上海市宝山区三年（2020-2022）中考语文模拟卷分题型分层汇编-03综合性学习、语言表达（含解析）

上海市宝山区三年（2020-2022）中考语文模拟卷分题型分层汇编-03综合性学习、语言表达
一、选择题
1．（2022·上海宝山·统考二模）下列故事情节设计中，与祥子本人相关的一项是（ ）
A．解救冬妮娅 B．受伤瘫痪 C．修建铁路 D．痛失爱车
二、综合性学习
（2021·上海宝山·统考一模）在纪念抗战胜利76周年的日子里，同学们即将组织或者参加一系列的活动。
2．在班级组织主题班会时，作为班委会成员，需要对主题班会的节目进行筛选。下列不符合本次主题班会的节目是_____，理由是______。
A．大合唱《保卫黄河》 B．诗朗诵《乡愁》
C．演讲《中国人失掉自信力了吗？》 D．朗诵《白杨礼赞》
3．2021年暑假，位于宝山区的淞沪抗战纪念馆需要招募志愿者。你应聘担任了讲解员。在撰写讲解稿时，你需要注意下列介绍内容的顺序安排。
（1）介绍淞沪抗战纪念馆的地理位置，需要注意________顺序；
（2）介绍淞沪抗战纪念馆的历史沿革，需要注意________顺序；
（3）介绍淞沪抗战纪念馆的场馆特色，需要注意________顺序。
4．作为一名普通的参观者，参观淞沪抗战纪念馆结束后，你在留言本上写下几句话，表达你对历史、现实和未来之间关系的认识。你会写道：________（不超过50字）
（2021·上海宝山·统考二模）近些年来，网络与人类的关系越来越密切，但是青少年对网络的认知尚不够全面。为此，班委会决定组织一次辩论赛。下列是辩论赛在组织和实施过程中碰到的一些具体问题，请你协助班委会一起解决。
5．作为一次常规的辩论赛，下列环节及顺序安排正确的一项是（ ）
A．立论——答辩——攻辩——总结陈词
B．立论——攻辩——答辩——总结陈词
C．立论——自由辩论——攻辩——总结陈词
D．立论——攻辩——自由辩论——总结陈词
6．正方与反方都在紧锣密鼓地进行辩论的准备。
（1）正方立论是“网络使人与人亲近”。下列不符合正方立论的辩论要点有( )
A．网络的虚拟空间容易让人隐蔽真实自我。
B．网络为人们之间的沟通交流增加了新的途径。
C．网络扩大了人们交际的范围。
D．网络让多元的信息共享成为了可能。
E.网络让人们的交际呈现程式化的趋势，不利于真情的表达。
（2）根据正方的立论，推测反方的立论应该是__________________________________。
（3）请为反方提供一个辩论要点。_____________（本题第（1）题中罗列的要点除外）
7．对于辩手的评价，你认为下列哪一点更加重要？请简述理由。
A．声情并茂 B．观点鲜明 C．快速反应 D．协同作战
（2022·上海宝山·统考一模）快放暑假了。八年级语文老师准备在假期组织学生开展“跟着书本去旅行”活动。但是，有些同学认为，马上要升入毕业班，出去旅行是浪费时间。
8．对于上述情况，语文老师请你代拟一份倡议书。下列不属于倡议书必备要素的有（ ）
A．倡议书的标题 B．倡议书的时间 C．倡议者的署名
D．倡议书的内容 E．倡议书的美化 F．倡议书的封面
9．同学们决定一起出行后，对旅行路线产生了分歧。目前大家有以下三条路线可供选择。
我选择的路线是（填写字母）__________，理由是____________________。
A．北线：上海出发，途径南京、泰山，最终到北京
B．西线：上海出发，途径开封、洛阳，最终到西安。
C．南线：上海出发，途径杭州、贵阳，最终到昆明。
