上海市虹口区三年（2020-2022）中考语文模拟卷分题型分层汇编-02综合性学习、名著阅读（含解析）
文档属性
| 名称 | 上海市虹口区三年（2020-2022）中考语文模拟卷分题型分层汇编-02综合性学习、名著阅读（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-02-27 21:15:16 | ||
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文档简介
上海市虹口区三年（2020-2022）中考语文模拟卷分题型分层汇编-02综合性学习、名著阅读
一、综合性学习
1．（2020·上海虹口·统考二模）初中的学习生活即将结束，班级的学生打算开展以下活动，为四年的青春时光留下一份珍贵的记忆。
（1）拟制作一本班史，请你为这本班史设计两个版块，这两个版块的名称是：① ；② 。
（2）在这本班史上，同学们打算写下自己对老师四年来辛勤教育的感恩之情，请你从下列几组关联词中任选一组，写一句感恩老师的话。
A．如果……就…… B．只有……才能…… C．因为……所以…… D．不仅……而且……
（3）拟举办一个毕业典礼活动，对这次活动的主题标语，有以下几个设计，你认为其中最好的一个设计是（ ），理由是： 。
A．年年桃李，岁岁芬芳 B．青春绽放，梦想起航
C．告别过去，面对未来 D．努力学习，只争朝夕
（2021·上海虹口·统考一模）上海市虹口区拥有独特的红色文化资源和深厚的红色文化底蕴，你受邀参加寻访“鲁迅小道”的专题活动。在收到活动邀请的同时，你还收到了下面这份活动资料，并要求完成下列活动任务。
“鲁迅小道”的起点从鲁迅到上海后的第一个居住地景云里开始。鲁迅在景云里居住期间，与茅盾、叶圣陶、柔石、冯雪峰、陈望道等一批文化名人的往来密切。
“鲁迅小道”的第二处场所，是“中国左翼作家联盟会址纪念馆”。鲁迅在这里发表了著名的《对于左翼作家联盟的意见》，与柔石等革命青年建立了深厚的友谊。
“鲁迅小道”的第三处场所，是多伦文化艺术空间，在这里可以看到《鲁迅的文化生活》专题展览。
“鲁迅小道”的第四处场所，是鲁迅在虹口的第二处住所拉摩斯公寓，在这里可以看到鲁迅与瞿秋白、陈赓、陈云等共产党人密切交往的生动故事。
“鲁迅小道”的第五处场所，是内山书店旧址，它展出了“鲁迅与国际友人内山”的交往故事。第六处是鲁迅最后的居所鲁迅故居。“鲁迅小道”串联起的六处场馆，全长不过近1000米，有老弄堂，有街市，漫步在这条小道，能感受鲁迅在生命的最后十年的生活轨迹，追思往事。
2．阅读活动资料，了解“鲁迅小道”基本信息。下列选项中，对“鲁迅小道”理解不正确的一项是（ ）
A．小道的六处场馆，都与鲁迅先生联系密切。
B．鲁迅先生在小道每个场馆和文化名人交往。
C．小道记录了鲁迅先生生命最后十年的生活。
D．小道不足一千米，位于虹口老弄堂老街市。
3．邀请你的同学一起参加这次寻访活动。请你把这次寻访活动向同学做一个简单的介绍，以下最恰当的介绍顺序是（ ）
①场馆介绍②活动时间、地点③寻访路线④重点参观场馆⑤活动准备
A．①②②④⑤ B．⑤②①④③ C．①②⑤③④ D．②③①④⑤
4．鲁迅先生在《故乡》一文中写到：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”寻访“鲁迅小道”，让你加深了对这句话的理解，请你对这句话发表自己的看法，并进行简单的论述。80字左右。
（2021·上海虹口·统考二模）阅读下面的材料，完成下面小题
为了增进学生对虹口的了解，深入感受虹口的地域文化，学校设计了“‘虹’色记忆——探访之旅”系列主题活动，请你按照要求完成下列任务。
【链接一】
虹口境内原为东海之滨的滩地，历史上曾有大小河流50条之多。虹口港是主要河流之一，过去叫沙洪，沙洪和黄浦江交汇处被称为洪口，这就是虹口区名称的由来。
【链接二】
虹口有一种别样的文化气质。在近代出现的左翼作家联盟就诞生在这里；鲁迅、郭沫若、茅盾、萧红……大量的文化名人曾居住在虹口山阴路、多伦路一带。
【链接三】
虹口历史建筑精品荟萃，具有深厚的海派文化特色。在这片土地上，有曾被称为犹太人“诺亚方舟”的摩西会堂；有老上海的标志“上海大厦”；有曾经是上海乃至全国第一家西商饭店“浦江饭店”；还有见证上海百年沧桑巨变的“外白渡桥”……
【链接四】
虹口万寿斋的小笼包，在几代人心目中都拥有不可取代的地位。用筷子小心地夹起一个，可以隐隐约约看到里面的肉馅，沾一点醋，再咬开一个小口，冒着热气的汤汁顺着小口流到调羹上。
5．下列对【链接】材料内容理解正确的两项是（ ）
A．虹口曾经有众多河流，虹口港是其中最为重要的河流。
B．鲁迅、郭沫若、茅盾曾经居住在山阴路、多伦路一带。
C．虹口区历史建筑众多，而且具有深厚的海派文化特色。
D．虹口区万寿斋的小笼包曾经驰名上海滩，人人都吃过。
E．虹口万寿斋的小笼包具有皮薄，馅多，味道美的特点。
6．学校将举办“‘虹’色记忆——探访之旅”的摄影作品展，要求分别从四则【链接】材料中提取信息，作为作品展的四个主题，请用四字短语概括。
（1）名字由来；
