上海市宝山区三年（2020-2022）中考语文模拟卷分题型分层汇编-04现代文阅读（含解析）
文档属性
| 名称 | 上海市宝山区三年（2020-2022）中考语文模拟卷分题型分层汇编-04现代文阅读（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 92.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-02-27 21:30:48 | ||
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文档简介
上海市宝山区三年（2020-2022）中考语文模拟卷分题型分层汇编-04现代文阅读
一、现代文阅读
（2020·上海宝山·统考一模）阅读下文，完成下面小题
土豆——托起“生命的方舟”
①伴随着世界人口的增长，地球资源和环境资源约束更加明显，饥饿与贫困的挑战异常严峻。人类该用什么来托起“生命的方舟”？联合国大会决定，把2008年定为“国际土豆年”，人们期待着，土豆在战胜饥饿和贫困斗争的前沿能发挥更加重要的作用。
②其貌不扬的土豆，一向以“朴实的块茎”著称，它能够负担这样沉重的责任吗？它又是怎么走进联合国的视野呢？原来，从安第斯山脉走向世界六大洲的土豆，已经深刻地改变了世界历史的进程，并逐渐成为了世界人口膳食中的一种主粮。这种主粮已经成为了全球粮食系统中的一个重要组成部分，并将在加强世界粮食安全和减轻贫困方面发挥越来越大的作用。
③土豆是一种营养丰富且适合人类的食物。新鲜土豆含有大约80%的水分和20%的干物质。在干物质中有60%-80%为淀粉，土豆的蛋白质含量与谷物大体相同，要比其余块根和块茎的蛋白质含量高许多，并且土豆蛋白质中的氨基酸模式与人类的需求非常匹配。
④土豆的脂肪含量比较低，并富含多种微量营养物质。土豆是维生素B1、B3、B6，C及铁、钾、磷和镁等矿物质的良好来源，而且含有丰富的膳食纤维。比如，土豆维生素含量比苹果还高，它的维生素C比西红柿要高一些。作为主食和蔬菜，土豆的制作和食用方法多种多样，因此受到世界各地人们的欢迎。
⑤联合国粮农组织的数据显示，进入到21世纪以后，世界土豆产业正在发生深刻的变革。20世纪90年代初，大多数土豆产自欧洲、北美等地区。2005年，发展中国家土豆产量首次超过了发达国家的产量。粮食专家们呼吁，要重新认识这个“被埋没的宝物”的价值，应对包括饥饿、贫困及环境威胁在内的全球性挑战。
⑥在世界性的淡水资源紧缺的情况下，减少农业用水强度具有十分重要的意义。在过去的一个世纪里，人类淡水使用量的增长速度，是人口增长速度的两倍以上，其中农业用水占到了70%以上。有资料显示，在世界主要粮食作物中，土豆每单位用水量生产的粮食更多，使用同样数量的水所生产的膳食能量也更多。这说明种植土豆可以大幅度提高每单位用水量的粮食产量，从而保证在生产足够粮食的同时，减少对地球淡水资源的消耗。
⑦土豆，正在人类生存过程中发挥着越来越重要的作用。
1．第②段中的加点词语“朴实”在文中的意思是_______
2．根据第③、④段内容，“土豆是一种营养丰富且适合人类的食物”的理由具体有（1）____________；
（2）____________；
（3）____________；
（4）____________。（每空不超过10个字）
3．对第⑤段内容理解，下列正确的一项是（ ）。
A．从古至今土豆的种植范围在持续扩大。
B．产业革命导致土豆产量不断创下新高。
C．以前人们对土豆价值的认识并不全面。
D．扩大土豆种植会有利于地球环境改善。
4．下列这段文字，应该放在原文中哪一段后面？请从“写什么”和“怎样写”两个角度简述理由。
资料显示，在耕作使用1立方米的水，土豆可生产5000卡路里的膳食能量，而玉米、小麦和大米生产的卡路里分别为3860、2300和2000。同样数量的淡水，土豆可生产出的蛋白质是150克，为小麦的2倍，产出的钙540毫克，是大米的4倍。
5．首段画线句的作用有哪此？请分条简述。
（2020·上海宝山·统考一模）阅读下文，完成下面小题
蹬布
刘心武
①那天放学进家，响莲先是高兴，后是惊讶。高兴的是爸爸难得在家，惊讶的是爸爸脖子上吊着绷带托着左胳膊。
②因为爸爸意外工伤，响莲那天没有挨着枕头就入睡。她听见爸爸妈妈在低声商量事儿。妈妈说：“欠人家两个月车钱了，这下更艰难了。”爸爸说：“再艰难，也得保证响莲。响莲读书咱不愁，可她从小体质弱啊……”
③在这个城乡接合部的居民区里，响莲上的却是城里一所挺有名的学校。那天老师宣布，今后有的作业要在电脑上完成，响莲庆幸自己并不落后，妈妈在小超市打工，用攒了三四个月的工钱，给她置备下一台电脑。妈妈说，超市老板娘早给她闺女置下电脑了，那闺女才上四年级。妈妈问响莲：“老板娘说的‘未雨绸缪’，什么意思？”响莲说老师还没教。妈妈就说，家长们都知道，一上五年级，有的功课就得在电脑上完成，“未雨绸缪”就是不等老师教，一搜就懂。他们家住的地方，离响莲上的那学校挺远，家长们几乎没有让孩子自己乘公交车去的。若自己家没有车，就跟别的家拼车。响莲就跟另外四个孩子拼车，每月450元。
④但是，两个月前，妈妈被超市辞退了。爸爸晚上回到家，妈妈总叨唠，说那小超市老板娘不地道，爸爸淡淡地劝：“如今到她那地方加油的车少了。她也有难处。你就再找份别的工吧。”妈妈觉得失去那份工作可惜，以前每天下班回家正好接响莲，而且，还可以平价甚至大折扣从那超市买回袋牛奶方便面什么的。本来妈妈那份工资除了日常费用，还可应付响莲每月的拼车费午餐费，现在可就困难了。爸爸再出事故，虽说是对方负全责，医药费不愁，但只剩基本工资，困难就变成艰难了。
⑤第二天起床后，响莲不见爸爸，就跟妈妈说：“今天我不搭小车了，我去坐公交。”妈妈大声回应：“就你这小身板？老老实实坐上去！”车在她家门外按喇叭，妈妈对师傅说：“响莲她爸一早就蹬布去了，人家同意先预支他1500块，明天我就连这个月总共1350块给你。”
⑥车子往城里开，马路边有排专卖建材的商店，有家店专营再生布……那家店进大批货，一卷一卷的，宽度从两米到八米……那些搞大棚养殖的……他们的大棚往往长达一百米……然后，再将其用手提缝纫机缝合成指定的长度……
⑦在上述操作过程中，有个环节，就是蹬布。缝合前，每卷布要搁到地上，用脚蹬展开，那还不算太难，缝合后，如果是八米宽的缝成了一百米长，再用脚将其蹬卷起来，那就不仅需要旺健的脚力，更需要平衡的技巧。这个活儿很累人，但是又不可能给高工钱，因此都是些最没办法的人，才一早来干临时工，四个小时，管一顿粗茶淡饭，给五十元。
⑧响莲从车窗老远就望见爸爸的背影。爸爸虽然一只胳膊伤了，两腿却仍雄健有力，只见他两腿轮流蹬布，那布卷越蹬越厚，爸爸再蹬，就有点跳动的意味了……车开过去了，蹬布的爸爸从后视镜里消失了。
⑨响莲微微咬着嘴唇，心里发誓，一定要报答父母。那天晚上，她从网络上查到了“未雨绸缪”的解释，她心中浮现出许多的方案。
6．本文按照时间顺序，写了两部分内容，请概括。
（1）那天放学进家，____________。
（2）第二天起床后，________。
7．第④段画线句“困难就变成艰难了”的原因是________（用自己的语言概括回答）
8．第⑥段“……”处填入下列句子。正确的顺序应该是（ ）。
A．需要把成卷的再生布先在地面上铺展开
B．缝完了，再整体卷起，装车运走
C．棚顶上就要铺这种再生布
D．再生布就是用回收的废旧衣服等纺织品，捣烂了再热压成型
E．长度从十米到二十米
9．第⑦段和第⑧段都写到“蹬布”，但其叙述视角，写作内容和表达作用都不相同，请简要分析。
10．下列最不可能成为结尾处响莲“心中浮现出许多的方案”的一项是（ ）。
A．努力学习，争取成绩优秀，减轻家庭负担。
B．加强锻炼，争取身体健康，不让父母操心。
C．休学回家，争取早日挣钱贴补家用。
D．学做家务，课余照顾爸爸早日康复。
（2021·上海宝山·统考一模）阅读下文，完成小题
谈谈“工匠精神”
①我们一般把具有高超手艺的人称为匠人，并将这些人身上具有的严谨态度和专业精神称为匠人精神。
②从历史的发展角度来看，工匠主要依靠手工完成工作和劳动。随着科技的发展和社会的进步，工匠逐渐被冷落，这主要是因为工业革命之后，机器化生产逐渐取代了手工作坊的生产。但随着人们在追求速度的同时，也越发重视产品的质量，工匠精神的重要性也得到凸显。
③有些人认为工匠就是重复从事同一件工作的劳动，完全没有创造性，这其实是对工匠的误解。事实上，工匠在现代企业的生产流程中扮演着十分重要的角色。在生产活动中，设计图纸、设计标准都是要依赖工匠和经验丰富的熟练工人来完成的。因此，从某种程度上来说，企业要想实现自己的发展目标，必然离不开技艺精湛的工匠。工匠从事的工作大都是重复的，好的工匠往往能从重复性的工作中发现问题，从而想出办法解决问题，不断改进生产技术，为企业创造更大的效益。很多事实表明，企业技术的创新不仅源于专家和工程师的功劳，也源于工匠的努力，他们在企业中发挥着极其重要的作用。
④在中国历史上出现了很多具有工匠精神的典范。比如春秋战国时期的鲁班，凭借自己的智慧和精湛技艺，不仅发明了木工工具、农业工具，还发明了仿生机械、工程器械等，被视为工匠的典范；东汉时期，张衡发明了地动仪；三国时期，诸葛亮发明了木牛流马；北宋时期，沈括撰写出了百科全书式的《梦溪笔谈》；明朝时期，宋应星编著了世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作《天工开物》……由此可见，“技进乎道”，中国自古并不缺乏工匠精神。
⑤只是受“万般皆下品，唯有读书高”的影响，人们认为只有读圣贤书才能出人头地，而做工匠是不会有前途的。这种思想愈演愈烈，成为阻碍中国古代科学技术发展的一块绊脚石。除了人们在观念上对工匠与工匠精神认识不足而产生偏见外，中国的国情也对工匠精神的传承产生深刻影响。从近代史的发展历程来看，外族入侵、内战纷争等历史现实造成传统企业遭到严重摧毁，所剩无几，更不用说继承工匠精神来经营企业。
⑥有人总结出工匠精神的内涵，主要有精确主义、专注主义、完美主义等等。那么，到底什么是工匠精神的核心？是精进。精进，即不仅有兴趣，而且能自律，更有强大的韧性和抗挫力，从而不断推进自身在本职岗位和本专业领域内锐意进取，贡献价值，持续助力社会的发展。
11．第④段中，“技进乎道”在文中的意思是（ ）
A．技术进步到了一定程度，就能接近完美了。
B．技术进步到了一定程度，就无法再进步了。
C．当某项技艺达到巅峰后，再进一步前进，便懂得了“道”，即做人方面的道理。
D．当某项技艺达到巅峰后，再进一步前进，便懂得了“道”，即万物变化的规律。
12．下列概括不符合第②段、第③段和第④段段意的两项分别是（ ）（ ）
A．工匠精神的定义。
B．当今工匠精神重要的原因。
C．工匠精神对现代企业的重要作用。
D．我国古代早已有工匠精神。
E．工匠精神在中国不受重视的原因。
13．简述第⑤段画线句的作用是____________________________________
14．第③段两处加点词语是否能删去？为什么？
15．下列【甲】【乙】两段文字，哪段可以放在第⑥段后面？请简述理由。
【甲】有一次，美国实业家罗兰·布歇内尔一边看电视一边想：“光看太没意思了。把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
【乙】日本家喻户晓的“经营之圣”——稻盛和夫曾坦言：企业家一定要学习匠人那样的精神，拿放大镜来仔细观察作品，用耳朵来聆听每件产品的“哭泣声”。
（2021·上海宝山·统考一模）阅读下文，完成小题
摆渡人
①三月里，我和爸爸妈妈一起去三山坳采枞树菇。我们起了个大早赶到大同水库的渡口，请求摆渡人把我们送到三山坳的入口。
②诺大的大同水库，只有一条孤零零的渡船，渡船上只有孤零零的一个摆渡人。摆渡老人的胡子、头发全白了，他看起来和他的渡船一样老，悠闲地坐在船舷上抽着旱烟，长竹篙还没被打湿，看来今天他还没有做成一笔生意。
③听我们说要去三山坳，摆渡老人头也不抬地伸开五个手指，那意思是管我们要五块钱渡费。
④爸爸一咬牙，说：“行吧。”爸爸又说：“下午三点，还得麻烦你去三山坳把我们接回来。”
⑤摆渡老人又伸开五个手指。
⑥爸爸又咬咬牙，说：“行。”
⑦摆渡人说：“钱 现在就给，不给钱就不撑船。”
⑧爸爸气得牙痒痒，没想到大清早就碰到这么个“势利眼”，但也只好心不甘情不愿 付了钱。
⑨我像麋鹿一样兴冲冲地跳上渡船，船很快就开了。骨瘦如柴、麻杆一样的摆渡老人，撑起船来却是虎虎生威。他将长长的竹篱插入水库，再用力一撑，我们的船便像大鱼一样向北岸游去。
⑩三山坳的枞树菇是天底下最好吃的枞树菇。我相信，只要你喝过一碗枞树菇汤，你就会一整天盼着喝第二碗。我们就是在这样的盼望中决定去采枞树菇的。
船终于靠岸了，我们迫不及待地跳下了船。“老人家，别忘了下午三点来接我们。”临下船时，爸爸仍不忘提醒摆渡老人。
老人的船开走了，我们也急不可耐地钻进了树林采蘑菇。
时间就在我们不知不觉的采集中到了下午三点。我们依依不舍地离开树林赶到河边，却不见渡船等在那里。
摆渡老人当真把我们给忘了！一个小时、两个小时……我们站在岸边一直等了三个小时，连船影儿也没看到。
“早知道他是个势利的人，肯定不会来接我们了！”爸爸虎着脸说。 “这种人啊，一点儿诚信也不讲，当初就不该先把钱交给他！”
就在这时，我看到大同水库的水面上亮起了一星微火，一只船掌着渔灯向我们开来！船越来越近，终于靠岸了。我们借着渔灯看清了摆渡人的面庞——摆渡的不是先前的老人，而是一个十四五岁的少年。
“不好意思，现在才来接你们。”摆渡少年说。“怎么搞的，现在才来！”爸爸气呼呼地说。
“实在对不起，我爷爷在大竹埦挖野竹笋时不小心摔断了腿，来不了了。
我们本来要把他送到镇上的卫生院去，但他说他早上答应了几位渡客，嘱咐我今天无论多晚也先要把你们渡回去，他自己还躺在大竹境的泥地里……”少年说着留下了眼泪。
我看见爸爸坐在船舱里慢慢地低下了头，他一定是在为错怪摆渡老人而羞愧吧——我们总是自以为是地错怪一个好人。
现在，十几年过去了。大同水库早已经干涸，河上早就没有了渡船，但我依然会想起那两位摆渡人，以及黑夜里的那盏渔灯。
16．第⑦、⑧段中的横线处，应依次填入_____、______。
A．的 B．地 C．得
17．根据小说内容，完成下列表格。
爸爸“没想到”的表现 爸爸“没想到”的具体事件
第一次 （1）_____________ 大清早，爸爸碰到一个“势利眼”——摆渡老人要求先行支付渡费，且价格不菲。
第二次 爸爸气呼呼地说 （2）_______________
第三次 （3）_____________ （4）______________
18．对第⑨段画线句在全文中的作用理解正确的一项是（ ）A．写摆渡老人身体外形的瘦弱，为了反衬其身体素质的强健，所以撑起船来虎虎生威。
B．写瘦弱老人撑船却虎虎生威，为了表现老人工作十分卖力，所以才有后文摔断了腿。
C．写摆渡老人身体瘦弱撑船却虎虎生威，为了表现老人收到十元摆渡费后的兴奋心理。
D．写瘦弱老人撑船却虎虎生威，表现他工作态度认真，为后文派孙子接客人作了铺垫。
19．文中多次提到“渔灯”。表面上，“渔灯”指的是_____________；实际上，作者借此暗喻了_____________。
20．在自己不小心摔断了腿之后，爷爷会对孙子说些什么？请联系文章内容进行推测。（不超过80字）
爷爷说：“_________________________________”
（2021·上海宝山·统考二模）阅读下文，完成下面小题。
考试焦虑是怎么回事
①什么是考试焦虑呢？我们可以把它看作是一种在特定情境下产生的复杂反应。它可能表现在生理层面上，如直冒冷汗；也可能表现在“ ”层面上，如不断地抓耳挠腮；还包括“ ”层面上的心慌意乱，难以平静。每个人面对人生各个阶段大大小小的考试时，都或多或少产生过不同程度的考试焦虑，那么，_________？
②从社会层面来说，考生周围的人，比如父母、亲戚、朋友等，都可能对考生的考试成绩抱有期待。尤其是对于重大考试，这种期待就更为强烈。这种周围人的期待，有时会在无形之中给参加考试者带来很大的心理压力。期望程度越高，考生随之产生的心理压力越大。比如，有些学生并没有过分关注自己的考试，但他们感到父母对考试的成败非常在乎。如果失败了，就是辜负了父母的期望，这就造成了巨大的心理压力，而焦虑也随之产生。
③从心理层面来说，人在成长的过程中，自我意识也在逐渐增强。对于个人来说，考试被看作一个衡量自身能力的过程。当学生获得较好的考试成绩时，就会感到自身能力得到肯定；反之，当考试失败时，可能会怀疑自身能力。当我们开始担心这种考试失败后可能带来的负面影响时，就很容易陷入焦虑的情绪中。
④考试焦虑产生后，人们常常感到心情难以平静，身体坐立不安，大脑好像变得一片空白——记忆力显然受到了损害。那么，_________？对此，英国研究者艾森克等人提出了一个加工效率理论。
⑤这一理论认为，考试焦虑可能会影响我们对记忆的加工效率。人们需要完成一项任务时，需要付出心理资源来帮助自己达成目标，如集中注意力、让自己努力思考等等。这种心理资源对于每个人来说都是有限的。处于焦虑的情绪状态时，可用来完成任务的心理资源大大减少。简单来说，就是考试焦虑会让我们无暇应对接下来的考试。
⑥看到这里，也许你已经对考试焦虑可能带来的负面影响有了认识，那么考试焦虑真的只是考场上的绊脚石吗？
⑦我国心理学家陈顺森等人对考试焦虑问题进行了实验研究，并发现了有趣的结果。过高的考试焦虑的确会对人们的记忆力产生负面影响，但中等程度的考试焦虑反而会在一定程度上提高考生的记忆力。
⑧为什么会产生这种出乎意料的现象呢？研究者对此进行了解释。前文已经介绍了考试焦虑是如何给我们的记忆带来负面影响的。考试焦虑的学生们产生了与任务无关的担忧，分散了注意力，这正是过高的焦虑造成的影响。
⑨此外，研究者们发现，中等程度的考试焦虑，反而使学生们产生了警觉，相比于没有什么焦虑的学生，他们会更多地聚焦于任务，努力调动自己的注意力和记忆力，从而获得更好的成绩。这就像龟兔赛跑，没什么焦虑的兔子没有发挥自己的全部实力，相对比较焦虑的乌龟则集中注意力，全力以赴，最后反而成为了赢家。综合以上的研究，我们可以得出这样的结论，即__________。
⑩因此，当我们在考试前被一股无形的焦虑所缠绕时，也许可以放下恐惧，尝试与焦虑和解。要知道，一定程度的考试焦虑，反而能更好地调动心理资源，增强记忆力，帮助我们完成考试。让我们和焦虑握手，在考场上与之化敌为友，借助其一臂之力，取得令人羡慕的好成绩。
21．第⑥段加点词语“绊脚石”在文中的意思是__________________________。
22．第②段画线句的作用是__________________________________________。
23．根据要求完成下列题目。
（1）第①段“ ”处依次填入的词语是_____ 、_____。
（2）第①段、第④段横线处，作者依次提出的问题是___________、_______________；第⑨段横线处，作者得出的结论是__________________________。
24．下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）
A．考试失败后有负面影响肯定会导致焦虑。
B．考试焦虑程度和实际考试成绩会成正比。
C．中等程度的考试焦虑能提高人们警觉性。
D．焦虑成为一种习惯会增强自己的记忆力。
25．有人认为，第⑩段画线句是多余的。请谈谈你的看法并简述理由。
（2021·上海宝山·统考二模）阅读下文，完成下面小题。
母亲的双翼
①前几天回了趟老家。上飞机前的最后一刻，我给母亲打了个电话，告诉她我今天回家，她问我什么时候到，我说两个小时以后。她按捺住心中狂喜，马上安排弟弟去机场接我，在挂电话前，她抓紧机会问了一句“想吃什么”，我想了想，说：“煎豆腐吧。”回到家里，母亲已经做好菜等着了。煎豆腐，辣椒炒田螺，炖土鸡……我一看，全是我爱吃的，不多会儿便一扫而空。
②第二天，母亲早上五点就起床，去菜场买了鸭子。她把我叫醒，给我煮了一碗馄饨作为早餐。然后，母亲马不停蹄地开始杀鸭子，拔鸭毛。鸭毛特别难以除净，她在厨房弄了一上午才弄干净。之后她把辣椒切了，炒出一大盘“血鸭”来。炒完以后她自己尝了一下，连连顿脚，说味道不好。我也尝了一块，只是感觉米酒放得稍微多了一点点，味道总体还行。她嘀咕着，也不知道怎么回事，平时也是这么炒的，有时候味道就特别好，有时候就一般。最后，在她的殷切的目光注视下，我把鸭肉和辣椒全都吃光了，又吃了两大碗米饭，以实际行动为她的厨艺点赞。
③吃完这顿，我正坐在椅子上捧腹呻吟，她马上又开始问我下一顿想吃什么了。我说大白菜煮红薯粉条吧。晚上，母亲担心粉条的味道太寡淡，就用排骨汤来下粉条。我订了离开的机票，准备过两天就走了，母亲掐表似的算好了我还能在家吃几顿饭，要精心安排，把我想吃的爱吃的都嵌在这几顿饭里，尽量满足我的口腹之欲。
