上海市徐汇区三年（2020-2022）中考语文模拟卷分题型分层汇编-03综合性学习（含解析）
文档属性
| 名称 | 上海市徐汇区三年（2020-2022）中考语文模拟卷分题型分层汇编-03综合性学习（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 965.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-02-27 21:33:13 | ||
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文档简介
上海市徐汇区三年（2020-2022）中考语文模拟卷分题型分层汇编-03综合性学习
一、综合性学习
（2020·上海徐汇·统考一模）阅读下面材料，完成下列小题
【材料一】非物质文化遗产是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。包括:1.传统口头文学以及作为其载体的语言；2传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技；3传统技艺、医药和历法；4传统礼仪、节庆等民俗；5.传统体育和游艺等。
（来源:《中华人民共和国非物质文化遗产法》）
【材料二】2019上海进博会首次增设了非遗展示区，弘扬“见人见物见生活”的非物质文化遗产保护理念。其中，上海展区的占地面积为702平方米，以“遇见上海”为主题，汇聚37项国家级和市级非遗项目。
（来源:《澎湃新闻》）
【材料三】上海剪纸，2009-2010年作为中国剪纸的联合申报项目，被列入联合国教科文组织的人类非物质文化遗产代表作名录本届进博会上，国家级非遗传承人奚小琴女士和其“85后”年轻弟子、徐汇区传承人石勤玲在上海非遗老字号展区与观众进行互动。一剪一世界，一刀一乾坤，随着剪刀上下纷飞，不一会儿生动的动物形象跃然纸上。
（来源:“徐汇文旅”公众号）
1．下列申报项目中，不适合在进博会非遗展区展示的一项是
A．上海风采摄影 B．海派绒绣 C．上海盘扣 D．金山农民画
2．下面是一份招募启事的草稿，请找到内容或表达上的不恰当之处，并修改。
招募启事
你想走近非遗吗？我们提供这样一个平台，让你学习非遗文化，包容上海剪纸的魅力。进博会“上海剪纸”展台讲解志愿者虚位以待，我们需要的你是——
(1)对非遗艺术有一定的爱好；
(2)有较强的口头表达能力，热情负责；
(3)年龄:18-60岁；
(4)在美术、体育方面有特长。
我们期待你的到来，请将自荐信在2019年10月20日前发到邮箱123456＠
“上海剪纸”项目策展方
2019年10月1日
不恰当之处一：“_____________________”修改为:“_____________________________”
不恰当之处二：“_____________________”修改为“______________________________”
3．有一位参观者在看完非遗传承人的剪纸表演后说:“现在已经是3D打印时代了，剪纸艺术早就过时了。”作为讲解员的你想对他说什么？请把你的话写在答题卡方格内。（70字以内）
（2021·上海徐汇·统考一模）阅读下面材料，完成下列小题
【材料一】
根据微信官方数据，截至2018年，55岁以上的微信活跃用户数量为6100万。他们平均每天花费1.37个小时在微信上，仅比青年人少0.49个小时。微信不仅满足了中老年人对信息的需求，也帮助他们和子女、朋友随时联系。微信超过了电话和面对面沟通，成为这些中老年人最常用的联系方式。一些在人们印象中年轻人专属的手机支付、手机导航、打车服务等微信功能，中老年人也在逐渐掌握。
【材料二】
《中老年互联网生活研究报告》指出，中老年人在互联网上当受骗（或疑似上当受骗）的比例为67.3%。报告还公布了以下调查数据：
4．下列对【材料一】理解不正确的两项是（ ）
A．截至2018年，中老年人成为微信最活跃的用户群。
B．中老年人每天上网的时间比青年人少0.49个小时。
C．中老年人使用微信既能获取信息又便于联络他人。
D．部分中老年人能够逐渐熟悉并使用多种微信功能。
E．部分中老年人使用微信的能力已逐渐接近年轻人。
5．【材料二】的表二是对表一中受骗者的后续统计，请为表二加一个表头。
6．阅读【材料一】【材料二】之后，你有什么想与家里的老人交流的？请拟一条微信发给他（她）。
（2021·上海徐汇·统考二模）阅读下面材料，完成小题。
“小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界。”这是日前教育部布置2021年工作重点时提出的明确要求。尤其是不给小学生布置书面回家作业，被认为是给积重难返的课业负担过重问题下了一帖猛药。
然而，这帖猛药真能药到病除吗？“作业不出校门”究竟是治标还是治本，这样的疑问仍需要通过教育实践来回答。
（《新民晚报》报道节选）
7．校报记者小徐邀请家长、老师和你围绕上述报道座谈。请你帮助他完成座谈记录。
座谈记录
小徐问：“作业不出校”让小学生们感到轻松愉快，您是否认同这一举措呢？
小学生家长答：孩子看似轻松了，我作为家长更紧张了。每天回家只知道玩，太浪费时间了。如果有“无作业日”，我会在那天给孩子额外布置家庭作业。
小徐问：（1）______________________
一年级老师答：虽然没有布置回家作业，但不等于回家就无所事事。拿语文学科来说，课外阅读的兴趣是必须从小养成的。所以，我会要求孩子每天晚上有阅读的时间。这并非加重学生的负担，而是培养良好的习惯。
小徐问：同学，虽然你是中学生，也想听听你对小学生“作业不出校”的看法和理由。
我答：（2）___________________
8．座谈会后，小徐写了一则消息，请在相应位置选择恰当的选项，帮他完善消息。
（标题）__________
本报记者四月二十日电（导语）___________。日前教育部布置2021年工作重点时提出明确要求：小学阶段作业不出校门。本报记者与家长、教师及中学生代表座谈，了解他们对这一要求的看法。
A．“作业不出校”孩子轻松家长紧张
B．作业不出校
C．教育部门出新规：小学不布置回家作业
