上海市杨浦区三年（2020-2022）中考语文模拟卷分题型分层汇编-02综合性学习、语言表达、名著阅读（含解析）

上海市杨浦区三年（2020-2022）中考语文模拟卷分题型分层汇编-02综合性学习、语言表达、名著阅读
一、综合性学习(共0分)
（2020·上海杨浦·统考一模）11月2日，习近平总书记在上海考察时来到杨浦滨江，对杨浦滨江建设表示肯定。杨树浦是“近代上海工业的摇篮”，上世纪三十年代300多家纺织、造船、造纸等不同工业企业在此集聚，杨浦滨江是上海乃至近代中国百年工业的先行区。如今，昔日的工业遗址变成了生活秀带，年长者常来怀旧，年轻人寻找时尚，某校学生小明周日也慕名前来“最美滨江”游览。
1．下了公交后，小明准备向一位老爷爷问路，请为小明选一句最得体的问法。（ ）
A．嗨，您好呀！请问到杨浦滨江的渔人码头怎么走？
B．爷爷，打扰了！我想去杨浦滨江的渔人码头游玩，请问怎么走？
C．爷爷，打扰了！您这个年纪，总该知道渔人码头吧？请问怎么走？
D．嗨，早上好！请您告诉我杨浦滨江的渔人码头怎么走。
2．小明一路流连忘返，参观了杨浦滨江的多个景点，如:
卡其乐园:曾是以生产卡其布闻名的十二棉所在，现被改造成儿童乐园。紧扣“编织”主题，孩子们喜爱的攀爬架用棉绳编织，喷水池边的金属纺机一摇，十几个喷口就会涌出喷泉。
西厂驿站:滨江的党建驿站之一，前身是电站辅机厂西厂的一个仓库。蓝色外框架是原来仓库的钢结构，里面套着一个木结构的精致小屋路过的市民可随时进来坐坐，看书休闲。
雨水花园:原怡和纱厂防汛墙后的低洼地，现利用原来厂区已有野生植物，再配置如芦苇、水杉等。新建的钢构廊桥穿越其中，不同长度的圆形钢管顶部的LED灯亮起来就像萤火虫闪烁明灭在树林草丛之中。
请根据上述滨江景观，替小明选出不符杨浦滨江设计理念的一项（ ）。
A．生态性 B．高科技 C．生活化 D．历史感
3．有人认为，那些废弃的旧厂房严重影响杨浦滨江的时尚风貌，应全部拆除。请根据在“综合运用”部分筛选到的信息，帮助小明写一段话，驳斥这种错误看法。（50字左右）
4．（2020·上海杨浦·统考二模）2020新年伊始，疫情突如其来，给我们生活带来诸多变化，4月5日，闭馆两个多月的故宫博物院午门缓缓打开，紫禁城春色通过“云游”直播的方式传到了千家万户。“云游”故宫——创新带来的变化，超出了我们的想象。为进一步了解这一新生事物，班级开展综合学习活动。
材料一：云游”故宫的3场直播设置了3条各具特色的路线，涵盖了西、中、东各路不同景致和早、午、晚3个不同时段。观众跟随直播镜头欣赏了无人故宫的花园美景、壮观大殿、红墙黄瓦。承乾宫的梨花名气最大，一树梨花一承乾，故宫的梨花白如雪，与雕梁画栋的古建筑相得益彰，网友可随时随地反复观赏。
材料二：“云游”故宫，让观众对600年的紫禁城又有了新的认识，体验感尤其强。网友们观察了故宫的细微之处，了解犄角音旯的“冷知识”。慈宁宫的牌匾为何和其他宫殿不同？九龙壁怎么“藏”了一条“木腹龙”？防火用的水缸冬天为何不结冰…这些实地游览中你不曾留意的细节，也出现在这次直播画面和解说中。
材料三：直播时，讲解员与网友的实时互动也颇为有趣。紫禁城里鸟鸣啾，讲解员问是否有听到鸟叫声时，有观众回答“听到了乌鸦的声音”，讲解员顺势科普。原来，满族人信奉萨满教，而在萨满教的神谕中，乌鸦能保佑日夜平安，“当时在坤宁宫前立有‘索伦杆’，杆子上每天都放有很多肉，专供乌鸦啄食。”
（1）请根据获取的信息及生活体验，说说线上云游不同于线下观展的四大优点。
① ；
② ；
③ ；
④ 。
（2）本次“云游”故宫，许多媒体争相报道，《解放日报》记者为报道取名为“云游故宫——屏幕内外春意浓”，请你根据获取的信息，说说其用意。