④自从回到家以后，我们便一直在讨论吃的问题。我这十几年都在外面，勤的时候一、两年回去一次，懒的时候三、四年回去一次，和母亲见面的机会少之又少。如今她已年老，身体又不济。她的拳拳爱意、万千挂念，只能“煮”进饭里。因此，这几顿饭对她来说就变得无比重要。
⑤对于我来说，这几顿饭也同样重要。我这人格局很小，又恋旧，常常想念家里的那口吃的，有时想得抓心挠肝。漂在异乡的日子里，对家乡吃食的念想常常“缠绕”着我。
⑥接下来的几天，我跟母亲戮力同心，最大限度地配合——她精心地做，我努力地吃……每天吃足三顿，每顿都吃到腰圆肚滚。
⑦虽然我已尽了最大努力，到最后她依然有点遗憾，因为我还要去大连，并不是直接回云南，所以不方便从家里带些吃的走。
⑧走的那天，我在高铁站看到一个中年男人，双手各拎着一个红色塑料袋，里面整整齐齐码着六个饭盒，双手加起来就是十二个饭盒。安检的小姑娘笑着问：“带这么多东安鸡啊？”男人自豪地笑着说：“当然啊，难得回来一趟嘛！”饭盒里装的是饭店做好的本地名菜“东安鸡”（湖南省永州市东安县特产，中国国家地理标志产品），街头巷尾到处有售，每盒40—45元不等，很亲民的价格。车站里拎着这样饭盒的人不在少数，不过就数那男人拎得最多。他过了安检，把饭盒小心翼翼地放在候车室的椅子上，看似心满意足地长舒一口气，大概是想着，到了长沙，还可以开怀大嚼好多顿，那份快乐连我都能感同身受。
⑨我虽然没带任何东西，但是在临走前对母亲说，不用带了，都装进肚子，长成肉带在身上了。听我这么说，她笑了。
⑩坐上高铁，我仿佛感觉到，母亲的“双翼”虽然已经逐渐萎缩了，但依然竭尽全力张开着——想到这，我的心里酸酸的，又暖暖的。
26．第①段—第③段，通过母亲一系列的具体行为，表现了她为我做菜的急切心情。请任意举出两个事例：
27．第④段、第⑤段画线句都提到了“这几顿饭”是“重要”的，但其原因各不相同。请用自己的语言分别概括回答。
28．对第⑧段内容理解分析最准确的一项是（ ）
A．本段花了较多笔墨写东安鸡，其实与母亲无关，所以可以删除。
B．本段详细介绍了“东安鸡”的“身世”，表明其深受欢迎的原因。
C．本段写高铁上中年男子带家乡美食这一幕，表达了游子的思乡情怀。
D．本段写高铁上中年男子带家乡美食这一幕，写出了他对美食的热爱。
29．联系加点部分的词语，分析第③段画线句的语言表现力。
30．赏析本文末段的妙处。
（2022·上海宝山·统考一模）阅读下文，完成各题
多少汉语表达的滋味泯灭于动辄“死去活来”的流行语
徐默凡
①近来，不少简单粗暴型的网络流行语不断冲击着我们的视野，一点点小成果就是“yyds（永远滴神）”，一点点小激动就是“awsl（啊我死了）”，一遇到困难就是“大无语”，稍有点起色又“杀疯了”，不管是赞叹还是嘲讽说一句“绝绝子”总没错……至于“笑死”“美爆”“丑哭”之类更是天天见面，不绝于耳。这样的流行语背后有什么共性？它们为什么会成为一股不可阻挡的语言潮流？它们会怎样影响汉语表达？
②上述流行语的语义共性都是极度夸张，语不惊人死不休，靠极致性表达实现大众广泛传播的效应。其实，日常语言中的高程度表达也很常见，汉语中的相关词语就有“很”“非常”“特别”“极其”“厉害”等，但是网络语言呈现出两个鲜明的特点：一是极致表达大量涌现，带有浓烈的夸张色彩：二是随意使用最高级，导致语义贬值严重。
③网络交际中的极致表达形成势不可挡的流行趋势，主要根源在于语言使用和传播方式的巨大变化。
④极致词语的泛滥使用，固然是网络传播的特点应运而生的，但显然会对我们的语言表达产生一系列影响。
⑤首先，不管什么情况都是最高程度，也就失去程度表达的价值。世界是丰富多彩的，事件是纷纭复杂的，人物是性格异的，事物是千姿百态的，如果都用一句“奥利给”或者“yyds”来概而言之，在失去表达丰富性的同时，也就失去了表达的精确性。
⑥其次，大量极致词语不仅语义泛化缺少明确的语义特征，而且在语形上也往往“粗制溢造”，没有语言美感和语言智慧。言之无文，行之不远。
⑦更值得警惕的是，滥用极致词语会对我们的思维活动产生深远影响。滥用极致词语会诱导简单化的思方式。我们观察对象、思考问题依靠的语言，语言简单粗暴，思维也就简单粗暴，如果下意识之间跃出脑海的都是极致性词语，就会使我们不再去辨析对象之间的精细差别，不再去体会事物之同的复杂关系，语言把简单的表达模式强加给我们，我们不知不觉就成了语言的奴隶。我们不再精益求精，不去追求炉火纯青、游刃有余、登峰造极、出神入化的各种境界，因为“yyds”已经包揽一切。
⑧用极致词语还会导致思维活动情绪化的倾向。重要的似乎不再是事物的本质特征，而是主观情绪的宣泄，长此以往难免使人的情绪表达重于事实表达，甚至忽视事实，把本能的情绪反应凌驾于缜密的理性思维之上。
⑨咬文嚼字，咬嚼的是生活的滋味，咬嚼的是思维的品质。让我们在流行语脱口而出之前。停下来慢慢想一想，是否还有更贴切、更精致的表达？
（有删改）
31．标题中“‘死去活来’的流行语”其实就是文中所说的
32．根据第②段—第⑧段内容，作者先写了简单粗暴型的网络流行语的共性，其次写了（1）_________________，接着写了简单粗暴型的网络流行语（极致表达）的影响——这部分作者写的内容，可以依次概括为（2）_________________、（3）_________________、（4）_________________、（5）_________________。
33．“yyds”在文中出现三次，但每次出现的作用各不相同。请分别作简要分析。
34．下列对本文理解错误的一项是（ ）
A．剖析当代人钟爱极致表达的原因。
B．批评当代人表达随意马虎的现象。
C．提倡当代人要有咬文嚼字的态度。
D．分析当代人极致表达产生的影响。
35．下列示例中，有一些“极致性表达”，请作修改。（50字左右）
示例：伴随着音乐，演员表演了芭蕾舞《四小天》，这真是舞蹈中的“绝绝子”，我被舞者的表演“美哭了”。
（2022·上海宝山·统考一模）阅读下文，完成各题
母亲养蜗牛
梁晓声
①楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小拇指指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了。母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒里，还预先垫了潮湿的细沙。母亲似乎又有了需要精心照料和养育的“儿女”了。她经常将那个小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳，并且很久地守着，怕它们爬到盒子外边丢了。它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分剁碎，撒在盒儿内。
②母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。
③八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过，说可好吃了！”
④“可……它们现在还小啊……”
⑤“我等它们长大了再吃。不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶奶，你说是不是？”
⑥母亲愕然。
⑦我阻止他：“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！”儿子眨巴眨巴眼睛。受了天大的委屈似的，一副要哭的模样。
⑧母亲便说：“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。”从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。
⑨“奶奶，它们长大了吧？再长大一倍，就该吃它们了吧？”
⑩“不行，得长到和你的拳头一般儿大。你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗？”
“奶奶，我不想等了，现在就要吃只吃一次，尝尝什么味儿就行了。”
母亲默不作声。
趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶的一生多么不容易，讲自从爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞，讲养那些小蜗牛对于奶奶的意义……儿子低下头说：“爸爸我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。”
从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。
一天晚饭时，母亲端来一盆儿汤，对儿子说：“你不是要喝蜗牛汤吗？我给你做了，快喝吧。”我狠狠瞪了儿子一眼。儿子辩白：“不是我让奶奶做的！”母亲朝我使了个眼色。我困惑地慢呷一口，鲜极了！但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤。
其实，母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下。她依然每日将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒于那棵树下……
一天，母亲说：“我又看到它们了！它们好像认识我似的，往我手上爬。”我望着母亲，见母亲满面光彩。那一刻，老人心灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思。
（删改自《与生灵共舞》）
36．第①段中引号的作用是__________________________________________________。
37．对第 段画线句理解正确的一项是（ ）
A．儿子了解了奶奶的人生经历，明白了要善待老人的道理。
B．儿子懂得了蜗牛对于奶奶的意义，决定自己不再吃蜗牛。
C．儿子理解了奶奶的人生经历，知道了她养蜗牛的不容易。
D．儿子懂得了尊重老人是传统美德，决定不再给奶奶添乱。
38．第⑥ 段中，母亲的表情变化明显。请简要分析其原因
39．纵观全文，联系第 段画线句中的加点词语，说说母亲当时表现的丰富内涵。
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苦是人生的补药
马祖云
①有哲人说，苦是奋进人生的一种补药，吃苦能补精神、补信念、补品格、补才能，使人生由苦至甜，走向理想的彼岸。
②志从苦中砺。“精金美玉的人品，定从烈火中慢来：搬天揭地的事功，须向薄冰上履过。”古往今来，举凡抱负高远者，必先立志献身；献身信仰历程，必是“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”的艰辛磨砺。正是这样的人生淬炼，才使思想跃然升华、信念愈加坚定、毅力不断坚强、人格日臻完善，从而实现远大的人生抱负。朱德、贺龙等无数老一辈革命家，立志能身信仰，或舍弃高官厚禄，或告别富裕生活，矢志投身艰苦卓绝的革命斗争，皆经历了一个浴火重生的过程。正所谓，吃苦励志，苦生芳华。
③才从苦中长。立学，是奋进人生的一门必修课。立学成才，尤须呕心沥血、渐入佳境的修炼与升华。正如著名学者王国维所阐述的三重境界：始而“独上高楼，望尽天涯路”，谁而“衣带渐窗馋不悔，为伊消得人憔悴”，终而“甚欢回首，那人却在，灯火阑珊处”。有道是“______________，______________”，成才不惧苦，就能苦出才学，苦出功底，苦出硕果。
④功从苦中建。没有汗水，难有收获：安于享受，难以建功。________________是拓荒者的底色，坚忍乃创业者的特质。哲人言，一切希望和理想，都要靠咬牙挺着，一直挺来成功的曙光。科学家发明创造的背后，是坚忍不拔的艰难攻关；体育健将摘金夺银的背后，是千锤百炼的艰辛付出；名师名角一鸣惊人的背后，是厚积薄发的艰苦练功。遵义草王坝村老支书黄大发，坚忍36年苦战，才凿通绕三重大山、过三道绝壁、穿三道险崖的水渠，彻底改变了山民世代缺水的命运。科学家南仁东，带着300多幅卫星遥感图，艰辛勘探了1000多处重峦洼地，终于找到安装“天眼”的最佳位置。无数建功立业者的经历表明：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”
⑤然而，在当今社会，总有一些既想舒心获得，又不愿苦心付出的“自在”者。有的只想吃香喝辣而不想吃苦受累，让梦想成了梦幻；有的想出彩而不想出力，让愿景成了泡影。有的想升迁而不想作为，让机遇成了“危机”。殊不知，天下没有坐享其成的好事。实现梦想的道路是艰难曲折的，但只要有吃苦开拓精神，必如习近平总书记所言：“山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。”
（文章有改动）
40．联系上下文，结合下列注释，第④段“______”处填写正确的词语应是（ ）
A．艰苦：艰难困苦 B．坚苦：坚韧刻苦
41．根据文章内容，完成下列填空。
①_______________②_______________③________________
42．下列句子能填入第③段画线处，作为论据的一项是（ ）
A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B．辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 D．巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
43．从语言表现力的角度，简析本文标题的妙处。
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积攒温暖
梧桐听雨
①儿童福利院里，一个女孩正带着十几个小孩子做游戏，孩子们似乎在向她报告什么。这个说昨天阿姨亲她了，那个说收到了一位小朋友送她的画。
②我问她：“你们在玩什么？”她微笑着说："我在教孩子们积攒温暖。"
③“积攒温暖？”我很奇怪。
④女孩说：“这些孩子，不是被父母抛弃，就是小小年纪成了孤儿，生活对他们而言就像冬天一样，他们能够得到的温暖太少了， 我想教会他们积攒温暖。只要将平时人们给予的一点一滴的温暖积攒起来，积攒多了，心里就会有一轮太阳，然后就不会觉得冷了。"
⑤女孩的话让我颇为感动。慢慢地，我知道了女孩自己的故事。
⑥没有人知道她的父亲是谁，母亲生下她后，把她丢给外公外婆，然后远嫁他乡。她在别人的唾弃和白眼中慢慢地长大，然后上学。男孩子欺负她，女孩子孤立她，她的亲人们，言语之间总是嫌她累赘，嫌她是整个家族的耻辱。
⑦但是，女孩说得更多的，却是那些曾经温暖了她的人和事。
⑧她说，有一次，放学回家的路上，几个调皮的男孩追着辱骂她，她无助地哭着。这时，一个陌生的中年女子厉声呵斥走了那几个男孩。那位中年女子的目光非常温柔，和她想象中妈妈的目光一模一样。
⑨同桌那个老是揪她辫子的男孩，有一次竟然在她衣兜里放了两颗大白兔奶糖，那是她第一次吃到那么好吃的糖。
⑩总是拿她当出气筒的舅舅去上海出差，带回来两条一模一样的漂亮裙子，一条是给表姐的，而另一条，竟然是给她的。
她的外公，那个爱面子的老人，一看到她就会黑下脸来，临终的时候殷殷嘱托家人的却是，一定要供她念大学。
说到动情处，她哽咽了。她说，她真的很感激生命里的这些温暖，让她慢慢感到了生活的美好。
我沉默了。其实，在她成长的过程中，她懂得过滤伤害，积攒温暖。从幼年时同桌的大白兔奶糖，到最近房东大姐的关照，她积攒了一路上所有细小的温暖。而这些细小的温暖，在她的心里攒成了一轮太阳，不仅温暖了她自己，还温暖了别人。
看到她教孩子们积攒温暖，我的眼睛湿润了。积攒温暖，我想，这应该是我听到最美好的一句话。
（文章有改动）
44．联系上下文，第④段“ ”处应填入合适的关联词是_____。
45．根据第⑧- 段内容可知，女孩积攒的“温暖”都是周围人给予的，甚至是曾带给过她伤害的人。请依次概括。
（1）陌生的中年女子厉声阻止男孩们辱骂她。
（2）___________________________________
（3）___________________________________
（4）___________________________________
46．联系上下文，分析第 段加点词语“沉默”背后的复杂心理。
47．结尾处作者认为“积攒温暖”是“听到最美好的一句话”，请联系文章内容简述理由。
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我们为什么打喷嚏？
①“阿嚏！”打喷嚏的时候，如果是在西方国家，可能旁边会有人说：“保佑你！”而在中国。则可能有人会说：“谁想你了？”这种习俗由来已久。《诗经》中已有“寤言不寐，愿言则嚏”的诗句，意思是：我忧心忡忡睡不着，你想念我让我打喷嚏。
②打喷嚏当然不是因为有人在想你，而是因为有东西（例如灰尘）刺激鼻腔黏膜后产生的本能反应。鼻腔黏膜的神经末梢受到刺激，一种叫组胺的物质释放出来，刺激黏膜上的分泌细胞生产粘液，为打喷嚏做准备（如果鼻腔干燥的话是打不了喷嚏的）。与此同时，神经信号从三叉神经传递到了脑干的呼吸中枢，脑再把信号传到与呼吸有关的肌肉，刺激它们收缩，不由自主地吸气，关闭呼吸道，挤压胸部，然后快速地呼气。这时，肺部里的空气向上、向外喷射而出，张嘴发出响亮的声音，鼻涕、唾液也跟着飞射出去。打喷嚏时空气的喷射速度极快，能达到每小时160千米。相当于台风的速度。而一次喷嚏可能打出成千上万粒飞沫，飞出几米远。
③打喷嚏有什么用呢？由于喷嚏是因为有外来物刺激鼻黏膜产生的，人们马上会想到，打喷嚏是为了把这些有害物质清除出去，同时也能清洁鼻腔，让鼻腔更好地发挥过滤空气的作用。问题是，成年人在打喷嚏时通常是张大嘴巴的，这样就不容易把鼻腔里的脏物排出去，对鼻腔的清洁作用很有限。像大多数哺乳动物，它们是闭着嘴打喷嚏的，能有效地清洁鼻腔。多数哺乳动物的嗅觉非常敏感，嗅觉是它们赖以生存的基础，喷嚏清洁鼻腔的作用就非常重要。而人类的生存更多地靠视觉，嗅觉已大大退化了，喷嚏的好处也就没那么明显。
④打喷嚏不仅没有什么明显的益处，反而有害处。某些导致呼吸系统疾病的病菌、病毒都能刺激人体打喷嚏，随着飞沫喷射出去。这并不能减少体内的病菌、病毒，因为人体抵御呼吸系统疾病主要靠的是免疫系统，喷嚏排出的那点病原体的影响可以忽略不计。病菌、病毒利用了人体的本能反应，巧妙地借助喷嚏来传播自己。人们打喷嚏时通常会不由自主地闭上眼睛，这倒像是一种自我保护，避免沾有病菌、病毒、脏物的飞沫进入眼睛。
⑤有很多因素都会让人打喷嚏，除了灰尘、病菌、病毒，还有刺激性气体、花粉、螨虫、温度的变化等。奇怪的是，有的人遇到强光时，例如从室内走到阳光下时，也会不由自主地打喷嚏。大约25%的人会有这种“光喷嚏反射”，它是刺激眼睛直接导致的，没有经过鼻腔的中介。
⑥为什么会是这样，目前还不是很清楚。一种可能是神经的传导出现干扰。眼睛在感受到强光时，会发生“瞳孔光反射”，视网膜把突然感受到强烈光线的信号通过视觉神经传到脑。脑再通过神经发出指令。命令瞳孔收缩。视觉神经和三叉神经靠得很近，有些人的神经线路“绝缘"性能不好，在视觉神经把信号传给脑时，有一部分信号被附近的三叉神经接收了，从它那里传给脑干，发出了打喷嚏的命令。
⑦“光喷嚏反射”没有什么益处，通常也不会有害处。但是在很特殊的情况下会有风险。如飞行员驾机降落到海岸边或航空母舰时，水面反射的阳光如果刺激飞行员打喷嚏，就可能让他突然间失去控制。要避免这种风险很简单，戴上太阳镜即可，用不着祈梼“保佑你！”
48．第①段引用《诗经》中的诗句，其作用是___________
49．根据文章内容，打喷嚏对人的影响是____________________________，对鼻腔有限的清洁作用是________________________。
50．文章依次介绍了引发人们打喷嚏的两种原因分别是______________，_______________，请结合文章内容简述这样安排顺序的理由。
51．下列对文章理解有误的一项是
A．人类打喷嚏跟“祸福先兆”“有人想念”等没有必然联系，只是人体应对刺激的本能反应。
B．大多数哺乳动物靠打喷嚏清洁鼻腔，保持嗅觉灵敏，对维持其生计没有很大的影响。
C．引起打喷嚏的因素，包括但不限于灰尘、病毒、刺激性气体、花粉、螨虫和温度变化。
D．对于飞行员来说，避免“光喷嚏反射”可能带来的危险，戴上太阳眼镜是简单有效的方法。
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我和语文三部曲
致命的诱惑
①打小，我的语文就很好，原因很简单：语文，小而言之，只是汉字与汉文学，我认字快，又很爱看书，近似疯狂。