D．教学新举措
E.抓好中小学生作业、睡眠、体质管理
F.学生需减负
（2022·上海徐汇·统考一模）阅读下面材料，完成下面小题
同学们发现语文课要求阅读的许多名著书目都与英雄有关，但是同学们对于“英雄”的认识各不相同，大家打算举办一次“何为英雄”的主题班会，交流分享对英雄的认识。
9．为了筹备主题班会，班委会对班级42位同学进行了问卷调查，下图是根据同学们对“了解最多的英雄类型”的回答结果所作的数据统计：
根据上图，能够得出的结论是（ ）
A．该班同学了解的中国古代英雄比中国近代革命英雄多。
B．该班同学了解的作品中虚构的英雄比中国当代英雄少。
C．该班同学了解最多的英雄类型是中国古代英雄。
D．该班同学了解最少的英雄类型是中国当代英雄。
10．同学们为主题班会设计了一张海报，请根据海报内容和班会主题把宣传语补充完整。
何为英雄？____________
11．班级同学小A的妈妈是一名医生，曾经主动申请前往一线抗疫，大家决定要在班会课上通过视频连线的方式采访她，听听她对于“何为英雄”的看法。以下是同学们草拟的采访问题，请你筛选出其中不合适的两项（ ）
A．你在医生这个行业干了几年？
B．你为什么主动报名前往一线支援抗疫？
C．您觉得英雄的评价标准是什么？
D．您最欣赏的英雄是谁？
E．您是如何教育自己的孩子的？
12．班会课上，班长请你结合名著阅读篇目，简要谈谈自己对“何为英雄”的看法，请完成一篇100字以内的演讲稿。
可结合名著：《红星照耀中国》/《水浒传》/《钢铁是怎样炼成的》（任选其一）
（2022·上海徐汇·统考二模）完成下面小题
疫情防控期间，为了协助居委会保障居民的生活物资供应，一些志愿者出于公益目的，在社区内无偿组织团购和分发生活物资，居民们亲切地称他们为“团长”。
13．你打算协助“团长”组织一次“团购”，你需要先梳理一下“开团”流程，以下工作环节的正确排序是（ ）
①告知截单时间
②发布产品具体介绍
③了解居民的物资需求
④请居民在群内“接龙”购买品种和数目
⑤寻找、确定可靠的供货渠道
A．①⑤③④② B．⑤①③②④
C．④①⑤③② D．③⑤②①④
14．志愿者要发布一则团购物资消毒提示，请在横线上填写合适的内容。
15．社区有一些独居老人不懂如何参与团购，居委会想要解决他们的困难，以下方案中不合适的一项是（ ）
A．上门教会独居老人如何用手机参与团购，然后将他们加入团购群。
B．联系独居老人的子女，将子女加入团购群，由子女代老人团购。
C．打电话询问老人的物品需求，在本小区有相应物品团购时代为团购。
D．在本小区团购粮食蔬菜等生活必需物品时，为独居老人统一加购。
16．有人总结，一名称职的“团长”需要有责任心、执行力和耐挫力。你认为《西游记》的师徒四人中，哪个人物更适合做“团长”，为什么？（100字左右）
（2022·上海徐汇·统考三模）按要求完成小题。
教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来。今年9月开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。
17．【任务一】请根据图1所示，提炼出关于劳动课程的相关信息。
示例：劳动课程内容共设“日常生活劳动”、“生产劳动”、“服务性劳动”三大版块。
（1）____________________________
（2）____________________________
18．【任务二】以日常生活劳动中烹饪与营养任务为例，完成各学段学习技能方案。烹饪与营养：
第一学段（1～2年级）：要参与简单的家庭烹任劳动，如择菜、洗菜等。
第二学段（3～4年级）：学会用①_______方法加工食物，如加热馒头，煮鸡蛋、水饺等。
第三学段（5～6年级）：学会炒、煎、炖等烹饪方法做2～3个家常菜，如②________等，还要会设计一顿营养食谱。
第四学段（7～9年级）：能设计③________，独立制作午餐或晚餐中的3～4道菜。
19．【任务三】今春沪上停摆抗疫两月余，你父亲为单位员工订了两种保供套餐，下列哪一种适合单身在沪上打工的李叔叔呢？（ ）
A．套餐A：巨下饭～日式咖喱鸡肉饭、番茄肉酱意面、即食麻辣小龙虾750克*2份、百事可乐6罐
B．套餐B：山东大葱500克、黄心土豆500克、猪五花肉条1千克、冻虾仁280克、鸡蛋15枚、沃柑1公斤
20．【任务四】抗疫胜利，重返校园，你发现校园的草坪长得郁郁葱葱。没有园丁照顾的草，为什么长得这么好呢？请你就这一现象写80字左右的感悟。
21．（2020·上海徐汇·统考二模）阅读材料,完成下列小题
【材料一】2020年,突如其来的疫情让学生每天”宅在家里学习，父母与孩子朝夕相处的亲子关系如何？某校学生会打算发起对研们的问卷调查。
（1）以下选项不适合作为疫情期间亲子关系调查问题的一项是（ ）
A．疫情期间你与父母每天有争吵吗？
B．疫情期间你会帮助父母做家务吗？
C．疫情期间你每天坚持体育锻炼吗？
D．疫情期间父母限制你使用手机吗？
【材料二】西南大学心理健康教育研究中心于2月10日至3月4日对四川、重庆、湖北等省市9013名中学生开展问卷调查，其中关于疫情期间亲子关系的调查数据如下：
（2）根据以上数据，能够得出的结论有（写出2点即可）
（3）在对父母进行的亲子关系调查问卷中，对于“孩子经常说的哪句话最让你伤心？”这个问题，大部分父母的选择是；“你别管我”对此你有什么看法？（80字以内）
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A 2． “包容上海剪纸的魅力” 改为“感受（领略…）上海剪纸的魅力”； “在美术、体育方面有特长”， 改为“在美术方面有特长” 3．参考样例:参观者，您好！上海剪纸是上海非物质文化遗产的重要组成部分，科技越发达，我们越需要重视非遗的价值，它是传统文化的载体，记录着我们的文明之根。
【解析】1．本题考查对概念的理解和运用。结合材料一，对非物质文化遗产定义，指“指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所”材料二“‘见人见物见生活’的非物质文化遗产保护理念”可知，“上海风采摄影”不属于传统文化，故不合适。