10．同学们准备到浦东机场集结出发。这天，前往机场的路上，看到车窗两边的风景，小敏忍不住和同伴说道：“瞧！……”请联系当时的特定情境，发挥你的想象，在省略号处补写两三句话。（至少使用一种修辞手法）
11．傅雷在《傅雷家书》中写道：“对于新感受的东西不要让它浮在感受的表面：而要仔细分析，究竟新感受的东西，和你原来的观念、情绪、表达方式有何不同。”
旅行结束后，请你联系这次经历或者阅读经历，说说你对这段话的理解。
（2022·上海宝山·统考二模）阅读下面材料，完成下面小题。
2022年是鲁迅先生诞辰141周年。xx中学组织学生于4月至6月开展主题为“走近鲁迅的精神世界”系列纪念活动。
12．活动筹备会议上，你对“走近鲁迅”纪念活动中的一项内容产生了疑虑。根据当前防疫要求，你认为活动________（填序号）不合适开展，向筹备组提出修改建议：__________________________。
“走近鲁迅的精神世界”系列纪念活动
活动内容
活动1 朗诵鲁迅作品
活动2 交流鲁迅笔下小说人物形象特点
活动3 交流《朝花夕拾》阅读感受
活动4 漫步虹口“鲁迅小道”，寻访先生足迹
13．以下是纪念活动启动仪式的主持词，排序正确的一项是（ ）
①老师们、同学们，大家上午好！
②《朝花夕拾》读书交流活动也将随之开展。
③今年是纪念鲁迅诞辰141周年，我校于4月至6月开展“走近鲁迅的精神世界”系列纪念活动。
④希望通过这次活动，我们能读懂鲁迅，走近鲁迅，践行先生的精神。
⑤本次活动，我们将诵读鲁迅先生的代表作品，感受先生笔下的人物形象。
⑥除了读书交流，我们还将探寻先生工作和生活的足迹。A．①②③④⑤⑥ B．①③⑤②⑥④ C．①③④⑤②⑥ D．①②⑧③⑤④
14．同学们在重温鲁迅小说作品后，对先生笔下的人物形象特点进行了交流。
小A：《社戏》中的水生是一个聪明能干，而且心思细腻的“孩子王”。
小B：《孔乙己》中的孔乙是一个深受封建科举制度毒害的知识分子，但本性依旧善良。
你：_____________________________________
15．伟人毛泽东曾经这样说：“鲁迅是用显微镜和望远镜观察社会，所以看得微，看得远”请结合这句话和你阅读《朝花夕拾》的体会，谈谈本次活动主题“走近鲁迅的精神世界”的意义。（80字左右）
（2022·上海宝山·统考模拟预测）为了丰富学生在线学习生活，XX学校初三（1）班将于5月举办主题为“书香润我心”名著重温活动周，请你一起参与。
16．同学们为本次活动周设计了以下读书任务，不适合放入的两项是（ ）和（ ）
A．朗读名著片段 B．制作读书卡片 C．戏剧创作与表演 D．向同学推荐你最喜欢的名著 E．制作读书海报 F．观看有关名著的电影
17．以下四本书是同学们投票率最高的名著重温书目。请你选择其中一本书，为该书的宣传海报撰写一条推介语。（不超过20个字）
A．《简·爱》 B．《鲁滨逊漂流记》 C．《儒林外史》 D．《艾青诗集》
【示例】《简·爱》，带你走入一位女性的自我成长历程。
18．活动周里，班级开展了一次“我是朗读者”在线朗诵比赛，朗读名著中的节选文字。请参照范例，结合活动要求，从“材料选择”“语音语调”“姿态神情”“情感表达”“技术运用”中任选一个评价角度，完成评价量表的设计。
“我是朗读者”在线朗诵比赛评价量表
评价角度 具体指标
仪表形象 服饰大方整洁，举止从容，精神饱满
（1）______ （2）______
19．法国文学家罗曼·罗兰曾说：“与书籍生活在一起，永远不会叹气。”请联系投票率最高的四本名著中的一本，结合自己的阅读体会，谈谈对活动主题意义的理解。（80字左右）
20．（2020·上海宝山·统考一模）某校新成立了文学社。