②大概十岁那年暑假，父亲说要去小叔叔家帮工，我就缠着他带上我。到了那儿。我瞒着大人，径直溜进西偏房，掩上门，那是小叔叔的书房，我的禁地，可是今天，他没空盯我，我可找找他那个小朋友口中传说的书箱。（A）
③我一眼扫过去。马上发现一个没上锁的箱子，揭开盖子。眼前一亮——书啊！满满一箱书！最上面是几本电影画报。我抓起一本，埋头看起来，里面介绍当时流行的电影。很快就看完了。因为，我太想知道下面是什么好东西。再往下翻就是我爱看的连环画，我又一头扎了进去。只觉得很快就看完了。又向下翻，真是一顿大餐，底下是我的最爱——一大堆小说。
④我抓起那本《乌龙山剿匪计》狼吞虎咽起来，不知道过了多久。觉得喉咙有点呛，忍了一阵、再看了几章，还意犹未尽。但渐渐地我觉得呼吸困难了。这才把眼睛从书上移开，啊呀！满屋都是呛人的白烟，门缝里还在进，我赶紧去拉门，上锁了！我着急了，肺里很难受，光咳嗽发不出声。只好捶门，大人们慌慌张张来开门。一把夹住我跑了出去。我这才发现，原来他们正对着那门筛石灰，我的头发上霜打了似的，一拍，冒烟。傍晚，那房里拣出一条蛇，石灰熏死的。大人们唏嘘不已。我呢，照旧四处搜罗小说。这事还成了我作文的题材。
痛并快乐着
⑤也许就是这份纯粹的喜欢，使我考上了中文系的汉语言文学教育专业。随之我晓得大言之，语文是汉语言和汉文化。
⑥我也开始明白，真正学习语言和文化也不容易。
⑦普通话过级考，连我的帮教同学都叹气——h和f老是打混，l音干脆没有，所有的l、n一律发n。至于什么调值不到位。前后鼻音，更是一塌糊涂。没办法，苦练！校园路边柳树多，看到就念“柳树”，看到同学，就叫“来来来”，发边音“l”。抓住普通话好的就要他们纠正。最后，别人见我也紧张，回到寝室，被嘲笑的命运还是免不了，一句“化肥厂开化肥会”是刺激我的常用招数。也不知闹了几多笑话，耗费了多少唾沫，临到毕业，普通话考试竟然达到了二甲。
⑧记外国文化名人也比较头痛。记英文名——哑巴英语：翻译成汉字——又长又怪。什么妥斯托耶夫斯基，欧里庇得斯，昨天记今天忘，最后还是谐音记忆。居然现在还在脑海里。
⑨不过，托语言文化的福，也有得意快乐之时。大学里，修撰、改写等等，赚了不多不少的银子。几位平素老挖苦我是“湘西普通话”的哥们，也用恭维和老酒灌得我云山雾罩。
⑩再后来，不难看的文字做回月老，帮我找到了人生的另一半。
稻草垛上的舞蹈
工作了，自然是传承汉语言文化——教语文。学校在农村，条件简陋，但语文课很快乐，我称之为“稻草垛上的舞蹈”。
那是一种简单的快乐。上课先用普通话讲讲乡土笑话，玩玩成语接龙，孩子们手举得老高。有时候我也露一手，写写下水作文，不具名，读完再让他们猜作者年龄。口头作文的时候。让孩子们当堂出题，我也来应试。我们一起点评作文，一起观察生活。我们用抢答巩固基础知识，用换位思考去感受文学形象。
那也是一种灵动的快乐。她来自轻轻点拨后学生的踊跃发言？她来自作文里那个生动的词语或者是孩子们顿悟中热切的眸子？她来自我的批语中一段唯美的话？也许无时不在。无处不在！（B）
那更是一种收获的快乐。看着学生的字越来越象样，听着课堂发言的争论渐渐有点深度，甚至质疑我……那种成就感，真可谓“云深不知处”………
就这样，日子往前飞奔着，看着身边的孩子们，想想他们的明天：孩子们，我们飞过丛林。去看看那缪斯（希腊神话中的文学艺术女神）的美！
52．第③段画线句用了________的修辞手法其作用是_____________。
53．第④段画线句看似多余，请说说能否删去？
54．文章第二部分的小标题是“痛并快乐着”请简要概括”痛”和“快乐”的具体表现。
（1）普通话过级苦（2）___________（3）______（4）________
55．本文的语言很有表现力。请在A、B两线句中任选一句。从词语运用、修辞效果或人物描写等方面作评注。
选_______句，评注：_____________________
56．请说说结尾画线句抒发了作者怎样的情怀？
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辩证看压力
①人生在世，大都喜欢活得自由自在，恐怕极少有人愿意为他人所逼、受环境所迫。但是，外界压力是客观存在的，一般来说不受人的主观意愿支配，具有某种必然性。换个角度，用发展的、辩证的观点看，外界压力也有可能是人们获得发展与成就的机遇和先导，并不一定都是坏事。
②从历史上看，生存压力带给人类发展进步。在恶劣环境下，有巢氏“构木为巢以避群害”；在病痛之下，燧人氏“钻燧取火以化腥臊”；在饥饿之下，神农氏“制耒耜，教民农作”。可见，外在压力迫使人类学会了盖房子、煮食物、种粮食。人类社会能有今天这样发达的科学技术、生产方式，在很大程度上与人类克服外来压力的奋斗过程相关。
③压力之下也能产生出重大成就。拿做学问来说，古今中外就有很多例子。史载：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原逐而赋《离骚》；左丘厥而有《国语》。”曹植的《七步诗》，更是在以死相逼的巨大压力下产生的。曹植富于才学，受其父曹操赏识，然而却遭其兄曹丕忌恨。曹丕称帝后，一日召曹植，命他于七步之内成一诗，否则处死。曹植于悲愤之下，写成了著名的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”这首面对生死而成就的诗，不但保住了曹植的性命，也为中国文坛留下一篇千古佳作。
④毋庸讳言，如果没有外界的种种压力，许多人生活的基本轨迹就是循规蹈矩、安于现状，而不是改变现状、推陈出新。铁人王进喜当年说过：“井无压力不出油，人无压力轻飘飘。”有了压力，就有了革命、创造、发明与发愤的动力，就有了创作和改变的愿望与毅力。压力能够使人明确前进的方向。真正的强者，善于从顺境中找到阴影、从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。因此，压力能够激发出人们实现目标的智慧和创造力。
⑤【a】同样面对苦难和不幸，有的奋力抗争，成了强者、智者、英雄；有的则被压垮，成了乞丐、懦夫、失败者。【b】面对压力，我们应以积极的态度去对待，抓住机遇，有效应对，使压力变动力，从而激发出创造美好生活的巨大潜力。【c】不同的人面对压力会有不同的态度，当然结果也就大不相同。【d】如同巴尔扎克所说“不幸是天才的进身之阶、信徒的洗礼之水、能人的无价之宝、弱者的无底深渊”。
（有删改）
57．联系第①段内容，“辩证看压力”在文中的意思是：___________
58．根据第②—④段内容，作者认为“外界压力不一定都是坏事”的理由是：
（1）_______________
（2）压力之下能产生出重大成就。
（3）_______________
59．根据文意，下列对第⑤段中句子排序正确的一项是（ ）
A．adcb B．cadb C．dbac D．bcda
60．有人认为，关于曹植的事例放入第③段中不合适。你是否认同？请阐述理由。
（2022·上海宝山·统考模拟预测）阅读下文，完成下面小题
答应过眼睛
周海亮
①从两个人穿过斑马线时，我就注意上他们了。他们穿着同样款式和颜色的运动服，同样款式和颜色的运动鞋。小男孩长得虎头虎脑，一双大眼睛忽闪忽闪，咧嘴笑时，露出参差不齐的牙齿。年轻的父亲走在前面，嘴里不停地说着什么，又回头，好像开一句玩笑，小男孩就咯咯咯地笑个不停。男人看男孩时，眼睛里流露出来的，是父亲特有的慈爱和关切的目光。
②奇怪的是男人总是和男孩保持着一定的距离，两三步吧，不远，也不近。斑马线前的绿灯的时间很短，他们急匆匆地从马路的一边穿越到另一边。男人似乎在催促男孩再快一些，小男孩就小跑起来，脚步却笨zhuō踉跄。
③马路对面是一个小型的游乐场。男人和男孩走进游乐场，小男孩满脸兴奋。游乐场里熙熙攘攘，人声鼎沸，男人说话的声音就渐渐高起来。他说：“白雪公主来到森林里……”
④“森林里有狼吗？”小男孩的声音跟着高起来。
⑤“没有狼”，男人回头说，“森林里只住了七个善良的小矮人……”
⑥他们之间，仍然是两三步的距离。有时小男孩会被游客们撞到，每撞一次，男人就会停下他的童话和脚步，说：“第七次拥抱。”过一会儿，男孩又被游人撞到，就在后面开心地喊：“现在第八次了。”他们又一起笑了。这样一对行动怪异的父子，真是令人心生好奇。
⑦男人将小男孩抱上蹦床，就走开了，到不远处的椅子上坐下，点一根烟。这时的小男孩已经兴高采烈地玩了起来。
⑧小男孩试图蹦得高一些，再高一些，可是他没有成功。蹦床上的他晃来晃去，东倒西歪。有时，甚至显出紧张和沮丧的表情。这时男人会冲他喊：“我在这边呢。”【A】男孩就转身冲着男人的方向，再一次咧开嘴笑。
⑨我问男人：“您为什么不过去呢？那样说话不是方便一些吗？”
⑩他对我说：“我不过去，是想让他学会自己照顾自己；我和他不停地说话，是想给他信心，让他知道我那没有走开，让他感觉到我就在不远处注视着他。他需要知道我的位置——他是一个盲童。”
【B】努力掩饰住自己的表情，我追问说：“那么，你为什么不牵着他的手呢？”
“不！”男人摇摇头说，“我不想牵他的手，我只想用声音为他引导方向。我想要他明白，他其实和每一个孩子都一样，别人能够做到的事情他也能够做到，并且会做得更好。”
“就因为这些吗？”
“是的，”男人说，“尽管他总有一天会长大并感受到目盲的不便和痛苦，可是现在，我不想让别人看出他是盲童，更不想让他幼小的自尊心受到丝毫的伤害。”
男人深情地看一眼正在蹦床上玩得高兴的男孩，继续说，“今天早晨，他突然对我说，他好想过一天不是盲童的生活，因为在梦里，他答应过自己的眼睛。我鼓励他说‘当然，你当然能够做到，爸爸一定让你实现愿望。’现在我想，在蹦床上，他肯定不会认为自己是一个看不见的孩子。”【C】说完，男人的目光穿过淡淡的烟雾，静静地看着蹦床上的男孩……
61．根据拼音写出汉字：笨zhuō( )
62．联系前文，第⑥段中父子“行动怪异”的表现可以概括为：
（1）______________________________________________；
（2）______________________________________________；
（3）______________________________________________
63．第⑩段交代了男孩是“盲童”，前文为此埋下伏笔的一项是（ ）
A．男人看男孩时，眼睛里流露出来的，是父亲特有的慈爱和关切的目光。（第①段中）
B．男人和男孩走进游乐场，小男孩满脸兴奋。（第③段中）
C．过一会儿，男孩又被游人撞到，就在后面开心地喊：“现在第八次了。”（第⑥段中）
D．小男孩试图蹦得高一些，再高一些，可是他没有成功。（第⑧段中）
64．文中有许多生动的描写。请从文中【A】【B】【C】三句中任选其一，联系加点部分，分析其表达效果。
选________句，_________________________
65．作者以“答应过眼睛”为题，对于男人和男孩来说有不同的内涵。请简要分析。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．土豆外形普通，不好看。 2． 含有大量水分和干物质 脂肪含量较低 含多种微量营养物质 制作和食用方法多样 3．C 4．第⑥段后面。第⑥段主要写了在减少农业用水强度的情况下，土豆每单位用水量生产的粮食更多，使用同样数量的水所生产的膳食能量也更多。材料运用列数字的说明方法，科学准确地说明了种植土豆可以大幅度提高每单位用水量的粮食产量，减少对地球淡水资源的消耗。 5．①引出说明对象，土豆——托起“生命的方舟”；②设置悬念，引人思考；③运用拟人修辞手法，生动形象，激起读者阅读兴趣；④结构上总领全文，引起下文。
【解析】1．本题的考查词语的含义。联系词语本义，结合语境分析词语的含义，朴实，本义：朴素，不奢侈，不华丽。根据“其貌不扬的土豆”理解，朴实指土豆外形很普通，不好看。
2．考查对内容的理解和概括。“土豆是一种营养丰富且适合人类的食物”这句话是第③④段的中心句，根据“新鲜土豆含有大约80%的水分和20%的干物质。”“土豆的脂肪含量比较低，并富含多种微量营养物质。”“作为主食和蔬菜，土豆的制作和食用方法多种多样，因此受到世界各地人们的欢迎。”提炼概况即可。
3．考查对文中内容的正确理解。“进入到21世纪以后，世界土豆产业正在发生深刻的变革。”故A错误；根据“2005年，发展中国家土豆产量首次超过了发达国家的产量。”判断B错误；“粮食专家们呼吁，要重新认识这个‘被埋没的宝物’的价值，应对包括饥饿、贫困及环境威胁在内的全球性挑战。”中“重新认识”判断“以前人们对土豆价值的认识并不全面。”故C正确。第⑤段“应对包括饥饿、贫困及环境威胁在内的全球性挑战。”并没有提及“扩大土豆种植会有利于地球环境改善。”故D 错误。
4．考查补充段落。首先要明白材料的内容，概括大意，再结合上下语境和内容来判断。该资料用列数字和作比较的说明方法，真实有力地突出说明了土豆可以大幅度提高每单位用水量的粮食产量。文章第⑥段“有资料显示，在世界主要粮食作物中，土豆每单位用水量生产的粮食更多，使用同样数量的水所生产的膳食能量也更多。”内容相契合。故应放在第⑥段后面。
5．考查重点句的作用。答题思路：一般从这几个角度分析：修辞、句式，手法、内容、情感，表达方式以及所在段落的位置等。“人类该用什么来托起‘生命的方舟’”这句话在文章的第一段，在结构上，总领全文，引起下文，引出说明对象：土豆——托起“生命的方舟”。疑问句式，设置悬念，引人思考，“托起‘生命的方舟’”运用拟人修辞手法，生动形象，激起读者的阅读兴趣。据此解答。
6． 响莲的爸爸意外工伤回家，生活变得更艰难了。 爸爸到专营再生布商店蹬布，响莲深受感到。 7．本来就不富裕的家庭，因妈妈被辞退了工作，爸爸因意外工伤，只剩基本工资，还欠下两个月的车费，生活非常艰难。 8．DECAB 9．第⑦段从作者的叙述视角，叙述蹬布的过程，工作累人，工资又低，表现了生活所迫，父亲的艰难和辛苦。第⑧段从响莲的叙述视角，叙述响莲从车窗看到父亲蹬布的辛苦，响莲深受感动，表达了响莲对父亲的心疼和父女间的浓浓亲情。 10．C
【解析】6．考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。题干提示，按照时间顺序，结合记叙文六要素概括，答题模式：人物+事件的起因，经过+结果。第①--④段是写“那天放学进家”发生的事情；“因为爸爸意外工伤”，②③④通过父母的对话和叙述，写出了生活的艰难，据此概括，那天放学回家，爸爸意外工伤，生活更加艰难。第⑤--⑨段是第二天起床后的事，“响莲她爸一早就蹬布去了，人家同意先预支他1500块，明天我就连这个月总共1350块给你。”第⑥段介绍蹬布，⑦⑧段叙述爸爸蹬布的场景，第⑨段写响莲深受感动，“心里发誓，一定要报答父母。”据此概括：第二天起床后，爸爸去蹬布，响莲深受感动，一定要报答父母。
7．考查对文中重点句子的理解。把握文中重点语句的准确含义，其中包括分析句子本身的意思，句子的深层含义，体味句子的言外之意。答题时找到句子所在文中的位置结合上下语境和文章内容，主题思想来作答。“困难就变成艰难了”，“在这个城乡接合部的居民区里，响莲上的却是城里一所挺有名的学校。” “高兴的是爸爸难得在家”“妈妈在小超市打工”根据以上句子理解“困难”指家庭经济状况一般，不富裕。“爸爸意外工伤”，“欠人家两个月车钱了，这下更艰难了”，“两个月前，妈妈被超市辞退了”结合这些句子理解“艰难”。
8．本题考查根据语境补写句子。所填句子要与上下文内容契合。“有家店专营再生布”下一句应该介绍“再生布”，故选D；“那家店进大批货，一卷一卷的，宽度从两米到八米”介绍再生布的宽度，下一句应该介绍其长度，故选E；“那些搞大棚养殖的”，下一句应该介绍再生布的销售，故选C；“他们的大棚往往长达一百米”下一句应该介绍根据大棚的长度，所需要的再生布的制作，故选A；“再将其用手提缝纫机缝合成指定的长度”，卷开制作完成后应该再卷起，故选B。
9．考查对内容的理解和思想主题的把握。答题需要结合题干提示“其叙述视角，写作内容和表达作用”三方面作答，首先要理解叙述视角，是指叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。同样的事件从不同的角度看去就可能呈现出不同的面貌，在不同的人看来也会有不同的意义。第⑦段是从作者的叙述视角去叙述爸爸蹬布的操作过程，客观冷静地写出了这向工作的特点，“这个活儿很累人，但是又不可能给高工钱，因此都是些最没办法的人”，表现了爸爸迫于生活，无奈的选择艰辛的工作；第⑧段是从小说人物响莲的叙述视角叙述，写响莲从车窗老远看见爸爸蹬布的情景，表达响莲对父亲辛苦工作的心疼，体现浓浓的亲情。
10．考查对文章内容主题的理解和拓展迁移能力，结合文章的主要事件和思想感情作答。从第②段“再艰难，也得保证响莲。响莲读书咱不愁，可她从小体质弱啊”，第⑨段“响莲微微咬着嘴唇，心里发誓，一定要报答父母。”可以判断响莲不会休学回家，争取早日挣钱贴补家用。故选C。
11．D 12．AE 13．承接上文内容——阐述人们观念上对工匠和工匠精神认识不足，会产生 “万般皆下品唯有读书高”的“偏见”；引出下文——中国近代史的国情，也对工匠精神的传承不是很有利。因此有承上启下的作用。 14．“都是”表明工匠和经验丰富的熟练工人在设计图纸、设计标准中的重要程度，删去就不能表现出其重要性；“大都是”表明工匠从事的重复性工作居多，但并不绝对，有的工匠从事的工作也不完全是重复性的。两处词语不能删除，表明本文语言具有严谨的特点。 15．乙段放在第⑥段后面，本段借用日本企业家稻盛和夫的话，形象地诠释了工匠精神的内涵——精确、专注等，与该段中心相符。甲段概述了人要有创造性思维的意识和态度，才能有创造性的发明，与本文任何一段的中心都不相符。
【分析】11．本题考查理解文章内容。技进乎道，意思是，当某项技艺，达到巅峰后，再进一步前进便接触到了“道”，即天地规律。第4段，鲁班发明的木工工具、农业工具，以及仿生机械、工程器械等，张衡发明的地动仪，诸葛亮发明的木牛流马，沈括撰写的《梦溪笔谈》，宋应星编著的《天工开物》……都是在某项技艺达到巅峰后，再进一步前进，总结出事物变化的规律后而发明或编著的。故选D。
12．本题考查理解文章内容。第2段，根据中心句“随着人们在追求速度的同时，也越发重视产品的质量，工匠精神的重要性也得到凸显”可知，此段是介绍当今工匠精神重要的原因。第3段，根据中心句“工匠在现代企业的生产流程中扮演着十分重要的角色”可知，此段是介绍工匠精神对现代企业的重要作用。第4段，根据中心句“在中国历史上出现了很多具有工匠精神的典范”可知，此段是介绍我国古代早已有工匠精神。这三段并没有给“工匠精神”下定义，“工匠精神在中国不受重视”更是曲解了原文的意思。故选AE。
13．本题考查理解文章结构。文章中间的段落往往起着承上启下的过渡作用。这段文字中，“人们在观念上对工匠与工匠精神认识不足而产生偏见”承接上句“人们认为只有读圣贤书才能出人头地，而做工匠是不会有前途的”，“中国的国情也对工匠精神的传承产生深刻影响”领起下句“从近代史的发展历程来看，外族入侵、内战纷争等历史现实造成传统企业遭到严重摧毁，所剩无几，更不用说继承工匠精神来经营企业”。因此，此句起承上启下的过渡作用。
14．本题考查对议论文语言的严谨性特点的把握能力，往往考查一些限制性词语，如“可能”“大概”“主要”“大多”等词语，这些词语一般不能删除，如果删除就会改变句意，体现不出议论文语言的严谨性了。答题时，先说明词语的意思及作用，再说明用了该词所在句子的意思，然后说明删去后该句意思的改变，最后强调这个词体现了语言的严谨性。第一句中的“都是”表示肯定，起限制作用，表明工匠和经验丰富的熟练工人在设计图纸、设计标准中的重要程度，删去就不能表现出其重要性；第二句中的“大都是”意思是大部分是，句意是“工匠从事的工作大部分是重复的”，如果删去，则表示“工匠从事的工作全部都是重复的”，说法太绝对，与事实不符。最后一定不要忘了强调：这两个词体现了议论文语言具有严谨的特点。
15．本题考查补充论据的能力。两则材料是两个事实论据。首先总结出第6段的中心，即“工匠精神的内涵，主要有精确主义、专注主义、完美主义等等”。其次分析每一则材料的中心，甲材料，“光看太没意思了。把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应”概述了人要有创造性思维的意识和态度，才能有创造性的发明；乙材料，“企业家一定要学习匠人那样的精神，拿放大镜来仔细观察作品，用耳朵来聆听每件产品的‘哭泣声’”形象地诠释了工匠精神的内涵——精确、专注等，与该段中心相符。因此选择乙段放在第⑥段后面。
16． C B 17． （1）气得牙痒痒 （2）到了约定时间，摆渡老人没有来，只来了一位少年 （3）坐在船舱里慢慢低下了头 （4）摆渡老人兑现对渡客的承诺（不顾自己受伤需要治疗），派他未成年的孙子来接渡客 18．D 19． 夜晚渡船用的照明工具 摆渡人温暖而诚信的心灵 20．示例：孙子啊，早上我收了几位渡客的钱，答应下午要去接他们的。现在天黑了，你赶紧去，帮我把他们渡回去吧！先别管我，快去吧！