2．考查修改病句，“包容上海剪纸的魅力。”用词不当，“包容”改为“领略”；本次招募的是“进博会‘上海剪纸’展台讲解志愿者”与美术特长有关，与体育特长无关，故在招募条件中“在美术、体育方面有特长。”改为“在美术方面有特长”。
3．考查口语表达能力，解答此题首先明确观点，找到合适能说服的理由，可以结合材料一对非物质文化遗产的理解以及当今时代对非物质文化遗产的重视解答。注意语气委婉，要心平气和，有礼貌。如：参观者，您好！剪纸艺术属于非物质文化遗产，现代尽管科技发达了，可我们也不能无视非遗的价值，它是我们传统文化一部分，一个国家和民族历史文化成就的重要标志，对于展现世界文化的多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富。
4．AB 5．中老年人网络受骗后的处理/应对措施 6．（1）对象意识（2）内容要点：关心类，如耐心指导，帮助老人使用掌握微信功能等；提醒类，如要提防上当受骗，特别是免费、优惠之类的信息，一旦发现受骗，要及时告知子女或报警，寻求帮助等
【解析】4．考查对材料内容的正确理解。
A.有误。根据“截至2018年，55岁以上的微信活跃用户数量为6100万”分析，材料中并没有涉及“中老年人成为微信最活跃的用户群”的信息。
B.有误。根据“他们平均每天花费1.37个小时在微信上，仅比青年人少0.49个小时”分析，不是“中老年人每天上网的时间比青年人少0.49个小时”。
故选AB。
5．考查为图表拟写表头。根据图表调查的类型分析，由“不寻求帮助、向子女求助、向朋友求助、报警求助”分析，这是中老年人在互联网上当受骗后的处理或应对方法，据此分析拟写表头即可。
6．考查语言表达能力。首先了解材料内容，根据材料内容向家里人拟发微信。材料一主要介绍了中老年人微信活跃用户数量大，微信成为他们最常用的联系方式，一些微信多功能，中老年人也在逐渐掌握。材料二，通过表格向我们介绍了中老年人在互联网上当受骗的类型和应对措施。据此，我们可以向家里了老人发关于介绍微信功能的信息，或介绍互联网上当受骗的类型和科学有效的处理办法，提高老人的警惕等。语言要委婉，有礼貌。此题答案不唯一，结合材料内容，表达合情合理即可。
7． （1）示例：老师，您觉得不布置回家作业是否是对学生放任自流呢？ （2）观点明确，理由充分，语句通顺，条理清晰。 8． 标题：B 导语：C
【解析】7．本题考查情景补写。
（1）根据老师的回答“虽然没有布置回家作业，但不等于回家就无所事事”可知，前面的问题，应该是问老师是否对于没有布置回家作业的看法。故可提问：老师，您觉得不布置回家作业是否是对学生放任自流呢？所提问题与回答能够自然衔接即可。
（2）首先要表明自己的观点，然后围绕自己的观点说出充分的理由，可以适当运用连词。
示例：我觉得作业不是造成学生沉重负担的主要原因，家庭作业是对学生每天学习内容的巩固和必要的补充，适当数量的家庭作业是必要的。在许多情况下，家庭作业的数量很大，不是来自老师留下的家庭作业，而是来自家长报的各种补习班和兴趣班，这占用了很多学生的时间。
8．本题考查补写标题和导语。标题要准确概括消息的主要内容，要尽可能重点突出，简洁醒目。导语是新闻的第一段或第一句话。用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，提示新闻的要旨，吸引读者进一步阅读文章。从消息的主要信息“日前教育部布置2021年工作重点时提出明确要求：小学阶段作业不出校门”看，消息的核心内容是“作业不出校”；故可以选B作标题。导语用来提示消息的重要事实，使读者一目了然，故应选C。
9．D 10．梦想追逐者；平凡岗位上的努力前行者 11．AE 12．符合题意即可
【解析】9．本题考查图文转换。
结合“了解最多的英雄类型”的调查数据可知，同学们了解的最多的英雄类型是中国近代革命英雄，超过15个，其次是中国古代英雄，在10到15个中间，再次是作品中虚构的英雄，是10个，最后是中国当代英雄，少于5个。故D表述正确，选D。
10．本题考查宣传语。
答题思路：扣住“何为英雄”这个问题，观察海报，回答这个问题，补全宣传语。从海报上可以看到不同的人，从左向右，有拿着公文包的白领，吹着号角的军人，拿着工具的工人，拿着锄头的农民，拿着显微镜的医生，拿着书本的教师。他们都是英雄，他们在各自的岗位上努力工作。因此可以补全宣传语：各自岗位上奋力拼搏者。
11．本题考查口语交际。
结合题干“听听她对于‘何为英雄’的看法”可知，要扣住“什么是英雄”这个中心问题去设计采访问题，B中“主动报名前往一线支援抗疫”本身就是英雄的行为，和题干中心问题相关；CD中直接有“英雄”二字，和中心问题相关；AE两项是关于职业从事年限、家庭教育，和“何为英雄”这个问题没有直接关系，故选AE。
12．本题考查演讲稿。答题思路：围绕“何为英雄”这个中心，结合所给名著内容，完成100字以内的演讲稿。注意演讲稿的形式，顶格写称谓语(如：亲爱的老师)；下一行空两格写问候(如：大家好)；正文；结尾(如：谢谢大家)。
亲爱的老师同学们：
大家好，英雄是有着顽强意志、一心奉献的保尔；是嫉恶如仇、敢打敢拍的水泊梁山汉子；是为了家国、民族能忍受一切苦难的红军战士；英雄更是在各自岗位上认真负责、兢兢业业的每个从业者，英雄可以是每个人，可以是我们自己，努力吧！奋斗吧！热爱吧！谢谢大家。
13．D 14．楼门口：对所有进入楼栋的物资进行消杀 15．D 16．例：唐僧更适合做“团长”。“团长”需要有责任心、执行力和耐挫力，唐僧接受去西天取经的任务并立刻踏上旅途，有执行力；在取经的路途中，即使经历重重苦难，他作为师父带领团队一路向前，有很好的责任心和耐挫力。
【解析】13．本题考查排序。
要组织一次“团购”首先要了解居民的物质需求，以确保居民得到自己所需的东西，③排在第一位；然后根据收集到的信息，去寻找、确定可靠的供货渠道，以确保所购买的东西物美价廉，有质量保证，⑤排在第二位；在找到供货渠道之后，为了让居民能够了解物资信息，需要发布产品具体介绍并告知其截单时间，②①分别排在第三、四位；然后居民就可以根据该产品介绍，在群内“接龙”购买品种和数量，④排在最后；故排为：③⑤②①④；
故选D。
