12. 《诗经二首》— 蒹葭 课件 (共27张PPT)

(共27张PPT)
岳池县雷峰小学校
杨雪梅
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
河中芦苇真茂盛，清晨白露结成霜。
我所追求的心上人儿啊，她在河水那一边。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
逆流而上追寻她，道路艰险又漫长。
顺流而下追寻她，她仿佛在水的中央。
蒹 葭 苍 苍 ，白 露 为 霜 。
蒹 葭 萋 萋 ，白 露 未 晞 。
蒹 葭 采 采 ，白 露 未 已 。
写景：
描绘了一幅凄清萧瑟、露凝霜结的晚秋图，
渲染了浓烈的凄清惆怅气氛，
抒发了主人公凄婉惆怅之情。
大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀念的心上人啊。就站在河水对岸。逆流而上去追寻她（他），追随她（他）的道路险阻又漫长。顺流而下去寻觅，她（他）仿佛在河水中央。
芦苇茂盛一大片，清晨露水尚未晒干。我所怀念的心上人啊。她（他）就在河的那边。逆流而上去追寻她（他），那道路坎坷又艰难。顺流而下去寻觅，她（他）仿佛在水中小洲。
河畔芦苇繁茂连绵，清晨露滴尚未被蒸发完毕。我所怀念的心上人啊。她（他）就在河水边。逆流而上去追寻她（他），那道路险阻又曲折。顺流而下去寻觅，她（他）仿佛在水中的沙滩。
在那萧疏冷清的晚秋的早晨，微微的秋风送着袭人的凉意，茫茫的秋水泛起浸人的寒气。那生长在河边的一片片茂密的芦苇，颜色苍青，芦花茫茫，芦叶瑟瑟。那晶莹透亮的露水珠已凝结成白花花的浓霜。这时诗人时而静立，时而徘徊，时而翘首眺望，时而蹙眉沉思……他神情焦灼、心绪不宁，原来他是在思慕追寻着一个心上人。而他那日夜思念的心上人啊，就在河水的那一边。
蒹 葭
——《国风·秦风》
反复朗读，体会重章叠句、一唱三叹的特点
01
体会《蒹葭》中的“变”与“不变”
02
品味语言，理解诗境
03
体会诗歌主人公执着追求理想永不放弃的精神。
04
学习目标
一、初读：
读准字音；读出节奏和韵味
二、比读：
体会诗歌重章叠句、一唱三叹的特点
（一）对比《蒹葭》与《芣苢》，
体会和对比诗歌用不同的词来表达意思相近而又丰富的内容；
芣（fú）苢（yǐ）
—— 《诗经·周南》
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋（luō）之。
采采芣苢，薄言袺（jié）之。采采芣苢，薄言襭（xié）之。
（二）对比《蒹葭》与《黍离》，
体会诗歌中用“苗”、“穗”、“实”来表示时间的推移的方法；
黍离
—— 《诗经·王风》
彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。
知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？
彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。
知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？
彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。
知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？
（三）对比《蒹葭》与《木瓜》，
体会“付出”与“回报”之间的对比与真情；
木瓜
—— 《诗经·卫风》
投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！
投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！
投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！
总结：重章叠句，一咏三叹。
各章结构大致相同，只是更换其中个别的字句
1.丰富文章内容。
2.强调、渲染了...的气氛。
3.层层递进，加深了情感
4.增强了音韵美、结构美（节奏感）。
三、品读：
体会《蒹葭》中的“变”与“不变”
（一））朗读并找出《蒹葭》中变化的词语：
“为霜”“未晞”“未已”
表现的时间的推移；
“长”“跻”“右”
表现的追寻的难度越来越大；
“苍苍”“萋萋”“采采”
从色彩越来越明亮的变化中，表现主人公积极追寻、永不放弃的心理状态；
（二）朗读并找出《蒹葭》中不变的内容：
“所谓伊人”
“溯洄从之”
“溯游从之”
主人公追寻的目标不变；追寻的决心不变；
四、评读：
探究“伊人”是谁？体会诗意的丰富无限。
“伊人”是谁？
1.思慕之人
2.贤德之人
3.美好的事物
4.人生的目标
……
诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之；嗟叹之不足，故咏歌之；咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。
——《毛诗序》
《关雎》一诗着重于叙事，我们从诗中可以清晰地看到小伙子从爱上“窈窕淑女”到追求她，追求不到又在幻想中得到她这样一条线索。
《蒹葭》中却没有明确的故事，第一章就写到主人公隔水远望，苦苦追寻，伊人却若即若离。第二章、第三章是第一章的反复咏叹，突出追寻之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久，表现出主人公不能够走近“伊人”，又永远点亮希望的情感状态。与《关雎》相比，《蒹葭》的情感韵味更浓郁。在艺术手法上，《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体。
君子的特质：
真诚善良
平等尊重
坚持执着
理性节制
心胸广阔
志趣高雅
淑女的特质：
善良美好
谨慎理智
勤劳能干
温柔坚贞
内外兼修
矜持含蓄
……
爱情的意义在于帮助对方提高，同时提高自己。
——车尔尼雪夫斯基
爱情只有当它是自由自在时，才会叶茂花繁。
——罗素
爱，不是随手可碰，唾手可得的，要有责任感和道德感。
做一个不畏艰难，执着，勇于改变，尊重对方，为对方着想，情趣高雅的人。
做一个勤劳，自尊，高洁，美好的人。
备用素材
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