高中语文统编版必修下册5.《雷雨（节选）》（共53张ppt）

(共53张PPT)
雷雨
曹禺
目标领航
学习目标
1．了解戏剧的一般常识，理解舞台说明的作用。
2．分析《雷雨》（节选）的戏剧冲突，结构布局特点。
3．体会戏剧中个性化的语言和人物性格。
4．概括戏剧中揭示的思想主题。
学习重难点
5．掌握通过戏剧语言分析人物复杂个性的方法。
6．透过文本语言感受周朴园的人物形象。
课堂导入
上世纪60年代，有一位年轻的日本作家访问中国，他专程登门拜访了剧作家曹禺先生，并表达了这样的愿望：“我希望日后也能写出像您的《雷雨》那样的杰作来。”这位日本作家是谁呢？他就是1994年诺贝尔文学奖得主一一大江健三郎先生。
课堂导入
《雷雨》是曹禺在中学时期开始构思，在大学毕业时完成的话剧处女作。究竟是什么原因，使得这部年轻的作品，成为大江先生眼里“丰碑”式的巨著呢？
有人说，《雷雨》是 “一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。”有人说，“说到《雷雨》，我应当告白，亏了它，我才相信中国确乎有了近代剧。”
课堂导入
有人说，“说到《雷雨》，我应当告白，亏了它，我才相信中国确乎有了近代剧。”当然也有人说，《雷雨》不过是一部多角爱情剧而已。也许， 正是因为《雷雨》里有无数个难解的谜，有深刻而丰富的内涵，才构筑了作品不可抗拒的魅力。
这是一一个青年的激情之作，让我们走近被称为“中国的莎士比亚”的戏剧大师，走近《雷雨》用激情去解读，用心灵去感受。
雷雨对我是个诱惑。与雷雨俱来的情绪蕴成我对宇宙间许多神秘事物的一种不可言喻的憧憬，雷雨是我的蛮性的遗留，我如原始的祖先们对那些不可理解的现象睁大了惊奇的眼。
——曹禺
背景
此剧以1925年前后的中国社会为背景，描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧。剧中以两个家庭、八个人物、三十年的恩怨为主线，伪善的资本家大家长周朴园，受新思想影响的单纯的少年周冲，被冷漠的家庭逼疯了和被爱情伤得体无完肤的女人蘩漪，对过去所作所为充满了罪恶感、企图逃离的周萍，还有意外归来的鲁妈，单纯着爱与被爱的四凤，受压迫的工人鲁大海，贪得无厌的管家等，不论是家庭秘密还是身世秘密，所有的矛盾都在雷雨之夜爆发，在叙述家庭矛盾纠葛、怒斥封建家庭腐朽顽固的同时，反映了更为深层的社会及时代问题。
戏剧
是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。
戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手法塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
戏剧的基本要素：矛盾冲突。
冲突，矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突。
台词，是剧中人物的语言。人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词（登场人物没说出来的语言，是用表情表现出来的言外之意）等。
舞台说明，是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示一些注意点的叙述和描写的语言。
　　剧本：是文学作品的一种体裁。是戏剧艺术创作的基础。
剧本的组成：主要由人物对话（或唱词）和舞台说明组成。
剧本的通称：脚本或演出本（台本）。
课前检测
正音：
繁漪 ( ) 惊愕（ ） 汗涔涔（ )
谛听（　） 缜密（ ) 半晌 （ ）
多音字
伺候（ ） 间不容发（ )
伺机（ ) 间离 （ )
骨朵儿（ ） 混水摸鱼（ ）
骨气 （ ） 混沌 （ )
yī
è
cén
dì
zhěn
shǎng
cì
sì
gū
gǔ
jiān