14．本题考查图文转换。
根据横线位置，联系“大门口：对所有进入小区的物资进行消杀”“家门口：建议居民根据实际加强防护处置”可知，横线上所填内容应是对所属段落的概括。图片中有一个病毒消杀的位置图“大门口——楼栋口——家门口”，结合图中“由楼栋志愿者负责，每批进入楼栋物资，由对接本批物资志愿者负责消杀”可概括为“楼门口（楼栋口）：对所有进入楼栋的物资进行消杀”。
15．D.“在本小区团购粮食蔬菜等生活必需物品时，为独居老人统一加购”此举未充分尊重“独居老人”的意愿，加购的东西可能存在不是独居老人所需的东西；
故选D。
16．本题考查拓展延伸。
明确观点：唐僧更适合做“团长”。本身唐僧就是“取经团队”的核心，他有责任心，勇于接受去西天取经的任务并立刻踏上旅途，懂得分工合作，所收徒弟各具本领，具有执行力与耐挫力，遇到困难从未想过退缩，勇往直前，懂得拒绝各种诱。孙悟空脾气急躁，在出现矛盾时容易手忙脚乱；猪八戒贪财好色，爱偷懒；沙和尚虽勤勤恳恳，但不善于沟通。所以唐僧更适合做“团长”。
17． 日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。 日常生活劳动中的清洁与卫生任务要求小学生在中低年级学段完成达标。（工业生产劳动、新技术体验与应用适合在高年级学段开展……） 18． 蒸、煮 番茄炒蛋、煎荷包蛋…… 一日三餐的食谱 19．A 20．启示一：小草在没有园丁的呵护下，自然生长，且能够长得郁郁葱葱，这启示我们启示万物顺应规律自然生长，乃其生长之道。
启示二：疫情期间，草儿没有园丁的呵护，但它也不必遭受人类的踩踏，在阳光雨露的滋润下茁壮成长，这启示我们草没受到线下践踏，就能健康生长。
启示三：小草在没有园丁灌溉的情况下，肆意生长，彼此相互扶持，看似渺小但无数小草共同形成了郁郁葱葱的草坪，这也启示我们卑微的生物要抱团生长，就像面对肆虐的疫情大家通过团购彼此扶持共渡难关。
【解析】17．本题考查图文转换。
题干要求提取出关于劳动课程的相关信息，要注意分清表格横栏和竖栏的主要信息，如左侧竖栏交代了劳动课程包含的三个版块，并且分别点出了每个版块的任务群；而表格横栏和表格中的横线则交代了不同学段要求掌握的劳动课程，据此分析进行作答即可。
示例一：生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用。
示例二：服务性劳动包括现代服务业劳动和公益劳动与志愿服务。
示例三：日常生活劳动中的家用器具使用与维护适合在高年级学段（小学中高年级及初中阶段）开展。
18．本题考查日常生活实践及知识积累能力。
由题干中的“第一学段”至“第四学段”的要求可知，对于“烹饪与营养”这一日常生活劳动，各个学段要求不同，但彼此相互关联且层层递进，所以作答时结合各个学段中及上下学段之间的关系进行作答即可，如第二学段中提到“加热馒头，煮鸡蛋”，对应的方法可填“蒸、煮”；
第三学段提到“炒、煎、炖”的烹饪方法，同时又提到了家常菜，可结合自己的日常生活，填写相应的菜肴，如炒青菜、番茄炒鸡蛋、煎荷包蛋等；
第四学段中提到“午餐或晚餐中的3～4道菜”，这说明前面的内容应该与三餐的菜肴有关，再结合前面的“设计”一词，该空可填“（设计）三餐的菜谱”。
19．本题考查生活常识。
作答时要注意审清题意，题干提示“单身在沪上打工的李叔叔”，表明李叔叔是一个人，所以要考虑提供的套餐呈现形式及数量。A项提供了做好的食物，分量适中；B项只提供了食材，且没有主食，没有考虑李叔叔会不会做饭，且其余的配菜也没有考虑到。
故选A。
20．本题考查表达感悟启示。作答时要注意题干提到了“抗疫胜利”，强调了“没有园丁照顾的草坪长得郁郁葱葱”，写感悟时可以将草的生长与抗疫联系起来，也可以从草的生长与管理的角度表达感悟。
示例一：万事万物都有自己生长的规律，春天万物复苏，草生长繁茂是自然规律，这也提醒我们要尊重自然规律，不要将人的意志强加给其他事物。
示例二：小草没有了园丁的呵护依然能茁壮成长，虽然它离开了外界的庇护，但它也锻炼了自己，经风沐雨后的它才能成长得才更茁壮，更郁郁葱葱，所以要发掘自身潜力，勇于接受挑战。
21．(1) C (2)认为自己与父母在疫情期间的亲子关系处于“一般”状态的学生人数最多；认为亲子关系“比较冷淡”的人数略多于“比较亲密”的人数；认为“非常养密”和“非常冷淡”的人数相对最少；认为“非常亲密”的人数略多于“非常冷淡”的人数……
(3)【答案示例1】我能够理解父母这样的选择，孩子们经常用“你别管我”隔断与父母的交流,让父母很伤心。作为孩子，我们应该向父母敞开沟通的大门，促进亲子交流。
【答案示例2】我认为这样的调查结果也从侧面反映出很多父母对孩子干涉或多，导致孩子抵触父母，拒绝沟通。作为父母应该信任孩子,给孩子足够的空间。
【答案示例3】我认为这个调查结果很准确/不准确，我也经常/很少对父母说这句话，我和父母之间的关系非常好/我很讨厌我的父母管我。
【详解】(1)亲子关系是指父母与子女之间的一种双向作用的人际关系，包括抚养、管教等方面。C项“疫情期间你每天坚持体育锻炼吗”这个问题不涉及双向作用，可以自己独立决定完成，所以不在亲子关系范围内。故选C。
（2）本题考查看图整合信息。首先看懂图表内容，注意数据最大值和最小值。图表内容为“疫情期间亲子关系的调查数据”，最大值“一般”，最小值“非常冷淡”“非常亲密”。对各数据进行比较，得出结论。示例一：疫情期间亲子关系“非常养密”和“非常冷淡”的人数相对最少；示例二：疫情期间亲子关系“一般”的人数最多；示例三：疫情期间亲子关系“比较冷淡”的人数略多于“比较亲密”的人数(“比较亲密”的人数略少于“比较冷淡”的人数)；示例四：“非常亲密”的人数略多于“非常冷淡”的人数（“非常冷淡”的人数略少于“非常亲密”的人数）。
(3)本题考查语言表达。谈看法的角度，可以是对这项调查结果是否认同，也可以是对这个调查结果本身反映出来的问题。“你别管我”这句话让父母最伤心，反映出来的矛盾是，从孩子的角度，父母约束太多，想自由，要自我；“最伤心”从父母的角度，爱被曲解，被漠视，因此最伤心。由此，我们可以从如何正确认识、化解矛盾来谈看法。示例一：这句话让父母最伤心，是因为他们觉得自己的爱和付出被我们漠视，被我们理解成“管”。很多时候，他们的管束就是爱我们的表现，所以我们要理解父母，不要再说这句话了。示例二：这一问卷结果其实也反映出一些孩子过于被父母管束了，才会喊出“别管我”，建议父母能体谅孩子一下，给他们一定的理解和自由，亲子关系会越来越好。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
