第1课时 上学时间北师大版数学小学二年级下册表格式教案

北师二下 《数学好玩》 第1课时 上学时间
课题 上学时间 第1课时 课型 新授课
教材分析 《上学时间》是位于北师版教材二年级下册数学好玩的第1课时，本课主要内容是记录、讨论一周上学时间的实践活动。感受时间在日常生活中的作用，初步体验运用时间的知识和记录方法来解决生活中的问题，并通过这个实践活动积累解决问题的经验。
学情分析 学生在之前的课时中学习时间的知识，本课时结合具体情景实践应用。
教学策略 1、通过记录，讨论淘气一周上学时间的实践活动，感受时间在日常生活中的作用。 2、在淘气一周上学时间的记录表中，了解一些初步记录数据的活动方法，初步体验数据 的随机性。 3、结合上学时间的现实具体的情境，发展发现，提出问题和分析解决问题的能力。
教学内容 北师大版二年级下册 教科书第82页、83页
教学目标 1.学会记录时间,能根据表格回答问题。 2.了解一些初步记录数据的活动方法,初步体验数据的随机性,并进一步理解与时间相关的内容。 3.发展发现、提出问题和分析、解决问题的能力,并初步发展合作交流能力和反思意识。
教学重点 学会记录时间,能根据表格回答问题。
教学难点 初步体验数据的随机性,并进一步理解与时间相关的内容。
教学准备 多媒体课件
课时安排 1课时
教学环节 导学案
一、创设情境 问题导入 师:同学们好！看！淘气背着书包出门上学了，他是什么时候从家出发上学的呢？ 生：7时30分。 师：淘气现在到学校门口了，现在是几点呢？ 生：7点50分。 师：他上学路上用了多长时间呢？ 生：用了20分钟。 师：很好，同学们想一想，淘气每天上学路上用的时间一样吗？今天我们就一起来研究“上学时间”的问题。
二、实践活动 1、活动任务 师：我们的活动任务是记录自己一周内每天上学路上用的时间,看看每天用的时间一样吗 瞧智慧老人他们讨论的这么激烈，我们也来想一想吧。 2、仪一仪 师：同学们打算怎样完成这个任务呢 说一说你们的想法吧。 生1：要制作一个记录表。 生2：要认真记录每天上学路上用的时间。 师:究竟怎样记录每天上学路上用的时间呢 生1:先记录从家里出发时是几时几分,再记录到达学校时是几时几分。 生2:先把家里的表和学校的表对准,否则测得的结果就是不准确的。 师:想一想,在完成任务的过程中还需要注意什么 生:上学路上不能贪玩。保持平常走路的速度。 3、做一做 师:说的很好！瞧,这是淘气一周内每天出发和到校的时间记录,请你帮他填出路上用的时间。(出示课件:教材第83页“做一做”) 师:下面把你得出的结果跟大家分享一下吧 生:星期一淘气路上用的时间是23分;星期二淘气路上用的时间是24分;星期三淘气路上用的时间是24分;星期四淘气路上用的时间是25分;星期五淘气路上用的时间是23分。 师:计算的很棒。同学们按下暂停键检查一下自己的结果吧，对了给自己点赞哦！ 4、想一想 师：想一想，淘气这周每天上学路上用的时间一样吗 生:周一和周五一样，周二和周三一样，周四都不一样。 师:很好，说的很详细。淘气每天上学路上最长用了多长时间 最少用了多长时间 大概用了多长时间？ 生:淘气这一周里面星期四上学路上用的时间最长,是25分,星期一和星期五上学路上用的时间最短,都是23分。大概用了24分。 师:接下来我们也要用一周的时间来记录自己上学路上用的时间,一周后我们交流各自在上学路上用了多长时间,然后进行自我评价。希望同学们能认真地做好记录。
三、自我评价 师：在这次活动中，你的表现如何呢？ 遇到问题后，能够想一想先做什么、后做什么。 学会了如何测量时间和记录时间。 能根据表格回答问题。 是好、一般、还是仍需努力呢？
四、课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获呢？ 生：学会了记录时间数据。 生：每天上学用的时间不一样。 师：同学请完成练习册本课时的习题哦！
五、教学板书 上学时间 出发时间 达到时间 用了多久？
六、教学反思 优点：在具体情境图中，读取有价值的数学信息，并能解决相关数学问题。在讨论的基础上，为了能让学生正确顺利的完成时间记录任务，结合教材提供的淘气一周的上学时间记录表这一素材，引导学生学会测量和记录时间,培养学生的基本技能。 缺点：在记录上学时间时，有一些影响准确记录的不定因素。 改进措施： 提醒学生调好表，保证每天上学路上的行为尽量一致，记录数据时要认真。