① ；② 。
（3）“及时互动”被视为直播的核心价值之一，它突破了‘你听我讲'的传统模式，开创了可以相互讨论、相互交流的科普新模式。但在云游故宫直播中，一部分网友用无关游览甚至无厘头的问题刷屏，使主播基本无法回应，请对此现象谈谈你的看法。（50字左右）
（2021·上海杨浦·统考二模）早春三月，草长莺飞，又是一年植树播绿的好时节，某校初三（1）班开展植树节综合实践活动，请你参加。
【材料一】
①1956年，毛泽东主席发出了“绿化祖国”、“实现大地园林化“的号召。②新中国成立后，我国逐渐加快了绿化祖国和各项林业建设的步伐。③将一向积极倡导植树造绿的孙中山先生逝世纪念日定为植树节，是为缅怀孙中山先生的丰功伟绩。④1979年，在邓小平的提议下，全国人大常委会正式通过了将每年3月12日定为植树节的决议。⑤这也是象征着孙中山先生生前未能实现的遗愿将在新中国实现并且要实现得更好。
【材料二】
3月10日，杭州植物园，一场特殊的“互联网+全民义务植树”基地授牌暨义务植树活动正在举行。这场植树活动，为公民履行法定植树义务，提供线上线下结合的志愿服务类、造林绿化类、认种认养类、抚育管护类等多种尽责形式的服务保障，是市民义务植树尽责和休闲旅游的好去处。大家可以在网上通过低碳出行积攒能量，用这些绿色能量来浇灌公益林，之后可以转换成实体树木，在干旱地区种植。从线上延伸至线下，从虚拟能量到现实植树。“互联网+”为全民义务植树提供了新路径，为植树节提供了新的诠释空间。
5．小明为出好一期植树节黑板报，找来了下列关于“植树节来历”的短文（材料一），但思路有些紊乱，请你帮他调整语序，下列语序最恰当的一项是（ ）
A．①②③④⑤ B．①②④③⑤ C．②①④⑤③ D．②①④③⑤
6．板报上还有一幅插图，请你为它配古诗，以下最恰当的一项是（ ）
A．柳州柳刺史，种柳柳江边。谈笑为故事，推移成昔年。垂阴当覆地，耸干会参天。好作思人树，惭无惠化传。（柳宗元《种柳戏题》）
B．茅檐长扫净无苔，花木成蹊手自裁。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》）
C．古木阴中系短篷，枝藜扶我过桥东、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（僧志南《绝句》）
D．一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁。（白居易《杨柳枝二首》节选）
7．面对“云端植树”这种全民义务植树的新模式，不同人有不同看法，请你也用80字谈谈你的思考。
（2022·上海杨浦·统考三模）根据要求，完成各题。
X X中学举办“构建和谐亲子关系”的主题活动，活动分为以下三个版块，请你参与并完成以下任务。
（一）选对联
8．中华民族自古以来重视家风。小李摘录了一副关于家风的对联，请你从下列句子中选取一句作为下联。（ ）
上联：忠孝仁和承祖训 下联：____________
A．古今百善孝为先 B．知耻明荣胸臆宽
C．诗书礼乐构家风 D．尊贤敬老道德好
（二）读名著
9．同学们发现名著中也有不少“父子（女）”形象。请在横线上填写作品名及作者。
父与子（女） 作品名 作者
傅雷与傅聪 （1）___________ 傅雷
父亲与迅哥儿 《朝花夕拾》 （2）___________
刘四爷与虎妞 （3）___________ （4）___________
父亲与鲁滨逊 《鲁滨逊漂流记》 （5）___________
（三）辩事理