一、综合性学习
（2020·上海徐汇·统考一模）阅读下面材料，完成下列小题
【材料一】非物质文化遗产是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。包括:1.传统口头文学以及作为其载体的语言；2传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技；3传统技艺、医药和历法；4传统礼仪、节庆等民俗；5.传统体育和游艺等。
（来源:《中华人民共和国非物质文化遗产法》）
【材料二】2019上海进博会首次增设了非遗展示区，弘扬“见人见物见生活”的非物质文化遗产保护理念。其中，上海展区的占地面积为702平方米，以“遇见上海”为主题，汇聚37项国家级和市级非遗项目。
（来源:《澎湃新闻》）
【材料三】上海剪纸，2009-2010年作为中国剪纸的联合申报项目，被列入联合国教科文组织的人类非物质文化遗产代表作名录本届进博会上，国家级非遗传承人奚小琴女士和其“85后”年轻弟子、徐汇区传承人石勤玲在上海非遗老字号展区与观众进行互动。一剪一世界，一刀一乾坤，随着剪刀上下纷飞，不一会儿生动的动物形象跃然纸上。
（来源:“徐汇文旅”公众号）
1．下列申报项目中，不适合在进博会非遗展区展示的一项是
A．上海风采摄影 B．海派绒绣 C．上海盘扣 D．金山农民画
2．下面是一份招募启事的草稿，请找到内容或表达上的不恰当之处，并修改。
招募启事
你想走近非遗吗？我们提供这样一个平台，让你学习非遗文化，包容上海剪纸的魅力。进博会“上海剪纸”展台讲解志愿者虚位以待，我们需要的你是——
(1)对非遗艺术有一定的爱好；
(2)有较强的口头表达能力，热情负责；
(3)年龄:18-60岁；
(4)在美术、体育方面有特长。
我们期待你的到来，请将自荐信在2019年10月20日前发到邮箱123456＠
“上海剪纸”项目策展方
2019年10月1日
不恰当之处一：“_____________________”修改为:“_____________________________”
不恰当之处二：“_____________________”修改为“______________________________”
3．有一位参观者在看完非遗传承人的剪纸表演后说:“现在已经是3D打印时代了，剪纸艺术早就过时了。”作为讲解员的你想对他说什么？请把你的话写在答题卡方格内。（70字以内）
（2021·上海徐汇·统考一模）阅读下面材料，完成下列小题
【材料一】
根据微信官方数据，截至2018年，55岁以上的微信活跃用户数量为6100万。他们平均每天花费1.37个小时在微信上，仅比青年人少0.49个小时。微信不仅满足了中老年人对信息的需求，也帮助他们和子女、朋友随时联系。微信超过了电话和面对面沟通，成为这些中老年人最常用的联系方式。一些在人们印象中年轻人专属的手机支付、手机导航、打车服务等微信功能，中老年人也在逐渐掌握。
【材料二】
《中老年互联网生活研究报告》指出，中老年人在互联网上当受骗（或疑似上当受骗）的比例为67.3%。报告还公布了以下调查数据：
4．下列对【材料一】理解不正确的两项是（ ）
A．截至2018年，中老年人成为微信最活跃的用户群。
B．中老年人每天上网的时间比青年人少0.49个小时。
C．中老年人使用微信既能获取信息又便于联络他人。
D．部分中老年人能够逐渐熟悉并使用多种微信功能。
E．部分中老年人使用微信的能力已逐渐接近年轻人。
5．【材料二】的表二是对表一中受骗者的后续统计，请为表二加一个表头。
6．阅读【材料一】【材料二】之后，你有什么想与家里的老人交流的？请拟一条微信发给他（她）。
（2021·上海徐汇·统考二模）阅读下面材料，完成小题。
“小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界。”这是日前教育部布置2021年工作重点时提出的明确要求。尤其是不给小学生布置书面回家作业，被认为是给积重难返的课业负担过重问题下了一帖猛药。
然而，这帖猛药真能药到病除吗？“作业不出校门”究竟是治标还是治本，这样的疑问仍需要通过教育实践来回答。
（《新民晚报》报道节选）
7．校报记者小徐邀请家长、老师和你围绕上述报道座谈。请你帮助他完成座谈记录。
座谈记录
小徐问：“作业不出校”让小学生们感到轻松愉快，您是否认同这一举措呢？
小学生家长答：孩子看似轻松了，我作为家长更紧张了。每天回家只知道玩，太浪费时间了。如果有“无作业日”，我会在那天给孩子额外布置家庭作业。
小徐问：（1）______________________
一年级老师答：虽然没有布置回家作业，但不等于回家就无所事事。拿语文学科来说，课外阅读的兴趣是必须从小养成的。所以，我会要求孩子每天晚上有阅读的时间。这并非加重学生的负担，而是培养良好的习惯。
小徐问：同学，虽然你是中学生，也想听听你对小学生“作业不出校”的看法和理由。
我答：（2）___________________
8．座谈会后，小徐写了一则消息，请在相应位置选择恰当的选项，帮他完善消息。
（标题）__________
本报记者四月二十日电（导语）___________。日前教育部布置2021年工作重点时提出明确要求：小学阶段作业不出校门。本报记者与家长、教师及中学生代表座谈，了解他们对这一要求的看法。
A．“作业不出校”孩子轻松家长紧张
B．作业不出校
C．教育部门出新规：小学不布置回家作业
D．教学新举措
E.抓好中小学生作业、睡眠、体质管理
F.学生需减负
（2022·上海徐汇·统考一模）阅读下面材料，完成下面小题
同学们发现语文课要求阅读的许多名著书目都与英雄有关，但是同学们对于“英雄”的认识各不相同，大家打算举办一次“何为英雄”的主题班会，交流分享对英雄的认识。