（1）社长余毅敏在进行编辑部环境布置时，准备在墙面上挂名人大幅照片。为此，她需要征求意见。你认为下列哪一组照片最合适？请比较分析，简述理由。
A．孔子 孟子 老子 庄子
B．贝多芬 舒伯特 莫扎特 肖邦
C．莎士比亚 歌德 但丁 荷马
D．苏轼 安徒生 鲁迅 奥斯特洛夫斯基
（2）于毅敏建议，照片下还应该附有100字左右的人物简介。下列不适合作为简介内容的四项是（ ）。
A、生卒年月 B、生平简历 C、家庭生活 D、作品推介
E、主要成就 F、友人评价 G、历史地位 H、读者评语
（3）文学社成立后，开展了系列读书活动和写作实践活动。请写一句富有哲理的话，表达你对“文学与生活”关系的理解。（至少用一种修辞手法）
三、语言表达
21．（2022·上海宝山·统考二模）读书，如果能够联系自己的生活积累深入思考，就会更好地理解作品。请你在阅读分享会上，结合自己阅读过的一部名著，对此谈谈经验体会。（80字以上）（不允许用试卷中出现的内容）
22．（2022·上海宝山·统考二模）填空。
同学们准备一起排练创意小品《当保尔遇上祥子》，小品汇聚了名著中诸多个性鲜明的典型人物，如：顽强坚韧的保尔、__________的祥子、_________的长妈妈、___________的简·爱等。
23．（2022·上海宝山·统考二模）班级新设了“阅读角”，请你为“阅读角”写一则宣传语。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】本题考查名著情节识记。
A.“解救冬妮娅”出自《钢铁是怎样练成的》，大体情节是：保尔垂钓于绿荫中，冬妮亚正读小说，冷不防走来几个恶少，脚踢保尔叫他滚，保尔便还击，冬妮亚为之欢呼：“亲爱的，您打得真好，那一拳太漂亮了。”保尔解救了冬妮娅免遭恶少骚扰；
B.“受伤瘫痪”出自《钢铁是怎样炼成的》，大体情节是：由于种种伤病及忘我的工作和劳动，保尔的体质越来越坏，丧失了工作能力，党组织不得不解除他的工作，让他长期住院治疗。1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了；
C.“修建铁路”出自《钢铁是怎样练成的》，大体情节是：为了供应城市木材，要在三个月内修一条铁路。于是保尔和共青团员被调去修铁路。筑路队的工作条件非常艰苦，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们。铁路终于如期修通了，朱赫来为他们的革命热情深深感动，说“钢铁就是这样炼成的”；
D.“痛失爱车”出自《骆驼祥子》，祥子三次买车、丢车。第一次，他风里来雨里去，从饭里茶里省，攒了三年，终于买了一辆车，但这车很快就被大兵抢走了。第二次，车还没买上，钱就被孙侦探敲诈去了。第三次，是他和虎妞结婚后用虎妞的钱买的，可是好景不长，虎妞难产而死，祥子又只好把车卖掉去安葬虎妞；
故选D。
2． B 《乡愁》是台湾著名作家余光中先生为了表达自己对祖国大陆的深情而写的一首现代诗。本次活动主题是关于纪念抗战胜利，因此与本次主题不符。其他三个节目，都是与抗战相关的题材。 3． （1）空间 （2）时间 （3）逻辑 4．能从三者关系角度进行阐述。示例：不忘过去，因为它让我们对现实保持警醒；认清现实，因为它让我们明白未来需要努力发展自己、壮大自己，才能不再重蹈覆辙。
【解析】2．本题考查材料的辨析。所选材料的主题要符合“纪念抗战胜利76周年”这一主题，要与抗战有关。
A.《保卫黄河》是《黄河大合唱》的第七乐章，由光未然、冼星海所创写成于中国抗日战争时期。歌曲显示了中花英雄民族的伟大气魄，凸显了中国人民誓将侵略者消灭干净的坚强决心。符合本次班会的主题；　
