上海市浦东新区三年（2020-2022）中考语文模拟卷分题型分层汇编-02古诗文阅读（含解析）
文档属性
| 名称 | 上海市浦东新区三年（2020-2022）中考语文模拟卷分题型分层汇编-02古诗文阅读（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 48.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-02-27 12:09:57 | ||
图片预览
文档简介
上海市浦东新区三年（2020-2022）中考语文模拟卷分题型分层汇编-02古诗文阅读
一、诗歌鉴赏(共0分)
（2021·上海浦东新·统考三模）阅读下面诗歌，完成下列小题。
望岳
（唐）杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1．诗题中的“岳”是指______，请写出“五岳”中另一座山的名称：______。
2．下列对这首诗理解不正确的一项是（ ）
A．首联中的“青未了”写出了山色郁郁苍苍，连绵无际，浩茫混涵，难以言尽。
B．颔联中的“割”字既写出了山之高险，又表达了诗人志向之远大。
C．颈联中的“层云”与“归鸟”写了诗人登上泰山之巅远眺的景色。
D．尾联中的“凌绝顶”和“众山小”表现诗人勇攀高峰、壮志凌云。
（2021·上海浦东新·统考三模）阅读下面文字，完成下列小题。
咏物诗是托物言志的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。古人很喜欢写咏物诗，据统计，仅《全唐诗》已存咏物诗6261首，其中初唐504首，盛唐746首，中唐1455首，晚唐3556首。
（摘自百度）
白梅
（元）王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
菊花
（唐）元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
3．结合上面两首诗和百度对咏物诗解释，说说你对咏物诗理解。
4．如果把上面的两首咏物诗推荐给你的同学，其推荐理由不成立的一项是（ ）
A．两首诗都抓住了写作对象的特征，表达对写作对象的喜爱之情。
B．王冕的《白梅》借梅自喻，表达了作者的人生态度和不向世俗献媚的高尚情操。
C．元稹爱菊除了菊花是在四季中最后一个开放的花，也暗含着对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。
D．元稹的《菊花》中用了陶渊明爱菊的典故，说明元稹也是田园诗人。
5．仿照下面的咏物诗，请为其中的一物再写一句符合这个物的特征的句子，来表达思想感情或道理。
（1）鹦鹉
①虽然巧舌如簧，却不能表达自己的思想。
②凭借勤学苦练，才有自己的绝门独活。
（2）藤
①爬得再高，还是大树的附庸。
②懂得与大树真诚合作，向阳枝头才有它一席之地。
二、课内阅读(共0分)
（2021·上海浦东新·统考三模）阅读下文，完成下列小题。
桃花源记（节选）
①林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
②见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
③既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
6．本文作者是晋朝的陶渊明，号______，他是中国山水田园诗派的创始人。盛唐时期的______（人名）也是这一流派的代表诗人，有“诗佛”之称。
7．用现代汉语翻译下列句子。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
8．下列对选文理解正确的一项是（ ）
A．第1段写出了桃花源地理位置的神秘以及桃花源中环境的热闹非凡。
B．第2段表现了渔人见到桃花源中人的惊讶以及对他们的身世的好奇。
C．第3段中渔人“不复得路”的原因是他在返回的路上没有标注记号。
D．选文中“得”、“舍”、“不复得”表明桃花源是诗人追求的理想社会。
三、课外阅读(共0分)
（2020·上海浦东新·统考一模）阅读下文，完成小题
信数与萧何语，何奇之。至南郑①，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用②，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。
居一二日，何来谒上，上骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得，至如信，国士③无双。王必欲长王汉中，无所事信④；必欲争天下，非信无所与计事者。”乃拜信大将，遂成汉业。
（选文有删节）
[注]①南郑：刘邦被封为汉王，国都在南郑。②上：指汉王刘邦。不我用：即“不用我”。③国士：国中杰出的人物。④这句话的意思是：大王只想在汉中称王，就没有韩信的用处。
9．解释下列句中加点词的意思。
（1）诸将易得( ) （2）非信无所与计事者( )
10．对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）。
A．韩信几次对萧何说，这有什么好奇怪的呢？
B．韩信几次对萧何说，萧何感到他非常奇怪。
C．韩信多次和萧何谈话，萧何认为韩信是奇才。
D．韩信多次和萧何谈话，萧何感到他非常奇怪。
11．在萧何心中，韩信是个怎样的人？（用文中语句回答）
12．根据选文情节内容，请在下面横线处依次填入一个词。
萧何识韩信→萧何____韩信→萧何____韩信→刘邦____韩信
（2021·上海浦东新·统考三模）阅读下文，完成下列小题。
方山子传（节选）
苏轼
方山子，光、黄①间隐人也。晚乃遁②于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠③之遗象④乎？”因谓之方山子。
余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也。何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵⑤萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既耸然异之。
【注】①光、黄：光州、黄州，两州连界。②遁：遁世隐居。③方山冠：唐宋时隐士戴的帽子。④遗象：犹遗制。⑤“环堵”一句：谓室内空无所有。
13．解释文中加点词。
（1）谪居于黄 居：______
（2）余告之故故：______
14．文中“余既耸然异之”的原因是（1）______（2）______（用自己的话表述）
15．下列表述错误的一项是（ ）
A．方山子，本名陈慥，因佩戴古代的方山冠，人们则叫他方山子。
B．“方山子亦矍然”写出了方山子遇到作者时惊讶的样子。
C．“俯而不答，仰而笑”，含蓄地表现了他对作者境遇的理解。
D．选文中的方山子，一身侠气，威武豪放，隐居山中，淡泊名利。
（2020·上海浦东新·统考三模）阅读下面的语段，完成下列小题。
徐光启传（节选）
徐光启，字子先，上海人。从西洋人利玛窦学天文、历算、火器，尽其术。遂遍习兵机、屯田、盐策、水利诸书。
杨镐①四路丧师，京师大震。练兵通州，列上十议②。时辽事方急，不能如所请。光启疏③争，乃稍给以民兵戎械。
未几，熹宗即位。光启志不得展，请裁去，不听。既而以疾归。辽阳破，召起之。还朝，力请多铸西洋大炮，以资城守。帝善其言。
【注】①杨镐：明末将领，时任兵部左侍郎经略辽东，在与建州女真战斗中大败。②议：臣子向帝王议论得失的奏章。③疏：臣子向帝王分条陈述的意见书。
16．解释下列加点的词语。
（1）请裁去( ) （2）既而以疾归( )
17．对画线句“帝善其言”的翻译正确的一项是（ ）
A．皇帝认为他是善良的。 B．皇帝以为他的语言才能是好的。
C．皇帝把他的话当作好的（标准）。 D．皇帝认为他说的话是对的。
18．从第1段画线句可以看出，徐光启具有____的特点。他忠君爱国的特点在文中具体表现为：（1）______；（2）______。（用自己的话表述）
（2020·上海浦东新·统考二模）阅读下面语段，完成下面小题。
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
【注释】(1)既望：农历每月十六。(2)属：倾注，引申为劝酒。(3)斗牛：星座名，即斗宿（南斗）、牛宿。(4)一苇：比喻极小的船。(5)冯虚御风：乘风腾空而遨游。
19．语段中的“苏子”是_______（人名），“清风徐来，水波不兴”这句话在我们学过的《_______》一文中也出现过。
20．解释下列句中划波浪线词的意思。
（1）清风徐来 （2）而不知其所止
21．下列理解不正确的一项是（）
A．“苏子与客泛舟游于赤壁之下"一句交代了人物活动的地点。
B．“徘徊”二字描绘出月光柔和似对游人极为依恋且脉脉含情。
C．“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”写出渺小在旷大前的迷茫。
D．在浩瀚的江水上，作者心胸开阔、舒畅，无拘无束溢于言表。
22．选段中，作者借写“月”来抒发情怀，从我们学过的古诗文中找出一个相同的例子，并作简要分析。
（2021·上海浦东新·统考一模）阅读下文，完成后面小题
武训①传略（节选）
蒋维乔
武七者，山东堂邑人也。三岁丧父，家贫，行乞以度日，饮食必先其母，人称曰孝丐。六岁后丧母，孑然一身，昼行乞，夜绩麻，得一钱，即存之。渐积至万余缗②，自以孤贫，目不识丁，慨然欲创建义学。人劝之娶，执不可，曰：“吾兴学之念，未或一日忘也。”先在堂邑柳林集购置地亩，建造学舍，远近闻其义，咸助之。延师课读，束脩③必丰，礼意尤极周挚。入学之日，武先拜塾师，遍拜诸生，具盛馔飨④师，而请邑绅为之主，自立门外，屏营⑤以待。
【注释】①武训（1838-1896）：原无名，排行第七。②缗：成串的铜钱，一千钱为一缗。③束脩：送给教师的报酬。④飨：宴请。⑤屏营：形容诚惶诚恐的样子。
23．解释句中加点的词。
（1）得一钱__________
（2）至万余缗___________
24．对文中画线句意思的理解最恰当的一项是（ ）
A．远近的人们听说其中的仁义，都来帮助他。
B．远近的地方听说其中的仁义，总是来帮助他。
C．远近的人们听说他的仁义，都来帮助他。
D．远近的地方听说他的仁义，总是来帮助他。
25．根据提示，分析武训的特点及表现，在表格里填入恰当的内容。
人物特点 人物表现
（1）___________ （2）“___________”（摘抄原文）
义 （3）___________（自己概括）
四、对比阅读(共0分)
（2020·上海浦东新·统考一模）阅读下面语段，完成小题
【甲】
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】
……而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲……
26．上述语段的作者同属于____（朝代），语段甲的体裁是____，语段乙节选自课文《_____》。
27．上述语段都写到了“月”，下列理解恰当的一项是（ ）。
A．语段甲两次“问月”，写出了作者厌恶人间向往仙境的情感
B．语段乙写明月千里，表达了作者赏美景而忘宠辱的酒脱之情。
C．语段具体写“婵娟”“沉璧”，以抒发作者复杂的思想感情。
D．语段中的“咏月”“绘月”，能引发读者对人生世事的思考。
28．语段乙中“迁客骚人”在“登斯楼”时的心境是_______________。
29．说说你对语段甲中画线句的理解。
（2020·上海浦东新·统考三模）阅读下面的语段，完成下列小题。
【甲】
孟子曰：“尽信《书》，则不如无《书》。吾于《武成》取二三策而已矣。仁者无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也。
【乙】
①公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
②公输盘曰：“夫子何命焉为？”
③子墨子曰：“北方有侮臣者愿借子杀之。”公输盘不说。
④子墨子曰：“请献十金。”
⑤公输盘曰：“吾义固不杀人。”
⑥子墨子起再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
⑦公输盘服。
30．【甲】选自儒家经典著作《____》，【乙】选自课文《____》。
31．【甲】中“以至仁伐至不仁”中的“伐”意为____，【乙】中“请献十金”中的“请”意为____。
32．如果用逗号表示断句，下列断句用的不恰当的一项是（ ）
A．吾于《武成》取二三策，而已矣。 B．北方有侮臣者，愿借子杀之
C．子墨子起，再拜 D．吾从北方闻子为梯，将以攻宋
33．【甲】的观点是______（用文中原句回答）；【乙】表达了墨子____的思想。
（2020·上海浦东新·统考二模）阅读下面语段，完成下面小题
【甲】
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
【乙】
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
34．【甲】“由此观之”中的“此”指的是_________________（用文中语句回答）
【乙】“先帝创业未半而中道崩殂”中的“业”指的是____________________。
35．下列句子翻译不正确的一项是（ ）
A．臣诚知不如徐公美（翻译：我确实知道自己不如徐公美丽）
B．今齐地方千里（翻译：如今的齐国，土地方圆千里）
C．欲报之于陛下也（翻译：想要报答在陛下您身上）
D．不宜妄自菲薄（翻译：不要狂妄自大，也不应看轻自己）
36．上面两段文字都在叙述“臣子向君王劝谏”；其劝谏目的相同：____；但劝谏方式不同，具体表现在：【甲】________，【乙】诸葛亮从国家危急存亡时刻着手，分析利弊形式，劝后主“开张圣听”。
37．结合全文，简要说说邹忌（或诸葛亮）身上的闪光点。
（2021·上海浦东新·统考一模）阅读下面的诗文，完成后面小题
【甲】
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
38．这两篇作品的作者都是______代文学家___________（姓名）。
39．用现代汉语翻译画线句。
但少闲人如吾两人者耳。
40．关于两篇作品中的“月”，下列理解正确的一项是（ ）
