教科版（2017秋）小学科学三年级下册第一单元 知识梳理与单元检测卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）小学科学三年级下册第一单元 知识梳理与单元检测卷（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-02-28 19:08:10 | ||
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文档简介
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科教版小学科学
三年级下册第一单元 知识梳理与单元检测卷
判断一个物体是否运动的标准是这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，我们把另一个物体称为参照物。
如果物体相对于别的物体位置发生改变，那么物体是运动的；如果物体相对于另一物体位置没有发生改变，那么物体是静止的。
在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。
方位盘、尺子可以帮助我们准确描述位置。
在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。在地图中的方向利用“上北、下南、左西、右东”来判断。
参照物是事先假定为不动或静止的物体。例如：汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为参照物的。
选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。例如：在行驶的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客是运动的。
世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。
物体的运动形式多种多样，有平动、转动、摆动、滚动、振动等。
平动：一个物体从一个点平移到另一个点的过程(物体的各个点没有变化)。例如：集装箱的运动方式。
转动：一个物体围绕着一个中心沿圆形轨迹运动。例如：钟表指针的运动方式。
摆动：一个物体反复来回时所做的运动。例如：钟摆的运动、秋千的运动。
滚动：在围绕中心转动的同时，物体的整体做移动。例如：圆球的运动方式。
振动：一个物体在接近其平衡状态下来回往返运动并最后停在“零点”。例如：尺子、水珠落入水面等。
同一个运动物体，观察不同的部位，它的运动形式可能是不同的。例如汽车的车轮是转动，车身是水平运动。如落地风扇有转动和摆动两种运动方式。
在物体不同的位置上贴上圆点，可帮助我们更准确地观察与描述物体的运动。
根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。
直线运动：运动路线是一条直线。自由掉落的苹果、垂直电梯、百米冲刺都是直线运动；
曲线运动：运动路线是一条曲线，旋转、圆周运动都属于曲线运动。在盘山公路上行驶的汽车、盘旋飞行的纸飞机与老鹰都是曲线运动；过山车既有直线运动又有曲线运动。
一个物体在另一个物体表面运动，有滑动、滚动和静止不动三种运动方式。斜坡上的物体有的会像大石头从山坡上滚下去那样滚动，有的会像我们滑滑梯那样滑动下去。
滑动：接触面为平面的物体。
滚动：接触面为球或近似球面的物体。
观察立方体块、小六棱柱和小球在斜面上的运动情况，发现立方体块、小六棱柱是滑动，小球是滚动。
物体在斜面上的运动情况与物体形状、放置方法、斜面坡度等因素有关。
斜面越高，物体在斜面上运动的越快；斜面越低，物体在斜面上运动的越慢。
越接近球形的物体在斜面上越容易发生滚动。
各种物体运动的快慢不一样，可以通过测量物体运动相同距离所用的时间来比较快慢。
小球运动相同的距离，用时短，运动快；用时长，运动慢。
运动相同的距离，可以用比较到终点次序的方法来比较运动快慢：先到终点，运动快；后到终点，运动慢。
测量时间可以使用秒表计时。
测量小球运动所花时间的实验时至少测量3次，为的是测量出来的数据更加准确。
如果测量3次得到了不同的数据，数据相差较大时再次进行实验获得数据；数据相差不大时取3次数据的中位数。
利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。