B.《乡愁》是现代诗人余光中写的一首现代诗。诗中借邮票、船票、坟墓、海峡这些实物，把抽象的乡愁具体化，表达了诗人对祖国大陆的思念。不符合本次班会的主题；
C.《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅先生在民国时期所著的一篇驳论文。这篇驳论文作于“九一八”事变三周年之际，反驳了当时社会对抗日前途的悲观论调以及指责中国人失掉了自信力的言论，鼓舞了民族自信心和抗日斗志。符合本次班会的主题；
D.《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。这篇散文写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。皖南事变后，作者借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民热爱和赞美之情。　
故选B。
3．本题考查说明顺序。常见的说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。（1）空间顺序即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下 ，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。故介绍淞沪抗战纪念馆的地理位置，应用空间顺序。（2）时间顺序即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。如说明生产技术、产品制作、技术方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。故介绍淞沪抗战纪念馆的历史沿革，应用时间顺序。（3）逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果，递进，或概括到具体，或特点到用途，或由整体到局部一一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。故介绍淞沪抗战纪念馆的场馆特色，应用逻辑顺序。
4．本题考查语言表达。参观淞沪抗战纪念馆的目的是不忘历史，认清现实，展望未来，故在表述时扣住这三者的关系来进行，注意字数限制。
示例：历史是现实和未来的一面镜子，铭记历史，它让我们不忘耻辱，对现实保持清醒，客观正确认识现状，明白要想未来立足世界强国之林，必须发展自己，强大自己。
5．D 6． AE 网络使人与人疏远 网络使人沉迷虚拟世界，忽略面对面的直接交流等 7．不唯一
【详解】1.辩论的两大基本元素是“论”与“辩”。“论”就是“立”——正面论证己方观点正确；“辩”就是“破”——辩驳对方的错误或疏漏之处。辩论赛一般分为立论、攻辩一、攻辩二、自由辩论、总结陈词等几个环节。故选D。
2.（1）A.“网络的虚拟空间容易让人隐蔽真实自我”，E.“网络让人们的交际呈现程式化的趋势，不利于真情的表达”，说的都是网络的弊端。正方立论是“网络使人与人亲近”，说的是网络利于人的亲近，明显不符，BCD三项都是说网络的好处。故选AE。
（2）辩论赛双方的观点要针锋相对，正方立论是“网络使人与人亲近”，那么反方的立论应该与之相反，即“网络使人与人疏远”。
（3）围绕辩论要点“网络使人与人疏远”设计即可。
示例：由于网络的极大诱惑，使得为数较多的人因为网络而疏忽了自己身边的人；网络的非现实性、匿名性，导致人们在网上的放纵。
3.主观性试题，答案不唯一。
