第7课《溜索》同步练习 2022-2023学年部编版语文九年级下册（含解析）

7.《溜索》同步练习（后附答案）
作业分层一：语言运用与积累
1.根据语境和拼音，请用楷体字写出文句中空白处相应的词语。
雄性的怒江很有理由生气，注人印度洋或许是他生气的理由吧？他以
qiān jūn zhī lì 从雪山上冲下来时，并没有想过一定要如此
páng bó 。
2.下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）
A.阿城，原名钟阿城，当代著名作家，代表作有散文《棋王》等。
B.怒江是中国西南地区的大河流之一，发源于青藏高原的唐古拉
山，最后注人印度洋。
C.成语“锱铢必较”“千钧重负”中的“锱铢”“钧”都是古代的重量单位。
D.正月十五，亦称元宵、元夕、元夜。古代有在上元夜张灯为戏的习俗，所以又称灯节。
作业分层二：思维能力与审美创造
十七岁那年的单车
①十七岁那年，刘伟看到别人骑着单车跑来跑去，十分羡慕，吵着要母亲买一辆。父亲横着眼说:“别做梦!有本事自己去买!”
②刘伟发了一个月脾气。母亲心疼儿子，就买了一辆旧单车，在一个夏日的午后推回了家。刘伟骑上单车就跑，天天呼朋唤友。在集镇上闲逛。只有在外面没处混的时候，他才会回家，迎接他的自然是父亲铜铃般的眼珠子。刘伟把他爹当空气，吃完饭，跨上单车又风一样飘走了。
③那一天，刘伟没有骑车出门。单车在墙角拧着脖子，父亲越看越来气，举起一把锄头，攒足力气砸了下去。单车散了架。“你--”刘伟正从外面回来，抄起一根扁担横在父亲面前。母亲赶紧跑过去夺下了扁担。
④父亲本来体弱，这回又气又恨，病倒了。
⑤第二天，刘伟在埋头收拾衣服，母亲惊诧地问:“你要干啥？”“你别管。”刘伟头也不回，（ ），走了。
⑥“有本事你就别回来!”病床上的父亲吼道。
⑦刘伟走后，母亲每天晚上都会把刘伟的饭留在锅里。半夜，父亲起来喝水，总忍不住揭开锅盖看看。
⑧刘伟真的有半个月没回家了。母亲急了，找男人吵。父亲便四处打听刘伟的下落。
⑨母亲依然每天都给刘伟留饭。父亲依然每晚都揭开锅盖看一眼。⑩两个月后的一天中午，母亲在打盹，听到屋里有响声，睁开眼。儿子正打着赤膊一门心思地擦着一辆新单车。父亲斜着眼看他，他装着不知道。
母亲万分高兴，跑到厨房打了一大碗溏心鸡蛋。刘伟吃着鸡蛋，母亲在一边说:“这次你爸的病一直不见好，今天你把他驮到医院看一下啊!” 刘伟不作声，站在单车旁，低头摸着崭新的龙头。父亲不愿意，母亲硬把他推到单车边，架了上去。
刘伟在前面使劲蹬车。父亲紧紧地拽着座凳下的立杆。父子俩你不理我，我不理你。走了一程，父亲手一松，就从单车上掉下来了。
刘伟两条长腿支挺了车，不耐烦地说:“又怎么了？”
“我不走了。”父亲说，“你这辆车是哪里弄来的？借的？偷的？抢的？”
“关你什么事!”
“我是你爹!”
“起来!”
父亲没动。
20.“不起来拉倒!”刘伟按了一把车铃，“丁零零……”跑了!
