上海市徐汇区三年（2020-2022）中考语文模拟卷分题型分层汇编-04现代文阅读（含解析）
文档属性
| 名称 | 上海市徐汇区三年（2020-2022）中考语文模拟卷分题型分层汇编-04现代文阅读（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 542.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-02-27 21:29:03 | ||
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文档简介
上海市徐汇区三年（2020-2022）中考语文模拟卷分题型分层汇编-04现代文阅读
一、现代文阅读
（2020·上海徐汇·统考一模）阅读下文，完成下列小题
文学何为
韩少功
①经常遇到有人提问:“文学有什么用？”我理解这些提问者，包括一些犹犹豫豫考入文科的学子。他们的潜台词大概是:文学能赚钱吗能助我买下房子、车子以及名牌手表吗？能让我成为股市大户、炒楼金主以及豪华会所里的VIP吗？
②我得遗憾地告诉他们:基本上不能——这意思是说，除了极少数畅销书，文学自古就是微利甚至无利的事业。而那些畅销书的大部分，作为文字的快餐乃至泡沫，其实与文学没有多大关系。街头书摊上红红绿绿的色情、凶杀、黑幕…让读者一次次地把钱掏出来，但不会有人太把它们当回事吧？
③不过，岂止文学利薄，不赚钱的事情其实还很多。下棋和钓鱼赚钱吗？听音乐和看山水赚钱吗？与情投意合的朋友谈心赚钱吗？泪流满面地思念亲人赚钱吗？少年幻想与老人怀旧赚钱吗？走进教堂时的神秘感和敬畏感赚钱吗？做完义工后的充实感和成就感赚钱吗？大喊大叫、奋不顾身地热爱偶像赚钱吗？…这些事非但不赚钱，可能还费钱，费大钱。但如果没有这一切，生活是否会少了点什么？会不会有些单调和空洞？
④人与动物的差别，在于人是有文化、有精神的，在于人总是追求一种有情有义的生活。换句话说，人没有特别了不起，其嗅觉比不上狗、视觉比不上鸟、听觉比不上蝙蝠、搏杀能力比不上虎豹，但要命的是，人这种直立动物往往比其它动物更贪婪。一条狗肯定想不明白，为何有些人买下一套房子还想圈占十套，有了十双鞋还去囤积一千双。想想看，这样一种最无能、最贪婪的动物，如果失去了文明，失去了文明所承载的情与义，会成为什么样子？是不是连一条狗都有理由耻与之为伍？
⑤人以情义为立身之本，因而人类社会几千年来一直有文学的血脉在流淌。在没有版税、稿酬、奖金、电视采访、委员头衔乃至出版业的漫长岁月，仅仅依靠口耳相传和手书传抄，文学也一直能生生不息蔚为大观。向人们传达有关价值观的经验和想象，指示一条澄明敞亮的文明之道。这样的文学不赚钱，起码赚不出比肩李嘉诚和比尔盖茨的财富，但它让赚到钱或没赚到钱的人都活得更有意义，也更有意思。因此它（ ）一种谋生之术，（ ）一种心灵之学；（ ）一种职业，（ ）一种修养。把文学与利益联系起来，不过是一种可疑的现代制度安排，更是某些现代教育商、传媒商、学术商等乐于制造的掘金神话。文科学子们大可不必轻信。
⑥只要人类还存续，只要人类还需要精神的星空和地平线，文学就肯定广有作为和大有作为——因为每个人都不会满足于动物性的吃喝拉撒，哪怕是恶棍和混蛋心中也常有柔软的一角，会忍不住会在金钱之外寻找点什么。在这个时候，在这个呼吸从容、目光清澈、神情舒展、容貌亲切的瞬间，在心灵与心灵相互靠近之际，永恒的文学就悄悄上场了。人类的文学宝库中所蕴藏的感动与美妙，就会成为出现在眼前的新生之门。
1．第⑤段括号中应填入的关联词选项是
A．是……而不是……是……而不是 B．或是……或是……或是……或是
C．不是……就是……不是……就是 D．不是……而是……不是……而是
2．第③段划线句连用八个问句，其作用是__________________________________。
3．在横线上填写恰当的内容。
第④段中，作者将人与动物进行了比较，认为相对于动物，人的劣势是（1）___、（2）___，人的优势是（3）____________，由此作者得到的结论是:人以情义为立身之本。
4．请阐述下面这段文字不能放到《文学何为》一文中的理由。
电子数码技术便于传达视觉和听觉，但语言文字仍然无法替代，文学还是大有作为的。钱钟书先生说过，任何比喻都没法画出来，比如说爱情，说“爱神之箭射中了我的心”，你怎么画？画一支血淋淋的箭刺穿心脏吗？文学的修辞之妙，不可画，也不可拍摄。（韩少功）
（2020·上海徐汇·统考一模）阅读下文，完成下列小题
牙刷上的蜻蜓
董改正
（1）晨起洗漱，发现牙刷上挤好了一抹水晶色的牙膏，像一只敛翅欲飞的蜻蜓。心尖就像一根小风暂息时的荷茎，立着一只静好的蜻蜓。
（2）时间回到七八年前。那时候女儿才五六岁，和所有的孩子一样，淘气，捣蛋，不喜欢安静，尤其不爱刷牙，给她挤好牙膏，她会拿来搅拌，或者涂在脚趾上，或者涂在她认为应该打扮一下的地方。恩威并济、威逼利诱，皆无效果。
（3）有一天，我挤好牙膏后，手机骤响，出去接电话后回来，见她抓着牙刷，在嘴里慢慢地倒腾，不由大喜。见我来了，她拿出牙刷，口齿不清地说:“爸爸，蜻蜓……”
（4）“蜻蜓？”我四处张望。
（5）她急了，折腾半天，我终于明白，我挤了一条蜻蜓般的牙膏。那天，我给她挤了不下十条蜻蜓般的牙膏，她呢，刷了不下十次牙。
（6）牙膏用得极快，更新品种也快，白茶味、薄荷味的水晶状牙膏成为她的最爱。她说这样的牙膏会让她长出轻（yíng）透明的翅膀——她总是问我，这些小蜻蜓飞到哪里去了？我总是让她张嘴吐气。
（7）呶，是不是特别清新？蜻蜓就在空气里飞呢！
（8）我会不会长出翅膀呢？
（9）当然，有一天，你会飞得高高的，远远的，爸爸都看不到你了。
（10）她就开心了。那时候，她喜欢玩捉迷藏的游戏。
（11）就这样慢慢长大了。她慢慢地忙起来。给她看电影、看书，给她讲故事，扛着她看晚霞中的红蜻蜓。有一天，她扭捏着从我肩膀上挣下来，说:老爸，我同学来了。她长大了。她的语汇中，“小朋友”变成“同学”，再变成“朋友”，现在使用的是“死党”“闺蜜”。时光倏忽，就像一只俶尔远逝的蜻蜓，背着霞光，背着黄昏的晚风，瞬间辽远。
（12）我跟她说她童年的旧事，是的，旧事。她将奶奶的黄豆袋口打开，在一尺深的豆海里滑动；她把奶奶家的棉花袋口打开，模拟云中天宫的生活，挥舞水袖，唱:“天宫岁月太凄清朝朝暮暮数行云。”她把我的手机放在院子里，打成“飞行模式”，等待它起飞。她从题海里抬出头来，一脸的青春痘，问:有过吗？我只记得牙刷上的蜻蜓了。
（13）还记得这个？
（14）嗯，幼稚得要死。她又埋头下去。
（15）事实上，那只蜻蜓飞远了，把平凡的她留在原地。
（16）昨晚刚刚训斥过她。她已经连续两次物理考试在六十分以下了，我表面的淡定就像薄薄的冰层，经不起踩踏便四分五裂。她默默地流着泪，不辩解。她已经比我高一头了。她一直是个乖巧的孩子。我曾经对她有过多么高的寄望，但是，谁不曾被自己的父母寄望很高呢？也许，家长的陪伴成长，就是接受平凡的同时，收获惊喜吧。
（17）我在这只水晶色的蜻蜓旁呆立良久，想象晨起洗漱时，她的怦然一动，她挤牙膏时的表情。我知道她已经原谅我的暴怒了。她只是个小小的孩子。无论她如何，是天才还是平凡，她都是我心尖上的蜻蜓。
5．看拼音写汉字。
轻（yíng）:( )
6．文章围绕“牙刷上的蜻蜓”回忆了两件事，请根据第（12）-（14）段内容，填写表格。
女儿的成长阶段 事件概括
事件一 五六岁淘气不爱刷牙的时候 女儿看到牙刷上蜻蜓般的牙膏，爱上了刷牙， 并希望自己能像“小蜻蜓”一样飞翔。
事件二 （1） （2）
7．第（11）段中加点词语“慢慢”和“瞬间”是否矛盾，为什么？
8．对第（15）段中的“那只蜻蜓”理解不恰当的一项是 A．女儿像蜻蜓一样高飞的愿望 B．女儿曾与我亲密无间的时光
C．女儿曾拥有的不一般的想象 D．女儿曾有的优秀的学习成绩
9．第（17）段“我呆立良久”时的情感非常复杂，请结合全文内容，分析“我”此时的情感。
（2020·上海徐汇·统考二模）阅读下文，完成下列小题
上海为何也叫“海上”？
①上海的别称很多，晚清以来，在文人骚客的笔下，“上海”常常被一个新的别名“海上”所替代，如《海上繁华梦》《海上花列传》《海上画林》等。
②“上海”一名，起源于水名。上海在远古时期，是一片汪洋大海。后由于泥沙沉积，逐渐变成了沙滩，生成新的陆地。春秋战国时期，曾属吴国、越国、楚国。战国时楚国春申君黄歇封于此地，故别称为“申”。东汉末年，东吴孙权在这里建立水师基地，不过那时此处还是一个名不见经传的小村落。到了唐朝，当时的吴郡（今苏州）太守赵居贞上奏，建议割昆山南境、嘉兴东境和海盐北境设置华亭县（今上海松江区）。北宋前东海来船由松江（今吴淞江前身）溯入内陆，至青龙镇（今属上海青浦区）寄碇，经过松江近海十八大支流，“上海浦”为南侧之一。“浦”指江河与支流的汇合处。北宋时，松江上游变窄，海船改由松江南侧支流上海浦入口，所停江岸渐成聚落。那时的吴淞江（今苏州河）南岸有两条支流：一条是上海浦，一条是下海浦。南宋咸淳三年（1267），这里开始建镇，治所在上海浦附近，故名“上海镇”，这就是地名“上海”的来历。元朝元世祖至元二十九年（1292），设上海县。
③“上海”为什么又会被称为“海上”呢？有一种说法是，上海的土地是“从海上来的”，故而别称“海上”。地理知识告诉我们，上海这片土地，是江河泥沙长期淤积而成的，其海岸线一直在缓慢地向东推移，仿佛不断地从海里“长”出新的土地来。古人很早就注意到了这个现象。上海县曾实际管辖着两个乡：高昌乡和长人乡。长人乡在古代又称“长人坑”。我国最早的一部介绍古代吴越地方史的著作叫《越绝书》，其《外传记吴地传》中说：“娄东十里坑者，古名长人坑，从海上来。”意思是说，娄县以东有一个叫“十里坑”的地方，古代名为长人坑，它是从海上生长出来的。
④另外，我们还可从语文的角度，来探究一下“沪上”和“海上”的得名理据。
⑤汉语中的“上”字意义很丰富，其中之一是“江河的边侧”。例如《史记·孔子世家》：“孔子葬鲁城北泗上。”唐代司马贞解释说：“‘上’者，亦‘边侧’之义。”就是说，孔子葬在鲁国都城之北的泗水旁边。又如，《论语》中的一句名言——“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜！’”其中的“上”字，也是“旁边、附近”的意思；“川上”，泛指水边某一地方，并非定指。
⑥上海的别称“沪上”，其中的“沪”，应该是“沪渎”的省称。沪渎是古代的一条河流名，指吴淞江下游近海处的一段（今黄浦江下游）。因当地人民用“沪”（捕鱼的竹栅）在江海之滨捕鱼为业而得名。“沪上”本谓沪渎附近的地方，后来才逐渐演变为上海的一个别称。大海是百川汇聚之处。“海上”本指海边，如汉代的丞相公孙弘“家贫，牧豕海上”；到了近代，“海上”才作为上海的别称而出现，如冯自由《中国教育会与爱国学社》中就有“旅沪志士余杭章炳麟……因联络海上有志之士，发起中国教育会为策动机关”。由“沪上”而“海上”，可能是晚清的文士们觉得上海面朝大海，海纳百川，“海”字磅礴大气，较“沪”字更能恰当地反映上海作为国际性大都市的特点吧。
10．根据第②段内容，“上海”的得名过程是:
“名不见经传的小村落”——( ) ——( )—— ( )——“上海县”
11．阅读全文，“上海”被称为“海上”的原因____________________
12．根据文章内容，下面理解错误的一项 ____
A．第①段列举《海上繁华梦〉等书名，说明了 “海上”是“上海”的别称之一。
B．《夕辰记吴地传》出自我国最早的介绍古代吴越地方史的著作《越绝书》。
C．第⑤段运用举例子的说明方法，是为了说明汉语中的“上”字意义很丰富。
D．“沪上”的名称来源于古代一条名为沪渎的河，“沪”是古代捕鱼的竹栅。
13．文章标题为“上海”为何也叫“海上”？，第⑥段却花很多笔墨介绍上海被称为“沪上”的原因，请分析这些内容是否多余。
（2020·上海徐汇·统考二模）阅读下文，完成下列小题
老爸种花老妈种菜
肖世群
⑴进入20世纪90年代后，我们兄妹三人都参加了工作。操劳了大半辈子的父母，终于可以好好歇歇了。（yōu）闲中的父亲，在楼房顶层的阳台上种起了花草。
（2）母亲也不甘寂寞，买来好几个大花盆，种上葱、蒜、生姜、辣椒、紫苏等。从那以后，我家基本上就没买过这些调味蔬菜.
⑶有一天夜晚，一个邻居阿姨来到我家，说：“我们老家来亲成了，烧鱼的时候发现没有生姜.能不能借一点？”
（4）“烧鱼不放姜怎么行啊？”母亲很慷慨地答应下来。看到自家种的菜解了邻居的燃眉之急，母亲有种莫大的成就感，她有些得意地时父亲说：“你看.我种莱可比你种那些无用的花草好吧？实用、实惠，还能解人急呢。"
（5）母亲在花盆里种菜得到邻居的肯定后，受到极大的鼓岸。她一鼓作气买了20多个大花盆，并把家里废弃的澡盆、脸盆以及只要能盛土保水的器具都用上了。即使这样，母亲还觉得不够，居然把父亲的花草给扯掉，"征用”父亲的花盆来种菜。父亲气得好几天没有理睬母亲。
（6）父亲除了摇头叹气，无可奈何。在我们兄妹心眼里，读书出身的父亲从来就没赢过母亲。这次他照样败下阵来.并成为母亲种菜的得力助手，经常帮助母亲培土、施肥、浇水。
（7）母亲的“菜园"在鼎盛时期，莱的品种几乎涵盖本地能种植的所有蔬菜，我家吃不完，母亲就拿来送人，还动员邻居随时去摘取。.
（8）有一次，我帮母亲培土时，意外地发现土里有两枚一元的硬币.我猜想，可能是某位邻居给母亲的菜钱，被母亲拒绝后，心里过意不去，只好使用此方法。母亲感叹道：“太见外了，多好的邻居啊！”
（9）父亲的退休生活很有规律，每天早晨送3个孙子上学，上午和以前的老同事玩牌下棋、散散步、聊聊天，下午接孙子们回家后，再帮着母亲提水浇菜。
（10）有一年，母亲种的大蒜出苗了。大清早，母亲对父亲说：“今天你送完孙子后.去割些草来。这么毒辣的太阳，蒜苗不用草覆盖的话，会被晒死的。"
（11）父亲遵命，背着竹筐，拿着镰刀，到家对面的山坡上去割草。78岁的父亲老眼昏花，一脚踏空，从几米高的坡上栽下来，不省人事。送到医院抢救，检查后被诊断为：颅内出血，病危。
（12）经医院全力抢救和治疗，父亲的病情才得到了有效控制。清醒后的父亲趁母亲出去的间隙，把我们几个子女叫到他跟前，低声说：“千万不要再提起我摔倒的原因。你们的妈妈已经很内疚，她的心脏病严重，别再让她受刺激。”
（13）父亲在医院里一躺就是20多天，母亲一直坚持自己陪护、照顾父亲，不允许儿女接替她。
（14）母亲的理由是：“你们的爸爸这辈子身体一直很好，难得住一次院，我也难得有机会何候他一次，你们就别跟我抢了。"她嘴上没有承认自己在父亲摔伤这件事上的过错，脸上却写满自责。
（15）父亲出院后，母亲又买了几个花盆，用商量的口气对父亲说：“现.在菜价跌得凶.这菜种起来没意思。干脆，菜就不种了，改种花吧？”
（16）父亲说：“还是种菜吧。”
（17）母亲说：“还是种花吧。”
14．看拼音写汉字：（yōu）闲_____
15．故事情节围绕着父母阳台种植的事情展开，请在空格处填上恰当内容。
16．对文章理解不正确的一项是（ ）
A．父亲认为种花怡情，母亲觉得种菜实惠，父母对事物价值的认识有差异。
B．父亲成为母亲的种菜助手，是因为他最终认同了母亲种菜能够帮助别人。
C．父亲把帮母亲种菜作为自己规律生活的一部分，体现他包容随和的个性。
D．父亲清醒后不许子女提自己摔倒的原因，体现出他对母亲的关心和体贴。
17．文中三处画线句是对母亲的三次语言描写，请结合母亲说话的语气，分析母亲对父亲的态度发生了怎样的变化。
18．分析文章结尾（16）（17）段的特点和作用。
（2021·上海徐汇·统考一模）阅读下文，完成下列小题。
想和做
胡绳
①有些人只会空想，不会做事。他们凭空想了许多念头，可是从来没认真做过一件事。
②也有些人只顾做事，不动脑筋。他们一天忙到晚，做他们一向做惯的或者别人要他们做的事。自己一向这样做，别人要他们这样做，一般人都这样做，他们就“依葫芦画瓢”，照样做去。到底为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法，他们从来不想一想。
③我们瞧不起前一种人，说他们是“空想家”，可是往往赞美后一种人，说他们能够“埋头苦干”。能够苦干固然是好的，但是只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，其实并不值得赞美。
④这种埋头做事不动脑筋的人、跟牛马一样。拉磨的牛成年累月地在鞭子下绕着石磨转，永远不会想一想为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法。能够这样想的只有人。人在劳动中不断地动脑筋，想办法，才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的，有什么意义，有什么缺点，才渐渐想出节省劳力、增加效率的方法。人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以文化能够不断地进步。
⑤一事不做，凭空设想，那是“空想”。不动脑筋，埋头苦干，那是“死做”。无论什么事情，工作也好，学习也好，“空想”和“死做”都不会得到进步。想和做是分不开的，一定要联结起来。
⑥想和做怎样才能够联结起来呢？“从实际出发”这就是想和做联结起来的一条路。想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。怎么样才能够接近实际？当然要观察，还得有行动。举个例子来说，人怎样学会游泳的呢？光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，多次试验，才学会了游泳。如果只站在水边，发一阵子空想，即使能够想出一大堆“道理”来，自己还是不会游泳。这样空想出来的“道理”，其实并不算什么道理。真正的道理是在行动中取得经验，再根据经验想出来的。而且想出来的道理到底对不对，还得拿行动来证明：行得通的就是对的，行不通的就是错的。
⑦在学校里，有些同学很“用功”，可是不会用思想。他们学习语文，因为只读不想，同一个语言文字上的道理，在这一课里老师讲明白了，出现在另一课里，他们又不理解了。从旧经验里得到的道理，不能应用在新事物上，这就是不会用思想的缘故。另外也有些同学，他们能想出些省力的有效的方法，拿来记住动植物的分类，弄清历史的年代。这些方法得从学习的经验中取得。假如只是埋头苦读，不动脑筋想一想，那就得不到。除了学习以外，做种种课外活动，也要把想和做联结起来。例如开会，演说，组织班会和学术团体，这些实际的行动，如果光凭一腔热情，埋头苦干，不根据已有的成绩和经验，想想怎样才能把这些事情做得更好，更有效果，那么，结果常常会劳而无功。
⑧无论什么人，不管他怎样忙，都应该抽出点工夫来想一想。想什么？想他自己做过的事，想自己做事得到的经验。这样，他脑子里所有的就不是空想，他的行动也就可以不断地得到进步。
19．①~③段指出两种现象：空想、死做，以及一种错误观点______。针对以上内容，作者提出中心论点______。
20．将第⑥段画线部分改成条件关系的复句。
21．第⑦段主要运用______论据，论证了______的观点。
22．有人认为文章标题“想和做”是并列短语，但第③段似乎只侧重于“想”，不恰当。请简要阐述你的观点和理由。
（2021·上海徐汇·统考一模）阅读下文，完成下列小题。
1点45米的佐罗【注】
朱成玉
①男孩崇拜佐罗，喜欢看一切和佐罗有关的电影和画报，买佐罗的面具，像佐罗一样击剑，他想长大以后能像佐罗一样行侠仗义，打抱不平。
②他从心里瞧不上那个身高只有1.45米，像得了侏儒症的父亲。从上幼儿园开始，男孩就不喜欢父亲送他上学。偶尔父亲送他，也是刚到了校门口便远远地躲开。有时候被眼尖的同学看见，问他那个矮子是谁，他就有些脸红，支吾着说是他家的远房亲戚。
③连邻居家的狗也是欺人的，见到别人不咬，偏偏见到他的父亲便格外叫得凶，仿佛要把他撕碎似的。每次，父亲都会狼狈地躲着那条狗。父亲的懦弱让男孩对他更加瞧不起了。
④男孩渐渐长成天不怕地不怕的楞小子，刚进中学就打架斗殴，替班级里的女生出头，和那些来学校闹事的社会小混混们打架，经常是鼻青脸肿的回来，女生们却欢呼雀跃，他成了女生心目中的英雄。
⑤父亲的奇特造型，被一个来这里拍电影的人相中了，要请父亲去当群众演员。父亲喜出望外，他正为孩子的学费发愁呢，没想到天上掉了个大馅饼。
