七年级下册语文第三单元《课外古诗词诵读》课件（部编版）(共51张PPT）

(共51张PPT)
第三单元课外古诗词诵读
1.反复朗读，了解古诗词的有关知识，理解诗歌主旨。
2.结合时代背景，体会词人丰富的思想感情。
3.激发热爱祖国优秀传统文化的情感，提高文化品位和审美情趣。
学习目标
竹里馆
王 维
作者简介
王维（701年—761年），字摩诘，号摩诘居士。唐朝诗人、画家。王维出身河东王氏，于唐玄宗开元九年（721年）中进士第，为太乐丞。唐肃宗乾元年间任尚书右丞，世称“王右丞”。王维参禅悟理，精通诗书音画，以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，因笃诚奉佛，有“诗佛”之称。 书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。著有《王右丞集》《画学秘诀》，存诗约400首。北宋苏轼评云：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
写作背景
开元九年(721年) ，王维进士及第，随即因为署中伶人舞黄狮子犯禁，受了牵连而谪为济州司仓参军。开元十四年(726年) ，辞去官职。后又任右拾遗，又为监察御史，40岁时，迁殿中传御史。天宝末年，安禄山攻占长安，王维被安禄山胁迫作了他的官员。但是他并不愿意，曾作诗表达了心迹。当安禄山兵败后，王维因此得到了赦免，并任太子中允，后转尚书右丞，故世称“王右丞”。这首诗是作者晚年隐居时创作的一首五绝。
竹里馆
王维
独坐/幽篁里，弹琴/复长啸。
深林/人不知，明月/来相照。
1.听诗歌朗读，注意读准字音和节奏，读出感情。
题目解读
王维曾在陕西蓝田的辋（wǎng）川居住，有《辋川集》组诗二十首，这是其中的第十七首。竹里馆，是辋川别墅二十景之一，应当是建在竹林里的屋舍。
竹里馆
诗意：独自闲坐幽深的竹林，时而弹琴时而长啸。
密林之中何人知晓我在这里？只有一轮明月静静与我相伴。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
理解诗意
撮口而呼，这里指吟咏、歌唱
幽深的竹林
幽深的树林，指幽篁
照耀我，意思是明月来陪伴我
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
起句写诗人活动的环境非常幽静。开头一个“独”字便给读者留下了突出印象，这个“独”字也贯穿了全篇。次句承上写诗人悠然独处，借弹琴和长啸来抒发自己的情感。
深林人不知，明月来相照。
拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。
诗句赏析
合作探究
2.这首诗具体描绘了一幅怎样的画面？
这首诗描绘了一幅幽静雅致、悠然自得的月夜独坐图：诗人独自坐在茂密而幽深的竹林里，优雅的弹着琴，自在的长啸，周围静无一人，唯有月光心有领会的照耀着、陪伴着诗人。
3.古人作诗讲究炼字，请赏析“独坐幽篁里”这句中的“独”字。
“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，体现了作者的与众不同，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。
4.诗人选择“独坐”“人不知”的隐居生活，为什么却不觉得孤独？
因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。这里使用了拟人化的手法，把一轮明月当成心心相印的知己朋友，有他陪伴，向他倾述，所以就不觉得孤独。
5.请简要分析诗歌所表达的思想感情。
诗歌表达了诗人宁静、淡泊的思想感情和高雅的境界，诗的前两句写诗人活动环境的清幽和诗人情趣之雅趣；后两句运用拟人的修辞手法，将明月人格化，将它当知己，表达了诗人内心的澄净，表达了诗人宁静淡泊的心境。
主旨探究
这首诗写了诗人在月夜树林中弹琴自娱的情景，描写了清幽宁静的美景，高雅绝俗的雅趣，抒发了诗人宁静、淡泊的情怀。
写景：幽篁 深林 明月
写人：独坐 弹琴 长啸
宁静闲适
淡泊惬意
竹里馆
板书设计
春夜洛城闻笛
李白
李白（701年—762年12月），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等多首。李白所作词赋，宋人已有传记（如文莹《湘山野录》卷上），就其开创意义及艺术成就而言，“李白词”享有极为崇高的地位。
作者简介
这首诗是公元734年（唐玄宗开元二十二年）或公元735年（唐玄宗开元二十三年）李白游洛阳时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市，当时李白客居洛城，大概正在客栈里，偶然听到笛声而触发思乡之情，所以写下此诗。
写作背景
春夜洛城闻笛
李白
谁家/玉笛/暗飞声，
散入/春风/满洛城。
此夜/曲中/闻折柳，
何人/不起/故园情。
1.听诗歌朗读，注意读准字音和节奏，读出感情。
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
笛子的美称
诗意：是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？融入春风，飘满洛阳古城。
客居之夜听到《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情？
理解诗意
指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情
故乡，家乡
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
第一句“暗飞”二字可谓传神，“暗”字更是首句之关键。说笛声暗飞，似乎是为了来触动羁旅者的离愁别绪。此外，“暗”也有隐约之意，与诗的情境相呼应。
