福建省厦门市2022-2023学年高二上学期学业水平测试（期末）（2月）语文试题（扫描版含答案）

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厦门市 2022—2023学年第一学期高二年级质量检测
语文试题评分参考
一、现代文阅读（35分）
（一）（17分）
1．（3分）D
解析：二者的原则并非“拿来主义”，而是认为传统文化可转化为先锋思想。
2．（3分）A
解析：“氛围感”这一网络用语所表达的是对《论语》文学性的肯定。
3．（3分）B
解析：材料二的立场是，以当代人在经验、思考解读经典，让经典与时俱进，B项的立
场与材料二最为接近。A项的立场是借鉴外来文化，吸取其精华；C项和 D项强调的
是对传统文化的复刻与再现，与材料二立场不一致。
4．（4分）
示例一：矛盾。①鲁迅认为，“中国书”大多是一些陈腐的观点，充满了令人窒息的
教条，颓废和厌世的气息，故而不建议青年读中国书，而建议读更有生机活力的外国书；
②于坚则认为《论语》已从教条僵化中解脱出来，获得鲜活的生命力，因此，这个时代能
读《论语》了。
示例二：不矛盾。①虽然从表面上看，鲁迅与于坚在是否读《论语》等中国书这一问
题上是矛盾的，但其实质都是主张阅读与生活、时代密切相关的书；②二者表面上的分歧，
是源于不同时代的特点。在鲁迅的时代，“中国书”是僵化的，远离生活与时代，而当下
在怀疑主义等思想的影响下，曾被教条化的《论语》回归了现实生活的土壤。
评分参考：
答出一点给 2分，答出两点给 4分。意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
5．（4分）
①价值及特点简介：《论语》在中国传统文化中具有重要的价值和地位；具有文学性，
如简约生动的人物塑造方法，运用日常景物作比等。
②阅读方法指导：阅读《论语》，应与时代背景、个体经验相结合，在思考中形成个性
化的体会，挖掘《论语》对当下生活的启示性意义。
评分参考：
答出一点给 2分，答出两点给 4分。意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
（二）（18分）
6．（3分）C
解析：“表明两人形同陌路，有无法逾越的鸿沟”表述有误。两人之间以“您”称呼对
方，除了礼貌之外，还表明两人刻意保持距离，对真实的情感有所保留，而非形同陌路。
7．（3分）B
解析：“体现出他的忏悔和愧疚”表述有误。聂赫留朵夫此时的心理是痛苦、怀疑、嫉
妒和迷茫的。
8．（6分）
①尽管聂赫留朵夫对西蒙松的想法非常意外，同时也有自我牺牲救赎的高尚行为无法
语文试题参考答案 第 1页（共 5页）
实现的失落和怀疑，但依旧尊重玛丝洛娃的选择；②玛丝洛娃得知此事后，羞涩、不安，
甚至感到痛苦，既有对聂赫留朵夫的依恋，又有不想连累西蒙松，无法把握自己命运的无
奈。
评分参考：
每答出一点给 3分，意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
9．（6分）
①聂赫留朵夫出于忏悔和自我救赎，以及对玛丝洛娃的怜悯和同情，打算娶她为妻。
而西蒙松与玛丝洛娃之间则有着朴素而真挚的情感，二人的结合更为纯粹和平等；②玛丝
洛娃与作为革命者的西蒙松结合，体现了她对革命者的认知和理解，以及自我意识的觉醒；
③对结局的改动，更能体现托尔斯泰对人性的探究和对现实的批判。
评分参考：
每答出一点给 2分，意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
二、古代诗文阅读（39分）
（一）（20分）
10．（3分）D
11．（3分）C
解析：率，意思是率领，带领，与《过秦论》中“率疲弊之卒”的“率”相同。
12．（3分）B
解析：被关押的是李陵的母亲，不是苏武的。
13．（8分）
（1）现在能有机会献出自己的生命，即使被杀，也确实心甘情愿。
评分参考：
效，献出，贡献；诚，确实，各 1分，句意通顺 2 分。
（2）没有圣人出现，诸侯放纵无度，处士（未做官的读书人）胡乱评论，杨朱、墨
翟的言论充斥天下。
评分参考：
作，出现；盈，充满，充斥，各 1分，句意通顺 2 分。
14．（3分）
①墨子认为，君臣之间应该平等相爱；②苏武认为，臣子应该像儿子对待父亲那样忠于
君主；③孟子批评了墨子主张君臣平等相爱的观点，强调君臣之间应该遵循圣人之道。
评分参考：
答出一点给 1分。意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
文本三参考译文：
没有圣人出现,诸侯放纵无度,处士（未做官的读书人）胡乱评论,杨朱、墨翟的言论充
斥天下。天下的学说不是杨朱的就是墨翟的。杨朱提倡“为我”,这是目无君主;墨翟主张“兼
爱”,这是目无父母,不把君主和父母放在眼里,这和禽兽有什么两样 公明仪说：“厨房里有
语文试题参考答案 第 2页（共 5页）
肥肉,马厩里有好马,百姓却面带饥色,郊野上有饿死的人,这是带着野兽来吞食人啊。”杨朱
墨翟的学说不停止,孔子的主张就不能得到发扬,这是邪说蒙蔽百姓,阻塞了仁义的传播。仁
义得不到传播,就等于领着野兽去吃人,人们将互相残害。我对此很忧虑,所以竭力捍卫圣人
的学说,抵制杨朱和墨翟的言论,排斥错误的主张,使胡言乱语的人不敢兴风作浪。邪说从心
底滋生,会危害他们从事的工作;工作受到危害,就会影响政事。即使圣人重生,也不会反对我
的说法的。
过去大禹治理洪水,天下获得太平,周公兼并夷狄,驱逐猛兽,百姓获得安宁,孔子写成
《春秋》,使得乱臣贼子害怕。《诗》说:“攻打戎狄，惩罚荆舒,无人敢抵抗我。目无君主和
父母,是周公要奋力痛击的。我也想要端正人心，停息邪说，抵制邪僻的行为，驳斥过激的