（2）___________；
（3）历史建筑；
（4）___________。
7．外白渡桥是大家探访时的热门景点，大家一致认为“历史建筑”这一主题的摄影作品展，必须要有外白渡桥的照片，你是否认同？请阐述理由，至少两点。
二、名著阅读
（2020·上海虹口·统考一模）阅读下面的材料，完成下面小题
完成本学期第六单元小说学习之后，班级将开展主题为“感受明清小说人物魅力”的语文学习活动，下面是一张活动任务单，请你按要求完成。
8．看图说出小说经典人物姓名。
9．活动将请同学们讲明清小说中人物的故事，下列选项中，哪两项不是讲故事的要素（ ）（ ）。
A．故事情节 B．人物特点 C．写作意图
D．外貌特征 E．人物关系 F．创作背景
10．著名学者王立群在“百家讲坛”讲述《史记》系列人物时，曾分别用一句简短的话点评这些历史人物，例如：秦始皇——统一中国，千古一帝。现在，请你也用一句简短的话，恰当点评《水浒传》中的一个人物形象
人物：__________
点评：__________
（2022·上海虹口·统考一模）阅读下面材料，完成后面小题
鲁迅纪念馆开展纪念鲁迅先生“追思·读书”活动，倡议各个学校积极参加。你们学校先在校内交流《朝花夕拾》这本书，你作为班级代表参加活动并完成相关任务。
11．有同学要借阅这本书，下列不能作为推荐语的一项是：（ ）
A．这本书记录了鲁迅的一些往事，描写生动有趣情感真挚动人，非常值得一读。
B．《五猖会》中要看庙会被父亲强制背书的事，可能让你找到自己童年的影子。
C．这本书有意思，比如鲁迅小时候和小伙伴夜半看迎神赛会偷罗汉豆就很好玩。
D．这本书就好像人物画廊，有迷信而善良的长妈妈，还有严谨正直的藤野先生。
12．以下不属于这本书籍里阅读任务的选项是：（ ）
A．《二十四孝图》 B．《中国人失掉自信力了吗》
C．《狗·猫·鼠》 D．《范爱农》
13．为大家介绍阅读这本书的三个方法：
（1） __________________；
（2） __________________；
（3） __________________。
14．从写景、叙事、记人三个角度任选一个角度，谈谈阅读《从百草园到三味书屋》的体会。（80字左右）
15．（2022·上海虹口·统考二模）某校九年级将开展《鲁宾逊漂流记》的探究性学习，请你参与到同学们的活动中来，完成下列题目。
(1)《鲁宾逊漂流记》的作者是 _____（国籍）的 _____（人名）
(2)请按照《鲁滨逊漂流记》的内容，排列下列情节的先后顺序。（只填序号）
①发现野人
②抗争病魔
③搬运安家
④平息叛乱
顺序：
(3)《鲁滨逊漂流记》也曾被译为《鲁滨逊历险记》，你认为哪种翻译更合适？请结合具体情节简述理由。
(4)法国启蒙思想家卢梭曾建议每个青少年，尤其是男孩子应该读读这本书。你认为他提出这一建议的原因是什么？请结合小说内容、人物形象和你的阅读体会，谈谈这个问题。（100字以内）
16．（2022·上海虹口·统考二模）埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中这样评价工农红军的万里长征：“探索、勇气、不畏艰难、勇于牺牲……这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，死亡面前，都绝不承认失败。”，请你选择《红星照耀中国》中的一位英雄人物，结合他的事迹，说说哪些地方值得学习。（80字左右）。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．（1）示例：班级留影；班级大记事；班级素描等
（2）关联词运用恰当，语句通畅，充分抒发对老师的感恩之情。
（3）选B，这一标语表达的意思是：正处青春期的少年，怀揣梦想，积极向上，和初三学生毕业典礼要传递的精神吻合。
【详解】(1)开放类试题，围绕主题，简洁明了即可。如：班级名星、班级轶事、老师风采等。
(2)开放类试题，选取任意一组关联词语，表现出对老师的感恩之情即可。如：如果时光可以定格，就请永远停留在这一刻吧，让我可以再看老师那慈祥的容颜。
(3) A.这则标语适合赞美老师，与毕业关系不大；
B.这则标语有同学们正值少年，心有梦想，并且为了梦想继续奋斗之意，适合做为初三毕业典礼标语；
C.这则标语虽然契合毕业的主题，但语气不够强烈激昂；
D.这则标语强调珍惜时间，好好学习，与毕业没有关系；
故选B。
2．B 3．D 4．在正确理解句意的基础上发表自己的见解，能联系提供的资料或鲁迅的其他材料进行论述语言通顺。
【解析】2．在图中第三处和第六处没有说明鲁迅与文化名人交往。故选B。
3．活动介绍顺序应由宏观到微观，由概括到具体。顺序应为活动名称；活动时间、地点；路线；每个场馆的介绍；重点场馆的介绍等。故选D。
4．对句子的理解，要从浅层和深层两方面进行论述，在论述的过程中还需要添加自己的理解。鲁迅这句话的表面意思是长满野草的地方多人路过，踩着踩着就出来一条路；深层含义是不能贪图安逸，不要一味沿着前人的足迹去，而我们要有敢为天下先，敢于披荆斩棘，勇于开拓创新的精神。