A．【甲】中的月居于高处，象征着不理会人世间悲欢离合的统治者。
B．【乙】中的月悄然入户，不请自来，是引发作者起行夜游的原因。
C．作者寄托于月的情感截然不同，【甲】多悲戚，而【乙】多欣悦。
D．两篇作品都提及因月无眠，表达了作者向月倾吐心声的强烈愿望。
41．两篇作品或侧重于抒情，或侧重于叙事，都表达了作者在特定情境中的思想感情。【甲】结尾两句呼应了小序中的“_____”字；【乙】文则流露出赏月的欣喜、漫步的悠闲、________以及__________等复杂的情感。
（2021·上海浦东新·统考二模）阅读下面的材料，完成下列小题。
材料一
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
材料二
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
材料三
文天祥，吉之吉水人也。年二十举进士，对策①集英殿，帝亲拔为第一。咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里②。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然③曰：“吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。”十年，改知赣州。德祐初，江上报急，诏天下勤王④。天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，尽以家赀⑤为军费。……
天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。
[注释]①对策：古时取士考试的一种形式。②江万里：南宋末年爱国丞相。③愀（qiǎo）然：神色改变的样子，这里指神情严肃。④勤王：指君主的统治受到威胁而动摇时，臣子起兵救援王朝。⑤赀：通“资”，钱财，财物。
42．文学常识填空。
（1）材料一《过零丁洋》的作者文天祥是________代的政治家、文学家。
（2）材料二选自《________》一书，初中阶段我们学过出自这本书的作品还有《_________》。
43．解释材料三中加点的词语。
（1）年二十举进士( ) （2）尽以家赀为军费( )
44．对材料三中画线句“万里素奇天祥志节”的理解，最恰当的一项是（ ）
A．江万里一向对文天祥的意志节操感到很奇怪。
B．江万里向来认为文天祥有不同寻常的意志节操。
C．江万里朴素地认为文天祥的意志节操超过常人。
D．江万里本来就觉得文天祥的意志节操很奇特。
45．理解内容。
（1）根据文意，材料二中画线句之间的关系可以用下列( )组关联词来表示。
（ ）二者不可得兼，（ ）舍生而取义者也。
A．不仅……而且 B．如果……那么
C．虽然……但是 D．与其……不如
（2）下列理解中，不正确的一项是( )
A．材料一最后两句印证了材料二“二者不可得兼，舍生而取义者也”的观点。
B．材料二以鱼和熊掌分别比喻生和义，把“舍生取义”的道理说得深入浅出。
C．材料三中文天祥“捧诏涕泣”，是为“山河破碎风飘絮”的危急国势而忧心。
D．材料一中的“辛苦遭逢”，指材料三中文天祥先后在湖南和赣州为官的经历。
46．材料三中文天祥临刑遗言之“吾事”指的是____________________。他对待“吾事”的态度，在材料三中具体表现为：_______________________（用自己的话概括）。
47．以文天祥为例，说说你对材料二中“所恶有甚于死者，故患有所不辟也”的理解。
（2022·上海浦东新·统考二模）【甲】
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【乙】
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
【丙】
孤①始举孝廉②，年少，自以本非岩穴③知名之士，恐为海内人之所见凡愚，欲为一郡守，好作政教，以建立名誉，使世士明知之：故在济南，始除残去秽④，平心选举，违迕⑤诸常侍。以为强豪所忿，恐致家祸，故以病还。
①孤：古代王侯自谦之称。曹操当时任丞相，封武平侯，故此自称。②孝廉：举孝廉：汉代选拔官吏的科目。③岩穴：这里指名士隐居之处。④除残去秽：指去除残暴的官吏、污浊的政治和愚昧的习俗。⑤违迕：触犯，得罪。
48．【甲】诗的作者曹操，【乙】文的作者_______（人名），他们都是_______时期的人。
49．解释文中加点词。
东临碣石
遂许先帝以驱驰
50．翻译【乙】文中画线的句子。
苟全性命于乱世。
51．对【丙】文中画线句理解正确的一项是（ ）
A．写出了曹操希望担任郡守的远大志向和作为。
B．写出了曹操担任郡守之后，希望能有所作为。
C．写出了曹操希望担任郡守之后能够有所作为。
D．写出了曹操希望凭借郡守的权力而闻名天下。
52．下列对以上诗文理解正确的一项是（ ）
A．【甲】诗描写了山岛的高峻与大海的广阔的特点。
B．【乙】文写出了作者的身世和21年的痛苦经历。
C．【丙】文通过叙述往昔的作为，表达了悔恨之情。
D．【甲】诗最后两句与这首诗歌内容没有任何关系。
53．【甲】诗表达了诗人________________________的志向，这在【丙】文________________中“________________”句子也有所体现：【乙】文中“先帝”是指________________，作者追叙往事，意在表达________________________情感。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 泰山 填写“嵩山”“衡山”“恒山”“华山”任何一个均可 2．C
【解析】1．考查对诗歌文学常识的理解。“岳”指泰山。中国五岳分别是：东岳泰山（海拔1545米，位于山东省泰安市泰山区）、西岳华山（海拔2154.9米，位于陕西省渭南市华阴市）、南岳衡山（海拔1300.2米，位于湖南省衡阳市南岳区）、北岳恒山（海拔2016.1米，位于山西省大同市浑源县）、中岳嵩山（海拔1491.71米，位于河南省郑州市登封市）。
2．C错误，“层云”与“归鸟”是诗人“细望”中所见到的景色，不是登上之后看到的景色。
3．①咏物诗是托物言志的诗歌，通过对事物的咏叹体现人文思想；②在咏物诗中，诗人往往借助所咏之“物”并抓住物的特征来来表达感情；③或者表达诗人对自然、对社会、对人生的思考和态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。 4．D 5．示例：鹦鹉：在大自然中自由自在地飞翔，总胜于在雕笼中乞食学舌。
【解析】3．结合百度对咏物诗的介绍可知：咏物诗是托物言志的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在诗中作者或流露出自己的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。王冕的《白梅》，诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。元稹的《菊花》，表达了诗人特殊的爱菊之情。这其中当然也含有对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。
4．D错误，引用东晋陶渊明喜爱菊花的典故，并不能说明元稹也是田园诗人。
5．本道题是语言运用题，学生只要能抓住两个物中任何一个物的特征，用一句话表达出来就可以。如，藤：藤的柔美，反而能更好地衬托大树的巍峨遒劲。
6． 五柳先生 王维 7．（桃花源中人）问现在是什么朝代，竟然不知道有个汉朝，更不要说魏朝、晋朝了。 8．D
【解析】6．考查对文学常识的记忆与理解。陶渊明，字元亮，号五柳先生，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。田园派的创始人，“诗佛”指唐代是田园派诗人王维。
7．本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：乃：竟然。无论：不要说，更不必说。（更）不必说。“无”“论”是两个词，不同于现在汉语的“无论”（古今异义）。
8．A错误，第一段写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。B错误，第二段写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。C错误，第三段渔人“不复得路”，写出桃花源是一处似有而无，似真而幻的所在。暗示是虚构的社会。故选D。
【点睛】译文
东晋孝武帝太元年间，武陵郡有一个人以捕鱼为职业。（有一天，他划着小船外出打鱼，）沿着小河往前走，忘了走了多远。忽然遇上一片桃花林，小溪两岸几百步以内（全是桃树），中间没有别的树，绿草如茵，香气袭人，（风一吹来）桃花纷纷落下。渔人（对此感到）十分诧异。又往前划，想找到那片林子的尽头。
（他找到）林子的尽头，（发现这里）有一座山，就是小河的源头，山脚下有个小洞，隐约好像有点光亮。（渔夫）于是离开小船，从洞口进去。起初山洞非常狭窄，仅容一个人通过。又向前走了很多步，（黑暗狭窄的隧道）突然(变得)宽阔敞亮了。土地平坦宽阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类的景物。田间小路交错相通，（村落里）能互相听见鸡鸣狗叫的声音。人们在田里来来往往、耕种劳作，男男女女穿的衣服，都和外面的人一样，老人和小孩都高高兴兴，逍遥快乐。
村中人见了渔夫，竟然非常惊讶，问他是从哪里来的，渔夫详细地回答了他们。村中人于是便邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的其他人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子和儿女及邻居来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了来往。他们问渔夫现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝，晋朝了。渔夫把知道的事情一一详细地告诉了他们，（听的人）都感叹惋惜。其余的人又各自邀请到自己家中，都拿出酒和食物来招待他。停留了几天，就告别离开了。桃花源里的人嘱咐他说：“不要对外面的人说（这里的情况）。”
渔夫离开了桃花源后，找到他的船，就沿着原路回去，沿路处处做上标记。到了武陵郡城下，拜见了太守，述说了在桃花源的所见所闻。太守立即派人跟随他前往，寻找先前所做的标记，最终还是迷失了方向，再也找不到（通往桃花源的）路了。
9． （1）容易 （2）谋划，商议 10．C 11．国士无双（非信无所与计事者） 12． 追 荐（推、举、推举等） 用（拜、任命、重用）
【解析】9．本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义。然后根据句子的意思推断词语的意思。
（1）句意：普通将领很容易找到。易：容易。
（2）句意：除了韩信，没有人能给大王出谋划策。计：谋划，商议。
10．本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。画线句中“数”是多次的意思，据此可排除A、B两项。”“奇”是“认为是奇才”的意思。据此可知应排除D项。所以此句应翻译为：韩信多次和萧何谈话，萧何认为韩信是奇才。故选C。
点睛：翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。
11．此题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。根据韩信的话来思考。根据“国士无双”的意思“天下也找不出第二个”和“非信无所与计事者”的意思：“除了韩信，没有人能给大王出谋划策” 可解答此题。
12．此题考查对文章内容的梳理，回答此题时，需要掌握句子翻译，把握文章内容。“信数与萧何语，何奇之”写的是萧何识韩信，“何闻信亡，不及以闻，自追之”写的是萧何追韩信，“必欲争天下，非信无所与计事者”写的是萧何荐韩信，“乃拜信大将”写的是刘邦用韩信。据此作答即可。
选自《史记》 作者：司马迁 年代：西汉
参考译文：
韩信与萧何交谈过几次，萧何认为韩信是个奇人，（很有军事才能）。行军到南郑的时候，有很多将领都逃跑了，韩信估计萧何已经多次向汉王推荐过自己，汉王还是不重用，于是也走了。萧何听说韩信跑了，来不及向其他人说明，自己去追韩信。
过了两天，萧何来拜见汉王，汉王骂道：将领都跑了几十个，你不去追；说是去追韩信这个无名之辈，必定是在说谎。”萧何说：“普通将领很容易找到，但是像韩信这样的将才，天下也找不出第二个。大王如果只是想做汉中王，那么用不着韩信；如果要争霸天下，除了韩信，没有人能给大王出谋划策。于是拜韩信为大将军，后来成就了汉业。
13． （1）居住，安居 （2）原因，缘故 14． （1）我被贬黄州时，竟然碰见了老朋友陈季常也在此地。 （2）陈季常家里四壁萧条，然而家人都显出怡然自得的样子。 15．D
【解析】13．本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意古今异义词，“故”：在句子末尾，一般是“原因，缘故”的意思。
14．考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。根据“此吾故人陈慥季常也。何为而在此？”“环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。”遇到我的老朋友陈慥陈季常，也在这里；他的家里四壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子。
15．D“一身侠气，威武豪放”错误，年轻时，他仰慕汉代游侠朱家、郭解的品行，乡里的游侠之士都推崇他。(等到他)年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代。
