上海市长宁区三年（2020-2022）中考语文模拟卷分题型分层汇编-01古诗文阅读（含解析）
文档属性
| 名称 | 上海市长宁区三年（2020-2022）中考语文模拟卷分题型分层汇编-01古诗文阅读（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 37.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-02-27 21:13:12 | ||
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文档简介
上海市长宁区三年（2020-2022）中考语文模拟卷分题型分层汇编-01古诗文阅读
一、诗歌鉴赏
（2020·上海长宁·统考一模）阅读课内文言文，完成下面小题。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1．“直万钱”中“直”的意思是_______________；“济沧海”中“济”的意思是_______________。
2．对诗歌理解不恰当的一项是（ ）
A．“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。”停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化
B．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，表现了高扬豪迈的气概。
C．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”诗人在心境茫然之中，忽然想到历史人物的经历又给自己增加了信心。
D．“行路难，行路难，多歧路，今安在？”回到现实中来，诗人再一次感到前路崎岖、歧途甚多，因而发出慨叹。
（2021·上海长宁·统考二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。
急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
3．解释加点的词语
“走”_______；“前途”_______。
4．下列对诗歌分析不正确的一项是（ ）
A．这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的“致词”。
B．诗人用极简省的笔墨刻画出差役凶狠蛮横的形象。
C．诗人对战争中处境悲惨的人民寄予了深切的同情。
D．诗人赞颂了老妇人顾全大局勇于担当的牺牲精神。
二、课内阅读
（2020·上海长宁·统考一模）①忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭，俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，波水声。
②凡所应有，无所不有，虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
③于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
5．上文选自课文《______》，作者是_____（朝代）的林嗣环。
6．用现代汉语翻译下面的句子。
人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
7．下列理解不正确的一项是（ ）。
A．第①段写了人们深夜救火前后的情形。
B．第②段表达了作者对艺人表演的赞美。
C．第③段写了宾客的肖像、心理和动作。
D．选文表现了艺人表演惟妙惟肖、让人如临其境。
三、课外阅读
（2020·上海长宁·统考一模）阅读课外文言文，完成下面小题。
东方朔设奇相救
汉武帝乳母尝于外犯事，帝欲申宪①，乳母求救东方朔。朔曰：“帝忍而愎②，旁人言之，益死之速耳。汝临去，慎勿言，但屡顾帝，我当设奇以激之。”乳母如其言。朔在帝侧曰：“汝宜速去！帝已壮矣，岂念汝乳哺时恩邪？尚何还顾！”帝虽才雄心忍，亦深有情恋，乃凄然愍③之，即敕免罪。
[注释]①申宪：依法惩处。申，按照。宪，法律。②愎（bì）：固执任性。③愍（mǐn）：哀怜。
8．解释下列句中的加点词。
（1）益死之速耳( ) （2）汝宜速去( )
9．对文中画线句翻译正确的一项是（ ）。
慎勿言，但屡顾帝
A．（你）谨慎地不要说话，只要多次回头看皇帝
B．（你）千万不要说话，但要多次回头看皇帝
C．（你）千万不要说话，只要多次回头看皇帝
D．（你）谨慎地不要说话，但要多次回头看皇帝
10．选文篇幅短小，但情节完整。请细读选文，摘录文中词语填空。
乳母__________、乳母求救、东方朔__________、武帝免罪。
11．根据文意，对汉武帝赦免乳母的行为理解错误的一项是（ ）。
A．说明他容易受人左右。
B．说明他是念及旧情的人。
C．说明他被东方朔所激。
D．说明他最终以私害公。
四、对比阅读
（2021·上海长宁·统考一模）阅读下列古诗文，完成后面小题
【选文一】
水调歌头（明月几时有）
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【选文二】
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【选文三】
儋耳夜书
己卯上元，余在儋耳①。有老书生数人来过，曰:“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠酤纷然②，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得③，更欲远去，不知钓者未必得大鱼也。
【注释】 ①己卯上元：宋哲宗元符二年正月十五。上元节即元宵节。儋耳：今海南省儋县，苏轼于公元1097年被贬至此。②民夷杂糅：指汉人和少数民族混杂在一起。屠酤：屠，屠户；酤（gū），卖酒者；这里泛指各种店铺商贩。③韩退之：韩愈，字退之。曾写诗《赠侯喜》：“君欲钓鱼须远去，大鱼岂肯居沮洳。”述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，暗指自己境遇不好，不得志。沮（jù）洳（rù）：低湿泥泞的地方。
12．三篇选文的作者都是苏轼，他是________（朝代）文学家，他因散文成就而位列“________”之一。
13．解释下列加点的词
（1）何似在人间( )
（2）但少闲人如吾两人者耳( )
（3）予欣然从之( )
（4）更欲远去( )
14．句子翻译
（1）翻译“选文二”的画线句
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
__________
（2）对“选文三”画线句翻译正确的一项是( )
舍中掩关熟寝，已再鼾矣。
A．房屋中间关门熟睡，已经是第二次打鼾了。
B．家里的人关门熟睡，已经是第二次打鼾了。
C．家里的人关门熟睡，已经是鼾声阵阵了。
D．房屋中间关门熟睡，已经是鼾声阵阵了。
15．下列对文章的理解，恰当的一项是（ ）
A．三篇选文所述事件均发生在秋季。
B．三篇选文分别描述了作者和子由、张怀民、老书生月夜同游之事。
C．三篇选文都运用了设问的修辞手法。
D．三篇选文都表达了作者仕途不顺时内心复杂的情感。
16．阅读选文，回答问题
（1）从选文一的上阕“ ”和“ ”两个词中可以看到诗人矛盾纠结的内心情感。
（2）选文二的“闲人”一词是全文的点晴之笔，表现了作者 和 的情感。
（3）选文三写作者“放杖而笑”，请结合全文与注释分析他“笑”的两个原因。
（2021·上海长宁·统考二模）阅读下面的两篇文章，完成下面小题。
【甲】
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌映丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我就与城北徐公美？”其妻曰；“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妄曰：“吾轨与徐公美？”
妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公轨美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，轨视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妻之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妄畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公，今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣。”
王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏累人者，受中赏；能请讯于市朝，闻寨人之耳者，受下赏，”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】
（唐）太宗尝罢朝，自言：“杀却此田舍汉！”文德皇后问：“谁触忤陛下？”太宗曰：“魏征每庭辱我，使我常不得自由。”皇后退，朝服立于庭，太宗惊曰：“何为若是？”对曰：“妻闻主圣臣忠，今陛下圣明，故魏征得尽直言，妻备后宫，安敢不贺？”于是太宗意乃释。
节选自《大唐新语》（唐。刘肃）
【注释】①田舍汉：乡巴佬，②自由；自己做主而不受约束。③备；充任；充当，常用作课词
17．【甲】文选自___________，编者是西汉的_____________。
18．下列句子中加点词语意义前后相同的一项是（ ）。
A．朝服衣冠/朝服立于庭
B．闻寡人之耳者/妾闻主圣臣忠
C．而复问其妾/妾备后宫
D．于是入朝见威王/于是太宗意乃释
19．翻译句子
（1）翻译【甲】文画线句