9．为了筹备主题班会，班委会对班级42位同学进行了问卷调查，下图是根据同学们对“了解最多的英雄类型”的回答结果所作的数据统计：
根据上图，能够得出的结论是（ ）
A．该班同学了解的中国古代英雄比中国近代革命英雄多。
B．该班同学了解的作品中虚构的英雄比中国当代英雄少。
C．该班同学了解最多的英雄类型是中国古代英雄。
D．该班同学了解最少的英雄类型是中国当代英雄。
10．同学们为主题班会设计了一张海报，请根据海报内容和班会主题把宣传语补充完整。
何为英雄？____________
11．班级同学小A的妈妈是一名医生，曾经主动申请前往一线抗疫，大家决定要在班会课上通过视频连线的方式采访她，听听她对于“何为英雄”的看法。以下是同学们草拟的采访问题，请你筛选出其中不合适的两项（ ）
A．你在医生这个行业干了几年？
B．你为什么主动报名前往一线支援抗疫？
C．您觉得英雄的评价标准是什么？
D．您最欣赏的英雄是谁？
E．您是如何教育自己的孩子的？
12．班会课上，班长请你结合名著阅读篇目，简要谈谈自己对“何为英雄”的看法，请完成一篇100字以内的演讲稿。
可结合名著：《红星照耀中国》/《水浒传》/《钢铁是怎样炼成的》（任选其一）
（2022·上海徐汇·统考二模）完成下面小题
疫情防控期间，为了协助居委会保障居民的生活物资供应，一些志愿者出于公益目的，在社区内无偿组织团购和分发生活物资，居民们亲切地称他们为“团长”。
13．你打算协助“团长”组织一次“团购”，你需要先梳理一下“开团”流程，以下工作环节的正确排序是（ ）
①告知截单时间
②发布产品具体介绍
③了解居民的物资需求
④请居民在群内“接龙”购买品种和数目
⑤寻找、确定可靠的供货渠道
A．①⑤③④② B．⑤①③②④
C．④①⑤③② D．③⑤②①④
14．志愿者要发布一则团购物资消毒提示，请在横线上填写合适的内容。
15．社区有一些独居老人不懂如何参与团购，居委会想要解决他们的困难，以下方案中不合适的一项是（ ）
A．上门教会独居老人如何用手机参与团购，然后将他们加入团购群。
B．联系独居老人的子女，将子女加入团购群，由子女代老人团购。
C．打电话询问老人的物品需求，在本小区有相应物品团购时代为团购。
D．在本小区团购粮食蔬菜等生活必需物品时，为独居老人统一加购。
16．有人总结，一名称职的“团长”需要有责任心、执行力和耐挫力。你认为《西游记》的师徒四人中，哪个人物更适合做“团长”，为什么？（100字左右）
（2022·上海徐汇·统考三模）按要求完成小题。
教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来。今年9月开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。
17．【任务一】请根据图1所示，提炼出关于劳动课程的相关信息。
示例：劳动课程内容共设“日常生活劳动”、“生产劳动”、“服务性劳动”三大版块。
（1）____________________________
（2）____________________________
18．【任务二】以日常生活劳动中烹饪与营养任务为例，完成各学段学习技能方案。烹饪与营养：
第一学段（1～2年级）：要参与简单的家庭烹任劳动，如择菜、洗菜等。
第二学段（3～4年级）：学会用①_______方法加工食物，如加热馒头，煮鸡蛋、水饺等。
第三学段（5～6年级）：学会炒、煎、炖等烹饪方法做2～3个家常菜，如②________等，还要会设计一顿营养食谱。
第四学段（7～9年级）：能设计③________，独立制作午餐或晚餐中的3～4道菜。
19．【任务三】今春沪上停摆抗疫两月余，你父亲为单位员工订了两种保供套餐，下列哪一种适合单身在沪上打工的李叔叔呢？（ ）
A．套餐A：巨下饭～日式咖喱鸡肉饭、番茄肉酱意面、即食麻辣小龙虾750克*2份、百事可乐6罐
B．套餐B：山东大葱500克、黄心土豆500克、猪五花肉条1千克、冻虾仁280克、鸡蛋15枚、沃柑1公斤
20．【任务四】抗疫胜利，重返校园，你发现校园的草坪长得郁郁葱葱。没有园丁照顾的草，为什么长得这么好呢？请你就这一现象写80字左右的感悟。
21．（2020·上海徐汇·统考二模）阅读材料,完成下列小题
【材料一】2020年,突如其来的疫情让学生每天”宅在家里学习，父母与孩子朝夕相处的亲子关系如何？某校学生会打算发起对研们的问卷调查。
（1）以下选项不适合作为疫情期间亲子关系调查问题的一项是（ ）
A．疫情期间你与父母每天有争吵吗？
B．疫情期间你会帮助父母做家务吗？
C．疫情期间你每天坚持体育锻炼吗？
D．疫情期间父母限制你使用手机吗？
【材料二】西南大学心理健康教育研究中心于2月10日至3月4日对四川、重庆、湖北等省市9013名中学生开展问卷调查，其中关于疫情期间亲子关系的调查数据如下：
（2）根据以上数据，能够得出的结论有（写出2点即可）
（3）在对父母进行的亲子关系调查问卷中，对于“孩子经常说的哪句话最让你伤心？”这个问题，大部分父母的选择是；“你别管我”对此你有什么看法？（80字以内）
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A 2． “包容上海剪纸的魅力” 改为“感受（领略…）上海剪纸的魅力”； “在美术、体育方面有特长”， 改为“在美术方面有特长” 3．参考样例:参观者，您好！上海剪纸是上海非物质文化遗产的重要组成部分，科技越发达，我们越需要重视非遗的价值，它是传统文化的载体，记录着我们的文明之根。
【解析】1．本题考查对概念的理解和运用。结合材料一，对非物质文化遗产定义，指“指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所”材料二“‘见人见物见生活’的非物质文化遗产保护理念”可知，“上海风采摄影”不属于传统文化，故不合适。
2．考查修改病句，“包容上海剪纸的魅力。”用词不当，“包容”改为“领略”；本次招募的是“进博会‘上海剪纸’展台讲解志愿者”与美术特长有关，与体育特长无关，故在招募条件中“在美术、体育方面有特长。”改为“在美术方面有特长”。