10．活动中，小张写了一封公开信。以下是公开信的部分内容，请你帮小张补写两条建议，填在横线处。心理学研究表明，如果父母总是盯着孩子的缺点不放，把批评当作爱的表达。那么，这种“缺陷视角”的养育观会让孩子越来越烦躁不安，缺乏自信。相对应的“优势视角”养育观，则是一种关注人内在力量和优势资源的视角。父母的注意力始终放在发现孩子的潜在优势上，这样孩子就会越来越自立乐观。
在这里，我想对爸爸妈妈说：（1）__________
在这里，我想对同学们说：（2）__________
11．学生会将结合主题活动组织辩论赛。下列对辩论赛的理解，错误的一项是（ ）
A．辩论赛要正面论证己方观点正确，因此在赛前要设计好辩论提纲。
B．辩论过程中要鲜明地表达己方的观点，不可模棱两可，含糊其词。
C．辩论赛中正反双方交锋激烈，要准确抓住对方论据、论证方法上的疏漏予以有力的批驳。
D．辩手在辩论中要明之以理，更需要动之以情，用真情打动对方，感染评委。
12．在准备辩论材料时，有同学认为：“父亲是灯塔，能指引孩子的人生道路”，有同学却不这么认为。大家分别从读过的名著中找到了依据。请从下列几组父子（女）中任选一组，说说父亲对子女成长的影响。字数80左右。
（1）傅雷与傅聪 （2）父亲与迅哥儿 （3）刘四爷与虎妞 （4）父亲与鲁滨逊
二、选择题(共0分)
13．（2021·上海杨浦·统考一模）为进一步提高文化遗产的保护意识，展现杨浦“三个百年”的历史底蕴和文化内涵，请你参加杨浦图书馆（旧上海市图书馆，民国时代的建筑）考察活动并搜集资料，准备撰写《优秀文化遗产申请报告》，以下不必搜集的内容是（ ）
A．图书馆旧楼建筑的基本概貌 B．图书馆旧楼的保护现状及面临问题
C．图书馆旧楼的人文、历史价值 D．图书馆旧楼与新楼建筑风格比较
E．图书馆旧楼拟采用的保护措施 F．图书馆旧楼周边环境情况分析
14．（2022·上海杨浦·统考二模）学校文学社将组织一场主题演讲比赛，下列不属于策划演讲比赛必备环节的两项是（ ）
A．搜集资料，撰写演讲稿。 B．推选主持人，撰写串场词。
C．组成评委会，制定评选细则。 D．安排演讲顺序，保证选手依序演讲。
E．培训演讲选手，提升演讲技巧。 F．评出奖项，公布比赛结果。
三、语言表达(共0分)
15．（2021·上海杨浦·统考一模）文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，例如古遗址、古建筑、近现代重要史迹及民俗活动、传统表演艺术、传统手工艺技能等。我国文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值，思维方式、想象力，体现着中华民族的生命力和创造力，是各民族智慧的结晶，也是全人类文明的瑰宝。
（摘自统编教材八上“综合学习·身边的文化遗声”）
今年的“文化和自然遗产日”来临之际，学校开展了“让建筑得以阅读，让文化得以传承”的系列主题活动。
请你参加“中国文化遗产”标志寓意竞猜活动。
上图为2005年8月17日国家文物局正式公布的“中国文化遗产标志”——“四鸟绕日”金饰图案。该金饰于2001年在四川成都金沙遗址出土，画面为四只“太阳神鸟”首尾相连，紧紧围绕着太阳飞行。
“四鸟绕日”的寓意为：象征着中华民族________、_______的精神风貌。
16．（2021·上海杨浦·统考一模）风筝制作是我国的非物质文化遗产之一。小华积极参与学校组织的“风筝制作”活动，但小华的家长坚决反对，理由是：“那都是瞎玩，会耽误功课。”请你写一段话帮助小华说服其家长。要求语言得体，有理有据。（可适当运用试卷中材料内容）
四、名著阅读(共0分)
