4.5人体内废物的排出 教案-人教版生物七年级下册

课 题 第5章 人体内废物的排出 课 型 新授课 备课书册 七下 教 具 课件
教学目 标 知识目标 1.描述人体泌尿系统的组成。 2.概述尿液形成和排出过程。
能力目标 培养学生科学推测，科学能力。
情感态度 价值观 形成人体结构与生理功能相互适应的观点。
中考考 点 尿液的形成过程；肾小球、肾小囊的作用 肾小球、肾小囊、肾小管中的液体及其成分的区别
学情研 究 七年级的学生具有强烈的好奇心与求知欲。从思维发展特点上看，已具备一定的抽象逻辑思维能力和合作学习的意识，并能在小组中根据自己的任务分工合作完成。
教学重 点 尿液的形成 教学难点 尿液的形成
教法选 择 引导法 学法指导 观察与讨论法，交流法
教学过程设计 备注
时间 教师活动 学生活动 设计 意图 补充 修改
2s 7s 8s 5s 3s 3s 2s 3s 2s 5s 引入 1、问：“人体细胞有机物分解时会产生哪些废物？这些废物为什么必须排出体外？ 2、引入课题：人体细胞有机物分解时会产生水、二氧化碳、尿素、尿酸等。这些废物在体内积蓄越多，对人体越有害，需要及时排出体外才有助于健康。你想了解体内废物排出的情况吗？ 二、泌尿系统的组成 1、问：“我们生活中会产生大量废物，人体排出的废物将进入环境中，参与生物圈物质循环。这些废物是怎样排到外界呢？” 2、小结：人体内产生大量废物，其中有机物分解产生废物如水、无机盐、尿素、尿酸等，可借助皮肤（汗液形式）、呼吸系统（气体形式）、泌尿系统（尿液形式）排出。上述物质排出我们称为排泄。我们体内食物残渣排出过程则称为排遗。 3、比较排泄和排遗。 4、展示多媒体，问“排泄主要通过泌尿系统来完成，泌尿系统组成有哪些？” 三、尿液的形成 1、展示猪肾脏和肾单位模型。提示：“探究形成尿液主要器官是肾脏，肾脏结构功能基本单位是肾单位，每个肾脏有100多万个肾单位，它们结构上有什么特点呢？” 2、小结：结合模型，黑板上绘出肾单位简图。 3、“血液在流经一个肾单位的过程中会发生什么变化？” 四、资料分析：某健康人肾动脉中血浆、肾小囊中液体和尿液进行分析比较 成分血浆中（g/100ml)肾小囊中（g/100ml)尿液中（g/100ml)水909995蛋白质700葡萄糖0.10.10无机盐0.720.721.5尿素0.030.032
1、问：（1）比较尿液和血浆成分发生了什么变化？你主为排尿主要有哪些物质？（2）血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁有什么特点？（3）在肾小囊中出现葡萄糖，而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？ 2、小结：资料中我们发现与血浆相比，尿液中没有蛋白质、葡萄糖，每毫升尿液中无机盐、尿素含量明显增加，水分则略有增加。由此说明尿液主要排出无机盐、尿素，此外还排出多余的水分。同血浆相比，肾小囊中液体不含有蛋白质，含有水、葡萄糖、无机盐、尿素，这说明肾小球、肾小囊壁可透过水、葡萄糖、无机盐、尿素，并且还能透过蛋白质这样的大分子物质。 3、反思“血液流经一个肾单位对流经的血液有什么作用？能否用图表示？” 4、小结：经过肾小球滤过到肾小囊腔中的液体称为原尿，血液流经肾单位可表示如下： 肾小球 肾小囊中 肾小管 过滤作用 液体 重吸收 5、进一步探究：“人体每天形成原尿150升，而每天排出尿液约为1.5升，为什么？” 五、尿液的排出 1、问：肾单位形成尿液后，尿液又怎样排出体外呢？ 2、小结：尿液排出信息途径 肾脏——输尿管——膀胱——尿道 六、本课小结 人体排出尿液不仅有排出废物作用，还能调节水分、无机盐，对维持组织细胞功能有重要意义。 当堂练 1.课本P76第1、2题 思考 1、结合实际思考废物排出方式， 2、小结 3、比较分析 4、思考 1、观察肾脏与肾单位 2、分析交流 阅读教材，思考问题 1、思考 2、小结 3、思考 4、小结 5、思考、回答 小结 写练习 设疑、启思 充分表达与交流 思考、比较 图示 归纳能力 巩固本节内容
板书 设计 第五章 尿的形成和排出 一、排泄概念 二、泌尿系统的组成 三、尿形成 1、肾单位 肾小体——肾小球和肾小囊 肾小管 2、尿形成 滤过作用 肾小管
血液—————原尿————尿液 肾小球 重吸收 3、尿排出：肾脏——输尿管——膀胱——尿道
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