jiàn
hún
hùn
1.按戏剧矛盾冲突性质和表现手法的不同,可分为悲剧、喜剧、正剧等。
2.按题材可分为历史剧、现代剧等。
3.按艺术形式的不同，可分为话剧、歌剧、舞剧等。
4.按剧情繁简和结构的不同，可分为多幕剧、独幕剧。
戏剧的分类
整体把握 小组探讨
本篇课文当中出现了哪些主要人物呢？他们之间又有怎样的关系呢？我想请同学们小组讨论后用一张图表的形式来表示一下。（时间10分钟）
戏剧两部分:
第一场 （午饭后，天气更阴沉，更郁热——我这些年的苦不是你拿钱算得清的）
第一场矛盾冲突:周朴园和鲁侍萍是旧情人的关系，周朴园和鲁侍萍之间的矛盾是资产阶级和底层劳动人民的矛盾。
第二场 （周朴园 可是你——大海，走吧，我们走吧）
第二场主矛盾冲突：周朴园和鲁大海是父子的关系，周朴园和鲁大海之间的矛盾是资产阶级和工人阶级之间的矛盾。
故事写某矿董事长周朴园，年轻时遗弃了为他已生二子的婢女侍萍,长子周萍留在周家,侍萍携次子投河遇救，离乡远走。周误以为她已死。后周家亦北迁，与侍萍再嫁的鲁家共居一地，互不相知。鲁家父女皆在周家为仆，次子大海在矿上做工，周妻繁漪与长子周萍有私情，后知周萍爱鲁女四凤，繁漪欲遣去四凤乃召来侍萍，两家关系始被揭开。周萍与四凤知为异父同母兄妹，双双自杀。繁漪之子周冲为救护四凤也触电身亡。大海为罢工代表在周家受辱被殴，逃奔而去。侍萍与繁漪不堪重压,一呆一疯,只剩下周朴园茕茕孑立、形影相吊。作者在这常见的"始乱终弃"和"乱伦"的社会现象中，开掘出具有时代特点的社会悲剧。他在剧中写了尖锐的思想冲突和阶级压迫与斗争，但主要是描写新旧交替时期3个不同阶层、不同性格的女性,以不同的方式对命运所做的抗争和她们走向毁灭的悲剧结局。
《雷雨》剧情
一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧
整体感知
第一场戏：
周朴园同鲁侍萍的再次相见。
第二场戏：
周朴园与鲁大海相见。
《雷雨》（节选）结构
思考：本场戏有那几对矛盾冲突？出场人物间有着怎样的关系？这种关系背后隐藏着怎样的社会矛盾？
戏剧冲突
矛盾冲突
周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点——
三十年生死恩怨
（爱情的纠葛）
周朴园与鲁大海的矛盾焦点——
罢工与反罢工的尖锐矛盾
（阶级斗争）
第一场戏：周朴园同鲁侍萍的再次相见
第一层：周朴园认出侍萍的经过。
第二层：周朴园认出侍萍后的态度。
第二场戏：
周朴园与鲁大海、侍萍与周萍相见
《雷雨》（节选）结构
合作探究
第一场戏
与周相对时，有四次表明身份的机会，鲁都没有揭穿身份。问题：鲁当时到底是什么样的心态？ （鲁想不想见周，又想不想被周见）
明确
1、鲁带着三十年的积怨，想见一见当初摧毁自己幸福的罪魁祸首，用自己的出现拷问这个人的灵魂，想看看他是什么，自己在他眼里又是什么样。
2、本以为抛弃自己的人三十年来一直快活逍遥，置自己于脑后，没有想到这里还会保留着三十年前的痕迹，些许有些感动。
3、自己要作为周当初犯罪的活证据，控诉他的罪行。
周朴园的心理变化过程
你，你贵姓？
（抬起头来）你姓什么？
（忽然立起）你是谁？
（徐徐立起）哦，你，你，你是——
哦，侍萍！（低声）是你？
你来干什么？谁指使你来的？
——似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静
——感到意外，疑惑
——更疑惑，有不祥之感，有点慌
——心中释然，有些不知所措
——不愿也不敢承认这是真实的。
——恼怒，害怕
揣摩周朴园在认出鲁侍萍之后的语言，体会他的态度变化。
找出相关语句，并谈谈你的看法。
（2）相认生新恨
态度变化 言行
周朴园认出侍萍后的情态
厉声责问
试图稳住
你来干什么？谁指使你来的？
你可以冷静点。
你我都是有子女的人了。
从前的旧恩怨，又何必再提呢
哄 骗
你的生日，每年我都记得。