期年之后，虽欲言，无可进者。___________
（2）对【乙】文画线句翻译正确的一项是( )
魏征每庭辱我，使我常不得自由。
A．魏征每天在朝廷上羞辱我，让我常常得不到自由。
B．魏征经常在朝廷上羞辱我，让我常常不能够自己做主处理政事。
C．魏征每天在朝廷上羞辱我，让我常常不能够自己做主处理政事。
D．魏征经常在朝廷上羞辱我，让我常常得不到自由。
20．【乙】文中，太宗盛怒下自言“杀却此田舍汉”，可见君王握有生杀大权是造成【甲】文提到的“__________”这一现象的直接原因。因此，齐威王给予“面刺”者“上赏”，是为了表彰他们的___________。
21．根据文章内容，完成下列表格
进谏人 进谏事由 进谏方式 纳谏人 纳谏结果
【甲】 （1） （3） （4） 齐威王 广开言路，齐国大治
【已】 （2） “杀却此田舍汉” （5） （6）
22．以下对【甲】【乙】两文理解正确的一项是（ ）。A．两篇中向君王进谏都是为了保护忠臣。
B．两篇中的进谏人都抓住了君王注重自身形象的心理。
C．两篇中的进谏人都没有在言语中直接批评君王。
D．两篇中的君王最终都意识到了自己的过失并采取了积极的行动。
23．（2022·上海长宁·统考一模）阅读下列文言文，完成问题。
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（《岳阳楼记》）
【乙】
公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”公内刚外和，好施与，置义庄里①中，以赡族人，虽里巷之人，皆能道其姓名。为政尚忠厚，所至有恩。邠、庆二州之民与属羌②，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌以数百人，哭之如父，斋三日而去。
（节选自《宋史》，有删改）
【注释】①里：故乡。②羌：中国西部一个古老的民族。
(1)【甲】文作者是 _________（人名），即【乙】文中的“_________”。
(2)翻译【甲】文画线的句子。
不以物喜，不以己悲。
(3)解释【乙】文加点的词语。
①皆能道其姓名 _________
②及其卒也_________
(4)下列对【甲】文的理解，不正确的一项是（ ）
A．“不以物喜，不以己悲”是心态的平和。
B．“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”是政治追求。
C．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是人生理想。
D．“微斯人，吾谁与归”是被贬谪后的困惑与迷茫。
(5)【乙】文通过主人公①常自诵以明志；②_________等言行，从正面表现其人格魅力。又通③_________；④_________等具体言行，从侧面凸显其深远影响。
(6)【甲】文说“予尝求古仁人之心”。从【乙】文看，主人公实际上是具备了“古仁人”的诸多精神品质的，请用自己的话简要概括。
①_________
②性格外柔内刚，乐善好施。
③_________
（2022·上海长宁·统考二模）阅读下面的诗文，完成下面小题。
【甲】过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【乙】鱼我所欲也
孟子
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
【丙】不苟取
胡汲仲先生长孺①，号石塘，特立独行，刚介有守。赵松雪尝为罗司徒奉钞百锭②，为先生润笔③，请作乃父墓铭。先生怒曰：“我岂为宦官作墓铭邪！”是日，先生正绝粮，其子以情白，坐上诸客咸劝受之，先生却愈坚。观此，则一毫不苟取于人，从可知矣，故虽冻馁有所不顾也。
元·陶宗仪《南村辍耕录》
【注释】①胡长孺（1249—1323）元诗人。字汲仲，号石塘。婺州永康（今属浙江）人。②赵松雪：即赵孟頫，号松雪道人，元代著名书画家。罗司徒：即罗源，被元朝拘获的南宋宦官，后事元，官至徽政使加大司徒。③润笔：稿费。
24．【甲】诗作者文天祥是__________（朝代）人，【乙】文作者孟子则生活在__________时期。
25．解释【丙】文加点的词语。
（1）则一毫不苟取于人( ) （2）故虽冻馁有所不顾也。( )
26．下列加点词意义相同的一项是（ ）
A．得之则生 / 行道之人弗受
B．万钟于我何加焉 / 则一毫不苟取于人
C．此之谓失其本心 / 其子以情白
D．为宫室之美 / 为先生润笔
27．对【丙】文画线句的翻译，正确的一项是（ ）
坐上诸客咸劝受之，先生却愈坚。
A．坐在上面的几位客人都奉劝他接受（润笔），先生拒绝得更加坚决。
B．座位上的几位客人都奉劝他接受（润笔），可是先生坚决拒绝。
C．座位上的几位客人都劝慰他接受（润笔），先生拒绝得更加坚决。
D．坐在上面的几位客人都劝慰他接受（润笔），可是先生坚决拒绝。
28．孟子所说的“本心”，文天祥则表述为“________”。在【丙】文中，胡汲仲先生拒收巨额“润笔”的原因是__________（用自己的话回答），表现了胡汲仲先生“__________”的品德。可见，这样的“本心”是一脉相承的，它是古代中国主流知识分子的精神写照。
29．【丙】文是记叙文，叙述简洁，描写生动，寥寥数语就生动刻画了主人公的形象。
请参照上述对【丙】文的简析，选择【甲】诗或【乙】文进行简析。
我选【 】，其特点是 。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 值 渡 2．B
【解析】1．本题考查诗歌的理解。实词理解题不完全在于是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。“金樽清酒斗石千”意思是金杯里装的名酒，每斗要价十千，直：通“值”，价值。“直挂云帆济沧海”意思是高高挂起云帆，在沧海中勇往直前，济：渡。
2．本题考查诗歌的理解。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”这两句诗表达了诗人被“赐金放还”心理上的失望、抑郁。选项错误，故选B。
3． 逃跑 前行的路 4．D
【详解】1.考查对诗句中词语的理解。理解词语的意思要结合整句诗的意思，“老翁逾墙走”意思是老翁越墙逃走。走，古今异义词，逃跑。“天明登前途”意思是天亮后我继续赶路。前途，古今异义词，前行的路。
2.D.错误，文章主要表达的是对处于悲惨境遇中的人们的深切同情，而不是对老妇人的赞颂。老妇自请应役。她自愿为战士们做饭，以保全家中仅存的三个人。故选D。
5． 口技 清朝 6．（即使）一个人有上百张嘴，每张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。 7．A
【解析】5．本题考查学生对课文的掌握。《口技》是一篇清朝初年散文。作者是林嗣环，表现了一位口技艺人的高超技艺，本文以时间先后为序，记叙了一场精彩的口技表演。表演者用各种不同的声响，异常逼真地摹拟出一组有节奏、有连续性的生活场景，令人深切感受到口技这一传统民间艺术的魅力。
6．本题考查重点句子的翻译，翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。意思为：即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说清其中一个地方。名：作动词用，说出。
7．本题考查学生对文言文的理解。文段表现了口技者表演失火、人们深夜救火的场景，选项错误，故选A。
【点睛】译文：忽然有一个人大声呼叫：“起火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。其中夹杂着劈里啪啦，房屋倒塌的声音，烈火燃烧物品爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐发出；又夹杂着成百上千人的求救的声音，众人拉塌燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，救火的声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指明其中的任何一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说清其中一个地方。在这种情况下，宾客们没有一个不变了脸色，离开席位，捋起衣袖，伸出手臂，两腿打着哆嗦，差一点争先恐后地跑了。
忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。撤去屏风一看里面，只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
8． （1）增长，增加 （2）离开 9．C 10． 犯事 设奇 11．A
【解析】8．本题考查文言文实词的翻译。实词理解题不完全在于是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。
（1）句意为：增加死的速度。益：增长，增加。
（2）句意为：你还不赶快离开。去：离开。
9．本题考查重点句子的翻译，翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。句意为：（你）千万不要说话，只要多次回头看皇帝。慎：副词，千万。但：只要。屡：多次。顾：回头看。故选C。
10．本题考查情节的概括。解答此题，需要在通读文章的基础上，把握文章的叙述思路，结合关键语句概述回答。根据事情的发展可以得出答案。“汉武帝乳母尝于外犯事”（乳母犯事）——“乳母求救东方朔”（乳母求救）——“我当设奇以激之”（东方朔设奇）——“即敕免罪”（武帝免罪）。
11．本题考查对文言文内容的理解。根据“帝虽才雄心忍，亦深有情恋，乃凄然愍③之，即敕免罪”，结合文章内容可知：东方朔通过激将法激起武帝心中对乳母的感情，因此赦免了乳母。并没有说到武帝是个容易被左右的人。选项错误，故选A.