通过测量物体运动相同时间通过的距离来比较运动快慢。
相同时间，距离长，运动快；距离短，运动慢。
按照运动的快慢，将交通工具1小时内通过的距离排序：喷气式客机＞高速列车＞汽车＞快艇＞轮船＞自行车。
龟免赛跑的故事说明：在距离一定的条件下，所用的时间越短，速度越快。如果兔子不睡觉，当它到达终点时，乌龟还在路上。这就说明在相同时间内，所走的路程越长，速度越快。
两位同学从不同地点出发，出发时间也不同，怎样比较出他们运动的快慢
答：可以通过比较相同时间内运动距离的长短，比较出他们运动的快慢。
在建造“过山车”时，我们要经历“设计—制作—评价”的过程。
设计“过山车”时，要在纸上设计“过山车”的轨道路线，可以设计直线轨道和曲线轨道。
我们可以用积木、铁架台、卡纸、纸箱等材料设计制作“过山车”。
搭建过山车，需要按照设计图，从起点或终点开始搭建。
“过山车”的设计要求：
(1)轨道的总长度应在2米以上。
(2)要有直线轨道和曲线轨道。
(3)轨道的坡度要有变化。
(4)小球要滚完全部轨道，不能脱轨。
(5)整座“过山车”要稳固。
在制作过程中，轨道的长度可以用软尺和细绳来测量。
在观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置，可以用方向盘判断方向，用软尺测量距离，以过山车起点为中心。
描述小球的位置，以起点为中心。
让小球从高处滚下，小球的运动形式有平动、转动、滚动。
比较不同“过山车”上小球运动的快慢，用到的器材有秒表、软尺、细绳。
我们可以用多种方法来比较物体运动的快慢：距离相同比时间；时间相同比距离。
如果要让小球运动得更快，可以改变轨道的坡度和曲直等状态。
改进我们的过山车，加快速度的方法？
答：（1）增加起点的高度或降低终点高度；
用更光滑的轨道；
（3）多用大弯轨，少用小弯轨。
如何比较小球在两个过山车上的快慢？
答：（1）用软尺测量出两座“过山车”的轨道长度；
（2）用秒表测量小球在两座“过山车”上的运动时间；
（3）记录数据，比较小球的运动快慢。（用公式：速度=距离÷时间）
一、选择题（20分）
1．在汽车的行驶过程中，站在马路旁边看到汽车中的乘客是（ ）。
A．运动的 B．静止的 C．无法确定
2．足球比赛时，球被踢出后在草地上运动，它的运动形式是（ ）。
A．滑动 B．滚动 C．静止或滑动
3．在运动会赛场上，比较运动员的快慢，裁判一般采用（ ）计时。
A．秒表 B．时钟 C．机械手表
4．百米赛跑小军用了14秒5，小刚用了15秒6，小明用了20秒1，他们三人中谁用时最快（ ）。
A．小军 B．小刚 C．小明
5．钟摆的运动、秋千的运动是（ ）。
A．摆动 B．振动 C．转动
6．我们通常所说的“车开了”是以（ ）。
A．驾驶员为参照物 B．车上的乘客为参照物 C．地面为参照物
7．下列物体运动中，速度最慢的是（ ）。
A．拖拉机在10分钟内行驶了2.4千米
B．小明在10分钟内走了400米
C．汽车在5分钟内开了5千米
8．当你坐在向前行驶的汽车里时，你看到车窗外的景物的移动方向是（ ）。
A．和汽车运动方向相同，向前移动
B．和汽车运动方向相反，向后移动
C．和汽车运动方向没有关系，不动
9．观察下面的方向盘，小东在小华的东北方向200米处，小华在小东的（ ）方向200米处。
A．西南 B．东北 C．西北
10．把小方块放在下面所示斜面的顶部（三个斜面的材料、高度相同），小方块最可能以滚动的方式落到地面的是（ ）。
A． B． C．
二、填空题（8分）
11．运动相同的距离，通过比较_______来比较运动快慢。
12．要准确描述同学的位置，需要从_______和_______两个方面描述。
13．在相同时间内，物体运动的距离长，运动的速度就______，距离短，运动速度就_______。
14．根据物体运动路线的不同，我们可以判断：荡秋千属于_______运动，拉抽屉属于_______运动。
15．甲、乙两辆汽车同时出发，行驶了20分钟，甲车运动了10千米，乙车运动了15千米，则运动较快的是( )。
三、判断题（20分）
16．小球在斜面的运动实验中，将斜面一端加高，小球的运动会变快。( )
17．甲物体了1分钟，乙物体运动了2分钟，则甲物体运动得快。( )
18．制作“过山车”时，轨道高度要逐渐降低，否则小球不能滚完全部轨道。( )
19．“过山车”设计要求中，小球一般要能够滚完全部轨道，不能脱轨。 ( )
