【新课标】Unit 2 My family PA let's talk 教案
文档属性
| 名称 | 【新课标】Unit 2 My family PA let's talk 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-02-27 10:43:57 | ||
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文档简介
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人教PEP英语三年级下册Unit 2 My family PA Let's talk 课时教案
课题 PA Let's talk 单元 Unit 2 学科 英语 年级 三下
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下， 理解talk部分对话.， 能在教师引导下，大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，运用句子Who's that man/woman He/She is my ...等简单介绍自己的家人等，能在教师引导下，熟练完成chant部分小诗说唱活动学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 学习核心词汇和句型。能用Who's that man/woman He/She is my ...问答介绍自己的家人等有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。
难点 能在正确的语境中熟练运用所学句型Who's that man/woman 询问确认某人的身份， 并能用He/She is my____.正确回答等。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放Let’s chant. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time：吹泡泡， 巩固单词 Lead in! 展示图片，Who are they 介绍图片中人物， Where are they They are at Chen Jie’s home.Lead in! Who’s that man Let’s go and see!导入主题Presentation： 播放talk部分动画， 学生模仿跟读。Presentation：精读部分， 分段呈现课文， 对课文中的生词难点进行讲解和句型Who's that man/ woman/ boy/ girl 该句型是用来询问他人身份的特殊疑问句.回答用He/She is ...等。Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。Read and number：给句子排序Listen and fill：听课文补全对话Role-play情景表演1. 3人一组合作朗读。2. 分角色表演对话。3.情景展示表演Presentation：Who are they 介绍图片中人物，They are Amy and Wu Binbin:They’re looking at the photos.Presentation：呈现动画部分， 展示对话， 讲解句型，讲解生词。Role play：角色扮演，然后和同伴进行问答Let’s play！：guessing game, 呈先部分图片， 角色扮演进行问答。Practice：两人一组拿出课前准备的父母照片进行问答训练Game time：翻牌游戏！Let’s sing :I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型Play部分角色扮演要点回顾课堂练习
Summary and Homework Summary学习词汇：who, man, father, dad学习句型：-Who's that man/woman He/She is my____.Homework1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。 2. 抄写talk 部分课文一遍并背诵。3. 运用所学词汇和句型创编两组对话， 并写在作业本上。4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教PEP英语三年级下册Unit 2 My family PA Let's talk 课时教案
课题 PA Let's talk 单元 Unit 2 学科 英语 年级 三下
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下， 理解talk部分对话.， 能在教师引导下，大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，运用句子Who's that man/woman He/She is my ...等简单介绍自己的家人等，能在教师引导下，熟练完成chant部分小诗说唱活动学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 学习核心词汇和句型。能用Who's that man/woman He/She is my ...问答介绍自己的家人等有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。
难点 能在正确的语境中熟练运用所学句型Who's that man/woman 询问确认某人的身份， 并能用He/She is my____.正确回答等。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放Let’s chant. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time：吹泡泡， 巩固单词 Lead in! 展示图片，Who are they 介绍图片中人物， Where are they They are at Chen Jie’s home.Lead in! Who’s that man Let’s go and see!导入主题Presentation： 播放talk部分动画， 学生模仿跟读。Presentation：精读部分， 分段呈现课文， 对课文中的生词难点进行讲解和句型Who's that man/ woman/ boy/ girl 该句型是用来询问他人身份的特殊疑问句.回答用He/She is ...等。Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。Read and number：给句子排序Listen and fill：听课文补全对话Role-play情景表演1. 3人一组合作朗读。2. 分角色表演对话。3.情景展示表演Presentation：Who are they 介绍图片中人物，They are Amy and Wu Binbin:They’re looking at the photos.Presentation：呈现动画部分， 展示对话， 讲解句型，讲解生词。Role play：角色扮演，然后和同伴进行问答Let’s play！：guessing game, 呈先部分图片， 角色扮演进行问答。Practice：两人一组拿出课前准备的父母照片进行问答训练Game time：翻牌游戏！Let’s sing :I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型Play部分角色扮演要点回顾课堂练习
Summary and Homework Summary学习词汇：who, man, father, dad学习句型：-Who's that man/woman He/She is my____.Homework1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。 2. 抄写talk 部分课文一遍并背诵。3. 运用所学词汇和句型创编两组对话， 并写在作业本上。4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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