【点睛】方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的品行，乡里的游侠之士都推崇他。(等到他)年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。到了晚年隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。住茅草屋，吃素食，不与社会各界来往。放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步在山里来往，没有人认识他。人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说：“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗？”因此就称他为“方山子”。
我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“哎，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会在这里呢？”方山子也很惊讶，问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不回答，继而仰天大笑，请我住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子。
16． （1）离开 （2）归来，返回，告老还乡 17．D 18． 聪颖好学（或：爱好广泛、涉猎颇多、才学过人等） 在国家危急之时勤于练兵；为国事勇于直谏 虽然辞官，但在国家需要的时候仍能挺身而出；极力主张将西洋技术用于军事防御。
【解析】16．这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。
（1）大意：请求辞职离开。去，离开。
（2）大意：接着因病请假回乡。归：归来，返回，告老还乡。
17．这道题考查翻译文言语句的能力。
D．“帝善其言”重点词“善”，意思是：表示赞许。故选D。
18．这道题考查对文章内容的分析与理解。第一段划线句“从西洋人利玛窦学天文、历算、火器，尽其术。遂遍习兵机、屯田、盐策、水利诸书”意思是：曾跟从西洋人利玛窦学习天文、历算、火器，完全掌握其方法。继而全面学习军事、屯田、盐政、水利等各种书籍。由此可以看出，徐光启聪颖好学、爱好广泛。从“练兵通州”可以看出，徐光启在国家危急之时勤于练兵；从“光启疏争”可以看出，徐光启为国事勇于直谏；从“既而以疾归。辽阳破，召起之”可以看出，徐光启虽然辞官，但在国家需要的时候仍能挺身而出；从“还朝，力请多铸西洋大炮，以资城守”可以看出，徐光启极力主张将西洋技术用于军事防御。这些都是他忠君爱国的体现。
【点睛】译文：
徐光启，字子先，上海人。曾跟从西洋人利玛窦学习天文、历算、火器，完全掌握其方法。继而全面学习军事、屯田、盐政、水利等各种书籍。
杨镐四路兵马丧失于辽东，京城大为震惊。徐光启在通州练兵时，他上奏陈列了十条建议。当时辽东战事正吃紧，没有答应他的请求。徐光启上书力争，才批准给了他少量民兵和武器军械。
没过多久，明熹宗即位。徐光启因自己的抱负不得施展，请求辞职离开，没获得批准。接着因病请假回乡。辽阳被攻破，熹宗下令起用他。回到朝中，他大力提议多铸造西洋大炮，以供守城用。熹宗认为他说的话是对的。
19． 苏轼（写苏轼的字、号也可） 核舟记 20．（1）缓慢、缓缓、慢慢（2）停止 21．C 22．【示例】（1）《岳阳楼记》“皓月千里，浮光跃金，静影沉璧"一一将明月比喻成“璧"，突出月下洞庭湖的沉静美丽，表现迁客骚人沉醉其中忘记一切的“览物之情"，引出下文作者关于“不以物喜，不以己悲”的议论。
（2）《山居秋暝》“明月松间照，清泉石上流"一一描写明月照松林的秋山晚景，突出其幽静之美，令人向往，含蓄地表达诗人归隐自然、怡然自适的心境。
（3）《水调歌头》“明月几时有，把酒问青天……月有阴晴圆缺……千里共婵娟"一一诗人围绕中秋明月，通过对月的追问、赞美与向往，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了他复杂又矛盾的心理，以及热爱生活与积极向上的乐观精神。
【解析】19．本题考查文学常识的识记能力。本题难度不大，注意平时要准确识记书本课下注释的文学常识的重点内容。本小题考查苏轼相关常识，苏轼，字子瞻，号东坡居士，曾作《赤壁赋》，其中一句“清风徐来，水波不兴”被明代文学家魏学洢引用在作品《核舟记中》。
20．本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。（1）清风徐来：清风慢慢拂来。徐，缓慢、缓缓、慢慢。（2）而不知其所止：并不知道到哪里才会停止。止，停止。
21．本题考查对内容的分析与理解。结合文段内容可知，“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，乘着一叶扁舟，在“水波不兴”浩瀚无涯的江面上，随波飘荡，悠悠忽忽地离开世间，超然独立，写出了人在自然面前的渺小。浩瀚的江水与洒脱的胸怀，在作者的笔下腾跃而出，泛舟而游之乐，溢于言表。这两句写出了作者无拘无束的自由感和超脱的心境。故C错误。
22．本题考查古诗词的识记和理解鉴赏能力。结合题干来看，主要是对诗意理解、诗歌主旨和诗歌形象塑造等内容的考核。解答时可联系其他所学的关于“月”的诗句，从特色、手法方面赏析，注意情感、形象的正确分析，如思乡怀人、送别等等。示例一：《月夜忆舍弟》“露从今夜白，月是故乡明”—— 白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。普天之下共一轮明月，然而故乡的月亮最明。诗人因战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念，在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏秋夜月露，思念不知生死的兄弟，更为国家而悲痛。示例二：《观沧海》“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”—— 茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人运用想象和联想表现出自己博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。
【点睛】译文
壬戌年秋天，七月十六日，我与友人在赤壁下泛舟游玩。清风慢慢拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴劝酒，吟诵《明月》中“窈窕”这一章。不一会儿，明月从东山后升起，在斗宿与牛宿之间缓步徐行。白茫茫的雾气横贯江面，水光连着天际。放纵一片苇叶似的小船随意漂浮，越过茫茫的江面。浩浩淼淼好像乘风凌空而行，并不知道到哪里才会停止，飘飘摇摇好像要离开尘世飘飞而起，羽化成仙进入仙境。
23． 得到 多 24．C 25． 孝 行乞以度日，饮食必先其母 行乞兴办义学
【解析】23．此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，根据具体语境确定词义。
（1）句意：得了一文钱。得：得到。
（2）句意：积累到了一万多缗。余：多。
24．此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后再按照现代汉语的习惯进行语序调整。画线句“远近闻其义，咸助之”中“远近”在这里是形容词用作名词，意思是“远近的人”。“咸”意思是“都”。所以翻译为：远近的人们听说他的仁义，都来帮助他。故选C。
25．此题考查的是对文章人物形象地理解。文中首先表现了主人公的“孝”，从“行乞以度日，饮食必先其母”一句可以看出来。然后表现了主人公的“义”，从“昼行乞，夜绩麻，得一钱，即存之。渐积至万余缗”“慨然欲创建义学”“在堂邑柳林集购置地亩，建造学舍”“延师课读，束脩必丰，礼意尤极周挚”等句子中我们可以概括出他行乞积攒钱财，兴办义学，尊师重教。据此理解作答。
【点睛】译文：
武训，山东堂邑人。三岁父亲去世了，家里贫穷，只能靠乞讨过日子，吃饭必先是侍奉母亲吃，人们都说他是孝顺的乞丐。六岁的时候母亲又去世了，只剩下了他孤身一人，他白天出去乞讨，夜里帮人家搓麻线，每得了一文钱就存起来。慢慢地积累到了一万多缗。因为自己贫穷，目不识丁，所以他慷慨地想建立免费的私塾。在这期间有人劝武训该讨个媳妇了，但是被武训谢绝了，他说：“我想办学堂的想法，一日不曾忘记过。”他先在柳林庄购买了土地，建立免费私塾，远近的人们听说他的仁义，都来帮助他。他请来教课的老师，一定给予丰厚的报酬，礼节周到，情意真挚。私塾开学，武训先拜老师，再拜学生，武训给老师们准备很好的饭菜，邀请地方上的绅士来参加，老师们吃的时候，他总是站在门外恭敬地守候。
26． 宋（北宋） 词 岳阳楼记 27．D 28．轻松酒脱（心旷神怡 宠辱偕忘 喜气洋洋） 29．说明：下列内容，答任意两点即可，如将意思拆成两点，当一点来算。
（1）亲人间的欢聚不必强求，离散也不必伤感。
（2）人世间不可避免“悲欢离合”。
（3）反映了作者向世人发出美好的愿望。
（4）抒发了诗人豁达（乐观旷达）的思想感情。
（5）表达了作者对自然、对人生的思考和慨叹。
【解析】26．此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵。甲段作者是北宋的苏轼，这是一首词。乙段的作者是北宋的范仲淹，节选自课文《岳阳楼记》。
27．本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义。
A.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”写出词人既留恋人间又向往天上的矛盾心理。这种矛盾能够更深刻地说明词人留恋人世、热爱生活的思想感情，显示了词人开阔的心胸与超远的志向。所以此项中“写出了作者厌恶人间”的说法不正确。
B.乙段写的是迁客骚人面对“皓月千里”的美景所表现出的宠辱偕忘的情感。不是表现作者的情感。
C.“婵娟”表达的是作者对亲人的美好祝愿。作者借“沉璧”来表达迁客骚人荣辱偕忘的喜悦。所以此项“以抒发作者复杂的思想感情”说法不正确。
D.甲段，诗人借“咏月”来表达自己旷达的胸襟，引发出读者要学习诗人那样虽身处逆境但绝不气馁，保持乐观积极的心态。乙段的“绘月”，描绘的是迁客骚人面对“皓月千里”的美景，胸怀开阔，精神愉快，荣辱偕忘的喜悦。由此可引发读者要向“古仁人”学习“不以物喜，不以己悲”的胸襟。所以此项说法正确。
故选D。
28．本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析即可。根据“则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可提炼出“迁客骚人”的心境：心旷神怡、宠辱偕忘、喜气洋洋。
29．本题考查赏析诗词名句。赏析句子时，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙之处。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的意思是人世间就像“月有阴晴圆缺”那样，不可避免“悲欢离合”，所以亲人间的欢聚不必强求，离散也不必伤感。此句抒发了诗人乐观旷达的思想感情。“但愿人长久，千里共婵娟”表达了诗人的美好祝愿。
甲文选自《全宋词》 作者：苏轼 年代：北宋
乙文选自《范文正公集》 作者：范仲淹 年代：北宋
参考译文：
（甲）明月从何时才有？端起酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。
月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）
明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。
（乙）有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
30． 孟子 公输 31． 讨伐，攻打 请求（请允许我做某事） 32．A 33． 尽信《书》，不如无《书》 非攻（或：兼爱）
【解析】30．考查对文学常识的识记。“尽信《书》，则不如无《书》”，语出《孟子·尽心下》的名句。《孟子》一书是孟子的言论汇编，由孟子及其再传弟子共同编写而成，记录了孟子的语言、政治观点(仁政、王霸之辨、民本、格君心之非，民贵君轻)和政治行动的儒家经典著作。乙文主要是通过对话形式，记叙了墨子用道理说服公输盘放弃攻打宋国的故事，选自《公输》，《公输》是春秋战国时期墨子和弟子所作的一篇文言文。
31．本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。注意：“以至仁伐至不仁”意思是：以周武王这样极为仁道的人去讨伐商纣这样极不仁道的人。伐，攻打，讨伐；“请献十金”意思是：请让我奉送（给您）十金。请，请允许我做某事。
32．本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。
A.“吾于《武成》取二三策而已矣”，意思是：我对于《尚书》中的《武成》这一篇，就只相信其中的二三处罢了。故断句：吾于《武成》，取二三策而已矣。故A错误。
B.“北方有侮臣者，愿借子杀之”意思是：北方有一个欺侮我的人，我希望借助您的力量去杀了他。断句正确。
C.“子墨子起，再拜”，意思是：墨子先生起身，拜了两拜。断句正确。
D.“吾从北方闻子为梯，将以攻宋”，意思是：我在北方听说你在制造云梯，将要用它来攻打宋国。断句正确。
故选A。
33．考查对文言文内容主旨的理解。甲文，开篇点出“尽信《书》，则不如无《书》”的观点，然后又举《尚书》中的《武成》阐明观点，《武成》是《尚书》里的一篇，讲的是武王伐纣的景象,说到当时死的人太多,流的血把杵都漂起来了。孟子认为这是不足信的，才说，如果完全相信《尚书》，还不如没有《尚书》。乙文，墨子站在正义一边，理直气壮，义正辞严道：“宋无罪而攻之，不可谓仁”，“义不杀少而杀众，不可谓知类”，明确指出楚攻宋之不义。墨子的机智善辩，经过道义上的一番谴责之后，公输盘“服”了，墨子以理说服公输盘，劝止了这场进攻。这则故事是墨子“兼爱”“非攻”思想生动而又具体的体现。
【点睛】参考译文：
【甲】
孟子说：“完全相信书《尚书》，那还不如没有书《尚书》。我对于《尚书》中的《武成》这一篇，就只相信其中的二三处罢了。”仁人在天下没有敌手，以周武王这样极为仁道的人去讨伐商纣这样极不仁道的人，怎么会使鲜血流得甚至把舂米用的木棒都漂起来呢？
【乙】
公输盘替楚国造云梯这类攻城的器械，造成后，将要用它来攻打宋国。墨子先生听到这个消息后，从鲁国出发，行走了十天十夜，才到达郢都，见到了公输盘。