⑥父亲在那部戏里只有一个镜头：从五层楼高的地方跳下去。这是个很危险的动作，父亲试了好几次都不敢跳，导演急了，开口骂了起来。父亲闭上眼睛，一咬牙，一个跟头跳了下去，像个球一样落到地面的垫子上。好半天，他还不敢睁开眼睛，在那里一个劲地瑟瑟发抖，引得周围人一阵哈哈大笑。男孩再也受不了他的懦弱，他想不明白为什么会摊上这样一个父亲。
⑦终于，在他和父亲的一次争吵后，他大声地质问母亲，怎么找了这样一个窝囊男人？母亲竟然含泪说出了事情的原委。原来，他是一个遗腹子，他的亲生父亲在他没有出世的时候就得了重病撒手人寰，怀孕的母亲生活一下子没了着落，是他，这个在他看来矮人一头的家伙常常暗地里接济母亲，时间久了，母亲遂对他生出了感激之情，就这样过到了一起。他像拣了元宝一样乐不可支，对她和孩子疼爱有加，自己却拼了命地挣钱养家，一直到现在。
⑧男孩的心受到了震动，躲进自己的房间放声大哭起来。
⑨一天傍晚，男孩在放学回家的路上，听到有人在喊救命，他顺着喊声跑了过去，他等来了让他热血澎湃的时刻：一个女人遇到了劫匪，劫匪手里还拿着一把刀。他下意识地从路边拿起一根棍子，挡住那个劫匪的去路，让那个劫匪交出女人的皮包。劫匪打量着他，看他不过是个初出茅庐的孩子，怒不可遏地吼道，滚开，不然老子捅了你。他的心里第一次有了惧怕，但他不能眼睁睁地看着劫匪从自己眼皮底下溜之大吉，那样他的一生都会留下阴影，因为他是行侠仗义的“佐罗”！他咬了咬牙，内心战战兢兢却不肯让路。劫匪被惹急了，握着刀子扑过来，让他想不到的事情发生了。只见一个黑影以闪电般的速度冲了过来，把那个劫匪撞翻在地，劫匪还没有反应过来怎么回事，刀子已经被夺了下来，并架到了自己的脖子上。呆愣在那里的男孩忽然听到那人喊：“儿子，快过来帮忙。”并让那个女人马上报警。这时男孩才看清，这个英勇无比的人，竟然是他的父亲。原来，父亲看他回家晚了，有些担心，就顺着这条路来迎他……没想到来得及时，后果不堪设想。
⑩警察们有些不敢相信地看了看父子俩，想不明白眼前这个1.45米的人是怎么制服凶悍的劫匪的。父亲说，不管那么多了，我怕他拿着刀子伤到我的孩子，所以就拼了命。
劫匪被警察带走了，父亲一屁股坐到地上，一身的冷汗被风吹得凉飕飕的，却不忘冲着男孩打着胜利的手势，憨憨地笑着。男孩跪在地上轻轻地擦着父亲嘴角流出的血，他第一次感受到父亲的勇敢。
“表现太神勇了！”男孩在心底默默地想，“即使佐罗看了也会望尘莫及，甘拜下风吧。”
男孩从此不再打架斗殴了，因为他知道， 。
男孩开始敬仰和爱戴这个只有1.45米的身边的佐罗。
（有删改）
【注】佐罗：影片《佐罗》中英勇威猛的男主角，是锄强扶弱的义侠。
23．男孩因父亲______、______而瞧不起他。
24．男孩对父亲的情感变化在文中有多处体现，如第⑧段。还可从文中找出一处动作描写：______，该句体现出男孩______的心理。
25．分析第⑦段在文中的作用。
26．根据上下文内容，在第 段横线上填写一、两句恰当的句子。
27．第⑦段、第 段的两处画线部分若改为“父亲”一词，表达效果有何不同？
（2021·上海徐汇·统考二模）阅读下文，完成小题。
气象与情绪
①当冬日的寒流从西伯利亚高原吹进神州大地时，你是否发现自己经常会突然不开心，陷入消极情绪而无心学习呢？别着急，这是正常现象。
②天气的确会影响人的情绪：有利的气象条件能让人情绪高涨、心情舒畅，生活质量和工作效率提高；然而， ，甚至会导致心理及精神病态和行为异常。这即是“气象情绪效应”。
③斯坦福大学的研究人员曾用实验证明天气会对人的情绪造成影响。他们通过研究不同天气状况下人们在社交网站发布的动态，发现当出现过冷、过热及下雨等天气时，动态中出现的负面情绪会大幅度增加。
④从气象角度而言，温度最能影响情绪。有研究表明，使人心情舒畅、感觉舒适的温度一般是20—22℃。当环境温度超过34℃时，人会感到酷热难受、焦躁不安，严重时，人们还会因“情绪中暑”而产生过激行为，因此炎热的夏天是一年中冲动犯罪最多发的季节。如果环境温度低，则会让人萎靡不振，当室温降到10℃以下时，人会感到沉闷、情绪低落；室温低于4℃时，人们的思维效率将受到严重影响，工作质量下降，很容易出现差错。
⑤生活经验告诉我们，明媚的阳光能让人开心，持续阴天则令人抑郁。阳光能显著提高人体内血清素的含量，使人产生放松感和快感；而缺乏光照会导致大脑中松果体产生的褪黑素减少，褪黑素分泌量的下降被认为是抑郁症的标志。可见光照强度也是影响情绪的一大因素。
⑥在北欧地区，季节性抑郁病症就很常见。患者在每年秋冬季节抑郁症状反复发作，就是因为北欧纬度高、秋冬季缺乏光照；当患者接受光照治疗后，症状会明显缓解，这也从事实的角度印证了光照对情绪的影响。
⑦气压对人的情绪同样有影响。人们常用低气压来比喻一个人心情压抑、憋闷，就是因为当气压突然降低时，人通常会变得烦躁不安、冲动易怒，甚至出现反常行为。
⑧天气与人们的心情密切相关，那么这种关联程度究竟有多大呢？
⑨对于大多数人来说，相较于生活中的其他事件，天气给我们情绪带来的影响实则并没有想象中那么大。这也是为什么阳光明媚的时候，与朋友发生口角的你仍旧会陷入沮丧，阳光照射带来的体内血清素含量提升也无法让人心情迅速好转。再比如，南方孩子看到降雪会异常开心，而早已见惯了雪的北方孩子可能只会默默担心第二天上学的路会不会很滑。
⑩因此，气象因素并不直接决定人的心情和心理变化，而是间接对人的心情产生影响。
如果情绪“闹脾气”了，我们要学着进行管理，告诉自己不能做情绪的奴隶。学会和情绪友好相处，无论是晴是雨，愿你都能收获美好的心情。
（有删改）
28．根据上下文内容，在第②段横线上填写恰当的句子。
29．分析第①段在文中的作用。
30．梳理文章内容，完成下面的图表。
影响情绪的气象因素：（1）____________________
（2）____________________
气象与情绪：（3）_____________________
（4）_____________________
31．阅读本文后，运用文章内容解释“迁客骚人”有以下感受的原因。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
[《岳阳楼记》（节选）]
（2021·上海徐汇·统考二模）阅读下文，完成小题。
“老家柿子的滋味谁挡得住？”
赵畅
①立秋过后，老家的柿子也开始由青转红。只是，真正红透需要一两个月时间的等待。时间就像一个画家，它似乎每天都在为柿子上色，不见其红却日有所红。渐渐地，它终能将其摇曳成秋日里最绚丽的天然jǐn绣。
②我从小寄养在小山村祖父母家，对于柿子有着比常人更深挚的感情。这不仅因为上个世纪六七十年代，物质严重匮乏之时，柿子曾做过果腹的食物，更因为它几乎是老家唯一的水果。那些年里，尽管柿子也可以上街去卖，但集市路远、价格又贱，所以村民们大多都是自我消费。
③平日里，柿子树是最不起眼的树种。到了春天，虽有芽绽出，有叶初展，肯定也难与开满花的桃树、梨树媲美。但是，柿子树的静寂与低调都是积蓄和等待。当树叶长成长足时，尤其当青青的小柿子包在密密的叶子底下的时候，这满树凝翠的柔波，便开始招引人了。
④当柿子还是青涩一片的时候，若哪天突然有红柿子横空出世悬挂枝头的话，小伙伴们惊喜的目光总是会齐刷刷地聚焦其上。只怨树太高，大家不敢随便攀爬，只能望洋兴叹。玩耍时瞟下它，走路时盯着它，心里默念它能早早地自己从树上掉下来。
⑤一天，我与伙伴们突然发现水井旁的柿子树顶上挂着一只熟透了的红柿子。禁不住伙伴们的百般怂恿，我脱掉外衣，以最快的速度爬上树去摘，结果居然还被树上的一群大头蚂蚁咬了，不得不跳到树下的水井里“救命”，祖父母见我一身湿漉漉的，问到了真相，既批评我不该偷摘隔壁大妈家的柿子，又责备我不该不顾危险爬树、跳树。隔壁大妈闻讯赶来，不仅没有嗔怪，反而宽慰我：“你呀，如果喜欢我家柿树上的红柿子，你尽管去摘，都说‘亲不亲，邻居情’，你大妈家的柿子树，就是你们家的柿子树。不过，你不要随便去爬，很危险，得借专用工具。”大妈的这番热心话，反而说得我满脸像那红柿子了。
⑥当年柿子树都是分到各户的，柿子挂红的时候，村民们总会全家总动员采摘柿子。值得一提的是，每一棵树上都会被刻意留下三五只柿子。村民们说：“马上就要进入冬季了，鸟雀们觅食困难。留下一点柿子，也是为了帮助它们过冬。这可是咱祖上传下来的做法呵！”
⑦结束寄养生活以后，我回到了城里父母身边。每当柿子上市的季节，小叔先行送上的一大筐柿子，总是让我们全家喜出望外。其实，我的父亲比我更喜爱老家的柿子。父亲因贪吃柿子患了柿石症，动了生平第一次大手术。面对手术取出来的足有四公分直径的“柿石”，全家人便开始轮番“教训”：今后千万别再贪吃柿子了。然而，父亲依然照吃不误，他给出的理由是：“老家柿子的滋味谁挡得住？”
⑧我已经好多年没回老家了。去年，正当柿子上市的季节，应小叔之邀，终于回来了。深秋时节，是老家一年中最美的时候。从房前屋后到田园山麓，除了柿子，还多了游客——有的手拎一筐柿子返程，有的一边吃柿子一边笑呵呵地交流着，有的在与家门口摆摊的老妇讨价还价，还有的爬上树去亲自体验采摘……小叔说：“咱村里的柿子而今人见人爱，市场上特别走俏。为了满足外地客人的需求，村里好多人家还搞起了电商……”村民们的小康生活如同当令的柿子一样红火起来。
⑨我看着当年爬过的邻家那棵柿子树，除了树身稍稍变粗，它还是那个模样，带着一抹秋日的暖色，另有一番诗意……
（有删改）
32．根据第①段中的拼音正确书写汉字。
jǐn( )绣
33．阅读⑤⑥两段，完成下面的小题。
（1）概括⑤、⑥段围绕柿子写的两个材料：
①
②
（2）“我”为何要在文中回忆这两个材料呢？
34．有人认为文章标题是父亲说的一句话，体现父亲对故乡柿子的喜爱之情，似乎无法统领全文。你是否认同？简述理由。
35．阅读全文，分析第⑨段画线部分的含义。
（2022·上海徐汇·统考一模）阅读下文，完成后面小题
网络流行语与思维
①语言不仅是交流的工具，也是一种思维的工具；不仅塑造了我们的社交方式，也塑造了我们的认知方式。当我们在说流行语的时候，流行语也不可避免地影响到我们的思维活动。
②现在的网络流行语，当然有新鲜、活泼、接地气的优点，但由于网络传播极为快速，因而也存在三个明显的缺点：浮夸化、标签化和浅薄化。浮夸化就是追求夸张的语义表达，动不动就封“王”称“霸”，说“神”道“仙”，语不惊人死不休。标签化就是把复杂的社会现实、复杂的人物事件，都粗线条地划分为有限的类别。浅薄化就是不追求形义配合的深层语言趣味，而只进行形式上的浅加工，能夺人眼球就够了。比如蓝瘦香菇（难受想哭）、集美（姐妹）等等谐音梗，究其实质只是换了一个别字记音，和修辞中巧妙的谐音双关不可同日而语。
③网络流行语的这些缺陷肯定会对使用者的思维方式产生深远影响。如果长期使用浮夸的流行语，就会养成一种过度夸张的思维习惯，用情感的宣泄来代替理性的明辨。对习惯使用网络语言的一代人来说，似乎所有的东西都是被放大的，好像说出的任何话语都是加上一个感叹号的，都是以“哇哦”“哇塞”这样的情绪表达出来的，但是对精微细腻的思想感情却缺少了识别和表达的能力。
④热衷于到处套用网络流行语，也很容易简化思维活动，采用“贴标签”的方式去和对象打交道。仔细辨析的话，就可以发现标签的类型就那么几组，只不过是换了一个热点事件就换一个新表达，比如“社畜”“996”“打工人”流行的时间不同，但都表达了一个核心意思，并没有太多观念上的创新。在人际交往中，按照这样简单分类的方式去评判对象，我们就不愿意去深入体会一个人身上的复杂性和全面性，而是用“懂王”“小镇做题家”“直男”一下子就对号入座了。这在某种程度上也是网络语言暴力频繁产生的一个重要原因。即使在赞扬别人的时候也不例外，所有和疫情斗争的人都是“逆行者”，不再去思考“逆行”的具体过程和压力，不再去思考不同逆行者的细微差异。网络流行语里的人物都是扁平的，不是立体的。显然，这种语言使用方式对我们认识世界和社会、处理人际关系都是有很大危害的。
⑤浅薄化则会带来追求快速反馈、放弃深度思考的习惯。使用者希望话语一经使用就引发别人的关注，用最低的成本去求取最大的收益。长此以往，我们的语言就会粗鄙化，我们的思考也会肤浅化。别字代替双关，搞笑代替幽默，哈哈一笑之余没有可回味的东西，还会对这种快速刺激逐渐上瘾，放弃对精致事物的追求。就像用鸡精做菜，会带来口感的迅速提升，但久而久之就败坏了味蕾，降低了品味。
⑥流行语的诞生、传播和消亡，是语言正常的新陈代谢。我们要警惕的是网络流行语对思维方式的影响。慎重对待语言，就是慎重对待我们的思想。
（作者：徐默凡，选自“咬文嚼字”公众号，有删改）
36．根据文章内容，填写下图：
37．根据选文推断，作者所认为的优秀的语言应具有的特点不包括（ ）
A．细腻 B．准确 C．华丽 D．精致
38．以下两句话都有谐音现象，请依据选文观点分析哪一句更令人回味，为什么。
A．这件事雨女无瓜。（注：“雨女无瓜”谐音“与你无关”）
B．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
（2022·上海徐汇·统考一模）阅读下文，完成后面小题
一毫米的勇气
①五楼的茅爷爷又去做化疗，站台前，儿子雀跃挥手：“爷爷记得早点回来，再给我讲大树的故事呀！”老人临窗微笑，汽笛声中，慈和的脸渐远。那一瞬，我忽然觉得无比伤感：生命如此脆弱，人生简直无法把握。
②到家后，儿子依然叽叽喳喳地说个不停：“茅爷爷说，天气预报今晚有大风，会不会把我们吹到树上？”我心不在焉地答： “我们又不是猴子！”他指着窗外的那棵杨柳，无限羡慕： “我也想长那么高，一直长到五楼茅爷爷家的阳台上！”我敷衍道：“你怎样长那么高呢？”他倒颇为老实：“一毫米一毫米地长呗！”我沉默不语，他继续浮想联翩：“长高后，我要当警察，对坏人喊，不许动！”兴起处，他站在床上手舞足蹈。至此，我打起精神，跟他一起谈这棵垂杨柳。说到茅爷爷讲的大树的故事时，小朋友已经口齿不清，眼皮都粘在一起了。
③夜半，风雨大作，早晨看到的情形令人触目惊心。那棵杨柳已从中间裂开，柔枝碧叶铺了满地，像一只巨大的翠鸟，折断了鲜艳的翅膀。工人爬上梯子，锯掉那些受伤的枝干。儿子仰头自语：“原来大树真的会断掉啊！”我轻轻叹息： “因为风雨太大了！”他怕疼似的吸着气：“那剩下的半棵树，能像茅爷爷故事里的大树那样，活下来吗？”
④听见这亲切的名字，想起老人家的病，我顿时胸口酸热：“那要看它的运气了！”思索片刻，儿子奔回家中，找出一堆钙片、鱼肝油、维生素，然后拿了家里炒菜的锅铲去树下，挖坑，倒水，埋药。他仰起脸，笑：“你看它运气好不好？”我愣住，蹲下来，擦去他鼻尖上的泥土。
⑤此后，他常常去给这半棵树“喂药”，只是在茅爷爷的指导下，改用了花肥和营养液。这________式的努力，注定了失败的结局，在一片蓬勃张扬的浓翠中，伤树渐黄渐枯。儿子并不沮丧，仍一如既往地照料它。我忍不住提醒这个傻傻的小孩：“很快就会有工人来锯掉这棵树了！”他捧着花洒平静地说：“可它也许明天就发芽了！”花洒中细密的水珠欢涌着，穿过阳光，落入泥土，像一场小小的缤纷的太阳雨。
⑥面对一棵树的生死，我多了一毫米的世故，而他却多了一毫米的勇气。这勇气，如乡野车辙里怡然开着的小花，叫人心生羡慕。
⑦可奇迹并没有发生，树还是被锯掉了。这孩子似乎并不难过，有时，还会去给那剩下的树桩浇水，有时去找茅爷爷，要他讲大树的故事。我有些纳闷：这普普通通的树，能有什么传奇呢？
⑧又是春日，满眼的鹅黄淡粉，风里沁着微甜。那树桩的残枝上，竟也冒出了点点浅绿，听见我惊呼，孩子表情神秘，拉我去看那几棵最高的树。我疑惑地看着树，原来，那些粗大的树干上，每一棵都有受伤后愈合的痕迹，每一处伤痕都刻着无穷无尽的勇气！
⑨而我，几乎错过了这个秘密。
⑩我忽然发现，不知何时，儿子的头顶已与我的第三颗纽扣平齐。他愿意一毫米一毫米地长高，我也愿意在每一寸光阴里成长。我们都不会长到五层楼那么高，可我希望我们对生命的勇气、对生活的热爱，能长到五十层楼那么高。
（作者：刘继荣，选自《和你一起，我不怕老去》，有删改）
39．根据文意，第⑤段横线上填入的词语最恰当的是（ ）
A．画蛇添足 B．自相矛盾 C．精卫填海 D．南辕北辙
40．根据选文内容，完成填空。
41．结合全文内容，推断第⑧段中“我”的感悟，仿照第①段画线句，进行仿写。
例句：那一瞬，我忽然觉得无比伤感：生命如此脆弱，人生简直无法把握。
仿句：那一瞬，我忽然觉得________________________________________。
42．请从内容和形式两方面赏析标题 “一毫米的勇气”的妙处。
（2022·上海徐汇·统考二模）阅读下文，完成下面小题
语法浅说
①语法，通俗地说，它讲的是用词造句的规律。语文学习学语法，有助于自觉、灵活地掌握用词造句的规律，提高阅读能力和写作能力，为今后更好地进一步学习语文和解决工作、生活中的问题打下坚实的基础。
②语法，包括“词法”和“句法”两部分。一般地说，词法讨论的是词的结构、词的变化情况和词的分类概况等。句法则是讨论句子里面的短语（即词组）的构成、句子成分之间的关系、句子的类型、构成句子的规则等。词法和句法，两者是一个问题的两个方面。两者从各自的“立场”上，在阐释同一事物或问题时，恰好是“各抒己见”，并“言之成理”，反映了两个“侧面”。
③语法具有概括性。我们平常常讲“走走、看看、说说、笑笑、写写、画画、打扫打扫、研究研究”。于是就这一语言现象，我们便可概括出一条词的变化情况和规则：有些动词能重叠，表示动作短暂。又如，我们常这样说或这样写：“冬奥会精彩。”“教室环境整洁。”“这道题目很难。”于是，我们就这一语言现象，又可以概括出一条组句的规律和规则来：名词在前，形容词在后，就可以组成主语与谓语的关系，成为一种主谓句。所以，我们说，语法规则是从大量的具体的语言现象中概括出来的。
④语法具有固定性。世界上任何事物都是在发展变化的，语法也不例外。但是，语法的变化又是极为缓慢的，它同语音、词汇比较起来，变化明显滞后。例如，我们现在所学习的现代汉语里“主→谓→宾”这种语法成分格式，其实在三千多年前的甲骨卜辞中已经是十分常见的了。在语言的三要素即语音、词汇、语法这三者中，语音和词汇一般来说变化较快，而语法则变化很慢，它是三要素中最为稳定的要素。
⑤语法具有民族性。世界上每个民族的语言，都有他们自己的语法系统。拿汉语和英语来看，两者虽有相同之处，但不同之处就多得多。例如，中国人说“十本书”，英国人说“ten books”。这两者相同之处是数词都在名词之前，可是汉语（现代汉语）的数词和名词的结合中，中间一般要有相应的量词，而英语就没有这条规则；英语名词一般有复数与单数的形态变化，汉语则没有。
⑥我们学语法的根本目的，（ ）只记住一些语法术语，应付考试，（ ）要能够灵活运用语法规则和规律。语文学习需要通过一些练习和实践，从而熟练地运用这些语法规则，提高语文学习的成效。现代汉语是“以典范的现代白话文著作为语法规范”的，多读名家名作，在语言上就会收到潜移默化的效果，巩固语法知识也就自然融于其中了。
（节选自上海交通大学出版社《中文知识丛书：语文语法》；编者：汪洋）
43．根据上下文，填入第⑥段括号内的词语最恰当的一项是（ ）
A．不光……也
B．与其……不如
C．既……又
D．不是……而是
44．根据③-⑥段内容填写下图。
45．以下语段应该放在第几段？理由是什么？
例如，“她弹钢琴。”这个极为简单的短句，从词法方面说，这句有三个词。它们是单纯词“她”“弹”和合成词“钢琴”；三个词各有不同的词法功能，若划分词性，则分别属“代词”“动词”和“名词”。从句法方面讲，这句的三个词可以划分成主语、谓语、宾语这几个成分。这个句子由主谓短语构成，是单句。那么，这句的“她”，从词法来分析，当属代词；从句法来分析，则是主语成分。实质是“代词”充当“主语”。
（2022·上海徐汇·统考二模）阅读下文，完成下面小题
90后
①晚上六点多，冯爷爷听见钥匙开门声音，连忙拄棍站起来：“大孙子回来啦？”
②90后冯小虎边换拖鞋，边道：“老同志，今天在家表现还好吧，中午饭味道咋样？”
③“托大孙子福，味道真不赖，就是太贵了，你这一份外卖六十多块呢！大孙子，我心疼啊，我问送饭的‘小哥’了，可别再蒙我，说是‘十五块’了啊！”
④小虎哈哈笑了，搂了爷爷的脖子道：“放宽心吧，老同志，只要你觉得好吃，孙子管够你，咱天天换着吃，你说我爸我妈还有我，中午都不在家，不能放着老同志不管吧，要不传出去，邻居会说我们虐待老同志的，哈哈……”
⑤冯爷爷哈哈笑了：“你这浑小子，就会拿爷爷开涮。”