【点睛】译文：汉武帝的奶妈曾经在外面犯了罪，武帝将要按法令治罪，奶妈去向东方朔求救。东方朔说:“皇上残忍且固执任性，别人求情，反而死的更快。你临刑时，千万不要说话，只可连连回头望着皇帝，我会想办法激将他。”奶妈进来辞行时，东方朔也陪侍在皇帝身边，奶妈照东方朔所说频频回顾武帝。东方朔在武帝旁边说:“你还不赶快离开!皇上现在已经长大了，难道还会想起你喂奶时的恩情吗!为什么还要回头看!”武帝虽然固执任性，心肠刚硬，但是也不免引起深切的依恋之情，就悲伤地怜悯起奶妈了，立刻下令免了奶妈的罪过。
12． 宋（北宋） “唐宋八大家” 13． 哪里比得上 只是 跟从（跟随） 又、还 14． 庭院中的月光宛如积水那样澄澈透明，“水中”有像藻、荇那样的水草纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。 B 15．D 16．（1）欲 恐 （2）洒脱、无奈（自得、自嘲）（3）为自己身处逆境而超然洒脱而笑（放下）；为韩愈不得志而无奈远去而笑（放不下）
【解析】12．本题考查关于苏轼的文学常识。
苏轼，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称“苏辛”；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。
13．本题考查词语解释。
（1）句意：哪里比得上这人间的至味清欢呀。何似：哪里比得上。
（2）句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只是。
（3）句意：我高兴地跟着他们走了。从：跟从（跟随）。
（4）句意：又打算到更远的地方去。更：又、还。
14．本题考查句子翻译。
（1）注意重点词语的翻译“如：宛如。空明：澄澈透明。交横：纵横交错。盖：大概是”要准确。
（2）舍中：家里的人。再：第二次。句意是：家人们关门熟睡，已经是第二次打鼾了。故选B。
15．本题考查对文章内容的理解。
A.三篇选文中，一的事件在“丙辰中秋”，是秋季；二、三的分别在“元丰六年十月十二日”“己卯上元”，是冬季；
B.三篇选文中，“兼怀子由”表明作者和子由并无同游，两地相思；
C.三篇选文中，“何夜无月？何处无竹柏？”不是设问，而是反问；
故选D。
16．本题考查对文章内容的理解。
（1）“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，意思是：我想乘着这清风上去，又怕碧瓦红墙、层楼叠榭，我经不住那高处的寒意。“欲”和“恐”一正一反，更表露出词人对人间生活的热爱。这一转折，写出词人既留恋人间又向往天上的矛盾心理。这种矛盾能够更深刻地说明词人留恋人世、热爱生活的思想感情，显示了词人开阔的心胸与超远的志向，因此为歌词带来一种旷达的作风。
（2）选文二的“闲人”一词，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪——月夜处处都有，却是只有情趣高雅的人能欣赏的，有了人的欣赏才有美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人来欣赏它。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是却被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他也不愿做一个“闲人”。赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自我安慰罢了。
（3）从选文三中“盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知钓者未必得大鱼也”，可看出，他一笑自己，二笑韩愈。苏轼应几个老年书生之邀一起游赏灯市，兴尽而归却进不了门，自己不以为意反释然而笑。此时的苏轼已经放弃了无妄追求，放弃了自我苛刻，远离了浮躁狂傲。此时的苏轼正以一颗清静心看世界，以一颗欢喜心过生活。正因为这颗平常心，苏轼才能身处逆境不以为悲，反为之笑。正因为这颗平常心，苏轼才讥笑韩退之只为大鱼不为钓。
【点睛】译文：
选文一：丙辰年中秋，通宵畅饮，大醉而归，写了这首词，又有些思念弟弟苏辙。
怎么才能知道月亮圆缺的规律呢？我举杯遥问苍穹。不知道天宫里，现在是何年月？我想乘着这清风上去，又怕碧瓦红墙、层楼叠榭，我经不住那高处的寒意。还不如趁着月光逗弄影子玩耍这样来的有趣？哪里比得上这人间的至味清欢呀。
流光瞬息，月儿已轻靠在高楼檐角，又复嵌进雕花的门窗里，独照着我这个失眠的人。月儿啊月儿，我该不会是哪里惹恼了你吧！不然为什么要在我与亲朋分别的时候格外的圆呢？哎！自古以来这人世间的悲欢离合就与月亮的阴晴圆缺一样，难以求全。只希望所有人都平安喜乐，哪怕现在隔着万水千山，沐浴着这清丽的月色，就和我们相聚时一样。
选文二：元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到这时月光从门户射进来，不由得生出夜游的兴致，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我俩就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
选文三：己卯年元宵节，我当时在儋耳（海南一地名），有几个老书生来拜访我，说：“这么好的月夜，先生能不能出去游玩一趟？”我高兴地答应了。走出城西门，进入和尚寺庙，走过小巷，汉人、少数民族混杂，各种店铺商贩很多，回到住处已经半夜了。仆人关门熟睡，已经一觉醒来又睡去了。（我）放下拐杖大笑，谁有所得谁有所失？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧；但是也笑（韩愈）钓不上大鱼来，又打算到更远的地方去。其实不知道凡是钓鱼的人，未必都能钓得上来大鱼。
17． 《战国策》 刘向 18．D 19． 满一年以后，（人们）即使想说，也没有什么可进谏的了。 B 20． 朝廷之臣莫不畏王 勇气与智慧 21．（1）邹忌 （2）文德皇后 （3）王之蔽甚 （4）讽谏 （5）唐太宗 （6）意乃释 22．C
【分析】17．考查文学常识的识记。甲文《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策一》。《战国策》是西汉刘向编订的国别体史书。
18．考查一词多义。
A.早晨穿戴好衣帽/古代君臣朝会时所穿的礼服。这里是名词作动词，穿上朝服；
B.使……听到/听说；
C.指妻以外所娶的女子，指邹忌的小妾/指文德皇后；
D.都表示后一事接着前一事；
故选D。
19．考查学生对文言文句子的翻译能力。注意重点词的解释：
（1）期年，满一年；虽，即使；欲言，想说；进，进谏。
（2）每，经常；自由，指自己做主处理政事。正确翻译为：魏征经常在朝廷上羞辱我，让我常常不能够自己做主处理政事。故选B。
20．考查对文章内容的理解。注意题干，第一个空运用引号，说明答案要用原文回答。根据甲文“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣”分析，群臣不敢进谏，害怕君王，是因为君王握有生杀大权。即答案为“朝廷之臣莫不畏王”。齐王接受了邹忌的劝告，立即发布政令，悬赏求谏，广开言路，开张圣听，对于关心国事、积极进谏者，分不同情况给予奖赏。齐威王给予“面刺”者“上赏”，鼓励更加直接的进谏者，表彰他们的勇气和智慧。
21．考查对文言文的理解和信息的筛选。
甲文，“于是入朝见威王”可知，进谏人是邹忌，根据“由此观之，王之蔽甚矣”分析，“王之蔽甚矣”一句，点明了进谏的主旨，由此提炼进谏事由：王之蔽甚矣；根据““臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妄畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公，今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌先叙述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后从自己的生活小事推而至于治国大事，说明齐王处于最有权势的地位，因而所受的蒙蔽也最深。这里，没有对威王的直接批评，而是以事设喻，启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，从而使他懂得广开言路，虚心纳谏的重要性。由此分析邹忌进谏方式：讽谏。
乙文，根据“皇后退，朝服立于庭”可知，进谏人是文德皇后；根据“妻闻主圣臣忠，今陛下圣明，故魏征得尽直言，妻备后宫，安敢不贺”分析，皇后指出“主圣臣忠”，委婉进谏，由此分析，进谏方式也是讽谏；根据“于是太宗意乃释”分析，纳谏人唐太宗，结果是“意乃释”。
22．考查对文言文内容的理解。
A.错误，甲文，根据“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷”分析，齐威王根据人们的意见，改革了弊政。齐威王纳谏去蔽，从而使齐国国势强盛，威震诸侯。不是为了保护忠臣；
B.根据“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妄畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公，今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣”分析，邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻，由己及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力。邹忌充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白道理，从而乐于接受。由此分析，邹忌不是“抓住了君王注重自身形象”；