5．BC 6． 文化气质（文化底蕴） 特色美食 7．能联系材料进行分析，言之有理
【解析】5．A.由【链接一】“虹口港是主要河流之一”可知，虹口曾经有众多河流，“虹口港是其中最为重要的河流”表述有误；
D.由【链接四】“虹口万寿斋的小笼包，在几代人心目中都拥有不可取代的地位”可知，“虹口区万寿斋的小笼包曾经驰名上海滩，人人都吃过”在文中并没有依据；
E.由【链接四】“用筷子小心地夹起一个，可以隐隐约约看到里面的肉馅，沾一点醋，再咬开一个小口，冒着热气的汤汁顺着小口流到调羹上”可知，虹口万寿斋的小笼包“馅多”这一特点并没提到；
故选BC。
6．本题考查提取材料关键词。
【链接二】第一句“虹口有一种别样的文化气质”是总领句，从中可提取关键词为：文化气质。
【链接四】介绍的是“虹口万寿斋的小笼包，在几代人心目中都拥有不可取代的地位”，这是虹口的特色美食，从中可提取关键词为：特色美食。
7．本题考查拓展阅读。由【链接三】“虹口历史建筑精品荟萃，具有深厚的海派文化特色”可知，“外白渡桥”也是虹口历史建筑精品之一，应有外白渡桥的照片；同时，由“还有见证上海百年沧桑巨变的‘外白渡桥’”可知，“外白渡桥”见证了上海百年沧桑巨变的，因此应有外白渡桥的照片。
8．范进 杨志 诸葛亮 刘姥姥 9．CF 10． 示例：林冲 八十万禁军教头，被逼上梁山。
【解析】8．考查看图识别名著中的人物。明清小说代表作一般有：《红楼梦》，清，曹雪芹；《三国演义》，明，罗贯中；《水浒传》，明，施耐庵；《西游记》，明，吴承恩；《儒林外史》，清，吴敬梓……仔细观察图画，图一画面是好多人在一边追，一边喊，一个人披头散发，鞋子掉了一只，可知是名著《儒林外史》中的范进，因中举后发疯的样子。图二画面是一个大汉，手拿一把大刀，面皮上老大一搭青记，可知是《水浒传》中的杨志；图三画面是一个男子，头戴纶巾，手持羽毛扇。可知是《三国演义》中的诸葛亮；图四画面是一个老婆婆，可知是《红楼梦》中的人物刘姥姥。一位来自乡下贫农家庭的谙于世故的老婆婆。
9．写作意图：就是你为什么要写这篇文章，写这篇文章是要表达什么意思，抒发怎样的思想感情。创作背景：就是你为什么要创作，可以是一件有意义的事的触动，可以是某个人对你的启迪，一般以所见所闻所感所想。作者在创作时发生了什么、有什么感想。这两项不是讲故事的要素。故选CF。
10．开放性试题，答案不唯一，《水浒传》中的一个人物形象，仿照示例对人物写出点评即可。如，鲁智深——行侠仗义，拳打镇关西。
11．C 12．B 13． 从散文阅读的角度（如：梳理文章内容、分析人物性格品质、把握人物或作者情感……） 从阅读方法的角度（如：圈画、批注、摘抄……） 从阅读经典的角度（如：带着个人生活体验去读、思考人生问题……） 14．（1）选择一个角度（内容、语言、感受），并进行评价；（2）能结合具体内容；（3）语言通顺。
示例一：百草园有勃勃生机的景。这里，处处可见缤纷之色，菜畦的碧绿，桑葚的紫红；这里，时时可闻悦耳之声，有长吟的鸣蝉，有低唱的油蛉；这里，每天还可以期盼一场“探险”：可以去搜寻人形的何首乌。示例二：百草园里有充满奇幻的故事。长妈妈给“我”讲“美女蛇”的故事。故事曲折惊险，引人入胜，令我时隔多年仍记忆犹新，并能得出“陌生人叫名字，万不可答应”的教训。
示例三：三味书屋有可敬可爱的先生。虽然初识先生，觉得他严厉，也不肯回答我感兴趣的问题。但慢慢地，我也觉出来了先生的好：有戒尺，但不常用；有罚跪，也不常用。这是一位认真又宽容学生的先生。
【分析】11．C．“看迎神赛会”是出自于《五猖会》；但“夜半看社戏偷罗汉豆”出自《社戏》，选自小说集《呐喊》，所以不能做为《朝花夕拾》的推荐语；
故选C。
12．B．《中国人失掉自信力了吗》出自《且介亭杂文》，故不属于这本书的阅读任务；
故选B。
13．考查阅读方法。开放类试题，言之成理即可。
如：精读法，对书中自己自己最为感兴趣的内容多次阅读，深入了解其中故事的来龙去脉，人物的情感变化等；跳读法，只选择与自己生活贴近的内容阅读，其余则略去不读。如可选择《从百草园到三味书屋》一文阅读，了解童年鲁迅的生活经历。批注阅读法，对书自己有独到领会的内容做出批注，表明自己的思考与感悟。
14．考查阅读启示，开放类试题，符合题目要求，言之成理即可。
示例一：本文的写景极有特色。如描写百草园美丽景色的一段，作者既写植物，如碧绿的菜畦，紫红的桑葚，高大的皂荚树，又写动物，如蝉，黄蜂，蟋蟀等；既有动景，又有静景。还把自己的活动穿插其中，既有美感，又有情趣。字里行间洋溢着作者对百草园的喜爱之情。
示例二：百草园里有丰富的故事。相传这园里有一条很大的赤练蛇，还有长妈妈给“我”讲的“美女蛇”的故事，故事情节惊险引人入胜，让“我”觉得做人之险，不敢看墙上，极想得到能治“美女蛇”的飞蜈蚣。
示例三：三味书屋有可敬可爱的寿镜吾先生。“我”早听到，他是本城中极严厉，质朴，博学的人。“我”有感兴趣的问题问他，他总是不回答，有时面露愠色。后来他“我”读的书渐渐加多，对我们严厉又认真。
15．(1) 英国 丹尼尔 笛福
(2)③②①④