【解析】16．本题要考查字词的用法。做这种题我们应该理解字词在句中是什么意思。
原句“钱 现在就给，不给钱就不撑船。”可知摆渡人的态度是比较坚决的，“得”有“需要、必须”的意思，三个词中最为合适；故选C ；“心不甘情不愿 付了钱”说明划线处词语是修饰动词“付”，应该填“地”，故选B。
17．本题考查对文章主要内容的概括。
根据题干提示，文中爸爸一共有三次“没想到”。第一次是因为“摆渡老人要求先行支付渡费，且价格不菲”，从第⑧段可以知道爸爸当时的表现是“气得牙痒痒”；第二次“没想到”是因为到了约定时间，摆渡老人却一直都没有来，结果只来了一位少年，因此爸爸才会“气呼呼”地对少年说话；第二次“没想到”是因为摆渡老人不顾自己受伤需要治疗也要兑现对渡客的承诺，派他未成年的孙子来接渡客，因此爸爸的表现为第 段中“慢慢地低下了头”。
18．本题考查语句作用的理解。
根据题干可知，文中划线句子是“骨瘦如柴、麻杆一样的摆渡老人，撑起船来却是虎虎生威”，是写出了老人虽然很瘦弱，但是撑船却虎虎生威，表现他工作态度十分认真，为后文自己虽然受伤了，也要派孙子接客人完成承诺作了铺垫。
A.“反衬其身体素质的强健”的说法不正确；
B.“后文摔断了腿”是因为老人挖野竹笋，跟工作卖力没关系；
C.老人撑船却虎虎生威表现了“收到十元摆渡费后的兴奋心理”的说法不当；
故选D。
19．本题考查对文章线索的理解。根据文章内容可知，“鱼灯”表面上是指夜晚渡船用的照明工具。结合这篇文章的主旨，摆渡老人承诺要帮“我们”，哪怕是自己摔断了腿，也不忘让孙子来履行承诺，老人用他温暖而诚信的心灵感动了我们，因此“鱼灯”也暗喻了摆渡人温暖而诚信的心灵。
20．本题是开放性题型，回答的时候要根据人物的形象特点来揣摩其心理和语气，意思答对即可。
例：孩子啊，你爷爷我答应过别人一件事情，那就是要帮他们渡河。眼看已经到达约定的时间了，而我却偏偏这时候摔断了腿，没办法去实现我的承诺，这让我良心过不去啊！你要替爷爷出去一趟，帮爷爷把这个承诺给实现了，不能让人家觉得咱们言不守信。
21．影响考试发挥的障碍 22．通过举例子的说明方法，具体说明“周围人的期待，有时会在无形之中给参加考试者带来很大的心理压力。” 23． 行为 心理 人们为什么会产生考试焦虑呢 考试焦虑为什么会影响记忆力呢 中等程度的（适度）考试焦虑可以帮助考生取得好成绩（意对即可） 24．C 25．不能。本句总结全文，用拟人和比喻的手法，形象地掲示了读者要正确认识考试焦虑这个写作目的。
【分析】21．本题考查对词语的理解。“绊脚石”即绊脚的石头，比喻阻碍前进的东西。结合语境“看到这里，也许你已经对考试焦虑可能带来的负面影响有了认识，那么考试焦虑真的只是考场上的绊脚石吗？”可知，考试焦虑有可能会影响考生在考场上的表现，所以文中“绊脚石”指的是影响考试发挥的障碍。
22．本题考查分析说明方法及其作用。“比如，有些学生并没有过分关注自己的考试，但他们感到父母对考试的成败非常在乎。如果失败了，就是辜负了父母的期望，这就造成了巨大的心理压力，而焦虑也随之产生”，运用举例子的说明方法。对举例子说明方法作用的分析可采用“列举了……的例子，具体准确地说明了……”的句式来表述。整理答案为：运用举例子的说明方法，具体准确地说明“周围人的期待，有时会在无形之中给参加考试者带来很大的心理压力。”
23．本题考查对文段内容的补充。
（1）结合语境，“什么是考试焦虑呢？我们可以把它看作是一种在特定情境下产生的复杂反应。”考试焦虑的表现层面有很多，接下来，作者运用三个分句来解释考试焦虑的复杂反应。“它可能表现在生理层面上，如直冒冷汗”，首先明确层面，据此进行举例解释。根据“不断地抓耳挠腮”可知，空格处内容为行为层面上；根据“心慌意乱，难以平静”可知，空格 处内容为心理层面。
（2）结合语境：第①段中作者谈到“每个人面对人生各个阶段大大小小的考试时，都或多或少产生过不同程度的考试焦虑”，紧接着第②段，从社会层面来说，考生周围的人对考生的考试成绩抱有期待，从而造成的压力；第③段，从心理层面来说，人在成长的过程中，自我意识也在逐渐增强。很显然，作者在解释造成考试焦虑的原因，所以第①段横线处可以填写为：考生为什么会产生考试焦虑呢？
第④段作者谈到“考试焦虑产生后，人们常常感到心情难以平静，身体坐立不安，大脑好像变得一片空白——记忆力显然受到了损害”“对此，英国研究者艾森克等人提出了一个加工效率理论”，第⑤段作者提到，“这一理论认为，考试焦虑可能会影响我们对记忆的加工效率”，所以第④段横线处可以填写为：考试焦虑为什么会影响记忆力呢？
结合第⑨段语境，“研究者们发现，中等程度的考试焦虑，反而使学生们产生了警觉，相比于没有什么焦虑的学生，他们会更多地聚焦于任务，努力调动自己的注意力和记忆力，从而获得更好的成绩”，紧接着作者列举龟兔赛跑的例子来说明观点，故第⑨段填写结论为：中等程度的考试焦虑可以帮助考生取得好成绩。
24．本题考查对文章内容的理解。
A.表述有误，“当我们开始担心这种考试失败后可能带来的负面影响时，就很容易陷入焦虑的情绪中”A选项过于绝对，并非考试失败后有负面影响肯定会导致焦虑；
B.表述有误，无中生有，文中并未提及；
C.表述正确，结合第⑨段语境，“研究者们发现，中等程度的考试焦虑，反而使学生们产生了警觉，相比于没有什么焦虑的学生，他们会更多地聚焦于任务，努力调动自己的注意力和记忆力，从而获得更好的成绩”，可知中等程度的考试焦虑能提高人们警觉性；
D.表述有误，结合文章内容可知，“过高的考试焦虑的确会对人们的记忆力产生负面影响，但中等程度的考试焦虑反而会在一定程度上提高考生的记忆力”， 并不能判定焦虑成为一种习惯会增强自己的记忆力；
故选C。
25．本题考查态度观点。首先要明确观点，一般情况下并非多余，不能删去；接下来，结合画线句子所在的段落分析内容或结构的作用；最后阐明观点，言之成理。
结合第⑩段，作者在劝说我们要尝试与焦虑和解。这是因为“一定程度的考试焦虑，反而能更好地调动心理资源，增强记忆力，帮助我们完成考试”，画线句子“让我们和焦虑握手，在考场上与之化敌为友，借助其一臂之力，取得令人羡慕的好成绩”运用拟人和比喻的手法，从内容上分析“借助其一臂之力，取得令人羡慕的好成绩”，形象地掲示了读者要正确认识考试焦虑，从结构上看，画线句子总结全文，所以第⑩段画线句子并非多余。
26．挂电话前，她抓紧机会问我想吃什么；我刚回到家，母亲就做好了我爱吃的煎豆腐等家常菜；第二天早上五点多，母亲就起床买鸭子，为我做“血鸭”；第二天午饭后，母亲又马不停蹄地为我准备了排骨汤炖粉条作为晚餐； 27．第④段中，于母亲而言——母亲要把她的爱意全部“煮”进饭里；第⑤段中，于我而言——回应母爱（让母亲的心愿能够达成），同时还隐含着思乡之情。 28．C 29．“掐表似的”运用了夸张的修辞，写出母亲精准计算我在家用餐的顿数以便为我安排；运用动词“嵌”，准确地表现出母亲对做菜给我吃的用心程度/之深，两者都表达了母亲对我难以割舍的关爱。 30．结尾处点题，形象地写出年迈母亲对儿女的呵护无时不在、无处不在。同时，表达了作为子女能够享受到母爱的幸福感，也隐含了游子对母亲的亏欠感。
【分析】26．本题考查提炼概括信息的能力。回答这类题，先要学会定位，找到问题的答案大致在哪些段落；接着进行筛选，尽量从材料中筛选一些关键词句出来；最后再组织答案。语言表述一定要简洁准确。首先要明确题干信息，锁定自然段落为：第①到第③段；其次要筛选关键信息：能够表现母亲做菜急切心情的语句；最后概括整理答案。
示例1：在挂电话前，她抓紧机会问了一句“想吃什么”，我想了想，说：“煎豆腐吧。”回到家里，母亲已经做好菜等着了。
示例2：“我”回家第二天，母亲早上五点起床，去菜场买鸭子。之后把我叫醒，给我煮了一碗馄饨作为早餐，然后马不停蹄地开始杀鸭子、拔鸭毛、切辣椒，炒一大盘“血鸭”。
示例3：吃完这顿，我正坐在椅子上捧腹呻吟，她马上又开始问我下一顿想吃什么了。我说大白菜煮红薯粉条吧。晚上，母亲担心粉条的味道太寡淡，就用排骨汤来下粉条。
27．本题考查对文章内容的概括能力。
根据第④段内容，“我”这十几年都在外面，和母亲见面的机会少。如今她已年老，身体又不济。她的拳拳爱意、万千挂念，只能“煮”进饭里。因此，这几顿饭对她来说就变得无比重要。概括可知：对于母亲而言，她把爱意全部“煮”进饭里，“我”能够回到家里，吃她做的饭，她就感到十分幸福；
根据第⑤段内容，“我常常想念家里的那口吃的，漂在异乡的日子里，对家乡吃食的念想常常‘缠绕’着我”可知，我怀念的不仅是吃食，而是家乡，吃上母亲的饭菜，让母亲开心也是“我”回应母爱的方式，所这几顿饭是重要的。
28．本题考查对文章内容的理解。第⑧段写高铁上中年男子带家乡美食这一幕，根据内容可知，当别人问他为什么带这么多特产时，男人自豪地笑着说：“当然啊，难得回来一趟嘛！”所以饭盒里装的是饭店做好的本地名菜“东安鸡”，表达了游子的思乡情怀；
故选C。
29．本题考查对词语的赏析。根据文章内容，我订了离开的机票，准备过两天就走了。母亲掐表似的算好了我还能在家吃几顿饭，要精心安排。“掐表似的”运用了夸张的修辞，写出母亲为了尽量满足我的口腹之欲，希望“我”在家的时候，可以多吃她做的饭菜，所以精准计算我在家用餐的顿数以便为我安排，表达了母亲对“我”的关爱。；
“母亲，把我想吃的爱吃的都嵌在这几顿饭里”，“嵌”是动词，意思是：把东西填镶在空隙里，“把我想吃的爱吃的都嵌在这几顿饭里”，准确地表现出母亲对做菜给我吃的用心程度，表达了母亲对“我”的关爱。
30．本题考查对段落在文中作用的理解。解答时，结合全文进行分析即可。从内容上来看，“母亲的‘双翼’虽然已经逐渐萎缩了，但依然竭尽全力张开着——想到这，我的心里酸酸的，又暖暖的”，结尾段写“我”在母亲几天的呵护下离开家，坐上高铁后对母亲“双翼”有了更深解读，点明了文章中心，表达了作为子女能够享受到母爱的幸福感。“心里酸酸的”，也写出了自己常年不在家中，无法陪伴母亲，隐含了游子对母亲的亏欠感。
31．极致（性）表达（简单粗暴的网络流行语、极致词语等） 32． 网络交际中的极致表达形成行的主要根源 极致表达失去程度表达的极致（没有表达的丰富性和精准性） 极致表达不仅没有语言的美感而且没有智慧 极致表达会导致思维活动的简单化 极致表达会导致思维活动的情绪化 33．第①段 “yyds”在首段中出现，引出（列举）了生活中极致表达的现象，从而引出本文议论的话题。
第⑤段举例论证了滥用极致表达的负面影响是失去语言的丰富性精确性。其他答案：论述了使用极致词语会失去程度表达的价值（精确性）。
第⑦段：举例论证了滥用极致表达的负面影响是导致思维方式的简单化。 34．A 35．对于“舞蹈演员的表演”展开描写；对自己的感受有形象化的表达
【分析】31．本题考查对文章内容的理解与分析。
由第①段“近来，不少简单粗暴型的网络流行语不断冲击着我们的视野”和第②段“上述流行语的语义共性都是极度夸张，语不惊人死不休，靠极致性表达实现大众广泛传播的效应”可知，标题中“‘死去活来’的流行语”其实就是文中所说的：极致（性）表达（简单粗暴的网络流行语、极致词语等）。
32．本题考查对文章行文思路的梳理。
由第③段“网络交际中的极致表达形成势不可挡的流行趋势，主要根源在于语言使用和传播方式的巨大变化”可知，第一空应填：网络交际中的极致表达形成行的主要根源。由第⑤段“在失去表达丰富性的同时，也就失去了表达的精确性”可知，第二空应填：极致表达失去程度表达的极致（没有表达的丰富性和精准性）。由第⑥段“没有语言美感和语言智慧”可知，第三空应填：极致表达不仅没有语言的美感而且没有智慧。由第⑦段“滥用极致词语会诱导简单化的思方式”可知，第四空应填：极致表达会导致思维活动的简单化。由第⑧段“用极致词语还会导致思维活动情绪化的倾向”可知，第五空应填：极致表达会导致思维活动的情绪化。
33．本题考查对句段作用的分析。
由第①段“近来，不少简单粗暴型的网络流行语不断冲击着我们的视野，一点点小成果就是‘yyds（永远滴神）’”可知，首段出现“yyds”是作为简单粗暴型的网络流行语的例子出现，再结合第①段后面“这样的流行语背后有什么共性？它们为什么会成为一股不可阻挡的语言潮流？它们会怎样影响汉语表达”可知，“yyds”的例子也为本文议论的话题做铺垫。由第⑤段“如果都用一句‘奥利给’或者‘yyds’来概而言之”可知，这里是作为举例论证出现，主要是为了论证本段的分论点：使用极致词语“在失去表达丰富性的同时，也就失去了表达的精确性”。由第⑤段“我们不再精益求精，不去追求炉火纯青、游刃有余、登峰造极、出神入化的各种境界，因为“yyds”已经包揽一切”可知，这里是作为事实论据出现，主要是为了论证本段的分论点：滥用极致词语会诱导简单化的思方式。
34．本题考查对文章内容的理解。
A.原文主要写了简单粗暴型的网络流行语（极致表达）的影响，并没有剖析当代人钟爱极致表达的原因；
B.由第⑤段“如果都用一句‘奥利给’或者‘yyds’来概而言之，在失去表达丰富性的同时，也就失去了表达的精确性”和第⑧段“长此以往难免使人的情绪表达重于事实表达，甚至忽视事实，把本能的情绪反应凌驾于缜密的理性思维之上”可知，批评当代人表达随意马虎的现象；
C.由第⑨段“咬文嚼字，咬嚼的是生活的滋味，咬嚼的是思维的品质。让我们在流行语脱口而出之前。停下来慢慢想一想，是否还有更贴切、更精致的表达”可知，文章提倡当代人要有咬文嚼字的态度；
D.由第④段“极致词语的泛滥使用，固然是网络传播的特点应运而生的，但显然会对我们的语言表达产生一系列影响”可知，分析当代人极致表达产生的影响；
故选A。
35．本题考查对文章内容的理解与拓展运用。
“绝绝子”“美哭了”都是属于简单粗暴型的网络流行语（极致表达），我们应对“舞蹈演员的表演”进行具体细致的描写，对自己看到表演的感受要有形象化的表达。
示例：伴随着音乐，演员表演了芭蕾舞《四小天》，她们脚尖轻轻的一点，如鹅毛落地。修长的双腿舞动着，裙摆在灯光的照耀下泛着金光，就像夜里的的星空，那么耀眼，那么迷人。
36．表明特殊含义作者把小蜗牛比喻成“儿女” 37．B 38．第⑥段的“愕然”是因为母亲对孙子想吃蜗牛的念头而感到惊讶（以至于猝不及防）；第 段的“默不作声”是因为母亲对孙子想吃蜗牛的迫不及待心情感到矛盾（以至于无言以对）或：母亲因孙子想马上尝蜗牛在想对策，既要满足孙儿的愿望，又不能伤害蜗牛。（纠结、为难）第 段的“满面光彩”是因为母亲对于被“放生”的蜗牛似乎“认识”她而感到欣喜（有一种被需要的满足。）或：母亲对小蜗牛自在地生活在户外而喜悦、满足。 39．“依然”表明母亲之前曾经有过类似行为（首段中）。如今，在被迫把蜗牛放生的时候，其实母亲内心割舍不了她对这些“儿女”的关心，还有她对这些弱小生命的怜惜，更有内心深处情感交流的渴望。
【分析】36．本题考查标点符号的作用分析。
引号的作用一般有：1. 表示引用的部分 ；2. 表示特定称谓； 3. 表示特殊含义 ；4. 表示否定和讽刺； 5. 表示着重论述的对象。由第①段“楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小拇指指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了”可知，这里“儿女”实际上指的是几只小蜗牛，所以引号表示特殊含义。
37．本题考查对文章句子内容的理解与分析。
由第 段“趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶的一生多么不容易，讲自从爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞，讲养那些小蜗牛对于奶奶的意义”可知， 儿子之前吵着要吃蜗牛，但听了“我”的讲述后，明白了蜗牛对于奶奶的意义，所以他“低下头”，决定不再吃蜗牛。
故选B。
38．本题考查对文章内容的理解与分析。
由第③段“八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：‘奶奶我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过，说可好吃了！’”和第⑤段“不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶奶，你说是不是”可知，第⑥段的“愕然”是因为“我”八岁的儿子想吃蜗牛，“我”母亲对这样想法感到惊讶和意外。由第 段“奶奶，我不想等了，现在就要吃只吃一次，尝尝什么味儿就行了”可知，第 段的“默不作声”是因为孙子急于想吃蜗牛，而母亲既不想伤害蜗牛，又不想让孙子失望，而一再回答却不能说服他，感到无言以对。由第 段“其实，母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下。她依然每日将蔬菜量嫩的部分细细剁碎，撒于那棵树下”和第 段“我又看到它们了！它们好像认识我似的，往我手上爬”可知，第 段的“满面光彩”是因为母亲将蜗牛放在楼下花园里的一棵老树下，而这些蜗牛似乎还认识她，她感到高兴而满足。
39．本题考查对文章重点词语的理解。
“依然”，常作为副词，意思是指照往常、依旧的意思。由第①段“它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分剁碎，撒在盒儿内”可知，母亲之前曾经有过类似行为。只是这次母亲是被迫将他们放养在楼下花园里的一棵老树下。表明母亲对这些蜗牛的不舍和关心，再结合第 段“那一刻，老人心灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思”可知， 也表明母亲对弱小生命的怜惜和心灵深处情感交流的渴望。
40．B 41． 吃苦的意义（作用/积极影响） 志从苦中砌 机遇变成危机 42．C 43．①标题运用比喻的修辞手法，生动地表现了人生困境会带来痛苦，但是更能提升人各方面的能力，最终收获成功。②在准确表达作者的观点的同时，能吸引读者的阅读兴趣。
【解析】40．本题考查内容填写。所填内容应该与上下文内容衔接。根据第④段“坚忍乃创业者的特质”，联系前文“是拓荒者的底色”可知，所填内容应为“拓荒者”所具备的精神品质；再联系后文“哲人言，一切希望和理想，都要靠咬牙挺着，一直挺来成功的曙光。科学家发明创造的背后，是坚忍不拔的艰难攻关；体育健将摘金夺银的背后，是千锤百炼的艰辛付出；名师名角一鸣惊人的背后，是厚积薄发的艰苦练功”可知，后文引用名言，列举科学家坚忍不拔攻坚克难的事例，列举体育健儿千锤百炼摘金夺银的事例，列举名师名角厚积薄发的事例，都是为了论述“坚韧刻苦”对人的促进作用，故而第④段应填入“坚苦”一词；
故选B。
41．本题考查论证思路。
本文首段“有哲人说，苦是奋进人生的一种补药，吃苦能补精神、补信念、补品格、补才能，使人生由苦至甜，走向理想的彼岸”就提出中心论点即“苦是人生的补药”；
接下来第②段“志从苦中砺”，第③段“才从苦中长”，第④段“功从苦中建”，从三个方面，具体正面论述了“吃苦的意义”；
第⑤段“然而，在当今社会，总有一些既想舒心获得，又不愿苦心付出的‘自在’者。有的只想吃香喝辣而不想吃苦受累，让梦想成了梦幻；有的想出彩而不想出力，让愿景成了泡影。有的想升迁而不想作为，让机遇成了‘危机’”，“然而”一词表示转折，列举了不能吃苦带来的严重后果，即“梦想成为梦幻”“愿望成为泡影”“机遇变成危机”。
42．本题考查论据的补充。
第③段围绕分论点“才从苦中长”展开论述；联系横线处后文“成才不惧苦，就能苦出才学，苦出功底，苦出硕果”可知，作为论据名言应体现“苦”对成才的促进作用；
A．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，体现的是不惧磨难（磨炼），自身坚劲；未体现“苦”对成才的促进作用；
B．“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”，体现的是命途的坎坷；未体现“苦”对成才的促进作用；
C．“书山有路勒为径，学海无涯苦作舟”，体现的是勤奋学习，不畏艰苦，促进自身成长；体现了“苦”对成才的促进作用
D．“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，体现的是能够长时间忍受环境的艰苦；未体现“苦”对成才的促进作用；
故选C。
43．本题考查文题的妙处。
文题“苦是人生的补药”，运用了比喻的修辞手法，将苦比作人生的补药，体现人生困境会带来痛苦的同时，会促进个人的成长，收获成功；文题点明作者的中心论点（观点），激发读者阅读兴趣。