⑥小虎坐在爷爷身边，拍了拍他的手背道：“好了，你先坐会，我做饭去啊，老同志。”
⑦冯爷爷说：“大孙子，等会让你妈回来再做吧？”
⑧“没事，我做吧，你就乖乖坐在那等着吧，老同志，一会就好啊。”
⑨冯爷爷见大孙子忙做饭，便打开了电视。画面上，某地又遇暴雨，街道上的小车，都变成水中五颜六色的小船了。冯爷爷突然对着厨房喊：“大孙子，你的爱车停哪了？”
⑩“车库。怎么啦？老同志。”小虎手拿一根黄瓜，从厨房走出来，问爷爷：“你是不是想兜风了？”
冯爷爷道：“不是，我是看电视上那么多小车都让水淹了，突然想起来你的车。”
“别不好意思，老同志。好久没带你兜风了，吃完饭我带你去转转啊。”
冯爷爷不好意思道：“嗯，再说吧，你先做饭。”
小虎关了厨房门。这时家里的门又开了，是冯爷爷的儿子。进门就说：“爸，我回来了。”
冯爷爷问儿子：“志良，你没跟徐英一块回？往常你们不都是一起的吗？”
冯志良道：“噢，她打电话说因为疫情防控，她要加个班。”
“那她晚饭不回来吃吗？”
“放心吧，爸，单位会订外卖的，饿不着她。对了，小虎呢？在做饭吗？”
冯爷爷道：“厨房里呢，你去搭个手吧。”
小虎听到这，忙在厨房喊话：“不用了，小同志，你也坐着吧，马上就好啊！”
冯志良看着老爸笑：“这兔崽子……”
父子俩说着话，小虎已将晚饭摆上桌。冯爷爷先喝了一口小虎做的蛋汤，咂着嘴，赞不绝口：“真鲜，比饭店的味还好。”
小虎咧嘴笑：“那就好，老同志喜欢就好。”
爷仨很快吃完饭，小虎将碗筷放进水池里，回头对老爸道：“嗳，小同志，碗筷洗刷的任务交你了啊。”
小虎随即解释道：“趁天黑还早，我带老同志兜兜风去。”
冯爷爷这时面露愧色道：“大孙子，你累了一天啦，算了吧？哪天周末咱再去吧。”
您就别客气啦，我说：“老同志，走吧，我扶您，来，起驾！”
冯爷爷被孙子搀扶着，回头对儿子说：“志良，那我们去了？”
志良笑：“去吧去吧，你们两个‘90’后，开心玩啊！”
很快，车驶上市区最富景致的滨河大道。由东向西徐徐开去，半开着车窗，五月的微风吹在人脸上，有点痒酥酥的。
冯爷爷坐在副驾上，手向前指着，高兴道：“大孙子，你看这傍晚的太阳多耀眼，真像炼钢炉的钢水啊。”
“我说老同志，你就忘不了你炼钢的那点事啊！看见晚霞，都能想到炼钢，真有你的，哈哈，哈哈……”
爷爷也嘿嘿、嘿嘿地笑起来。爷孙俩的车，沿着十里观景长廊轻捷驶去，车窗外不时传来大人孩子的欢笑声……
46．从句法的角度分析，第①段整个句子的主语是（ ）
A．晚上六点多 B．冯爷爷
C．声音 D．大孙子
47．请概括文中小虎照顾爷爷的事件。
（1）小虎给爷爷订午餐外卖；
（2）____________________；
（3）____________________。
48．文中小虎称爷爷和爸爸为“老同志”和“小同志”，爸爸称小虎为“小兔崽子”，请分析这些称呼的表达效果。
49．以下对结尾三段的分析不恰当的一项是（ ）
A．爷爷的嘿嘿笑声和车窗外大人孩子的欢笑声互为映衬。
B．结尾将这个和睦美好的小家庭放到更大的社会背景中。
C．结尾表达了对十里观景长廊的美好景观的赞美和喜爱。
D．省略号既表示窗外笑声绵延，又使小说结尾余韵悠长。
（2022·上海徐汇·统考三模）阅读下文，完成小题。
为游戏正名
①游戏一直被很多人视为洪水猛兽，对一部分人而言，也确实是。但另一方面，体育、舞蹈都是游戏，在终极意义上，人生也可以看作是一场游戏。席勒在《审美书简》里曾说：“只有当人在充分意义上是人的时候，他才游戏：只有当人游戏的时候，他才是完整的人。”
②游戏可以有序整合凌乱，消除情绪熵①增。荷兰文化学家约翰·赫伊津哈在《游戏的人》中指出，现代人的痛苦，是因为有多情绪熵增，使人心猿意马、不得停息。游戏是这样一种行为，它在时空的界限之内，以某种可见的秩序，按照自由接受的规则进行。游戏的基调是狂喜。游戏包含四大要素：目标、规则、反馈系统和自愿参与。它会调动人的反馈系统，在规则、目标和反馈之间通过动态过程达到一种完美的平衡，主动把凌乱的东西有序整合起来，在客观上会达到消除情绪熵增、充满狂喜的积极心理效果。以风靡全球的游戏“俄罗斯方块”为例，这个游戏恰是1990年代美国人过度辛劳的生活的完美象征：永无止息的任务，需要人们高度集中注意力，在消除方块的游戏中，正是人们把过度拥挤的日程清掉一些，以腾出空间迎接下一波问题的袭来。
③游戏还可以引导人自控、自主的参与。积极心理学奠基人米哈里在他的畅销书《心流：最优体验心理学》中指出，心流的构成要素包括挑战性、自愿性、规则性、控制感、沉浸感……这些正是游戏在一定程度上能够带给人们的。游戏之所以好玩，正是因为它能带给人成功感、掌控感、挑战性、成长感和角色感，而游戏对于人的认知能力、决策能力、情感能力也不无裨益。此外，游戏作为一种新媒介，有很强的融合性、变异性和成长性，它不断吸取其他媒介的艺术和手法，也不断适应人们的需求，释放人们的渴望。假如一个人过度沉迷于游戏，他其实违背了游戏倡导自控、自主参与的初表，呈现出一种关系失调。正如那些农民工家庭的留守孩子沉迷于打游戏，究其本质是出于对与父母关系缺少的一种补偿心理。而如何实现自控、自主参与，这不仅是一个教育问题，还是所有人都需要终生解决的一个问题。
④游戏带给我们的终极启示是谦虚、专注和关怀。“玩”能够培养谦虚的品格，因为它要求我们尊重事物的本质，不要把我们的希望强加给事物。如果我们顺其自然，“玩”就是知足常乐的秘密所在。这______因为“玩”提供了幸福和快乐，______因为这种“玩”能够让我们更加尊重周围的事物、人和环境。好的游戏会设计一种学习的梯度，难易适中，从而合理地引导玩家成长。这个法则其实在教育、生活、家庭关系中都存在。好的游戏可以促进一种渐进的、在尊重对象本质基础上的改变，而那些无良的商家则会从反面利用“心流”的原理，“套”住玩家，不断榨取他们的钱财。
⑤如今，人们对于游戏正在产生越来越多积极的看法和新的认识，未来的游戏一定会以“人性+技术”的面貌出现。
（根据2021年4月严锋在上图讲座整理改编）
【注释】①熵：熵是指物质的混乱程度，也被社会科学用以借喻人类社会某些状态的程度。熵增就是走向混乱，负熵就是走向秩序。
50．根据上下文，第④段横线处的关联词语最恰当的一项是（ ）
A．不仅……更是 B．虽然……但是 C．不是……而是 D．与其是……不如是
51．本文从“（1）______________________，（2）______________________，（3）游戏的终极启示是谦虚、专注和关怀”三方面阐释为游戏正名。
52．下列对文章的分析，有误的一项是（ ）
A．第①段首句把游戏比喻为“洪水猛兽”，形象阐释了游戏对一部分人的负面影响。
B．第②段以“俄罗斯方块”在美国风靡为例，论证了90年代的美国人生活过度辛劳。
C．第③段以留守孩子沉迷打游戏为例，论证了过度沉迷游戏是一种关系失调的表现。
D．第④段以无良商家“套”住玩家为例，反面论证了好的游戏应以尊重人的关怀来设计。
53．（1）第④段“这个法则”指的是____________________。
（2）按照“这个法则”，请给《朝花夕拾》设计一个检测学习效果的通关游戏题。
关卡 问题 答案
第一关 a__________________ 鲁迅先生的回忆性散文
第二关 写出书中给作者带来温暖的人及其事件 b_____________
第三关 这本书除了回味“温暖”，还流露了作者什么情感？ c_____________
（2022·上海徐汇·统考三模）阅读下文，完成小题。
快递里的深情
①自从故乡小镇上有了快递网点后，我隔三岔五就会给在老家的父亲邮寄一些物品。起初，父亲听说需要凭借手机取件码才能取快递，吓得不知如何是好——思想保守的他，最怕接触新鲜事物。他生怕一不小心就把银行卡里养老钱“捣鼓”没了，所以给他买的智能手机，也成了可有可无的摆设。
②父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情。每次收到取件短信后，他都不得不硬着头皮开着电动三轮车，去距家4公里的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“烦碎”，以至再收取短信时，都会喜不自胜地直奔集镇。而快递，也成了我们父子之间紧密的温情纽带。
③一个平淡无奇的周末，我打电话告诉父亲，我准备再给家里寄一点东西回去。父亲忙不迭一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包，明早就能发出。父亲一听，□□□□也就不再做无谓的争辩了。他放低声音问我这回又寄了什么，我说有给奶奶的保健品，给他的茶叶，给小侄女、小侄子的烧鸡，还有一些山野干货。
④后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番，且每次“训斥”的时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含着一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放，因为从他那声情并茂的“训斥”里，我能感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来“孝心包裹”的自豪感。而对我来说，能够时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”，亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然健康，精气神依旧十足。
⑤一个春日的下午，我突然收到一件自老家的快递，拆开一看，顿时泪奔——里而是一双父亲做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一件快递。我记得在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在心里，并重拾起搁置了多年的手艺，给我做了这双布鞋。父亲的视力大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度潜然泪下。
⑥渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如，春天，他会寄香椿和野菜；夏天，寄瓜果和蔬菜秋天，寄玉米和黄豆：冬天寄土豆和红薯。自家地里一年四季的粮油果蔬，他都会第一时间给我寄来尝鲜，以至后来他每次给我打电话的结束语，都变成了“缺啥少啥和我说，我给你快递寄过去”。
⑦快递，让相隔两地的父子，忘却了时空的距离。我们频繁给对方邮寄的东西，并非都是真正所需之物，我们邮寄的，其实是……
（选自《中国青年》2020年第19期）
54．根据文意，填入第③段方框处最恰当的成语是（ ）
A．覆水难收 B．命中注定 C．木已成舟 D．尘埃落定
55．阅读文章①—⑤段，完成表格。
场景 “我”隔三岔五地往家里寄东西。 父亲不知如何是好。
心情 “我”热情。 父亲①_____
↓
场景 “我”依旧往家里寄东西。 父亲渐渐会熟练地取快递。
心情 “我”热情依旧。 父亲②_____
↓
场景 “我”③ _____ 父亲会“训斥”“我”一番。
心情 “我”④ _____ 父亲⑤_____
↓
场景 “我”⑥_____ 父亲第一次给“我”寄快递。
心情 “我”⑦_____ 父亲⑧_____
56．分析第④段画线句的语言表现力。
父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番，且每次“训斥”的时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含着一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。
57．对第⑥段父亲开始频繁给“我”邮寄东西的原因，理解最恰当的一项是（ ）A．因为父亲感受到了快递带给了生活的便利。
B．因为父亲已经掌握了手机取件，想学寄件。
C．因为父亲想让“我”品尝乡下的时令鲜蔬。
D．因为父亲想通过快递来传递对“我”的爱。
58．以下为本文的两个结尾，你更欣赏哪一个？请阐述理由。
【甲】其实是一份沉甸甸的期盼和牵挂。当我看着父亲寄来的包裹泣不成声时，我希望父亲不要像我这样伤感。我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂好解思念之苦的灵丹妙药。
【乙】其实是一份沉甸甸的祝福和深情。当我们彼此收到生活中小小的物件，不正代表着我们心心相牵的深情吗？我祈愿我们父子俩在快递里蕴含的绵绵真情，馨香恒远、历久弥坚。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D 2．连用设问，形成排比，引发读者对这些事情是否赚钱的思考（引发读者思考精神生活与金钱利益的关系），强调了不赚钱的事情其实还很多（强调很多满足精神需求的事都不赚钱）。 3． （1）无能 （2）贪婪 （3）人是有文化、有精神的（人总是追求一种有情有义的生活） 4．《文学何为》论述的是文学对人生的价值（文学在承载精神情义方面的价值），此段文字论述的是语言文字有数码技术无法替代的价值（语言文字与绘画、数码摄影等艺术媒介相比之下的独特价值；文学有独特的修辞之妙）。二者讨论的话题不一致，所以这段文字不适用于本文。
【解析】1．考查根据语境补充关联词语。解答此题需要根据上下语境及句子的含义分析。上句“这样的文学不赚钱，起码赚不出比肩李嘉诚和比尔盖茨的财富，但它让赚到钱或没赚到钱的人都活得更有意义，也更有意思。”是讲文学“传达有关价值观的经验和想象，指示一条澄明敞亮的文明之道。”所以“因此它（ ）一种谋生之术，（ ）一种心灵之学；（ ）一种职业，（ ）一种修养。”，这句话应该肯定文学是心灵之学，是一种修养，所以括号里应是表示选择的关联词，即D项“不是……而是……不是……而是”
2．考查句子的作用。根据句式和修辞作答。连用八个问句，既是设问，又形成排比，设问的特点 “无疑而问”。往往明知故问，自问自答或只问不答。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。结合本题，连用八个问句，引发读者对这些事情是否赚钱的思考， “这些事非但不赚钱，可能还费钱，费大钱。” 强调“不赚钱的事情其实还很多”，这些是满足人的精神需求。
3．考查对文章内容的理解。解答此题通读段落，理解主要内容，找到中心句，根据关键词语分析。“人与动物的差别，在于人是有文化、有精神的，在于人总是追求一种有情有义的生活”是本段的中心句，“人与动物的差别”下文运用人与动物的对比得出“人这种直立动物往往比其它动物更贪婪”，“这样一种最无能、最贪婪的动物”，据此解答。
4．考查对文章内容主旨的理解。这篇文章的中心论点从第⑥段“只要人类还存续，只要人类还需要精神的星空和地平线，文学就肯定广有作为和大有作为”提炼，《文学何为》论述了文学对人生的价值，是人们的精神需求。题干所给的材料重点论述的是“电子数码技术便于传达视觉和听觉，但语言文字仍然无法替代，文学还是大有作为的”，即文学较之电子数码技术，语言文字无法替代。论题不一致，所以这段文字不适用于本文。
5．盈 6．（1）十三四岁在题海里奋战的时候（2）女儿听我说她的童年旧事，她只记得牙刷上的蜻蜓，说这很幼稚。 7．例1:不矛盾。“慢慢”表现出女儿长大、变忙的过程是缓慢的，这期间“我”留下了点点滴滴的记忆；“瞬间”表现出“我”在回首往事时感到时光飞逝。看似矛盾的表述其实真实而深刻地表现出“我”对女儿长大过程的留恋，对长大后的女儿渐渐与“我”疏远的失落伤感. 例2:不矛盾。“慢慢”强调了在“当时的我”眼里，我与女儿共同相处的过程是缓慢的；“瞬间”是“现在的我”回忆过往时的主观感受。二者看似矛盾，其实很好地表现出“我”对女儿渐渐长大，与“我”渐渐疏远的失落、感慨 8．D 9．（1）回忆过往，留恋感动；（2）为女儿挤牙膏的和解行为（原谅我的暴怒/乖巧懂事）而感动（心疼）；（3）为自己对女儿的暴怒训斥感到歉意（对自己的教育行为进行反省）；（4）为自己慢慢接受女儿的平凡而释然。
【解析】5．本题考查识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字形。辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。轻（yíng）: 指轻柔秀丽；姿态、动作轻巧优美。写作：轻盈。
6．考查对事件的概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。根据记叙文六要素概括主要内容， 根据“她从题海里抬出头来，一脸的青春痘”叙述了女儿的成长阶段，事情是“我跟她说她童年的旧事，是的，旧事”，结果“我只记得牙刷上的蜻蜓了”，“幼稚得要死”根据这些语句提炼概括。
7．考查对重点词语的理解。解答此题需要根据上下语句，结合句子和主题思想感情理解。“就这样慢慢长大了。她慢慢地忙起来”，根据这句话理解“慢慢”是说女儿的成长过程是缓慢的，“时光倏忽，就像一只俶尔远逝的蜻蜓，背着霞光，背着黄昏的晚风，瞬间辽远。”根据这句话理解“瞬间”，是作者回首女儿的成长过程，感慨“时光倏忽”，所以两个词并不矛盾，深刻表现了作者对女儿成长过程的留恋，对长大后的女儿“扭捏着从我肩膀上挣下来”，与我疏远的伤感。
8．考查对文章重点词语的理解。根据“事实上，那只蜻蜓飞远了，把平凡的她留在原地。”要从上文找答案，第（3）-（6）段的内容述，“那只蜻蜓”是指女儿曾拥有的不一般的想象。第（9）段“当然，有一天，你会飞得高高的，远远的，爸爸都看不到你了” “那只蜻蜓”是指女儿像蜻蜓一样高飞的愿望，第（11）段“给她看电影、看书，给她讲故事，扛着她看晚霞中的红蜻蜓”，“那只蜻蜓” 是指女儿曾与我亲密无间的时光。故选D。
9．考查理解人物情感。根据“我在这只水晶色的蜻蜓旁呆立良久”体会人物情感，要从上下文作者的行为事件找分析。“我表面的淡定就像薄薄的冰层，经不起踩踏便四分五裂。她默默地流着泪，不辩解。”对女儿成绩的不理想，对女儿暴怒的后悔，“也许，家长的陪伴成长，就是接受平凡的同时，收获惊喜吧。”体悟到接受女儿平凡的释然；“想象晨起洗漱时，她的怦然一动，她挤牙膏时的表情。”回想女儿儿时的天真，留恋与女儿共度的美好时光。“我知道她已经原谅我的暴怒了。她只是个小小的孩子。”为女儿原谅自己的暴怒感动，感动孩子的乖巧、懂事。
10． (1)华亭县 (2)上海浦 (3)上海镇 11．从地理学角度，上海这片土地，是江河泥沙长期淤积而成的， “从海上来的”。从语文角度，“上”的意思是“边侧”（“江河的边侧”），上海位于“海”的边侧， “海”字体现了海纳百川的城市特点，所以别称“海上”。 12．C 13．不多余。介绍“沪上”的作用是: (1) “沪上”与“海上”中的“上”的含义一致，文章以此来说明“海上”得名的语言学理据是“海边的地区” ； (2)交待了“海上”的别称是由“沪上”推演而来的；(3)说明晚清以来的文人认为上海具有“海纳百川、磅礴大气的国际化都市”的特点，
【解析】10．本题考查内容的提炼概括。以时间为序梳理。东汉末年，“东吴孙权在这里建立水师基地，不过那时此处还是一个名不见经传的小村落”提炼“名不见经传的小村落”；到了唐朝，“当时的吴郡太守赵居贞上奏，建议割昆山南境、嘉兴东境和海盐北境设置华亭县”提炼“华亭县”；北宋前，“东海来船由松江溯入内陆，至青龙镇（今属上海青浦区）寄碇，‘上海浦’为南侧之一”提炼“上海浦”；南宋咸淳三年，“这里开始建镇，治所在上海浦附近，故名‘上海镇’”，提炼“上海镇”。
11．本题考查内容。第③段，有一种说法是，上海的土地是“从海上来的”，“地理知识告诉我们，上海这片土地，是江河泥沙长期淤积而成的”“仿佛不断地从海里‘长出’新的土地来”，提炼概括“从地理学角度，上海这片土地，是江河泥沙长期淤积而成的，从海上来的”。第④段“我们还可从语文的角度，来探究一下‘沪上’和‘海上’的得名理据”，第⑤段“汉语中的‘上’字意义很丰富，其中之一是江河的边侧”，海上即海的边侧。第⑥段“到了近代，‘海上’才作为上海的别称而出现”，“可能是晚清的文士们觉得上海面朝大海，海纳百川，‘海’字磅礴大气”，由这些语句概括第二个原因“从语文角度,‘上’的意思是 ‘江河的边侧’，上海位于‘海’的边侧，‘海’字体现了海纳百川的城市特点,所以别称‘海上’”。
