部编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约（课件）(共21张PPT)

(共21张PPT)
图书借阅公约
口语交际
标题
课堂导入
学习目标
1
2
了解公约，能主动发表关于图书角管理方法的意见。根据大家讨论出来的意见，制作公约，遵守公约。
交流时，能做到等别人说完，再发表自己的意见。
课堂导入
说一说：同学间发生了什么事？
两位同学为借同一本图书发生争抢。
两位同学为什么会争抢同一本书呢？
他们都特别喜欢看这本书。
但班级图书角没有借书规则能针对解决这一问题。
标题
课堂导入
中
自主探究
你觉得班级图书角还存在哪些问题？
标题
课堂导入
中
自主探究
图书借还没有固定时间。
同学们还书时摆放不整齐。
有的同学不爱惜图书，乱涂乱画，甚至把书弄坏。
有的同学霸占着喜欢的书不还，其他同学看不到。
课堂导入
三类图书借阅问题：
1.怎样借阅图书？
2.怎样爱护图书？
3.怎样保证大家都能借到书？
课堂导入
什么是公约？
公约就是指大家一起制定并共同遵守的章程、约定。一旦制定下来，我们每个人都要遵守它。
交际要求
怎样借阅图书？
合作探究
小组讨论单
“交际小明星”标准：主动发表意见，注意听别人的意见，别人说完再补充，一个人说完，另一个人再说。
我是“交际小明星”（组员互评，是的打★）：组长 组员1 组员2 组员3
探究问题：怎样借阅图书？
我们组的金点子（组长记录）：
__________________________________________________________________________
标题
交际要求
中
合作探究
怎样借阅图书？
每人每次只能借一本书。
约定借书时间（如每天午饭后），排队借阅。
借阅后需到图书管理员处登记。
标题
交际要求
中
合作探究
怎样借阅图书？
如果有毁坏图书行为的同学，视图书损坏程度，可给予赔偿处罚或者禁借提醒。
排队的时候根据班级里的小组号轮流进行，如这次是第一小组先排队，下次就是第二小组先排，以此类推。
口语交际
文字
合作探究
学生金点子讨论汇总：
约定借书时间，排队借阅；
每人每次只能借一本书；
借阅后需到图书管理员处登记；
从第一组开始，各小组轮流借；
图书毁坏要赔偿。
交际要求
评选交际小能手！
主动发表意见；
注意听别人的意见，别人说完再补充；
一个人说完，另一个人再说。
交际演练
合作探究
怎样护书、还书？
小组讨论单
“交际小明星”标准：主动发表意见，注意听别人的意见，别人说完再补充，一个人说完，再另一个人说。
我是“交际小明星”（组员互评，是的打★）：组长 组员1 组员2 组员3
探究问题：怎样爱护图书？ 怎样保证大家都能借到书呢？
（选择哪个问题讨论就在后面方框内打√）
我们组的金点子（组长记录）：
________________________________________________________________________
怎样爱护图书？
不破坏。不乱涂乱画乱抛乱折，如有破损，及时修补。
勤保护。包书皮，看书前洗手，吃饭时不看书。
交际演练
合作探究
怎样保证大家都能借到书？
及时归还，图书管理员及时登记，还书时，要摆放整齐。
午间阅读时，可两人共读一本书。
交际演练
合作探究
交际演练
评选交际小能手！
合作探究
主动发表意见；
注意听别人的意见，别人说完再补充；
一个人说完，另一个人再说。
口语交际
文字
自己读读《市民文明公约》，说说你的发现？
公约语言简短，
读上去很顺口，
马上就记住啦！
市民文明公约
礼让斑马线
不乱鸣喇叭
有序停单车
排队上公交
文明乘地铁
口语交际
文字
汇总金点子！
借书方面：
1.约定借书时间，排队借阅；
2.每人每次只能借一本书；
3.借阅后需到图书管理员处登记；
4.各小组轮流借；
5.图书毁坏要惩戒。
护书方面：
1.不破坏。不乱涂乱画乱抛乱折，如有破损，及时修补;
2.勤保护。包书皮，看书前洗手，吃饭时不看书。
还书方面：
1.规定借阅时间和归还时间，及时归还，图书管理员及时登记;
2.还书时，要摆放整齐。
口语交际
合作探究
图书借阅公约
午饭后 ，阅读时，
排队借 ，不争抢。
借一本， 登记好，
不破坏 ，勤保护。
一周到， 及时还，
放整齐， 常借阅。
口语交际
课堂小结
公约是我们共同的承诺和约定，有了《图书借阅公约》，我们可以约束自己，让图书角成为借书、读书、还书的好地方，让我们越读越快乐，越读越丰厚。
图书借阅公约
借书 主动发表意见
护书 一个人说完，另一个人再说。
还书
口语交际
课后作业
记住我们的《图书借阅公约》吧！
午饭后 ，阅读时，
排队借 ，不争抢。
借一本， 登记好，
不破坏 ，勤保护。
一周到， 及时还，
放整齐， 常借阅。