公输盘说：“先生有什么见教呢？”
墨子先生说：“北方有一个欺侮我的人，我希望借助您的力量去杀了他。”
公输盘很不高兴。
墨子先生说：“请让我奉送（给您）十金。”
公输盘说：“我坚守道义坚决不杀人。”
墨子先生起身，拜了两拜，说：“请（让我）解说这件事。我在北方听说你在制造云梯，将要用它来攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国在土地方面有富余却在人口方面不够，牺牲不足的人口而争夺多余的土地，不能说是明智的；宋国没有罪却攻打它，不能说是仁义的；知道这道理而不对楚王进行劝阻，不能说是忠君的；劝阻却没有成功，这不能称作坚持；你崇尚仁义不肯帮我杀死欺负我的一个人，却要为楚国攻打宋国而杀死很多人，不能叫做明白事理。”
公输盘被说服了。
34． 宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王 兴复汉室 35．D 36． 广开言路 【甲】邹忌以切身经历设喻，将自己和齐威王的地位和受到的蒙蔽放在一起比较，进而达到劝齐威王广开言路，以改良政治。 37．要点：邹忌：善于反思、敢于进谏、以国为重等诸葛亮：忠君爱国，牢记职责，鞠躬尽瘁，有政治才能和抱负等。
【解析】34．考查对文章内容的理解和提取。甲文“由此观之”意思是由此看来，“此”指代前文邹忌所说的“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”一句。乙文“先帝创业未半而中道崩殂”意思是先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。先帝：这里指刘备；创：开创，创立；业：统一中原的大业。再结合“攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。”一句可知“业”指的“兴复汉室”。
35．D.重点词语：宜，应该；妄，随便，胡乱，轻率；菲薄，轻视。正确翻译：不应过分看轻自己。故选D。
36．本题考查文章内容的理解。甲文，邹忌见威王后，并没有单刀直入地向威王进谏，而是先讲自己的切身体会，用类比推理的方式讲出“王之蔽甚矣”。他先叙述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后从自己的生活小事推而至于治国大事，说明齐王处于最有权势的地位，因而所受的蒙蔽也最深。这里，没有对威王的直接批评，而是以事设喻，启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，从而使他懂得纳谏的重要性。他以自己的亲身经历为依据，推己及人，劝谏齐威王广开言路，虚心纳谏除蔽；乙文中诸葛亮分析蜀国面临的形势，向刘禅提出广开言路的建议。可见劝谏目的相同都是劝谏君王“广开言路”。
37．本题考查分析人物形象。作答本题时需细读文本，然后正确翻译后分析作答。甲文中邹忌“窥镜”“孰视之”“窥镜而自视”的动作描写表现了邹忌冷静，不被好话所蒙蔽，有自知之明。从“暮寝而思之”“于是入朝见威王”，可以看出邹忌充满智智慧、善于进谏、有责任心、忠心耿耿等；从乙文“诚宜开张圣听；宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同”可以看出诸葛亮是一个忠诚尽职的人，他因为刘备对自己有知遇之恩，为了报答这份恩情，他把自己一生的心血和才华都奉献给了蜀国。
【点睛】译文
甲文，于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”
乙文，先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，我们蜀汉国力薄弱，处境艰难，这实在是国家危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，这是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩，想要报答在陛下您身上。陛下你实在应该广泛的听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应过分的看轻自己，援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。
38． 宋（北宋） 苏轼 39．只是缺少像我俩这样的闲人罢了 40．B 41． “怀” 贬谪的悲凉等 人生的感慨如洒脱、旷达、乐观等
【解析】38．本题考查文学常识。《水调歌头》和《记承天寺夜游》的作者都是苏轼。苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书法家、画家。
39．本题考查翻译句子。要注意以下重点词语：但：只是。少：缺少。如：像。耳：罢了。
40．A.【甲】中的月并不象征统治者，作者是借明月表达对亲人的思念和美好祝愿，表达了诗人旷达的胸襟和乐观的情致。
C.【甲】文借明月表达对亲人的思念和美好祝愿，表达了诗人旷达的胸襟和乐观的情致。并非“多悲戚”。【乙】文对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，所表达的感情是微妙而复杂的：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中，表达了作者旷达乐观的胸怀。并非“多欣悦”。
D.两篇作品都提及因月无眠，但不是向月倾吐心声。而是借月抒怀。
故选B。
41．本题考查内容以及情感理解。《水调歌头》借明月表达对亲人的思念和美好祝愿，表达了诗人旷达的胸襟和乐观的情致。所以和“兼怀子由”的“怀”呼应。《记承天寺夜游》对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，所表达的感情是微妙而复杂的：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中，表达了作者旷达乐观的胸怀。
【点睛】译文：元丰六年十月十二日夜晚，（我）正脱下衣服准备睡觉，（恰好看到）这时月光从门户射进来，（不由得生出夜游的兴致，于是）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我俩就）一起在庭院中散步。 庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
42． 宋 《孟子》； 《得道多助，失道寡助》等 43． 选拔，推举 全部，都（毫无保留） 44．B 45． B D 46． 忠君卫国（之责任）等； 在国家面临危难时，积极应诏征兵，并散尽家财作为军费。 47．这句话的意思是：当一个人有比死亡更厌恶的坏事时，就不会去躲避有些灾祸；文天祥抱着“留取丹心照汗青”的决心慷慨赴死；他的行为就践行了“舍生取义”的人生信条。
【解析】42．本题考查文学常识。
（1）《过零丁洋》的作者文天祥是南宋末年政治家、文学家，抗元名臣，民族英雄，与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。
（2）《鱼我所欲也》出自《孟子》，初中阶段我们学过出自这本书的作品还有《生于忧患，死于安乐》《得道多助，失道寡助》《富贵不能淫》等。
43．本题考查文言词语的理解。
（1）句意：二十岁中进士。举：选拔，任用。
（2）句意：倾尽全部家财作为军费。尽：全部，都。
44．本题考查文言语句的翻译。这句中的重点词有“素（一向，向来），奇（形容词的意动用法，认为……不同寻常），志节（意志节操）”，因此翻译最恰当的应是：江万里向来认为文天祥有不同寻常的意志节操。故选B。
45．本题考查内容理解。
（1）“二者不可得兼”与“舍生而取义者也”是假设关系，意思是：如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取正义了。故选B。
（2）“辛苦遭逢”是指天祥二十岁中进士的经历，即材料三中的“年二十举进士”。故D选项理解错误，选D。
46．本题考查内容理解。结合“德祐初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，尽以家赀为军费”可知，当国家形势危急时，皇上下诏号召天下起兵救援，文天祥捧着诏书大哭，积极应诏，并发动郡中豪杰，倾尽全部家财作为军费。所以“吾事”就是他的忠君卫国之责。据此理解进行填空作答。
47．本题考查对重点语句的理解与人物形象的分析。“所恶有甚于死者，故患有所不辟也”的意思是：我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我并不躲避。材料一中，文天祥兵败被俘，过零丁洋时，他以“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的高亢情调表现出他的民族气节和舍生取义的生死观；材料三中，文天祥就要处斩时，仪态特别从容镇定，他的行为表现出“故患有所不辟也”，践行了“舍生取义”的人生信条。
【点睛】参考译文：
材料二：鱼是我喜爱的，熊掌也是我喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我喜爱的，正义也是我喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取正义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我并不躲避。
材料三：文天祥，吉州吉水人。二十岁中进士，在集英殿对答皇上的策问，皇上亲自选拔他为第一。咸淳九年，被起用为湖南提刑，顺便拜见了原丞相江万里。江万里一向认为文天祥有超过常人的意志节操，谈及国家大事，江万里神情严肃地说:“我见过的人很多，改变社会状况的责任，大概就落在你的身上了吧？你可要竭尽全力。”咸淳十年，改任赣州知州。德祐初年，元军进逼愈急，皇上下诏号召天下起兵救援，文天祥捧着诏书大哭，发动郡中豪杰，倾尽全部家财作为军费。……
文天祥临刑时非常从容镇定，对行刑的吏卒说:“我的事情完成了。”向南方叩拜而死。
48． 诸葛亮 三国 49．到达；奔走效劳 50．在这乱世中苟且保全了性命活了下来。 51．C 52．A 53． 统一国家 建功立业 欲为一郡守，好作政教，以建立名誉，使世士明知之 刘备 报先帝忠陛下
【解析】48．考查文学常识。【乙】文选自《出师表》，《出师表》的作者是诸葛亮。
曹操(155年-220年正月庚子)，字孟德，小字阿瞒，沛国谯(今安徽亳州)人，汉族。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。三国中曹魏政权的缔造者。
诸葛亮（181年—234年10月8日），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东省临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，中国古代杰出的政治家、军事家、发明家、文学家。
据此可知，曹操和诸葛亮都是三国时期的人。
49．考查文言实词含义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
（1）句意：向东进发登上碣石山。临：到达。
（2）句意：于是答应为先帝奔走效劳。驱驰：奔走效劳。
50．考查文言文句子翻译。
翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语：苟：苟且。全：保全。于：在。
51．考查对句子的理解。
画线句“欲为一郡守，好作政教，以建立名誉，使世士明知之”的意思是：所以想当一个郡的太守，把政治和教化搞好，来建立自己的名誉，让世上的人都清楚地了解我。从“欲为一郡守”写出曹操希望担任郡守。从“好作政教”可看出曹操希望担任郡守能有所作为。
故选C。
52．考查对诗文的理解。
B.结合《出师表》原文可知，作者在文中叙述了自己的二十一年不平凡历程，说明创业艰难，激励其不可半途而废，更不能前功尽弃，表明自己二十一年如一日，竭忠尽智，今后仍一如既往，忠心不改，余力不遗，使后主托之以讨贼兴复之任，且可免因率师北伐，小人进谗而不予信任，坏了大局。选项“21年的痛苦经历”说法有误；
C.结合“以为强豪所忿，恐致家祸，故以病还”可知作者是因为被豪强权贵所恨，恐怕给家族招来灾祸，所以托病还乡了。但文中并未体现出作者的悔恨之情；
D.诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有直接联系，选项“没有任何关系”说法过于偏颇；
故选A。
53．考查对文章情感主旨的把握。
《观沧海》是东汉末年诗人曹操创作的一首四言诗，《步出夏门行》的第一章。这首诗是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神和以期实现统一中国的宏愿。【丙】文中能体现作者有建功立业之心的语句是“欲为一郡守，好作政教，以建立名誉，使世士明知之”，写他想当一个郡的太守，把政治和教化搞好，来建立自己的名誉。
结合《出师表》的写作背景“汉章武元年（221年），刘备称帝，诸葛亮为丞相。汉建兴元年（223年），刘备病死，将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使汉境内呈现兴旺景象。为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于建兴五年（227年）决定北上伐魏，拟夺取魏的长安，临行之前上书后主，即这篇《出师表》。”可知“先帝”指刘备。结合文段中“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”及原文“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”可知作者追叙往事，意在表达报先帝忠陛下的情感。
【点睛】参考范文：
【乙】我本来是平民，在南阳亲自耕田，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，屈尊下驾来看我，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。