12．C.引用唐代司马贞解释的话和《论语》中的名言属于引用的说明方法，判断为举例子，理解有误。故选C。
13．本题考查内容理解，先表明观点，不多余，再结合第六段内容阐释。“上海的别称‘沪上’”，“‘沪上’本谓沪渎附近的地方，后来才逐渐演变为上海的一个别称”，交待了“海上”的别称是由“沪上”推演而来的。“沪上”本谓沪渎附近的地方，“海上”本指海边，两个“上”的含义一致，印证了第④段，从语文的角度，探究 “沪上”和“海上”的得名理据。第⑥段“‘沪上’而‘海上’，可能是晚清的文士们觉得上海面朝大海，海纳百川，‘海’字磅礴大气，较‘沪’字更能恰当地反映上海作为国际性大都市的特点吧”，由这句话可知，介绍沪上这一段，也说明了晚清以来的文人认为上海具有“海纳百川、磅礴大气的国际化都市”的特点。综合分析，这一段内容并不多余。
14．悠 15．(1)母亲征用父亲花盆种菜: (2)父亲遵命割草时摔伤，病危住院: (3)母亲提出种花，父母互相谦让。 16．B 17．画线句的三句话依次用了炫耀(得意)、命令(指使)和商量的语气，母亲对父亲的态度由强硬到温和(前两句母亲对父亲的态度是高高在上的，第三句母亲对父亲的态度温和平等)。 18．(第16、17段以相同语言形式，独立成段)，突出表现了父母互为对方考虑与标题“老爸种花老妈种菜”遥相呼应(形成对比).表现出文章的主旨：家人相处中要照顾对方的感受。
【解析】14．悠：闲适，闲散的意思。书写时注意上半部不要丢笔画。
15．本题考查梳理故事情节。（1）（2）段，“父亲，在楼房顶层的阳台上种起了花草”“母亲也不甘寂寞，买来好几个大花盆，种上葱、蒜、生姜、辣椒、紫苏等”概括为“父亲种花，母亲种菜”；（3）—（5）段，邻居阿姨来到我家，借生姜，母亲用自家种的菜解了邻居的燃眉之急，母亲有种莫大的成就感，扩大规模，“居然把父亲的花草给扯掉，征用父亲的花盆来种菜”，概括为“母亲用父亲花盆种菜”；（6）段“这次他照样败下阵来，并成为母亲种菜的得力助手，经常帮助母亲培土、施肥、浇水”，概括为“父亲败下阵，成为母亲种菜的助手”；（10）段，母亲对父亲说：“今天你送完孙子后，去割些草来”提炼为“让父亲割草盖菜”；（11）段“父亲遵命，背着竹筐，拿着镰刀，到家对面的山坡上去割草。78岁的父亲老眼昏花，一脚踏空，从几米高的坡上栽下来，不省人事”概括为“父亲遵命割草摔伤住院”；（12）—（14）段父亲担心母亲受刺激，母亲照顾父亲；（15）段到结尾，母亲用商量的口气对父亲说：“改种花吧”，两人互相谦让。
16．B.（6）段“父亲除了摇头叹气，无可奈何”，可见父亲并不赞同母亲种菜，“读书出身的父亲从来就没赢过母亲。这次他照样败下阵来，并成为母亲种菜的得力助手”从中可获得的信息是，父亲一直谦让母亲，这次也一样，是因为谦让，而不是“认同”，理解有误。故选B。
17．本题考查内容分析，作答时抓住句中的关键词。第一处“她有些得意地时父亲说”，“得意”一词有炫耀的意思，表现母亲在父亲面前的高高在上；第二处母亲对父亲说“今天你送完孙子后去割些草来”，后文说“父亲遵命”，可见母亲的语气是命令，态度强硬，不容商量；第三处“母亲又买了几个花盆，用商量的口气对父亲说”“改种花吧”，“商量”一词体现了母亲此时的态度，比从前温柔了许多。概括母亲对父亲的态度发生的变化：由得意、强硬转变为温和。
18．本题考查结尾段的作用。从内容和结构两面来分析。内容上，是父母的对话，表现了他们之间的谦让，含蓄点明了文章主旨，夫妻相处要互相体谅，照顾彼此的感受。形式上，父母的语言表达形式相同，单独成段，起强调作用，突出了父母之间相处的转变。结构上，与题目相呼应。
19． 只顾做事，不动脑筋的人是值得赞美的 想和做(是分不开的), 一定要联结起来 20．只有从实际出发才能将想和做联结起来。 21． 事实论据 在学习和种种课外活动中都要“用思想”，想和做要联结起来 22．恰当。(1)第⑧段中“想”的内容是“自己做过的事”“做事得到的经验”，“想”都建立在“做”的基础上，强调两者要联结起来，与题目呼应。(2) 第③段的内容表明人们普遍认为死做是值得赞美的，作者更侧重于针对这种错误认识展开议论。第⑦段指出死做这种现象在学校里比比皆是。因此结尾处更强调“想”, 突出写作的针对性。
【解析】19．本题考查内容分析。
（1）结合第三段“能够苦干固然是好的，但是只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，其实并不值得赞美”可知，指出了一种错误观点：只顾做事，不动脑筋的人是值得赞美的。
（2）论点是能够表达观点的陈述句，一般位于文章题目、开头、结尾，可以结合文章中关键词句概括总结。文章题目“想和做”是论题，文章围绕论题展开论述，结合第五段“想和做是分不开的，一定要联结起来”可知，得出观点：想和做(是分不开的), 一定要联结起来。
20．本题考查复句。
（1）条件关系的复句：指复句中分句之间的关系是条件和结果的关系，偏句提出一种真实或假设的条件，正句说明在这种条件下所产生的结果。分为一般条件句和无条件句两类，一般条件句又可分为充分条件句和必要条件句，偏句提出条件，正句指出这种条件产生的结果。无条件句中偏句排除一切条件，正句表示无论在什么情况下都会产生同样的结果，不以偏句的条件变化为依据，句中必须成对使用关联词语。条件关系复句使用关联词语有：只要（只需、一旦）……就（都、便、总），充分条件；只有（唯有）（除非）……才（否则）（不），必要条件。
（2）两个分句：从实际出发；想和做联结起来。结合“想和做怎样才能够联结起来呢？‘从实际出发’这就是想和做联结起来的一条路”可知，“从实际出发”是“想和做联结起来”的必要条件，应该用关联词：只有……才……。故句子改成：只有从实际出发才能将想和做联结起来。
21．本题考查论据。
（1）结合“在学校里，有些同学很‘用功’，可是不会用思想。他们学习语文，因为只读不想，同一个语言文字上的道理，在这一课里老师讲明白了，出现在另一课里，他们又不理解了”“例如开会，演说，组织班会和学术团体，这些实际的行动，如果光凭一腔热情，埋头苦干，不根据已有的成绩和经验，想想怎样才能把这些事情做得更好，更有效果，那么，结果常常会劳而无功”等内容可知，有人物，有情节，可判断是事实论据。
（2）结合“在学校里，有些同学很‘用功’，可是不会用思想。他们学习语文，因为只读不想，同一个语言文字上的道理，在这一课里老师讲明白了，出现在另一课里，他们又不理解了……假如只是埋头苦读，不动脑筋想一想，那就得不到”可知，这里运用对比论证、举例论证的方法，从学习角度论证想和做要联结起来的观点，结合“除了学习以外，做种种课外活动，也要把想和做联结起来。例如开会，演说，组织班会和学术团体，这些实际的行动，如果光凭一腔热情，埋头苦干，不根据已有的成绩和经验，想想怎样才能把这些事情做得更好，更有效果，那么，结果常常会劳而无功”可知，运用举例论证的方法，论证了课外活动中也要把想和做联结起来的观点。故这一段举出事实论据证明了在学习和种种课外活动中都要“用思想”，想和做要联结起来的观点。
22．本题考查内容分析。答题思路：可以从文章的论证思路角度来分析。
（1）文章第一、第二段分别举出了生活中常见的两种现象：空想和死做。第三段则指出人们对于这两种现象的不同态度：批评空想，却赞美死做。故作者更针对当前这种错误的认识展开议论。
（2）结合第七段“在学校里，有些同学很‘用功’，可是不会用思想。他们学习语文，因为只读不想，同一个语言文字上的道理，在这一课里老师讲明白了，出现在另一课里，他们又不理解了”等内容可知，这样死做的现象在学校里非常多，并且似乎会得到大家的赞美，故作者对这种错误意识更重视，认为纠正这种错误意识更重要，而空想已经是普遍认为错误的行为了，没有太多的谈论的必要性。因此结尾处更强调要去“想”,想怎么做，突出写作的针对性。
（3）结合第八段“想他自己做过的事，想自己做事得到的经验。这样，他脑子里所有的就不是空想，他的行动也就可以不断地得到进步”可知，文章结尾要总结全文，再次陈述观点，突出了“想”的内容是“自己做过的事”“做事得到的经验”，“想”都建立在“做”的基础上，强调两者要联结起来，与题目呼应。
（4）故第三段的论述是恰当的。
23． 身材矮小(体型奇特) 性格懦弱 24． 男孩跪在地上轻轻地擦着父亲嘴角流出的血 心疼、敬佩、感激等 25．补充交代了男孩的身世及父亲对这母子的照顾、呵护，体现了父亲的善良、敦厚，为男孩对他情感的转折作铺垫。 26．原文：那并不是真正的勇敢。真正的勇敢里，包藏着深深的爱。
要点：①对打架斗殴有正确的认识；②对勇敢(行侠仗义等) /英雄(佐罗)有新的认识(即对父亲精神品质的理解)。如，打架斗殴不能成为英雄，真正的英雄要有担当。 27．第⑦段“在他看来矮人一头的家伙”表明男孩眼中父亲既矮小，又让他瞧不起，这样的称谓表现了男孩原先对父亲的鄙视。第 称父亲为“只有1.45米的佐罗”，父亲仍然是矮小的，但父亲长年对母子的付出、为了所爱的人奋不顾身的行为改变了男孩对父亲的认识和态度，在他眼中父亲如同佐罗一样勇敢，令人敬仰和爱戴。原文画线部分更生动地体现出男孩对父亲的态度和认识，改为“父亲”后则无法体现。
【解析】23．本题考查内容提炼概括。根据②“他从心里瞧不上那个身高只有1.45米，像得了侏儒症的父亲”概括为：身材矮小；根据③段“每次，父亲都会狼狈地躲着那条狗。父亲的懦弱让男孩对他更加瞧不起了”概括为：性格懦弱。
24．本题考查内容理解。从文中找出一处动作描写，表现男孩对父亲的情感变化。在男孩的眼中，他的父亲矮小且性格懦弱，但是男孩知道自己的身世后，对父亲的态度有所改变。在面对劫匪，矮小的父亲拼命保护了男孩，这种奋不顾身的勇敢行为改变了男孩对父亲的认识和态度。男孩的动作出现在 段“劫匪被警察带走了，父亲一屁股坐到地上，一身的冷汗被风吹得凉飕飕的，却不忘冲着男孩打着胜利的手势，憨憨地笑着。男孩就在地上轻轻地擦着父亲嘴角流出的血，他第一次感受到父亲的勇敢”中，男孩的动作描写“男孩就在地上轻轻地擦着父亲嘴角流出的血”，“轻轻地擦”表现男孩对父亲的心疼；“跪”表现了男孩对父亲的敬重和感激；“他第一次感受到父亲的勇敢”表现了男孩对父亲的敬佩。
25．本题考查插叙的作用。“原来，他是一个遗腹子，他的亲生父亲在他没有出世的时候就得了重病撒手人寰”补充交代了男孩的身世；“是他，这个在他看来矮人一头的家伙常常暗地里接济母亲，时间久了，母亲遂对他生出了感激之情，就这样过到了一起”交代了父亲对这对母子的照顾、呵护及父母结合的过程，体现了父亲的善良、朴实、敦厚。为下文男孩对他情感的变化作铺垫。使文章内容更丰富，情节波澜起伏。
26．本题考查情境补写。作答此题，要读懂上下文，结合语境补写。联系上文 段“‘表现太神勇了！’男孩在心底默默地想，‘即使佐罗看了也会望尘莫及，甘拜下风吧’”可知，男孩对父亲的看法彻底发生了转变，觉得父亲“太神勇了”；结合下文 段“男孩开始敬仰和爱戴这个只有1.45米的身边的佐罗”可知，男孩对父亲的理解从外表过渡到了爱和精神品质；“即使佐罗看了也会望尘莫及，甘拜下风吧”表明男孩对英雄的认识有了变化。据此补写。示例：那不能成为真正的英雄，真正的英雄，是关键时刻的勇敢与担当。
27．本题考查内容理解。
第⑦段“在他看来矮人一头的家伙”：“矮人一头”写出了父亲外表的缺点，男孩如此称呼父亲，语气中充满着瞧不起。表现了男孩先前对父亲的鄙视。
第 称父亲为“只有1.45米的佐罗”：“佐罗”行侠仗义，打抱不平，是男孩崇拜的英雄；“只有1.45米的佐罗”虽然“1.45米”写出父亲的矮小，但是修饰“佐罗”，鲜明地表现了男孩对父亲的认识和态度的转变，在他眼中父亲如同佐罗一样勇敢，令人敬仰和爱戴。原文画线部分能更鲜明地体现出男孩对父亲的态度和认识，而“父亲”一词后则无法体现男孩对父亲的态度和认识。
28．不利的气象条件则让人情绪低落、心情郁闷，生活质量和工作效率降低。 29．通过写寒流来袭使人情绪低落的现象，引出本文说明对象——气象与情绪的关系。从人们熟悉的日常生活现象写起，引发读者的阅读兴趣。 30． （1）温度 （2）光照 （3）气压 （4）气象间接影响情绪/气象与情绪关联程度低 31．要点：①天气的确会影响迁客骚人的情绪。“淫雨霏霏”这类的恶劣天气会让人“感极而悲”；“春和景明”之类的好天气则让人“喜洋洋”。②相较于生活中的其他事件，天气对情绪的影响并不大。迁客骚人产生不同的情绪主要还是因为以物喜，以己悲。
【分析】28．本题考查对文章内容的理解及仿写能力。通读本段，理解本段的中心意思，联系横线前“然而”和后面句子可知，横线的句子意思与“有利的气象条件能让人情绪高涨、心情舒畅，生活质量和工作效率提高”相反，句式结构可以一致。所以，我们可以仿照这句改动几个词语即可，如：不利的气象条件能让人情绪低落、心情压抑，生活质量和工作效率降低。
29．本题考查开头语段在文中的作用。本文开头段是叙述寒流来袭会引发不开心的现象，意在借助现象引出本文的说明对象，本文说明对象为“气象与情绪的关系”；同时，从生活现象说起，用设问句开头，引发读者思考，激发读者阅读兴趣。
30．本题考查对信息的筛选与概括。跳读文章，锁定空①的信息是第④段内容，抓住首括句“温度最能影响情绪”即可；空②的信息范围是⑤⑥段，抓住总结句“可见光照强度也是影响情绪的一大因素”概括即可；空③的信息在⑦段，可抓住首括句“气压对人的情绪同样有影响”概括；空④的信息范围应是⑧⑨⑩段，可抓住总结段⑩段内容进行概括：气象因素间接对人的心情产生影响。
31．本题考查学以致用，拓展迁移的能力。联系材料中描写天气的句子“淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空”“春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷”，以及描写“迁客骚人”心情的语句“感极而悲者矣”“其喜洋洋者矣”来分析作答。结合原文可知，天气确实能够影响人们的心情，但是影响不大。所以《岳阳楼记》里的“迁客骚人”的情绪产生跟不同天气有关，但是最主要的还是本身的“以物喜，以己悲”。
32．锦 33．（1）①我冒险偷摘隔壁家的柿子，邻居大妈不但没有嗔怪，反而宽慰我。
②村民们采摘柿子时会刻意在每棵树上留下几个柿子，帮助鸟雀过冬。
（2）充分反映出故乡人民对他人、对自然的仁爱，体现了他们的善良与淳朴。为下文写我喜爱老家的柿子、思念故乡做铺垫。 34．不认同。这句话不仅表现柿子本身的滋味极好，难以抵挡，更体现出故乡的亲情人情令人无法忘怀。全文回忆童年往事，表达作者对家乡柿子的深厚情感。以这句话为标题，表明作者与父亲有类似的感受，这句话是作者的内心写照，可以统领全文。 35．要点：①时隔多年又看到柿子树笼罩在秋日暖阳下的美丽景致，富有诗意；②此时“我”眼中的柿子不仅仅是美味，更承载着我对老家的情感，柿子树于“我”的意蕴更丰富；③柿子从果腹的食物成为村民们发家致富的美食，是柿子给老家带来发展的转机，于我们更有特殊的意义。（写出两个角度即可）
【分析】32．此题考查字形。“锦绣”意思是精美鲜艳的丝织品。注意“锦”的偏旁不要写错。
33．（1）此题考查学生对文章内容的概括能力。从“我脱掉外衣，以最快的速度爬上树去摘”“祖父母见我一身湿漉漉的，问到了真相，既批评我不该偷摘隔壁大妈家的柿子，又责备我不该不顾危险爬树、跳树”“隔壁大妈闻讯赶来，不仅没有嗔怪，反而宽慰我”可以概括出：“我”冒险偷摘隔壁家的柿子，邻居大妈不但没有嗔怪，反而宽慰我。从“每一棵树上都会被刻意留下三五只柿子”“村民们说：“马上就要进入冬季了，鸟雀们觅食困难。留下一点柿子，也是为了帮助它们过冬”可以概括出：村民们采摘柿子时会刻意在每棵树上留下几个柿子，帮助鸟雀过冬。
（2）此题考查事件的作用，要结合上下文和文章主旨来回答。从“如果喜欢我家柿树上的红柿子，你尽管去摘，都说‘亲不亲，邻居情’，你大妈家的柿子树，就是你们家的柿子树”“留下一点柿子，也是为了帮助它们过冬。这可是咱祖上传下来的做法呵”可以看出故乡人的淳朴、善良、有爱心，与他人与自然和谐相处，表现了“我”对他们的赞美之情。从结构上来看，这部分内容为下文写“我”对家乡柿子的喜爱之情和思念家乡的内容做了铺垫。
34．此题考查学生对标题含义的理解分析能力。“老家柿子的滋味谁挡得住”既是父亲所说的一句话，也是“我”内心的真实感受。我们都难以抵挡美味的诱惑，其中包含着“我”对老家好吃的柿子的喜爱与依恋，蕴含着“我”对家乡人民淳朴善良品质的赞美与怀念之情，而且全文对童年生活的回忆也是围绕美味的柿子展开的，所以这个题目能够统领全文。
35．此题考查学生对重点语句的理解。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含或表达的思想感情。“诗意”指像诗里表达的能给人以美感的意境。结合⑨段看，当年曾经爬过的邻家那棵柿子树又出现在眼前，在暖阳的笼罩下异常美丽和温馨，这让“我”觉得富有诗意；结合全文情感看，如今柿子不仅仅是一种解馋的美味，而且已经成为“我”情感的载体，包含着“我”对家乡的热爱与怀念，更富有诗意；结合⑧段看，柿子带动了老家经济的发展，让故乡人的日子越来越好，柿子为家乡做出了新的贡献，这种意境更美好。
36．（1）对精微细腻的思想感情却缺少了识别和表达的能力；（2）标签化；（3）浅薄化；（4）带来追求快速反馈、放弃深度思考的习惯。 37．C 38．B句好。B句以多变的天气寓意情感，诗中的“晴”字一语双关，既指晴朗，又可以理解为“感情”，诗句形象地表现了含蓄复杂的感情，有形义配合的深层趣味； A句单以读音相同来夺人眼球，缺乏语义相关，只是形式上的浅加工。
【解析】36．本题考查内容概括。
第（1）空：结合③段的“如果长期使用浮夸的流行语，就会养成一种过度夸张的思维习惯，用情感的宣泄来代替理性的明辨……对精微细腻的思想感情却缺少了识别和表达的能力”可概括出，对精微细腻的思想感情却缺少了识别和表达的能力；
第（2）（3）空：结合②段的“现在的网络流行语……因而也存在三个明显的缺点：浮夸化、标签化和浅薄化”可概括出，标签化；浅薄化；
第（4）空：结合⑤段的“浅薄化则会带来追求快速反馈、放弃深度思考的习惯”可概括出，带来追求快速反馈、放弃深度思考的习惯。
37．本题考查内容概括与分析。
结合“浅薄化就是不追求形义配合的深层语言趣味，而只进行形式上的浅加工，能夺人眼球就够了”可以看出，不能浅薄就要“细腻”表达，要“追求形义配合的深层语言趣味”，符合A；
结合第②段中的“现在的网络流行语……存在三个明显的缺点：浮夸化、标签化和浅薄化。浮夸化就是追求夸张的语义表达，动不动就封‘王’称‘霸’，说‘神’道‘仙’，语不惊人死不休”可以看出，不能浮夸就是要追求语言的“准确性”，不能过分“夸张”，符合B；
结合“标签化就是把复杂的社会现实、复杂的人物事件，都粗线条地划分为有限的类别”可以看出，不能标签化就是要“精致”，不是“粗线条地划分为有限的类别”，符合D；
故选C。
38．本题考查阅读迁移。首先确定观点：B句好。然后分析原因。
A.结合②段中的“浅薄化就是不追求形义配合的深层语言趣味，而只进行形式上的浅加工，能夺人眼球就够了。比如蓝瘦香菇（难受想哭）、集美（姐妹）等等谐音梗，究其实质只是换了一个别字记音，和修辞中巧妙的谐音双关不可同日而语”可以看出，“雨女无瓜”谐音“与你无关”，“只是换了一个别字记音”，不追求形义配合的深层语言趣味，语言表达浅薄化；
B.“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”的表面意思是：东边日出西边下起雨，说是无晴但是还有晴。是说天空多变，写天气情况的；这两句又是两个巧妙的隐喻，用的是语意双关的手法。“晴”和“情”谐音，“有晴”“无晴”是“有情”“无情”的隐语。诗句写出了看起来是无情，但却又是有情的情状，真是令人难以捉摸，心情忐忑不安。追求形义配合的深层语言趣味，语言表达不浅薄。
