13《猫》 第二课时 课件 (共25张PPT )

(共25张PPT)
语文 四年级 下册
猫
13
第二课时
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老舍笔下的猫分别有什么特点？
大猫：古怪
小猫：淘气
回顾课文
老 实
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大
觉，无忧无虑，什么事也不
过问。
朗读第2段，画出描写猫特点的句子。
互动课堂
贪 玩
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，
要不怎么会一天一夜不
回家呢？
互动课堂
说一说
任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
作者、作者的家人，
焦急地、高声地……，
不肯回来，一天一夜不回家。
会有谁呼唤它？会怎样呼唤？猫的表现又怎样？
互动课堂
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
这里连用三个语气词，表达了作者怎样的思想感情？
着急、疼爱
关心、喜爱
互动课堂
尽 职
可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，
一连就是几个钟头，非
把老鼠等出来不可！
互动课堂
比一比
◎非把老鼠等出来不可！
◎一定要把老鼠等出来。
“非……不可……”写出了猫等老鼠的决心和耐心。
互动课堂
如果猫只是贪玩，一直不回家，讨人喜欢吗？
如果猫只是老实，成天睡觉，讨人喜欢吗？
想一想
猫老实、贪玩，又尽职尽责。
矛盾的特点集于一身，讨人喜爱。
互动课堂
体会猫的古怪
1、朗读第3、4自然段。
2、找一找哪些句子能体现猫的特点？
请你用“ ”画出来。
自主学习
展示交流
3
4
用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
“小梅花”可以换成“脏脚印”吗？
比喻
撒娇、耍赖
作者把猫的脚印写得像梅花一样美丽、可爱，而不是像脏脚印一样让人反感，可见作者非常喜欢猫。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
粗声的猫叫
细声的猫叫
柔和的猫叫
第二部分（第6自然段）
总——分
老舍先生用了哪些事例来表现小猫的淘气？
第二部分（第6自然段）
总——分
它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。
原来：
现在：
院子里
屋子里
开辟
新游戏
花草遭殃
院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
在院子里玩
说明作者对小猫的淘气和顽皮并不讨厌，而是充满了赞赏、喜爱。
顽皮
满月的小猫还可能有哪些淘气的表现？
读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。
这些词语写出了猫看起来相互矛盾的特点，独具匠心。
仿写
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回忆自己喜欢的某种小动物或某个人，有没有像猫这样看似前后矛盾的性格特点，尝试将这一特点概括出来，然后通过具体事例来进行描述，表达出自己的喜爱之情吧！
如：乌龟既迟钝又敏捷、妈妈既严厉又慈爱……
仿写提示
仿写展示
默读“阅读链接”，体会不同作家对猫的喜爱之情。
作者语言生动传神，风趣十足，运用明贬实褒的表达方式体现猫的性格古怪，还描述了猫惹人喜爱的各种举止，通过具体的事例展现了作者对猫的喜爱。古怪淘气的猫如在眼前，活灵活现。
教师小结
还有哪些作家写过猫呢？感兴趣的同学可以搜集相关文章，读一读，品一品。　　
课后作业