【丙】 我被举为孝廉时，年纪很轻，自以为不是那种隐居深山而有名望的人士，恐怕被天下人看作是平庸无能之辈，所以想当一个郡的太守，把政治和教化搞好，来建立自己的名誉，让世上的人都清楚地了解我。所以我在济南任国相时，开始革除弊政，公正地选拔、推荐官吏，这就触犯了那些朝廷的权贵。因而被豪强权贵所恨，我恐怕给家族招来灾祸，所以托病还乡了。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
一、诗歌鉴赏(共0分)
（2021·上海浦东新·统考三模）阅读下面诗歌，完成下列小题。
望岳
（唐）杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1．诗题中的“岳”是指______，请写出“五岳”中另一座山的名称：______。
2．下列对这首诗理解不正确的一项是（ ）
A．首联中的“青未了”写出了山色郁郁苍苍，连绵无际，浩茫混涵，难以言尽。
B．颔联中的“割”字既写出了山之高险，又表达了诗人志向之远大。
C．颈联中的“层云”与“归鸟”写了诗人登上泰山之巅远眺的景色。
D．尾联中的“凌绝顶”和“众山小”表现诗人勇攀高峰、壮志凌云。
（2021·上海浦东新·统考三模）阅读下面文字，完成下列小题。
咏物诗是托物言志的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。古人很喜欢写咏物诗，据统计，仅《全唐诗》已存咏物诗6261首，其中初唐504首，盛唐746首，中唐1455首，晚唐3556首。
（摘自百度）
白梅
（元）王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
菊花
（唐）元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
3．结合上面两首诗和百度对咏物诗解释，说说你对咏物诗理解。
4．如果把上面的两首咏物诗推荐给你的同学，其推荐理由不成立的一项是（ ）
A．两首诗都抓住了写作对象的特征，表达对写作对象的喜爱之情。
B．王冕的《白梅》借梅自喻，表达了作者的人生态度和不向世俗献媚的高尚情操。
C．元稹爱菊除了菊花是在四季中最后一个开放的花，也暗含着对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。
D．元稹的《菊花》中用了陶渊明爱菊的典故，说明元稹也是田园诗人。
5．仿照下面的咏物诗，请为其中的一物再写一句符合这个物的特征的句子，来表达思想感情或道理。
（1）鹦鹉
①虽然巧舌如簧，却不能表达自己的思想。
②凭借勤学苦练，才有自己的绝门独活。
（2）藤
①爬得再高，还是大树的附庸。
②懂得与大树真诚合作，向阳枝头才有它一席之地。
二、课内阅读(共0分)
（2021·上海浦东新·统考三模）阅读下文，完成下列小题。
桃花源记（节选）
①林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
②见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
③既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
6．本文作者是晋朝的陶渊明，号______，他是中国山水田园诗派的创始人。盛唐时期的______（人名）也是这一流派的代表诗人，有“诗佛”之称。
7．用现代汉语翻译下列句子。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
8．下列对选文理解正确的一项是（ ）
A．第1段写出了桃花源地理位置的神秘以及桃花源中环境的热闹非凡。
B．第2段表现了渔人见到桃花源中人的惊讶以及对他们的身世的好奇。
C．第3段中渔人“不复得路”的原因是他在返回的路上没有标注记号。
D．选文中“得”、“舍”、“不复得”表明桃花源是诗人追求的理想社会。
三、课外阅读(共0分)
（2020·上海浦东新·统考一模）阅读下文，完成小题
信数与萧何语，何奇之。至南郑①，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用②，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。
居一二日，何来谒上，上骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得，至如信，国士③无双。王必欲长王汉中，无所事信④；必欲争天下，非信无所与计事者。”乃拜信大将，遂成汉业。
（选文有删节）
[注]①南郑：刘邦被封为汉王，国都在南郑。②上：指汉王刘邦。不我用：即“不用我”。③国士：国中杰出的人物。④这句话的意思是：大王只想在汉中称王，就没有韩信的用处。
9．解释下列句中加点词的意思。
（1）诸将易得( ) （2）非信无所与计事者( )
10．对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）。
A．韩信几次对萧何说，这有什么好奇怪的呢？
B．韩信几次对萧何说，萧何感到他非常奇怪。
C．韩信多次和萧何谈话，萧何认为韩信是奇才。
D．韩信多次和萧何谈话，萧何感到他非常奇怪。
11．在萧何心中，韩信是个怎样的人？（用文中语句回答）
12．根据选文情节内容，请在下面横线处依次填入一个词。
萧何识韩信→萧何____韩信→萧何____韩信→刘邦____韩信
（2021·上海浦东新·统考三模）阅读下文，完成下列小题。
方山子传（节选）
苏轼
方山子，光、黄①间隐人也。晚乃遁②于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠③之遗象④乎？”因谓之方山子。
余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也。何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵⑤萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既耸然异之。
【注】①光、黄：光州、黄州，两州连界。②遁：遁世隐居。③方山冠：唐宋时隐士戴的帽子。④遗象：犹遗制。⑤“环堵”一句：谓室内空无所有。
13．解释文中加点词。
（1）谪居于黄 居：______
（2）余告之故故：______
14．文中“余既耸然异之”的原因是（1）______（2）______（用自己的话表述）
15．下列表述错误的一项是（ ）
A．方山子，本名陈慥，因佩戴古代的方山冠，人们则叫他方山子。
B．“方山子亦矍然”写出了方山子遇到作者时惊讶的样子。
C．“俯而不答，仰而笑”，含蓄地表现了他对作者境遇的理解。
D．选文中的方山子，一身侠气，威武豪放，隐居山中，淡泊名利。
（2020·上海浦东新·统考三模）阅读下面的语段，完成下列小题。
徐光启传（节选）
徐光启，字子先，上海人。从西洋人利玛窦学天文、历算、火器，尽其术。遂遍习兵机、屯田、盐策、水利诸书。
杨镐①四路丧师，京师大震。练兵通州，列上十议②。时辽事方急，不能如所请。光启疏③争，乃稍给以民兵戎械。
未几，熹宗即位。光启志不得展，请裁去，不听。既而以疾归。辽阳破，召起之。还朝，力请多铸西洋大炮，以资城守。帝善其言。
【注】①杨镐：明末将领，时任兵部左侍郎经略辽东，在与建州女真战斗中大败。②议：臣子向帝王议论得失的奏章。③疏：臣子向帝王分条陈述的意见书。
16．解释下列加点的词语。
（1）请裁去( ) （2）既而以疾归( )
17．对画线句“帝善其言”的翻译正确的一项是（ ）
A．皇帝认为他是善良的。 B．皇帝以为他的语言才能是好的。
C．皇帝把他的话当作好的（标准）。 D．皇帝认为他说的话是对的。
18．从第1段画线句可以看出，徐光启具有____的特点。他忠君爱国的特点在文中具体表现为：（1）______；（2）______。（用自己的话表述）
（2020·上海浦东新·统考二模）阅读下面语段，完成下面小题。
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
【注释】(1)既望：农历每月十六。(2)属：倾注，引申为劝酒。(3)斗牛：星座名，即斗宿（南斗）、牛宿。(4)一苇：比喻极小的船。(5)冯虚御风：乘风腾空而遨游。
19．语段中的“苏子”是_______（人名），“清风徐来，水波不兴”这句话在我们学过的《_______》一文中也出现过。
20．解释下列句中划波浪线词的意思。
（1）清风徐来 （2）而不知其所止
21．下列理解不正确的一项是（）
A．“苏子与客泛舟游于赤壁之下"一句交代了人物活动的地点。
B．“徘徊”二字描绘出月光柔和似对游人极为依恋且脉脉含情。
C．“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”写出渺小在旷大前的迷茫。
D．在浩瀚的江水上，作者心胸开阔、舒畅，无拘无束溢于言表。
22．选段中，作者借写“月”来抒发情怀，从我们学过的古诗文中找出一个相同的例子，并作简要分析。
（2021·上海浦东新·统考一模）阅读下文，完成后面小题
武训①传略（节选）
蒋维乔
武七者，山东堂邑人也。三岁丧父，家贫，行乞以度日，饮食必先其母，人称曰孝丐。六岁后丧母，孑然一身，昼行乞，夜绩麻，得一钱，即存之。渐积至万余缗②，自以孤贫，目不识丁，慨然欲创建义学。人劝之娶，执不可，曰：“吾兴学之念，未或一日忘也。”先在堂邑柳林集购置地亩，建造学舍，远近闻其义，咸助之。延师课读，束脩③必丰，礼意尤极周挚。入学之日，武先拜塾师，遍拜诸生，具盛馔飨④师，而请邑绅为之主，自立门外，屏营⑤以待。
【注释】①武训（1838-1896）：原无名，排行第七。②缗：成串的铜钱，一千钱为一缗。③束脩：送给教师的报酬。④飨：宴请。⑤屏营：形容诚惶诚恐的样子。
23．解释句中加点的词。
（1）得一钱__________
（2）至万余缗___________
24．对文中画线句意思的理解最恰当的一项是（ ）
A．远近的人们听说其中的仁义，都来帮助他。
B．远近的地方听说其中的仁义，总是来帮助他。
C．远近的人们听说他的仁义，都来帮助他。
D．远近的地方听说他的仁义，总是来帮助他。
25．根据提示，分析武训的特点及表现，在表格里填入恰当的内容。
人物特点 人物表现
（1）___________ （2）“___________”（摘抄原文）
义 （3）___________（自己概括）
四、对比阅读(共0分)
（2020·上海浦东新·统考一模）阅读下面语段，完成小题
【甲】
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】
……而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲……
26．上述语段的作者同属于____（朝代），语段甲的体裁是____，语段乙节选自课文《_____》。
27．上述语段都写到了“月”，下列理解恰当的一项是（ ）。
A．语段甲两次“问月”，写出了作者厌恶人间向往仙境的情感
B．语段乙写明月千里，表达了作者赏美景而忘宠辱的酒脱之情。
C．语段具体写“婵娟”“沉璧”，以抒发作者复杂的思想感情。
D．语段中的“咏月”“绘月”，能引发读者对人生世事的思考。
28．语段乙中“迁客骚人”在“登斯楼”时的心境是_______________。
29．说说你对语段甲中画线句的理解。
（2020·上海浦东新·统考三模）阅读下面的语段，完成下列小题。
【甲】
孟子曰：“尽信《书》，则不如无《书》。吾于《武成》取二三策而已矣。仁者无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也。
【乙】
①公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
②公输盘曰：“夫子何命焉为？”
③子墨子曰：“北方有侮臣者愿借子杀之。”公输盘不说。
④子墨子曰：“请献十金。”
⑤公输盘曰：“吾义固不杀人。”
⑥子墨子起再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
⑦公输盘服。
30．【甲】选自儒家经典著作《____》，【乙】选自课文《____》。
31．【甲】中“以至仁伐至不仁”中的“伐”意为____，【乙】中“请献十金”中的“请”意为____。
32．如果用逗号表示断句，下列断句用的不恰当的一项是（ ）
A．吾于《武成》取二三策，而已矣。 B．北方有侮臣者，愿借子杀之
C．子墨子起，再拜 D．吾从北方闻子为梯，将以攻宋
33．【甲】的观点是______（用文中原句回答）；【乙】表达了墨子____的思想。
（2020·上海浦东新·统考二模）阅读下面语段，完成下面小题
【甲】
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
【乙】
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
34．【甲】“由此观之”中的“此”指的是_________________（用文中语句回答）
【乙】“先帝创业未半而中道崩殂”中的“业”指的是____________________。
35．下列句子翻译不正确的一项是（ ）
A．臣诚知不如徐公美（翻译：我确实知道自己不如徐公美丽）
B．今齐地方千里（翻译：如今的齐国，土地方圆千里）
C．欲报之于陛下也（翻译：想要报答在陛下您身上）
D．不宜妄自菲薄（翻译：不要狂妄自大，也不应看轻自己）
36．上面两段文字都在叙述“臣子向君王劝谏”；其劝谏目的相同：____；但劝谏方式不同，具体表现在：【甲】________，【乙】诸葛亮从国家危急存亡时刻着手，分析利弊形式，劝后主“开张圣听”。
37．结合全文，简要说说邹忌（或诸葛亮）身上的闪光点。
（2021·上海浦东新·统考一模）阅读下面的诗文，完成后面小题
【甲】
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
38．这两篇作品的作者都是______代文学家___________（姓名）。
39．用现代汉语翻译画线句。
但少闲人如吾两人者耳。
40．关于两篇作品中的“月”，下列理解正确的一项是（ ）
A．【甲】中的月居于高处，象征着不理会人世间悲欢离合的统治者。
B．【乙】中的月悄然入户，不请自来，是引发作者起行夜游的原因。
C．作者寄托于月的情感截然不同，【甲】多悲戚，而【乙】多欣悦。
D．两篇作品都提及因月无眠，表达了作者向月倾吐心声的强烈愿望。