39．C 40．（1）给大树“喂药”（埋花肥和营养液），洒水（2）神秘地带“我”去看那几棵最高的树（4）天真、懂事、善良、勇敢、执着、乐观等。 41．那一瞬，我忽然觉得十分幸福：生命如此顽强，人生完全可以努力。 42．内容上：“一毫米的勇气”高度概括了文章内容，“勇气”写出了文中“儿子”执着救树、大树顽强生长、茅爷爷乐观治疗并积极影响“儿子”、“我”勇于发现自己的不足向儿子学习等精神内涵。“一毫米”写出了这些“勇气”都在一点点地积累中发挥作用，体现了这些精神的可贵。形式上：以数量词“一毫米”修饰精神上的“勇气”，化无形为有形（并构成小与大的对比），生动而有韵味（引起读者好奇）。（语言形式分析言之成理即可）
【解析】39
一、现代文阅读
（2020·上海徐汇·统考一模）阅读下文，完成下列小题
文学何为
韩少功
①经常遇到有人提问:“文学有什么用？”我理解这些提问者，包括一些犹犹豫豫考入文科的学子。他们的潜台词大概是:文学能赚钱吗能助我买下房子、车子以及名牌手表吗？能让我成为股市大户、炒楼金主以及豪华会所里的VIP吗？
②我得遗憾地告诉他们:基本上不能——这意思是说，除了极少数畅销书，文学自古就是微利甚至无利的事业。而那些畅销书的大部分，作为文字的快餐乃至泡沫，其实与文学没有多大关系。街头书摊上红红绿绿的色情、凶杀、黑幕…让读者一次次地把钱掏出来，但不会有人太把它们当回事吧？
③不过，岂止文学利薄，不赚钱的事情其实还很多。下棋和钓鱼赚钱吗？听音乐和看山水赚钱吗？与情投意合的朋友谈心赚钱吗？泪流满面地思念亲人赚钱吗？少年幻想与老人怀旧赚钱吗？走进教堂时的神秘感和敬畏感赚钱吗？做完义工后的充实感和成就感赚钱吗？大喊大叫、奋不顾身地热爱偶像赚钱吗？…这些事非但不赚钱，可能还费钱，费大钱。但如果没有这一切，生活是否会少了点什么？会不会有些单调和空洞？
④人与动物的差别，在于人是有文化、有精神的，在于人总是追求一种有情有义的生活。换句话说，人没有特别了不起，其嗅觉比不上狗、视觉比不上鸟、听觉比不上蝙蝠、搏杀能力比不上虎豹，但要命的是，人这种直立动物往往比其它动物更贪婪。一条狗肯定想不明白，为何有些人买下一套房子还想圈占十套，有了十双鞋还去囤积一千双。想想看，这样一种最无能、最贪婪的动物，如果失去了文明，失去了文明所承载的情与义，会成为什么样子？是不是连一条狗都有理由耻与之为伍？
⑤人以情义为立身之本，因而人类社会几千年来一直有文学的血脉在流淌。在没有版税、稿酬、奖金、电视采访、委员头衔乃至出版业的漫长岁月，仅仅依靠口耳相传和手书传抄，文学也一直能生生不息蔚为大观。向人们传达有关价值观的经验和想象，指示一条澄明敞亮的文明之道。这样的文学不赚钱，起码赚不出比肩李嘉诚和比尔盖茨的财富，但它让赚到钱或没赚到钱的人都活得更有意义，也更有意思。因此它（ ）一种谋生之术，（ ）一种心灵之学；（ ）一种职业，（ ）一种修养。把文学与利益联系起来，不过是一种可疑的现代制度安排，更是某些现代教育商、传媒商、学术商等乐于制造的掘金神话。文科学子们大可不必轻信。
⑥只要人类还存续，只要人类还需要精神的星空和地平线，文学就肯定广有作为和大有作为——因为每个人都不会满足于动物性的吃喝拉撒，哪怕是恶棍和混蛋心中也常有柔软的一角，会忍不住会在金钱之外寻找点什么。在这个时候，在这个呼吸从容、目光清澈、神情舒展、容貌亲切的瞬间，在心灵与心灵相互靠近之际，永恒的文学就悄悄上场了。人类的文学宝库中所蕴藏的感动与美妙，就会成为出现在眼前的新生之门。
1．第⑤段括号中应填入的关联词选项是
A．是……而不是……是……而不是 B．或是……或是……或是……或是
C．不是……就是……不是……就是 D．不是……而是……不是……而是
2．第③段划线句连用八个问句，其作用是__________________________________。
3．在横线上填写恰当的内容。
第④段中，作者将人与动物进行了比较，认为相对于动物，人的劣势是（1）___、（2）___，人的优势是（3）____________，由此作者得到的结论是:人以情义为立身之本。
4．请阐述下面这段文字不能放到《文学何为》一文中的理由。
电子数码技术便于传达视觉和听觉，但语言文字仍然无法替代，文学还是大有作为的。钱钟书先生说过，任何比喻都没法画出来，比如说爱情，说“爱神之箭射中了我的心”，你怎么画？画一支血淋淋的箭刺穿心脏吗？文学的修辞之妙，不可画，也不可拍摄。（韩少功）
（2020·上海徐汇·统考一模）阅读下文，完成下列小题
牙刷上的蜻蜓
董改正
（1）晨起洗漱，发现牙刷上挤好了一抹水晶色的牙膏，像一只敛翅欲飞的蜻蜓。心尖就像一根小风暂息时的荷茎，立着一只静好的蜻蜓。
（2）时间回到七八年前。那时候女儿才五六岁，和所有的孩子一样，淘气，捣蛋，不喜欢安静，尤其不爱刷牙，给她挤好牙膏，她会拿来搅拌，或者涂在脚趾上，或者涂在她认为应该打扮一下的地方。恩威并济、威逼利诱，皆无效果。
（3）有一天，我挤好牙膏后，手机骤响，出去接电话后回来，见她抓着牙刷，在嘴里慢慢地倒腾，不由大喜。见我来了，她拿出牙刷，口齿不清地说:“爸爸，蜻蜓……”
（4）“蜻蜓？”我四处张望。
（5）她急了，折腾半天，我终于明白，我挤了一条蜻蜓般的牙膏。那天，我给她挤了不下十条蜻蜓般的牙膏，她呢，刷了不下十次牙。
（6）牙膏用得极快，更新品种也快，白茶味、薄荷味的水晶状牙膏成为她的最爱。她说这样的牙膏会让她长出轻（yíng）透明的翅膀——她总是问我，这些小蜻蜓飞到哪里去了？我总是让她张嘴吐气。
（7）呶，是不是特别清新？蜻蜓就在空气里飞呢！
（8）我会不会长出翅膀呢？
（9）当然，有一天，你会飞得高高的，远远的，爸爸都看不到你了。
（10）她就开心了。那时候，她喜欢玩捉迷藏的游戏。
（11）就这样慢慢长大了。她慢慢地忙起来。给她看电影、看书，给她讲故事，扛着她看晚霞中的红蜻蜓。有一天，她扭捏着从我肩膀上挣下来，说:老爸，我同学来了。她长大了。她的语汇中，“小朋友”变成“同学”，再变成“朋友”，现在使用的是“死党”“闺蜜”。时光倏忽，就像一只俶尔远逝的蜻蜓，背着霞光，背着黄昏的晚风，瞬间辽远。
（12）我跟她说她童年的旧事，是的，旧事。她将奶奶的黄豆袋口打开，在一尺深的豆海里滑动；她把奶奶家的棉花袋口打开，模拟云中天宫的生活，挥舞水袖，唱:“天宫岁月太凄清朝朝暮暮数行云。”她把我的手机放在院子里，打成“飞行模式”，等待它起飞。她从题海里抬出头来，一脸的青春痘，问:有过吗？我只记得牙刷上的蜻蜓了。
（13）还记得这个？
（14）嗯，幼稚得要死。她又埋头下去。
（15）事实上，那只蜻蜓飞远了，把平凡的她留在原地。
（16）昨晚刚刚训斥过她。她已经连续两次物理考试在六十分以下了，我表面的淡定就像薄薄的冰层，经不起踩踏便四分五裂。她默默地流着泪，不辩解。她已经比我高一头了。她一直是个乖巧的孩子。我曾经对她有过多么高的寄望，但是，谁不曾被自己的父母寄望很高呢？也许，家长的陪伴成长，就是接受平凡的同时，收获惊喜吧。
（17）我在这只水晶色的蜻蜓旁呆立良久，想象晨起洗漱时，她的怦然一动，她挤牙膏时的表情。我知道她已经原谅我的暴怒了。她只是个小小的孩子。无论她如何，是天才还是平凡，她都是我心尖上的蜻蜓。
5．看拼音写汉字。
轻（yíng）:( )
6．文章围绕“牙刷上的蜻蜓”回忆了两件事，请根据第（12）-（14）段内容，填写表格。
女儿的成长阶段 事件概括
事件一 五六岁淘气不爱刷牙的时候 女儿看到牙刷上蜻蜓般的牙膏，爱上了刷牙， 并希望自己能像“小蜻蜓”一样飞翔。
事件二 （1） （2）
7．第（11）段中加点词语“慢慢”和“瞬间”是否矛盾，为什么？
8．对第（15）段中的“那只蜻蜓”理解不恰当的一项是 A．女儿像蜻蜓一样高飞的愿望 B．女儿曾与我亲密无间的时光
C．女儿曾拥有的不一般的想象 D．女儿曾有的优秀的学习成绩
9．第（17）段“我呆立良久”时的情感非常复杂，请结合全文内容，分析“我”此时的情感。
（2020·上海徐汇·统考二模）阅读下文，完成下列小题
上海为何也叫“海上”？
①上海的别称很多，晚清以来，在文人骚客的笔下，“上海”常常被一个新的别名“海上”所替代，如《海上繁华梦》《海上花列传》《海上画林》等。
②“上海”一名，起源于水名。上海在远古时期，是一片汪洋大海。后由于泥沙沉积，逐渐变成了沙滩，生成新的陆地。春秋战国时期，曾属吴国、越国、楚国。战国时楚国春申君黄歇封于此地，故别称为“申”。东汉末年，东吴孙权在这里建立水师基地，不过那时此处还是一个名不见经传的小村落。到了唐朝，当时的吴郡（今苏州）太守赵居贞上奏，建议割昆山南境、嘉兴东境和海盐北境设置华亭县（今上海松江区）。北宋前东海来船由松江（今吴淞江前身）溯入内陆，至青龙镇（今属上海青浦区）寄碇，经过松江近海十八大支流，“上海浦”为南侧之一。“浦”指江河与支流的汇合处。北宋时，松江上游变窄，海船改由松江南侧支流上海浦入口，所停江岸渐成聚落。那时的吴淞江（今苏州河）南岸有两条支流：一条是上海浦，一条是下海浦。南宋咸淳三年（1267），这里开始建镇，治所在上海浦附近，故名“上海镇”，这就是地名“上海”的来历。元朝元世祖至元二十九年（1292），设上海县。
③“上海”为什么又会被称为“海上”呢？有一种说法是，上海的土地是“从海上来的”，故而别称“海上”。地理知识告诉我们，上海这片土地，是江河泥沙长期淤积而成的，其海岸线一直在缓慢地向东推移，仿佛不断地从海里“长”出新的土地来。古人很早就注意到了这个现象。上海县曾实际管辖着两个乡：高昌乡和长人乡。长人乡在古代又称“长人坑”。我国最早的一部介绍古代吴越地方史的著作叫《越绝书》，其《外传记吴地传》中说：“娄东十里坑者，古名长人坑，从海上来。”意思是说，娄县以东有一个叫“十里坑”的地方，古代名为长人坑，它是从海上生长出来的。
④另外，我们还可从语文的角度，来探究一下“沪上”和“海上”的得名理据。
⑤汉语中的“上”字意义很丰富，其中之一是“江河的边侧”。例如《史记·孔子世家》：“孔子葬鲁城北泗上。”唐代司马贞解释说：“‘上’者，亦‘边侧’之义。”就是说，孔子葬在鲁国都城之北的泗水旁边。又如，《论语》中的一句名言——“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜！’”其中的“上”字，也是“旁边、附近”的意思；“川上”，泛指水边某一地方，并非定指。
⑥上海的别称“沪上”，其中的“沪”，应该是“沪渎”的省称。沪渎是古代的一条河流名，指吴淞江下游近海处的一段（今黄浦江下游）。因当地人民用“沪”（捕鱼的竹栅）在江海之滨捕鱼为业而得名。“沪上”本谓沪渎附近的地方，后来才逐渐演变为上海的一个别称。大海是百川汇聚之处。“海上”本指海边，如汉代的丞相公孙弘“家贫，牧豕海上”；到了近代，“海上”才作为上海的别称而出现，如冯自由《中国教育会与爱国学社》中就有“旅沪志士余杭章炳麟……因联络海上有志之士，发起中国教育会为策动机关”。由“沪上”而“海上”，可能是晚清的文士们觉得上海面朝大海，海纳百川，“海”字磅礴大气，较“沪”字更能恰当地反映上海作为国际性大都市的特点吧。
10．根据第②段内容，“上海”的得名过程是:
“名不见经传的小村落”——( ) ——( )—— ( )——“上海县”
11．阅读全文，“上海”被称为“海上”的原因____________________
12．根据文章内容，下面理解错误的一项 ____
A．第①段列举《海上繁华梦〉等书名，说明了 “海上”是“上海”的别称之一。
B．《夕辰记吴地传》出自我国最早的介绍古代吴越地方史的著作《越绝书》。
C．第⑤段运用举例子的说明方法，是为了说明汉语中的“上”字意义很丰富。
D．“沪上”的名称来源于古代一条名为沪渎的河，“沪”是古代捕鱼的竹栅。
13．文章标题为“上海”为何也叫“海上”？，第⑥段却花很多笔墨介绍上海被称为“沪上”的原因，请分析这些内容是否多余。
（2020·上海徐汇·统考二模）阅读下文，完成下列小题
老爸种花老妈种菜
肖世群
⑴进入20世纪90年代后，我们兄妹三人都参加了工作。操劳了大半辈子的父母，终于可以好好歇歇了。（yōu）闲中的父亲，在楼房顶层的阳台上种起了花草。
（2）母亲也不甘寂寞，买来好几个大花盆，种上葱、蒜、生姜、辣椒、紫苏等。从那以后，我家基本上就没买过这些调味蔬菜.
⑶有一天夜晚，一个邻居阿姨来到我家，说：“我们老家来亲成了，烧鱼的时候发现没有生姜.能不能借一点？”
（4）“烧鱼不放姜怎么行啊？”母亲很慷慨地答应下来。看到自家种的菜解了邻居的燃眉之急，母亲有种莫大的成就感，她有些得意地时父亲说：“你看.我种莱可比你种那些无用的花草好吧？实用、实惠，还能解人急呢。"
（5）母亲在花盆里种菜得到邻居的肯定后，受到极大的鼓岸。她一鼓作气买了20多个大花盆，并把家里废弃的澡盆、脸盆以及只要能盛土保水的器具都用上了。即使这样，母亲还觉得不够，居然把父亲的花草给扯掉，"征用”父亲的花盆来种菜。父亲气得好几天没有理睬母亲。
（6）父亲除了摇头叹气，无可奈何。在我们兄妹心眼里，读书出身的父亲从来就没赢过母亲。这次他照样败下阵来.并成为母亲种菜的得力助手，经常帮助母亲培土、施肥、浇水。
（7）母亲的“菜园"在鼎盛时期，莱的品种几乎涵盖本地能种植的所有蔬菜，我家吃不完，母亲就拿来送人，还动员邻居随时去摘取。.
（8）有一次，我帮母亲培土时，意外地发现土里有两枚一元的硬币.我猜想，可能是某位邻居给母亲的菜钱，被母亲拒绝后，心里过意不去，只好使用此方法。母亲感叹道：“太见外了，多好的邻居啊！”
（9）父亲的退休生活很有规律，每天早晨送3个孙子上学，上午和以前的老同事玩牌下棋、散散步、聊聊天，下午接孙子们回家后，再帮着母亲提水浇菜。
（10）有一年，母亲种的大蒜出苗了。大清早，母亲对父亲说：“今天你送完孙子后.去割些草来。这么毒辣的太阳，蒜苗不用草覆盖的话，会被晒死的。"
（11）父亲遵命，背着竹筐，拿着镰刀，到家对面的山坡上去割草。78岁的父亲老眼昏花，一脚踏空，从几米高的坡上栽下来，不省人事。送到医院抢救，检查后被诊断为：颅内出血，病危。
（12）经医院全力抢救和治疗，父亲的病情才得到了有效控制。清醒后的父亲趁母亲出去的间隙，把我们几个子女叫到他跟前，低声说：“千万不要再提起我摔倒的原因。你们的妈妈已经很内疚，她的心脏病严重，别再让她受刺激。”
（13）父亲在医院里一躺就是20多天，母亲一直坚持自己陪护、照顾父亲，不允许儿女接替她。
（14）母亲的理由是：“你们的爸爸这辈子身体一直很好，难得住一次院，我也难得有机会何候他一次，你们就别跟我抢了。"她嘴上没有承认自己在父亲摔伤这件事上的过错，脸上却写满自责。
（15）父亲出院后，母亲又买了几个花盆，用商量的口气对父亲说：“现.在菜价跌得凶.这菜种起来没意思。干脆，菜就不种了，改种花吧？”
（16）父亲说：“还是种菜吧。”
（17）母亲说：“还是种花吧。”
14．看拼音写汉字：（yōu）闲_____
15．故事情节围绕着父母阳台种植的事情展开，请在空格处填上恰当内容。
16．对文章理解不正确的一项是（ ）
A．父亲认为种花怡情，母亲觉得种菜实惠，父母对事物价值的认识有差异。
B．父亲成为母亲的种菜助手，是因为他最终认同了母亲种菜能够帮助别人。
C．父亲把帮母亲种菜作为自己规律生活的一部分，体现他包容随和的个性。
D．父亲清醒后不许子女提自己摔倒的原因，体现出他对母亲的关心和体贴。
17．文中三处画线句是对母亲的三次语言描写，请结合母亲说话的语气，分析母亲对父亲的态度发生了怎样的变化。
18．分析文章结尾（16）（17）段的特点和作用。
（2021·上海徐汇·统考一模）阅读下文，完成下列小题。
想和做
胡绳
①有些人只会空想，不会做事。他们凭空想了许多念头，可是从来没认真做过一件事。
②也有些人只顾做事，不动脑筋。他们一天忙到晚，做他们一向做惯的或者别人要他们做的事。自己一向这样做，别人要他们这样做，一般人都这样做，他们就“依葫芦画瓢”，照样做去。到底为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法，他们从来不想一想。
③我们瞧不起前一种人，说他们是“空想家”，可是往往赞美后一种人，说他们能够“埋头苦干”。能够苦干固然是好的，但是只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，其实并不值得赞美。
④这种埋头做事不动脑筋的人、跟牛马一样。拉磨的牛成年累月地在鞭子下绕着石磨转，永远不会想一想为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法。能够这样想的只有人。人在劳动中不断地动脑筋，想办法，才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的，有什么意义，有什么缺点，才渐渐想出节省劳力、增加效率的方法。人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以文化能够不断地进步。
⑤一事不做，凭空设想，那是“空想”。不动脑筋，埋头苦干，那是“死做”。无论什么事情，工作也好，学习也好，“空想”和“死做”都不会得到进步。想和做是分不开的，一定要联结起来。
⑥想和做怎样才能够联结起来呢？“从实际出发”这就是想和做联结起来的一条路。想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。怎么样才能够接近实际？当然要观察，还得有行动。举个例子来说，人怎样学会游泳的呢？光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，多次试验，才学会了游泳。如果只站在水边，发一阵子空想，即使能够想出一大堆“道理”来，自己还是不会游泳。这样空想出来的“道理”，其实并不算什么道理。真正的道理是在行动中取得经验，再根据经验想出来的。而且想出来的道理到底对不对，还得拿行动来证明：行得通的就是对的，行不通的就是错的。
⑦在学校里，有些同学很“用功”，可是不会用思想。他们学习语文，因为只读不想，同一个语言文字上的道理，在这一课里老师讲明白了，出现在另一课里，他们又不理解了。从旧经验里得到的道理，不能应用在新事物上，这就是不会用思想的缘故。另外也有些同学，他们能想出些省力的有效的方法，拿来记住动植物的分类，弄清历史的年代。这些方法得从学习的经验中取得。假如只是埋头苦读，不动脑筋想一想，那就得不到。除了学习以外，做种种课外活动，也要把想和做联结起来。例如开会，演说，组织班会和学术团体，这些实际的行动，如果光凭一腔热情，埋头苦干，不根据已有的成绩和经验，想想怎样才能把这些事情做得更好，更有效果，那么，结果常常会劳而无功。
⑧无论什么人，不管他怎样忙，都应该抽出点工夫来想一想。想什么？想他自己做过的事，想自己做事得到的经验。这样，他脑子里所有的就不是空想，他的行动也就可以不断地得到进步。
19．①~③段指出两种现象：空想、死做，以及一种错误观点______。针对以上内容，作者提出中心论点______。
20．将第⑥段画线部分改成条件关系的复句。
21．第⑦段主要运用______论据，论证了______的观点。
22．有人认为文章标题“想和做”是并列短语，但第③段似乎只侧重于“想”，不恰当。请简要阐述你的观点和理由。
（2021·上海徐汇·统考一模）阅读下文，完成下列小题。
1点45米的佐罗【注】
朱成玉
①男孩崇拜佐罗，喜欢看一切和佐罗有关的电影和画报，买佐罗的面具，像佐罗一样击剑，他想长大以后能像佐罗一样行侠仗义，打抱不平。
②他从心里瞧不上那个身高只有1.45米，像得了侏儒症的父亲。从上幼儿园开始，男孩就不喜欢父亲送他上学。偶尔父亲送他，也是刚到了校门口便远远地躲开。有时候被眼尖的同学看见，问他那个矮子是谁，他就有些脸红，支吾着说是他家的远房亲戚。
③连邻居家的狗也是欺人的，见到别人不咬，偏偏见到他的父亲便格外叫得凶，仿佛要把他撕碎似的。每次，父亲都会狼狈地躲着那条狗。父亲的懦弱让男孩对他更加瞧不起了。
④男孩渐渐长成天不怕地不怕的楞小子，刚进中学就打架斗殴，替班级里的女生出头，和那些来学校闹事的社会小混混们打架，经常是鼻青脸肿的回来，女生们却欢呼雀跃，他成了女生心目中的英雄。
⑤父亲的奇特造型，被一个来这里拍电影的人相中了，要请父亲去当群众演员。父亲喜出望外，他正为孩子的学费发愁呢，没想到天上掉了个大馅饼。
⑥父亲在那部戏里只有一个镜头：从五层楼高的地方跳下去。这是个很危险的动作，父亲试了好几次都不敢跳，导演急了，开口骂了起来。父亲闭上眼睛，一咬牙，一个跟头跳了下去，像个球一样落到地面的垫子上。好半天，他还不敢睁开眼睛，在那里一个劲地瑟瑟发抖，引得周围人一阵哈哈大笑。男孩再也受不了他的懦弱，他想不明白为什么会摊上这样一个父亲。