44．因此（所以/因而） 45． 老是揪她辫子的同桌（男孩）悄悄地送糖给她吃。（悄悄地在她的衣兜里放了两颗奶糖） 拿他当出气筒的舅舅出差回来带给了她一条漂亮的裙子。 爱面子（一看到女孩就黑下脸）的外公临终时嘱托家人一定要供她读大学。 46．①为女孩过往的经历而感到惊讶：②为女孩在困境中依旧能有感受美好的能力而感动；③为女孩能将温暖传递给他人而赞赏；④为生活中“过滤温暖，积攒伤害”的种种而反思（写出任意两点即可） 47．“积攒温暖”这句话能表现女孩美好的心灵，体现其“在困境中，过滤伤害，温暖自己”的积极态度，更能传递给处于困境时的人们美好和希望，所以作者认为是听到的最美好的一句话。
【解析】44．本题考查关联词搭配。
根据第④段“他们能够得到的温暖太少了”和“我想教会他们积攒温暖
一、现代文阅读
（2020·上海宝山·统考一模）阅读下文，完成下面小题
土豆——托起“生命的方舟”
①伴随着世界人口的增长，地球资源和环境资源约束更加明显，饥饿与贫困的挑战异常严峻。人类该用什么来托起“生命的方舟”？联合国大会决定，把2008年定为“国际土豆年”，人们期待着，土豆在战胜饥饿和贫困斗争的前沿能发挥更加重要的作用。
②其貌不扬的土豆，一向以“朴实的块茎”著称，它能够负担这样沉重的责任吗？它又是怎么走进联合国的视野呢？原来，从安第斯山脉走向世界六大洲的土豆，已经深刻地改变了世界历史的进程，并逐渐成为了世界人口膳食中的一种主粮。这种主粮已经成为了全球粮食系统中的一个重要组成部分，并将在加强世界粮食安全和减轻贫困方面发挥越来越大的作用。
③土豆是一种营养丰富且适合人类的食物。新鲜土豆含有大约80%的水分和20%的干物质。在干物质中有60%-80%为淀粉，土豆的蛋白质含量与谷物大体相同，要比其余块根和块茎的蛋白质含量高许多，并且土豆蛋白质中的氨基酸模式与人类的需求非常匹配。
④土豆的脂肪含量比较低，并富含多种微量营养物质。土豆是维生素B1、B3、B6，C及铁、钾、磷和镁等矿物质的良好来源，而且含有丰富的膳食纤维。比如，土豆维生素含量比苹果还高，它的维生素C比西红柿要高一些。作为主食和蔬菜，土豆的制作和食用方法多种多样，因此受到世界各地人们的欢迎。
⑤联合国粮农组织的数据显示，进入到21世纪以后，世界土豆产业正在发生深刻的变革。20世纪90年代初，大多数土豆产自欧洲、北美等地区。2005年，发展中国家土豆产量首次超过了发达国家的产量。粮食专家们呼吁，要重新认识这个“被埋没的宝物”的价值，应对包括饥饿、贫困及环境威胁在内的全球性挑战。
⑥在世界性的淡水资源紧缺的情况下，减少农业用水强度具有十分重要的意义。在过去的一个世纪里，人类淡水使用量的增长速度，是人口增长速度的两倍以上，其中农业用水占到了70%以上。有资料显示，在世界主要粮食作物中，土豆每单位用水量生产的粮食更多，使用同样数量的水所生产的膳食能量也更多。这说明种植土豆可以大幅度提高每单位用水量的粮食产量，从而保证在生产足够粮食的同时，减少对地球淡水资源的消耗。
⑦土豆，正在人类生存过程中发挥着越来越重要的作用。
1．第②段中的加点词语“朴实”在文中的意思是_______
2．根据第③、④段内容，“土豆是一种营养丰富且适合人类的食物”的理由具体有（1）____________；
（2）____________；
（3）____________；
（4）____________。（每空不超过10个字）
3．对第⑤段内容理解，下列正确的一项是（ ）。
A．从古至今土豆的种植范围在持续扩大。
B．产业革命导致土豆产量不断创下新高。
C．以前人们对土豆价值的认识并不全面。
D．扩大土豆种植会有利于地球环境改善。
4．下列这段文字，应该放在原文中哪一段后面？请从“写什么”和“怎样写”两个角度简述理由。
资料显示，在耕作使用1立方米的水，土豆可生产5000卡路里的膳食能量，而玉米、小麦和大米生产的卡路里分别为3860、2300和2000。同样数量的淡水，土豆可生产出的蛋白质是150克，为小麦的2倍，产出的钙540毫克，是大米的4倍。
5．首段画线句的作用有哪此？请分条简述。
（2020·上海宝山·统考一模）阅读下文，完成下面小题
蹬布
刘心武
①那天放学进家，响莲先是高兴，后是惊讶。高兴的是爸爸难得在家，惊讶的是爸爸脖子上吊着绷带托着左胳膊。
②因为爸爸意外工伤，响莲那天没有挨着枕头就入睡。她听见爸爸妈妈在低声商量事儿。妈妈说：“欠人家两个月车钱了，这下更艰难了。”爸爸说：“再艰难，也得保证响莲。响莲读书咱不愁，可她从小体质弱啊……”
③在这个城乡接合部的居民区里，响莲上的却是城里一所挺有名的学校。那天老师宣布，今后有的作业要在电脑上完成，响莲庆幸自己并不落后，妈妈在小超市打工，用攒了三四个月的工钱，给她置备下一台电脑。妈妈说，超市老板娘早给她闺女置下电脑了，那闺女才上四年级。妈妈问响莲：“老板娘说的‘未雨绸缪’，什么意思？”响莲说老师还没教。妈妈就说，家长们都知道，一上五年级，有的功课就得在电脑上完成，“未雨绸缪”就是不等老师教，一搜就懂。他们家住的地方，离响莲上的那学校挺远，家长们几乎没有让孩子自己乘公交车去的。若自己家没有车，就跟别的家拼车。响莲就跟另外四个孩子拼车，每月450元。
④但是，两个月前，妈妈被超市辞退了。爸爸晚上回到家，妈妈总叨唠，说那小超市老板娘不地道，爸爸淡淡地劝：“如今到她那地方加油的车少了。她也有难处。你就再找份别的工吧。”妈妈觉得失去那份工作可惜，以前每天下班回家正好接响莲，而且，还可以平价甚至大折扣从那超市买回袋牛奶方便面什么的。本来妈妈那份工资除了日常费用，还可应付响莲每月的拼车费午餐费，现在可就困难了。爸爸再出事故，虽说是对方负全责，医药费不愁，但只剩基本工资，困难就变成艰难了。
⑤第二天起床后，响莲不见爸爸，就跟妈妈说：“今天我不搭小车了，我去坐公交。”妈妈大声回应：“就你这小身板？老老实实坐上去！”车在她家门外按喇叭，妈妈对师傅说：“响莲她爸一早就蹬布去了，人家同意先预支他1500块，明天我就连这个月总共1350块给你。”
⑥车子往城里开，马路边有排专卖建材的商店，有家店专营再生布……那家店进大批货，一卷一卷的，宽度从两米到八米……那些搞大棚养殖的……他们的大棚往往长达一百米……然后，再将其用手提缝纫机缝合成指定的长度……
⑦在上述操作过程中，有个环节，就是蹬布。缝合前，每卷布要搁到地上，用脚蹬展开，那还不算太难，缝合后，如果是八米宽的缝成了一百米长，再用脚将其蹬卷起来，那就不仅需要旺健的脚力，更需要平衡的技巧。这个活儿很累人，但是又不可能给高工钱，因此都是些最没办法的人，才一早来干临时工，四个小时，管一顿粗茶淡饭，给五十元。
⑧响莲从车窗老远就望见爸爸的背影。爸爸虽然一只胳膊伤了，两腿却仍雄健有力，只见他两腿轮流蹬布，那布卷越蹬越厚，爸爸再蹬，就有点跳动的意味了……车开过去了，蹬布的爸爸从后视镜里消失了。
⑨响莲微微咬着嘴唇，心里发誓，一定要报答父母。那天晚上，她从网络上查到了“未雨绸缪”的解释，她心中浮现出许多的方案。
6．本文按照时间顺序，写了两部分内容，请概括。
（1）那天放学进家，____________。
（2）第二天起床后，________。
7．第④段画线句“困难就变成艰难了”的原因是________（用自己的语言概括回答）
8．第⑥段“……”处填入下列句子。正确的顺序应该是（ ）。
A．需要把成卷的再生布先在地面上铺展开
B．缝完了，再整体卷起，装车运走
C．棚顶上就要铺这种再生布
D．再生布就是用回收的废旧衣服等纺织品，捣烂了再热压成型
E．长度从十米到二十米
9．第⑦段和第⑧段都写到“蹬布”，但其叙述视角，写作内容和表达作用都不相同，请简要分析。
10．下列最不可能成为结尾处响莲“心中浮现出许多的方案”的一项是（ ）。
A．努力学习，争取成绩优秀，减轻家庭负担。
B．加强锻炼，争取身体健康，不让父母操心。
C．休学回家，争取早日挣钱贴补家用。
D．学做家务，课余照顾爸爸早日康复。
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谈谈“工匠精神”
①我们一般把具有高超手艺的人称为匠人，并将这些人身上具有的严谨态度和专业精神称为匠人精神。
②从历史的发展角度来看，工匠主要依靠手工完成工作和劳动。随着科技的发展和社会的进步，工匠逐渐被冷落，这主要是因为工业革命之后，机器化生产逐渐取代了手工作坊的生产。但随着人们在追求速度的同时，也越发重视产品的质量，工匠精神的重要性也得到凸显。
③有些人认为工匠就是重复从事同一件工作的劳动，完全没有创造性，这其实是对工匠的误解。事实上，工匠在现代企业的生产流程中扮演着十分重要的角色。在生产活动中，设计图纸、设计标准都是要依赖工匠和经验丰富的熟练工人来完成的。因此，从某种程度上来说，企业要想实现自己的发展目标，必然离不开技艺精湛的工匠。工匠从事的工作大都是重复的，好的工匠往往能从重复性的工作中发现问题，从而想出办法解决问题，不断改进生产技术，为企业创造更大的效益。很多事实表明，企业技术的创新不仅源于专家和工程师的功劳，也源于工匠的努力，他们在企业中发挥着极其重要的作用。
④在中国历史上出现了很多具有工匠精神的典范。比如春秋战国时期的鲁班，凭借自己的智慧和精湛技艺，不仅发明了木工工具、农业工具，还发明了仿生机械、工程器械等，被视为工匠的典范；东汉时期，张衡发明了地动仪；三国时期，诸葛亮发明了木牛流马；北宋时期，沈括撰写出了百科全书式的《梦溪笔谈》；明朝时期，宋应星编著了世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作《天工开物》……由此可见，“技进乎道”，中国自古并不缺乏工匠精神。
⑤只是受“万般皆下品，唯有读书高”的影响，人们认为只有读圣贤书才能出人头地，而做工匠是不会有前途的。这种思想愈演愈烈，成为阻碍中国古代科学技术发展的一块绊脚石。除了人们在观念上对工匠与工匠精神认识不足而产生偏见外，中国的国情也对工匠精神的传承产生深刻影响。从近代史的发展历程来看，外族入侵、内战纷争等历史现实造成传统企业遭到严重摧毁，所剩无几，更不用说继承工匠精神来经营企业。
⑥有人总结出工匠精神的内涵，主要有精确主义、专注主义、完美主义等等。那么，到底什么是工匠精神的核心？是精进。精进，即不仅有兴趣，而且能自律，更有强大的韧性和抗挫力，从而不断推进自身在本职岗位和本专业领域内锐意进取，贡献价值，持续助力社会的发展。
11．第④段中，“技进乎道”在文中的意思是（ ）
A．技术进步到了一定程度，就能接近完美了。
B．技术进步到了一定程度，就无法再进步了。
C．当某项技艺达到巅峰后，再进一步前进，便懂得了“道”，即做人方面的道理。
D．当某项技艺达到巅峰后，再进一步前进，便懂得了“道”，即万物变化的规律。
12．下列概括不符合第②段、第③段和第④段段意的两项分别是（ ）（ ）
A．工匠精神的定义。
B．当今工匠精神重要的原因。
C．工匠精神对现代企业的重要作用。
D．我国古代早已有工匠精神。
E．工匠精神在中国不受重视的原因。
13．简述第⑤段画线句的作用是____________________________________
14．第③段两处加点词语是否能删去？为什么？
15．下列【甲】【乙】两段文字，哪段可以放在第⑥段后面？请简述理由。
【甲】有一次，美国实业家罗兰·布歇内尔一边看电视一边想：“光看太没意思了。把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
【乙】日本家喻户晓的“经营之圣”——稻盛和夫曾坦言：企业家一定要学习匠人那样的精神，拿放大镜来仔细观察作品，用耳朵来聆听每件产品的“哭泣声”。
（2021·上海宝山·统考一模）阅读下文，完成小题
摆渡人
①三月里，我和爸爸妈妈一起去三山坳采枞树菇。我们起了个大早赶到大同水库的渡口，请求摆渡人把我们送到三山坳的入口。
②诺大的大同水库，只有一条孤零零的渡船，渡船上只有孤零零的一个摆渡人。摆渡老人的胡子、头发全白了，他看起来和他的渡船一样老，悠闲地坐在船舷上抽着旱烟，长竹篙还没被打湿，看来今天他还没有做成一笔生意。
③听我们说要去三山坳，摆渡老人头也不抬地伸开五个手指，那意思是管我们要五块钱渡费。
④爸爸一咬牙，说：“行吧。”爸爸又说：“下午三点，还得麻烦你去三山坳把我们接回来。”
⑤摆渡老人又伸开五个手指。
⑥爸爸又咬咬牙，说：“行。”
⑦摆渡人说：“钱 现在就给，不给钱就不撑船。”
⑧爸爸气得牙痒痒，没想到大清早就碰到这么个“势利眼”，但也只好心不甘情不愿 付了钱。
⑨我像麋鹿一样兴冲冲地跳上渡船，船很快就开了。骨瘦如柴、麻杆一样的摆渡老人，撑起船来却是虎虎生威。他将长长的竹篱插入水库，再用力一撑，我们的船便像大鱼一样向北岸游去。
⑩三山坳的枞树菇是天底下最好吃的枞树菇。我相信，只要你喝过一碗枞树菇汤，你就会一整天盼着喝第二碗。我们就是在这样的盼望中决定去采枞树菇的。
船终于靠岸了，我们迫不及待地跳下了船。“老人家，别忘了下午三点来接我们。”临下船时，爸爸仍不忘提醒摆渡老人。
老人的船开走了，我们也急不可耐地钻进了树林采蘑菇。
时间就在我们不知不觉的采集中到了下午三点。我们依依不舍地离开树林赶到河边，却不见渡船等在那里。
摆渡老人当真把我们给忘了！一个小时、两个小时……我们站在岸边一直等了三个小时，连船影儿也没看到。
“早知道他是个势利的人，肯定不会来接我们了！”爸爸虎着脸说。 “这种人啊，一点儿诚信也不讲，当初就不该先把钱交给他！”
就在这时，我看到大同水库的水面上亮起了一星微火，一只船掌着渔灯向我们开来！船越来越近，终于靠岸了。我们借着渔灯看清了摆渡人的面庞——摆渡的不是先前的老人，而是一个十四五岁的少年。
“不好意思，现在才来接你们。”摆渡少年说。“怎么搞的，现在才来！”爸爸气呼呼地说。
“实在对不起，我爷爷在大竹埦挖野竹笋时不小心摔断了腿，来不了了。
我们本来要把他送到镇上的卫生院去，但他说他早上答应了几位渡客，嘱咐我今天无论多晚也先要把你们渡回去，他自己还躺在大竹境的泥地里……”少年说着留下了眼泪。
我看见爸爸坐在船舱里慢慢地低下了头，他一定是在为错怪摆渡老人而羞愧吧——我们总是自以为是地错怪一个好人。
现在，十几年过去了。大同水库早已经干涸，河上早就没有了渡船，但我依然会想起那两位摆渡人，以及黑夜里的那盏渔灯。
16．第⑦、⑧段中的横线处，应依次填入_____、______。
A．的 B．地 C．得
17．根据小说内容，完成下列表格。
爸爸“没想到”的表现 爸爸“没想到”的具体事件
第一次 （1）_____________ 大清早，爸爸碰到一个“势利眼”——摆渡老人要求先行支付渡费，且价格不菲。
第二次 爸爸气呼呼地说 （2）_______________
第三次 （3）_____________ （4）______________
18．对第⑨段画线句在全文中的作用理解正确的一项是（ ）A．写摆渡老人身体外形的瘦弱，为了反衬其身体素质的强健，所以撑起船来虎虎生威。
B．写瘦弱老人撑船却虎虎生威，为了表现老人工作十分卖力，所以才有后文摔断了腿。
C．写摆渡老人身体瘦弱撑船却虎虎生威，为了表现老人收到十元摆渡费后的兴奋心理。
D．写瘦弱老人撑船却虎虎生威，表现他工作态度认真，为后文派孙子接客人作了铺垫。
19．文中多次提到“渔灯”。表面上，“渔灯”指的是_____________；实际上，作者借此暗喻了_____________。
20．在自己不小心摔断了腿之后，爷爷会对孙子说些什么？请联系文章内容进行推测。（不超过80字）
爷爷说：“_________________________________”
（2021·上海宝山·统考二模）阅读下文，完成下面小题。
考试焦虑是怎么回事
①什么是考试焦虑呢？我们可以把它看作是一种在特定情境下产生的复杂反应。它可能表现在生理层面上，如直冒冷汗；也可能表现在“ ”层面上，如不断地抓耳挠腮；还包括“ ”层面上的心慌意乱，难以平静。每个人面对人生各个阶段大大小小的考试时，都或多或少产生过不同程度的考试焦虑，那么，_________？
②从社会层面来说，考生周围的人，比如父母、亲戚、朋友等，都可能对考生的考试成绩抱有期待。尤其是对于重大考试，这种期待就更为强烈。这种周围人的期待，有时会在无形之中给参加考试者带来很大的心理压力。期望程度越高，考生随之产生的心理压力越大。比如，有些学生并没有过分关注自己的考试，但他们感到父母对考试的成败非常在乎。如果失败了，就是辜负了父母的期望，这就造成了巨大的心理压力，而焦虑也随之产生。
③从心理层面来说，人在成长的过程中，自我意识也在逐渐增强。对于个人来说，考试被看作一个衡量自身能力的过程。当学生获得较好的考试成绩时，就会感到自身能力得到肯定；反之，当考试失败时，可能会怀疑自身能力。当我们开始担心这种考试失败后可能带来的负面影响时，就很容易陷入焦虑的情绪中。
④考试焦虑产生后，人们常常感到心情难以平静，身体坐立不安，大脑好像变得一片空白——记忆力显然受到了损害。那么，_________？对此，英国研究者艾森克等人提出了一个加工效率理论。
⑤这一理论认为，考试焦虑可能会影响我们对记忆的加工效率。人们需要完成一项任务时，需要付出心理资源来帮助自己达成目标，如集中注意力、让自己努力思考等等。这种心理资源对于每个人来说都是有限的。处于焦虑的情绪状态时，可用来完成任务的心理资源大大减少。简单来说，就是考试焦虑会让我们无暇应对接下来的考试。
⑥看到这里，也许你已经对考试焦虑可能带来的负面影响有了认识，那么考试焦虑真的只是考场上的绊脚石吗？
⑦我国心理学家陈顺森等人对考试焦虑问题进行了实验研究，并发现了有趣的结果。过高的考试焦虑的确会对人们的记忆力产生负面影响，但中等程度的考试焦虑反而会在一定程度上提高考生的记忆力。
⑧为什么会产生这种出乎意料的现象呢？研究者对此进行了解释。前文已经介绍了考试焦虑是如何给我们的记忆带来负面影响的。考试焦虑的学生们产生了与任务无关的担忧，分散了注意力，这正是过高的焦虑造成的影响。
⑨此外，研究者们发现，中等程度的考试焦虑，反而使学生们产生了警觉，相比于没有什么焦虑的学生，他们会更多地聚焦于任务，努力调动自己的注意力和记忆力，从而获得更好的成绩。这就像龟兔赛跑，没什么焦虑的兔子没有发挥自己的全部实力，相对比较焦虑的乌龟则集中注意力，全力以赴，最后反而成为了赢家。综合以上的研究，我们可以得出这样的结论，即__________。
⑩因此，当我们在考试前被一股无形的焦虑所缠绕时，也许可以放下恐惧，尝试与焦虑和解。要知道，一定程度的考试焦虑，反而能更好地调动心理资源，增强记忆力，帮助我们完成考试。让我们和焦虑握手，在考场上与之化敌为友，借助其一臂之力，取得令人羡慕的好成绩。
21．第⑥段加点词语“绊脚石”在文中的意思是__________________________。
22．第②段画线句的作用是__________________________________________。
23．根据要求完成下列题目。
（1）第①段“ ”处依次填入的词语是_____ 、_____。
（2）第①段、第④段横线处，作者依次提出的问题是___________、_______________；第⑨段横线处，作者得出的结论是__________________________。
24．下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）
A．考试失败后有负面影响肯定会导致焦虑。
B．考试焦虑程度和实际考试成绩会成正比。
C．中等程度的考试焦虑能提高人们警觉性。
D．焦虑成为一种习惯会增强自己的记忆力。
25．有人认为，第⑩段画线句是多余的。请谈谈你的看法并简述理由。
（2021·上海宝山·统考二模）阅读下文，完成下面小题。
母亲的双翼
①前几天回了趟老家。上飞机前的最后一刻，我给母亲打了个电话，告诉她我今天回家，她问我什么时候到，我说两个小时以后。她按捺住心中狂喜，马上安排弟弟去机场接我，在挂电话前，她抓紧机会问了一句“想吃什么”，我想了想，说：“煎豆腐吧。”回到家里，母亲已经做好菜等着了。煎豆腐，辣椒炒田螺，炖土鸡……我一看，全是我爱吃的，不多会儿便一扫而空。
②第二天，母亲早上五点就起床，去菜场买了鸭子。她把我叫醒，给我煮了一碗馄饨作为早餐。然后，母亲马不停蹄地开始杀鸭子，拔鸭毛。鸭毛特别难以除净，她在厨房弄了一上午才弄干净。之后她把辣椒切了，炒出一大盘“血鸭”来。炒完以后她自己尝了一下，连连顿脚，说味道不好。我也尝了一块，只是感觉米酒放得稍微多了一点点，味道总体还行。她嘀咕着，也不知道怎么回事，平时也是这么炒的，有时候味道就特别好，有时候就一般。最后，在她的殷切的目光注视下，我把鸭肉和辣椒全都吃光了，又吃了两大碗米饭，以实际行动为她的厨艺点赞。
③吃完这顿，我正坐在椅子上捧腹呻吟，她马上又开始问我下一顿想吃什么了。我说大白菜煮红薯粉条吧。晚上，母亲担心粉条的味道太寡淡，就用排骨汤来下粉条。我订了离开的机票，准备过两天就走了，母亲掐表似的算好了我还能在家吃几顿饭，要精心安排，把我想吃的爱吃的都嵌在这几顿饭里，尽量满足我的口腹之欲。
④自从回到家以后，我们便一直在讨论吃的问题。我这十几年都在外面，勤的时候一、两年回去一次，懒的时候三、四年回去一次，和母亲见面的机会少之又少。如今她已年老，身体又不济。她的拳拳爱意、万千挂念，只能“煮”进饭里。因此，这几顿饭对她来说就变得无比重要。