关窗户的习惯，我都保留着。
想用金钱收买打发
好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。
周朴园知道站在面前的正是三十年前被自己赶出家门的鲁的时候，为什么会惊恐万状？
因为鲁的出现，可能将威胁到他的名誉、地位、家庭，他以前的种种罪恶将昭然于天下。他以为搬了家，离开了无锡，从前的罪恶就无人知道，可突然出现的鲁，打了他个措手不及，惊恐万状正是他内心虚伪的表现。
周朴园一直用着侍萍用过的家具，记着她的生日，甚至保留着她喜欢关着窗子这样的生活小习惯，怎样看待周朴园对侍萍的怀念？
首先，周并非认识不到自己当年对侍萍所犯下的罪恶，比如在鲁侍萍讲述往事的时候，他“苦痛”“汗涔涔”，因此为了求得良心上的安宁，为了表示自己赎罪之心，他有些刻意地表达自己对侍萍的怀念，从这个角度看，他的怀念是刻意、虚伪的。
其次，留恋过去他和侍萍的感情，不过这属于过去了，如今他的感情已经被严重扭曲了，因此，当得知侍萍没有死时，现实的利害关系占了上风，他的温情一下子消失了，于是发出冷酷无情、带有侮辱意味的质问。至于他向鲁的表白如何纪念她的话，基本上是为了软化她罢了。
问题探究
这场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？
围绕周鲁两人三十年的生死恩怨(爱情纠葛)的尖锐矛盾展开冲突。
探究矛盾冲突
揭露封建阶级的伪善、冷酷、凶残和罪恶。
第二场戏
这场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？
围绕周朴园与鲁大海罢工与反罢工的尖锐矛盾展开冲突。
通过现实的阶级斗争揭露周朴园一家血腥的发家史。
分析：周朴园面对自己的儿子，依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。他明知故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继而教训他“只凭意气是不能交涉事情的”，嘲笑他是“傻小子”，讽刺他“没有经验只凭胡喊是不行的”，最后恶狠狠地向鲁大海宣布：“你现在没有资格跟我说话，——矿上已经把你开除了。由此可见，周朴园与鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争，从而揭露了周朴园反动的阶级本性。
课文第二场中周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子，那么他对鲁大海是什么态度呢？从他的态度，你能看出什么问题？
分析人物形象
周朴园
右为曹禺亲自扮演的周朴园
　　当年，为了迎娶富家小姐，他和他母亲在年三十夜里将侍萍和她刚生下三天的第二个孩子赶出家门。
冷酷
　　他一直用当年侍萍用过的家具，摆着侍萍的旧照片，保留着侍萍喜欢关着窗子的小习惯，据他自己说，是出于对侍萍的怀念。可是这种怀念是很有限度的，因为他在和鲁侍萍谈话中，得知侍萍还活着时，并不想见她，而在得知眼前的人就是侍萍后，他的第一反应是他没有躲过去，侍萍要来敲诈他了。可见，他怀念的是当年温柔、聪慧且早已死去，不会对自己有任何威胁的侍萍，并且这种怀念恐怕也更多是出于他自己要寻求良心上的安慰的需求，以及装模作样给别人看。
虚伪、自私
　　在处理工人罢工事件时，他一方面进行血腥镇压，一方面采取分化收买政策，并开除闹罢工闹得最凶的工人鲁大海。在和鲁大海的正面交锋中，他稳操胜券，不急不躁，对于鲁大海的责骂，他不轻易动怒，保持着冷静，说话简洁，打击性却很强。
强硬和老谋深算
　　冷酷无情，丧失人性，是为获取最大经济利益而不择手段的反动资本家形象。
鲁大海所揭露的他的罪恶发家史
周朴园
　　课文节选的这部分，主要刻画了他的虚伪、自私、冷酷、强硬、老谋深算。
鲁侍萍