41．两篇作品或侧重于抒情，或侧重于叙事，都表达了作者在特定情境中的思想感情。【甲】结尾两句呼应了小序中的“_____”字；【乙】文则流露出赏月的欣喜、漫步的悠闲、________以及__________等复杂的情感。
（2021·上海浦东新·统考二模）阅读下面的材料，完成下列小题。
材料一
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
材料二
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
材料三
文天祥，吉之吉水人也。年二十举进士，对策①集英殿，帝亲拔为第一。咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里②。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然③曰：“吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。”十年，改知赣州。德祐初，江上报急，诏天下勤王④。天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，尽以家赀⑤为军费。……
天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。
[注释]①对策：古时取士考试的一种形式。②江万里：南宋末年爱国丞相。③愀（qiǎo）然：神色改变的样子，这里指神情严肃。④勤王：指君主的统治受到威胁而动摇时，臣子起兵救援王朝。⑤赀：通“资”，钱财，财物。
42．文学常识填空。
（1）材料一《过零丁洋》的作者文天祥是________代的政治家、文学家。
（2）材料二选自《________》一书，初中阶段我们学过出自这本书的作品还有《_________》。
43．解释材料三中加点的词语。
（1）年二十举进士( ) （2）尽以家赀为军费( )
44．对材料三中画线句“万里素奇天祥志节”的理解，最恰当的一项是（ ）
A．江万里一向对文天祥的意志节操感到很奇怪。
B．江万里向来认为文天祥有不同寻常的意志节操。
C．江万里朴素地认为文天祥的意志节操超过常人。
D．江万里本来就觉得文天祥的意志节操很奇特。
45．理解内容。
（1）根据文意，材料二中画线句之间的关系可以用下列( )组关联词来表示。
（ ）二者不可得兼，（ ）舍生而取义者也。
A．不仅……而且 B．如果……那么
C．虽然……但是 D．与其……不如
（2）下列理解中，不正确的一项是( )
A．材料一最后两句印证了材料二“二者不可得兼，舍生而取义者也”的观点。
B．材料二以鱼和熊掌分别比喻生和义，把“舍生取义”的道理说得深入浅出。
C．材料三中文天祥“捧诏涕泣”，是为“山河破碎风飘絮”的危急国势而忧心。
D．材料一中的“辛苦遭逢”，指材料三中文天祥先后在湖南和赣州为官的经历。
46．材料三中文天祥临刑遗言之“吾事”指的是____________________。他对待“吾事”的态度，在材料三中具体表现为：_______________________（用自己的话概括）。
47．以文天祥为例，说说你对材料二中“所恶有甚于死者，故患有所不辟也”的理解。
（2022·上海浦东新·统考二模）【甲】
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【乙】
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
【丙】
孤①始举孝廉②，年少，自以本非岩穴③知名之士，恐为海内人之所见凡愚，欲为一郡守，好作政教，以建立名誉，使世士明知之：故在济南，始除残去秽④，平心选举，违迕⑤诸常侍。以为强豪所忿，恐致家祸，故以病还。
①孤：古代王侯自谦之称。曹操当时任丞相，封武平侯，故此自称。②孝廉：举孝廉：汉代选拔官吏的科目。③岩穴：这里指名士隐居之处。④除残去秽：指去除残暴的官吏、污浊的政治和愚昧的习俗。⑤违迕：触犯，得罪。
48．【甲】诗的作者曹操，【乙】文的作者_______（人名），他们都是_______时期的人。
49．解释文中加点词。
东临碣石
遂许先帝以驱驰
50．翻译【乙】文中画线的句子。
苟全性命于乱世。
51．对【丙】文中画线句理解正确的一项是（ ）
A．写出了曹操希望担任郡守的远大志向和作为。
B．写出了曹操担任郡守之后，希望能有所作为。
C．写出了曹操希望担任郡守之后能够有所作为。
D．写出了曹操希望凭借郡守的权力而闻名天下。
52．下列对以上诗文理解正确的一项是（ ）
A．【甲】诗描写了山岛的高峻与大海的广阔的特点。
B．【乙】文写出了作者的身世和21年的痛苦经历。
C．【丙】文通过叙述往昔的作为，表达了悔恨之情。
D．【甲】诗最后两句与这首诗歌内容没有任何关系。
53．【甲】诗表达了诗人________________________的志向，这在【丙】文________________中“________________”句子也有所体现：【乙】文中“先帝”是指________________，作者追叙往事，意在表达________________________情感。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 泰山 填写“嵩山”“衡山”“恒山”“华山”任何一个均可 2．C
【解析】1．考查对诗歌文学常识的理解。“岳”指泰山。中国五岳分别是：东岳泰山（海拔1545米，位于山东省泰安市泰山区）、西岳华山（海拔2154.9米，位于陕西省渭南市华阴市）、南岳衡山（海拔1300.2米，位于湖南省衡阳市南岳区）、北岳恒山（海拔2016.1米，位于山西省大同市浑源县）、中岳嵩山（海拔1491.71米，位于河南省郑州市登封市）。
2．C错误，“层云”与“归鸟”是诗人“细望”中所见到的景色，不是登上之后看到的景色。
3．①咏物诗是托物言志的诗歌，通过对事物的咏叹体现人文思想；②在咏物诗中，诗人往往借助所咏之“物”并抓住物的特征来来表达感情；③或者表达诗人对自然、对社会、对人生的思考和态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。 4．D 5．示例：鹦鹉：在大自然中自由自在地飞翔，总胜于在雕笼中乞食学舌。
【解析】3．结合百度对咏物诗的介绍可知：咏物诗是托物言志的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在诗中作者或流露出自己的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。王冕的《白梅》，诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。元稹的《菊花》，表达了诗人特殊的爱菊之情。这其中当然也含有对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。
4．D错误，引用东晋陶渊明喜爱菊花的典故，并不能说明元稹也是田园诗人。
5．本道题是语言运用题，学生只要能抓住两个物中任何一个物的特征，用一句话表达出来就可以。如，藤：藤的柔美，反而能更好地衬托大树的巍峨遒劲。
6． 五柳先生 王维 7．（桃花源中人）问现在是什么朝代，竟然不知道有个汉朝，更不要说魏朝、晋朝了。 8．D
【解析】6．考查对文学常识的记忆与理解。陶渊明，字元亮，号五柳先生，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。田园派的创始人，“诗佛”指唐代是田园派诗人王维。
7．本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：乃：竟然。无论：不要说，更不必说。（更）不必说。“无”“论”是两个词，不同于现在汉语的“无论”（古今异义）。
8．A错误，第一段写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。B错误，第二段写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。C错误，第三段渔人“不复得路”，写出桃花源是一处似有而无，似真而幻的所在。暗示是虚构的社会。故选D。
【点睛】译文
东晋孝武帝太元年间，武陵郡有一个人以捕鱼为职业。（有一天，他划着小船外出打鱼，）沿着小河往前走，忘了走了多远。忽然遇上一片桃花林，小溪两岸几百步以内（全是桃树），中间没有别的树，绿草如茵，香气袭人，（风一吹来）桃花纷纷落下。渔人（对此感到）十分诧异。又往前划，想找到那片林子的尽头。
（他找到）林子的尽头，（发现这里）有一座山，就是小河的源头，山脚下有个小洞，隐约好像有点光亮。（渔夫）于是离开小船，从洞口进去。起初山洞非常狭窄，仅容一个人通过。又向前走了很多步，（黑暗狭窄的隧道）突然(变得)宽阔敞亮了。土地平坦宽阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类的景物。田间小路交错相通，（村落里）能互相听见鸡鸣狗叫的声音。人们在田里来来往往、耕种劳作，男男女女穿的衣服，都和外面的人一样，老人和小孩都高高兴兴，逍遥快乐。
村中人见了渔夫，竟然非常惊讶，问他是从哪里来的，渔夫详细地回答了他们。村中人于是便邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的其他人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子和儿女及邻居来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了来往。他们问渔夫现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝，晋朝了。渔夫把知道的事情一一详细地告诉了他们，（听的人）都感叹惋惜。其余的人又各自邀请到自己家中，都拿出酒和食物来招待他。停留了几天，就告别离开了。桃花源里的人嘱咐他说：“不要对外面的人说（这里的情况）。”
渔夫离开了桃花源后，找到他的船，就沿着原路回去，沿路处处做上标记。到了武陵郡城下，拜见了太守，述说了在桃花源的所见所闻。太守立即派人跟随他前往，寻找先前所做的标记，最终还是迷失了方向，再也找不到（通往桃花源的）路了。
9． （1）容易 （2）谋划，商议 10．C 11．国士无双（非信无所与计事者） 12． 追 荐（推、举、推举等） 用（拜、任命、重用）
【解析】9．本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义。然后根据句子的意思推断词语的意思。
（1）句意：普通将领很容易找到。易：容易。
（2）句意：除了韩信，没有人能给大王出谋划策。计：谋划，商议。
10．本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。画线句中“数”是多次的意思，据此可排除A、B两项。”“奇”是“认为是奇才”的意思。据此可知应排除D项。所以此句应翻译为：韩信多次和萧何谈话，萧何认为韩信是奇才。故选C。
点睛：翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。
11．此题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。根据韩信的话来思考。根据“国士无双”的意思“天下也找不出第二个”和“非信无所与计事者”的意思：“除了韩信，没有人能给大王出谋划策” 可解答此题。
12．此题考查对文章内容的梳理，回答此题时，需要掌握句子翻译，把握文章内容。“信数与萧何语，何奇之”写的是萧何识韩信，“何闻信亡，不及以闻，自追之”写的是萧何追韩信，“必欲争天下，非信无所与计事者”写的是萧何荐韩信，“乃拜信大将”写的是刘邦用韩信。据此作答即可。
选自《史记》 作者：司马迁 年代：西汉
参考译文：
韩信与萧何交谈过几次，萧何认为韩信是个奇人，（很有军事才能）。行军到南郑的时候，有很多将领都逃跑了，韩信估计萧何已经多次向汉王推荐过自己，汉王还是不重用，于是也走了。萧何听说韩信跑了，来不及向其他人说明，自己去追韩信。
过了两天，萧何来拜见汉王，汉王骂道：将领都跑了几十个，你不去追；说是去追韩信这个无名之辈，必定是在说谎。”萧何说：“普通将领很容易找到，但是像韩信这样的将才，天下也找不出第二个。大王如果只是想做汉中王，那么用不着韩信；如果要争霸天下，除了韩信，没有人能给大王出谋划策。于是拜韩信为大将军，后来成就了汉业。
13． （1）居住，安居 （2）原因，缘故 14． （1）我被贬黄州时，竟然碰见了老朋友陈季常也在此地。 （2）陈季常家里四壁萧条，然而家人都显出怡然自得的样子。 15．D
【解析】13．本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意古今异义词，“故”：在句子末尾，一般是“原因，缘故”的意思。
14．考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。根据“此吾故人陈慥季常也。何为而在此？”“环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。”遇到我的老朋友陈慥陈季常，也在这里；他的家里四壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子。
15．D“一身侠气，威武豪放”错误，年轻时，他仰慕汉代游侠朱家、郭解的品行，乡里的游侠之士都推崇他。(等到他)年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代。
【点睛】方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的品行，乡里的游侠之士都推崇他。(等到他)年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。到了晚年隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。住茅草屋，吃素食，不与社会各界来往。放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步在山里来往，没有人认识他。人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说：“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗？”因此就称他为“方山子”。