C.两文都是运用委婉讽(劝)谏的方式，都没有在言语中直接批评君王。选项理解正确；
D.乙文根据“于是太宗意乃释”意思是于是太宗的火气才消退下去，由此分析，太宗只是消退火气，并没有采取积极行动；
故选C。
【点睛】参考译文：
邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻子说：“我和城北徐公相比，谁更美？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您？” 城北的徐公是齐国的美男子。邹忌不相信自己比徐公美，于是又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美？”
妾回答说：“徐公哪能比得上您？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈，问客人：“我和徐公比，谁更美？”客人说：“徐公不如您美丽。” 又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；再照镜子看着自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。晚上他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是有事情有求于我。”
于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”
齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。” 命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。
燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。
乙：太宗有一次下朝后生气地说：“真该杀了这个乡巴佬!”文德皇后问：“谁惹陛下生气了 ”太宗说：“谁能比魏征更让我生气 魏征经常在朝廷上羞辱我，让我常常不能够自己做主处理政事。”皇后听了退下去，穿上朝服站在庭院里(向太宗祝贺)。太宗震惊地说：“皇后为什么要这样呢 ”皇后回答说：“我听说君主圣明臣子们就忠诚，现在陛下圣明，所以魏征能够直言劝告。我因能在您这圣明之君的后宫而感到庆幸,怎么能不向您祝贺呢 ”于是太宗的火气才消退下去。
23．(1) 范仲淹 公
(2)不因外物的好坏和自己的得失或喜或悲。
(3) 说出 去世
(4)D
(5) ②设置义庄，赡养族人 ③里人都能道其姓名 ④百姓画像立生祠侍奉他（数百羌人沉痛悼念他）
(6) ①年轻时就具备了崇高的气节，不受外物影响 ③勤政为民，造福百姓。
【分析】（1）
本题考查对文学常识的积累。
通读文章可知【甲】文选自范仲淹的《岳阳楼记》，【乙】文中的“公”即是他。
（2）
本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：以，因为。注意，本句运用了互文的修辞手法，翻译时要联系前后句一起翻译。
（3）
本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：都能说出他的名字。道：说出。
②句意：等到他死了。卒：去世。
（4）
本题考查对文章的理解。
D．有误，“微斯人，吾谁与归”作者用这样一个反问句加强语气，表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意，同时对朋友的期望之情。没有困惑与迷茫；
故选D。
（5）
本题考查对文章的理解和分析。
正面角度，根据文章【乙】文“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”“公内刚外和，好施与，置义庄里中，以赡族人”可知，这是对范仲淹的正面刻画，他设置义庄，赡养族人的行为，体现了他人格魅力；
侧面角度，结合【乙】文“虽里巷之人，皆能道其姓名。为政尚忠厚，所至有恩”可知里人都能道其姓名；结合【乙】文“邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之”可知百姓画像立生祠侍奉他；结合【乙】文“及其卒也，羌以数百人，哭之如父，斋三日而去”可知数百羌人沉痛悼念他。这些都是侧面描写，衬托出范仲淹伟大品质。
（6）
本题考查对人物形象的概括。
结合【乙】文“公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心”可知①：年轻时就具备了崇高的气节，不受外物影响。结合“为政尚忠厚，所至有恩。邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌以数百人，哭之如父，斋三日而去”可知③：勤政为民，造福百姓。
【点睛】参考译文：
【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？
【乙】范仲淹年少时（就）有非凡的志向，对于（个人的）富有、贫贱、赞美或诋毁、快乐或忧愁，一点都不动心，经常自己诵读：“士人应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐。”范仲淹性情刚烈，但外表温和，对人好施予，在乡族中设置义庄，用以赡养族人。即使是小巷之人，都能说出他的名字。范仲淹治理国家崇尚忠厚，他到过的地方都留下了他的恩德。邠州、庆州的老百姓和众多的羌族部族，都画上他的像在他生前就建立祠堂祭祀他。等到他死了，羌族首领率领数百人，像（失去自己的）父亲一样为他痛哭，并斋戒三日以后才离开。
24． 宋（南宋） 战国 25． ⑴索取 ⑵所以 26．C 27．C 28． 丹心 事主罗司徒是宦官兼贰臣（叛臣），为人所不齿。 特立独行，刚介有守。 29．【甲】是七律，全诗格调沉郁悲壮，形象鲜明，感情炽烈。颔联与颈联对仗工整，比喻贴切。【乙】是议论文，逻辑严密，说理精当。整句与散句相结合，运用了比喻、排比与反问的修辞方法。
【解析】24．本题考查文学常识。
文天祥是南宋末年政治家、文学家，抗元名臣，民族英雄。孟子是战国时期的思想家，儒家代表人物。
25．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：他一丝一毫也不随便从他人那里索取。取：索取。
（2）句意：所以即使受冻挨饿也不顾惜了。故：所以。
26．本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。
A.之：代词，它，指食物/助词，的；
B.于：介词，对于/介词，向；
C.其：代词，他的/代词，他的；
D.为：介词，为了/动词，当作；
故选C。
27．本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：坐，同“座”；劝，劝慰；却，拒绝。翻译为：座位上的几位客人都劝慰他接受（润笔），先生拒绝得更加坚决。
故选C。
28．本题考查诗文内容的理解。
《过零丁洋》中，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，文天祥表明了以死明志、为国捐躯的豪情壮志，表现了崇高的民族气节。“丹心”即赤胆忠心，与孟子所说的“本心”是完全一致的。
胡汲仲先生拒收巨额“润笔”的原因是“我岂为宦官作墓铭邪”，结合注释“罗司徒：即罗源，被元朝拘获的南宋宦官，后事元，官至徽政使加大司徒”，可知胡汲仲先生拒不为宦官作墓志铭，是因为罗司徒是投降元朝的南宋宦官，是丧失民族气节的败类，为人所不齿。
胡汲仲先生家境贫穷，有时连粮食都断绝以，但拒收接受巨额“润笔”为叛臣宦官作文章，这件事充分表现了他“特立独行，刚介有守”的高尚坚贞气节。
29．本题考查诗文的简析。
参照题干给出的示例，先说明诗文的体裁，然后简要分析诗文的内容、语言、情感等特点。
如，甲文是一首七言律诗。诗的开头，作者回顾身世。三四句承上从国家和个人两个方面，继续抒写事态的发展和深沉的忧愤。五六句喟叹更深，以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因国家覆灭和己遭危难而颤栗的痛苦心灵。结尾两句以磅礴的气势收敛全篇，写出了宁死不屈的壮烈誓词。
乙文是一篇议论文，文章运用了多种修辞和论证方法，逻辑严密。如，开头用“鱼”和“熊掌”类比“生”和“义”，用鱼和熊掌不可兼得的例子引出应当“舍生取义”的观点。取意浅近，既使道理易于读者接受，又使文章富有文学色彩。
【点睛】参考译文：
乙
一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，不得到它就会饿死，可是轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了住宅的华丽却接受了它；以前(有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人)却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了认识的穷人感激自己却接受了它。这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。
丙
胡长孺先生字汲仲，号石塘，志向高洁，不同流俗，刚强正直，坚守气节。赵松雪曾经替罗司徒献上价值百锭的钱钞，当作先生的润笔费，请胡长孺先生为罗司徒的父亲作墓志铭。胡先生生气地说：“我怎么能为宦官作墓志铭！”这一天，先生家里粮食吃光了，他儿子告诉他实情，座位上的几位客人都劝慰他接受（润笔），先生拒绝得更加坚决。看这件事，他一丝一毫也不随便从他人那里索取，从中可以得知了，所以即使受冻挨饿也不顾惜了。