⑦终于，在他和父亲的一次争吵后，他大声地质问母亲，怎么找了这样一个窝囊男人？母亲竟然含泪说出了事情的原委。原来，他是一个遗腹子，他的亲生父亲在他没有出世的时候就得了重病撒手人寰，怀孕的母亲生活一下子没了着落，是他，这个在他看来矮人一头的家伙常常暗地里接济母亲，时间久了，母亲遂对他生出了感激之情，就这样过到了一起。他像拣了元宝一样乐不可支，对她和孩子疼爱有加，自己却拼了命地挣钱养家，一直到现在。
⑧男孩的心受到了震动，躲进自己的房间放声大哭起来。
⑨一天傍晚，男孩在放学回家的路上，听到有人在喊救命，他顺着喊声跑了过去，他等来了让他热血澎湃的时刻：一个女人遇到了劫匪，劫匪手里还拿着一把刀。他下意识地从路边拿起一根棍子，挡住那个劫匪的去路，让那个劫匪交出女人的皮包。劫匪打量着他，看他不过是个初出茅庐的孩子，怒不可遏地吼道，滚开，不然老子捅了你。他的心里第一次有了惧怕，但他不能眼睁睁地看着劫匪从自己眼皮底下溜之大吉，那样他的一生都会留下阴影，因为他是行侠仗义的“佐罗”！他咬了咬牙，内心战战兢兢却不肯让路。劫匪被惹急了，握着刀子扑过来，让他想不到的事情发生了。只见一个黑影以闪电般的速度冲了过来，把那个劫匪撞翻在地，劫匪还没有反应过来怎么回事，刀子已经被夺了下来，并架到了自己的脖子上。呆愣在那里的男孩忽然听到那人喊：“儿子，快过来帮忙。”并让那个女人马上报警。这时男孩才看清，这个英勇无比的人，竟然是他的父亲。原来，父亲看他回家晚了，有些担心，就顺着这条路来迎他……没想到来得及时，后果不堪设想。
⑩警察们有些不敢相信地看了看父子俩，想不明白眼前这个1.45米的人是怎么制服凶悍的劫匪的。父亲说，不管那么多了，我怕他拿着刀子伤到我的孩子，所以就拼了命。
劫匪被警察带走了，父亲一屁股坐到地上，一身的冷汗被风吹得凉飕飕的，却不忘冲着男孩打着胜利的手势，憨憨地笑着。男孩跪在地上轻轻地擦着父亲嘴角流出的血，他第一次感受到父亲的勇敢。
“表现太神勇了！”男孩在心底默默地想，“即使佐罗看了也会望尘莫及，甘拜下风吧。”
男孩从此不再打架斗殴了，因为他知道， 。
男孩开始敬仰和爱戴这个只有1.45米的身边的佐罗。
（有删改）
【注】佐罗：影片《佐罗》中英勇威猛的男主角，是锄强扶弱的义侠。
23．男孩因父亲______、______而瞧不起他。
24．男孩对父亲的情感变化在文中有多处体现，如第⑧段。还可从文中找出一处动作描写：______，该句体现出男孩______的心理。
25．分析第⑦段在文中的作用。
26．根据上下文内容，在第 段横线上填写一、两句恰当的句子。
27．第⑦段、第 段的两处画线部分若改为“父亲”一词，表达效果有何不同？
（2021·上海徐汇·统考二模）阅读下文，完成小题。
气象与情绪
①当冬日的寒流从西伯利亚高原吹进神州大地时，你是否发现自己经常会突然不开心，陷入消极情绪而无心学习呢？别着急，这是正常现象。
②天气的确会影响人的情绪：有利的气象条件能让人情绪高涨、心情舒畅，生活质量和工作效率提高；然而， ，甚至会导致心理及精神病态和行为异常。这即是“气象情绪效应”。
③斯坦福大学的研究人员曾用实验证明天气会对人的情绪造成影响。他们通过研究不同天气状况下人们在社交网站发布的动态，发现当出现过冷、过热及下雨等天气时，动态中出现的负面情绪会大幅度增加。
④从气象角度而言，温度最能影响情绪。有研究表明，使人心情舒畅、感觉舒适的温度一般是20—22℃。当环境温度超过34℃时，人会感到酷热难受、焦躁不安，严重时，人们还会因“情绪中暑”而产生过激行为，因此炎热的夏天是一年中冲动犯罪最多发的季节。如果环境温度低，则会让人萎靡不振，当室温降到10℃以下时，人会感到沉闷、情绪低落；室温低于4℃时，人们的思维效率将受到严重影响，工作质量下降，很容易出现差错。
⑤生活经验告诉我们，明媚的阳光能让人开心，持续阴天则令人抑郁。阳光能显著提高人体内血清素的含量，使人产生放松感和快感；而缺乏光照会导致大脑中松果体产生的褪黑素减少，褪黑素分泌量的下降被认为是抑郁症的标志。可见光照强度也是影响情绪的一大因素。
⑥在北欧地区，季节性抑郁病症就很常见。患者在每年秋冬季节抑郁症状反复发作，就是因为北欧纬度高、秋冬季缺乏光照；当患者接受光照治疗后，症状会明显缓解，这也从事实的角度印证了光照对情绪的影响。
⑦气压对人的情绪同样有影响。人们常用低气压来比喻一个人心情压抑、憋闷，就是因为当气压突然降低时，人通常会变得烦躁不安、冲动易怒，甚至出现反常行为。
⑧天气与人们的心情密切相关，那么这种关联程度究竟有多大呢？
⑨对于大多数人来说，相较于生活中的其他事件，天气给我们情绪带来的影响实则并没有想象中那么大。这也是为什么阳光明媚的时候，与朋友发生口角的你仍旧会陷入沮丧，阳光照射带来的体内血清素含量提升也无法让人心情迅速好转。再比如，南方孩子看到降雪会异常开心，而早已见惯了雪的北方孩子可能只会默默担心第二天上学的路会不会很滑。
⑩因此，气象因素并不直接决定人的心情和心理变化，而是间接对人的心情产生影响。
如果情绪“闹脾气”了，我们要学着进行管理，告诉自己不能做情绪的奴隶。学会和情绪友好相处，无论是晴是雨，愿你都能收获美好的心情。
（有删改）
28．根据上下文内容，在第②段横线上填写恰当的句子。
29．分析第①段在文中的作用。
30．梳理文章内容，完成下面的图表。
影响情绪的气象因素：（1）____________________
（2）____________________
气象与情绪：（3）_____________________
（4）_____________________
31．阅读本文后，运用文章内容解释“迁客骚人”有以下感受的原因。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
[《岳阳楼记》（节选）]
（2021·上海徐汇·统考二模）阅读下文，完成小题。
“老家柿子的滋味谁挡得住？”
赵畅
①立秋过后，老家的柿子也开始由青转红。只是，真正红透需要一两个月时间的等待。时间就像一个画家，它似乎每天都在为柿子上色，不见其红却日有所红。渐渐地，它终能将其摇曳成秋日里最绚丽的天然jǐn绣。
②我从小寄养在小山村祖父母家，对于柿子有着比常人更深挚的感情。这不仅因为上个世纪六七十年代，物质严重匮乏之时，柿子曾做过果腹的食物，更因为它几乎是老家唯一的水果。那些年里，尽管柿子也可以上街去卖，但集市路远、价格又贱，所以村民们大多都是自我消费。
③平日里，柿子树是最不起眼的树种。到了春天，虽有芽绽出，有叶初展，肯定也难与开满花的桃树、梨树媲美。但是，柿子树的静寂与低调都是积蓄和等待。当树叶长成长足时，尤其当青青的小柿子包在密密的叶子底下的时候，这满树凝翠的柔波，便开始招引人了。
④当柿子还是青涩一片的时候，若哪天突然有红柿子横空出世悬挂枝头的话，小伙伴们惊喜的目光总是会齐刷刷地聚焦其上。只怨树太高，大家不敢随便攀爬，只能望洋兴叹。玩耍时瞟下它，走路时盯着它，心里默念它能早早地自己从树上掉下来。
⑤一天，我与伙伴们突然发现水井旁的柿子树顶上挂着一只熟透了的红柿子。禁不住伙伴们的百般怂恿，我脱掉外衣，以最快的速度爬上树去摘，结果居然还被树上的一群大头蚂蚁咬了，不得不跳到树下的水井里“救命”，祖父母见我一身湿漉漉的，问到了真相，既批评我不该偷摘隔壁大妈家的柿子，又责备我不该不顾危险爬树、跳树。隔壁大妈闻讯赶来，不仅没有嗔怪，反而宽慰我：“你呀，如果喜欢我家柿树上的红柿子，你尽管去摘，都说‘亲不亲，邻居情’，你大妈家的柿子树，就是你们家的柿子树。不过，你不要随便去爬，很危险，得借专用工具。”大妈的这番热心话，反而说得我满脸像那红柿子了。
⑥当年柿子树都是分到各户的，柿子挂红的时候，村民们总会全家总动员采摘柿子。值得一提的是，每一棵树上都会被刻意留下三五只柿子。村民们说：“马上就要进入冬季了，鸟雀们觅食困难。留下一点柿子，也是为了帮助它们过冬。这可是咱祖上传下来的做法呵！”
⑦结束寄养生活以后，我回到了城里父母身边。每当柿子上市的季节，小叔先行送上的一大筐柿子，总是让我们全家喜出望外。其实，我的父亲比我更喜爱老家的柿子。父亲因贪吃柿子患了柿石症，动了生平第一次大手术。面对手术取出来的足有四公分直径的“柿石”，全家人便开始轮番“教训”：今后千万别再贪吃柿子了。然而，父亲依然照吃不误，他给出的理由是：“老家柿子的滋味谁挡得住？”
⑧我已经好多年没回老家了。去年，正当柿子上市的季节，应小叔之邀，终于回来了。深秋时节，是老家一年中最美的时候。从房前屋后到田园山麓，除了柿子，还多了游客——有的手拎一筐柿子返程，有的一边吃柿子一边笑呵呵地交流着，有的在与家门口摆摊的老妇讨价还价，还有的爬上树去亲自体验采摘……小叔说：“咱村里的柿子而今人见人爱，市场上特别走俏。为了满足外地客人的需求，村里好多人家还搞起了电商……”村民们的小康生活如同当令的柿子一样红火起来。
⑨我看着当年爬过的邻家那棵柿子树，除了树身稍稍变粗，它还是那个模样，带着一抹秋日的暖色，另有一番诗意……
（有删改）
32．根据第①段中的拼音正确书写汉字。
jǐn( )绣
33．阅读⑤⑥两段，完成下面的小题。
（1）概括⑤、⑥段围绕柿子写的两个材料：
①
②
（2）“我”为何要在文中回忆这两个材料呢？
34．有人认为文章标题是父亲说的一句话，体现父亲对故乡柿子的喜爱之情，似乎无法统领全文。你是否认同？简述理由。
35．阅读全文，分析第⑨段画线部分的含义。
（2022·上海徐汇·统考一模）阅读下文，完成后面小题
网络流行语与思维
①语言不仅是交流的工具，也是一种思维的工具；不仅塑造了我们的社交方式，也塑造了我们的认知方式。当我们在说流行语的时候，流行语也不可避免地影响到我们的思维活动。
②现在的网络流行语，当然有新鲜、活泼、接地气的优点，但由于网络传播极为快速，因而也存在三个明显的缺点：浮夸化、标签化和浅薄化。浮夸化就是追求夸张的语义表达，动不动就封“王”称“霸”，说“神”道“仙”，语不惊人死不休。标签化就是把复杂的社会现实、复杂的人物事件，都粗线条地划分为有限的类别。浅薄化就是不追求形义配合的深层语言趣味，而只进行形式上的浅加工，能夺人眼球就够了。比如蓝瘦香菇（难受想哭）、集美（姐妹）等等谐音梗，究其实质只是换了一个别字记音，和修辞中巧妙的谐音双关不可同日而语。
③网络流行语的这些缺陷肯定会对使用者的思维方式产生深远影响。如果长期使用浮夸的流行语，就会养成一种过度夸张的思维习惯，用情感的宣泄来代替理性的明辨。对习惯使用网络语言的一代人来说，似乎所有的东西都是被放大的，好像说出的任何话语都是加上一个感叹号的，都是以“哇哦”“哇塞”这样的情绪表达出来的，但是对精微细腻的思想感情却缺少了识别和表达的能力。
④热衷于到处套用网络流行语，也很容易简化思维活动，采用“贴标签”的方式去和对象打交道。仔细辨析的话，就可以发现标签的类型就那么几组，只不过是换了一个热点事件就换一个新表达，比如“社畜”“996”“打工人”流行的时间不同，但都表达了一个核心意思，并没有太多观念上的创新。在人际交往中，按照这样简单分类的方式去评判对象，我们就不愿意去深入体会一个人身上的复杂性和全面性，而是用“懂王”“小镇做题家”“直男”一下子就对号入座了。这在某种程度上也是网络语言暴力频繁产生的一个重要原因。即使在赞扬别人的时候也不例外，所有和疫情斗争的人都是“逆行者”，不再去思考“逆行”的具体过程和压力，不再去思考不同逆行者的细微差异。网络流行语里的人物都是扁平的，不是立体的。显然，这种语言使用方式对我们认识世界和社会、处理人际关系都是有很大危害的。
⑤浅薄化则会带来追求快速反馈、放弃深度思考的习惯。使用者希望话语一经使用就引发别人的关注，用最低的成本去求取最大的收益。长此以往，我们的语言就会粗鄙化，我们的思考也会肤浅化。别字代替双关，搞笑代替幽默，哈哈一笑之余没有可回味的东西，还会对这种快速刺激逐渐上瘾，放弃对精致事物的追求。就像用鸡精做菜，会带来口感的迅速提升，但久而久之就败坏了味蕾，降低了品味。
⑥流行语的诞生、传播和消亡，是语言正常的新陈代谢。我们要警惕的是网络流行语对思维方式的影响。慎重对待语言，就是慎重对待我们的思想。
（作者：徐默凡，选自“咬文嚼字”公众号，有删改）
36．根据文章内容，填写下图：
37．根据选文推断，作者所认为的优秀的语言应具有的特点不包括（ ）
A．细腻 B．准确 C．华丽 D．精致
38．以下两句话都有谐音现象，请依据选文观点分析哪一句更令人回味，为什么。
A．这件事雨女无瓜。（注：“雨女无瓜”谐音“与你无关”）
B．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
（2022·上海徐汇·统考一模）阅读下文，完成后面小题
一毫米的勇气
①五楼的茅爷爷又去做化疗，站台前，儿子雀跃挥手：“爷爷记得早点回来，再给我讲大树的故事呀！”老人临窗微笑，汽笛声中，慈和的脸渐远。那一瞬，我忽然觉得无比伤感：生命如此脆弱，人生简直无法把握。
②到家后，儿子依然叽叽喳喳地说个不停：“茅爷爷说，天气预报今晚有大风，会不会把我们吹到树上？”我心不在焉地答： “我们又不是猴子！”他指着窗外的那棵杨柳，无限羡慕： “我也想长那么高，一直长到五楼茅爷爷家的阳台上！”我敷衍道：“你怎样长那么高呢？”他倒颇为老实：“一毫米一毫米地长呗！”我沉默不语，他继续浮想联翩：“长高后，我要当警察，对坏人喊，不许动！”兴起处，他站在床上手舞足蹈。至此，我打起精神，跟他一起谈这棵垂杨柳。说到茅爷爷讲的大树的故事时，小朋友已经口齿不清，眼皮都粘在一起了。
③夜半，风雨大作，早晨看到的情形令人触目惊心。那棵杨柳已从中间裂开，柔枝碧叶铺了满地，像一只巨大的翠鸟，折断了鲜艳的翅膀。工人爬上梯子，锯掉那些受伤的枝干。儿子仰头自语：“原来大树真的会断掉啊！”我轻轻叹息： “因为风雨太大了！”他怕疼似的吸着气：“那剩下的半棵树，能像茅爷爷故事里的大树那样，活下来吗？”
④听见这亲切的名字，想起老人家的病，我顿时胸口酸热：“那要看它的运气了！”思索片刻，儿子奔回家中，找出一堆钙片、鱼肝油、维生素，然后拿了家里炒菜的锅铲去树下，挖坑，倒水，埋药。他仰起脸，笑：“你看它运气好不好？”我愣住，蹲下来，擦去他鼻尖上的泥土。
⑤此后，他常常去给这半棵树“喂药”，只是在茅爷爷的指导下，改用了花肥和营养液。这________式的努力，注定了失败的结局，在一片蓬勃张扬的浓翠中，伤树渐黄渐枯。儿子并不沮丧，仍一如既往地照料它。我忍不住提醒这个傻傻的小孩：“很快就会有工人来锯掉这棵树了！”他捧着花洒平静地说：“可它也许明天就发芽了！”花洒中细密的水珠欢涌着，穿过阳光，落入泥土，像一场小小的缤纷的太阳雨。
⑥面对一棵树的生死，我多了一毫米的世故，而他却多了一毫米的勇气。这勇气，如乡野车辙里怡然开着的小花，叫人心生羡慕。
⑦可奇迹并没有发生，树还是被锯掉了。这孩子似乎并不难过，有时，还会去给那剩下的树桩浇水，有时去找茅爷爷，要他讲大树的故事。我有些纳闷：这普普通通的树，能有什么传奇呢？
⑧又是春日，满眼的鹅黄淡粉，风里沁着微甜。那树桩的残枝上，竟也冒出了点点浅绿，听见我惊呼，孩子表情神秘，拉我去看那几棵最高的树。我疑惑地看着树，原来，那些粗大的树干上，每一棵都有受伤后愈合的痕迹，每一处伤痕都刻着无穷无尽的勇气！
⑨而我，几乎错过了这个秘密。
⑩我忽然发现，不知何时，儿子的头顶已与我的第三颗纽扣平齐。他愿意一毫米一毫米地长高，我也愿意在每一寸光阴里成长。我们都不会长到五层楼那么高，可我希望我们对生命的勇气、对生活的热爱，能长到五十层楼那么高。
（作者：刘继荣，选自《和你一起，我不怕老去》，有删改）
39．根据文意，第⑤段横线上填入的词语最恰当的是（ ）
A．画蛇添足 B．自相矛盾 C．精卫填海 D．南辕北辙
40．根据选文内容，完成填空。
41．结合全文内容，推断第⑧段中“我”的感悟，仿照第①段画线句，进行仿写。
例句：那一瞬，我忽然觉得无比伤感：生命如此脆弱，人生简直无法把握。
仿句：那一瞬，我忽然觉得________________________________________。
42．请从内容和形式两方面赏析标题 “一毫米的勇气”的妙处。
（2022·上海徐汇·统考二模）阅读下文，完成下面小题
语法浅说
①语法，通俗地说，它讲的是用词造句的规律。语文学习学语法，有助于自觉、灵活地掌握用词造句的规律，提高阅读能力和写作能力，为今后更好地进一步学习语文和解决工作、生活中的问题打下坚实的基础。
②语法，包括“词法”和“句法”两部分。一般地说，词法讨论的是词的结构、词的变化情况和词的分类概况等。句法则是讨论句子里面的短语（即词组）的构成、句子成分之间的关系、句子的类型、构成句子的规则等。词法和句法，两者是一个问题的两个方面。两者从各自的“立场”上，在阐释同一事物或问题时，恰好是“各抒己见”，并“言之成理”，反映了两个“侧面”。
③语法具有概括性。我们平常常讲“走走、看看、说说、笑笑、写写、画画、打扫打扫、研究研究”。于是就这一语言现象，我们便可概括出一条词的变化情况和规则：有些动词能重叠，表示动作短暂。又如，我们常这样说或这样写：“冬奥会精彩。”“教室环境整洁。”“这道题目很难。”于是，我们就这一语言现象，又可以概括出一条组句的规律和规则来：名词在前，形容词在后，就可以组成主语与谓语的关系，成为一种主谓句。所以，我们说，语法规则是从大量的具体的语言现象中概括出来的。
④语法具有固定性。世界上任何事物都是在发展变化的，语法也不例外。但是，语法的变化又是极为缓慢的，它同语音、词汇比较起来，变化明显滞后。例如，我们现在所学习的现代汉语里“主→谓→宾”这种语法成分格式，其实在三千多年前的甲骨卜辞中已经是十分常见的了。在语言的三要素即语音、词汇、语法这三者中，语音和词汇一般来说变化较快，而语法则变化很慢，它是三要素中最为稳定的要素。
⑤语法具有民族性。世界上每个民族的语言，都有他们自己的语法系统。拿汉语和英语来看，两者虽有相同之处，但不同之处就多得多。例如，中国人说“十本书”，英国人说“ten books”。这两者相同之处是数词都在名词之前，可是汉语（现代汉语）的数词和名词的结合中，中间一般要有相应的量词，而英语就没有这条规则；英语名词一般有复数与单数的形态变化，汉语则没有。
⑥我们学语法的根本目的，（ ）只记住一些语法术语，应付考试，（ ）要能够灵活运用语法规则和规律。语文学习需要通过一些练习和实践，从而熟练地运用这些语法规则，提高语文学习的成效。现代汉语是“以典范的现代白话文著作为语法规范”的，多读名家名作，在语言上就会收到潜移默化的效果，巩固语法知识也就自然融于其中了。
（节选自上海交通大学出版社《中文知识丛书：语文语法》；编者：汪洋）
43．根据上下文，填入第⑥段括号内的词语最恰当的一项是（ ）
A．不光……也
B．与其……不如
C．既……又
D．不是……而是
44．根据③-⑥段内容填写下图。
45．以下语段应该放在第几段？理由是什么？
例如，“她弹钢琴。”这个极为简单的短句，从词法方面说，这句有三个词。它们是单纯词“她”“弹”和合成词“钢琴”；三个词各有不同的词法功能，若划分词性，则分别属“代词”“动词”和“名词”。从句法方面讲，这句的三个词可以划分成主语、谓语、宾语这几个成分。这个句子由主谓短语构成，是单句。那么，这句的“她”，从词法来分析，当属代词；从句法来分析，则是主语成分。实质是“代词”充当“主语”。
（2022·上海徐汇·统考二模）阅读下文，完成下面小题
90后
①晚上六点多，冯爷爷听见钥匙开门声音，连忙拄棍站起来：“大孙子回来啦？”
②90后冯小虎边换拖鞋，边道：“老同志，今天在家表现还好吧，中午饭味道咋样？”
③“托大孙子福，味道真不赖，就是太贵了，你这一份外卖六十多块呢！大孙子，我心疼啊，我问送饭的‘小哥’了，可别再蒙我，说是‘十五块’了啊！”
④小虎哈哈笑了，搂了爷爷的脖子道：“放宽心吧，老同志，只要你觉得好吃，孙子管够你，咱天天换着吃，你说我爸我妈还有我，中午都不在家，不能放着老同志不管吧，要不传出去，邻居会说我们虐待老同志的，哈哈……”
⑤冯爷爷哈哈笑了：“你这浑小子，就会拿爷爷开涮。”
⑥小虎坐在爷爷身边，拍了拍他的手背道：“好了，你先坐会，我做饭去啊，老同志。”
⑦冯爷爷说：“大孙子，等会让你妈回来再做吧？”
⑧“没事，我做吧，你就乖乖坐在那等着吧，老同志，一会就好啊。”
⑨冯爷爷见大孙子忙做饭，便打开了电视。画面上，某地又遇暴雨，街道上的小车，都变成水中五颜六色的小船了。冯爷爷突然对着厨房喊：“大孙子，你的爱车停哪了？”