17．（2022·上海杨浦·统考二模）活动要求寻找名著中少年的身影并整理成一张表格，请你完善这张表格。
作品 少年 推介词
《红星照耀中国》 红小鬼们 红小鬼们担任司号员、勤务兵，拿起枪杆参加战斗，他们是一群勇敢顽强、不怕牺牲的少年，是中国的未来和希望。
①__________ 阿廖沙 ②请用恰当的复句表述_________
18．（2022·上海杨浦·统考二模）活动中，你读了《简·爱》一书，对小简·爱的精神品质印象深刻。请选取一个角度，联系自身实际，写一段80字左右的阅读感受。
______
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B 2．D 3．废旧厂房不应全部拆除，它们见证了上世纪上海工业的飞速发展，承载着一代人的记忆，且完全可与现代时尚和高新科技相融合。
【解析】1．本题考查口语交际能力。一定要有称呼，有礼貌用语，把问题描述清楚，简洁得体。A、D选项没有称呼，C选项虽有称呼，但“您这个年纪，总该知道渔人码头吧？”的说法没有礼貌，故选B。
2．本题考查对材料内容的理解和概括。细读材料，从小明参观的杨浦滨江的三个景点去概括其体现的设计理念，结合答案选项选出不符合的一项即可。卡其乐园和西厂驿站和人们生活密切相关，体现了生活化的理念；雨水花园注重植物绿化，生态环保，体现了生态性；而这三处景点的改造设计都是和科技分不开的，都体现了高科技的理念。所以，只有历史感没有体现。故选D。
3．这是一道反驳类口语交际题，解答此题注意要在准确了解材料内容的基础上，有的放矢去反驳，要以理服人，以情动人，文明得体。本题开始材料中提到“杨树浦是‘近代上海工业的摇篮’……杨浦滨江是上海乃至近代中国百年工业的先行区。如今，昔日的工业遗址变成了生活秀带，年长者常来怀旧，年轻人寻找时尚”可见，这些废旧厂房见证了上世纪上海工业的飞速发展，承载着一代人的记忆。另外题目2中，小明参观的杨浦滨江的三个景点都是在原来厂房的基础之上进行的改造，融合了科技感、生态性、生活化的理念，成为人们喜欢的景点。由此可见废旧厂房不应全部拆除。
4．（1）①突破空间限制，如不到北京，足不出户就能观赏故宫；②突破观展的时间限制，可随时随地反复观赏；③观众体验感更强，避免了线下人流拥挤，听不清讲解看不清展品等弊端，且比线下参观获得更多知识及了解到更多细节；④实时互动性强（其他言之成理也可）
（2）①解释了屏幕里直播的是春天里的故宫，介绍的是紫禁城的满园春色；②含蓄地点明了屏幕外网友们云游故宫时的兴奋喜悦，表明了直播云游故宫节目人气高涨。
（3）如：从自重自律，提高文明素养角度介入等
【详解】（1）本题考查筛选信息。解答此题，首先可根据材料一“可随时随地反复观赏”，材料二“这些实地游览中你不曾留意的细节，也出现在这次直播画面和解说中”“网友们观察了故宫的细微之处，了解犄角音旯的“冷知识””，材料三“讲解员与网友的实时互动也颇为有趣”等语句，抽取关键词句。根据生活体验，如果是实地参观，则要花费时间和金钱，还可能遇到人多拥挤、现场喧闹等问题。据此作答。
（2）本题考查标题的含义的理解。“屏幕内外春意浓”中“屏幕内春意浓”指屏幕里直播的是春天里的故宫，介绍的是紫禁城的春景，“屏幕外春意浓”的含义，联系“紫禁城春色通过“云游”直播的方式传到了千家万户”，可知通过直播欣赏故宫春景的人很多，网友们对直播故宫春景节目的兴趣盎然。
（3）本题考查分析表达能力。部分网友用无关游览甚至无厘头的问题刷屏的行为，肯定是不对的。这种行为既干扰了主播与网友的正常互动，又影响了网友对自己关心或感兴趣的问题的了解，同时也有损自己的形象，是不值得提倡的。我们应提醒这部分网友停止不当行为，维护自身的形象。据此作答。