(3)示例一：译成《鲁滨逊漂流记》更合适。因为鲁滨逊不甘于过安稳平庸的生活，一生都在四处闯荡，“漂泊不定，命运多舛”。他热衷于冒险，三番五次出海闯天下。多次遭遇海难，被海盗俘虏过，多次遭受野人和野兽的袭击，流落荒岛近28年。“漂流”更符合其四处闯荡的生活经历。
示例二：译成《鲁滨逊历险记》更合适。因为鲁滨逊勇于挑战，一生多次遭遇险境。不管是遇到海难，被海盗俘虏，还是遭受野人和野兽的袭击，他从不放弃希望。用惊人的毅力、勇气和智慧让自己一次又一次从险境中挣脱。
(4)示例：之所以说《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是因为男孩子们好奇心强，喜欢冒险，也很淘气。在生活中就有可能会遇到一些困难，读了这本书，他们就受到了启发，变得勇敢、变得坚强，从而学会生存，学会独立，知道怎样解决困难，成为一个成功者。而且这本书中主人公就是以男孩的形象出现，很适合男孩子读。
【解析】（1）
考查常识积累。
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔 笛福的一部长篇历险小说作品。主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。 一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。
（2）
考查对名著内容的掌握。
《鲁滨逊漂流记》写鲁滨逊第四次航海时，船在途中遇到风暴触礁，船上同伴全部遇难，唯有鲁滨逊幸存，只身漂流到一个荒无人烟的孤岛上。他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、枪支弹药等运到岸上，并在小山边搭起帐篷定居下来。此处写的是他搬运安家；到岛上第四年鲁滨逊学会了当地的语言，还交了不少朋友，买了各种用具。后来种植园大获成功。
岛上下了一整天的雨，鲁滨逊受了风寒，头剧烈地疼痛，而且发烧，得了严重的疟疾，病得很厉害他向上帝祷告,并不断反省自己后来从箱子中找到了烟叶，用烟熏等方法治好了自己的病，此处写的是他抗争病魔；
鲁滨逊在岛上独自生活了15年后，一天，他发现岛边海岸上有一个脚印。不久，他又发现了人骨和生过火的痕迹，原来外岛的一群野人曾在这里举行过人肉宴。鲁滨逊惊愕万分。此后他便一直保持警惕，更加留心周围的事物。直到第24年，岛上又来了一群野人，带着被当成祭品，准备杀死并吃掉的野人俘虏。鲁滨逊发现后，救出了其中的一个。因为那一天是星期五，所以鲁滨逊把被救的俘虏取名为“星期五”。此后，“星期五”成了鲁滨逊忠实的仆人和朋友。此处写的是他发现野人；
不久有条英国船在岛附近停泊，船上水手叛乱，把船长等三人抛弃在岛上，鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那帮叛乱水手，夺回了船只。此处写的是他平息叛乱； 据此可知，名著的情节顺序应是搬运安家、抗争病魔、发现野人、平息叛乱。
故情节顺序序号应是③②①④。
（3）
考查名著评价。
解答这道题，要依据名著内容、主旨来评价名著的名字是否合理，根据平时积累，依据题目要求能有理有据地进行分析即可。
如赞成“漂流”译法，可以从名著中鲁滨逊不甘于过安稳平庸的生活，一生都在四处闯荡的角度来分析。
如赞成“历险”译法，可以从鲁滨逊勇于挑战，一生多次遭遇险境的角度来分析。
（4）
考查对名著内容及人物形象的把握，结合小说内容、人物形象和自己的阅读体会谈谈看法即可。
从内容来看，该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。小说叙述的鲁滨逊在海岛上的经历代表了人们心中的梦想——凭借自己的双手人们也能创造出自己理想中的人间乐园。这个故事，能启发青少年，尤其是男孩子在遇到困难时能够勇敢面对，学会独立生存，学会勇敢地面对生活中的一切难题。
从人物形象来看，鲁滨逊是一个充满劳动热情不因为苦难而向命运屈服的人，孤身一人在这荒无人烟的孤岛上生活了很多年，面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了硬汉子的坚毅性格与英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神，他敢于同恶劣的环境作斗争，同时鲁滨逊又是个资产者和殖民者，因此具有剥削掠夺的本性。鲁滨逊的人物形象对青少年，尤其是男孩子能起到极大的鼓舞和激励作用。
据此进行分析即可。
16．示例：我选择的英雄人物是朱德。他幼年经历坎坷，但仍坚持学习；在长征途中，即便是在缺少食物、难以生存的困境中，他依然没有动摇对革命事业的忠诚与热情。我心中的英雄就应该是朱德这样充满勇气、对革命事业忠心耿耿、具有革命乐观精神的人。
【详解】本题考查了解名著情节和人物的能力。选择《红星照耀中国》中的一位英雄人物，事迹分析其性格特点即可。
示例：我选择的英雄人物是贺龙。他富有个性与热情。是无数个共产党员的其中之一，加入共产党后，他常要求别人给予自己批评，并遵从忠告。共产党是他最崇高的信仰，孜孜不倦地为革命燃烧生命。他秉着为民办事的理念，严于律己、宽厚待人，是红军的高大领袖，更是人民的高尚楷模！他把凶猛的一面露在外，让坏人又惧又怕，无处遁形；将温柔的一面留在心底，让百姓和其他红军们为之敬佩和落泪。