第二句渲染笛声，形象而生动，“散入春风满洛城”，仿佛整个洛阳城无处不萦绕着悠扬的笛声。“散”字用得极妙，说“笛声“散入春风”，意即笛声随着春风均匀散布于洛城的各个角落。“满”字从“散”字引绎而出，二者相得益彰，充分表现了洛城春夜之静谧，表达了诗人的思念故乡之心切。
诗歌赏析
前两句（叙事）：客居洛城，春夜闻笛。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
三、四两句写诗人自己的情怀，却从他人反说。强调“此夜”，是面对所有客居洛阳城的人讲话，为结句“何人不起故园情”作势。这是主观情感的推衍，不言“我”，却更见“我”感触之深，思乡之切。
诗歌赏析
后两句（抒情）：夜闻《折柳》，触景思乡。
合作探究
1.“谁家玉笛暗飞声”中“暗”字的妙处。
“暗”字，隐隐约约，断断续续的意思，曲声随着春风飘扬，传遍洛城的每一个角落，更体现出作者感触之深，乡思之切。“谁家”，意即不知谁家，“谁”与“暗”照应。
2.赏析“散入春风满洛城”中“散”“满”字的妙处。
“散“字准确的表现了笛声随着春风传到各地，勾出了多少旅人的情思。“满”字运用夸张的艺术手法，写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
3.用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。
在一个春天的夜晚，不知从何处传来宛转悠扬的笛声，笛声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。
4.前人评价说“折柳”二字是全诗的关键，诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“折柳”是全诗的关键，为什么
“折柳”的寓意是惜别怀远的象征。
同意“折柳”是全诗的关键之说。只有理解折柳的象征意义才能理解此诗的主题。
5.从诗的末句你感受到了诗人怎样的情感？
从“故园情”三字可以看出这首诗表达的是对家乡和亲人的思念之情。
6.这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合内容分析。
表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。折柳指的是《折杨柳》曲。古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说“柳”谐“留”音，故折柳送行表示别情。“故园情“一词点明了作者内心的思乡之意。
本诗主要叙述了诗人客居洛城的一个夜晚，听到抒发离别行旅之苦的笛声，表达了作者思念家乡，思念亲人的感情。
主旨归纳
春夜洛城闻笛　
李白　
　玉笛声　　　　　 故园情
借　景　　　　　　抒　情
板书设计
折杨柳
思乡之情
逢入京使
岑 参
盛唐时代是边塞诗空前繁荣的时代,出现了以高适、岑参为代表的边塞诗派,他们的创作为百花齐放的盛唐诗坛增添了一朵奇葩。今天要给大家介绍的就是岑参。让我们一起走进他的诗歌《逢入京使》。
岑参（约715—770年），唐代诗人，与高适并称“高岑”。岑参早岁孤贫，从兄就读，遍览史籍。唐玄宗天宝三载（744年）进士，初为率府兵曹参军。后两次从军边塞，先在安西节度使高仙芝幕府掌书记；天宝末年，封常清为安西北庭节度使时，为其幕府判官。代宗时，曾官嘉州刺史（今四川乐山），世称“岑嘉州”。擅长七言歌行，作品风格气势豪迈，情辞慷慨，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放，语言变化自如。
作者简介
创作背景
此诗作于公元749年诗人赴安西上任途中。这是岑参第一次远赴西域，他告别了在长安的妻子，骑马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。岑参也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽然迎面碰见一个老乡。立马相谈，互叙寒温，知道对方要返京述职，不免有些感伤，同时想到请他捎封家信回长安去安慰家人，报个平安。此诗就描写了这一情景。
逢入京使
岑参
故园/东望/路漫漫，
双袖/龙钟/泪不干。
马上/相逢/无纸笔，
凭君/传语/报平安。
1.听诗歌朗读，注意读准字音和节奏，读出感情。
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
路途遥远的样子
沾湿的样子
诗意：向东遥望长安家园路途遥远，思想的泪沾湿双袖模糊面容。
在马上匆匆相逢没有纸和笔，只托你给我的家人报个平安。
理解诗意
请求，烦劳
捎口信
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
诗的第一句“故园东望路漫漫”是写眼前的实景。“故园”指自己的家园，“东望”点明家园的位置，也说明自己在走马西行。“路漫漫”三字，说明离家之远。下句诗“双袖龙钟泪不干”写思乡的情状。思乡之泪，龙钟交横，涕泗滂沱。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
这两句是写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形，完全是马上相逢行者匆匆的口气，写得十分传神。一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟，柔情与豪情交织相融，感人至深。
诗歌赏析
合作探究
1.展开联想与想象，描绘前两句所展现的画面。
诗人离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。此时，诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。
2.“双袖龙钟泪不干”中的“龙钟”是什么意思？在这里有何表达效果？
“龙钟”在这里是沾湿的意思，它形象的描绘了诗人对亲人无限眷念而情不自禁流泪的神态。
3.“双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用的是什么修辞手法？表达了什么样的思想感情？
