(共22张PPT)
人教版英语三年级下册
Unit 5
Do you like pears
Part A Let’s talk & Let’s play
教学目标
1. 语言知识目标：能够听懂、会说单词：apple, pear, orange。
2. 学习能力目标：能够听懂、会说句型：Do you like ... Yes, I do. / No, I don’t. 并在真实或模拟的场景中使用句式询问他人对水果的好恶 。
3. 思维能力目标：能够理解对话大意，并用正确的语调朗读对话 。
3. 文化品格目标：能够准确使用重点句式及重点词汇来询问他人对于水果的好恶 。
新知导入
Let’s sing a song
新知导入
Look and say
an apple
an orange
a pear
apples
oranges
pears
a banana
bananas
新知导入
Look and say
apple
an
s
apple
Do you like ______
apples
Yes, I do.
新知导入
Look and say
orange
an
s
orange
Do you like _______
oranges
Yes, I do.
新知导入
Look and say
pear
a
pear
Do you like _____
pears
s
No, I don’t.
新知导入
Look and say
banana
a
banana
Do you like _______
bananas
s
No, I don’t.
新知讲解
Let’s say
1. Who are they
Sarah and her mother.
2. What fruit do you see
Bananas, oranges, apples and pears.
新知讲解
Watch and choose
1.What fruit are mentioned(提到；提及)
A. B.
C. D.
新知讲解
Watch and choose
2.What fruit does Sarah like
A. B.
C. D.
新知讲解
Listen and repeat
Honey, let's buy some fruit.
Do you like oranges
No, I don't.
I like apples.
Do you like pears
Yes, I do.
新知讲解
I can speak English
Honey, let's buy some fruit.
Do you like oranges
No, I don't.
I like apples.
Do you like pears
Yes, I do.
新知讲解
Let’s number.
( ) Do you like oranges
( ) Do you like pears
( ) No, I don't. I like apples.
( ) Yes, I do.
( ) Honey, let's buy some fruit.
1
4
2
3
5
新知讲解
Let’s play
Do you like pears
Yes, I do.
Here you are.
Thanks.
新知讲解
Let’s play
Do you like ...
Yes, I do.
Here you are.
Thanks.
新知讲解
Let’s play
课堂练习
根据单词选择正确的图片。
( ) 1. apple A. B.
( ) 2. pear A. B.
( ) 3. banana A. B.
( ) 4. orange A. B.
A
A
A
B
课堂练习
( ) Here you are.
( ) OK. Do you like oranges
( ) Yes, I do.
( ) Mike, let’s eat some fruit.
( ) Thank you.
给下列句子排序，使之成为一段完整的对话。
3
2
1
4
5
作业布置
1. 熟读课本第48页的内容。
谢谢
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人教版三年级英语下册教学设计
课题 Unit 5 Do you like pears 单元 Unit 5 学科 English 年级 Three
教材分析 本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级下册第五单元。单元主题为Do you like pears （你喜欢梨吗？）。主情景图通过孩子们和Sarah一家做水果沙拉的情景，来展现出本单元的主题：水果。在做沙拉的过程中，孩子们询问并表达自己对于某种水果的喜好。Zoom和Zip还呈现了一条与水果有关的谚语：An apple a day keeps the doctor away!（一天一苹果，医生远离我）提醒学生要养成每天吃水果的习惯。A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Let’s talk部分Sarah和妈妈一起去超市买水果，妈妈问她喜欢哪些水果。通过她们的对话引出了三会单词：orange, apple, pear, 两会单词：buy, fruit。同时呈现了询问他人对水果的好恶的句式及回答：Do you like ... Yes, I do. / No, I don’t. 在玩一玩练习中，通过陈洁和John的用图片模拟水果进行问答的活动，呈现了重点问答句的句式结构。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Sarah在问吴斌斌是否喜欢那些水果，从而呈现出三会单词：apple, pear, banana, orange，以及重点句式：Do you like ... Yes, I do. Let’s chant以I eat ...为主要句型结构，以歌谣的方式呈现出四种四会水果词汇。第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，读一读、听一听、排一排，听一听、写一写三个活动，让学生理解并掌握字母u在单词里发的短音/ /。
学习目标 1. 语言知识目标：能够听懂、会说单词：apple, pear, orange。2. 学习能力目标：能够听懂、会说句型：Do you like ... Yes, I do. / No, I don’t. 并在真实或模拟的场景中使用句式询问他人对水果的好恶 。3. 思维能力目标：能够理解对话大意，并用正确的语调朗读对话 。3. 文化品格目标：能够准确使用重点句式及重点词汇来询问他人对于水果的好恶 。
重点 能够听懂、会说单词：apple, pear, orange能够听懂、会说句型：Do you like ... Yes, I do. / No, I don’t. 能够理解对话大意，并用正确的语调朗读对
难点 能够在真实或模拟的情景中正确使用重点句型Do you like ... 来询问他人对水果的好恶能够在重点句式中正确使用名词的复数形式
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Teacher leads students to review fruits and the sentence pattern Do you like... Sing a song and review fruits and sentence pattern. 巩固上节课所学的水果名词及其单复数形式，利用句型问答的方式进行口语操练，帮助学生做好心理上的学习准备。
讲授新课 Teacher leads students to learn new knowledge.Teacher plays a short video.Teacher decides if it’s necessary to play the video again by watching students. Look at the picture in Let’s learn and answer two questions according to what they get from the picture. Watch the short video and choose what fruits are mentioned, then choose what fruits Sarah like. Repeat the conversation after the record, then students learn to read the conversation by themselves and show their oral English to the teacher. At last, order the sentences without looking at the textbooks. They practice more according to Let’s play. 通过跟读课文掌握重点单词和重点句式的发音。再通过问答交流，检验学生能否真正理解对话的内容。并在交流中引出三会单词buy，让学生在语流中掌握其用法。
课堂练习 Teacher gives students some time to finish the exercises. Finish the exercises by themselves. 检测当堂所学内容。
课堂小结 以问答的方式重现、总结本课时学习的重要知识，并向学生传达水果有利于身体的信息,使思想教育融入到日常教学中。
板书 Unit Five Do you like pears A. Let’s talkDo you like______________s Yes, I do. No, I don’t.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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