20．汽车行驶时车轮的运动方式是滚动，紧急刹车时轮子可能会滑动一段距离。( )
21．圆珠笔和三角板在斜面上的运动情况都是滚动。( )
22．物体在斜面上会有静止、滑动、滚动三种情况。 ( )
23．将任何形状的物体放在斜面上，它都会运动。 ( )
24．小峰坐在校车上发现两边的树木往后移动，他是选择了地面为参照物。( )
25．物体运动的轨迹是一条直线的运动，叫直线运动。( )
四、连线题（6分）
26．请把下面的运动用连线的形式进行分类。
50米跑冲刺
围绕跑道跑一圈 直线运动
苹果从树上掉下来
扔出去的石块 曲线运动
转动的水车
列车在直轨道上行驶
五、简答题（10分）
27．滑滑梯的滑板有两种，一种是弯曲的，叫弯曲滑梯；还有一种是平直的，叫平直滑梯。如果你分别从同一高度的弯曲滑梯和平直滑梯滑下来，会一样快吗？说说你的看法！
28．你见过游乐场的过山车吗？在我们自己设计的“过山车”需要达到哪些要求才是优秀的？
六、实验题（16分）
29．研究的问题：在同一个轨道上，怎么比较不同小球运动的快慢？
实验步骤：
（1）小组内明确分工，分配好发令员、计时员、操作员、记录员。
（2）将1号小球放在轨道的起点处，发令员说“跑”的同时，操作员___________，计时员按下秒表计时。小球跑到终点，发令员说“停”的同时，计时员暂停秒表。记录员一边观察小球在运动过程中有无异常情况，一边记录时间。
（3）将2号小球放在轨道的起点处，发令员说“跑”的同时，操作员自然放手，计时员按下秒表计时。小球跑到终点，发令员说“停”的同时，计时员暂停秒表。记录员一边观察小球在运动过程中有无异常情况，一边记录时间。
（4）至少_________实验，分析和处理数据。
（5）我们取所有实验数据的___________。
发现：两个小球在同一个轨道上，所需的时间不同。
结论：在同一个轨道上，_________，__________的运动________。
30．研究的问题：不同地点，同时出发和停止的人，谁的运动快？
实验步骤：
（1）在地面上不同方向画两条直线。
（2）两个同学听口令从不同地点，沿着画好的两条直线出发，听到“停”的口令停止运动。
（3）用_________分别测量两个同学运动的距离，记录下来。
（4）比较两个同学运动的快慢。
发现：两个同学运动的距离不同，一个运动了5米，一个运动了6米。
结论：相同时间内，运动_________的人，_________；运动________的人，_________。
七、综合题（20分）
跑步比赛。
31．小红、小明和小强在不同的学校上学。他们想知道谁跑得快，于是在各自学校的操场上跑了10秒，结果如下表。按照从快到慢，在表格中用1、2、3给他们排序。
姓名 10秒跑过的距离（米） 排序
小红 51 ( )
小明 56 ( )
小强 54 ( )
32．在这个比快慢的活动中，最合适的测量工具是（ ）。A．100米软尺
B．100米软尺和秒表
C．20厘米直尺和秒表
33．你用什么方法判断他们运动的快慢？（ ）
A．他们都跑10秒，跑的距离越长，说明跑得越快
B．他们都跑10秒，跑的距离越短，说明跑得越快
C．他们跑的距离差不多，用的时间越短，说明跑得越快
34．小强和小刚在同一所学校，如下图，小强和小刚同时起跑，不久后小刚追上了小强。说明哪一个跑得快？（ ）
A．小刚 B．小强 C．一样快
科学学习小组要比较物体在斜面上运动的快慢。
35．把物体放在甲斜面的上端，下列描述最合理的是（ ）。
A．小木块可能不动，也可能滑动，还可能滚动
B．象棋可能不动，也可能滑动，还可能滚动
C．小钢珠可能不动，也可能滑动，还可能滚动
36．将相同的小钢珠分别放在两个斜面的上端，同时松手。哪个斜面上的小钢珠速度快？（ ）
A．甲斜面 B．乙斜面 C．两个斜面上的速度一样快
参考答案：
1．A
2．B
3．A
4．A
5．A
6．C
7．B
8．B
9．A
10．A
11．时间
12． 方向 距离
13． 快 慢
14． 曲线 直线
15．乙车
16．√
17．×
18．√
19．√
20．√
21．×
22．√
23．×
24．×
25．√
26．
27．不一样快。从弯曲滑梯滑下来要慢一些。
28．见过（或没见过）。
（1）轨道的总长度应在2米以上
（2）要有直线轨道和曲线轨道
（3）轨道的坡度要有变化
（4）小球能滚完全部轨道，不能脱轨
（5）整座“过山车”要稳定。
29． 自然放手 重复三次 平均值
运动的距离相等 时间少 速度快