⑩“车库。怎么啦？老同志。”小虎手拿一根黄瓜，从厨房走出来，问爷爷：“你是不是想兜风了？”
冯爷爷道：“不是，我是看电视上那么多小车都让水淹了，突然想起来你的车。”
“别不好意思，老同志。好久没带你兜风了，吃完饭我带你去转转啊。”
冯爷爷不好意思道：“嗯，再说吧，你先做饭。”
小虎关了厨房门。这时家里的门又开了，是冯爷爷的儿子。进门就说：“爸，我回来了。”
冯爷爷问儿子：“志良，你没跟徐英一块回？往常你们不都是一起的吗？”
冯志良道：“噢，她打电话说因为疫情防控，她要加个班。”
“那她晚饭不回来吃吗？”
“放心吧，爸，单位会订外卖的，饿不着她。对了，小虎呢？在做饭吗？”
冯爷爷道：“厨房里呢，你去搭个手吧。”
小虎听到这，忙在厨房喊话：“不用了，小同志，你也坐着吧，马上就好啊！”
冯志良看着老爸笑：“这兔崽子……”
父子俩说着话，小虎已将晚饭摆上桌。冯爷爷先喝了一口小虎做的蛋汤，咂着嘴，赞不绝口：“真鲜，比饭店的味还好。”
小虎咧嘴笑：“那就好，老同志喜欢就好。”
爷仨很快吃完饭，小虎将碗筷放进水池里，回头对老爸道：“嗳，小同志，碗筷洗刷的任务交你了啊。”
小虎随即解释道：“趁天黑还早，我带老同志兜兜风去。”
冯爷爷这时面露愧色道：“大孙子，你累了一天啦，算了吧？哪天周末咱再去吧。”
您就别客气啦，我说：“老同志，走吧，我扶您，来，起驾！”
冯爷爷被孙子搀扶着，回头对儿子说：“志良，那我们去了？”
志良笑：“去吧去吧，你们两个‘90’后，开心玩啊！”
很快，车驶上市区最富景致的滨河大道。由东向西徐徐开去，半开着车窗，五月的微风吹在人脸上，有点痒酥酥的。
冯爷爷坐在副驾上，手向前指着，高兴道：“大孙子，你看这傍晚的太阳多耀眼，真像炼钢炉的钢水啊。”
“我说老同志，你就忘不了你炼钢的那点事啊！看见晚霞，都能想到炼钢，真有你的，哈哈，哈哈……”
爷爷也嘿嘿、嘿嘿地笑起来。爷孙俩的车，沿着十里观景长廊轻捷驶去，车窗外不时传来大人孩子的欢笑声……
46．从句法的角度分析，第①段整个句子的主语是（ ）
A．晚上六点多 B．冯爷爷
C．声音 D．大孙子
47．请概括文中小虎照顾爷爷的事件。
（1）小虎给爷爷订午餐外卖；
（2）____________________；
（3）____________________。
48．文中小虎称爷爷和爸爸为“老同志”和“小同志”，爸爸称小虎为“小兔崽子”，请分析这些称呼的表达效果。
49．以下对结尾三段的分析不恰当的一项是（ ）
A．爷爷的嘿嘿笑声和车窗外大人孩子的欢笑声互为映衬。
B．结尾将这个和睦美好的小家庭放到更大的社会背景中。
C．结尾表达了对十里观景长廊的美好景观的赞美和喜爱。
D．省略号既表示窗外笑声绵延，又使小说结尾余韵悠长。
（2022·上海徐汇·统考三模）阅读下文，完成小题。
为游戏正名
①游戏一直被很多人视为洪水猛兽，对一部分人而言，也确实是。但另一方面，体育、舞蹈都是游戏，在终极意义上，人生也可以看作是一场游戏。席勒在《审美书简》里曾说：“只有当人在充分意义上是人的时候，他才游戏：只有当人游戏的时候，他才是完整的人。”
②游戏可以有序整合凌乱，消除情绪熵①增。荷兰文化学家约翰·赫伊津哈在《游戏的人》中指出，现代人的痛苦，是因为有多情绪熵增，使人心猿意马、不得停息。游戏是这样一种行为，它在时空的界限之内，以某种可见的秩序，按照自由接受的规则进行。游戏的基调是狂喜。游戏包含四大要素：目标、规则、反馈系统和自愿参与。它会调动人的反馈系统，在规则、目标和反馈之间通过动态过程达到一种完美的平衡，主动把凌乱的东西有序整合起来，在客观上会达到消除情绪熵增、充满狂喜的积极心理效果。以风靡全球的游戏“俄罗斯方块”为例，这个游戏恰是1990年代美国人过度辛劳的生活的完美象征：永无止息的任务，需要人们高度集中注意力，在消除方块的游戏中，正是人们把过度拥挤的日程清掉一些，以腾出空间迎接下一波问题的袭来。
③游戏还可以引导人自控、自主的参与。积极心理学奠基人米哈里在他的畅销书《心流：最优体验心理学》中指出，心流的构成要素包括挑战性、自愿性、规则性、控制感、沉浸感……这些正是游戏在一定程度上能够带给人们的。游戏之所以好玩，正是因为它能带给人成功感、掌控感、挑战性、成长感和角色感，而游戏对于人的认知能力、决策能力、情感能力也不无裨益。此外，游戏作为一种新媒介，有很强的融合性、变异性和成长性，它不断吸取其他媒介的艺术和手法，也不断适应人们的需求，释放人们的渴望。假如一个人过度沉迷于游戏，他其实违背了游戏倡导自控、自主参与的初表，呈现出一种关系失调。正如那些农民工家庭的留守孩子沉迷于打游戏，究其本质是出于对与父母关系缺少的一种补偿心理。而如何实现自控、自主参与，这不仅是一个教育问题，还是所有人都需要终生解决的一个问题。
④游戏带给我们的终极启示是谦虚、专注和关怀。“玩”能够培养谦虚的品格，因为它要求我们尊重事物的本质，不要把我们的希望强加给事物。如果我们顺其自然，“玩”就是知足常乐的秘密所在。这______因为“玩”提供了幸福和快乐，______因为这种“玩”能够让我们更加尊重周围的事物、人和环境。好的游戏会设计一种学习的梯度，难易适中，从而合理地引导玩家成长。这个法则其实在教育、生活、家庭关系中都存在。好的游戏可以促进一种渐进的、在尊重对象本质基础上的改变，而那些无良的商家则会从反面利用“心流”的原理，“套”住玩家，不断榨取他们的钱财。
⑤如今，人们对于游戏正在产生越来越多积极的看法和新的认识，未来的游戏一定会以“人性+技术”的面貌出现。
（根据2021年4月严锋在上图讲座整理改编）
【注释】①熵：熵是指物质的混乱程度，也被社会科学用以借喻人类社会某些状态的程度。熵增就是走向混乱，负熵就是走向秩序。
50．根据上下文，第④段横线处的关联词语最恰当的一项是（ ）
A．不仅……更是 B．虽然……但是 C．不是……而是 D．与其是……不如是
51．本文从“（1）______________________，（2）______________________，（3）游戏的终极启示是谦虚、专注和关怀”三方面阐释为游戏正名。
52．下列对文章的分析，有误的一项是（ ）
A．第①段首句把游戏比喻为“洪水猛兽”，形象阐释了游戏对一部分人的负面影响。
B．第②段以“俄罗斯方块”在美国风靡为例，论证了90年代的美国人生活过度辛劳。
C．第③段以留守孩子沉迷打游戏为例，论证了过度沉迷游戏是一种关系失调的表现。
D．第④段以无良商家“套”住玩家为例，反面论证了好的游戏应以尊重人的关怀来设计。
53．（1）第④段“这个法则”指的是____________________。
（2）按照“这个法则”，请给《朝花夕拾》设计一个检测学习效果的通关游戏题。
关卡 问题 答案
第一关 a__________________ 鲁迅先生的回忆性散文
第二关 写出书中给作者带来温暖的人及其事件 b_____________
第三关 这本书除了回味“温暖”，还流露了作者什么情感？ c_____________
（2022·上海徐汇·统考三模）阅读下文，完成小题。
快递里的深情
①自从故乡小镇上有了快递网点后，我隔三岔五就会给在老家的父亲邮寄一些物品。起初，父亲听说需要凭借手机取件码才能取快递，吓得不知如何是好——思想保守的他，最怕接触新鲜事物。他生怕一不小心就把银行卡里养老钱“捣鼓”没了，所以给他买的智能手机，也成了可有可无的摆设。
②父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情。每次收到取件短信后，他都不得不硬着头皮开着电动三轮车，去距家4公里的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“烦碎”，以至再收取短信时，都会喜不自胜地直奔集镇。而快递，也成了我们父子之间紧密的温情纽带。
③一个平淡无奇的周末，我打电话告诉父亲，我准备再给家里寄一点东西回去。父亲忙不迭一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包，明早就能发出。父亲一听，□□□□也就不再做无谓的争辩了。他放低声音问我这回又寄了什么，我说有给奶奶的保健品，给他的茶叶，给小侄女、小侄子的烧鸡，还有一些山野干货。
④后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番，且每次“训斥”的时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含着一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放，因为从他那声情并茂的“训斥”里，我能感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来“孝心包裹”的自豪感。而对我来说，能够时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”，亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然健康，精气神依旧十足。
⑤一个春日的下午，我突然收到一件自老家的快递，拆开一看，顿时泪奔——里而是一双父亲做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一件快递。我记得在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在心里，并重拾起搁置了多年的手艺，给我做了这双布鞋。父亲的视力大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度潜然泪下。
⑥渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如，春天，他会寄香椿和野菜；夏天，寄瓜果和蔬菜秋天，寄玉米和黄豆：冬天寄土豆和红薯。自家地里一年四季的粮油果蔬，他都会第一时间给我寄来尝鲜，以至后来他每次给我打电话的结束语，都变成了“缺啥少啥和我说，我给你快递寄过去”。
⑦快递，让相隔两地的父子，忘却了时空的距离。我们频繁给对方邮寄的东西，并非都是真正所需之物，我们邮寄的，其实是……
（选自《中国青年》2020年第19期）
54．根据文意，填入第③段方框处最恰当的成语是（ ）
A．覆水难收 B．命中注定 C．木已成舟 D．尘埃落定
55．阅读文章①—⑤段，完成表格。
场景 “我”隔三岔五地往家里寄东西。 父亲不知如何是好。
心情 “我”热情。 父亲①_____
↓
场景 “我”依旧往家里寄东西。 父亲渐渐会熟练地取快递。
心情 “我”热情依旧。 父亲②_____
↓
场景 “我”③ _____ 父亲会“训斥”“我”一番。
心情 “我”④ _____ 父亲⑤_____
↓
场景 “我”⑥_____ 父亲第一次给“我”寄快递。
心情 “我”⑦_____ 父亲⑧_____
56．分析第④段画线句的语言表现力。
父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番，且每次“训斥”的时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含着一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。
57．对第⑥段父亲开始频繁给“我”邮寄东西的原因，理解最恰当的一项是（ ）A．因为父亲感受到了快递带给了生活的便利。
B．因为父亲已经掌握了手机取件，想学寄件。
C．因为父亲想让“我”品尝乡下的时令鲜蔬。
D．因为父亲想通过快递来传递对“我”的爱。
58．以下为本文的两个结尾，你更欣赏哪一个？请阐述理由。
【甲】其实是一份沉甸甸的期盼和牵挂。当我看着父亲寄来的包裹泣不成声时，我希望父亲不要像我这样伤感。我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂好解思念之苦的灵丹妙药。
【乙】其实是一份沉甸甸的祝福和深情。当我们彼此收到生活中小小的物件，不正代表着我们心心相牵的深情吗？我祈愿我们父子俩在快递里蕴含的绵绵真情，馨香恒远、历久弥坚。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D 2．连用设问，形成排比，引发读者对这些事情是否赚钱的思考（引发读者思考精神生活与金钱利益的关系），强调了不赚钱的事情其实还很多（强调很多满足精神需求的事都不赚钱）。 3． （1）无能 （2）贪婪 （3）人是有文化、有精神的（人总是追求一种有情有义的生活） 4．《文学何为》论述的是文学对人生的价值（文学在承载精神情义方面的价值），此段文字论述的是语言文字有数码技术无法替代的价值（语言文字与绘画、数码摄影等艺术媒介相比之下的独特价值；文学有独特的修辞之妙）。二者讨论的话题不一致，所以这段文字不适用于本文。
【解析】1．考查根据语境补充关联词语。解答此题需要根据上下语境及句子的含义分析。上句“这样的文学不赚钱，起码赚不出比肩李嘉诚和比尔盖茨的财富，但它让赚到钱或没赚到钱的人都活得更有意义，也更有意思。”是讲文学“传达有关价值观的经验和想象，指示一条澄明敞亮的文明之道。”所以“因此它（ ）一种谋生之术，（ ）一种心灵之学；（ ）一种职业，（ ）一种修养。”，这句话应该肯定文学是心灵之学，是一种修养，所以括号里应是表示选择的关联词，即D项“不是……而是……不是……而是”
2．考查句子的作用。根据句式和修辞作答。连用八个问句，既是设问，又形成排比，设问的特点 “无疑而问”。往往明知故问，自问自答或只问不答。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。结合本题，连用八个问句，引发读者对这些事情是否赚钱的思考， “这些事非但不赚钱，可能还费钱，费大钱。” 强调“不赚钱的事情其实还很多”，这些是满足人的精神需求。
3．考查对文章内容的理解。解答此题通读段落，理解主要内容，找到中心句，根据关键词语分析。“人与动物的差别，在于人是有文化、有精神的，在于人总是追求一种有情有义的生活”是本段的中心句，“人与动物的差别”下文运用人与动物的对比得出“人这种直立动物往往比其它动物更贪婪”，“这样一种最无能、最贪婪的动物”，据此解答。
4．考查对文章内容主旨的理解。这篇文章的中心论点从第⑥段“只要人类还存续，只要人类还需要精神的星空和地平线，文学就肯定广有作为和大有作为”提炼，《文学何为》论述了文学对人生的价值，是人们的精神需求。题干所给的材料重点论述的是“电子数码技术便于传达视觉和听觉，但语言文字仍然无法替代，文学还是大有作为的”，即文学较之电子数码技术，语言文字无法替代。论题不一致，所以这段文字不适用于本文。
5．盈 6．（1）十三四岁在题海里奋战的时候（2）女儿听我说她的童年旧事，她只记得牙刷上的蜻蜓，说这很幼稚。 7．例1:不矛盾。“慢慢”表现出女儿长大、变忙的过程是缓慢的，这期间“我”留下了点点滴滴的记忆；“瞬间”表现出“我”在回首往事时感到时光飞逝。看似矛盾的表述其实真实而深刻地表现出“我”对女儿长大过程的留恋，对长大后的女儿渐渐与“我”疏远的失落伤感. 例2:不矛盾。“慢慢”强调了在“当时的我”眼里，我与女儿共同相处的过程是缓慢的；“瞬间”是“现在的我”回忆过往时的主观感受。二者看似矛盾，其实很好地表现出“我”对女儿渐渐长大，与“我”渐渐疏远的失落、感慨 8．D 9．（1）回忆过往，留恋感动；（2）为女儿挤牙膏的和解行为（原谅我的暴怒/乖巧懂事）而感动（心疼）；（3）为自己对女儿的暴怒训斥感到歉意（对自己的教育行为进行反省）；（4）为自己慢慢接受女儿的平凡而释然。
【解析】5．本题考查识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字形。辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。轻（yíng）: 指轻柔秀丽；姿态、动作轻巧优美。写作：轻盈。
6．考查对事件的概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。根据记叙文六要素概括主要内容， 根据“她从题海里抬出头来，一脸的青春痘”叙述了女儿的成长阶段，事情是“我跟她说她童年的旧事，是的，旧事”，结果“我只记得牙刷上的蜻蜓了”，“幼稚得要死”根据这些语句提炼概括。
7．考查对重点词语的理解。解答此题需要根据上下语句，结合句子和主题思想感情理解。“就这样慢慢长大了。她慢慢地忙起来”，根据这句话理解“慢慢”是说女儿的成长过程是缓慢的，“时光倏忽，就像一只俶尔远逝的蜻蜓，背着霞光，背着黄昏的晚风，瞬间辽远。”根据这句话理解“瞬间”，是作者回首女儿的成长过程，感慨“时光倏忽”，所以两个词并不矛盾，深刻表现了作者对女儿成长过程的留恋，对长大后的女儿“扭捏着从我肩膀上挣下来”，与我疏远的伤感。
8．考查对文章重点词语的理解。根据“事实上，那只蜻蜓飞远了，把平凡的她留在原地。”要从上文找答案，第（3）-（6）段的内容述，“那只蜻蜓”是指女儿曾拥有的不一般的想象。第（9）段“当然，有一天，你会飞得高高的，远远的，爸爸都看不到你了” “那只蜻蜓”是指女儿像蜻蜓一样高飞的愿望，第（11）段“给她看电影、看书，给她讲故事，扛着她看晚霞中的红蜻蜓”，“那只蜻蜓” 是指女儿曾与我亲密无间的时光。故选D。
9．考查理解人物情感。根据“我在这只水晶色的蜻蜓旁呆立良久”体会人物情感，要从上下文作者的行为事件找分析。“我表面的淡定就像薄薄的冰层，经不起踩踏便四分五裂。她默默地流着泪，不辩解。”对女儿成绩的不理想，对女儿暴怒的后悔，“也许，家长的陪伴成长，就是接受平凡的同时，收获惊喜吧。”体悟到接受女儿平凡的释然；“想象晨起洗漱时，她的怦然一动，她挤牙膏时的表情。”回想女儿儿时的天真，留恋与女儿共度的美好时光。“我知道她已经原谅我的暴怒了。她只是个小小的孩子。”为女儿原谅自己的暴怒感动，感动孩子的乖巧、懂事。
10． (1)华亭县 (2)上海浦 (3)上海镇 11．从地理学角度，上海这片土地，是江河泥沙长期淤积而成的， “从海上来的”。从语文角度，“上”的意思是“边侧”（“江河的边侧”），上海位于“海”的边侧， “海”字体现了海纳百川的城市特点，所以别称“海上”。 12．C 13．不多余。介绍“沪上”的作用是: (1) “沪上”与“海上”中的“上”的含义一致，文章以此来说明“海上”得名的语言学理据是“海边的地区” ； (2)交待了“海上”的别称是由“沪上”推演而来的；(3)说明晚清以来的文人认为上海具有“海纳百川、磅礴大气的国际化都市”的特点，
【解析】10．本题考查内容的提炼概括。以时间为序梳理。东汉末年，“东吴孙权在这里建立水师基地，不过那时此处还是一个名不见经传的小村落”提炼“名不见经传的小村落”；到了唐朝，“当时的吴郡太守赵居贞上奏，建议割昆山南境、嘉兴东境和海盐北境设置华亭县”提炼“华亭县”；北宋前，“东海来船由松江溯入内陆，至青龙镇（今属上海青浦区）寄碇，‘上海浦’为南侧之一”提炼“上海浦”；南宋咸淳三年，“这里开始建镇，治所在上海浦附近，故名‘上海镇’”，提炼“上海镇”。
11．本题考查内容。第③段，有一种说法是，上海的土地是“从海上来的”，“地理知识告诉我们，上海这片土地，是江河泥沙长期淤积而成的”“仿佛不断地从海里‘长出’新的土地来”，提炼概括“从地理学角度，上海这片土地，是江河泥沙长期淤积而成的，从海上来的”。第④段“我们还可从语文的角度，来探究一下‘沪上’和‘海上’的得名理据”，第⑤段“汉语中的‘上’字意义很丰富，其中之一是江河的边侧”，海上即海的边侧。第⑥段“到了近代，‘海上’才作为上海的别称而出现”，“可能是晚清的文士们觉得上海面朝大海，海纳百川，‘海’字磅礴大气”，由这些语句概括第二个原因“从语文角度,‘上’的意思是 ‘江河的边侧’，上海位于‘海’的边侧，‘海’字体现了海纳百川的城市特点,所以别称‘海上’”。
12．C.引用唐代司马贞解释的话和《论语》中的名言属于引用的说明方法，判断为举例子，理解有误。故选C。
