青岛版（六三制2017）小学一年级科学上册2.4《听一听》活动探究（教案）

听一听
一、教学目标
知识目标：
1．能够使学生知道耳朵的作用。
2．能够使学生明白用耳朵辨别声音也是在观察。
过程与方法：
1．通过动手操作，培养学生的动手操作能力。
2．通过教师引导，学生进行有目的的观察，培养学生的观察能力。
情感、态度、价值观：
1．通过教学活动，培养学生善于观察，热爱观察的情感。
2．能把自己用耳朵辨别出的结果和同学进行分享。
二、教学重难点
教学重点：使学生明白用耳朵辨别声音，也是在观察。
教学难点：使学生明白用耳朵辨别声音，也是在观察。
三、教学准备
学生准备：手电筒、瓶子、沙子、石子。
教师准备：多媒体课件、纸杯、玻璃杯、塑料杯、不锈钢杯。
四、教学过程
（一）新课导入
1．谈话：我们生活在一个充满声音的世界里，每天，各种各样的声音伴随着我们，风声、雨声、流水声，诉说着大自然的千变万化；同学们的欢声笑语读书声，倾诉着大家的幸福和快乐。下面我们通过一段视频来欣赏一下自然界中各种各样的声音。（教师播放视频《倾听周围的声音》）
2．提问：谈谈听完后感受？（用自己的话描述一下你听到了什么）（学生回答）
3．谈话：大家听得很认真，这么多声音组合在一起，形成了一支美妙、动听的乐章。在生活中你还听到过什么声音？不同的物体声音有什么不同呢？下面我们就通过《听一听》这节课来探究一下吧！
（二）活动过程
1．谈话：我们现在知道了我们的眼睛能够帮助我们看清东西，那帮助我们听到声音的是什么呢？（同学回答：耳朵）你知道我们的耳朵是什么样子的吗？（同学回答：长长的、尖尖的、里面有还多旋涡……）
2．谈话：好多同学说的是我们外面耳朵的部分，我们的耳朵不只外面这一部分，爸爸妈妈是不是给我们挖过耳朵吗，我们今天要观察一下我们整个的耳朵是什么样子的？
3．教师讲解观察方法：同桌相互帮助，其中一名同学拿着手电筒，照射另一名同学的内耳部分，观察耳朵，观察结束，两名同学再调换一下。
4．学生汇报它们的观察结果。
学生1：我看到耳朵里面有一层白色的亮亮的东西。（鼓膜）
……
5．谈话：大家表现的非常棒，（教师拿出准备好的四种杯子，纸杯、塑料杯、玻璃杯、不锈钢杯）现在大家看这四种杯子。你喜欢用哪一种喝水呢？（学生回答）那你知道它们发出的声音是什么样子的吗？是不是不同呢？下面我们来看一下。
6．教师分别敲击这四种杯子，让学生分辨这四种声音是不是相同。
7．谈话：大家都听出了这四种杯子的声音是不一样的，下面我们再来猜一猜声音。
8．教师讲解方法：同桌合作，一名学生用眼罩蒙住眼睛，另一名同学把沙子和石子分别放在两个瓶子里面，然后分别摇晃两个瓶子，让蒙住眼睛的同学猜测哪个瓶子里面是沙子，哪个是石子？猜测结束，两名同学互换角色，继续猜测。
9．谈话：你猜对了吗？石子的声音和沙子有什么不同？（石子的声音更响亮一点）
10．“小问号”提问时间：我们现在知道用眼睛看东西是在观察，那用耳朵辨别声音，也是在观察吗？
11．学生分组讨论，汇报讨论结果。
12．谈话：大家讨论的结果对不对呢？现在让“小问号”的好朋友“小句号”来告诉我们答案吧！
“小句号”归纳时间：用耳朵辨别声音，也是在观察。
13．谈话：你记住“小句号”说的内容了吗？（同学回答）
（三）拓展活动
1．谈话：下面考验大家听力的时间到了，现在大家闭上眼睛，听一听，是什么发出的声音？（教师播放视频《大自然的声音》）
2．提问：你从视频中听到了哪些声音？
学生回答：风声、雨声、水声、蟋蟀的叫声、鸟鸣声、马嘶、虎啸、猿啼。
3．谈话：下面我们在睁开眼睛看一遍视频，看看你听到的声音都对了吗？（教师播放视频《大自然的声音》）
（四）课堂练习
填空
1．用_____________辨别声音，也是在_____________。
2．塑料杯、纸杯、玻璃杯、不锈钢杯的声音是_____________的。
3．沙子和石子的声音是_____________。
答案：1．耳朵、观察 2．不同 3．不同
（五）课堂总结
这节课我们通过听各种各样的声音知道了耳朵的作用，也知道了用耳朵辨别声音，也是在观察。同学们，这些你都记住了吗？
（六）板书设计
活动过程
拓展活动