30． 软尺 距离大 运动快 距离小 运动慢
31． 3 1 2 32．B 33．A 34．A
35．B 36．B
知识梳理
单元检测
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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科教版小学科学
三年级下册第一单元 知识梳理与单元检测卷
判断一个物体是否运动的标准是这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，我们把另一个物体称为参照物。
如果物体相对于别的物体位置发生改变，那么物体是运动的；如果物体相对于另一物体位置没有发生改变，那么物体是静止的。
在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。
方位盘、尺子可以帮助我们准确描述位置。
在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。在地图中的方向利用“上北、下南、左西、右东”来判断。
参照物是事先假定为不动或静止的物体。例如：汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为参照物的。
选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。例如：在行驶的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客是运动的。
世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。
物体的运动形式多种多样，有平动、转动、摆动、滚动、振动等。
平动：一个物体从一个点平移到另一个点的过程(物体的各个点没有变化)。例如：集装箱的运动方式。
转动：一个物体围绕着一个中心沿圆形轨迹运动。例如：钟表指针的运动方式。
摆动：一个物体反复来回时所做的运动。例如：钟摆的运动、秋千的运动。
滚动：在围绕中心转动的同时，物体的整体做移动。例如：圆球的运动方式。
振动：一个物体在接近其平衡状态下来回往返运动并最后停在“零点”。例如：尺子、水珠落入水面等。
同一个运动物体，观察不同的部位，它的运动形式可能是不同的。例如汽车的车轮是转动，车身是水平运动。如落地风扇有转动和摆动两种运动方式。
在物体不同的位置上贴上圆点，可帮助我们更准确地观察与描述物体的运动。
根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。
直线运动：运动路线是一条直线。自由掉落的苹果、垂直电梯、百米冲刺都是直线运动；
曲线运动：运动路线是一条曲线，旋转、圆周运动都属于曲线运动。在盘山公路上行驶的汽车、盘旋飞行的纸飞机与老鹰都是曲线运动；过山车既有直线运动又有曲线运动。
一个物体在另一个物体表面运动，有滑动、滚动和静止不动三种运动方式。斜坡上的物体有的会像大石头从山坡上滚下去那样滚动，有的会像我们滑滑梯那样滑动下去。
滑动：接触面为平面的物体。
滚动：接触面为球或近似球面的物体。
观察立方体块、小六棱柱和小球在斜面上的运动情况，发现立方体块、小六棱柱是滑动，小球是滚动。
物体在斜面上的运动情况与物体形状、放置方法、斜面坡度等因素有关。
斜面越高，物体在斜面上运动的越快；斜面越低，物体在斜面上运动的越慢。
越接近球形的物体在斜面上越容易发生滚动。
各种物体运动的快慢不一样，可以通过测量物体运动相同距离所用的时间来比较快慢。
小球运动相同的距离，用时短，运动快；用时长，运动慢。
运动相同的距离，可以用比较到终点次序的方法来比较运动快慢：先到终点，运动快；后到终点，运动慢。
测量时间可以使用秒表计时。
测量小球运动所花时间的实验时至少测量3次，为的是测量出来的数据更加准确。
如果测量3次得到了不同的数据，数据相差较大时再次进行实验获得数据；数据相差不大时取3次数据的中位数。
利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。
通过测量物体运动相同时间通过的距离来比较运动快慢。
相同时间，距离长，运动快；距离短，运动慢。
按照运动的快慢，将交通工具1小时内通过的距离排序：喷气式客机＞高速列车＞汽车＞快艇＞轮船＞自行车。