示例：①声情并茂更加重要。辩论应该用普通话进行，发言过程中口齿清晰，语速正常，这样才能把你所要传递的信息准确传递给辩友和听众。辩论要明之以理，也要动之以情，要注意根据表达的需要，调整语速、语气、语调，使自己的表达更有说服力和感染力。
②观点鲜明，协同作战更加重要。立论时，一定要鲜明地表达已方的观点，切不可模楼两可，含糊其词。辩论需要团队协作，在辩论过程中要注意保持内部观点的一致性，不要出现同意对方观点、失去已方立场的情况。
③快速反应更加重要。在一场高水平的辩论赛中，仅自由发言的几分钟时间里，正反双方的交锋可以多达几十次，平均几秒钟就要进行一次听和说的转换。辩手要高度集中注意力，听清、听准、听懂对方的发言，快速思考，或者发现对方观点和语言表达上的问题，或者抓住对方论据上的疏漏，或者指出对方论证方法的错误，给对方以有力的批驳。
8．EF 9． 示例：选择A路线， 理由：李白在《登金陵凤凰台》表达深沉的历史感喟与清醒的现实思索，我想去南京，目睹天荒地老的历史变迁，感受诗仙的哲思与深情。（可写语文课外）
选择A路线，理由：这条路线充满了历史文化气息，跟随历史书，去到“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”，铭记历史，砥砺前行；去到泰山，感受青年杜甫《望岳》中的壮志豪情；最终到北京，感受蕴藏国家历史文化的名城魅力。（可写历史书）
选择B路线，理由：毛宁《梦回繁华》一文介绍了张择端的《清明上河图》，展现北宋都城汴京的社会风貌，去到开封，能让我们实地领略繁华背后的历史和人文。（可写语文课内） 10．符合特定情境，表达能传递出出游的喜悦之情 （情景交融）
景物描写自然环境能符合题干夏季的特征；建筑景观可以是车流高楼停机坪等
修辞手法比喻、拟人、排比、夸张等 11．观点表述正确；联系旅行经历或者阅读经历；围绕观点展开；语言顺畅
【分析】8．本题考查倡议书的要素。
倡议书是个人或集体首先公开提出某种建议，以推动某一项任务或活动广泛开展的专用书信。写作必备要素包括：①标题；②正文：开头写依据、原因、目的，主要部分写倡议内容，结语写决心与希望；③署名、日期。不包括倡议书的美化和封面。
故选EF。
9．本题考查文学、文化常识积累与拓展运用。三条线路所经过的地方，都有深厚的文化底蕴，我们要表明自己的观点，及阐明选择这条线路的理由。
示例：选择C线路，理由：苏轼在《饮湖上初晴后雨》里表达了对杭州美景的赞美，我想去杭州，去感受苏轼所说“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的美景。我还想去贵阳，去感受素有“中国避暑之都”称号的地方的清凉。我还想去四季如春的昆明，去感受“云南十八怪”的文化特色。
10．本题考查补写句子。根据创设的情景进行句子补写，注意围绕“机场”风景来写，表达出游的喜悦之情，且至少使用一种修辞手法。
示例：瞧，路旁，开放着许多茉莉花，伸展着腰身，尽情地释放着自己的漂亮。树木那绿油油的叶子上晃动着几颗露珠，小鸟在枝头唱着美妙的歌。
11．本题考查对名著重点语句的理解。傅雷的这句话主要表明要深入地去感知新的东西，不要只停留在表面。谈理解时，联系这次经历或者阅读经历，言之有理即可。
示例：我很赞同傅雷的这句话，就像沿途的风景，我们除了欣赏美景外，还要用心感受，挖掘旅行的真正意义，让自己在“行千里路”上获得更多锻炼，让自己逐渐成熟、稳定。