答案第1页，共2页
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一、诗歌鉴赏
（2020·上海长宁·统考一模）阅读课内文言文，完成下面小题。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1．“直万钱”中“直”的意思是_______________；“济沧海”中“济”的意思是_______________。
2．对诗歌理解不恰当的一项是（ ）
A．“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。”停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化
B．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，表现了高扬豪迈的气概。
C．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”诗人在心境茫然之中，忽然想到历史人物的经历又给自己增加了信心。
D．“行路难，行路难，多歧路，今安在？”回到现实中来，诗人再一次感到前路崎岖、歧途甚多，因而发出慨叹。
（2021·上海长宁·统考二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。
急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
3．解释加点的词语
“走”_______；“前途”_______。
4．下列对诗歌分析不正确的一项是（ ）
A．这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的“致词”。
B．诗人用极简省的笔墨刻画出差役凶狠蛮横的形象。
C．诗人对战争中处境悲惨的人民寄予了深切的同情。
D．诗人赞颂了老妇人顾全大局勇于担当的牺牲精神。
二、课内阅读
（2020·上海长宁·统考一模）①忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭，俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，波水声。
②凡所应有，无所不有，虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
③于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
5．上文选自课文《______》，作者是_____（朝代）的林嗣环。
6．用现代汉语翻译下面的句子。
人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
7．下列理解不正确的一项是（ ）。
A．第①段写了人们深夜救火前后的情形。
B．第②段表达了作者对艺人表演的赞美。
C．第③段写了宾客的肖像、心理和动作。
D．选文表现了艺人表演惟妙惟肖、让人如临其境。
三、课外阅读
（2020·上海长宁·统考一模）阅读课外文言文，完成下面小题。
东方朔设奇相救
汉武帝乳母尝于外犯事，帝欲申宪①，乳母求救东方朔。朔曰：“帝忍而愎②，旁人言之，益死之速耳。汝临去，慎勿言，但屡顾帝，我当设奇以激之。”乳母如其言。朔在帝侧曰：“汝宜速去！帝已壮矣，岂念汝乳哺时恩邪？尚何还顾！”帝虽才雄心忍，亦深有情恋，乃凄然愍③之，即敕免罪。
[注释]①申宪：依法惩处。申，按照。宪，法律。②愎（bì）：固执任性。③愍（mǐn）：哀怜。
8．解释下列句中的加点词。
（1）益死之速耳( ) （2）汝宜速去( )
9．对文中画线句翻译正确的一项是（ ）。
慎勿言，但屡顾帝
A．（你）谨慎地不要说话，只要多次回头看皇帝
B．（你）千万不要说话，但要多次回头看皇帝
C．（你）千万不要说话，只要多次回头看皇帝
D．（你）谨慎地不要说话，但要多次回头看皇帝
10．选文篇幅短小，但情节完整。请细读选文，摘录文中词语填空。
乳母__________、乳母求救、东方朔__________、武帝免罪。
11．根据文意，对汉武帝赦免乳母的行为理解错误的一项是（ ）。
A．说明他容易受人左右。
B．说明他是念及旧情的人。
C．说明他被东方朔所激。
D．说明他最终以私害公。
四、对比阅读
（2021·上海长宁·统考一模）阅读下列古诗文，完成后面小题
【选文一】
水调歌头（明月几时有）
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【选文二】
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【选文三】
儋耳夜书
己卯上元，余在儋耳①。有老书生数人来过，曰:“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠酤纷然②，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得③，更欲远去，不知钓者未必得大鱼也。
【注释】 ①己卯上元：宋哲宗元符二年正月十五。上元节即元宵节。儋耳：今海南省儋县，苏轼于公元1097年被贬至此。②民夷杂糅：指汉人和少数民族混杂在一起。屠酤：屠，屠户；酤（gū），卖酒者；这里泛指各种店铺商贩。③韩退之：韩愈，字退之。曾写诗《赠侯喜》：“君欲钓鱼须远去，大鱼岂肯居沮洳。”述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，暗指自己境遇不好，不得志。沮（jù）洳（rù）：低湿泥泞的地方。
12．三篇选文的作者都是苏轼，他是________（朝代）文学家，他因散文成就而位列“________”之一。
13．解释下列加点的词
（1）何似在人间( )
（2）但少闲人如吾两人者耳( )
（3）予欣然从之( )
（4）更欲远去( )
14．句子翻译
（1）翻译“选文二”的画线句
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
__________
（2）对“选文三”画线句翻译正确的一项是( )
舍中掩关熟寝，已再鼾矣。
A．房屋中间关门熟睡，已经是第二次打鼾了。
B．家里的人关门熟睡，已经是第二次打鼾了。
C．家里的人关门熟睡，已经是鼾声阵阵了。
D．房屋中间关门熟睡，已经是鼾声阵阵了。
15．下列对文章的理解，恰当的一项是（ ）
A．三篇选文所述事件均发生在秋季。
B．三篇选文分别描述了作者和子由、张怀民、老书生月夜同游之事。
C．三篇选文都运用了设问的修辞手法。
D．三篇选文都表达了作者仕途不顺时内心复杂的情感。
16．阅读选文，回答问题
（1）从选文一的上阕“ ”和“ ”两个词中可以看到诗人矛盾纠结的内心情感。
（2）选文二的“闲人”一词是全文的点晴之笔，表现了作者 和 的情感。
（3）选文三写作者“放杖而笑”，请结合全文与注释分析他“笑”的两个原因。
（2021·上海长宁·统考二模）阅读下面的两篇文章，完成下面小题。
【甲】
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌映丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我就与城北徐公美？”其妻曰；“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妄曰：“吾轨与徐公美？”
妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公轨美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，轨视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妻之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妄畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公，今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣。”
王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏累人者，受中赏；能请讯于市朝，闻寨人之耳者，受下赏，”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】
（唐）太宗尝罢朝，自言：“杀却此田舍汉！”文德皇后问：“谁触忤陛下？”太宗曰：“魏征每庭辱我，使我常不得自由。”皇后退，朝服立于庭，太宗惊曰：“何为若是？”对曰：“妻闻主圣臣忠，今陛下圣明，故魏征得尽直言，妻备后宫，安敢不贺？”于是太宗意乃释。
节选自《大唐新语》（唐。刘肃）
【注释】①田舍汉：乡巴佬，②自由；自己做主而不受约束。③备；充任；充当，常用作课词
17．【甲】文选自___________，编者是西汉的_____________。
18．下列句子中加点词语意义前后相同的一项是（ ）。
A．朝服衣冠/朝服立于庭
B．闻寡人之耳者/妾闻主圣臣忠
C．而复问其妾/妾备后宫
D．于是入朝见威王/于是太宗意乃释
19．翻译句子
（1）翻译【甲】文画线句
期年之后，虽欲言，无可进者。___________
（2）对【乙】文画线句翻译正确的一项是( )
魏征每庭辱我，使我常不得自由。
A．魏征每天在朝廷上羞辱我，让我常常得不到自由。