龟免赛跑的故事说明：在距离一定的条件下，所用的时间越短，速度越快。如果兔子不睡觉，当它到达终点时，乌龟还在路上。这就说明在相同时间内，所走的路程越长，速度越快。
两位同学从不同地点出发，出发时间也不同，怎样比较出他们运动的快慢
答：可以通过比较相同时间内运动距离的长短，比较出他们运动的快慢。
在建造“过山车”时，我们要经历“设计—制作—评价”的过程。
设计“过山车”时，要在纸上设计“过山车”的轨道路线，可以设计直线轨道和曲线轨道。
我们可以用积木、铁架台、卡纸、纸箱等材料设计制作“过山车”。
搭建过山车，需要按照设计图，从起点或终点开始搭建。
“过山车”的设计要求：
(1)轨道的总长度应在2米以上。
(2)要有直线轨道和曲线轨道。
(3)轨道的坡度要有变化。
(4)小球要滚完全部轨道，不能脱轨。
(5)整座“过山车”要稳固。
在制作过程中，轨道的长度可以用软尺和细绳来测量。
在观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置，可以用方向盘判断方向，用软尺测量距离，以过山车起点为中心。
描述小球的位置，以起点为中心。
让小球从高处滚下，小球的运动形式有平动、转动、滚动。
比较不同“过山车”上小球运动的快慢，用到的器材有秒表、软尺、细绳。
我们可以用多种方法来比较物体运动的快慢：距离相同比时间；时间相同比距离。
如果要让小球运动得更快，可以改变轨道的坡度和曲直等状态。
改进我们的过山车，加快速度的方法？
答：（1）增加起点的高度或降低终点高度；
用更光滑的轨道；
（3）多用大弯轨，少用小弯轨。
如何比较小球在两个过山车上的快慢？
答：（1）用软尺测量出两座“过山车”的轨道长度；
（2）用秒表测量小球在两座“过山车”上的运动时间；
（3）记录数据，比较小球的运动快慢。（用公式：速度=距离÷时间）
一、选择题（20分）
1．在汽车的行驶过程中，站在马路旁边看到汽车中的乘客是（ ）。
A．运动的 B．静止的 C．无法确定
2．足球比赛时，球被踢出后在草地上运动，它的运动形式是（ ）。
A．滑动 B．滚动 C．静止或滑动
3．在运动会赛场上，比较运动员的快慢，裁判一般采用（ ）计时。
A．秒表 B．时钟 C．机械手表
4．百米赛跑小军用了14秒5，小刚用了15秒6，小明用了20秒1，他们三人中谁用时最快（ ）。
A．小军 B．小刚 C．小明
5．钟摆的运动、秋千的运动是（ ）。
A．摆动 B．振动 C．转动
6．我们通常所说的“车开了”是以（ ）。
A．驾驶员为参照物 B．车上的乘客为参照物 C．地面为参照物
7．下列物体运动中，速度最慢的是（ ）。
A．拖拉机在10分钟内行驶了2.4千米
B．小明在10分钟内走了400米
C．汽车在5分钟内开了5千米
8．当你坐在向前行驶的汽车里时，你看到车窗外的景物的移动方向是（ ）。
A．和汽车运动方向相同，向前移动
B．和汽车运动方向相反，向后移动
C．和汽车运动方向没有关系，不动
9．观察下面的方向盘，小东在小华的东北方向200米处，小华在小东的（ ）方向200米处。
A．西南 B．东北 C．西北
10．把小方块放在下面所示斜面的顶部（三个斜面的材料、高度相同），小方块最可能以滚动的方式落到地面的是（ ）。
A． B． C．
二、填空题（8分）
11．运动相同的距离，通过比较_______来比较运动快慢。
12．要准确描述同学的位置，需要从_______和_______两个方面描述。
13．在相同时间内，物体运动的距离长，运动的速度就______，距离短，运动速度就_______。
14．根据物体运动路线的不同，我们可以判断：荡秋千属于_______运动，拉抽屉属于_______运动。
15．甲、乙两辆汽车同时出发，行驶了20分钟，甲车运动了10千米，乙车运动了15千米，则运动较快的是( )。
三、判断题（20分）
16．小球在斜面的运动实验中，将斜面一端加高，小球的运动会变快。( )
17．甲物体了1分钟，乙物体运动了2分钟，则甲物体运动得快。( )
18．制作“过山车”时，轨道高度要逐渐降低，否则小球不能滚完全部轨道。( )
19．“过山车”设计要求中，小球一般要能够滚完全部轨道，不能脱轨。 ( )
20．汽车行驶时车轮的运动方式是滚动，紧急刹车时轮子可能会滑动一段距离。( )
21．圆珠笔和三角板在斜面上的运动情况都是滚动。( )
22．物体在斜面上会有静止、滑动、滚动三种情况。 ( )
23．将任何形状的物体放在斜面上，它都会运动。 ( )