3．考查口语表达能力，解答此题首先明确观点，找到合适能说服的理由，可以结合材料一对非物质文化遗产的理解以及当今时代对非物质文化遗产的重视解答。注意语气委婉，要心平气和，有礼貌。如：参观者，您好！剪纸艺术属于非物质文化遗产，现代尽管科技发达了，可我们也不能无视非遗的价值，它是我们传统文化一部分，一个国家和民族历史文化成就的重要标志，对于展现世界文化的多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富。
4．AB 5．中老年人网络受骗后的处理/应对措施 6．（1）对象意识（2）内容要点：关心类，如耐心指导，帮助老人使用掌握微信功能等；提醒类，如要提防上当受骗，特别是免费、优惠之类的信息，一旦发现受骗，要及时告知子女或报警，寻求帮助等
【解析】4．考查对材料内容的正确理解。
A.有误。根据“截至2018年，55岁以上的微信活跃用户数量为6100万”分析，材料中并没有涉及“中老年人成为微信最活跃的用户群”的信息。
B.有误。根据“他们平均每天花费1.37个小时在微信上，仅比青年人少0.49个小时”分析，不是“中老年人每天上网的时间比青年人少0.49个小时”。
故选AB。
5．考查为图表拟写表头。根据图表调查的类型分析，由“不寻求帮助、向子女求助、向朋友求助、报警求助”分析，这是中老年人在互联网上当受骗后的处理或应对方法，据此分析拟写表头即可。
6．考查语言表达能力。首先了解材料内容，根据材料内容向家里人拟发微信。材料一主要介绍了中老年人微信活跃用户数量大，微信成为他们最常用的联系方式，一些微信多功能，中老年人也在逐渐掌握。材料二，通过表格向我们介绍了中老年人在互联网上当受骗的类型和应对措施。据此，我们可以向家里了老人发关于介绍微信功能的信息，或介绍互联网上当受骗的类型和科学有效的处理办法，提高老人的警惕等。语言要委婉，有礼貌。此题答案不唯一，结合材料内容，表达合情合理即可。
7． （1）示例：老师，您觉得不布置回家作业是否是对学生放任自流呢？ （2）观点明确，理由充分，语句通顺，条理清晰。 8． 标题：B 导语：C
【解析】7．本题考查情景补写。
（1）根据老师的回答“虽然没有布置回家作业，但不等于回家就无所事事”可知，前面的问题，应该是问老师是否对于没有布置回家作业的看法。故可提问：老师，您觉得不布置回家作业是否是对学生放任自流呢？所提问题与回答能够自然衔接即可。
（2）首先要表明自己的观点，然后围绕自己的观点说出充分的理由，可以适当运用连词。
示例：我觉得作业不是造成学生沉重负担的主要原因，家庭作业是对学生每天学习内容的巩固和必要的补充，适当数量的家庭作业是必要的。在许多情况下，家庭作业的数量很大，不是来自老师留下的家庭作业，而是来自家长报的各种补习班和兴趣班，这占用了很多学生的时间。
8．本题考查补写标题和导语。标题要准确概括消息的主要内容，要尽可能重点突出，简洁醒目。导语是新闻的第一段或第一句话。用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，提示新闻的要旨，吸引读者进一步阅读文章。从消息的主要信息“日前教育部布置2021年工作重点时提出明确要求：小学阶段作业不出校门”看，消息的核心内容是“作业不出校”；故可以选B作标题。导语用来提示消息的重要事实，使读者一目了然，故应选C。
9．D 10．梦想追逐者；平凡岗位上的努力前行者 11．AE 12．符合题意即可
【解析】9．本题考查图文转换。
结合“了解最多的英雄类型”的调查数据可知，同学们了解的最多的英雄类型是中国近代革命英雄，超过15个，其次是中国古代英雄，在10到15个中间，再次是作品中虚构的英雄，是10个，最后是中国当代英雄，少于5个。故D表述正确，选D。
10．本题考查宣传语。
答题思路：扣住“何为英雄”这个问题，观察海报，回答这个问题，补全宣传语。从海报上可以看到不同的人，从左向右，有拿着公文包的白领，吹着号角的军人，拿着工具的工人，拿着锄头的农民，拿着显微镜的医生，拿着书本的教师。他们都是英雄，他们在各自的岗位上努力工作。因此可以补全宣传语：各自岗位上奋力拼搏者。
11．本题考查口语交际。
结合题干“听听她对于‘何为英雄’的看法”可知，要扣住“什么是英雄”这个中心问题去设计采访问题，B中“主动报名前往一线支援抗疫”本身就是英雄的行为，和题干中心问题相关；CD中直接有“英雄”二字，和中心问题相关；AE两项是关于职业从事年限、家庭教育，和“何为英雄”这个问题没有直接关系，故选AE。
12．本题考查演讲稿。答题思路：围绕“何为英雄”这个中心，结合所给名著内容，完成100字以内的演讲稿。注意演讲稿的形式，顶格写称谓语(如：亲爱的老师)；下一行空两格写问候(如：大家好)；正文；结尾(如：谢谢大家)。
亲爱的老师同学们：
大家好，英雄是有着顽强意志、一心奉献的保尔；是嫉恶如仇、敢打敢拍的水泊梁山汉子；是为了家国、民族能忍受一切苦难的红军战士；英雄更是在各自岗位上认真负责、兢兢业业的每个从业者，英雄可以是每个人，可以是我们自己，努力吧！奋斗吧！热爱吧！谢谢大家。
13．D 14．楼门口：对所有进入楼栋的物资进行消杀 15．D 16．例：唐僧更适合做“团长”。“团长”需要有责任心、执行力和耐挫力，唐僧接受去西天取经的任务并立刻踏上旅途，有执行力；在取经的路途中，即使经历重重苦难，他作为师父带领团队一路向前，有很好的责任心和耐挫力。
【解析】13．本题考查排序。
要组织一次“团购”首先要了解居民的物质需求，以确保居民得到自己所需的东西，③排在第一位；然后根据收集到的信息，去寻找、确定可靠的供货渠道，以确保所购买的东西物美价廉，有质量保证，⑤排在第二位；在找到供货渠道之后，为了让居民能够了解物资信息，需要发布产品具体介绍并告知其截单时间，②①分别排在第三、四位；然后居民就可以根据该产品介绍，在群内“接龙”购买品种和数量，④排在最后；故排为：③⑤②①④；
故选D。
14．本题考查图文转换。
根据横线位置，联系“大门口：对所有进入小区的物资进行消杀”“家门口：建议居民根据实际加强防护处置”可知，横线上所填内容应是对所属段落的概括。图片中有一个病毒消杀的位置图“大门口——楼栋口——家门口”，结合图中“由楼栋志愿者负责，每批进入楼栋物资，由对接本批物资志愿者负责消杀”可概括为“楼门口（楼栋口）：对所有进入楼栋的物资进行消杀”。