B．魏征经常在朝廷上羞辱我，让我常常不能够自己做主处理政事。
C．魏征每天在朝廷上羞辱我，让我常常不能够自己做主处理政事。
D．魏征经常在朝廷上羞辱我，让我常常得不到自由。
20．【乙】文中，太宗盛怒下自言“杀却此田舍汉”，可见君王握有生杀大权是造成【甲】文提到的“__________”这一现象的直接原因。因此，齐威王给予“面刺”者“上赏”，是为了表彰他们的___________。
21．根据文章内容，完成下列表格
进谏人 进谏事由 进谏方式 纳谏人 纳谏结果
【甲】 （1） （3） （4） 齐威王 广开言路，齐国大治
【已】 （2） “杀却此田舍汉” （5） （6）
22．以下对【甲】【乙】两文理解正确的一项是（ ）。A．两篇中向君王进谏都是为了保护忠臣。
B．两篇中的进谏人都抓住了君王注重自身形象的心理。
C．两篇中的进谏人都没有在言语中直接批评君王。
D．两篇中的君王最终都意识到了自己的过失并采取了积极的行动。
23．（2022·上海长宁·统考一模）阅读下列文言文，完成问题。
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（《岳阳楼记》）
【乙】
公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”公内刚外和，好施与，置义庄里①中，以赡族人，虽里巷之人，皆能道其姓名。为政尚忠厚，所至有恩。邠、庆二州之民与属羌②，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌以数百人，哭之如父，斋三日而去。
（节选自《宋史》，有删改）
【注释】①里：故乡。②羌：中国西部一个古老的民族。
(1)【甲】文作者是 _________（人名），即【乙】文中的“_________”。
(2)翻译【甲】文画线的句子。
不以物喜，不以己悲。
(3)解释【乙】文加点的词语。
①皆能道其姓名 _________
②及其卒也_________
(4)下列对【甲】文的理解，不正确的一项是（ ）
A．“不以物喜，不以己悲”是心态的平和。
B．“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”是政治追求。
C．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是人生理想。
D．“微斯人，吾谁与归”是被贬谪后的困惑与迷茫。
(5)【乙】文通过主人公①常自诵以明志；②_________等言行，从正面表现其人格魅力。又通③_________；④_________等具体言行，从侧面凸显其深远影响。
(6)【甲】文说“予尝求古仁人之心”。从【乙】文看，主人公实际上是具备了“古仁人”的诸多精神品质的，请用自己的话简要概括。
①_________
②性格外柔内刚，乐善好施。
③_________
（2022·上海长宁·统考二模）阅读下面的诗文，完成下面小题。
【甲】过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【乙】鱼我所欲也
孟子
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
【丙】不苟取
胡汲仲先生长孺①，号石塘，特立独行，刚介有守。赵松雪尝为罗司徒奉钞百锭②，为先生润笔③，请作乃父墓铭。先生怒曰：“我岂为宦官作墓铭邪！”是日，先生正绝粮，其子以情白，坐上诸客咸劝受之，先生却愈坚。观此，则一毫不苟取于人，从可知矣，故虽冻馁有所不顾也。
元·陶宗仪《南村辍耕录》
【注释】①胡长孺（1249—1323）元诗人。字汲仲，号石塘。婺州永康（今属浙江）人。②赵松雪：即赵孟頫，号松雪道人，元代著名书画家。罗司徒：即罗源，被元朝拘获的南宋宦官，后事元，官至徽政使加大司徒。③润笔：稿费。
24．【甲】诗作者文天祥是__________（朝代）人，【乙】文作者孟子则生活在__________时期。
25．解释【丙】文加点的词语。
（1）则一毫不苟取于人( ) （2）故虽冻馁有所不顾也。( )
26．下列加点词意义相同的一项是（ ）
A．得之则生 / 行道之人弗受
B．万钟于我何加焉 / 则一毫不苟取于人
C．此之谓失其本心 / 其子以情白
D．为宫室之美 / 为先生润笔
27．对【丙】文画线句的翻译，正确的一项是（ ）
坐上诸客咸劝受之，先生却愈坚。
A．坐在上面的几位客人都奉劝他接受（润笔），先生拒绝得更加坚决。
B．座位上的几位客人都奉劝他接受（润笔），可是先生坚决拒绝。
C．座位上的几位客人都劝慰他接受（润笔），先生拒绝得更加坚决。
D．坐在上面的几位客人都劝慰他接受（润笔），可是先生坚决拒绝。
28．孟子所说的“本心”，文天祥则表述为“________”。在【丙】文中，胡汲仲先生拒收巨额“润笔”的原因是__________（用自己的话回答），表现了胡汲仲先生“__________”的品德。可见，这样的“本心”是一脉相承的，它是古代中国主流知识分子的精神写照。
29．【丙】文是记叙文，叙述简洁，描写生动，寥寥数语就生动刻画了主人公的形象。
请参照上述对【丙】文的简析，选择【甲】诗或【乙】文进行简析。
我选【 】，其特点是 。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1． 值 渡 2．B
【解析】1．本题考查诗歌的理解。实词理解题不完全在于是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。“金樽清酒斗石千”意思是金杯里装的名酒，每斗要价十千，直：通“值”，价值。“直挂云帆济沧海”意思是高高挂起云帆，在沧海中勇往直前，济：渡。
2．本题考查诗歌的理解。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”这两句诗表达了诗人被“赐金放还”心理上的失望、抑郁。选项错误，故选B。
3． 逃跑 前行的路 4．D
【详解】1.考查对诗句中词语的理解。理解词语的意思要结合整句诗的意思，“老翁逾墙走”意思是老翁越墙逃走。走，古今异义词，逃跑。“天明登前途”意思是天亮后我继续赶路。前途，古今异义词，前行的路。
2.D.错误，文章主要表达的是对处于悲惨境遇中的人们的深切同情，而不是对老妇人的赞颂。老妇自请应役。她自愿为战士们做饭，以保全家中仅存的三个人。故选D。
5． 口技 清朝 6．（即使）一个人有上百张嘴，每张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。 7．A
【解析】5．本题考查学生对课文的掌握。《口技》是一篇清朝初年散文。作者是林嗣环，表现了一位口技艺人的高超技艺，本文以时间先后为序，记叙了一场精彩的口技表演。表演者用各种不同的声响，异常逼真地摹拟出一组有节奏、有连续性的生活场景，令人深切感受到口技这一传统民间艺术的魅力。
6．本题考查重点句子的翻译，翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。意思为：即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说清其中一个地方。名：作动词用，说出。
7．本题考查学生对文言文的理解。文段表现了口技者表演失火、人们深夜救火的场景，选项错误，故选A。
【点睛】译文：忽然有一个人大声呼叫：“起火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。其中夹杂着劈里啪啦，房屋倒塌的声音，烈火燃烧物品爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐发出；又夹杂着成百上千人的求救的声音，众人拉塌燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，救火的声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指明其中的任何一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说清其中一个地方。在这种情况下，宾客们没有一个不变了脸色，离开席位，捋起衣袖，伸出手臂，两腿打着哆嗦，差一点争先恐后地跑了。
忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。撤去屏风一看里面，只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
8． （1）增长，增加 （2）离开 9．C 10． 犯事 设奇 11．A
【解析】8．本题考查文言文实词的翻译。实词理解题不完全在于是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。
（1）句意为：增加死的速度。益：增长，增加。
（2）句意为：你还不赶快离开。去：离开。
9．本题考查重点句子的翻译，翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。句意为：（你）千万不要说话，只要多次回头看皇帝。慎：副词，千万。但：只要。屡：多次。顾：回头看。故选C。
10．本题考查情节的概括。解答此题，需要在通读文章的基础上，把握文章的叙述思路，结合关键语句概述回答。根据事情的发展可以得出答案。“汉武帝乳母尝于外犯事”（乳母犯事）——“乳母求救东方朔”（乳母求救）——“我当设奇以激之”（东方朔设奇）——“即敕免罪”（武帝免罪）。
11．本题考查对文言文内容的理解。根据“帝虽才雄心忍，亦深有情恋，乃凄然愍③之，即敕免罪”，结合文章内容可知：东方朔通过激将法激起武帝心中对乳母的感情，因此赦免了乳母。并没有说到武帝是个容易被左右的人。选项错误，故选A.