21.父亲爬起来，拍拍屁股，看见刘伟又把单车骑回来了。
22.“我说单车是给人家搬砖挣钱买的，你信不信？”刘伟的口气缓和了一些。
23.父亲看了看儿子，脸和胳膊都晒得黑黝黝的。“这还差不多。”他嘟哝了一句，就往单车上坐。儿子伸手拉了他一下:“我要冲了，你抓牢。”
24.父亲犹豫了一下，伸出手环住了儿子的腰。刘伟身体一震，顿了一下，脚下一用力，单车就飞跑起来，身后留下了一串清脆的车铃声。
3.填人第⑤段括号里的句子，符合语境的一项是（ ）
A.顶着火辣辣的太阳
B.冒着冷丝丝的寒风
C.踩着金灿灿的落叶
D.迎着雾蒙蒙的细雨
4.小说以“单车”为线索，情节生动。请在横线上填写恰当的内容。
母亲购买旧车→_ →刘伟挣钱买车-→
5.下面对结尾加点词语的妙处分析不当的一项是（ ）
A.“环住”体现了父亲对儿子的认可。
B.“一震”既是躯体的震动，也是内心的震动，表明刘伟体会到了父亲的信任与关爱。
C.“一串清脆的车铃声”渲染了父子和好带来的愉悦。结尾直接表现了主题:一个曾经叛逆的少年
D.在父母的关爱和生活的磨炼中获得了成长。
6.第⑨段与第⑦段内容基本相同，简析作者这样写的用意。
作业分层三：文化自信与审美创造
如今，国家正大力推进生态文明建设，以不断满足人民群众对优美生态环境日益增长的需要。学校预开展“争当南明河护河使者”的志愿者活动，请你完成以下任务。
7.【护河我倡导】为了让全校的同学都参与到护河活动中，校团委拟写了一则倡议书，其中有两处语言表达不妥，请找出来并改正。
关于保护南明河的倡议书 ①敬爱的同学们: ②为了保护我们的母亲河--南明河，防止她受到任何形式的污染，还她一份碧水清波，校团委向全校同学发出如下倡议: ③一、减少废弃物污染，不往河里丢弃任何垃圾。 ④二、节约用水，增加水的重复利用率。⑤三、大力宣传河流保护，号召身边人加入河流保护的行列中来。 ⑥同学们，让我们立即马上行动起来，做保护南明河的志愿者! 校团委 xxxx年xx月xx日
8.【护河我践行】在活动过程中，你遇到一位行人准备把未喝完的饮料倒人河中，这时你前去劝阻，以下符合语境且表达得体的一项是（ ）
A.保护环境如此重要，你怎么能把没喝完的饮料直接往河里倒呢？真是不文明!
B.请不要往河里倒饮料，那边不是有垃圾桶吗？怎么不多走几步路扔到垃圾桶里呢？
C.勿以恶小而为之，保护环境是我们共同的责任，饮料倒人河里也会造成环境污染!
D.不能往河里倒饮料，我们在辛辛苦苦地清理河道垃圾，你怎么能搞破坏呢？
9.【护河我宣传】学校将为此次活动制作两条宣传横幅，请你根据活动内容撰写两条宣传标语。
附答案：
7.《溜索》
作业分层一：语言运用与积累
1.根据语境和拼音，请用楷体字写出文句中空白处相应的词语。
雄性的怒江很有理由生气，注人印度洋或许是他生气的理由吧？他以
qiān jūn zhī lì 千钧之力 从雪山上冲下来时，并没有想过一定要如此
páng bó 磅礴 。
2.下列文学、文化常识表述有误的一项是 (A)
A.阿城，原名钟阿城，当代著名作家，代表作有散文《棋王》等。
B.怒江是中国西南地区的大河流之一，发源于青藏高原的唐古拉
山，最后注人印度洋。
C.成语“锱铢必较”“千钧重负”中的“锱铢”“钧”都是古代的重量单位。
D.正月十五，亦称元宵、元夕、元夜。古代有在上元夜张灯为戏的习俗，所以又称灯节。【解析】A.《棋王》是小说。
作业分层二：思维能力与审美创造
十七岁那年的单车
①十七岁那年，刘伟看到别人骑着单车跑来跑去，十分羡慕，吵着要母亲买一辆。父亲横着眼说:“别做梦!有本事自己去买!”
②刘伟发了一个月脾气。母亲心疼儿子，就买了一辆旧单车，在一个夏日的午后推回了家。刘伟骑上单车就跑，天天呼朋唤友。在集镇上闲逛。只有在外面没处混的时候，他才会回家，迎接他的自然是父亲铜铃般的眼珠子。刘伟把他爹当空气，吃完饭，跨上单车又风一样飘走了。
③那一天，刘伟没有骑车出门。单车在墙角拧着脖子，父亲越看越来气，举起一把锄头，攒足力气砸了下去。单车散了架。“你--”刘伟正从外面回来，抄起一根扁担横在父亲面前。母亲赶紧跑过去夺下了扁担。
④父亲本来体弱，这回又气又恨，病倒了。
⑤第二天，刘伟在埋头收拾衣服，母亲惊诧地问:“你要干啥？”“你别管。”刘伟头也不回，（ ），走了。
⑥“有本事你就别回来!”病床上的父亲吼道。
⑦刘伟走后，母亲每天晚上都会把刘伟的饭留在锅里。半夜，父亲起来喝水，总忍不住揭开锅盖看看。
⑧刘伟真的有半个月没回家了。母亲急了，找男人吵。父亲便四处打听刘伟的下落。
⑨母亲依然每天都给刘伟留饭。父亲依然每晚都揭开锅盖看一眼。⑩两个月后的一天中午，母亲在打盹，听到屋里有响声，睁开眼。儿子正打着赤膊一门心思地擦着一辆新单车。父亲斜着眼看他，他装着不知道。
母亲万分高兴，跑到厨房打了一大碗溏心鸡蛋。刘伟吃着鸡蛋，母亲在一边说:“这次你爸的病一直不见好，今天你把他驮到医院看一下啊!” 刘伟不作声，站在单车旁，低头摸着崭新的龙头。父亲不愿意，母亲硬把他推到单车边，架了上去。
刘伟在前面使劲蹬车。父亲紧紧地拽着座凳下的立杆。父子俩你不理我，我不理你。走了一程，父亲手一松，就从单车上掉下来了。
刘伟两条长腿支挺了车，不耐烦地说:“又怎么了？”
“我不走了。”父亲说，“你这辆车是哪里弄来的？借的？偷的？抢的？”
“关你什么事!”