5．D 6．A 7．示例一：赞成观点：新模式是实现全民义务植树的好途径。
理由角度一（助力干旱地区种植，扩大植树范围和有效性）
理由角度二（促进低碳出行，有利于环保；用互联网+形式为无法到现场植树的人
提供义务种植的便利，为全民植树汇聚更多力量）
理由角度三（有利于社会公益意识的形成，促进公民法定义务植树的落实）
示例二：反对观点：新模式羽化全民动手植树的实践体验。
理由角度一（过于虚拟化，减少公民亲身实践体验）
理由角度二（不利于公民履行法定义务植树责任）
【分析】5．本题是对记叙顺序的考查，同时也是对学生逻辑思维能力的考查。作答此题要把握好关键词，同时要分清语句之间的关系。
根据时间顺序，第②句在前，接下来是第①句，可排除AB选项；之后是第④句，而第③句与第⑤句都是讲②①做法的意义，由第⑤句“这也是”可知，第③句在前，第⑤句在后。因此，正确的排序为：②①④③⑤；
故选: D。
6．本题考查图文转换及诗歌理解。学生在平时要注重古诗文的积累，要在背诵的基础上学会理解与运用。与此同时，还要考虑到主题的相契合。仔细观察图片可知，图片中的景物为：江边的柳树、柳树垂下的树荫。这则材料的主题为植树，结合A选项中“柳州柳刺史，种柳柳江边”诗中有柳树参天的画面；
B.这首诗赞美了主人朴实勤劳，表达了诗人恬淡的心境；
C.这首诗表达了诗人在春风细雨中春游的乐趣；
D.这首诗写柳枝随风舞动的样子却无人欣赏，表达一种惋惜之情；
故选A。
7．本题是近两年比较流行的一道题目，即开放题中的观点表述题，也是我们常说的小作文题。首先，要明确表达你的观点，赞成或反对；其次，针对观点表述理由，理由要充分，多角度进行分析。同时要注意，本题考查学生的语言表达能力以及逻辑思维能力。
示例：我赞成“云端植树”这种方式。我认为“云端植树”是新形势下一种特别的，有意义的公益活动。“云端植树”利用互联网的优势，可以让全民参与到公益活动中，让那些在平时有余而力不足的人可以献出一份爱心。大家一起传递正能量，构建美好的社会。
8．C 9． 《傅雷家书》 鲁迅 《骆驼祥子》 老舍 笛福 10． 请多从“优势视角”看我们，鼓励我们，相信我们所具备的能力一定能够有效应对生活中的挑战。 多从“优势视角”看自己，相信自己的能力。 11．D 12．（1）傅雷与傅聪。《傅雷家书》中，傅雷爱子情深，犹如灯塔，为儿子指明人生之路。他从生活和艺术追求等方面结合自己的经历教导儿子，告诉儿子待人要谦虚，做事要严谨；对于生活和成长中的问题也会给出建议，教给儿子一些为人处世的道理；在艺术修养方面也会给予指引与鼓励，告诉他学习要与现实生活相结合。字里行间无不透露着拳拳父爱。
（2）父亲与迅哥儿。《五猖会》中父亲是一个专制的封建家长。“我”对五猖会的精彩内容心驰神往，父亲却强制“我”背诵晦涩难懂的《鉴略》，表现了家长对儿童心理的无知，体现了封建家长与孩子之间的矛盾。父子间的隔膜，使父亲很难成为孩子心目中的灯塔。
（3）刘四爷与虎妞。刘四爷是一个自私冷漠、残忍霸道、漠视亲情的人。虎妞自幼丧母，和父亲相依为命。父亲的恶习也使得虎妞养成好逸恶劳、粗俗刁泼的性格。刘四爷自私冷漠，根本不能成为虎妞人生之路上的灯塔，反而是导致她悲惨结局的重要因素之一。
（4）父亲与鲁滨逊。鲁滨逊的父亲是一位商人，对孩子充满着关爱，但他不是鲁滨逊的指路灯塔。父亲规劝鲁滨逊在家继承家业，过安逸富裕的生活，反对他外出航海历险。但鲁滨逊不甘心像父辈那样，向往着充满冒险与挑战的生活。虽然遇到困难挫折时，让他叹服父亲先知般的远见，但他仍然敢于冒险，敢于探索，在他身上有着和父亲不同的创造精神和开拓精神。
【解析】8．本题考查对联。