诗人运用夸张的手法，说泪下如雨湿袖难干，借以表达自己深切思念亲人的心情。这种夸张手法的运用，强烈地表达了诗人思念亲人、爱怜亲人的思想感情。
　　
4.赏析“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”。
这两句描写了马上相逢托带平安口信以慰问家人的场面，表达了诗人思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂心理，表达了思亲之情和渴望建功立业的情怀。
5.有人说“故园东望路漫漫”中的“路漫漫”用得好，请结合内容简要赏析好在哪里？
“路漫漫”三个字不仅指出步步西去，家乡越来越远的事实，而且很容易勾起“离恨恰如春草，更行更远还生”一类的感触来。首句只叙事，不言离情，但思家念亲之情自生。
6.一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？
不矛盾。“马上相逢”指彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂念的信息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
这首诗描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托带平安口信安慰家人的典型场面，表达了诗人思念家乡、思念亲人之情。
主旨归纳
板书设计
故园东望——泪
马上相逢——报
思念家乡
开阔豪迈
逢入京使
晚 春
韩愈
韩愈（768～824）唐代文学家、思想家。字退之，河阳（今河南省焦作孟州市）人，汉族。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。谥号“文”，又称韩文公。他是唐代古文运动的倡导者，唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。倡导“文道合一”“气盛言宜”
“务去陈言”“文从字顺”等写作理论，对后人具有指导意义。作品收在《昌黎先生集》里。
作者简介
写作背景
此诗为《游城南十六首》中的一首。该诗创作于公元816年（唐宪宗元和十一年），韩愈年近半百时。此诗估计是作者在晚春时候游城南时所见后感悟而作，同时又是作者年龄已进入“晚春”时期，正好又是在官场上不得志的时候。
晚春
韩愈
草树/知春/不久归，
百般/红紫/斗芳菲。
杨花/榆荚/无才思，
惟解/漫天/作雪飞。
1.听诗歌朗读，注意读准字音和节奏，读出感情。
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
诗意：花草树木像是知道春天即将归去，竞相争奇斗艳，展现人间万紫千红。
可怜柳絮榆钱，没有艳丽姿色，只知道漫天飞舞，好似片片雪花。
懂得，知道
意思是杨花榆荚不像别的花那样“百般红紫”，如同人之“无才思”。才思，才气，才情。
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
将花草树木赋予了人的思维、人的情感和人的动作行为，使那些花草树木有了留春惜时的生命特征。这一拟人手法的运用，描摹了晚春花草灿烂的情态，极有效地表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
这两句诗运用了拟人的修辞手法，将杨花与榆荚拟人化，赋予其以人的思想，描绘出了本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，而化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列的景象。给我们一个启示：一个人没有才思并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的，进而更好地表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。
诗歌赏析
合作探究
1.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。
拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。
2.请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。
柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。
3.诗的三、四两句意蕴深刻，请对这两句诗作赏析。
运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。
4.有姿色的花草树木争芳斗艳，没有姿色的杨花榆荚又怎样了呢？诗人借“杨花榆荚”表达了什么样的愿望？
“杨花榆荚”虽然没有任何姿色，无法像其他花草那样呈现娇艳，吐露芳香，但是它们也不自卑，不藏匿自己的短处，而是加入了“百般红紫”的“斗芳菲”行列，没有姿色的杨花榆荚化作了漫天雪花，翩翩起舞纷飞。
“无才思”和“惟解”运用了拟人的修辞手法，赋予了“杨花榆荚”以鲜活的生命力，积极向上的思想激情，进而更好地表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。
5.结合写作背景，后两句诗从另一角度思考‘似乎是在启示我们什么？
“杨花榆荚无才思”尚且能“惟解漫天作雪飞”，我们又有什么理由不抛弃那点小小的自卑心理，放弃那点微不足道的自尊，抓住时机，利用大好时光投身到为自己、为他人创造美好未来的大环境中呢？
诗歌主旨
这首诗从花草树木的角度抒发了诗人对春天的留恋、喜爱之情，表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。
板书设计
草树知春 斗芳菲
杨花榆荚 作雪飞
珍惜时间
晚春
再见