　　她年轻时和周朴园曾有过一段甜蜜的婚恋生活，可是好景不长，她和她的第二个儿子被赶出周家，走投无路之下，她投河自尽，却被人救活了。为了孩子，她嫁过两次人，但都不如意。她什么事都做，“讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校里伺候人”。坎坷不幸的遭遇，没有消磨掉她的美好的品质，只是让她对现实有了清醒的认识。
　　对于她和周朴园过去的恋情，她虽然愤恨于当年周朴园的无情无义，不过由于部分责任在周朴园的母亲身上，因此她难免对往事有一些怀念，对周朴园也残留有一些感情。比如，当她陷入对往事的回忆中，不想再隐瞒自己身份的时候，周朴园却想逃避，打算中断对话，她接连两次追问：“老爷，您想见一见她么？”“老爷想帮一帮她么？”她希望能得到肯定的回答，因为这样就表明周朴园对“侍萍”怀着真诚的想念，对她而言就是一种安慰。又如，她的身份刚一点明，周朴园的几句让她觉得受到莫大侮辱的话深深刺痛了她，她内心积聚的愤恨、痛苦化作一段段话倾泻出来，局面一时超出周朴园的控制，可是在她稍微平静一些之后，周朴园的几句表白就让她基本相信了他的“真情”。从这些地方可以看出，侍萍对周朴园恨得不够彻底。
善良、温柔
　　她要马上带着四凤走；她将周朴园签好的支票随手撕掉；她肯定地说鲁大海不会认周朴园做父亲。
刚强自尊
　　她只想见见她的大儿子周萍一面，却没想到要认他；后来眼看着兄弟相斗，她感情激动，心绪混乱，差点向周萍明说自己的身份，可还是立即控制住自己。
清醒
　　鲁侍萍是一位善良、刚强、自尊、清醒的下层妇女形象。
鲁侍萍
讨论：
周朴园还爱侍萍吗？他对侍萍的怀念是出于真心还是出于假意？难道这三十年的纪念仅仅是一场表演？请说明你的理由。
什么是潜台词？
潜台词是指在某一话语的背后，所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思;或者说，潜台词就是"话中话所含有的意思"。在戏剧的台词中没有直接说出但观众通过思考都能领悟得出来的言语。比喻不明说的言外之意或戏剧术语。指台词的内在实质。包括说话的目的﹑言外之意和未尽之言等。亦借指某种暗含的意思。
丰富的潜台词
潜台词分析（一）P17
周 （喘出一口气，沉思地）侍萍，侍萍，对了。这个女孩子的尸首，说是有一个穷人见着埋了。你可以打听得她的坟在哪儿么？
鲁 老爷问这些闲事干什么？
你们三十多年前已经把她赶出去了，她早已经跟你们没任何关系了。
·周 （忽然严厉地）你来干什么？
·鲁 不是我要来的。
·周 谁指使你来的？
潜台词分析（二）P19
是不是鲁贵指使你来敲诈我的？
你是想用当年的事敲诈我吗？
可结合P20
·鲁 （苦笑）哼，你还以为我是故意来敲诈你，才来的么？
·周 也好，我们暂且不提这一层。那么，我先说我的意思。你听着，鲁贵我现在要辞退的，四凤也要回家。不过－－
·鲁 你不要怕，你以为我会用这种关系来敲诈你么？你放心，我不会的。大后天我就会带四凤回到我原来的地方。这是一场梦，这地方我绝对不会再住下去。
潜台词分析（三）P20
·周 好，好，好，那么你现在要什么？
·鲁 （停一停）我，我要点东西。
·周 什么？说吧。
·鲁 （泪满眼）我－－我只要见见我的萍儿。
·周 你想见他？
·鲁 嗯，他在哪儿？
·周 他现在在楼上陪着他的母亲看病。我叫他，他就可以下来见你。不过是－－他很大了。并且他以为他母亲早就死了的。
你果然还是来敲诈我的！
你只是想见一见他？
他不会认你的，你也不要想和他相认。
理解文章标题“雷雨”的内涵，把握戏剧主题
①表面上看，“雷雨”就是“天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的雷雨天气现象。
②一个封建资产阶级大家庭的矛盾，都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的，整个故事的背景、情节都和“雷雨”有关。“雷雨”渲染了一种特定的氛围，并且推动了情节的发展。