对联基本要求：上下联字数性相同相等、词性相对、结构一致、内容相关、仄起平收（即上联末尾字的声调多为第三声或第四声，下联末尾字的声调多为第一声或第二声）等。分析上联的结构可知，“忠孝仁和”为四个词为并列结构，“承祖训”为动宾结构，A项为偏正结构+主谓结构，B、D两项为动宾短语构成的并列结构+主谓结构，C项为并列结构+动宾结构。
故选C。
9．本题考查名著内容的识记。
作答时注意根据表格中的“父与子（女）”“作品”或“作者”的提示，结合自己平时的识记进行作答即可。
《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给儿子傅聪的家信摘录，话题没有局限于生活琐事，还涉及到艺术与人生的诸多方面，饱含着为人父母的情感与责任，充满了对子女炽烈而深沉的爱与期望。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。《骆驼祥子》塑造了许多个性鲜明、栩栩如生的人物形象。其中，祥子和虎妞是最为耀眼的两个，还有虎妞的父亲刘四爷、曹先生、老马、小福子等经典的人物形象。
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该书主要讲述了主人公鲁滨逊出生于一个中产阶级家庭，他本可以按照父亲的安排，依靠殷实的家产过一种平静而优裕的生活。但他一生志在遨游四海，一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年后最终得以返回故乡。
10．本题考查口语表达。
作答时要针对公开信中提到的父母“盯着孩子的缺点不放，把批评当作爱的表达”“让孩子越来越烦躁不安，缺乏自信”以及“发现孩子的潜在优势上，这样孩子就会越来越自立乐观”等内容表达观点，对父母应重在提醒父母不同养育观造成的影响；对同学应重在提醒其不要只看到自己的缺点，要多发现自己的有点，树立自信。
示例：（1）请不要一直批评我们，不要只看到我们的缺点，不相信我们会让我们越来越烦躁，应该多鼓励我们。
示例：（2）对于缺点要有认知，但也不要自怨自艾，要发现优点，并以自信的姿态让自己优势更明显，更乐观。
11．本题考查对辩论赛特点的把握。
在辩论赛中，辩手必须熟悉辩论的规则，提前设计好辩论的提纲，同时要注意正面、鲜明地陈述己方的观点。在辩论过程中一辩求稳、语言有震撼力，对整场辩论赛观点的把握能力强。二、三辩要求现场应变能力、语言的及时组织能力以及对观点的把握能力强；四辩是为整场辩论赛画上一个圆满句号的人。在辩论时辩手要注意抓住对方论据和论证方法上的问题进行批驳，辩论要有思想、有高度、有热情，能够在情感上带动评委、观众，同时辩论重点在于“明之以理”。据此分析可知，D项表述错误。
故选D。
12．本题考查名著内容的把握。
作答时注意结合名著中的故事情节，联系题干中“父亲是灯塔，能指引孩子的人生道路”这句话，从正面或反面分析父亲对子女成长的影响。
示例：刘四爷和虎妞。刘四爷是车厂的大老板，也是一位“老江湖”。他在乱世混得风生水起，却自私霸道，是一个典型的残忍剥削者。他不愿意把女儿嫁给一个臭拉车的，更害怕祥子以女婿的身份继承他的产业，当女儿虎妞在寿宴上为了祥子和他吵闹时，他便卖了车厂，自己带着钱去享清福了，最终连女儿葬在哪里都不知道，由此可以看出他根本不能成为虎妞人生之路上的灯塔。
13．DF
【详解】本题中的活动目的是“为进一步提高文化遗产的保护意识，展现杨浦‘三个百年’的历史底蕴和文化内涵”，因此ABCE项的内容是关于杨浦图书馆旧楼的概貌、保护、价值、保护等，与主题、目的相关；而D项中的建筑风格比较，F项的周边环境情况分析都与保护无关，故选DF。