24．小峰坐在校车上发现两边的树木往后移动，他是选择了地面为参照物。( )
25．物体运动的轨迹是一条直线的运动，叫直线运动。( )
四、连线题（6分）
26．请把下面的运动用连线的形式进行分类。
50米跑冲刺
围绕跑道跑一圈 直线运动
苹果从树上掉下来
扔出去的石块 曲线运动
转动的水车
列车在直轨道上行驶
五、简答题（10分）
27．滑滑梯的滑板有两种，一种是弯曲的，叫弯曲滑梯；还有一种是平直的，叫平直滑梯。如果你分别从同一高度的弯曲滑梯和平直滑梯滑下来，会一样快吗？说说你的看法！
28．你见过游乐场的过山车吗？在我们自己设计的“过山车”需要达到哪些要求才是优秀的？
六、实验题（16分）
29．研究的问题：在同一个轨道上，怎么比较不同小球运动的快慢？
实验步骤：
（1）小组内明确分工，分配好发令员、计时员、操作员、记录员。
（2）将1号小球放在轨道的起点处，发令员说“跑”的同时，操作员___________，计时员按下秒表计时。小球跑到终点，发令员说“停”的同时，计时员暂停秒表。记录员一边观察小球在运动过程中有无异常情况，一边记录时间。
（3）将2号小球放在轨道的起点处，发令员说“跑”的同时，操作员自然放手，计时员按下秒表计时。小球跑到终点，发令员说“停”的同时，计时员暂停秒表。记录员一边观察小球在运动过程中有无异常情况，一边记录时间。
（4）至少_________实验，分析和处理数据。
（5）我们取所有实验数据的___________。
发现：两个小球在同一个轨道上，所需的时间不同。
结论：在同一个轨道上，_________，__________的运动________。
30．研究的问题：不同地点，同时出发和停止的人，谁的运动快？
实验步骤：
（1）在地面上不同方向画两条直线。
（2）两个同学听口令从不同地点，沿着画好的两条直线出发，听到“停”的口令停止运动。
（3）用_________分别测量两个同学运动的距离，记录下来。
（4）比较两个同学运动的快慢。
发现：两个同学运动的距离不同，一个运动了5米，一个运动了6米。
结论：相同时间内，运动_________的人，_________；运动________的人，_________。
七、综合题（20分）
跑步比赛。
31．小红、小明和小强在不同的学校上学。他们想知道谁跑得快，于是在各自学校的操场上跑了10秒，结果如下表。按照从快到慢，在表格中用1、2、3给他们排序。
姓名 10秒跑过的距离（米） 排序
小红 51 ( )
小明 56 ( )
小强 54 ( )
32．在这个比快慢的活动中，最合适的测量工具是（ ）。A．100米软尺
B．100米软尺和秒表
C．20厘米直尺和秒表
33．你用什么方法判断他们运动的快慢？（ ）
A．他们都跑10秒，跑的距离越长，说明跑得越快
B．他们都跑10秒，跑的距离越短，说明跑得越快
C．他们跑的距离差不多，用的时间越短，说明跑得越快
34．小强和小刚在同一所学校，如下图，小强和小刚同时起跑，不久后小刚追上了小强。说明哪一个跑得快？（ ）
A．小刚 B．小强 C．一样快
科学学习小组要比较物体在斜面上运动的快慢。
35．把物体放在甲斜面的上端，下列描述最合理的是（ ）。
A．小木块可能不动，也可能滑动，还可能滚动
B．象棋可能不动，也可能滑动，还可能滚动
C．小钢珠可能不动，也可能滑动，还可能滚动
36．将相同的小钢珠分别放在两个斜面的上端，同时松手。哪个斜面上的小钢珠速度快？（ ）
A．甲斜面 B．乙斜面 C．两个斜面上的速度一样快
参考答案：
1．A
2．B
3．A
4．A
5．A
6．C
7．B
8．B
9．A
10．A
11．时间
12． 方向 距离
13． 快 慢
14． 曲线 直线
15．乙车
16．√
17．×
18．√
19．√
20．√
21．×
22．√
23．×
24．×
25．√
26．
27．不一样快。从弯曲滑梯滑下来要慢一些。
28．见过（或没见过）。
（1）轨道的总长度应在2米以上
（2）要有直线轨道和曲线轨道
（3）轨道的坡度要有变化
（4）小球能滚完全部轨道，不能脱轨
（5）整座“过山车”要稳定。
29． 自然放手 重复三次 平均值
运动的距离相等 时间少 速度快
30． 软尺 距离大 运动快 距离小 运动慢
31． 3 1 2 32．B 33．A 34．A
35．B 36．B
知识梳理
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