③“雷雨”具有象征意义，作者以象征手法告诉人们：在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。
戏剧的主题
描写了一个以周朴园为代表的带有浓厚的封建色彩的资产阶级家庭的生活悲剧。通过周鲁两家人之间复杂的人物关系和尖锐的矛盾冲突，生动地勾勒出现实的社会的阶级关系，反映了当时历史真实的某些方面。作者怀着被压抑的忿懑和对受侮辱受迫害的善良的人民的深切同情，揭露了旧中国旧家庭的种种黑暗罪恶的现象，和地主资产阶级专横、冷酷与伪善，预示了旧制度必然崩溃的命运。
1、速读开头至“三十年的工夫你还是找到这儿来了”，思考并完成下面的问题。下列对文本相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A.“午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气,使人异常烦躁”，这一舞合说明交代故事发生的时间，烘托舞台气氛，预示着-场雷雨即将到来,对剧情发展起铺垫作用。
B.周朴园说梅家小姐“很贤慧，也很规矩”，是借好话掩饰自己希望了解真相的目的，同时表达了他对鲁侍萍三十年前犯下的错误的深深愧疚自责之情。
C.“她不是小姐， 她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。”鲁侍萍自贬的话，是对周朴园的嘲讽，表现了三十年前发生的事对她的打击之大，她想揭穿周朴园冷酷自私的面目。
D.鲁侍萍说“这个人现在还活若”，周朴园此时的心态是担心、紧张的。这是他很不愿意知道的消息，担心自己的名誉和地位会受到不良影响。
解析: B项，“ 表达了他对鲁侍萍三十年前犯下的错误的滦深愧疚自贲之情”错，周朴园说梅家小姐“很贤慧，也很规矩”，是虚伪、圆滑的表现，反衬出其内心的虚伪、灵魂的卑劣。
课堂练习
2、速读“外面争吵声”至结尾，思考并完成下面的问题。下列对文本相关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.周朴园明知鲁大海是他的“亲骨肉”，但却故意打官腔，而鲁大海也故意用恭维话表示对周朴园的嘲笑和讽刺，他们之间呈现出不能相认的、无奈的父子关系。
B.在鲁大海识破周朴园的惯用伎俩后，周朴园不仅不显得慌乱，反而异常镇静，是因为他已经通过金钱解决了这次罢工的风波。C.“(厉声不要打人!”这不是周朴园良心发现，是担心事态扩大，鲁侍萍会当众揭露自己的丑行，影响自己的声誉。
D.文中“我是你的一你打的这个人 的妈”这句话，是作者修改原稿时加上的，表现了一个母亲在离别了三十年的亲生钆子面前想认又不敢认的深刻悲哀，富有感染力。
解析: A项，“ 他们之间呈现出不能相认的、无奈的父子关系”错，他们之间呈现出尖锐的阶级对立关系。
3、纵览全文，思考并完成下面的问题。下列对文本相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.写周朴园与鲁侍萍意外相认这场戏，作者巧妙运用“回顾”和“穿插”的表现方法，使剧本结构紧凑集中,矛盾冲突尖锐激烈，深深地吸引观众。
B.剧中最本质的矛盾是鲁侍萍和周朴园之间的尖锐冲突,主要矛盾是以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍、鲁大海为代表的下层劳动人民的冲突。
C.剧本反映了社会的阶级剥削、阶级压迫，以及由此而产生的阶级对立，暴露了旧社会的昏暗、腐恶。
D.父子屿子兄与弟相见而不相认，剧本通过这场戏说明，血缘关系本质上也是-种阶级关系。
解析: B项，剧中主要矛盾是魯侍萍和周朴园之间的尖锐冲突，最本质的矛盾冲突是以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍、鲁大海为代表的下层劳动人民的冲突。
谢谢观赏！