⑤对于我来说，这几顿饭也同样重要。我这人格局很小，又恋旧，常常想念家里的那口吃的，有时想得抓心挠肝。漂在异乡的日子里，对家乡吃食的念想常常“缠绕”着我。
⑥接下来的几天，我跟母亲戮力同心，最大限度地配合——她精心地做，我努力地吃……每天吃足三顿，每顿都吃到腰圆肚滚。
⑦虽然我已尽了最大努力，到最后她依然有点遗憾，因为我还要去大连，并不是直接回云南，所以不方便从家里带些吃的走。
⑧走的那天，我在高铁站看到一个中年男人，双手各拎着一个红色塑料袋，里面整整齐齐码着六个饭盒，双手加起来就是十二个饭盒。安检的小姑娘笑着问：“带这么多东安鸡啊？”男人自豪地笑着说：“当然啊，难得回来一趟嘛！”饭盒里装的是饭店做好的本地名菜“东安鸡”（湖南省永州市东安县特产，中国国家地理标志产品），街头巷尾到处有售，每盒40—45元不等，很亲民的价格。车站里拎着这样饭盒的人不在少数，不过就数那男人拎得最多。他过了安检，把饭盒小心翼翼地放在候车室的椅子上，看似心满意足地长舒一口气，大概是想着，到了长沙，还可以开怀大嚼好多顿，那份快乐连我都能感同身受。
⑨我虽然没带任何东西，但是在临走前对母亲说，不用带了，都装进肚子，长成肉带在身上了。听我这么说，她笑了。
⑩坐上高铁，我仿佛感觉到，母亲的“双翼”虽然已经逐渐萎缩了，但依然竭尽全力张开着——想到这，我的心里酸酸的，又暖暖的。
26．第①段—第③段，通过母亲一系列的具体行为，表现了她为我做菜的急切心情。请任意举出两个事例：
27．第④段、第⑤段画线句都提到了“这几顿饭”是“重要”的，但其原因各不相同。请用自己的语言分别概括回答。
28．对第⑧段内容理解分析最准确的一项是（ ）
A．本段花了较多笔墨写东安鸡，其实与母亲无关，所以可以删除。
B．本段详细介绍了“东安鸡”的“身世”，表明其深受欢迎的原因。
C．本段写高铁上中年男子带家乡美食这一幕，表达了游子的思乡情怀。
D．本段写高铁上中年男子带家乡美食这一幕，写出了他对美食的热爱。
29．联系加点部分的词语，分析第③段画线句的语言表现力。
30．赏析本文末段的妙处。
（2022·上海宝山·统考一模）阅读下文，完成各题
多少汉语表达的滋味泯灭于动辄“死去活来”的流行语
徐默凡
①近来，不少简单粗暴型的网络流行语不断冲击着我们的视野，一点点小成果就是“yyds（永远滴神）”，一点点小激动就是“awsl（啊我死了）”，一遇到困难就是“大无语”，稍有点起色又“杀疯了”，不管是赞叹还是嘲讽说一句“绝绝子”总没错……至于“笑死”“美爆”“丑哭”之类更是天天见面，不绝于耳。这样的流行语背后有什么共性？它们为什么会成为一股不可阻挡的语言潮流？它们会怎样影响汉语表达？
②上述流行语的语义共性都是极度夸张，语不惊人死不休，靠极致性表达实现大众广泛传播的效应。其实，日常语言中的高程度表达也很常见，汉语中的相关词语就有“很”“非常”“特别”“极其”“厉害”等，但是网络语言呈现出两个鲜明的特点：一是极致表达大量涌现，带有浓烈的夸张色彩：二是随意使用最高级，导致语义贬值严重。
③网络交际中的极致表达形成势不可挡的流行趋势，主要根源在于语言使用和传播方式的巨大变化。
④极致词语的泛滥使用，固然是网络传播的特点应运而生的，但显然会对我们的语言表达产生一系列影响。
⑤首先，不管什么情况都是最高程度，也就失去程度表达的价值。世界是丰富多彩的，事件是纷纭复杂的，人物是性格异的，事物是千姿百态的，如果都用一句“奥利给”或者“yyds”来概而言之，在失去表达丰富性的同时，也就失去了表达的精确性。
⑥其次，大量极致词语不仅语义泛化缺少明确的语义特征，而且在语形上也往往“粗制溢造”，没有语言美感和语言智慧。言之无文，行之不远。
⑦更值得警惕的是，滥用极致词语会对我们的思维活动产生深远影响。滥用极致词语会诱导简单化的思方式。我们观察对象、思考问题依靠的语言，语言简单粗暴，思维也就简单粗暴，如果下意识之间跃出脑海的都是极致性词语，就会使我们不再去辨析对象之间的精细差别，不再去体会事物之同的复杂关系，语言把简单的表达模式强加给我们，我们不知不觉就成了语言的奴隶。我们不再精益求精，不去追求炉火纯青、游刃有余、登峰造极、出神入化的各种境界，因为“yyds”已经包揽一切。
⑧用极致词语还会导致思维活动情绪化的倾向。重要的似乎不再是事物的本质特征，而是主观情绪的宣泄，长此以往难免使人的情绪表达重于事实表达，甚至忽视事实，把本能的情绪反应凌驾于缜密的理性思维之上。
⑨咬文嚼字，咬嚼的是生活的滋味，咬嚼的是思维的品质。让我们在流行语脱口而出之前。停下来慢慢想一想，是否还有更贴切、更精致的表达？
（有删改）
31．标题中“‘死去活来’的流行语”其实就是文中所说的
32．根据第②段—第⑧段内容，作者先写了简单粗暴型的网络流行语的共性，其次写了（1）_________________，接着写了简单粗暴型的网络流行语（极致表达）的影响——这部分作者写的内容，可以依次概括为（2）_________________、（3）_________________、（4）_________________、（5）_________________。
33．“yyds”在文中出现三次，但每次出现的作用各不相同。请分别作简要分析。
34．下列对本文理解错误的一项是（ ）
A．剖析当代人钟爱极致表达的原因。
B．批评当代人表达随意马虎的现象。
C．提倡当代人要有咬文嚼字的态度。
D．分析当代人极致表达产生的影响。
35．下列示例中，有一些“极致性表达”，请作修改。（50字左右）
示例：伴随着音乐，演员表演了芭蕾舞《四小天》，这真是舞蹈中的“绝绝子”，我被舞者的表演“美哭了”。
（2022·上海宝山·统考一模）阅读下文，完成各题
母亲养蜗牛
梁晓声
①楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小拇指指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了。母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒里，还预先垫了潮湿的细沙。母亲似乎又有了需要精心照料和养育的“儿女”了。她经常将那个小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳，并且很久地守着，怕它们爬到盒子外边丢了。它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分剁碎，撒在盒儿内。
②母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。
③八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过，说可好吃了！”
④“可……它们现在还小啊……”
⑤“我等它们长大了再吃。不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶奶，你说是不是？”
⑥母亲愕然。
⑦我阻止他：“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！”儿子眨巴眨巴眼睛。受了天大的委屈似的，一副要哭的模样。
⑧母亲便说：“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。”从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。
⑨“奶奶，它们长大了吧？再长大一倍，就该吃它们了吧？”
⑩“不行，得长到和你的拳头一般儿大。你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗？”
“奶奶，我不想等了，现在就要吃只吃一次，尝尝什么味儿就行了。”
母亲默不作声。
趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶的一生多么不容易，讲自从爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞，讲养那些小蜗牛对于奶奶的意义……儿子低下头说：“爸爸我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。”
从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。
一天晚饭时，母亲端来一盆儿汤，对儿子说：“你不是要喝蜗牛汤吗？我给你做了，快喝吧。”我狠狠瞪了儿子一眼。儿子辩白：“不是我让奶奶做的！”母亲朝我使了个眼色。我困惑地慢呷一口，鲜极了！但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤。
其实，母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下。她依然每日将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒于那棵树下……
一天，母亲说：“我又看到它们了！它们好像认识我似的，往我手上爬。”我望着母亲，见母亲满面光彩。那一刻，老人心灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思。
（删改自《与生灵共舞》）
36．第①段中引号的作用是__________________________________________________。
37．对第 段画线句理解正确的一项是（ ）
A．儿子了解了奶奶的人生经历，明白了要善待老人的道理。
B．儿子懂得了蜗牛对于奶奶的意义，决定自己不再吃蜗牛。
C．儿子理解了奶奶的人生经历，知道了她养蜗牛的不容易。
D．儿子懂得了尊重老人是传统美德，决定不再给奶奶添乱。
38．第⑥ 段中，母亲的表情变化明显。请简要分析其原因
39．纵观全文，联系第 段画线句中的加点词语，说说母亲当时表现的丰富内涵。
（2022·上海宝山·统考二模）阅读下文，完成下面小题。
苦是人生的补药
马祖云
①有哲人说，苦是奋进人生的一种补药，吃苦能补精神、补信念、补品格、补才能，使人生由苦至甜，走向理想的彼岸。
②志从苦中砺。“精金美玉的人品，定从烈火中慢来：搬天揭地的事功，须向薄冰上履过。”古往今来，举凡抱负高远者，必先立志献身；献身信仰历程，必是“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”的艰辛磨砺。正是这样的人生淬炼，才使思想跃然升华、信念愈加坚定、毅力不断坚强、人格日臻完善，从而实现远大的人生抱负。朱德、贺龙等无数老一辈革命家，立志能身信仰，或舍弃高官厚禄，或告别富裕生活，矢志投身艰苦卓绝的革命斗争，皆经历了一个浴火重生的过程。正所谓，吃苦励志，苦生芳华。
③才从苦中长。立学，是奋进人生的一门必修课。立学成才，尤须呕心沥血、渐入佳境的修炼与升华。正如著名学者王国维所阐述的三重境界：始而“独上高楼，望尽天涯路”，谁而“衣带渐窗馋不悔，为伊消得人憔悴”，终而“甚欢回首，那人却在，灯火阑珊处”。有道是“______________，______________”，成才不惧苦，就能苦出才学，苦出功底，苦出硕果。
④功从苦中建。没有汗水，难有收获：安于享受，难以建功。________________是拓荒者的底色，坚忍乃创业者的特质。哲人言，一切希望和理想，都要靠咬牙挺着，一直挺来成功的曙光。科学家发明创造的背后，是坚忍不拔的艰难攻关；体育健将摘金夺银的背后，是千锤百炼的艰辛付出；名师名角一鸣惊人的背后，是厚积薄发的艰苦练功。遵义草王坝村老支书黄大发，坚忍36年苦战，才凿通绕三重大山、过三道绝壁、穿三道险崖的水渠，彻底改变了山民世代缺水的命运。科学家南仁东，带着300多幅卫星遥感图，艰辛勘探了1000多处重峦洼地，终于找到安装“天眼”的最佳位置。无数建功立业者的经历表明：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”
⑤然而，在当今社会，总有一些既想舒心获得，又不愿苦心付出的“自在”者。有的只想吃香喝辣而不想吃苦受累，让梦想成了梦幻；有的想出彩而不想出力，让愿景成了泡影。有的想升迁而不想作为，让机遇成了“危机”。殊不知，天下没有坐享其成的好事。实现梦想的道路是艰难曲折的，但只要有吃苦开拓精神，必如习近平总书记所言：“山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。”
（文章有改动）
40．联系上下文，结合下列注释，第④段“______”处填写正确的词语应是（ ）
A．艰苦：艰难困苦 B．坚苦：坚韧刻苦
41．根据文章内容，完成下列填空。
①_______________②_______________③________________
42．下列句子能填入第③段画线处，作为论据的一项是（ ）
A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B．辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 D．巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
43．从语言表现力的角度，简析本文标题的妙处。
（2022·上海宝山·统考二模）阅读下文，完成下面小题。
积攒温暖
梧桐听雨
①儿童福利院里，一个女孩正带着十几个小孩子做游戏，孩子们似乎在向她报告什么。这个说昨天阿姨亲她了，那个说收到了一位小朋友送她的画。
②我问她：“你们在玩什么？”她微笑着说："我在教孩子们积攒温暖。"
③“积攒温暖？”我很奇怪。
④女孩说：“这些孩子，不是被父母抛弃，就是小小年纪成了孤儿，生活对他们而言就像冬天一样，他们能够得到的温暖太少了， 我想教会他们积攒温暖。只要将平时人们给予的一点一滴的温暖积攒起来，积攒多了，心里就会有一轮太阳，然后就不会觉得冷了。"
⑤女孩的话让我颇为感动。慢慢地，我知道了女孩自己的故事。
⑥没有人知道她的父亲是谁，母亲生下她后，把她丢给外公外婆，然后远嫁他乡。她在别人的唾弃和白眼中慢慢地长大，然后上学。男孩子欺负她，女孩子孤立她，她的亲人们，言语之间总是嫌她累赘，嫌她是整个家族的耻辱。
⑦但是，女孩说得更多的，却是那些曾经温暖了她的人和事。
⑧她说，有一次，放学回家的路上，几个调皮的男孩追着辱骂她，她无助地哭着。这时，一个陌生的中年女子厉声呵斥走了那几个男孩。那位中年女子的目光非常温柔，和她想象中妈妈的目光一模一样。
⑨同桌那个老是揪她辫子的男孩，有一次竟然在她衣兜里放了两颗大白兔奶糖，那是她第一次吃到那么好吃的糖。
⑩总是拿她当出气筒的舅舅去上海出差，带回来两条一模一样的漂亮裙子，一条是给表姐的，而另一条，竟然是给她的。
她的外公，那个爱面子的老人，一看到她就会黑下脸来，临终的时候殷殷嘱托家人的却是，一定要供她念大学。
说到动情处，她哽咽了。她说，她真的很感激生命里的这些温暖，让她慢慢感到了生活的美好。
我沉默了。其实，在她成长的过程中，她懂得过滤伤害，积攒温暖。从幼年时同桌的大白兔奶糖，到最近房东大姐的关照，她积攒了一路上所有细小的温暖。而这些细小的温暖，在她的心里攒成了一轮太阳，不仅温暖了她自己，还温暖了别人。
看到她教孩子们积攒温暖，我的眼睛湿润了。积攒温暖，我想，这应该是我听到最美好的一句话。
（文章有改动）
44．联系上下文，第④段“ ”处应填入合适的关联词是_____。
45．根据第⑧- 段内容可知，女孩积攒的“温暖”都是周围人给予的，甚至是曾带给过她伤害的人。请依次概括。
（1）陌生的中年女子厉声阻止男孩们辱骂她。
（2）___________________________________
（3）___________________________________
（4）___________________________________
46．联系上下文，分析第 段加点词语“沉默”背后的复杂心理。
47．结尾处作者认为“积攒温暖”是“听到最美好的一句话”，请联系文章内容简述理由。
（2022·上海宝山·统考二模）阅读下文，完成下面小题
我们为什么打喷嚏？
①“阿嚏！”打喷嚏的时候，如果是在西方国家，可能旁边会有人说：“保佑你！”而在中国。则可能有人会说：“谁想你了？”这种习俗由来已久。《诗经》中已有“寤言不寐，愿言则嚏”的诗句，意思是：我忧心忡忡睡不着，你想念我让我打喷嚏。
②打喷嚏当然不是因为有人在想你，而是因为有东西（例如灰尘）刺激鼻腔黏膜后产生的本能反应。鼻腔黏膜的神经末梢受到刺激，一种叫组胺的物质释放出来，刺激黏膜上的分泌细胞生产粘液，为打喷嚏做准备（如果鼻腔干燥的话是打不了喷嚏的）。与此同时，神经信号从三叉神经传递到了脑干的呼吸中枢，脑再把信号传到与呼吸有关的肌肉，刺激它们收缩，不由自主地吸气，关闭呼吸道，挤压胸部，然后快速地呼气。这时，肺部里的空气向上、向外喷射而出，张嘴发出响亮的声音，鼻涕、唾液也跟着飞射出去。打喷嚏时空气的喷射速度极快，能达到每小时160千米。相当于台风的速度。而一次喷嚏可能打出成千上万粒飞沫，飞出几米远。
③打喷嚏有什么用呢？由于喷嚏是因为有外来物刺激鼻黏膜产生的，人们马上会想到，打喷嚏是为了把这些有害物质清除出去，同时也能清洁鼻腔，让鼻腔更好地发挥过滤空气的作用。问题是，成年人在打喷嚏时通常是张大嘴巴的，这样就不容易把鼻腔里的脏物排出去，对鼻腔的清洁作用很有限。像大多数哺乳动物，它们是闭着嘴打喷嚏的，能有效地清洁鼻腔。多数哺乳动物的嗅觉非常敏感，嗅觉是它们赖以生存的基础，喷嚏清洁鼻腔的作用就非常重要。而人类的生存更多地靠视觉，嗅觉已大大退化了，喷嚏的好处也就没那么明显。
④打喷嚏不仅没有什么明显的益处，反而有害处。某些导致呼吸系统疾病的病菌、病毒都能刺激人体打喷嚏，随着飞沫喷射出去。这并不能减少体内的病菌、病毒，因为人体抵御呼吸系统疾病主要靠的是免疫系统，喷嚏排出的那点病原体的影响可以忽略不计。病菌、病毒利用了人体的本能反应，巧妙地借助喷嚏来传播自己。人们打喷嚏时通常会不由自主地闭上眼睛，这倒像是一种自我保护，避免沾有病菌、病毒、脏物的飞沫进入眼睛。
⑤有很多因素都会让人打喷嚏，除了灰尘、病菌、病毒，还有刺激性气体、花粉、螨虫、温度的变化等。奇怪的是，有的人遇到强光时，例如从室内走到阳光下时，也会不由自主地打喷嚏。大约25%的人会有这种“光喷嚏反射”，它是刺激眼睛直接导致的，没有经过鼻腔的中介。
⑥为什么会是这样，目前还不是很清楚。一种可能是神经的传导出现干扰。眼睛在感受到强光时，会发生“瞳孔光反射”，视网膜把突然感受到强烈光线的信号通过视觉神经传到脑。脑再通过神经发出指令。命令瞳孔收缩。视觉神经和三叉神经靠得很近，有些人的神经线路“绝缘"性能不好，在视觉神经把信号传给脑时，有一部分信号被附近的三叉神经接收了，从它那里传给脑干，发出了打喷嚏的命令。
⑦“光喷嚏反射”没有什么益处，通常也不会有害处。但是在很特殊的情况下会有风险。如飞行员驾机降落到海岸边或航空母舰时，水面反射的阳光如果刺激飞行员打喷嚏，就可能让他突然间失去控制。要避免这种风险很简单，戴上太阳镜即可，用不着祈梼“保佑你！”
48．第①段引用《诗经》中的诗句，其作用是___________
49．根据文章内容，打喷嚏对人的影响是____________________________，对鼻腔有限的清洁作用是________________________。
50．文章依次介绍了引发人们打喷嚏的两种原因分别是______________，_______________，请结合文章内容简述这样安排顺序的理由。
51．下列对文章理解有误的一项是
A．人类打喷嚏跟“祸福先兆”“有人想念”等没有必然联系，只是人体应对刺激的本能反应。
B．大多数哺乳动物靠打喷嚏清洁鼻腔，保持嗅觉灵敏，对维持其生计没有很大的影响。
C．引起打喷嚏的因素，包括但不限于灰尘、病毒、刺激性气体、花粉、螨虫和温度变化。
D．对于飞行员来说，避免“光喷嚏反射”可能带来的危险，戴上太阳眼镜是简单有效的方法。
（2022·上海宝山·统考二模）阅读下文，完成下面小题。
我和语文三部曲
致命的诱惑
①打小，我的语文就很好，原因很简单：语文，小而言之，只是汉字与汉文学，我认字快，又很爱看书，近似疯狂。
②大概十岁那年暑假，父亲说要去小叔叔家帮工，我就缠着他带上我。到了那儿。我瞒着大人，径直溜进西偏房，掩上门，那是小叔叔的书房，我的禁地，可是今天，他没空盯我，我可找找他那个小朋友口中传说的书箱。（A）
③我一眼扫过去。马上发现一个没上锁的箱子，揭开盖子。眼前一亮——书啊！满满一箱书！最上面是几本电影画报。我抓起一本，埋头看起来，里面介绍当时流行的电影。很快就看完了。因为，我太想知道下面是什么好东西。再往下翻就是我爱看的连环画，我又一头扎了进去。只觉得很快就看完了。又向下翻，真是一顿大餐，底下是我的最爱——一大堆小说。