“我是你爹!”
“起来!”
父亲没动。
20.“不起来拉倒!”刘伟按了一把车铃，“丁零零……”跑了!
21.父亲爬起来，拍拍屁股，看见刘伟又把单车骑回来了。
22.“我说单车是给人家搬砖挣钱买的，你信不信？”刘伟的口气缓和了一些。
23.父亲看了看儿子，脸和胳膊都晒得黑黝黝的。“这还差不多。”他嘟哝了一句，就往单车上坐。儿子伸手拉了他一下:“我要冲了，你抓牢。”
24.父亲犹豫了一下，伸出手环住了儿子的腰。刘伟身体一震，顿了一下，脚下一用力，单车就飞跑起来，身后留下了一串清脆的车铃声。
3.填人第⑤段括号里的句子，符合语境的一项是(A)
A.顶着火辣辣的太阳
B.冒着冷丝丝的寒风
C.踩着金灿灿的落叶
D.迎着雾蒙蒙的细雨
【解析】这里的情节是刘伟和父亲吵架而离家出走，火药味十足，A项的景物能与这个情节吻合，同时，从后文中“打着赤膊”“晒得黑黝黝”也可看出。
4.小说以“单车”为线索，情节生动。请在横线上填写恰当的内容。
母亲购买旧车→_父亲生气砸车→刘伟挣钱买车-→父子骑车看病
5.下面对结尾加点词语的妙处分析不当的一项是 (D)
A.“环住”体现了父亲对儿子的认可。
B.“一震”既是躯体的震动，也是内心的震动，表明刘伟体会到了父亲的信任与关爱。
C.“一串清脆的车铃声”渲染了父子和好带来的愉悦。结尾直接表现了主题:一个曾经叛逆的少年
D.在父母的关爱和生活的磨炼中获得了成长。
解析：D，结尾应是舍蓄而巧妙地表现了主题。
6.第⑨段与第⑦段内容基本相同，简析作者这样写的用意。
答案：示例:⑦⑨两段都写了母亲“留饭”和父亲“揭开锅盖看”的情节。这些重复动作蕴含着父母对儿子的牵挂，突出了父母对孩子的爱;也为后文写父子矛盾的解决作了铺垫。
作业分层三：文化自信与审美创造
如今，国家正大力推进生态文明建设，以不断满足人民群众对优美生态环境日益增长的需要。学校预开展“争当南明河护河使者”的志愿者活动，请你完成以下任务。
7.【护河我倡导】为了让全校的同学都参与到护河活动中，校团委拟写了一则倡议书，其中有两处语言表达不妥，请找出来并改正。
关于保护南明河的倡议书 ①敬爱的同学们: ②为了保护我们的母亲河--南明河，防止她受到任何形式的污染，还她一份碧水清波，校团委向全校同学发出如下倡议: ③一、减少废弃物污染，不往河里丢弃任何垃圾。 ④二、节约用水，增加水的重复利用率。⑤三、大力宣传河流保护，号召身边人加入河流保护的行列中来。 ⑥同学们，让我们立即马上行动起来，做保护南明河的志愿者! 校团委 xxxx年xx月xx日
答：①处将“敬爱”改为“亲爱”或删除“敬爱的”⑥处“立即”和“马上”任删其一。
8.【护河我践行】在活动过程中，你遇到一位行人准备把未喝完的饮料倒人河中，这时你前去劝阻，以下符合语境且表达得体的一项是(C)
A.保护环境如此重要，你怎么能把没喝完的饮料直接往河里倒呢？真是不文明!
B.请不要往河里倒饮料，那边不是有垃圾桶吗？怎么不多走几步路扔到垃圾桶里呢？
C.勿以恶小而为之，保护环境是我们共同的责任，饮料倒人河里也会造成环境污染!
D.不能往河里倒饮料，我们在辛辛苦苦地清理河道垃圾，你怎么能搞破坏呢？
9.【护河我宣传】学校将为此次活动制作两条宣传横幅，请你根据活动内容撰写两条宣传标语。
示例:①树立环保意识，建设生态文明②一点一滴做起，营造秀美山川