统编版八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读--望洞庭湖赠张丞相 教学设计

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名称 统编版八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读--望洞庭湖赠张丞相 教学设计
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文件大小 23.5KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-02-27 21:22:22

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文档简介

《望洞庭湖赠张丞相》教学设计
教学目标:
1、了解干谒诗。
2、了解有关孟浩然的文学常识;诵读古诗,背诵古诗。
3、品味诗歌的语言,理解全诗的内容及主旨。
教学重点:目标2
教学难点:目标3
课型:1课时。
教学过程:
一、导入:
1、以一则文坛佳话导入“干谒诗”引起学生的学习兴趣。
洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无。
译文:新婚卧室昨夜花烛彻夜通明,等待拂晓去堂前拜见公婆。
装扮好后轻声询问夫君:我的眉画得浓淡可合时兴?
此诗以新妇自比,以新郎比张籍,以公婆比主考官,借以征求张籍的意见。作者的本意,在于表达自己作为一名应试举子,在面临关系到自己政治前途的一场考试时所特有的不安和期待。
越女新妆出镜心,自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵,一曲菱歌敌万金。
译文:一个刚刚经过修饰打扮,从清澈明净,风景优美的鉴湖中走出来的采菱女。采菱女自己也知道自己长得漂亮,但因过分爱美,却又自我思量起来。
尽管有许多别的姑娘身上穿着齐地出产的精美绸缎做成的衣服,却并不值得世人看重,唯有这采菱女的一曲歌才值千金。
在这首诗中,他将朱庆馀比作一位采菱姑娘,相貌既美,歌喉又好,因此,必然受到人们的赞赏,暗示他不必为这次考试担心。
评价:从两首诗歌可以看出,我们的先人推荐自己时多么地羞羞答答。我国是一个不喜张扬、崇尚含蓄的国度。中国人很看重面子,自己有才能,但不能显露,得“藏在深山待人识”,“千呼万唤始出来”。
2、了解干谒诗:
干gān yè谒,顾名思义,古人为求显声扬名或经世致用而求见达官显贵,希望他们能够赏识自己,荐举自己。反映这类题材的诗谓之干谒诗。
干谒,对人有所求。
二、释题:
望洞庭湖赠张丞相:诗人远望洞庭湖的美景,心中感慨万千,写下这首诗,赠予当时的丞相张九龄。
三、了解作者:
孟浩然(689---740)唐代山水田园诗派代表诗人之一,他的诗以五言诗成就最高,与王维齐名,世称“王孟”。所作田园诗数量虽不多,但却清淡简朴,生活气息浓厚,给人以亲切之感。襄阳人,世称“孟襄阳”。因他未曾入仕,又称之为孟山人。
生活在大唐盛世。早年主要在家闭门苦读,四十岁时,前往长安,渴望出仕,但长安之行,求官失败,除赢得诗坛盛名之外,失意而归,游历于吴越,成为一名隐士。
四、了解写作背景:
《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年(733年),当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安,不甘寂寞,想出来做事,苦于无人引荐,于是写了这首干谒诗赠给当时居于相位的张九龄,希望得到张丞相的赏识和录用。
五、诵读全诗:(教师范读,学生齐读后,再多次诵读)
《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情
六、细读品味:
1、“八月湖水平,涵虚混太清。”——八月的洞庭湖,秋水上涨,和湖岸几乎齐平。 (天光映入湖面)湖水映照整个天空,水天相接,浑然一体。
赏析: 这两句,将洞庭湖描写得极为雄浑,汪洋浩淼,那润泽万物,容纳百川的磅礴气势令人惊叹,使人视野极为开阔。
2、“气蒸云梦泽,波撼岳阳城。”——水气蒸腾,弥漫整个云梦大泽。波涛汹涌,几乎要撼动了这座岳阳城。
赏析:“云梦泽”是古代的一个大泽,“气蒸”写出了湖的广阔浩大。“波撼”衬托湖的澎湃动荡,力量巨大。这两句写出了洞庭湖的广大与活力。摇撼动荡的湖水澎湃动荡,波涛汹涌,震撼着岳阳城,使这座湖滨城市瑟缩在自己的脚下,是何等的豪迈!
总结:前两联,写景,以动静结合的手法写出洞庭湖的波澜壮阔的气势。
3、“欲济无舟楫,端居耻圣明。”——面对浩荡的湖水,想要渡过湖去却没有船只。在这个圣明的太平盛世,自己居然闲居无事,想想觉得有愧。
颈联转入抒情,赏析:面对洞庭湖,想要渡过去却没有舟楫表示自己想要出来做事,却苦于无人推荐。《书.说命上》中有“若济巨川,用汝作舟楫” 。 [表明虽然归隐田园,但是并非初衷,而是苦于没有机会,无人援引,对于出仕作官自己还是心所向往的。
4、“坐观垂钓者,徒有羡鱼情。”——徒然看着那些湖畔垂钓的人们。空自看着他们有鱼收获,而自己只有羡慕。
表达自己空有羡鱼的感情,只能坐观“垂钓者”[当朝做官的人,这里指张丞相。]这两句话,诗人巧妙运用了“临渊羡鱼,不如退而织网”《淮南子·说林训》的典故,另翻新意,委婉含蓄地表达了自己想要做官的愿望。
总结:第三联,一语双关:委婉写自己想做官而无人引荐,不能在天下太平盛世出仕做官,为民谋利,而深感惭愧。尾联:点明主题(用典、比喻)。  
七、写作特色:全诗意境开阔,情景交融,形象生动。这首干谒诗称颂对方有分寸,表白自己很得体,虽有求于人,希望自己得到执政者的赏识,不露干谒痕迹,不卑不亢,所以显得含蓄有味。
八、当堂练习:
1、描写洞庭湖景色的名句是:
八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
2、“欲济无舟楫”的本义?比喻的是?
想渡湖水而没有船只
想做官而无人引荐
3、谈谈对“端居耻圣明”的理解。
这个“圣明”的太平盛世,自己不甘心闲居无事,要出来做一番事业。这两句是正式向张丞相表白心事,说明自己目前虽然是个隐士,可是并非本愿,出仕求官还是心焉向往的,不过还找不到门路而已。
4、怎样理解“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”?
“坐观垂钓者,徒有羡鱼情 。”这句字面意思是:坐看钓鱼的人,(可怜自己无所依仗),只能白白羡慕那些垂钓者了。寄托作者想入世却苦于无法入世,英雄报国无门的无奈。
也可指想要干某事,却因条件不允许,只能眼睁睁看着别人做,自己在一旁羡慕不已。
5、“坐观垂钓者,徒有羡鱼情。”运用什么修辞?有什么样的表达效果?
运用比喻和用典的修辞。
“垂钓者”比喻居高位者,本文可以理解为张九龄; “羡鱼情”比喻自己出仕的愿望。
“羡鱼”运用“临河而羡鱼,不如退而结网”的典故,另翻新意,委婉表达希望张九龄能引荐自己的愿望。
九、布置作业:背诵并默写这首诗。
十、板书设计:
望洞庭湖赠张丞相
首联——静景;颔联——动景;
颈联、尾联——抒发情感、希望引荐。