答案第1页，共2页
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一、综合性学习
1．（2020·上海虹口·统考二模）初中的学习生活即将结束，班级的学生打算开展以下活动，为四年的青春时光留下一份珍贵的记忆。
（1）拟制作一本班史，请你为这本班史设计两个版块，这两个版块的名称是：① ；② 。
（2）在这本班史上，同学们打算写下自己对老师四年来辛勤教育的感恩之情，请你从下列几组关联词中任选一组，写一句感恩老师的话。
A．如果……就…… B．只有……才能…… C．因为……所以…… D．不仅……而且……
（3）拟举办一个毕业典礼活动，对这次活动的主题标语，有以下几个设计，你认为其中最好的一个设计是（ ），理由是： 。
A．年年桃李，岁岁芬芳 B．青春绽放，梦想起航
C．告别过去，面对未来 D．努力学习，只争朝夕
（2021·上海虹口·统考一模）上海市虹口区拥有独特的红色文化资源和深厚的红色文化底蕴，你受邀参加寻访“鲁迅小道”的专题活动。在收到活动邀请的同时，你还收到了下面这份活动资料，并要求完成下列活动任务。
“鲁迅小道”的起点从鲁迅到上海后的第一个居住地景云里开始。鲁迅在景云里居住期间，与茅盾、叶圣陶、柔石、冯雪峰、陈望道等一批文化名人的往来密切。
“鲁迅小道”的第二处场所，是“中国左翼作家联盟会址纪念馆”。鲁迅在这里发表了著名的《对于左翼作家联盟的意见》，与柔石等革命青年建立了深厚的友谊。
“鲁迅小道”的第三处场所，是多伦文化艺术空间，在这里可以看到《鲁迅的文化生活》专题展览。
“鲁迅小道”的第四处场所，是鲁迅在虹口的第二处住所拉摩斯公寓，在这里可以看到鲁迅与瞿秋白、陈赓、陈云等共产党人密切交往的生动故事。
“鲁迅小道”的第五处场所，是内山书店旧址，它展出了“鲁迅与国际友人内山”的交往故事。第六处是鲁迅最后的居所鲁迅故居。“鲁迅小道”串联起的六处场馆，全长不过近1000米，有老弄堂，有街市，漫步在这条小道，能感受鲁迅在生命的最后十年的生活轨迹，追思往事。
2．阅读活动资料，了解“鲁迅小道”基本信息。下列选项中，对“鲁迅小道”理解不正确的一项是（ ）
A．小道的六处场馆，都与鲁迅先生联系密切。
B．鲁迅先生在小道每个场馆和文化名人交往。
C．小道记录了鲁迅先生生命最后十年的生活。
D．小道不足一千米，位于虹口老弄堂老街市。
3．邀请你的同学一起参加这次寻访活动。请你把这次寻访活动向同学做一个简单的介绍，以下最恰当的介绍顺序是（ ）
①场馆介绍②活动时间、地点③寻访路线④重点参观场馆⑤活动准备
A．①②②④⑤ B．⑤②①④③ C．①②⑤③④ D．②③①④⑤
4．鲁迅先生在《故乡》一文中写到：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”寻访“鲁迅小道”，让你加深了对这句话的理解，请你对这句话发表自己的看法，并进行简单的论述。80字左右。
（2021·上海虹口·统考二模）阅读下面的材料，完成下面小题
为了增进学生对虹口的了解，深入感受虹口的地域文化，学校设计了“‘虹’色记忆——探访之旅”系列主题活动，请你按照要求完成下列任务。
【链接一】
虹口境内原为东海之滨的滩地，历史上曾有大小河流50条之多。虹口港是主要河流之一，过去叫沙洪，沙洪和黄浦江交汇处被称为洪口，这就是虹口区名称的由来。
【链接二】
虹口有一种别样的文化气质。在近代出现的左翼作家联盟就诞生在这里；鲁迅、郭沫若、茅盾、萧红……大量的文化名人曾居住在虹口山阴路、多伦路一带。
【链接三】
虹口历史建筑精品荟萃，具有深厚的海派文化特色。在这片土地上，有曾被称为犹太人“诺亚方舟”的摩西会堂；有老上海的标志“上海大厦”；有曾经是上海乃至全国第一家西商饭店“浦江饭店”；还有见证上海百年沧桑巨变的“外白渡桥”……
【链接四】
虹口万寿斋的小笼包，在几代人心目中都拥有不可取代的地位。用筷子小心地夹起一个，可以隐隐约约看到里面的肉馅，沾一点醋，再咬开一个小口，冒着热气的汤汁顺着小口流到调羹上。
5．下列对【链接】材料内容理解正确的两项是（ ）
A．虹口曾经有众多河流，虹口港是其中最为重要的河流。
B．鲁迅、郭沫若、茅盾曾经居住在山阴路、多伦路一带。
C．虹口区历史建筑众多，而且具有深厚的海派文化特色。
D．虹口区万寿斋的小笼包曾经驰名上海滩，人人都吃过。
E．虹口万寿斋的小笼包具有皮薄，馅多，味道美的特点。
6．学校将举办“‘虹’色记忆——探访之旅”的摄影作品展，要求分别从四则【链接】材料中提取信息，作为作品展的四个主题，请用四字短语概括。
（1）名字由来；
（2）___________；
（3）历史建筑；
（4）___________。
7．外白渡桥是大家探访时的热门景点，大家一致认为“历史建筑”这一主题的摄影作品展，必须要有外白渡桥的照片，你是否认同？请阐述理由，至少两点。
二、名著阅读
（2020·上海虹口·统考一模）阅读下面的材料，完成下面小题