15．D.“在本小区团购粮食蔬菜等生活必需物品时，为独居老人统一加购”此举未充分尊重“独居老人”的意愿，加购的东西可能存在不是独居老人所需的东西；
故选D。
16．本题考查拓展延伸。
明确观点：唐僧更适合做“团长”。本身唐僧就是“取经团队”的核心，他有责任心，勇于接受去西天取经的任务并立刻踏上旅途，懂得分工合作，所收徒弟各具本领，具有执行力与耐挫力，遇到困难从未想过退缩，勇往直前，懂得拒绝各种诱。孙悟空脾气急躁，在出现矛盾时容易手忙脚乱；猪八戒贪财好色，爱偷懒；沙和尚虽勤勤恳恳，但不善于沟通。所以唐僧更适合做“团长”。
17． 日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。 日常生活劳动中的清洁与卫生任务要求小学生在中低年级学段完成达标。（工业生产劳动、新技术体验与应用适合在高年级学段开展……） 18． 蒸、煮 番茄炒蛋、煎荷包蛋…… 一日三餐的食谱 19．A 20．启示一：小草在没有园丁的呵护下，自然生长，且能够长得郁郁葱葱，这启示我们启示万物顺应规律自然生长，乃其生长之道。
启示二：疫情期间，草儿没有园丁的呵护，但它也不必遭受人类的踩踏，在阳光雨露的滋润下茁壮成长，这启示我们草没受到线下践踏，就能健康生长。
启示三：小草在没有园丁灌溉的情况下，肆意生长，彼此相互扶持，看似渺小但无数小草共同形成了郁郁葱葱的草坪，这也启示我们卑微的生物要抱团生长，就像面对肆虐的疫情大家通过团购彼此扶持共渡难关。
【解析】17．本题考查图文转换。
题干要求提取出关于劳动课程的相关信息，要注意分清表格横栏和竖栏的主要信息，如左侧竖栏交代了劳动课程包含的三个版块，并且分别点出了每个版块的任务群；而表格横栏和表格中的横线则交代了不同学段要求掌握的劳动课程，据此分析进行作答即可。
示例一：生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用。
示例二：服务性劳动包括现代服务业劳动和公益劳动与志愿服务。
示例三：日常生活劳动中的家用器具使用与维护适合在高年级学段（小学中高年级及初中阶段）开展。
18．本题考查日常生活实践及知识积累能力。
由题干中的“第一学段”至“第四学段”的要求可知，对于“烹饪与营养”这一日常生活劳动，各个学段要求不同，但彼此相互关联且层层递进，所以作答时结合各个学段中及上下学段之间的关系进行作答即可，如第二学段中提到“加热馒头，煮鸡蛋”，对应的方法可填“蒸、煮”；
第三学段提到“炒、煎、炖”的烹饪方法，同时又提到了家常菜，可结合自己的日常生活，填写相应的菜肴，如炒青菜、番茄炒鸡蛋、煎荷包蛋等；
第四学段中提到“午餐或晚餐中的3～4道菜”，这说明前面的内容应该与三餐的菜肴有关，再结合前面的“设计”一词，该空可填“（设计）三餐的菜谱”。
19．本题考查生活常识。
作答时要注意审清题意，题干提示“单身在沪上打工的李叔叔”，表明李叔叔是一个人，所以要考虑提供的套餐呈现形式及数量。A项提供了做好的食物，分量适中；B项只提供了食材，且没有主食，没有考虑李叔叔会不会做饭，且其余的配菜也没有考虑到。
故选A。
20．本题考查表达感悟启示。作答时要注意题干提到了“抗疫胜利”，强调了“没有园丁照顾的草坪长得郁郁葱葱”，写感悟时可以将草的生长与抗疫联系起来，也可以从草的生长与管理的角度表达感悟。
示例一：万事万物都有自己生长的规律，春天万物复苏，草生长繁茂是自然规律，这也提醒我们要尊重自然规律，不要将人的意志强加给其他事物。
示例二：小草没有了园丁的呵护依然能茁壮成长，虽然它离开了外界的庇护，但它也锻炼了自己，经风沐雨后的它才能成长得才更茁壮，更郁郁葱葱，所以要发掘自身潜力，勇于接受挑战。
21．(1) C (2)认为自己与父母在疫情期间的亲子关系处于“一般”状态的学生人数最多；认为亲子关系“比较冷淡”的人数略多于“比较亲密”的人数；认为“非常养密”和“非常冷淡”的人数相对最少；认为“非常亲密”的人数略多于“非常冷淡”的人数……
(3)【答案示例1】我能够理解父母这样的选择，孩子们经常用“你别管我”隔断与父母的交流,让父母很伤心。作为孩子，我们应该向父母敞开沟通的大门，促进亲子交流。
【答案示例2】我认为这样的调查结果也从侧面反映出很多父母对孩子干涉或多，导致孩子抵触父母，拒绝沟通。作为父母应该信任孩子,给孩子足够的空间。
【答案示例3】我认为这个调查结果很准确/不准确，我也经常/很少对父母说这句话，我和父母之间的关系非常好/我很讨厌我的父母管我。
【详解】(1)亲子关系是指父母与子女之间的一种双向作用的人际关系，包括抚养、管教等方面。C项“疫情期间你每天坚持体育锻炼吗”这个问题不涉及双向作用，可以自己独立决定完成，所以不在亲子关系范围内。故选C。
（2）本题考查看图整合信息。首先看懂图表内容，注意数据最大值和最小值。图表内容为“疫情期间亲子关系的调查数据”，最大值“一般”，最小值“非常冷淡”“非常亲密”。对各数据进行比较，得出结论。示例一：疫情期间亲子关系“非常养密”和“非常冷淡”的人数相对最少；示例二：疫情期间亲子关系“一般”的人数最多；示例三：疫情期间亲子关系“比较冷淡”的人数略多于“比较亲密”的人数(“比较亲密”的人数略少于“比较冷淡”的人数)；示例四：“非常亲密”的人数略多于“非常冷淡”的人数（“非常冷淡”的人数略少于“非常亲密”的人数）。
(3)本题考查语言表达。谈看法的角度，可以是对这项调查结果是否认同，也可以是对这个调查结果本身反映出来的问题。“你别管我”这句话让父母最伤心，反映出来的矛盾是，从孩子的角度，父母约束太多，想自由，要自我；“最伤心”从父母的角度，爱被曲解，被漠视，因此最伤心。由此，我们可以从如何正确认识、化解矛盾来谈看法。示例一：这句话让父母最伤心，是因为他们觉得自己的爱和付出被我们漠视，被我们理解成“管”。很多时候，他们的管束就是爱我们的表现，所以我们要理解父母，不要再说这句话了。示例二：这一问卷结果其实也反映出一些孩子过于被父母管束了，才会喊出“别管我”，建议父母能体谅孩子一下，给他们一定的理解和自由，亲子关系会越来越好。
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