13．本题考查内容理解，先表明观点，不多余，再结合第六段内容阐释。“上海的别称‘沪上’”，“‘沪上’本谓沪渎附近的地方，后来才逐渐演变为上海的一个别称”，交待了“海上”的别称是由“沪上”推演而来的。“沪上”本谓沪渎附近的地方，“海上”本指海边，两个“上”的含义一致，印证了第④段，从语文的角度，探究 “沪上”和“海上”的得名理据。第⑥段“‘沪上’而‘海上’，可能是晚清的文士们觉得上海面朝大海，海纳百川，‘海’字磅礴大气，较‘沪’字更能恰当地反映上海作为国际性大都市的特点吧”，由这句话可知，介绍沪上这一段，也说明了晚清以来的文人认为上海具有“海纳百川、磅礴大气的国际化都市”的特点。综合分析，这一段内容并不多余。
14．悠 15．(1)母亲征用父亲花盆种菜: (2)父亲遵命割草时摔伤，病危住院: (3)母亲提出种花，父母互相谦让。 16．B 17．画线句的三句话依次用了炫耀(得意)、命令(指使)和商量的语气，母亲对父亲的态度由强硬到温和(前两句母亲对父亲的态度是高高在上的，第三句母亲对父亲的态度温和平等)。 18．(第16、17段以相同语言形式，独立成段)，突出表现了父母互为对方考虑与标题“老爸种花老妈种菜”遥相呼应(形成对比).表现出文章的主旨：家人相处中要照顾对方的感受。
【解析】14．悠：闲适，闲散的意思。书写时注意上半部不要丢笔画。
15．本题考查梳理故事情节。（1）（2）段，“父亲，在楼房顶层的阳台上种起了花草”“母亲也不甘寂寞，买来好几个大花盆，种上葱、蒜、生姜、辣椒、紫苏等”概括为“父亲种花，母亲种菜”；（3）—（5）段，邻居阿姨来到我家，借生姜，母亲用自家种的菜解了邻居的燃眉之急，母亲有种莫大的成就感，扩大规模，“居然把父亲的花草给扯掉，征用父亲的花盆来种菜”，概括为“母亲用父亲花盆种菜”；（6）段“这次他照样败下阵来，并成为母亲种菜的得力助手，经常帮助母亲培土、施肥、浇水”，概括为“父亲败下阵，成为母亲种菜的助手”；（10）段，母亲对父亲说：“今天你送完孙子后，去割些草来”提炼为“让父亲割草盖菜”；（11）段“父亲遵命，背着竹筐，拿着镰刀，到家对面的山坡上去割草。78岁的父亲老眼昏花，一脚踏空，从几米高的坡上栽下来，不省人事”概括为“父亲遵命割草摔伤住院”；（12）—（14）段父亲担心母亲受刺激，母亲照顾父亲；（15）段到结尾，母亲用商量的口气对父亲说：“改种花吧”，两人互相谦让。
16．B.（6）段“父亲除了摇头叹气，无可奈何”，可见父亲并不赞同母亲种菜，“读书出身的父亲从来就没赢过母亲。这次他照样败下阵来，并成为母亲种菜的得力助手”从中可获得的信息是，父亲一直谦让母亲，这次也一样，是因为谦让，而不是“认同”，理解有误。故选B。
17．本题考查内容分析，作答时抓住句中的关键词。第一处“她有些得意地时父亲说”，“得意”一词有炫耀的意思，表现母亲在父亲面前的高高在上；第二处母亲对父亲说“今天你送完孙子后去割些草来”，后文说“父亲遵命”，可见母亲的语气是命令，态度强硬，不容商量；第三处“母亲又买了几个花盆，用商量的口气对父亲说”“改种花吧”，“商量”一词体现了母亲此时的态度，比从前温柔了许多。概括母亲对父亲的态度发生的变化：由得意、强硬转变为温和。
18．本题考查结尾段的作用。从内容和结构两面来分析。内容上，是父母的对话，表现了他们之间的谦让，含蓄点明了文章主旨，夫妻相处要互相体谅，照顾彼此的感受。形式上，父母的语言表达形式相同，单独成段，起强调作用，突出了父母之间相处的转变。结构上，与题目相呼应。
19． 只顾做事，不动脑筋的人是值得赞美的 想和做(是分不开的), 一定要联结起来 20．只有从实际出发才能将想和做联结起来。 21． 事实论据 在学习和种种课外活动中都要“用思想”，想和做要联结起来 22．恰当。(1)第⑧段中“想”的内容是“自己做过的事”“做事得到的经验”，“想”都建立在“做”的基础上，强调两者要联结起来，与题目呼应。(2) 第③段的内容表明人们普遍认为死做是值得赞美的，作者更侧重于针对这种错误认识展开议论。第⑦段指出死做这种现象在学校里比比皆是。因此结尾处更强调“想”, 突出写作的针对性。
【解析】19．本题考查内容分析。
（1）结合第三段“能够苦干固然是好的，但是只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，其实并不值得赞美”可知，指出了一种错误观点：只顾做事，不动脑筋的人是值得赞美的。
（2）论点是能够表达观点的陈述句，一般位于文章题目、开头、结尾，可以结合文章中关键词句概括总结。文章题目“想和做”是论题，文章围绕论题展开论述，结合第五段“想和做是分不开的，一定要联结起来”可知，得出观点：想和做(是分不开的), 一定要联结起来。
20．本题考查复句。
（1）条件关系的复句：指复句中分句之间的关系是条件和结果的关系，偏句提出一种真实或假设的条件，正句说明在这种条件下所产生的结果。分为一般条件句和无条件句两类，一般条件句又可分为充分条件句和必要条件句，偏句提出条件，正句指出这种条件产生的结果。无条件句中偏句排除一切条件，正句表示无论在什么情况下都会产生同样的结果，不以偏句的条件变化为依据，句中必须成对使用关联词语。条件关系复句使用关联词语有：只要（只需、一旦）……就（都、便、总），充分条件；只有（唯有）（除非）……才（否则）（不），必要条件。
（2）两个分句：从实际出发；想和做联结起来。结合“想和做怎样才能够联结起来呢？‘从实际出发’这就是想和做联结起来的一条路”可知，“从实际出发”是“想和做联结起来”的必要条件，应该用关联词：只有……才……。故句子改成：只有从实际出发才能将想和做联结起来。
21．本题考查论据。
（1）结合“在学校里，有些同学很‘用功’，可是不会用思想。他们学习语文，因为只读不想，同一个语言文字上的道理，在这一课里老师讲明白了，出现在另一课里，他们又不理解了”“例如开会，演说，组织班会和学术团体，这些实际的行动，如果光凭一腔热情，埋头苦干，不根据已有的成绩和经验，想想怎样才能把这些事情做得更好，更有效果，那么，结果常常会劳而无功”等内容可知，有人物，有情节，可判断是事实论据。
（2）结合“在学校里，有些同学很‘用功’，可是不会用思想。他们学习语文，因为只读不想，同一个语言文字上的道理，在这一课里老师讲明白了，出现在另一课里，他们又不理解了……假如只是埋头苦读，不动脑筋想一想，那就得不到”可知，这里运用对比论证、举例论证的方法，从学习角度论证想和做要联结起来的观点，结合“除了学习以外，做种种课外活动，也要把想和做联结起来。例如开会，演说，组织班会和学术团体，这些实际的行动，如果光凭一腔热情，埋头苦干，不根据已有的成绩和经验，想想怎样才能把这些事情做得更好，更有效果，那么，结果常常会劳而无功”可知，运用举例论证的方法，论证了课外活动中也要把想和做联结起来的观点。故这一段举出事实论据证明了在学习和种种课外活动中都要“用思想”，想和做要联结起来的观点。
22．本题考查内容分析。答题思路：可以从文章的论证思路角度来分析。
（1）文章第一、第二段分别举出了生活中常见的两种现象：空想和死做。第三段则指出人们对于这两种现象的不同态度：批评空想，却赞美死做。故作者更针对当前这种错误的认识展开议论。
（2）结合第七段“在学校里，有些同学很‘用功’，可是不会用思想。他们学习语文，因为只读不想，同一个语言文字上的道理，在这一课里老师讲明白了，出现在另一课里，他们又不理解了”等内容可知，这样死做的现象在学校里非常多，并且似乎会得到大家的赞美，故作者对这种错误意识更重视，认为纠正这种错误意识更重要，而空想已经是普遍认为错误的行为了，没有太多的谈论的必要性。因此结尾处更强调要去“想”,想怎么做，突出写作的针对性。
（3）结合第八段“想他自己做过的事，想自己做事得到的经验。这样，他脑子里所有的就不是空想，他的行动也就可以不断地得到进步”可知，文章结尾要总结全文，再次陈述观点，突出了“想”的内容是“自己做过的事”“做事得到的经验”，“想”都建立在“做”的基础上，强调两者要联结起来，与题目呼应。
（4）故第三段的论述是恰当的。
23． 身材矮小(体型奇特) 性格懦弱 24． 男孩跪在地上轻轻地擦着父亲嘴角流出的血 心疼、敬佩、感激等 25．补充交代了男孩的身世及父亲对这母子的照顾、呵护，体现了父亲的善良、敦厚，为男孩对他情感的转折作铺垫。 26．原文：那并不是真正的勇敢。真正的勇敢里，包藏着深深的爱。
要点：①对打架斗殴有正确的认识；②对勇敢(行侠仗义等) /英雄(佐罗)有新的认识(即对父亲精神品质的理解)。如，打架斗殴不能成为英雄，真正的英雄要有担当。 27．第⑦段“在他看来矮人一头的家伙”表明男孩眼中父亲既矮小，又让他瞧不起，这样的称谓表现了男孩原先对父亲的鄙视。第 称父亲为“只有1.45米的佐罗”，父亲仍然是矮小的，但父亲长年对母子的付出、为了所爱的人奋不顾身的行为改变了男孩对父亲的认识和态度，在他眼中父亲如同佐罗一样勇敢，令人敬仰和爱戴。原文画线部分更生动地体现出男孩对父亲的态度和认识，改为“父亲”后则无法体现。
【解析】23．本题考查内容提炼概括。根据②“他从心里瞧不上那个身高只有1.45米，像得了侏儒症的父亲”概括为：身材矮小；根据③段“每次，父亲都会狼狈地躲着那条狗。父亲的懦弱让男孩对他更加瞧不起了”概括为：性格懦弱。
24．本题考查内容理解。从文中找出一处动作描写，表现男孩对父亲的情感变化。在男孩的眼中，他的父亲矮小且性格懦弱，但是男孩知道自己的身世后，对父亲的态度有所改变。在面对劫匪，矮小的父亲拼命保护了男孩，这种奋不顾身的勇敢行为改变了男孩对父亲的认识和态度。男孩的动作出现在 段“劫匪被警察带走了，父亲一屁股坐到地上，一身的冷汗被风吹得凉飕飕的，却不忘冲着男孩打着胜利的手势，憨憨地笑着。男孩就在地上轻轻地擦着父亲嘴角流出的血，他第一次感受到父亲的勇敢”中，男孩的动作描写“男孩就在地上轻轻地擦着父亲嘴角流出的血”，“轻轻地擦”表现男孩对父亲的心疼；“跪”表现了男孩对父亲的敬重和感激；“他第一次感受到父亲的勇敢”表现了男孩对父亲的敬佩。
25．本题考查插叙的作用。“原来，他是一个遗腹子，他的亲生父亲在他没有出世的时候就得了重病撒手人寰”补充交代了男孩的身世；“是他，这个在他看来矮人一头的家伙常常暗地里接济母亲，时间久了，母亲遂对他生出了感激之情，就这样过到了一起”交代了父亲对这对母子的照顾、呵护及父母结合的过程，体现了父亲的善良、朴实、敦厚。为下文男孩对他情感的变化作铺垫。使文章内容更丰富，情节波澜起伏。
26．本题考查情境补写。作答此题，要读懂上下文，结合语境补写。联系上文 段“‘表现太神勇了！’男孩在心底默默地想，‘即使佐罗看了也会望尘莫及，甘拜下风吧’”可知，男孩对父亲的看法彻底发生了转变，觉得父亲“太神勇了”；结合下文 段“男孩开始敬仰和爱戴这个只有1.45米的身边的佐罗”可知，男孩对父亲的理解从外表过渡到了爱和精神品质；“即使佐罗看了也会望尘莫及，甘拜下风吧”表明男孩对英雄的认识有了变化。据此补写。示例：那不能成为真正的英雄，真正的英雄，是关键时刻的勇敢与担当。
27．本题考查内容理解。
第⑦段“在他看来矮人一头的家伙”：“矮人一头”写出了父亲外表的缺点，男孩如此称呼父亲，语气中充满着瞧不起。表现了男孩先前对父亲的鄙视。
第 称父亲为“只有1.45米的佐罗”：“佐罗”行侠仗义，打抱不平，是男孩崇拜的英雄；“只有1.45米的佐罗”虽然“1.45米”写出父亲的矮小，但是修饰“佐罗”，鲜明地表现了男孩对父亲的认识和态度的转变，在他眼中父亲如同佐罗一样勇敢，令人敬仰和爱戴。原文画线部分能更鲜明地体现出男孩对父亲的态度和认识，而“父亲”一词后则无法体现男孩对父亲的态度和认识。
28．不利的气象条件则让人情绪低落、心情郁闷，生活质量和工作效率降低。 29．通过写寒流来袭使人情绪低落的现象，引出本文说明对象——气象与情绪的关系。从人们熟悉的日常生活现象写起，引发读者的阅读兴趣。 30． （1）温度 （2）光照 （3）气压 （4）气象间接影响情绪/气象与情绪关联程度低 31．要点：①天气的确会影响迁客骚人的情绪。“淫雨霏霏”这类的恶劣天气会让人“感极而悲”；“春和景明”之类的好天气则让人“喜洋洋”。②相较于生活中的其他事件，天气对情绪的影响并不大。迁客骚人产生不同的情绪主要还是因为以物喜，以己悲。
【分析】28．本题考查对文章内容的理解及仿写能力。通读本段，理解本段的中心意思，联系横线前“然而”和后面句子可知，横线的句子意思与“有利的气象条件能让人情绪高涨、心情舒畅，生活质量和工作效率提高”相反，句式结构可以一致。所以，我们可以仿照这句改动几个词语即可，如：不利的气象条件能让人情绪低落、心情压抑，生活质量和工作效率降低。
29．本题考查开头语段在文中的作用。本文开头段是叙述寒流来袭会引发不开心的现象，意在借助现象引出本文的说明对象，本文说明对象为“气象与情绪的关系”；同时，从生活现象说起，用设问句开头，引发读者思考，激发读者阅读兴趣。
30．本题考查对信息的筛选与概括。跳读文章，锁定空①的信息是第④段内容，抓住首括句“温度最能影响情绪”即可；空②的信息范围是⑤⑥段，抓住总结句“可见光照强度也是影响情绪的一大因素”概括即可；空③的信息在⑦段，可抓住首括句“气压对人的情绪同样有影响”概括；空④的信息范围应是⑧⑨⑩段，可抓住总结段⑩段内容进行概括：气象因素间接对人的心情产生影响。
31．本题考查学以致用，拓展迁移的能力。联系材料中描写天气的句子“淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空”“春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷”，以及描写“迁客骚人”心情的语句“感极而悲者矣”“其喜洋洋者矣”来分析作答。结合原文可知，天气确实能够影响人们的心情，但是影响不大。所以《岳阳楼记》里的“迁客骚人”的情绪产生跟不同天气有关，但是最主要的还是本身的“以物喜，以己悲”。
32．锦 33．（1）①我冒险偷摘隔壁家的柿子，邻居大妈不但没有嗔怪，反而宽慰我。
②村民们采摘柿子时会刻意在每棵树上留下几个柿子，帮助鸟雀过冬。
（2）充分反映出故乡人民对他人、对自然的仁爱，体现了他们的善良与淳朴。为下文写我喜爱老家的柿子、思念故乡做铺垫。 34．不认同。这句话不仅表现柿子本身的滋味极好，难以抵挡，更体现出故乡的亲情人情令人无法忘怀。全文回忆童年往事，表达作者对家乡柿子的深厚情感。以这句话为标题，表明作者与父亲有类似的感受，这句话是作者的内心写照，可以统领全文。 35．要点：①时隔多年又看到柿子树笼罩在秋日暖阳下的美丽景致，富有诗意；②此时“我”眼中的柿子不仅仅是美味，更承载着我对老家的情感，柿子树于“我”的意蕴更丰富；③柿子从果腹的食物成为村民们发家致富的美食，是柿子给老家带来发展的转机，于我们更有特殊的意义。（写出两个角度即可）
【分析】32．此题考查字形。“锦绣”意思是精美鲜艳的丝织品。注意“锦”的偏旁不要写错。
33．（1）此题考查学生对文章内容的概括能力。从“我脱掉外衣，以最快的速度爬上树去摘”“祖父母见我一身湿漉漉的，问到了真相，既批评我不该偷摘隔壁大妈家的柿子，又责备我不该不顾危险爬树、跳树”“隔壁大妈闻讯赶来，不仅没有嗔怪，反而宽慰我”可以概括出：“我”冒险偷摘隔壁家的柿子，邻居大妈不但没有嗔怪，反而宽慰我。从“每一棵树上都会被刻意留下三五只柿子”“村民们说：“马上就要进入冬季了，鸟雀们觅食困难。留下一点柿子，也是为了帮助它们过冬”可以概括出：村民们采摘柿子时会刻意在每棵树上留下几个柿子，帮助鸟雀过冬。
（2）此题考查事件的作用，要结合上下文和文章主旨来回答。从“如果喜欢我家柿树上的红柿子，你尽管去摘，都说‘亲不亲，邻居情’，你大妈家的柿子树，就是你们家的柿子树”“留下一点柿子，也是为了帮助它们过冬。这可是咱祖上传下来的做法呵”可以看出故乡人的淳朴、善良、有爱心，与他人与自然和谐相处，表现了“我”对他们的赞美之情。从结构上来看，这部分内容为下文写“我”对家乡柿子的喜爱之情和思念家乡的内容做了铺垫。
34．此题考查学生对标题含义的理解分析能力。“老家柿子的滋味谁挡得住”既是父亲所说的一句话，也是“我”内心的真实感受。我们都难以抵挡美味的诱惑，其中包含着“我”对老家好吃的柿子的喜爱与依恋，蕴含着“我”对家乡人民淳朴善良品质的赞美与怀念之情，而且全文对童年生活的回忆也是围绕美味的柿子展开的，所以这个题目能够统领全文。
35．此题考查学生对重点语句的理解。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含或表达的思想感情。“诗意”指像诗里表达的能给人以美感的意境。结合⑨段看，当年曾经爬过的邻家那棵柿子树又出现在眼前，在暖阳的笼罩下异常美丽和温馨，这让“我”觉得富有诗意；结合全文情感看，如今柿子不仅仅是一种解馋的美味，而且已经成为“我”情感的载体，包含着“我”对家乡的热爱与怀念，更富有诗意；结合⑧段看，柿子带动了老家经济的发展，让故乡人的日子越来越好，柿子为家乡做出了新的贡献，这种意境更美好。
36．（1）对精微细腻的思想感情却缺少了识别和表达的能力；（2）标签化；（3）浅薄化；（4）带来追求快速反馈、放弃深度思考的习惯。 37．C 38．B句好。B句以多变的天气寓意情感，诗中的“晴”字一语双关，既指晴朗，又可以理解为“感情”，诗句形象地表现了含蓄复杂的感情，有形义配合的深层趣味； A句单以读音相同来夺人眼球，缺乏语义相关，只是形式上的浅加工。
【解析】36．本题考查内容概括。
第（1）空：结合③段的“如果长期使用浮夸的流行语，就会养成一种过度夸张的思维习惯，用情感的宣泄来代替理性的明辨……对精微细腻的思想感情却缺少了识别和表达的能力”可概括出，对精微细腻的思想感情却缺少了识别和表达的能力；
第（2）（3）空：结合②段的“现在的网络流行语……因而也存在三个明显的缺点：浮夸化、标签化和浅薄化”可概括出，标签化；浅薄化；
第（4）空：结合⑤段的“浅薄化则会带来追求快速反馈、放弃深度思考的习惯”可概括出，带来追求快速反馈、放弃深度思考的习惯。
37．本题考查内容概括与分析。
结合“浅薄化就是不追求形义配合的深层语言趣味，而只进行形式上的浅加工，能夺人眼球就够了”可以看出，不能浅薄就要“细腻”表达，要“追求形义配合的深层语言趣味”，符合A；
结合第②段中的“现在的网络流行语……存在三个明显的缺点：浮夸化、标签化和浅薄化。浮夸化就是追求夸张的语义表达，动不动就封‘王’称‘霸’，说‘神’道‘仙’，语不惊人死不休”可以看出，不能浮夸就是要追求语言的“准确性”，不能过分“夸张”，符合B；
结合“标签化就是把复杂的社会现实、复杂的人物事件，都粗线条地划分为有限的类别”可以看出，不能标签化就是要“精致”，不是“粗线条地划分为有限的类别”，符合D；
故选C。
38．本题考查阅读迁移。首先确定观点：B句好。然后分析原因。
A.结合②段中的“浅薄化就是不追求形义配合的深层语言趣味，而只进行形式上的浅加工，能夺人眼球就够了。比如蓝瘦香菇（难受想哭）、集美（姐妹）等等谐音梗，究其实质只是换了一个别字记音，和修辞中巧妙的谐音双关不可同日而语”可以看出，“雨女无瓜”谐音“与你无关”，“只是换了一个别字记音”，不追求形义配合的深层语言趣味，语言表达浅薄化；
B.“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”的表面意思是：东边日出西边下起雨，说是无晴但是还有晴。是说天空多变，写天气情况的；这两句又是两个巧妙的隐喻，用的是语意双关的手法。“晴”和“情”谐音，“有晴”“无晴”是“有情”“无情”的隐语。诗句写出了看起来是无情，但却又是有情的情状，真是令人难以捉摸，心情忐忑不安。追求形义配合的深层语言趣味，语言表达不浅薄。
39．C 40．（1）给大树“喂药”（埋花肥和营养液），洒水（2）神秘地带“我”去看那几棵最高的树（4）天真、懂事、善良、勇敢、执着、乐观等。 41．那一瞬，我忽然觉得十分幸福：生命如此顽强，人生完全可以努力。 42．内容上：“一毫米的勇气”高度概括了文章内容，“勇气”写出了文中“儿子”执着救树、大树顽强生长、茅爷爷乐观治疗并积极影响“儿子”、“我”勇于发现自己的不足向儿子学习等精神内涵。“一毫米”写出了这些“勇气”都在一点点地积累中发挥作用，体现了这些精神的可贵。形式上：以数量词“一毫米”修饰精神上的“勇气”，化无形为有形（并构成小与大的对比），生动而有韵味（引起读者好奇）。（语言形式分析言之成理即可）
【解析】39