言辞，以此来继承三位圣人。我这难道是喜欢辩论吗？我是不得已啊。能用言语反对杨朱、
墨翟的，才是圣人的门徒啊。
（二）（15分）
15．（3分）A
解析：首联首句的意思是,有谁愿意在深夜来拜访我，表现了诗人的孤寂和落寞。
16．（6分）
①这首诗歌尾联诗人想象城头上的乌鸦啼叫将唤来天亮，透过眼前凌空的屋檐望见天边
的银河；②尾联之景是动与静、近与远、声与色、虚与实的组合，层次丰富，幽静渺远；③
表达了诗人的思念之苦、孤寂之愁以及无所依托的失落。以虚檐、白河作结，戛然而止，言
有尽而意无穷。
评分参考：
每答出一点给 2分，意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
（三）（10分）
17．（10分）
（1）有一言而可以终身行之者乎
（2）蝉蜕于浊秽
（3）仁义不施而攻守之势异也
（4）呼儿将出换美酒
（5）鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文
（6）吴丝蜀桐张高秋 空山凝云颓不流
（7） 示例一：瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝
示例二：校尉羽书飞瀚海 单于猎火照狼山
示例三：孤城当瀚海 落日照祁连
评分参考：
每答对一空给 1分，有错别字该空不给分。
三、语言文字运用（16分）
18．（3分）
①众所周知 ②走马观花 ③出神入化
评分参考：
每写出一处给 1分，意思答对即可。
语文试题参考答案 第 3页（共 5页）
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
19．（4分）
通过设置的许多已开放石窟的“全景漫游”模式，“数字敦煌”让人们可以依照个人喜
好仔细观察雕塑、壁画的各个细节。
（“数字敦煌”设置了许多已开放石窟的“全景漫游”模式，让人们可以依照个人喜好
仔细观察雕塑、壁画的各个细节。）
评分参考：
每写出一处给 2分，意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
20．（3分）C
解析：原文中小明同学所犯的逻辑错误是假言推理的充分条件不当。
A项违反了排中律；B项违反了矛盾律；C项假言推理的充分条件不当；D项类比推理
不当。
21．（6分）
①还存在一种暖夜灯柱 ②才有可能产生冰晶 ③只有空中少遮挡
评分参考：
每写出一处给 2分。意思答对即可。
字数不合要求，酌情扣分。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
四、写作（60分）
22．（60分）
（1）作文评价整体要求
文风端正，文脉清晰，文气顺畅。
思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境
与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确
流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
（2）作文等级评分标准
一等 二等 三等 四等
（20～16分） （15～11分） （10～6分） （5～0分）
符合题意 符合题意 偏离题意
基本符合题意
中心突出 中心明确 中心不明确
内容 中心基本明确
内容充实 内容较充实 内容不当
20分 思想基本健康
思想健康 思想健康 思想不健康
基础 感情基本真实
感情真挚 感情真实 感情虚假
等级
符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多
字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨
深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
发展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别内容较好
等级 20分 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩
有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意
语文试题参考答案 第 4页（共 5页）
说明：
（一）基础等级评分，“题意”项主要看内容是否完整落实任务指令，是否适合特定情
境要求。内容不完整、不适合情境任务要求、思想不健康的，评分不超过 35分，
发展等级评 0分。
（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项 16点中若干突出点按等评分。
1．深刻：①透过现象深入本质 ②揭示事物的内在联系 ③观点具有启发性
2．丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远
3．有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 文句有表现力
4．有创意： 见解新颖 材料新颖 构思新巧 推理想象有独到之处
有个性特征
（三）缺标题扣 2分；不足字数，每少 50个字扣 1分；每 1个错别字扣 1分，重复的
不计，扣满 5分为止；标点错误多的，酌情扣分。
（四）套作或不符合文体特征的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，
“发展等级”不评分。
语文试题参考答案 第 5页（共 5页）