓身心。其目的是为了给本节课营造出一种良好的学习氛围，并使学生的主体作用和教师的主导地位得到最大程度的发挥。
六、学法
本课在学法指导中，我从“简明扼要的讲解”、“标准的示范动作”入手，引导学生通过观察、分析、思考、自练、讨论的学习过程，弄清跳跃在日常生活中的重要作用，通过教学使学生感受到学会和会学的双重乐趣，收到鱼渔兼收的效果。
七、教学过程
为了很好的完成本课的教学任务，我分三个阶段去进行教学：
1、情境激趣阶段
在这个过程中，我安排了兔子舞的教学活动。这个活动的设立，有助于学生从下课的兴奋状态转化到上课的注意力集中状态上来。
2、激励参与阶段
这个阶段是本课的重点部分，在这个部分中，我安排了动物模仿操、小青蛙捉虫子、看望受伤的小白兔的游戏，动物模仿操的目的在于引导学生在复习各种动物的形态到重点模仿小青蛙的跳跃练习，激发了学生上课时的参与积极性，同时，安排了游戏：小青蛙捉虫子的比赛。在比赛场地的设计上，我特地画了不同的路径和不同大小的的荷叶，不仅可以使学生根据自己的实际情况，选择最适合自己跳跃能力的荷叶，并通过动脑筋，看谁先到达对岸。于是，我组织学生在老师的带领下，在语音的提示下，进行各种动物的模仿练习，紧接着在复习完小青蛙跳之后，将学生分成人数相等的四个小组练习小青蛙捉虫子的比赛。在比赛过程中，教师注意观察学生跳跃的细节动作，并随时做好学生跳跃动作的指导；看望受伤的小白兔游戏让学生巩固提高技术动作，这样更有利于帮助学生共同完成本课的任务，同时使本课的重点得到解决，难点得到突破。
3、游戏参与阶段：打击敌人
这个阶段是本节课的次要部分，在这个部分中，学生通过游戏练习，上肢力量得到锻炼，发展学生的投掷能力，培养学生的爱国主义思想。
4、舒缓身心阶段
剧烈活动后，做好放松活动是不可缺少的环节。根据运动学的特点，我选取了比较富有情趣的舞蹈操《两只黄鹂鸟》，引导学生慢慢将自己的呼吸调整均匀。在音乐的气氛中使身体由紧张的运动状态逐渐过渡到比较安静的放松状态，使心跳逐渐缓慢下来，呼吸渐渐恢复正常。
总之，这节课的设计我力争使整个教学体现以教师为主导，以学生为主体的原则，让学生学得活泼、学得积极，学得愉快，身体素质得到了提高，顺利完成教学任务。