完成本学期第六单元小说学习之后，班级将开展主题为“感受明清小说人物魅力”的语文学习活动，下面是一张活动任务单，请你按要求完成。
8．看图说出小说经典人物姓名。
9．活动将请同学们讲明清小说中人物的故事，下列选项中，哪两项不是讲故事的要素（ ）（ ）。
A．故事情节 B．人物特点 C．写作意图
D．外貌特征 E．人物关系 F．创作背景
10．著名学者王立群在“百家讲坛”讲述《史记》系列人物时，曾分别用一句简短的话点评这些历史人物，例如：秦始皇——统一中国，千古一帝。现在，请你也用一句简短的话，恰当点评《水浒传》中的一个人物形象
人物：__________
点评：__________
（2022·上海虹口·统考一模）阅读下面材料，完成后面小题
鲁迅纪念馆开展纪念鲁迅先生“追思·读书”活动，倡议各个学校积极参加。你们学校先在校内交流《朝花夕拾》这本书，你作为班级代表参加活动并完成相关任务。
11．有同学要借阅这本书，下列不能作为推荐语的一项是：（ ）
A．这本书记录了鲁迅的一些往事，描写生动有趣情感真挚动人，非常值得一读。
B．《五猖会》中要看庙会被父亲强制背书的事，可能让你找到自己童年的影子。
C．这本书有意思，比如鲁迅小时候和小伙伴夜半看迎神赛会偷罗汉豆就很好玩。
D．这本书就好像人物画廊，有迷信而善良的长妈妈，还有严谨正直的藤野先生。
12．以下不属于这本书籍里阅读任务的选项是：（ ）
A．《二十四孝图》 B．《中国人失掉自信力了吗》
C．《狗·猫·鼠》 D．《范爱农》
13．为大家介绍阅读这本书的三个方法：
（1） __________________；
（2） __________________；
（3） __________________。
14．从写景、叙事、记人三个角度任选一个角度，谈谈阅读《从百草园到三味书屋》的体会。（80字左右）
15．（2022·上海虹口·统考二模）某校九年级将开展《鲁宾逊漂流记》的探究性学习，请你参与到同学们的活动中来，完成下列题目。
(1)《鲁宾逊漂流记》的作者是 _____（国籍）的 _____（人名）
(2)请按照《鲁滨逊漂流记》的内容，排列下列情节的先后顺序。（只填序号）
①发现野人
②抗争病魔
③搬运安家
④平息叛乱
顺序：
(3)《鲁滨逊漂流记》也曾被译为《鲁滨逊历险记》，你认为哪种翻译更合适？请结合具体情节简述理由。
(4)法国启蒙思想家卢梭曾建议每个青少年，尤其是男孩子应该读读这本书。你认为他提出这一建议的原因是什么？请结合小说内容、人物形象和你的阅读体会，谈谈这个问题。（100字以内）
16．（2022·上海虹口·统考二模）埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中这样评价工农红军的万里长征：“探索、勇气、不畏艰难、勇于牺牲……这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，死亡面前，都绝不承认失败。”，请你选择《红星照耀中国》中的一位英雄人物，结合他的事迹，说说哪些地方值得学习。（80字左右）。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．（1）示例：班级留影；班级大记事；班级素描等
（2）关联词运用恰当，语句通畅，充分抒发对老师的感恩之情。
（3）选B，这一标语表达的意思是：正处青春期的少年，怀揣梦想，积极向上，和初三学生毕业典礼要传递的精神吻合。
【详解】(1)开放类试题，围绕主题，简洁明了即可。如：班级名星、班级轶事、老师风采等。
(2)开放类试题，选取任意一组关联词语，表现出对老师的感恩之情即可。如：如果时光可以定格，就请永远停留在这一刻吧，让我可以再看老师那慈祥的容颜。
(3) A.这则标语适合赞美老师，与毕业关系不大；
B.这则标语有同学们正值少年，心有梦想，并且为了梦想继续奋斗之意，适合做为初三毕业典礼标语；
C.这则标语虽然契合毕业的主题，但语气不够强烈激昂；
D.这则标语强调珍惜时间，好好学习，与毕业没有关系；
故选B。
2．B 3．D 4．在正确理解句意的基础上发表自己的见解，能联系提供的资料或鲁迅的其他材料进行论述语言通顺。
【解析】2．在图中第三处和第六处没有说明鲁迅与文化名人交往。故选B。
3．活动介绍顺序应由宏观到微观，由概括到具体。顺序应为活动名称；活动时间、地点；路线；每个场馆的介绍；重点场馆的介绍等。故选D。
4．对句子的理解，要从浅层和深层两方面进行论述，在论述的过程中还需要添加自己的理解。鲁迅这句话的表面意思是长满野草的地方多人路过，踩着踩着就出来一条路；深层含义是不能贪图安逸，不要一味沿着前人的足迹去，而我们要有敢为天下先，敢于披荆斩棘，勇于开拓创新的精神。
5．BC 6． 文化气质（文化底蕴） 特色美食 7．能联系材料进行分析，言之有理
【解析】5．A.由【链接一】“虹口港是主要河流之一”可知，虹口曾经有众多河流，“虹口港是其中最为重要的河流”表述有误；
D.由【链接四】“虹口万寿斋的小笼包，在几代人心目中都拥有不可取代的地位”可知，“虹口区万寿斋的小笼包曾经驰名上海滩，人人都吃过”在文中并没有依据；
