第6课时 统计与概率北师大版数学小学二年级下册表格式教案

北师大版二年级下册总复习 第6课时 统计与概率
课题 统计与概率 第1课时 课型 复习课
教材分析 《统计与概率》是位于北师版教材二年级下册总复习91页，主要内容是调查记录数据问题。本课内容是根据生活中遇到的一些问题，来选择记录的方法的问题。学生需要知道如何来记录数据，根据记录的数据解决简单的问题。
学情分析 学生在前面的学习中已经掌握了一些记录调查数据的方法，在本课的学习中已有一定的经验，学生学会用不同方式记录数据是关键，根据记录的数据解决问题是难点。
教学策略 利用学生已有的知识经验，开展本课教学。 学会归纳总结，锻炼综合分析能力。 培养学生类比迁移的能力。
教学内容 北师大版二年级下册 教科书第91页
教学目标 对调查的数据进行用不同方式进行记录. 通过对记录的数据分析解决简单的问题。
教学重点 归纳总结数据记录的方法。
教学难点 根据记录的数据解决问题是难点。
教学准备 多媒体课件
课时安排 1课时
教学环节 导学案
一、创设情境 复习导入 同学们好，今天我们继续复习，复习统计与概率部分，先回忆一下我们学过哪些与统计有关的内容？一起来说说吧
二、探究体验 经历过程 生:我们学过调查与记录，调查与记录数据的方法，和利用记录的数据解决简单的问题。 师:好，同学们，那看下面的问题。调查你们班同学最喜欢 篮球、足球、乒乓球、羽毛球 四种球类活动的情况。喜欢各种球类的人数有多少， 和同学交流一下，看一看他们的记录方式和你的一样吗？ 生: 我用画“√”的方法。 生：我用画“正”的方法。 师：都不错，调查数据时，可以采用不同的方法，如举手 表决或投票等。记录数据可以用符号或画 “正”字等方法。 师:同学们，看这样的一道例题。下面是英才小学二（1）班同学最喜欢的课外书种类情况的调查记录。 （1）根据上面的整理结果，填写下表。 生:这个难不倒我，文学类9人，故事类13人，科普类5人，漫画类11人 师: （2）喜欢（ ）图书的人最多，喜欢 （ ）图书的人最少？ 生：（2）喜欢（ 故事类 ）图书的人最多，喜欢 （ 科普类 ）图书的人最少。 师：（3）如果你是二（1）班的班长，要为图书角增 添新书，你会怎样购买？ 生：根据第二问，因为喜欢故事类人多应该多买些故事类图书，喜欢科普类人少应该少买些科普类图书。 师：看来同学们掌握的不错，下面我再让大家练习一道， 某学校要买一批水果给同学加强营养，二年级（1）班对同学们喜欢的水果做了一个调查： 苹果：√ √ √ √ √ √ √ 香蕉：√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 橘子： √ √ √ √ 梨子： √ √ 橙子： √ √ √ √ √ √ 请你给学校提出购买水果的建议。 生：应该多买些香蕉，少买一些梨子。 师：同学们做的都非常好，这些就是我们今天所复习的关于统计与概率的问题，相信大家一定掌握的很好，让我们来通过一组习题检测一下吧！
，三、达标检测
四、课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获呢？ 从课后习题中选取；同学们请完成练习册本课时的习题。
五、教学板书 复习 统计与概率（1） 1.知识结构图，统计与记录的方法 2.典例分析 3.巩固练习
六、教学反思 优点：本节课我倡导以自主合作探究的方式来获得新知，前面同学们已经学过了，统计与记录数据的方法问题。所以，学生能够通过思考探索能理解掌握的知识，教师不讲，只做适当的引导，充分让学生动手做，动脑想，动口说，去探究新知，注重知识的形成过程，让学生获得较准确的知识。 缺点：虽然前面已经有了一定的经验，但是结合以往学生的学习经验，绝大多数的学生还是会主动选一定方法，但有时候有些学生会出错。 改进措施：在学生独立解答的基础上，鼓励学生对几种方法进行对比，从而在头脑中建立对方法的正确认识，为今后学生学习更大多数解决实际问题奠定基础。