12． 活动4 各位筹备组成员，我认为当下疫情严重，同学们不适合外出开展活动，建议活动4可以改为线上参观。（或活动4可以改成观看有关鲁迅的纪录片、查阅资料，制作鲁迅任务介绍小报等，以与“鲁迅”相关的其他适合的活动代替均可） 13．B 14．示例：《故乡》中成年闰土深受封建礼教的压迫，成为了精神麻木的农民典型。 15．要点：①作为新时代的青年，我们需要从鲁迅先生的作品中汲取力量，传承并践行先生的精神。②鲁迅先生勇于斗争的精神、忧国忧民的情怀、坚强不屈的品质，影响着每一代人。③鲁迅先生从生活的细微处审视社会，用他的笔直面当时社会弊病，唤醒人们的思想，为建立新世界而努力。④如在《藤野先生》一文中，鲁迅先生叙述仙台学医时观影的个人经历，仲其认识到医学无法医治中国，毂然弃医从文，用自己的笔拯救国人，可见其爱国之心的诚挚。
【解析】12．本题考查活动的设计。
“根据当前防疫要求”，活动不适合开展室外形式。活动1、2、3朗读鲁迅作品、交流阅读收获，都可以在家中、学校进行，与防疫关系不大，可以开展。活动4“漫步虹口‘鲁迅小道’，寻访先生足迹”，要到鲁迅故居去参观，容易造成疫情传播，因此不适合，可改为线上参观或网上查找资料等方式。
13．本题考查句子排序。
这是一段活动启动仪式的主持词，因此①称呼句是首句；③“今年是纪念鲁迅诞辰141周年，我校于4月至6月开展‘走近鲁迅的精神世界’系列纪念活动”，介绍活动的原因，是次句；⑤“本次活动，我们将诵读鲁迅先生的代表作品，感受先生笔下的人物形象”，介绍活动的主要内容；②“《朝花夕拾》读书交流活动也将随之开展”，⑤②是读书方面的活动；⑥“除了读书交流，我们还将探寻先生工作和生活的足迹”是其他方面的活动；④“希望通过这次活动，我们能读懂鲁迅，走近鲁迅，践行先生的精神”对活动意义进行了总结。因此正确排序为：①③⑤②⑥④；
故选B。
14．本题考查鲁迅作品中人物特点的分析。结合示例中的形式，任选一位人物进行简要分析即可。
示例：《藤野先生》中的藤野先生平等待人，治学严谨，关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。
15．考查对名著内容的理解识记和语言表达能力。
解答时，既要围绕此次活动 “走近鲁迅的精神世界”主题，还要结合《朝花夕拾》的阅读积累进行叙述。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力 。
示例：通过这次主题纪念活动，有助于我们深入践行和传承鲁迅先生的精神。《朝花夕拾》十分耐人寻味，它反映着封建社会的种种陋习：人们迷信，古板，缠足，互相欺诈等等都受到了鲁迅强烈的批判，也让我不由得为那些人们感到悲哀。读完了这本书，我不仅体会到封建制度对社会对人的危害，也体会到了鲁迅先生那对祖国热爱，对人民满腔热血的豪迈气概，我们要像鲁迅先生学习，学习那俯首甘为孺子牛，横眉冷对千夫指的精神。
16．CF 17．示例：《鲁滨逊漂流记》，带你去荒岛求生！走近《儒林外史》，领略清末知识分子的别样人生！《艾青诗选》——带你感受光明与爱的力量！ 18． 示例：材料选择 材料忠于原著，脍炙人口，易于传诵 语音语调 吐字清晰准确，语言生动，富于变化
姿态神情 动作自然流畅，姿态庄重，形神兼备
情感表达 演绎声情并茂，张弛有度，富有韵味
技术运用 技术运用得体，丰富多样，灵活机动 19．①联系罗曼·罗兰的话，书籍可以在困境中带给人力量，丰富人的精神世界；（阐述读书对人的意义）；②联系名著阅读的体会，结合现实生活，阐述书给人带来的思考或影响；③联系活动主题，读书可以浸润心灵，促进成长。（联系主题，总结读书的意义）
【解析】16．本题考查内容辨析。
活动主题为“名著重温”，应该是读名著，参与与读名著相关的活动，因此，“戏剧创作与表演”和 “观看有关名著的电影”不适合，故选CF。.