我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“哎，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会在这里呢？”方山子也很惊讶，问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不回答，继而仰天大笑，请我住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子。
16． （1）离开 （2）归来，返回，告老还乡 17．D 18． 聪颖好学（或：爱好广泛、涉猎颇多、才学过人等） 在国家危急之时勤于练兵；为国事勇于直谏 虽然辞官，但在国家需要的时候仍能挺身而出；极力主张将西洋技术用于军事防御。
【解析】16．这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。
（1）大意：请求辞职离开。去，离开。
（2）大意：接着因病请假回乡。归：归来，返回，告老还乡。
17．这道题考查翻译文言语句的能力。
D．“帝善其言”重点词“善”，意思是：表示赞许。故选D。
18．这道题考查对文章内容的分析与理解。第一段划线句“从西洋人利玛窦学天文、历算、火器，尽其术。遂遍习兵机、屯田、盐策、水利诸书”意思是：曾跟从西洋人利玛窦学习天文、历算、火器，完全掌握其方法。继而全面学习军事、屯田、盐政、水利等各种书籍。由此可以看出，徐光启聪颖好学、爱好广泛。从“练兵通州”可以看出，徐光启在国家危急之时勤于练兵；从“光启疏争”可以看出，徐光启为国事勇于直谏；从“既而以疾归。辽阳破，召起之”可以看出，徐光启虽然辞官，但在国家需要的时候仍能挺身而出；从“还朝，力请多铸西洋大炮，以资城守”可以看出，徐光启极力主张将西洋技术用于军事防御。这些都是他忠君爱国的体现。
【点睛】译文：
徐光启，字子先，上海人。曾跟从西洋人利玛窦学习天文、历算、火器，完全掌握其方法。继而全面学习军事、屯田、盐政、水利等各种书籍。
杨镐四路兵马丧失于辽东，京城大为震惊。徐光启在通州练兵时，他上奏陈列了十条建议。当时辽东战事正吃紧，没有答应他的请求。徐光启上书力争，才批准给了他少量民兵和武器军械。
没过多久，明熹宗即位。徐光启因自己的抱负不得施展，请求辞职离开，没获得批准。接着因病请假回乡。辽阳被攻破，熹宗下令起用他。回到朝中，他大力提议多铸造西洋大炮，以供守城用。熹宗认为他说的话是对的。
19． 苏轼（写苏轼的字、号也可） 核舟记 20．（1）缓慢、缓缓、慢慢（2）停止 21．C 22．【示例】（1）《岳阳楼记》“皓月千里，浮光跃金，静影沉璧"一一将明月比喻成“璧"，突出月下洞庭湖的沉静美丽，表现迁客骚人沉醉其中忘记一切的“览物之情"，引出下文作者关于“不以物喜，不以己悲”的议论。
（2）《山居秋暝》“明月松间照，清泉石上流"一一描写明月照松林的秋山晚景，突出其幽静之美，令人向往，含蓄地表达诗人归隐自然、怡然自适的心境。
（3）《水调歌头》“明月几时有，把酒问青天……月有阴晴圆缺……千里共婵娟"一一诗人围绕中秋明月，通过对月的追问、赞美与向往，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了他复杂又矛盾的心理，以及热爱生活与积极向上的乐观精神。
【解析】19．本题考查文学常识的识记能力。本题难度不大，注意平时要准确识记书本课下注释的文学常识的重点内容。本小题考查苏轼相关常识，苏轼，字子瞻，号东坡居士，曾作《赤壁赋》，其中一句“清风徐来，水波不兴”被明代文学家魏学洢引用在作品《核舟记中》。
20．本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。（1）清风徐来：清风慢慢拂来。徐，缓慢、缓缓、慢慢。（2）而不知其所止：并不知道到哪里才会停止。止，停止。
21．本题考查对内容的分析与理解。结合文段内容可知，“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，乘着一叶扁舟，在“水波不兴”浩瀚无涯的江面上，随波飘荡，悠悠忽忽地离开世间，超然独立，写出了人在自然面前的渺小。浩瀚的江水与洒脱的胸怀，在作者的笔下腾跃而出，泛舟而游之乐，溢于言表。这两句写出了作者无拘无束的自由感和超脱的心境。故C错误。
22．本题考查古诗词的识记和理解鉴赏能力。结合题干来看，主要是对诗意理解、诗歌主旨和诗歌形象塑造等内容的考核。解答时可联系其他所学的关于“月”的诗句，从特色、手法方面赏析，注意情感、形象的正确分析，如思乡怀人、送别等等。示例一：《月夜忆舍弟》“露从今夜白，月是故乡明”—— 白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。普天之下共一轮明月，然而故乡的月亮最明。诗人因战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念，在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏秋夜月露，思念不知生死的兄弟，更为国家而悲痛。示例二：《观沧海》“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”—— 茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人运用想象和联想表现出自己博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。
【点睛】译文
壬戌年秋天，七月十六日，我与友人在赤壁下泛舟游玩。清风慢慢拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴劝酒，吟诵《明月》中“窈窕”这一章。不一会儿，明月从东山后升起，在斗宿与牛宿之间缓步徐行。白茫茫的雾气横贯江面，水光连着天际。放纵一片苇叶似的小船随意漂浮，越过茫茫的江面。浩浩淼淼好像乘风凌空而行，并不知道到哪里才会停止，飘飘摇摇好像要离开尘世飘飞而起，羽化成仙进入仙境。
23． 得到 多 24．C 25． 孝 行乞以度日，饮食必先其母 行乞兴办义学
【解析】23．此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，根据具体语境确定词义。
（1）句意：得了一文钱。得：得到。
（2）句意：积累到了一万多缗。余：多。
24．此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后再按照现代汉语的习惯进行语序调整。画线句“远近闻其义，咸助之”中“远近”在这里是形容词用作名词，意思是“远近的人”。“咸”意思是“都”。所以翻译为：远近的人们听说他的仁义，都来帮助他。故选C。
25．此题考查的是对文章人物形象地理解。文中首先表现了主人公的“孝”，从“行乞以度日，饮食必先其母”一句可以看出来。然后表现了主人公的“义”，从“昼行乞，夜绩麻，得一钱，即存之。渐积至万余缗”“慨然欲创建义学”“在堂邑柳林集购置地亩，建造学舍”“延师课读，束脩必丰，礼意尤极周挚”等句子中我们可以概括出他行乞积攒钱财，兴办义学，尊师重教。据此理解作答。
【点睛】译文：
武训，山东堂邑人。三岁父亲去世了，家里贫穷，只能靠乞讨过日子，吃饭必先是侍奉母亲吃，人们都说他是孝顺的乞丐。六岁的时候母亲又去世了，只剩下了他孤身一人，他白天出去乞讨，夜里帮人家搓麻线，每得了一文钱就存起来。慢慢地积累到了一万多缗。因为自己贫穷，目不识丁，所以他慷慨地想建立免费的私塾。在这期间有人劝武训该讨个媳妇了，但是被武训谢绝了，他说：“我想办学堂的想法，一日不曾忘记过。”他先在柳林庄购买了土地，建立免费私塾，远近的人们听说他的仁义，都来帮助他。他请来教课的老师，一定给予丰厚的报酬，礼节周到，情意真挚。私塾开学，武训先拜老师，再拜学生，武训给老师们准备很好的饭菜，邀请地方上的绅士来参加，老师们吃的时候，他总是站在门外恭敬地守候。
26． 宋（北宋） 词 岳阳楼记 27．D 28．轻松酒脱（心旷神怡 宠辱偕忘 喜气洋洋） 29．说明：下列内容，答任意两点即可，如将意思拆成两点，当一点来算。
（1）亲人间的欢聚不必强求，离散也不必伤感。
（2）人世间不可避免“悲欢离合”。
（3）反映了作者向世人发出美好的愿望。
（4）抒发了诗人豁达（乐观旷达）的思想感情。
（5）表达了作者对自然、对人生的思考和慨叹。
【解析】26．此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵。甲段作者是北宋的苏轼，这是一首词。乙段的作者是北宋的范仲淹，节选自课文《岳阳楼记》。
27．本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义。
A.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”写出词人既留恋人间又向往天上的矛盾心理。这种矛盾能够更深刻地说明词人留恋人世、热爱生活的思想感情，显示了词人开阔的心胸与超远的志向。所以此项中“写出了作者厌恶人间”的说法不正确。
B.乙段写的是迁客骚人面对“皓月千里”的美景所表现出的宠辱偕忘的情感。不是表现作者的情感。
C.“婵娟”表达的是作者对亲人的美好祝愿。作者借“沉璧”来表达迁客骚人荣辱偕忘的喜悦。所以此项“以抒发作者复杂的思想感情”说法不正确。
D.甲段，诗人借“咏月”来表达自己旷达的胸襟，引发出读者要学习诗人那样虽身处逆境但绝不气馁，保持乐观积极的心态。乙段的“绘月”，描绘的是迁客骚人面对“皓月千里”的美景，胸怀开阔，精神愉快，荣辱偕忘的喜悦。由此可引发读者要向“古仁人”学习“不以物喜，不以己悲”的胸襟。所以此项说法正确。
故选D。
28．本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析即可。根据“则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可提炼出“迁客骚人”的心境：心旷神怡、宠辱偕忘、喜气洋洋。
29．本题考查赏析诗词名句。赏析句子时，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙之处。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的意思是人世间就像“月有阴晴圆缺”那样，不可避免“悲欢离合”，所以亲人间的欢聚不必强求，离散也不必伤感。此句抒发了诗人乐观旷达的思想感情。“但愿人长久，千里共婵娟”表达了诗人的美好祝愿。
甲文选自《全宋词》 作者：苏轼 年代：北宋
乙文选自《范文正公集》 作者：范仲淹 年代：北宋
参考译文：
（甲）明月从何时才有？端起酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。
月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）
明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。
（乙）有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
30． 孟子 公输 31． 讨伐，攻打 请求（请允许我做某事） 32．A 33． 尽信《书》，不如无《书》 非攻（或：兼爱）
【解析】30．考查对文学常识的识记。“尽信《书》，则不如无《书》”，语出《孟子·尽心下》的名句。《孟子》一书是孟子的言论汇编，由孟子及其再传弟子共同编写而成，记录了孟子的语言、政治观点(仁政、王霸之辨、民本、格君心之非，民贵君轻)和政治行动的儒家经典著作。乙文主要是通过对话形式，记叙了墨子用道理说服公输盘放弃攻打宋国的故事，选自《公输》，《公输》是春秋战国时期墨子和弟子所作的一篇文言文。
31．本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。注意：“以至仁伐至不仁”意思是：以周武王这样极为仁道的人去讨伐商纣这样极不仁道的人。伐，攻打，讨伐；“请献十金”意思是：请让我奉送（给您）十金。请，请允许我做某事。
32．本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。
A.“吾于《武成》取二三策而已矣”，意思是：我对于《尚书》中的《武成》这一篇，就只相信其中的二三处罢了。故断句：吾于《武成》，取二三策而已矣。故A错误。
B.“北方有侮臣者，愿借子杀之”意思是：北方有一个欺侮我的人，我希望借助您的力量去杀了他。断句正确。
C.“子墨子起，再拜”，意思是：墨子先生起身，拜了两拜。断句正确。
D.“吾从北方闻子为梯，将以攻宋”，意思是：我在北方听说你在制造云梯，将要用它来攻打宋国。断句正确。
故选A。
33．考查对文言文内容主旨的理解。甲文，开篇点出“尽信《书》，则不如无《书》”的观点，然后又举《尚书》中的《武成》阐明观点，《武成》是《尚书》里的一篇，讲的是武王伐纣的景象,说到当时死的人太多,流的血把杵都漂起来了。孟子认为这是不足信的，才说，如果完全相信《尚书》，还不如没有《尚书》。乙文，墨子站在正义一边，理直气壮，义正辞严道：“宋无罪而攻之，不可谓仁”，“义不杀少而杀众，不可谓知类”，明确指出楚攻宋之不义。墨子的机智善辩，经过道义上的一番谴责之后，公输盘“服”了，墨子以理说服公输盘，劝止了这场进攻。这则故事是墨子“兼爱”“非攻”思想生动而又具体的体现。
【点睛】参考译文：
【甲】
孟子说：“完全相信书《尚书》，那还不如没有书《尚书》。我对于《尚书》中的《武成》这一篇，就只相信其中的二三处罢了。”仁人在天下没有敌手，以周武王这样极为仁道的人去讨伐商纣这样极不仁道的人，怎么会使鲜血流得甚至把舂米用的木棒都漂起来呢？
【乙】
公输盘替楚国造云梯这类攻城的器械，造成后，将要用它来攻打宋国。墨子先生听到这个消息后，从鲁国出发，行走了十天十夜，才到达郢都，见到了公输盘。
公输盘说：“先生有什么见教呢？”
墨子先生说：“北方有一个欺侮我的人，我希望借助您的力量去杀了他。”
公输盘很不高兴。
墨子先生说：“请让我奉送（给您）十金。”
公输盘说：“我坚守道义坚决不杀人。”
