统编版八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》《送杜少府之任蜀州》同步训练（有答案））

课外古诗词同步训练
《望洞庭湖赠张丞相》《送杜少府之任蜀州》
积累运用
给加点的字注音。
城阙（ ）宦游（ ）
歧路（ ） 涵虚混太清（ ） （ ）
解释加点词语。
比邻： 涵虚：
宦游人 欲济无舟楫
诗句填空
城阙辅三秦， 。
八月湖水平， 。
（5）与君离别意， 。
（6）气蒸云梦泽， 。
4、理解默写
（1）、《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：
， 表明不要因为离别而伤感，不要做儿女之情的诗句是：
， 。
《望洞庭湖赠张丞相》诗中通过工整对仗表现洞庭湖波澜壮阔景象的名句是： ， 。表达渴望出仕而无人引荐的诗句是： ， 。诗中隐喻自己想做官而没有途径，希望张丞相能助自己一臂之力的诗句是： ， 。诗中表现水天一色，浑然一体的景色的诗句： ， 。
诗词赏析
1、《送杜少府之任蜀州》
王　勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）说说颔联中诗人是怎样劝慰友人的。
（2）赏析尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”。
（3）下列对诗作赏析有误的一项是( )
A．“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了。
B．“与君离别意，同是宦游人”表达了依依不舍的伤感之情。
C．“海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。
D．这首诗通过写送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉
2、《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
（1） 诗中借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨的诗句是_________________________。
（2）全诗最后借用的典故在现代汉语中成了一成语，它是__________，现在的意思是_______________________________________________。
（3） 请简要谈谈你对颔联的理解。
答：
（4）这首干谒诗（“乞仕诗”）借景抒情，表达了________________的愿望。
（5） 这是一首干谒诗，目的是为了得到对方的赏识和录用，但其写景有独到之处，运用了哪种修辞手法，例举一首与其写景手法相同的诗。
答：
（6） 联系全诗看，作者在“欲济无舟楫”一句中想要表达的意思是什么？
答：
（7）判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分)
A．诗的前四句写诗人登上岳阳楼所看到的波澜壮阔的洞庭湖。 （ ）
B．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”两句写景雄浑壮阔，极富艺术感染力。（ ）
C．“欲济无舟楫”写诗人想渡湖水却没有渡湖的车辆和船只。 （ ）
D．“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”两句是比喻诗人想做官而没有途径。 （ ）
（8）诗的首联和颔联分别从___ 和___觉的角度展现了洞庭湖________的景象，极富艺术感染力。
答案：
一、略
二、（1）、海内存知己，天涯若比邻；无为在歧路，儿女共沾巾。
（2）《：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。；欲济无舟楫，端居耻圣明。；坐观垂钓者，徒有羡鱼情。；八月湖水平，涵虚混太清
三、
（1）“我和你都是远离故土、宦游他乡的人，离别乃常事，何必悲伤呢？”抒发送别之情，用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉和孤独之感。
（2）尾联承接上联意绪，以劝慰友人作结，希望朋友摆脱离愁，满怀信心地踏上新旅程，点出“送”的主题。流露出作者对朋友真挚的情意和旷达的胸怀。
（3）C(解析：C.表现的是友情不受时空的限制，是永恒的。)
2、（1） 坐观垂钓者，独有羡鱼情。
（2） 临渊羡鱼 比喻只有愿望不做实际的工作，就达不到目的。
（3）颔联从视觉，听觉，触觉几方面描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，极富艺术感染力，尤其“蒸”字显示出了洞庭湖丰富的积蓄；“撼”字衬托出洞庭湖的澎湃激荡，气魄宏大。
（4） 希望有人引荐，积极出仕
（5）夸张。 白发三千丈，缘愁似个长，不知明镜里，何处结秋霜。
（6）想渡过洞庭湖却没有舟楫，犹想出仕而无人引荐，暗示作者想得到对方的援引。
（7）A√，B√，C×，D√。
（8）视 听 波澜壮阔