14．AE
【详解】此题考查的是活动安排。
A．“搜集资料，撰写演讲稿”属于演讲者前期的准备环节，而不属于“策划演讲比赛必备环节”；
E．“培训演讲选手，提升演讲技巧”属于对演讲者的个人素质提升环节，属于“策划演讲比赛必备环节”；
故选AE。
15． 追求光明、 团结奋进
【详解】本题考查理解图标寓意。“中国文化遗产标志”的图案是“四鸟绕日”，四只“太阳神鸟”首尾相连，紧紧围绕着太阳飞行。图的结构特点是圆形，中间的“日”为圆形，“四鸟绕日”也构成完整的圆，寓意中华民族的凝聚力，团结奋进的精神；“日”代表光明，“四鸟绕日”表现了对光明的追求。“太阳神鸟”寓意悠久的历史文化，与“中国文化遗产”的主题相契合。
16．小华家长（爸爸妈妈、叔叔阿姨等），您好。风筝制作是非遗项目，学习风筝制作不仅能培养动手能力，更是在传承文化遗产，传承传统手工艺技能，不是在瞎玩；风筝是民间艺术的一种，体现了民俗文化，是古代劳动人民的结晶，制作过程中我们会学到诸如神话传说、时令习俗等知识，提升我们的素养，不会耽误功课，也是学习。
【详解】本题考查语言表达。在说服小华家长时，要紧扣“风筝制作是我国的非物质文化遗产”，是对民间艺术的传承，而不是“瞎玩”；“风筝制作”蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力。制作过程中会学到神话传说、时令习俗等知识，提升我们的素养，这也是学习。表达时要有称呼“叔叔阿姨，您好”，语言要得体，有理有据，条理清晰。
17． 《童年》 随母亲投奔到外祖父家，尽管过着寄人篱下的生活，过早地被外祖父赶到了丑恶的“人间”，但他始终保持着生活的勇气和信心，逐渐成长为一个善良、坚强、勇敢、正直的少年。
【详解】本题考查名著人物。
阿廖沙是苏联著名作家高尔基自传体三部曲中的第一部——《童年》的人物，原名阿列克谢，苏联作家高尔基的乳名。他三岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。他具有坚定的、不屈不挠的意志和顽强的精神。虽然生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭小天地里，却反而锻炼成长为一个坚强，正直，勇敢，乐观，自信的人。他有一颗善良的心，他同情贫苦的人，另外，他还具有很强的求知欲，热爱书籍，更热爱生活。
示例：三岁丧父，跟随母亲来到小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。虽然生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭小天地里，却反而锻炼成长为一个坚强、正直、勇敢、乐观、自信的人，最终从地狱走向了人间。
18．示例：在简·爱与舅母生活（那时她的舅父去世了）时，受尽了委屈。舅母的儿子约翰·里德毫无顾忌的打她，里德太太把她关进红房子（里德先生就是在这间房子里死的）。但她很坚强，从不向命运低头，我很佩服她的这种精神。
【详解】此题考查的是对名著的理解和感悟。
简·爱自幼父母双亡，在舅舅家生活，舅舅走后，舅妈待她很不好，她深受欺凌与虐待。一段时间以后，她又被送到学校过寄读生活。虽然她的生活非常不幸，但是，她还是以坚忍不拔的精神坚持了下来，不屈不挠地追求自己的目标，这种精神是值得我们学习的。在面对困境时，我们也要有明确的目标和战胜困难的勇气。据此理解作答。
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