17．本题考查推介语。注意要简洁。言之有理即可。可以从内容、思想等方面进行介绍。
示例：《简·爱》：身处逆境，心向光明，独立坚强，自信成长。
《鲁滨逊漂流记》：荒岛求生28年，克服种种困难，最终重回家园。
《儒林外史》：眼前一笑皆知己，不是区区陌路人。
《艾青诗集》：真正的名家名作，诗坛泰斗的精品。
18．本题考查表达运用。注意是从“材料选择”“语音语调”“姿态神情”“情感表达”“技术运用”中任选一个评价角度。
示例：情感表达：朗诵抑抑扬顿挫，富有情感，引人入胜
19．本题考查表达运用。
示例：当人习惯了与书籍为伴，其思想水平也就会不断提升。面对生活也就会有更多的理性与智慧。《简·爱》中的主人公始终坚持自身的独立，给现在的我们树立了为人处事的榜样，让现代女性不要在生活中迷失自我。
20．（1）D（2）ACFG（3）文学是人的生活的教科书。
【详解】（1）考查对于文化名人相关信息的识记和理解，明确“编辑部”的特点是以文字信息处理为主，注重文学底蕴。B项设计到音乐家，是可以直接排除的，A和C则犯了片面 性错误，一个只有中国名人，一个只有外国名人，显然不太合适，只有D项当中四个名人都是文化界的，并且范围涉及到古今中外，所以是更为合适的选项。
（2）需要选择人物简介的相关内容，首先要明确一条，必须是跟人物成就和作品相关的，否则和“编辑部”这个整体大环境是不相契合的，由此较快地选出次重要信息即为本题答案。B项生平简历包括生卒年月，C项家庭生活与人物作品和成就无关，友人评价和历史地位与人物的成就和作品关系不大，运用排除法，应该选ACFG。
（3）在内容上看属于一道创新题，需要用语言表达出“文学与生活”的关系，但从形式上主要是考查对修辞手法的运用和考生组织语言的能力，主要需结合文学对于自己生活的影响，运用相对概括的语言表达出来即可。可以根据我们平时积累的关于“文学”的名人名言作答，注意要运用一种修辞手法。如: 文学应该预见未来，用自己那最美的鼓舞人心的成果跑在最前面，就像它在护着生活向前迈进似的。
21．随着自己的成长，我从原来调皮捣蛋的小毛头，成长为一个能够体谅、关心他人的中学生。当我看到《西游记》中孙悟空大闹天宫、不服管束时，我就想到了自己不听话的时候，不禁会心一笑； 当我看到孙悟空对唐僧嘘寒问暖，甚至师父赶他走，他仍然感恩磕头拜别时，我体会到了他的成长与成熟。读名著，有时结合自己的生活经验，可以更好地理解其中的的内容。
【详解】本题考查阅读体会。明确所读名著，结合名著内容谈感悟即可。
《钢铁是怎样练成的》中的保尔全身瘫痪、双目失明，在病榻上战胜了自杀的念头，开始文学创作。先用硬纸板做成框子写，后来是自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。保尔克服肉体和精神上的痛苦、坚持不懈地创作体现了他钢铁般的意志。是保尔让我明白人生路上所遇到的磨砺，是为了让我们更加坚强，让我们不断成长，在今后遇到困难时，我们不应轻言放弃。
22． 忠厚要强 纯朴善良 自立自强
【详解】本题考查名著人物形象理解。名著中的人物，特别是主要人物，性格往往是复杂的（或多方面的），根据题干“顽强坚韧的保尔”的示例，应答出人物的主要性格特征或特征的主要方面。
祥子，堕落前的祥子的性格特点：憨厚能干、坚韧好强、以劳动为荣本分、不愿过苟且偷生的生活、好胜、要强、淳朴善良，体面的。堕落后的祥子的性格特点：懒惰、混日子、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃，无依无靠，成为社会的人渣。
长妈妈，愚昧麻木，朴实善良，乐于助人。
简·爱，自立自主、叛逆反抗；追求精神上的自由、平等；意志坚强，智慧过人。
根据题干“顽强坚韧的保尔”的提示，应表现人物积极、健康、美好的一面，弘扬正能量。
（1）可填“憨厚能干”“坚韧好强”“淳朴善良”等；
（2）可填“朴实善良”“乐于助人”等；
（3）可填“自立自主”“追求自由”“意志坚强”等。
23．让阅读成为习惯，让书香飘逸校园
【详解】本题考查宣传语。宣传语的特点是语言简洁，字数较少，表情达意准确，句式往往比较整齐，修辞鲜明，灵活使用明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法。
示例：读书成就梦想，知识照亮人生。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页