④我抓起那本《乌龙山剿匪计》狼吞虎咽起来，不知道过了多久。觉得喉咙有点呛，忍了一阵、再看了几章，还意犹未尽。但渐渐地我觉得呼吸困难了。这才把眼睛从书上移开，啊呀！满屋都是呛人的白烟，门缝里还在进，我赶紧去拉门，上锁了！我着急了，肺里很难受，光咳嗽发不出声。只好捶门，大人们慌慌张张来开门。一把夹住我跑了出去。我这才发现，原来他们正对着那门筛石灰，我的头发上霜打了似的，一拍，冒烟。傍晚，那房里拣出一条蛇，石灰熏死的。大人们唏嘘不已。我呢，照旧四处搜罗小说。这事还成了我作文的题材。
痛并快乐着
⑤也许就是这份纯粹的喜欢，使我考上了中文系的汉语言文学教育专业。随之我晓得大言之，语文是汉语言和汉文化。
⑥我也开始明白，真正学习语言和文化也不容易。
⑦普通话过级考，连我的帮教同学都叹气——h和f老是打混，l音干脆没有，所有的l、n一律发n。至于什么调值不到位。前后鼻音，更是一塌糊涂。没办法，苦练！校园路边柳树多，看到就念“柳树”，看到同学，就叫“来来来”，发边音“l”。抓住普通话好的就要他们纠正。最后，别人见我也紧张，回到寝室，被嘲笑的命运还是免不了，一句“化肥厂开化肥会”是刺激我的常用招数。也不知闹了几多笑话，耗费了多少唾沫，临到毕业，普通话考试竟然达到了二甲。
⑧记外国文化名人也比较头痛。记英文名——哑巴英语：翻译成汉字——又长又怪。什么妥斯托耶夫斯基，欧里庇得斯，昨天记今天忘，最后还是谐音记忆。居然现在还在脑海里。
⑨不过，托语言文化的福，也有得意快乐之时。大学里，修撰、改写等等，赚了不多不少的银子。几位平素老挖苦我是“湘西普通话”的哥们，也用恭维和老酒灌得我云山雾罩。
⑩再后来，不难看的文字做回月老，帮我找到了人生的另一半。
稻草垛上的舞蹈
工作了，自然是传承汉语言文化——教语文。学校在农村，条件简陋，但语文课很快乐，我称之为“稻草垛上的舞蹈”。
那是一种简单的快乐。上课先用普通话讲讲乡土笑话，玩玩成语接龙，孩子们手举得老高。有时候我也露一手，写写下水作文，不具名，读完再让他们猜作者年龄。口头作文的时候。让孩子们当堂出题，我也来应试。我们一起点评作文，一起观察生活。我们用抢答巩固基础知识，用换位思考去感受文学形象。
那也是一种灵动的快乐。她来自轻轻点拨后学生的踊跃发言？她来自作文里那个生动的词语或者是孩子们顿悟中热切的眸子？她来自我的批语中一段唯美的话？也许无时不在。无处不在！（B）
那更是一种收获的快乐。看着学生的字越来越象样，听着课堂发言的争论渐渐有点深度，甚至质疑我……那种成就感，真可谓“云深不知处”………
就这样，日子往前飞奔着，看着身边的孩子们，想想他们的明天：孩子们，我们飞过丛林。去看看那缪斯（希腊神话中的文学艺术女神）的美！
52．第③段画线句用了________的修辞手法其作用是_____________。
53．第④段画线句看似多余，请说说能否删去？
54．文章第二部分的小标题是“痛并快乐着”请简要概括”痛”和“快乐”的具体表现。
（1）普通话过级苦（2）___________（3）______（4）________
55．本文的语言很有表现力。请在A、B两线句中任选一句。从词语运用、修辞效果或人物描写等方面作评注。
选_______句，评注：_____________________
56．请说说结尾画线句抒发了作者怎样的情怀？
（2022·上海宝山·统考模拟预测）阅读下文，完成下面小题。
辩证看压力
①人生在世，大都喜欢活得自由自在，恐怕极少有人愿意为他人所逼、受环境所迫。但是，外界压力是客观存在的，一般来说不受人的主观意愿支配，具有某种必然性。换个角度，用发展的、辩证的观点看，外界压力也有可能是人们获得发展与成就的机遇和先导，并不一定都是坏事。
②从历史上看，生存压力带给人类发展进步。在恶劣环境下，有巢氏“构木为巢以避群害”；在病痛之下，燧人氏“钻燧取火以化腥臊”；在饥饿之下，神农氏“制耒耜，教民农作”。可见，外在压力迫使人类学会了盖房子、煮食物、种粮食。人类社会能有今天这样发达的科学技术、生产方式，在很大程度上与人类克服外来压力的奋斗过程相关。
③压力之下也能产生出重大成就。拿做学问来说，古今中外就有很多例子。史载：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原逐而赋《离骚》；左丘厥而有《国语》。”曹植的《七步诗》，更是在以死相逼的巨大压力下产生的。曹植富于才学，受其父曹操赏识，然而却遭其兄曹丕忌恨。曹丕称帝后，一日召曹植，命他于七步之内成一诗，否则处死。曹植于悲愤之下，写成了著名的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”这首面对生死而成就的诗，不但保住了曹植的性命，也为中国文坛留下一篇千古佳作。
④毋庸讳言，如果没有外界的种种压力，许多人生活的基本轨迹就是循规蹈矩、安于现状，而不是改变现状、推陈出新。铁人王进喜当年说过：“井无压力不出油，人无压力轻飘飘。”有了压力，就有了革命、创造、发明与发愤的动力，就有了创作和改变的愿望与毅力。压力能够使人明确前进的方向。真正的强者，善于从顺境中找到阴影、从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。因此，压力能够激发出人们实现目标的智慧和创造力。
⑤【a】同样面对苦难和不幸，有的奋力抗争，成了强者、智者、英雄；有的则被压垮，成了乞丐、懦夫、失败者。【b】面对压力，我们应以积极的态度去对待，抓住机遇，有效应对，使压力变动力，从而激发出创造美好生活的巨大潜力。【c】不同的人面对压力会有不同的态度，当然结果也就大不相同。【d】如同巴尔扎克所说“不幸是天才的进身之阶、信徒的洗礼之水、能人的无价之宝、弱者的无底深渊”。
（有删改）
57．联系第①段内容，“辩证看压力”在文中的意思是：___________
58．根据第②—④段内容，作者认为“外界压力不一定都是坏事”的理由是：
（1）_______________
（2）压力之下能产生出重大成就。
（3）_______________
59．根据文意，下列对第⑤段中句子排序正确的一项是（ ）
A．adcb B．cadb C．dbac D．bcda
60．有人认为，关于曹植的事例放入第③段中不合适。你是否认同？请阐述理由。
（2022·上海宝山·统考模拟预测）阅读下文，完成下面小题
答应过眼睛
周海亮
①从两个人穿过斑马线时，我就注意上他们了。他们穿着同样款式和颜色的运动服，同样款式和颜色的运动鞋。小男孩长得虎头虎脑，一双大眼睛忽闪忽闪，咧嘴笑时，露出参差不齐的牙齿。年轻的父亲走在前面，嘴里不停地说着什么，又回头，好像开一句玩笑，小男孩就咯咯咯地笑个不停。男人看男孩时，眼睛里流露出来的，是父亲特有的慈爱和关切的目光。
②奇怪的是男人总是和男孩保持着一定的距离，两三步吧，不远，也不近。斑马线前的绿灯的时间很短，他们急匆匆地从马路的一边穿越到另一边。男人似乎在催促男孩再快一些，小男孩就小跑起来，脚步却笨zhuō踉跄。
③马路对面是一个小型的游乐场。男人和男孩走进游乐场，小男孩满脸兴奋。游乐场里熙熙攘攘，人声鼎沸，男人说话的声音就渐渐高起来。他说：“白雪公主来到森林里……”
④“森林里有狼吗？”小男孩的声音跟着高起来。
⑤“没有狼”，男人回头说，“森林里只住了七个善良的小矮人……”
⑥他们之间，仍然是两三步的距离。有时小男孩会被游客们撞到，每撞一次，男人就会停下他的童话和脚步，说：“第七次拥抱。”过一会儿，男孩又被游人撞到，就在后面开心地喊：“现在第八次了。”他们又一起笑了。这样一对行动怪异的父子，真是令人心生好奇。
⑦男人将小男孩抱上蹦床，就走开了，到不远处的椅子上坐下，点一根烟。这时的小男孩已经兴高采烈地玩了起来。
⑧小男孩试图蹦得高一些，再高一些，可是他没有成功。蹦床上的他晃来晃去，东倒西歪。有时，甚至显出紧张和沮丧的表情。这时男人会冲他喊：“我在这边呢。”【A】男孩就转身冲着男人的方向，再一次咧开嘴笑。
⑨我问男人：“您为什么不过去呢？那样说话不是方便一些吗？”
⑩他对我说：“我不过去，是想让他学会自己照顾自己；我和他不停地说话，是想给他信心，让他知道我那没有走开，让他感觉到我就在不远处注视着他。他需要知道我的位置——他是一个盲童。”
【B】努力掩饰住自己的表情，我追问说：“那么，你为什么不牵着他的手呢？”
“不！”男人摇摇头说，“我不想牵他的手，我只想用声音为他引导方向。我想要他明白，他其实和每一个孩子都一样，别人能够做到的事情他也能够做到，并且会做得更好。”
“就因为这些吗？”
“是的，”男人说，“尽管他总有一天会长大并感受到目盲的不便和痛苦，可是现在，我不想让别人看出他是盲童，更不想让他幼小的自尊心受到丝毫的伤害。”
男人深情地看一眼正在蹦床上玩得高兴的男孩，继续说，“今天早晨，他突然对我说，他好想过一天不是盲童的生活，因为在梦里，他答应过自己的眼睛。我鼓励他说‘当然，你当然能够做到，爸爸一定让你实现愿望。’现在我想，在蹦床上，他肯定不会认为自己是一个看不见的孩子。”【C】说完，男人的目光穿过淡淡的烟雾，静静地看着蹦床上的男孩……
61．根据拼音写出汉字：笨zhuō( )
62．联系前文，第⑥段中父子“行动怪异”的表现可以概括为：
（1）______________________________________________；
（2）______________________________________________；
（3）______________________________________________
63．第⑩段交代了男孩是“盲童”，前文为此埋下伏笔的一项是（ ）
A．男人看男孩时，眼睛里流露出来的，是父亲特有的慈爱和关切的目光。（第①段中）
B．男人和男孩走进游乐场，小男孩满脸兴奋。（第③段中）
C．过一会儿，男孩又被游人撞到，就在后面开心地喊：“现在第八次了。”（第⑥段中）
D．小男孩试图蹦得高一些，再高一些，可是他没有成功。（第⑧段中）
64．文中有许多生动的描写。请从文中【A】【B】【C】三句中任选其一，联系加点部分，分析其表达效果。
选________句，_________________________
65．作者以“答应过眼睛”为题，对于男人和男孩来说有不同的内涵。请简要分析。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．土豆外形普通，不好看。 2． 含有大量水分和干物质 脂肪含量较低 含多种微量营养物质 制作和食用方法多样 3．C 4．第⑥段后面。第⑥段主要写了在减少农业用水强度的情况下，土豆每单位用水量生产的粮食更多，使用同样数量的水所生产的膳食能量也更多。材料运用列数字的说明方法，科学准确地说明了种植土豆可以大幅度提高每单位用水量的粮食产量，减少对地球淡水资源的消耗。 5．①引出说明对象，土豆——托起“生命的方舟”；②设置悬念，引人思考；③运用拟人修辞手法，生动形象，激起读者阅读兴趣；④结构上总领全文，引起下文。
【解析】1．本题的考查词语的含义。联系词语本义，结合语境分析词语的含义，朴实，本义：朴素，不奢侈，不华丽。根据“其貌不扬的土豆”理解，朴实指土豆外形很普通，不好看。
2．考查对内容的理解和概括。“土豆是一种营养丰富且适合人类的食物”这句话是第③④段的中心句，根据“新鲜土豆含有大约80%的水分和20%的干物质。”“土豆的脂肪含量比较低，并富含多种微量营养物质。”“作为主食和蔬菜，土豆的制作和食用方法多种多样，因此受到世界各地人们的欢迎。”提炼概况即可。
3．考查对文中内容的正确理解。“进入到21世纪以后，世界土豆产业正在发生深刻的变革。”故A错误；根据“2005年，发展中国家土豆产量首次超过了发达国家的产量。”判断B错误；“粮食专家们呼吁，要重新认识这个‘被埋没的宝物’的价值，应对包括饥饿、贫困及环境威胁在内的全球性挑战。”中“重新认识”判断“以前人们对土豆价值的认识并不全面。”故C正确。第⑤段“应对包括饥饿、贫困及环境威胁在内的全球性挑战。”并没有提及“扩大土豆种植会有利于地球环境改善。”故D 错误。
4．考查补充段落。首先要明白材料的内容，概括大意，再结合上下语境和内容来判断。该资料用列数字和作比较的说明方法，真实有力地突出说明了土豆可以大幅度提高每单位用水量的粮食产量。文章第⑥段“有资料显示，在世界主要粮食作物中，土豆每单位用水量生产的粮食更多，使用同样数量的水所生产的膳食能量也更多。”内容相契合。故应放在第⑥段后面。
5．考查重点句的作用。答题思路：一般从这几个角度分析：修辞、句式，手法、内容、情感，表达方式以及所在段落的位置等。“人类该用什么来托起‘生命的方舟’”这句话在文章的第一段，在结构上，总领全文，引起下文，引出说明对象：土豆——托起“生命的方舟”。疑问句式，设置悬念，引人思考，“托起‘生命的方舟’”运用拟人修辞手法，生动形象，激起读者的阅读兴趣。据此解答。
6． 响莲的爸爸意外工伤回家，生活变得更艰难了。 爸爸到专营再生布商店蹬布，响莲深受感到。 7．本来就不富裕的家庭，因妈妈被辞退了工作，爸爸因意外工伤，只剩基本工资，还欠下两个月的车费，生活非常艰难。 8．DECAB 9．第⑦段从作者的叙述视角，叙述蹬布的过程，工作累人，工资又低，表现了生活所迫，父亲的艰难和辛苦。第⑧段从响莲的叙述视角，叙述响莲从车窗看到父亲蹬布的辛苦，响莲深受感动，表达了响莲对父亲的心疼和父女间的浓浓亲情。 10．C
【解析】6．考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。题干提示，按照时间顺序，结合记叙文六要素概括，答题模式：人物+事件的起因，经过+结果。第①--④段是写“那天放学进家”发生的事情；“因为爸爸意外工伤”，②③④通过父母的对话和叙述，写出了生活的艰难，据此概括，那天放学回家，爸爸意外工伤，生活更加艰难。第⑤--⑨段是第二天起床后的事，“响莲她爸一早就蹬布去了，人家同意先预支他1500块，明天我就连这个月总共1350块给你。”第⑥段介绍蹬布，⑦⑧段叙述爸爸蹬布的场景，第⑨段写响莲深受感动，“心里发誓，一定要报答父母。”据此概括：第二天起床后，爸爸去蹬布，响莲深受感动，一定要报答父母。
7．考查对文中重点句子的理解。把握文中重点语句的准确含义，其中包括分析句子本身的意思，句子的深层含义，体味句子的言外之意。答题时找到句子所在文中的位置结合上下语境和文章内容，主题思想来作答。“困难就变成艰难了”，“在这个城乡接合部的居民区里，响莲上的却是城里一所挺有名的学校。” “高兴的是爸爸难得在家”“妈妈在小超市打工”根据以上句子理解“困难”指家庭经济状况一般，不富裕。“爸爸意外工伤”，“欠人家两个月车钱了，这下更艰难了”，“两个月前，妈妈被超市辞退了”结合这些句子理解“艰难”。
8．本题考查根据语境补写句子。所填句子要与上下文内容契合。“有家店专营再生布”下一句应该介绍“再生布”，故选D；“那家店进大批货，一卷一卷的，宽度从两米到八米”介绍再生布的宽度，下一句应该介绍其长度，故选E；“那些搞大棚养殖的”，下一句应该介绍再生布的销售，故选C；“他们的大棚往往长达一百米”下一句应该介绍根据大棚的长度，所需要的再生布的制作，故选A；“再将其用手提缝纫机缝合成指定的长度”，卷开制作完成后应该再卷起，故选B。
9．考查对内容的理解和思想主题的把握。答题需要结合题干提示“其叙述视角，写作内容和表达作用”三方面作答，首先要理解叙述视角，是指叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。同样的事件从不同的角度看去就可能呈现出不同的面貌，在不同的人看来也会有不同的意义。第⑦段是从作者的叙述视角去叙述爸爸蹬布的操作过程，客观冷静地写出了这向工作的特点，“这个活儿很累人，但是又不可能给高工钱，因此都是些最没办法的人”，表现了爸爸迫于生活，无奈的选择艰辛的工作；第⑧段是从小说人物响莲的叙述视角叙述，写响莲从车窗老远看见爸爸蹬布的情景，表达响莲对父亲辛苦工作的心疼，体现浓浓的亲情。
10．考查对文章内容主题的理解和拓展迁移能力，结合文章的主要事件和思想感情作答。从第②段“再艰难，也得保证响莲。响莲读书咱不愁，可她从小体质弱啊”，第⑨段“响莲微微咬着嘴唇，心里发誓，一定要报答父母。”可以判断响莲不会休学回家，争取早日挣钱贴补家用。故选C。
11．D 12．AE 13．承接上文内容——阐述人们观念上对工匠和工匠精神认识不足，会产生 “万般皆下品唯有读书高”的“偏见”；引出下文——中国近代史的国情，也对工匠精神的传承不是很有利。因此有承上启下的作用。 14．“都是”表明工匠和经验丰富的熟练工人在设计图纸、设计标准中的重要程度，删去就不能表现出其重要性；“大都是”表明工匠从事的重复性工作居多，但并不绝对，有的工匠从事的工作也不完全是重复性的。两处词语不能删除，表明本文语言具有严谨的特点。 15．乙段放在第⑥段后面，本段借用日本企业家稻盛和夫的话，形象地诠释了工匠精神的内涵——精确、专注等，与该段中心相符。甲段概述了人要有创造性思维的意识和态度，才能有创造性的发明，与本文任何一段的中心都不相符。
【分析】11．本题考查理解文章内容。技进乎道，意思是，当某项技艺，达到巅峰后，再进一步前进便接触到了“道”，即天地规律。第4段，鲁班发明的木工工具、农业工具，以及仿生机械、工程器械等，张衡发明的地动仪，诸葛亮发明的木牛流马，沈括撰写的《梦溪笔谈》，宋应星编著的《天工开物》……都是在某项技艺达到巅峰后，再进一步前进，总结出事物变化的规律后而发明或编著的。故选D。
12．本题考查理解文章内容。第2段，根据中心句“随着人们在追求速度的同时，也越发重视产品的质量，工匠精神的重要性也得到凸显”可知，此段是介绍当今工匠精神重要的原因。第3段，根据中心句“工匠在现代企业的生产流程中扮演着十分重要的角色”可知，此段是介绍工匠精神对现代企业的重要作用。第4段，根据中心句“在中国历史上出现了很多具有工匠精神的典范”可知，此段是介绍我国古代早已有工匠精神。这三段并没有给“工匠精神”下定义，“工匠精神在中国不受重视”更是曲解了原文的意思。故选AE。
13．本题考查理解文章结构。文章中间的段落往往起着承上启下的过渡作用。这段文字中，“人们在观念上对工匠与工匠精神认识不足而产生偏见”承接上句“人们认为只有读圣贤书才能出人头地，而做工匠是不会有前途的”，“中国的国情也对工匠精神的传承产生深刻影响”领起下句“从近代史的发展历程来看，外族入侵、内战纷争等历史现实造成传统企业遭到严重摧毁，所剩无几，更不用说继承工匠精神来经营企业”。因此，此句起承上启下的过渡作用。
14．本题考查对议论文语言的严谨性特点的把握能力，往往考查一些限制性词语，如“可能”“大概”“主要”“大多”等词语，这些词语一般不能删除，如果删除就会改变句意，体现不出议论文语言的严谨性了。答题时，先说明词语的意思及作用，再说明用了该词所在句子的意思，然后说明删去后该句意思的改变，最后强调这个词体现了语言的严谨性。第一句中的“都是”表示肯定，起限制作用，表明工匠和经验丰富的熟练工人在设计图纸、设计标准中的重要程度，删去就不能表现出其重要性；第二句中的“大都是”意思是大部分是，句意是“工匠从事的工作大部分是重复的”，如果删去，则表示“工匠从事的工作全部都是重复的”，说法太绝对，与事实不符。最后一定不要忘了强调：这两个词体现了议论文语言具有严谨的特点。
15．本题考查补充论据的能力。两则材料是两个事实论据。首先总结出第6段的中心，即“工匠精神的内涵，主要有精确主义、专注主义、完美主义等等”。其次分析每一则材料的中心，甲材料，“光看太没意思了。把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应”概述了人要有创造性思维的意识和态度，才能有创造性的发明；乙材料，“企业家一定要学习匠人那样的精神，拿放大镜来仔细观察作品，用耳朵来聆听每件产品的‘哭泣声’”形象地诠释了工匠精神的内涵——精确、专注等，与该段中心相符。因此选择乙段放在第⑥段后面。
16． C B 17． （1）气得牙痒痒 （2）到了约定时间，摆渡老人没有来，只来了一位少年 （3）坐在船舱里慢慢低下了头 （4）摆渡老人兑现对渡客的承诺（不顾自己受伤需要治疗），派他未成年的孙子来接渡客 18．D 19． 夜晚渡船用的照明工具 摆渡人温暖而诚信的心灵 20．示例：孙子啊，早上我收了几位渡客的钱，答应下午要去接他们的。现在天黑了，你赶紧去，帮我把他们渡回去吧！先别管我，快去吧！
【解析】16．本题要考查字词的用法。做这种题我们应该理解字词在句中是什么意思。
原句“钱 现在就给，不给钱就不撑船。”可知摆渡人的态度是比较坚决的，“得”有“需要、必须”的意思，三个词中最为合适；故选C ；“心不甘情不愿 付了钱”说明划线处词语是修饰动词“付”，应该填“地”，故选B。
17．本题考查对文章主要内容的概括。