E.由【链接四】“用筷子小心地夹起一个，可以隐隐约约看到里面的肉馅，沾一点醋，再咬开一个小口，冒着热气的汤汁顺着小口流到调羹上”可知，虹口万寿斋的小笼包“馅多”这一特点并没提到；
故选BC。
6．本题考查提取材料关键词。
【链接二】第一句“虹口有一种别样的文化气质”是总领句，从中可提取关键词为：文化气质。
【链接四】介绍的是“虹口万寿斋的小笼包，在几代人心目中都拥有不可取代的地位”，这是虹口的特色美食，从中可提取关键词为：特色美食。
7．本题考查拓展阅读。由【链接三】“虹口历史建筑精品荟萃，具有深厚的海派文化特色”可知，“外白渡桥”也是虹口历史建筑精品之一，应有外白渡桥的照片；同时，由“还有见证上海百年沧桑巨变的‘外白渡桥’”可知，“外白渡桥”见证了上海百年沧桑巨变的，因此应有外白渡桥的照片。
8．范进 杨志 诸葛亮 刘姥姥 9．CF 10． 示例：林冲 八十万禁军教头，被逼上梁山。
【解析】8．考查看图识别名著中的人物。明清小说代表作一般有：《红楼梦》，清，曹雪芹；《三国演义》，明，罗贯中；《水浒传》，明，施耐庵；《西游记》，明，吴承恩；《儒林外史》，清，吴敬梓……仔细观察图画，图一画面是好多人在一边追，一边喊，一个人披头散发，鞋子掉了一只，可知是名著《儒林外史》中的范进，因中举后发疯的样子。图二画面是一个大汉，手拿一把大刀，面皮上老大一搭青记，可知是《水浒传》中的杨志；图三画面是一个男子，头戴纶巾，手持羽毛扇。可知是《三国演义》中的诸葛亮；图四画面是一个老婆婆，可知是《红楼梦》中的人物刘姥姥。一位来自乡下贫农家庭的谙于世故的老婆婆。
9．写作意图：就是你为什么要写这篇文章，写这篇文章是要表达什么意思，抒发怎样的思想感情。创作背景：就是你为什么要创作，可以是一件有意义的事的触动，可以是某个人对你的启迪，一般以所见所闻所感所想。作者在创作时发生了什么、有什么感想。这两项不是讲故事的要素。故选CF。
10．开放性试题，答案不唯一，《水浒传》中的一个人物形象，仿照示例对人物写出点评即可。如，鲁智深——行侠仗义，拳打镇关西。
11．C 12．B 13． 从散文阅读的角度（如：梳理文章内容、分析人物性格品质、把握人物或作者情感……） 从阅读方法的角度（如：圈画、批注、摘抄……） 从阅读经典的角度（如：带着个人生活体验去读、思考人生问题……） 14．（1）选择一个角度（内容、语言、感受），并进行评价；（2）能结合具体内容；（3）语言通顺。
示例一：百草园有勃勃生机的景。这里，处处可见缤纷之色，菜畦的碧绿，桑葚的紫红；这里，时时可闻悦耳之声，有长吟的鸣蝉，有低唱的油蛉；这里，每天还可以期盼一场“探险”：可以去搜寻人形的何首乌。示例二：百草园里有充满奇幻的故事。长妈妈给“我”讲“美女蛇”的故事。故事曲折惊险，引人入胜，令我时隔多年仍记忆犹新，并能得出“陌生人叫名字，万不可答应”的教训。
示例三：三味书屋有可敬可爱的先生。虽然初识先生，觉得他严厉，也不肯回答我感兴趣的问题。但慢慢地，我也觉出来了先生的好：有戒尺，但不常用；有罚跪，也不常用。这是一位认真又宽容学生的先生。
【分析】11．C．“看迎神赛会”是出自于《五猖会》；但“夜半看社戏偷罗汉豆”出自《社戏》，选自小说集《呐喊》，所以不能做为《朝花夕拾》的推荐语；
故选C。
12．B．《中国人失掉自信力了吗》出自《且介亭杂文》，故不属于这本书的阅读任务；
故选B。
13．考查阅读方法。开放类试题，言之成理即可。
如：精读法，对书中自己自己最为感兴趣的内容多次阅读，深入了解其中故事的来龙去脉，人物的情感变化等；跳读法，只选择与自己生活贴近的内容阅读，其余则略去不读。如可选择《从百草园到三味书屋》一文阅读，了解童年鲁迅的生活经历。批注阅读法，对书自己有独到领会的内容做出批注，表明自己的思考与感悟。
14．考查阅读启示，开放类试题，符合题目要求，言之成理即可。
示例一：本文的写景极有特色。如描写百草园美丽景色的一段，作者既写植物，如碧绿的菜畦，紫红的桑葚，高大的皂荚树，又写动物，如蝉，黄蜂，蟋蟀等；既有动景，又有静景。还把自己的活动穿插其中，既有美感，又有情趣。字里行间洋溢着作者对百草园的喜爱之情。
示例二：百草园里有丰富的故事。相传这园里有一条很大的赤练蛇，还有长妈妈给“我”讲的“美女蛇”的故事，故事情节惊险引人入胜，让“我”觉得做人之险，不敢看墙上，极想得到能治“美女蛇”的飞蜈蚣。
示例三：三味书屋有可敬可爱的寿镜吾先生。“我”早听到，他是本城中极严厉，质朴，博学的人。“我”有感兴趣的问题问他，他总是不回答，有时面露愠色。后来他“我”读的书渐渐加多，对我们严厉又认真。
15．(1) 英国 丹尼尔 笛福
(2)③②①④
(3)示例一：译成《鲁滨逊漂流记》更合适。因为鲁滨逊不甘于过安稳平庸的生活，一生都在四处闯荡，“漂泊不定，命运多舛”。他热衷于冒险，三番五次出海闯天下。多次遭遇海难，被海盗俘虏过，多次遭受野人和野兽的袭击，流落荒岛近28年。“漂流”更符合其四处闯荡的生活经历。