【点睛】译文：汉武帝的奶妈曾经在外面犯了罪，武帝将要按法令治罪，奶妈去向东方朔求救。东方朔说:“皇上残忍且固执任性，别人求情，反而死的更快。你临刑时，千万不要说话，只可连连回头望着皇帝，我会想办法激将他。”奶妈进来辞行时，东方朔也陪侍在皇帝身边，奶妈照东方朔所说频频回顾武帝。东方朔在武帝旁边说:“你还不赶快离开!皇上现在已经长大了，难道还会想起你喂奶时的恩情吗!为什么还要回头看!”武帝虽然固执任性，心肠刚硬，但是也不免引起深切的依恋之情，就悲伤地怜悯起奶妈了，立刻下令免了奶妈的罪过。
12． 宋（北宋） “唐宋八大家” 13． 哪里比得上 只是 跟从（跟随） 又、还 14． 庭院中的月光宛如积水那样澄澈透明，“水中”有像藻、荇那样的水草纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。 B 15．D 16．（1）欲 恐 （2）洒脱、无奈（自得、自嘲）（3）为自己身处逆境而超然洒脱而笑（放下）；为韩愈不得志而无奈远去而笑（放不下）
【解析】12．本题考查关于苏轼的文学常识。
苏轼，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称“苏辛”；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。
13．本题考查词语解释。
（1）句意：哪里比得上这人间的至味清欢呀。何似：哪里比得上。
（2）句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只是。
（3）句意：我高兴地跟着他们走了。从：跟从（跟随）。
（4）句意：又打算到更远的地方去。更：又、还。
14．本题考查句子翻译。
（1）注意重点词语的翻译“如：宛如。空明：澄澈透明。交横：纵横交错。盖：大概是”要准确。
（2）舍中：家里的人。再：第二次。句意是：家人们关门熟睡，已经是第二次打鼾了。故选B。
15．本题考查对文章内容的理解。
A.三篇选文中，一的事件在“丙辰中秋”，是秋季；二、三的分别在“元丰六年十月十二日”“己卯上元”，是冬季；
B.三篇选文中，“兼怀子由”表明作者和子由并无同游，两地相思；
C.三篇选文中，“何夜无月？何处无竹柏？”不是设问，而是反问；
故选D。
16．本题考查对文章内容的理解。
（1）“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，意思是：我想乘着这清风上去，又怕碧瓦红墙、层楼叠榭，我经不住那高处的寒意。“欲”和“恐”一正一反，更表露出词人对人间生活的热爱。这一转折，写出词人既留恋人间又向往天上的矛盾心理。这种矛盾能够更深刻地说明词人留恋人世、热爱生活的思想感情，显示了词人开阔的心胸与超远的志向，因此为歌词带来一种旷达的作风。
（2）选文二的“闲人”一词，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪——月夜处处都有，却是只有情趣高雅的人能欣赏的，有了人的欣赏才有美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人来欣赏它。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是却被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他也不愿做一个“闲人”。赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自我安慰罢了。
（3）从选文三中“盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知钓者未必得大鱼也”，可看出，他一笑自己，二笑韩愈。苏轼应几个老年书生之邀一起游赏灯市，兴尽而归却进不了门，自己不以为意反释然而笑。此时的苏轼已经放弃了无妄追求，放弃了自我苛刻，远离了浮躁狂傲。此时的苏轼正以一颗清静心看世界，以一颗欢喜心过生活。正因为这颗平常心，苏轼才能身处逆境不以为悲，反为之笑。正因为这颗平常心，苏轼才讥笑韩退之只为大鱼不为钓。
【点睛】译文：
选文一：丙辰年中秋，通宵畅饮，大醉而归，写了这首词，又有些思念弟弟苏辙。
怎么才能知道月亮圆缺的规律呢？我举杯遥问苍穹。不知道天宫里，现在是何年月？我想乘着这清风上去，又怕碧瓦红墙、层楼叠榭，我经不住那高处的寒意。还不如趁着月光逗弄影子玩耍这样来的有趣？哪里比得上这人间的至味清欢呀。
流光瞬息，月儿已轻靠在高楼檐角，又复嵌进雕花的门窗里，独照着我这个失眠的人。月儿啊月儿，我该不会是哪里惹恼了你吧！不然为什么要在我与亲朋分别的时候格外的圆呢？哎！自古以来这人世间的悲欢离合就与月亮的阴晴圆缺一样，难以求全。只希望所有人都平安喜乐，哪怕现在隔着万水千山，沐浴着这清丽的月色，就和我们相聚时一样。
选文二：元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到这时月光从门户射进来，不由得生出夜游的兴致，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我俩就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
选文三：己卯年元宵节，我当时在儋耳（海南一地名），有几个老书生来拜访我，说：“这么好的月夜，先生能不能出去游玩一趟？”我高兴地答应了。走出城西门，进入和尚寺庙，走过小巷，汉人、少数民族混杂，各种店铺商贩很多，回到住处已经半夜了。仆人关门熟睡，已经一觉醒来又睡去了。（我）放下拐杖大笑，谁有所得谁有所失？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧；但是也笑（韩愈）钓不上大鱼来，又打算到更远的地方去。其实不知道凡是钓鱼的人，未必都能钓得上来大鱼。
17． 《战国策》 刘向 18．D 19． 满一年以后，（人们）即使想说，也没有什么可进谏的了。 B 20． 朝廷之臣莫不畏王 勇气与智慧 21．（1）邹忌 （2）文德皇后 （3）王之蔽甚 （4）讽谏 （5）唐太宗 （6）意乃释 22．C
【分析】17．考查文学常识的识记。甲文《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策一》。《战国策》是西汉刘向编订的国别体史书。
18．考查一词多义。
A.早晨穿戴好衣帽/古代君臣朝会时所穿的礼服。这里是名词作动词，穿上朝服；
B.使……听到/听说；
C.指妻以外所娶的女子，指邹忌的小妾/指文德皇后；
D.都表示后一事接着前一事；
故选D。
19．考查学生对文言文句子的翻译能力。注意重点词的解释：
（1）期年，满一年；虽，即使；欲言，想说；进，进谏。
（2）每，经常；自由，指自己做主处理政事。正确翻译为：魏征经常在朝廷上羞辱我，让我常常不能够自己做主处理政事。故选B。
20．考查对文章内容的理解。注意题干，第一个空运用引号，说明答案要用原文回答。根据甲文“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣”分析，群臣不敢进谏，害怕君王，是因为君王握有生杀大权。即答案为“朝廷之臣莫不畏王”。齐王接受了邹忌的劝告，立即发布政令，悬赏求谏，广开言路，开张圣听，对于关心国事、积极进谏者，分不同情况给予奖赏。齐威王给予“面刺”者“上赏”，鼓励更加直接的进谏者，表彰他们的勇气和智慧。
21．考查对文言文的理解和信息的筛选。
甲文，“于是入朝见威王”可知，进谏人是邹忌，根据“由此观之，王之蔽甚矣”分析，“王之蔽甚矣”一句，点明了进谏的主旨，由此提炼进谏事由：王之蔽甚矣；根据““臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妄畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公，今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌先叙述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后从自己的生活小事推而至于治国大事，说明齐王处于最有权势的地位，因而所受的蒙蔽也最深。这里，没有对威王的直接批评，而是以事设喻，启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，从而使他懂得广开言路，虚心纳谏的重要性。由此分析邹忌进谏方式：讽谏。
乙文，根据“皇后退，朝服立于庭”可知，进谏人是文德皇后；根据“妻闻主圣臣忠，今陛下圣明，故魏征得尽直言，妻备后宫，安敢不贺”分析，皇后指出“主圣臣忠”，委婉进谏，由此分析，进谏方式也是讽谏；根据“于是太宗意乃释”分析，纳谏人唐太宗，结果是“意乃释”。
22．考查对文言文内容的理解。
A.错误，甲文，根据“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷”分析，齐威王根据人们的意见，改革了弊政。齐威王纳谏去蔽，从而使齐国国势强盛，威震诸侯。不是为了保护忠臣；
B.根据“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妄畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公，今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣”分析，邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻，由己及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力。邹忌充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白道理，从而乐于接受。由此分析，邹忌不是“抓住了君王注重自身形象”；