墨子先生起身，拜了两拜，说：“请（让我）解说这件事。我在北方听说你在制造云梯，将要用它来攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国在土地方面有富余却在人口方面不够，牺牲不足的人口而争夺多余的土地，不能说是明智的；宋国没有罪却攻打它，不能说是仁义的；知道这道理而不对楚王进行劝阻，不能说是忠君的；劝阻却没有成功，这不能称作坚持；你崇尚仁义不肯帮我杀死欺负我的一个人，却要为楚国攻打宋国而杀死很多人，不能叫做明白事理。”
公输盘被说服了。
34． 宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王 兴复汉室 35．D 36． 广开言路 【甲】邹忌以切身经历设喻，将自己和齐威王的地位和受到的蒙蔽放在一起比较，进而达到劝齐威王广开言路，以改良政治。 37．要点：邹忌：善于反思、敢于进谏、以国为重等诸葛亮：忠君爱国，牢记职责，鞠躬尽瘁，有政治才能和抱负等。
【解析】34．考查对文章内容的理解和提取。甲文“由此观之”意思是由此看来，“此”指代前文邹忌所说的“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”一句。乙文“先帝创业未半而中道崩殂”意思是先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。先帝：这里指刘备；创：开创，创立；业：统一中原的大业。再结合“攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。”一句可知“业”指的“兴复汉室”。
35．D.重点词语：宜，应该；妄，随便，胡乱，轻率；菲薄，轻视。正确翻译：不应过分看轻自己。故选D。
36．本题考查文章内容的理解。甲文，邹忌见威王后，并没有单刀直入地向威王进谏，而是先讲自己的切身体会，用类比推理的方式讲出“王之蔽甚矣”。他先叙述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后从自己的生活小事推而至于治国大事，说明齐王处于最有权势的地位，因而所受的蒙蔽也最深。这里，没有对威王的直接批评，而是以事设喻，启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，从而使他懂得纳谏的重要性。他以自己的亲身经历为依据，推己及人，劝谏齐威王广开言路，虚心纳谏除蔽；乙文中诸葛亮分析蜀国面临的形势，向刘禅提出广开言路的建议。可见劝谏目的相同都是劝谏君王“广开言路”。
37．本题考查分析人物形象。作答本题时需细读文本，然后正确翻译后分析作答。甲文中邹忌“窥镜”“孰视之”“窥镜而自视”的动作描写表现了邹忌冷静，不被好话所蒙蔽，有自知之明。从“暮寝而思之”“于是入朝见威王”，可以看出邹忌充满智智慧、善于进谏、有责任心、忠心耿耿等；从乙文“诚宜开张圣听；宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同”可以看出诸葛亮是一个忠诚尽职的人，他因为刘备对自己有知遇之恩，为了报答这份恩情，他把自己一生的心血和才华都奉献给了蜀国。
【点睛】译文
甲文，于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”
乙文，先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，我们蜀汉国力薄弱，处境艰难，这实在是国家危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，这是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩，想要报答在陛下您身上。陛下你实在应该广泛的听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应过分的看轻自己，援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。
38． 宋（北宋） 苏轼 39．只是缺少像我俩这样的闲人罢了 40．B 41． “怀” 贬谪的悲凉等 人生的感慨如洒脱、旷达、乐观等
【解析】38．本题考查文学常识。《水调歌头》和《记承天寺夜游》的作者都是苏轼。苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书法家、画家。
39．本题考查翻译句子。要注意以下重点词语：但：只是。少：缺少。如：像。耳：罢了。
40．A.【甲】中的月并不象征统治者，作者是借明月表达对亲人的思念和美好祝愿，表达了诗人旷达的胸襟和乐观的情致。
C.【甲】文借明月表达对亲人的思念和美好祝愿，表达了诗人旷达的胸襟和乐观的情致。并非“多悲戚”。【乙】文对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，所表达的感情是微妙而复杂的：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中，表达了作者旷达乐观的胸怀。并非“多欣悦”。
D.两篇作品都提及因月无眠，但不是向月倾吐心声。而是借月抒怀。
故选B。
41．本题考查内容以及情感理解。《水调歌头》借明月表达对亲人的思念和美好祝愿，表达了诗人旷达的胸襟和乐观的情致。所以和“兼怀子由”的“怀”呼应。《记承天寺夜游》对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，所表达的感情是微妙而复杂的：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中，表达了作者旷达乐观的胸怀。
【点睛】译文：元丰六年十月十二日夜晚，（我）正脱下衣服准备睡觉，（恰好看到）这时月光从门户射进来，（不由得生出夜游的兴致，于是）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我俩就）一起在庭院中散步。 庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
42． 宋 《孟子》； 《得道多助，失道寡助》等 43． 选拔，推举 全部，都（毫无保留） 44．B 45． B D 46． 忠君卫国（之责任）等； 在国家面临危难时，积极应诏征兵，并散尽家财作为军费。 47．这句话的意思是：当一个人有比死亡更厌恶的坏事时，就不会去躲避有些灾祸；文天祥抱着“留取丹心照汗青”的决心慷慨赴死；他的行为就践行了“舍生取义”的人生信条。
【解析】42．本题考查文学常识。
（1）《过零丁洋》的作者文天祥是南宋末年政治家、文学家，抗元名臣，民族英雄，与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。
（2）《鱼我所欲也》出自《孟子》，初中阶段我们学过出自这本书的作品还有《生于忧患，死于安乐》《得道多助，失道寡助》《富贵不能淫》等。
43．本题考查文言词语的理解。
（1）句意：二十岁中进士。举：选拔，任用。
（2）句意：倾尽全部家财作为军费。尽：全部，都。
44．本题考查文言语句的翻译。这句中的重点词有“素（一向，向来），奇（形容词的意动用法，认为……不同寻常），志节（意志节操）”，因此翻译最恰当的应是：江万里向来认为文天祥有不同寻常的意志节操。故选B。
45．本题考查内容理解。
（1）“二者不可得兼”与“舍生而取义者也”是假设关系，意思是：如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取正义了。故选B。
（2）“辛苦遭逢”是指天祥二十岁中进士的经历，即材料三中的“年二十举进士”。故D选项理解错误，选D。
46．本题考查内容理解。结合“德祐初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，尽以家赀为军费”可知，当国家形势危急时，皇上下诏号召天下起兵救援，文天祥捧着诏书大哭，积极应诏，并发动郡中豪杰，倾尽全部家财作为军费。所以“吾事”就是他的忠君卫国之责。据此理解进行填空作答。
47．本题考查对重点语句的理解与人物形象的分析。“所恶有甚于死者，故患有所不辟也”的意思是：我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我并不躲避。材料一中，文天祥兵败被俘，过零丁洋时，他以“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的高亢情调表现出他的民族气节和舍生取义的生死观；材料三中，文天祥就要处斩时，仪态特别从容镇定，他的行为表现出“故患有所不辟也”，践行了“舍生取义”的人生信条。
【点睛】参考译文：
材料二：鱼是我喜爱的，熊掌也是我喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我喜爱的，正义也是我喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取正义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我并不躲避。
材料三：文天祥，吉州吉水人。二十岁中进士，在集英殿对答皇上的策问，皇上亲自选拔他为第一。咸淳九年，被起用为湖南提刑，顺便拜见了原丞相江万里。江万里一向认为文天祥有超过常人的意志节操，谈及国家大事，江万里神情严肃地说:“我见过的人很多，改变社会状况的责任，大概就落在你的身上了吧？你可要竭尽全力。”咸淳十年，改任赣州知州。德祐初年，元军进逼愈急，皇上下诏号召天下起兵救援，文天祥捧着诏书大哭，发动郡中豪杰，倾尽全部家财作为军费。……
文天祥临刑时非常从容镇定，对行刑的吏卒说:“我的事情完成了。”向南方叩拜而死。
48． 诸葛亮 三国 49．到达；奔走效劳 50．在这乱世中苟且保全了性命活了下来。 51．C 52．A 53． 统一国家 建功立业 欲为一郡守，好作政教，以建立名誉，使世士明知之 刘备 报先帝忠陛下
【解析】48．考查文学常识。【乙】文选自《出师表》，《出师表》的作者是诸葛亮。
曹操(155年-220年正月庚子)，字孟德，小字阿瞒，沛国谯(今安徽亳州)人，汉族。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。三国中曹魏政权的缔造者。
诸葛亮（181年—234年10月8日），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东省临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，中国古代杰出的政治家、军事家、发明家、文学家。
据此可知，曹操和诸葛亮都是三国时期的人。
49．考查文言实词含义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
（1）句意：向东进发登上碣石山。临：到达。
（2）句意：于是答应为先帝奔走效劳。驱驰：奔走效劳。
50．考查文言文句子翻译。
翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语：苟：苟且。全：保全。于：在。
51．考查对句子的理解。
画线句“欲为一郡守，好作政教，以建立名誉，使世士明知之”的意思是：所以想当一个郡的太守，把政治和教化搞好，来建立自己的名誉，让世上的人都清楚地了解我。从“欲为一郡守”写出曹操希望担任郡守。从“好作政教”可看出曹操希望担任郡守能有所作为。
故选C。
52．考查对诗文的理解。
B.结合《出师表》原文可知，作者在文中叙述了自己的二十一年不平凡历程，说明创业艰难，激励其不可半途而废，更不能前功尽弃，表明自己二十一年如一日，竭忠尽智，今后仍一如既往，忠心不改，余力不遗，使后主托之以讨贼兴复之任，且可免因率师北伐，小人进谗而不予信任，坏了大局。选项“21年的痛苦经历”说法有误；
C.结合“以为强豪所忿，恐致家祸，故以病还”可知作者是因为被豪强权贵所恨，恐怕给家族招来灾祸，所以托病还乡了。但文中并未体现出作者的悔恨之情；
D.诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有直接联系，选项“没有任何关系”说法过于偏颇；
故选A。
53．考查对文章情感主旨的把握。
《观沧海》是东汉末年诗人曹操创作的一首四言诗，《步出夏门行》的第一章。这首诗是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神和以期实现统一中国的宏愿。【丙】文中能体现作者有建功立业之心的语句是“欲为一郡守，好作政教，以建立名誉，使世士明知之”，写他想当一个郡的太守，把政治和教化搞好，来建立自己的名誉。
结合《出师表》的写作背景“汉章武元年（221年），刘备称帝，诸葛亮为丞相。汉建兴元年（223年），刘备病死，将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使汉境内呈现兴旺景象。为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于建兴五年（227年）决定北上伐魏，拟夺取魏的长安，临行之前上书后主，即这篇《出师表》。”可知“先帝”指刘备。结合文段中“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”及原文“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”可知作者追叙往事，意在表达报先帝忠陛下的情感。
【点睛】参考范文：
【乙】我本来是平民，在南阳亲自耕田，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，屈尊下驾来看我，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。
【丙】 我被举为孝廉时，年纪很轻，自以为不是那种隐居深山而有名望的人士，恐怕被天下人看作是平庸无能之辈，所以想当一个郡的太守，把政治和教化搞好，来建立自己的名誉，让世上的人都清楚地了解我。所以我在济南任国相时，开始革除弊政，公正地选拔、推荐官吏，这就触犯了那些朝廷的权贵。因而被豪强权贵所恨，我恐怕给家族招来灾祸，所以托病还乡了。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页