根据题干提示，文中爸爸一共有三次“没想到”。第一次是因为“摆渡老人要求先行支付渡费，且价格不菲”，从第⑧段可以知道爸爸当时的表现是“气得牙痒痒”；第二次“没想到”是因为到了约定时间，摆渡老人却一直都没有来，结果只来了一位少年，因此爸爸才会“气呼呼”地对少年说话；第二次“没想到”是因为摆渡老人不顾自己受伤需要治疗也要兑现对渡客的承诺，派他未成年的孙子来接渡客，因此爸爸的表现为第 段中“慢慢地低下了头”。
18．本题考查语句作用的理解。
根据题干可知，文中划线句子是“骨瘦如柴、麻杆一样的摆渡老人，撑起船来却是虎虎生威”，是写出了老人虽然很瘦弱，但是撑船却虎虎生威，表现他工作态度十分认真，为后文自己虽然受伤了，也要派孙子接客人完成承诺作了铺垫。
A.“反衬其身体素质的强健”的说法不正确；
B.“后文摔断了腿”是因为老人挖野竹笋，跟工作卖力没关系；
C.老人撑船却虎虎生威表现了“收到十元摆渡费后的兴奋心理”的说法不当；
故选D。
19．本题考查对文章线索的理解。根据文章内容可知，“鱼灯”表面上是指夜晚渡船用的照明工具。结合这篇文章的主旨，摆渡老人承诺要帮“我们”，哪怕是自己摔断了腿，也不忘让孙子来履行承诺，老人用他温暖而诚信的心灵感动了我们，因此“鱼灯”也暗喻了摆渡人温暖而诚信的心灵。
20．本题是开放性题型，回答的时候要根据人物的形象特点来揣摩其心理和语气，意思答对即可。
例：孩子啊，你爷爷我答应过别人一件事情，那就是要帮他们渡河。眼看已经到达约定的时间了，而我却偏偏这时候摔断了腿，没办法去实现我的承诺，这让我良心过不去啊！你要替爷爷出去一趟，帮爷爷把这个承诺给实现了，不能让人家觉得咱们言不守信。
21．影响考试发挥的障碍 22．通过举例子的说明方法，具体说明“周围人的期待，有时会在无形之中给参加考试者带来很大的心理压力。” 23． 行为 心理 人们为什么会产生考试焦虑呢 考试焦虑为什么会影响记忆力呢 中等程度的（适度）考试焦虑可以帮助考生取得好成绩（意对即可） 24．C 25．不能。本句总结全文，用拟人和比喻的手法，形象地掲示了读者要正确认识考试焦虑这个写作目的。
【分析】21．本题考查对词语的理解。“绊脚石”即绊脚的石头，比喻阻碍前进的东西。结合语境“看到这里，也许你已经对考试焦虑可能带来的负面影响有了认识，那么考试焦虑真的只是考场上的绊脚石吗？”可知，考试焦虑有可能会影响考生在考场上的表现，所以文中“绊脚石”指的是影响考试发挥的障碍。
22．本题考查分析说明方法及其作用。“比如，有些学生并没有过分关注自己的考试，但他们感到父母对考试的成败非常在乎。如果失败了，就是辜负了父母的期望，这就造成了巨大的心理压力，而焦虑也随之产生”，运用举例子的说明方法。对举例子说明方法作用的分析可采用“列举了……的例子，具体准确地说明了……”的句式来表述。整理答案为：运用举例子的说明方法，具体准确地说明“周围人的期待，有时会在无形之中给参加考试者带来很大的心理压力。”
23．本题考查对文段内容的补充。
（1）结合语境，“什么是考试焦虑呢？我们可以把它看作是一种在特定情境下产生的复杂反应。”考试焦虑的表现层面有很多，接下来，作者运用三个分句来解释考试焦虑的复杂反应。“它可能表现在生理层面上，如直冒冷汗”，首先明确层面，据此进行举例解释。根据“不断地抓耳挠腮”可知，空格处内容为行为层面上；根据“心慌意乱，难以平静”可知，空格 处内容为心理层面。
（2）结合语境：第①段中作者谈到“每个人面对人生各个阶段大大小小的考试时，都或多或少产生过不同程度的考试焦虑”，紧接着第②段，从社会层面来说，考生周围的人对考生的考试成绩抱有期待，从而造成的压力；第③段，从心理层面来说，人在成长的过程中，自我意识也在逐渐增强。很显然，作者在解释造成考试焦虑的原因，所以第①段横线处可以填写为：考生为什么会产生考试焦虑呢？
第④段作者谈到“考试焦虑产生后，人们常常感到心情难以平静，身体坐立不安，大脑好像变得一片空白——记忆力显然受到了损害”“对此，英国研究者艾森克等人提出了一个加工效率理论”，第⑤段作者提到，“这一理论认为，考试焦虑可能会影响我们对记忆的加工效率”，所以第④段横线处可以填写为：考试焦虑为什么会影响记忆力呢？
结合第⑨段语境，“研究者们发现，中等程度的考试焦虑，反而使学生们产生了警觉，相比于没有什么焦虑的学生，他们会更多地聚焦于任务，努力调动自己的注意力和记忆力，从而获得更好的成绩”，紧接着作者列举龟兔赛跑的例子来说明观点，故第⑨段填写结论为：中等程度的考试焦虑可以帮助考生取得好成绩。
24．本题考查对文章内容的理解。
A.表述有误，“当我们开始担心这种考试失败后可能带来的负面影响时，就很容易陷入焦虑的情绪中”A选项过于绝对，并非考试失败后有负面影响肯定会导致焦虑；
B.表述有误，无中生有，文中并未提及；
C.表述正确，结合第⑨段语境，“研究者们发现，中等程度的考试焦虑，反而使学生们产生了警觉，相比于没有什么焦虑的学生，他们会更多地聚焦于任务，努力调动自己的注意力和记忆力，从而获得更好的成绩”，可知中等程度的考试焦虑能提高人们警觉性；
D.表述有误，结合文章内容可知，“过高的考试焦虑的确会对人们的记忆力产生负面影响，但中等程度的考试焦虑反而会在一定程度上提高考生的记忆力”， 并不能判定焦虑成为一种习惯会增强自己的记忆力；
故选C。
25．本题考查态度观点。首先要明确观点，一般情况下并非多余，不能删去；接下来，结合画线句子所在的段落分析内容或结构的作用；最后阐明观点，言之成理。
结合第⑩段，作者在劝说我们要尝试与焦虑和解。这是因为“一定程度的考试焦虑，反而能更好地调动心理资源，增强记忆力，帮助我们完成考试”，画线句子“让我们和焦虑握手，在考场上与之化敌为友，借助其一臂之力，取得令人羡慕的好成绩”运用拟人和比喻的手法，从内容上分析“借助其一臂之力，取得令人羡慕的好成绩”，形象地掲示了读者要正确认识考试焦虑，从结构上看，画线句子总结全文，所以第⑩段画线句子并非多余。
26．挂电话前，她抓紧机会问我想吃什么；我刚回到家，母亲就做好了我爱吃的煎豆腐等家常菜；第二天早上五点多，母亲就起床买鸭子，为我做“血鸭”；第二天午饭后，母亲又马不停蹄地为我准备了排骨汤炖粉条作为晚餐； 27．第④段中，于母亲而言——母亲要把她的爱意全部“煮”进饭里；第⑤段中，于我而言——回应母爱（让母亲的心愿能够达成），同时还隐含着思乡之情。 28．C 29．“掐表似的”运用了夸张的修辞，写出母亲精准计算我在家用餐的顿数以便为我安排；运用动词“嵌”，准确地表现出母亲对做菜给我吃的用心程度/之深，两者都表达了母亲对我难以割舍的关爱。 30．结尾处点题，形象地写出年迈母亲对儿女的呵护无时不在、无处不在。同时，表达了作为子女能够享受到母爱的幸福感，也隐含了游子对母亲的亏欠感。
【分析】26．本题考查提炼概括信息的能力。回答这类题，先要学会定位，找到问题的答案大致在哪些段落；接着进行筛选，尽量从材料中筛选一些关键词句出来；最后再组织答案。语言表述一定要简洁准确。首先要明确题干信息，锁定自然段落为：第①到第③段；其次要筛选关键信息：能够表现母亲做菜急切心情的语句；最后概括整理答案。
示例1：在挂电话前，她抓紧机会问了一句“想吃什么”，我想了想，说：“煎豆腐吧。”回到家里，母亲已经做好菜等着了。
示例2：“我”回家第二天，母亲早上五点起床，去菜场买鸭子。之后把我叫醒，给我煮了一碗馄饨作为早餐，然后马不停蹄地开始杀鸭子、拔鸭毛、切辣椒，炒一大盘“血鸭”。
示例3：吃完这顿，我正坐在椅子上捧腹呻吟，她马上又开始问我下一顿想吃什么了。我说大白菜煮红薯粉条吧。晚上，母亲担心粉条的味道太寡淡，就用排骨汤来下粉条。
27．本题考查对文章内容的概括能力。
根据第④段内容，“我”这十几年都在外面，和母亲见面的机会少。如今她已年老，身体又不济。她的拳拳爱意、万千挂念，只能“煮”进饭里。因此，这几顿饭对她来说就变得无比重要。概括可知：对于母亲而言，她把爱意全部“煮”进饭里，“我”能够回到家里，吃她做的饭，她就感到十分幸福；
根据第⑤段内容，“我常常想念家里的那口吃的，漂在异乡的日子里，对家乡吃食的念想常常‘缠绕’着我”可知，我怀念的不仅是吃食，而是家乡，吃上母亲的饭菜，让母亲开心也是“我”回应母爱的方式，所这几顿饭是重要的。
28．本题考查对文章内容的理解。第⑧段写高铁上中年男子带家乡美食这一幕，根据内容可知，当别人问他为什么带这么多特产时，男人自豪地笑着说：“当然啊，难得回来一趟嘛！”所以饭盒里装的是饭店做好的本地名菜“东安鸡”，表达了游子的思乡情怀；
故选C。
29．本题考查对词语的赏析。根据文章内容，我订了离开的机票，准备过两天就走了。母亲掐表似的算好了我还能在家吃几顿饭，要精心安排。“掐表似的”运用了夸张的修辞，写出母亲为了尽量满足我的口腹之欲，希望“我”在家的时候，可以多吃她做的饭菜，所以精准计算我在家用餐的顿数以便为我安排，表达了母亲对“我”的关爱。；
“母亲，把我想吃的爱吃的都嵌在这几顿饭里”，“嵌”是动词，意思是：把东西填镶在空隙里，“把我想吃的爱吃的都嵌在这几顿饭里”，准确地表现出母亲对做菜给我吃的用心程度，表达了母亲对“我”的关爱。
30．本题考查对段落在文中作用的理解。解答时，结合全文进行分析即可。从内容上来看，“母亲的‘双翼’虽然已经逐渐萎缩了，但依然竭尽全力张开着——想到这，我的心里酸酸的，又暖暖的”，结尾段写“我”在母亲几天的呵护下离开家，坐上高铁后对母亲“双翼”有了更深解读，点明了文章中心，表达了作为子女能够享受到母爱的幸福感。“心里酸酸的”，也写出了自己常年不在家中，无法陪伴母亲，隐含了游子对母亲的亏欠感。
31．极致（性）表达（简单粗暴的网络流行语、极致词语等） 32． 网络交际中的极致表达形成行的主要根源 极致表达失去程度表达的极致（没有表达的丰富性和精准性） 极致表达不仅没有语言的美感而且没有智慧 极致表达会导致思维活动的简单化 极致表达会导致思维活动的情绪化 33．第①段 “yyds”在首段中出现，引出（列举）了生活中极致表达的现象，从而引出本文议论的话题。
第⑤段举例论证了滥用极致表达的负面影响是失去语言的丰富性精确性。其他答案：论述了使用极致词语会失去程度表达的价值（精确性）。
第⑦段：举例论证了滥用极致表达的负面影响是导致思维方式的简单化。 34．A 35．对于“舞蹈演员的表演”展开描写；对自己的感受有形象化的表达
【分析】31．本题考查对文章内容的理解与分析。
由第①段“近来，不少简单粗暴型的网络流行语不断冲击着我们的视野”和第②段“上述流行语的语义共性都是极度夸张，语不惊人死不休，靠极致性表达实现大众广泛传播的效应”可知，标题中“‘死去活来’的流行语”其实就是文中所说的：极致（性）表达（简单粗暴的网络流行语、极致词语等）。
32．本题考查对文章行文思路的梳理。
由第③段“网络交际中的极致表达形成势不可挡的流行趋势，主要根源在于语言使用和传播方式的巨大变化”可知，第一空应填：网络交际中的极致表达形成行的主要根源。由第⑤段“在失去表达丰富性的同时，也就失去了表达的精确性”可知，第二空应填：极致表达失去程度表达的极致（没有表达的丰富性和精准性）。由第⑥段“没有语言美感和语言智慧”可知，第三空应填：极致表达不仅没有语言的美感而且没有智慧。由第⑦段“滥用极致词语会诱导简单化的思方式”可知，第四空应填：极致表达会导致思维活动的简单化。由第⑧段“用极致词语还会导致思维活动情绪化的倾向”可知，第五空应填：极致表达会导致思维活动的情绪化。
33．本题考查对句段作用的分析。
由第①段“近来，不少简单粗暴型的网络流行语不断冲击着我们的视野，一点点小成果就是‘yyds（永远滴神）’”可知，首段出现“yyds”是作为简单粗暴型的网络流行语的例子出现，再结合第①段后面“这样的流行语背后有什么共性？它们为什么会成为一股不可阻挡的语言潮流？它们会怎样影响汉语表达”可知，“yyds”的例子也为本文议论的话题做铺垫。由第⑤段“如果都用一句‘奥利给’或者‘yyds’来概而言之”可知，这里是作为举例论证出现，主要是为了论证本段的分论点：使用极致词语“在失去表达丰富性的同时，也就失去了表达的精确性”。由第⑤段“我们不再精益求精，不去追求炉火纯青、游刃有余、登峰造极、出神入化的各种境界，因为“yyds”已经包揽一切”可知，这里是作为事实论据出现，主要是为了论证本段的分论点：滥用极致词语会诱导简单化的思方式。
34．本题考查对文章内容的理解。
A.原文主要写了简单粗暴型的网络流行语（极致表达）的影响，并没有剖析当代人钟爱极致表达的原因；
B.由第⑤段“如果都用一句‘奥利给’或者‘yyds’来概而言之，在失去表达丰富性的同时，也就失去了表达的精确性”和第⑧段“长此以往难免使人的情绪表达重于事实表达，甚至忽视事实，把本能的情绪反应凌驾于缜密的理性思维之上”可知，批评当代人表达随意马虎的现象；
C.由第⑨段“咬文嚼字，咬嚼的是生活的滋味，咬嚼的是思维的品质。让我们在流行语脱口而出之前。停下来慢慢想一想，是否还有更贴切、更精致的表达”可知，文章提倡当代人要有咬文嚼字的态度；
D.由第④段“极致词语的泛滥使用，固然是网络传播的特点应运而生的，但显然会对我们的语言表达产生一系列影响”可知，分析当代人极致表达产生的影响；
故选A。
35．本题考查对文章内容的理解与拓展运用。
“绝绝子”“美哭了”都是属于简单粗暴型的网络流行语（极致表达），我们应对“舞蹈演员的表演”进行具体细致的描写，对自己看到表演的感受要有形象化的表达。
示例：伴随着音乐，演员表演了芭蕾舞《四小天》，她们脚尖轻轻的一点，如鹅毛落地。修长的双腿舞动着，裙摆在灯光的照耀下泛着金光，就像夜里的的星空，那么耀眼，那么迷人。
36．表明特殊含义作者把小蜗牛比喻成“儿女” 37．B 38．第⑥段的“愕然”是因为母亲对孙子想吃蜗牛的念头而感到惊讶（以至于猝不及防）；第 段的“默不作声”是因为母亲对孙子想吃蜗牛的迫不及待心情感到矛盾（以至于无言以对）或：母亲因孙子想马上尝蜗牛在想对策，既要满足孙儿的愿望，又不能伤害蜗牛。（纠结、为难）第 段的“满面光彩”是因为母亲对于被“放生”的蜗牛似乎“认识”她而感到欣喜（有一种被需要的满足。）或：母亲对小蜗牛自在地生活在户外而喜悦、满足。 39．“依然”表明母亲之前曾经有过类似行为（首段中）。如今，在被迫把蜗牛放生的时候，其实母亲内心割舍不了她对这些“儿女”的关心，还有她对这些弱小生命的怜惜，更有内心深处情感交流的渴望。
【分析】36．本题考查标点符号的作用分析。
引号的作用一般有：1. 表示引用的部分 ；2. 表示特定称谓； 3. 表示特殊含义 ；4. 表示否定和讽刺； 5. 表示着重论述的对象。由第①段“楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小拇指指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了”可知，这里“儿女”实际上指的是几只小蜗牛，所以引号表示特殊含义。
37．本题考查对文章句子内容的理解与分析。
由第 段“趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶的一生多么不容易，讲自从爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞，讲养那些小蜗牛对于奶奶的意义”可知， 儿子之前吵着要吃蜗牛，但听了“我”的讲述后，明白了蜗牛对于奶奶的意义，所以他“低下头”，决定不再吃蜗牛。
故选B。
38．本题考查对文章内容的理解与分析。
由第③段“八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：‘奶奶我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过，说可好吃了！’”和第⑤段“不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶奶，你说是不是”可知，第⑥段的“愕然”是因为“我”八岁的儿子想吃蜗牛，“我”母亲对这样想法感到惊讶和意外。由第 段“奶奶，我不想等了，现在就要吃只吃一次，尝尝什么味儿就行了”可知，第 段的“默不作声”是因为孙子急于想吃蜗牛，而母亲既不想伤害蜗牛，又不想让孙子失望，而一再回答却不能说服他，感到无言以对。由第 段“其实，母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下。她依然每日将蔬菜量嫩的部分细细剁碎，撒于那棵树下”和第 段“我又看到它们了！它们好像认识我似的，往我手上爬”可知，第 段的“满面光彩”是因为母亲将蜗牛放在楼下花园里的一棵老树下，而这些蜗牛似乎还认识她，她感到高兴而满足。
39．本题考查对文章重点词语的理解。
“依然”，常作为副词，意思是指照往常、依旧的意思。由第①段“它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分剁碎，撒在盒儿内”可知，母亲之前曾经有过类似行为。只是这次母亲是被迫将他们放养在楼下花园里的一棵老树下。表明母亲对这些蜗牛的不舍和关心，再结合第 段“那一刻，老人心灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思”可知， 也表明母亲对弱小生命的怜惜和心灵深处情感交流的渴望。
40．B 41． 吃苦的意义（作用/积极影响） 志从苦中砌 机遇变成危机 42．C 43．①标题运用比喻的修辞手法，生动地表现了人生困境会带来痛苦，但是更能提升人各方面的能力，最终收获成功。②在准确表达作者的观点的同时，能吸引读者的阅读兴趣。
【解析】40．本题考查内容填写。所填内容应该与上下文内容衔接。根据第④段“坚忍乃创业者的特质”，联系前文“是拓荒者的底色”可知，所填内容应为“拓荒者”所具备的精神品质；再联系后文“哲人言，一切希望和理想，都要靠咬牙挺着，一直挺来成功的曙光。科学家发明创造的背后，是坚忍不拔的艰难攻关；体育健将摘金夺银的背后，是千锤百炼的艰辛付出；名师名角一鸣惊人的背后，是厚积薄发的艰苦练功”可知，后文引用名言，列举科学家坚忍不拔攻坚克难的事例，列举体育健儿千锤百炼摘金夺银的事例，列举名师名角厚积薄发的事例，都是为了论述“坚韧刻苦”对人的促进作用，故而第④段应填入“坚苦”一词；
故选B。
41．本题考查论证思路。
本文首段“有哲人说，苦是奋进人生的一种补药，吃苦能补精神、补信念、补品格、补才能，使人生由苦至甜，走向理想的彼岸”就提出中心论点即“苦是人生的补药”；
接下来第②段“志从苦中砺”，第③段“才从苦中长”，第④段“功从苦中建”，从三个方面，具体正面论述了“吃苦的意义”；
第⑤段“然而，在当今社会，总有一些既想舒心获得，又不愿苦心付出的‘自在’者。有的只想吃香喝辣而不想吃苦受累，让梦想成了梦幻；有的想出彩而不想出力，让愿景成了泡影。有的想升迁而不想作为，让机遇成了‘危机’”，“然而”一词表示转折，列举了不能吃苦带来的严重后果，即“梦想成为梦幻”“愿望成为泡影”“机遇变成危机”。
42．本题考查论据的补充。
第③段围绕分论点“才从苦中长”展开论述；联系横线处后文“成才不惧苦，就能苦出才学，苦出功底，苦出硕果”可知，作为论据名言应体现“苦”对成才的促进作用；
A．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，体现的是不惧磨难（磨炼），自身坚劲；未体现“苦”对成才的促进作用；
B．“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”，体现的是命途的坎坷；未体现“苦”对成才的促进作用；
C．“书山有路勒为径，学海无涯苦作舟”，体现的是勤奋学习，不畏艰苦，促进自身成长；体现了“苦”对成才的促进作用
D．“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，体现的是能够长时间忍受环境的艰苦；未体现“苦”对成才的促进作用；
故选C。
43．本题考查文题的妙处。
文题“苦是人生的补药”，运用了比喻的修辞手法，将苦比作人生的补药，体现人生困境会带来痛苦的同时，会促进个人的成长，收获成功；文题点明作者的中心论点（观点），激发读者阅读兴趣。
44．因此（所以/因而） 45． 老是揪她辫子的同桌（男孩）悄悄地送糖给她吃。（悄悄地在她的衣兜里放了两颗奶糖） 拿他当出气筒的舅舅出差回来带给了她一条漂亮的裙子。 爱面子（一看到女孩就黑下脸）的外公临终时嘱托家人一定要供她读大学。 46．①为女孩过往的经历而感到惊讶：②为女孩在困境中依旧能有感受美好的能力而感动；③为女孩能将温暖传递给他人而赞赏；④为生活中“过滤温暖，积攒伤害”的种种而反思（写出任意两点即可） 47．“积攒温暖”这句话能表现女孩美好的心灵，体现其“在困境中，过滤伤害，温暖自己”的积极态度，更能传递给处于困境时的人们美好和希望，所以作者认为是听到的最美好的一句话。
【解析】44．本题考查关联词搭配。
根据第④段“他们能够得到的温暖太少了”和“我想教会他们积攒温暖