C.两文都是运用委婉讽(劝)谏的方式，都没有在言语中直接批评君王。选项理解正确；
D.乙文根据“于是太宗意乃释”意思是于是太宗的火气才消退下去，由此分析，太宗只是消退火气，并没有采取积极行动；
故选C。
【点睛】参考译文：
邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻子说：“我和城北徐公相比，谁更美？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您？” 城北的徐公是齐国的美男子。邹忌不相信自己比徐公美，于是又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美？”
妾回答说：“徐公哪能比得上您？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈，问客人：“我和徐公比，谁更美？”客人说：“徐公不如您美丽。” 又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；再照镜子看着自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。晚上他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是有事情有求于我。”
于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”
齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。” 命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。
燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。
乙：太宗有一次下朝后生气地说：“真该杀了这个乡巴佬!”文德皇后问：“谁惹陛下生气了 ”太宗说：“谁能比魏征更让我生气 魏征经常在朝廷上羞辱我，让我常常不能够自己做主处理政事。”皇后听了退下去，穿上朝服站在庭院里(向太宗祝贺)。太宗震惊地说：“皇后为什么要这样呢 ”皇后回答说：“我听说君主圣明臣子们就忠诚，现在陛下圣明，所以魏征能够直言劝告。我因能在您这圣明之君的后宫而感到庆幸,怎么能不向您祝贺呢 ”于是太宗的火气才消退下去。
23．(1) 范仲淹 公
(2)不因外物的好坏和自己的得失或喜或悲。
(3) 说出 去世
(4)D
(5) ②设置义庄，赡养族人 ③里人都能道其姓名 ④百姓画像立生祠侍奉他（数百羌人沉痛悼念他）
(6) ①年轻时就具备了崇高的气节，不受外物影响 ③勤政为民，造福百姓。
【分析】（1）
本题考查对文学常识的积累。
通读文章可知【甲】文选自范仲淹的《岳阳楼记》，【乙】文中的“公”即是他。
（2）
本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：以，因为。注意，本句运用了互文的修辞手法，翻译时要联系前后句一起翻译。
（3）
本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：都能说出他的名字。道：说出。
②句意：等到他死了。卒：去世。
（4）
本题考查对文章的理解。
D．有误，“微斯人，吾谁与归”作者用这样一个反问句加强语气，表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意，同时对朋友的期望之情。没有困惑与迷茫；
故选D。
（5）
本题考查对文章的理解和分析。
正面角度，根据文章【乙】文“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”“公内刚外和，好施与，置义庄里中，以赡族人”可知，这是对范仲淹的正面刻画，他设置义庄，赡养族人的行为，体现了他人格魅力；
侧面角度，结合【乙】文“虽里巷之人，皆能道其姓名。为政尚忠厚，所至有恩”可知里人都能道其姓名；结合【乙】文“邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之”可知百姓画像立生祠侍奉他；结合【乙】文“及其卒也，羌以数百人，哭之如父，斋三日而去”可知数百羌人沉痛悼念他。这些都是侧面描写，衬托出范仲淹伟大品质。
（6）
本题考查对人物形象的概括。
结合【乙】文“公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心”可知①：年轻时就具备了崇高的气节，不受外物影响。结合“为政尚忠厚，所至有恩。邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌以数百人，哭之如父，斋三日而去”可知③：勤政为民，造福百姓。
【点睛】参考译文：
【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？
【乙】范仲淹年少时（就）有非凡的志向，对于（个人的）富有、贫贱、赞美或诋毁、快乐或忧愁，一点都不动心，经常自己诵读：“士人应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐。”范仲淹性情刚烈，但外表温和，对人好施予，在乡族中设置义庄，用以赡养族人。即使是小巷之人，都能说出他的名字。范仲淹治理国家崇尚忠厚，他到过的地方都留下了他的恩德。邠州、庆州的老百姓和众多的羌族部族，都画上他的像在他生前就建立祠堂祭祀他。等到他死了，羌族首领率领数百人，像（失去自己的）父亲一样为他痛哭，并斋戒三日以后才离开。
24． 宋（南宋） 战国 25． ⑴索取 ⑵所以 26．C 27．C 28． 丹心 事主罗司徒是宦官兼贰臣（叛臣），为人所不齿。 特立独行，刚介有守。 29．【甲】是七律，全诗格调沉郁悲壮，形象鲜明，感情炽烈。颔联与颈联对仗工整，比喻贴切。【乙】是议论文，逻辑严密，说理精当。整句与散句相结合，运用了比喻、排比与反问的修辞方法。
【解析】24．本题考查文学常识。
文天祥是南宋末年政治家、文学家，抗元名臣，民族英雄。孟子是战国时期的思想家，儒家代表人物。
25．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：他一丝一毫也不随便从他人那里索取。取：索取。
（2）句意：所以即使受冻挨饿也不顾惜了。故：所以。
26．本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。
A.之：代词，它，指食物/助词，的；
B.于：介词，对于/介词，向；
C.其：代词，他的/代词，他的；
D.为：介词，为了/动词，当作；
故选C。
27．本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：坐，同“座”；劝，劝慰；却，拒绝。翻译为：座位上的几位客人都劝慰他接受（润笔），先生拒绝得更加坚决。
故选C。
28．本题考查诗文内容的理解。
《过零丁洋》中，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，文天祥表明了以死明志、为国捐躯的豪情壮志，表现了崇高的民族气节。“丹心”即赤胆忠心，与孟子所说的“本心”是完全一致的。
胡汲仲先生拒收巨额“润笔”的原因是“我岂为宦官作墓铭邪”，结合注释“罗司徒：即罗源，被元朝拘获的南宋宦官，后事元，官至徽政使加大司徒”，可知胡汲仲先生拒不为宦官作墓志铭，是因为罗司徒是投降元朝的南宋宦官，是丧失民族气节的败类，为人所不齿。
胡汲仲先生家境贫穷，有时连粮食都断绝以，但拒收接受巨额“润笔”为叛臣宦官作文章，这件事充分表现了他“特立独行，刚介有守”的高尚坚贞气节。
29．本题考查诗文的简析。
参照题干给出的示例，先说明诗文的体裁，然后简要分析诗文的内容、语言、情感等特点。
如，甲文是一首七言律诗。诗的开头，作者回顾身世。三四句承上从国家和个人两个方面，继续抒写事态的发展和深沉的忧愤。五六句喟叹更深，以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因国家覆灭和己遭危难而颤栗的痛苦心灵。结尾两句以磅礴的气势收敛全篇，写出了宁死不屈的壮烈誓词。
乙文是一篇议论文，文章运用了多种修辞和论证方法，逻辑严密。如，开头用“鱼”和“熊掌”类比“生”和“义”，用鱼和熊掌不可兼得的例子引出应当“舍生取义”的观点。取意浅近，既使道理易于读者接受，又使文章富有文学色彩。
【点睛】参考译文：
乙
一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，不得到它就会饿死，可是轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了住宅的华丽却接受了它；以前(有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人)却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了认识的穷人感激自己却接受了它。这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。
丙
胡长孺先生字汲仲，号石塘，志向高洁，不同流俗，刚强正直，坚守气节。赵松雪曾经替罗司徒献上价值百锭的钱钞，当作先生的润笔费，请胡长孺先生为罗司徒的父亲作墓志铭。胡先生生气地说：“我怎么能为宦官作墓志铭！”这一天，先生家里粮食吃光了，他儿子告诉他实情，座位上的几位客人都劝慰他接受（润笔），先生拒绝得更加坚决。看这件事，他一丝一毫也不随便从他人那里索取，从中可以得知了，所以即使受冻挨饿也不顾惜了。
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