示例二：译成《鲁滨逊历险记》更合适。因为鲁滨逊勇于挑战，一生多次遭遇险境。不管是遇到海难，被海盗俘虏，还是遭受野人和野兽的袭击，他从不放弃希望。用惊人的毅力、勇气和智慧让自己一次又一次从险境中挣脱。
(4)示例：之所以说《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是因为男孩子们好奇心强，喜欢冒险，也很淘气。在生活中就有可能会遇到一些困难，读了这本书，他们就受到了启发，变得勇敢、变得坚强，从而学会生存，学会独立，知道怎样解决困难，成为一个成功者。而且这本书中主人公就是以男孩的形象出现，很适合男孩子读。
【解析】（1）
考查常识积累。
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔 笛福的一部长篇历险小说作品。主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。 一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。
（2）
考查对名著内容的掌握。
《鲁滨逊漂流记》写鲁滨逊第四次航海时，船在途中遇到风暴触礁，船上同伴全部遇难，唯有鲁滨逊幸存，只身漂流到一个荒无人烟的孤岛上。他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、枪支弹药等运到岸上，并在小山边搭起帐篷定居下来。此处写的是他搬运安家；到岛上第四年鲁滨逊学会了当地的语言，还交了不少朋友，买了各种用具。后来种植园大获成功。
岛上下了一整天的雨，鲁滨逊受了风寒，头剧烈地疼痛，而且发烧，得了严重的疟疾，病得很厉害他向上帝祷告,并不断反省自己后来从箱子中找到了烟叶，用烟熏等方法治好了自己的病，此处写的是他抗争病魔；
鲁滨逊在岛上独自生活了15年后，一天，他发现岛边海岸上有一个脚印。不久，他又发现了人骨和生过火的痕迹，原来外岛的一群野人曾在这里举行过人肉宴。鲁滨逊惊愕万分。此后他便一直保持警惕，更加留心周围的事物。直到第24年，岛上又来了一群野人，带着被当成祭品，准备杀死并吃掉的野人俘虏。鲁滨逊发现后，救出了其中的一个。因为那一天是星期五，所以鲁滨逊把被救的俘虏取名为“星期五”。此后，“星期五”成了鲁滨逊忠实的仆人和朋友。此处写的是他发现野人；
不久有条英国船在岛附近停泊，船上水手叛乱，把船长等三人抛弃在岛上，鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那帮叛乱水手，夺回了船只。此处写的是他平息叛乱； 据此可知，名著的情节顺序应是搬运安家、抗争病魔、发现野人、平息叛乱。
故情节顺序序号应是③②①④。
（3）
考查名著评价。
解答这道题，要依据名著内容、主旨来评价名著的名字是否合理，根据平时积累，依据题目要求能有理有据地进行分析即可。
如赞成“漂流”译法，可以从名著中鲁滨逊不甘于过安稳平庸的生活，一生都在四处闯荡的角度来分析。
如赞成“历险”译法，可以从鲁滨逊勇于挑战，一生多次遭遇险境的角度来分析。
（4）
考查对名著内容及人物形象的把握，结合小说内容、人物形象和自己的阅读体会谈谈看法即可。
从内容来看，该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。小说叙述的鲁滨逊在海岛上的经历代表了人们心中的梦想——凭借自己的双手人们也能创造出自己理想中的人间乐园。这个故事，能启发青少年，尤其是男孩子在遇到困难时能够勇敢面对，学会独立生存，学会勇敢地面对生活中的一切难题。
从人物形象来看，鲁滨逊是一个充满劳动热情不因为苦难而向命运屈服的人，孤身一人在这荒无人烟的孤岛上生活了很多年，面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了硬汉子的坚毅性格与英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神，他敢于同恶劣的环境作斗争，同时鲁滨逊又是个资产者和殖民者，因此具有剥削掠夺的本性。鲁滨逊的人物形象对青少年，尤其是男孩子能起到极大的鼓舞和激励作用。
据此进行分析即可。
16．示例：我选择的英雄人物是朱德。他幼年经历坎坷，但仍坚持学习；在长征途中，即便是在缺少食物、难以生存的困境中，他依然没有动摇对革命事业的忠诚与热情。我心中的英雄就应该是朱德这样充满勇气、对革命事业忠心耿耿、具有革命乐观精神的人。
【详解】本题考查了解名著情节和人物的能力。选择《红星照耀中国》中的一位英雄人物，事迹分析其性格特点即可。
示例：我选择的英雄人物是贺龙。他富有个性与热情。是无数个共产党员的其中之一，加入共产党后，他常要求别人给予自己批评，并遵从忠告。共产党是他最崇高的信仰，孜孜不倦地为革命燃烧生命。他秉着为民办事的理念，严于律己、宽厚待人，是红军的高大领袖，更是人民的高尚楷模！他把凶猛的一面露在外，让坏人又惧又怕，无处遁形；将温柔的一面留在心底，让百姓和其他红军们为之敬佩和落泪。
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