2023届高考语文复习-小说专题训练-林斤澜小说（含答案）

小说专题训练-----林斤澜的小说
一、阅读下面的文字。完成下面小题。
新生
林斤澜
这天晚上，诊所里接到一张条子，告诉他们难产的事。这位姑娘准备睡觉，可是掸掸床单，想着产妇躺在那里挣扎呢！拍拍枕头，仿佛看见了产妇一头大汗！猛地转身，拾起药箱，冲到街上。街上漆黑，道怎么走？河怎么过？山怎么爬？那手术独自又怎么拿得下？可是，难产一定要去抢救，这个念头压倒了一切。姑娘跌跌撞撞一直往前走，忽听见背后鞭子响，过来一辆黑糊糊的大车。打个招呼，爬上车子，原来满当当地装着沙子呢。姑娘在沙子上坐定，看见拉车的是两条驴，摆着细水长流的神气，一步一步地挪。
车把式坐在车头，佝偻着腰身，看不清眉目，只见半脸乱蓬蓬的胡子。姑娘焦躁，跳下车来，自言自语地小声说：“还是自己走吧，这得什么时候走到山里去呀？去晚了耽误两条性命呀……”
车把式听见，挺直了腰身，那半脸胡子仿佛都一根根立了起来。叫一声“等一下”，把车赶到道边，跳下来就卸驴。
姑娘狠狠心往驴背上爬。还没有坐稳，听见背后飕地一鞭，那驴吃一下好打，直往前窜。姑娘觉出胡子手里的鞭子，管得前后两头驴服服帖帖，跑得快，走得好，直跑得两耳里塞满了哗哗的流水声。胡子一声吆喝，驴站住脚，姑娘定睛一看，已来到河边。两人下了驴，胡子说声找个会水的去。
胡子引着一个人来了。那人好像走着上操的步子，径直走到姑娘面前。那是一个端端正正、干干净净的小伙子。小伙子打量了姑娘一眼，就顺下眼睛，去打量河水。然后向后转，蹲下，柔柔和和地说：“来吧，背你过去。”
姑娘伏在小伙子背上，才下水，岸就看不见了，什么也看不见了，只有那起伏的黑浪，没头没脑地拥挤过来；只有那哗哗的水响，塞满了天上地下。姑娘闭上眼睛，闭紧嘴，水淹了脚，淹了腿，只是不看不作声。不多会儿，心定下来，才在水响里，听见那小伙子呼哧呼哧的喘气声，睁开眼来，觉着没有什么好害怕的。
上了岸，小伙子领着姑娘左拐右弯，来到一间小屋门前，叫了声什么，推门进去，只见一位白发红颜的老爷子，在划火点灯。
小伙子说明了来意，老爷子挥着手说：“去吧，你去吧，我送大夫上山。”
姑娘这才看清楚，他那身上湿漉漉的，是一身草绿军装。心想：一个复员军人吧。不错，这个周到的小伙子军人那样跟老爷子点了个头，跟姑娘点了个头，向左转，开步走，端端正正走了出去。
老人从门背后摸出一根棍子，自己拿住一头，把另一头塞在姑娘手里，说：“大夫，当一回瞎子吧。”
老人在前，姑娘在后，牵着上了山。走不多远，老爷子站住脚，朗朗念道：
“天上红彩霞。”
姑娘抬头望天，只见那一片黑，比地上的黑要淡些，可是哪里有什么红霞呢？老爷子使棍子指指地，地上暗中透亮，那是一洼水。老人朗朗念道：
“地下绿水洼。”
念着，牵着姑娘绕过洼子。一边上坡，一边说这是抬轿子的报路的行话。遇见上坡下坎，过桥跨沟，抬前边的，就比划山川日月，编成一句话，暗指给抬后边的。后边的留神了脚下要注意的情况，也编一句来回答。
“南山飞过九头鸟。”
“北沟架着独木桥。”
“明月蹲山头。”
姑娘叫了声好，想想这蹲字有点意思，不觉忘了脚底下有一步高坎，“咕咚”，险些儿跌个嘴啃泥。老爷子叫道：
“大夫，白给你报路了。”
“忘了底下了。”
“大夫，平地起高楼。”
这九岭十八弯，这么走起来，第一岭平常，第二岭稀松。眼前仿佛全是青山绿水，花香鸟语。翻过一道小梁，看见了村坊。
这时，姑娘一脚跨进门，奔到产妇床前。当断定必须使钳子钳时，心倒抽紧了，从来没有独自动过这个手术呀，那去取钳子的手颤颤的有些哆嗦了。忽听得背后好像有人笑了一声。这时候，还有谁发笑呀？刚一回头，姑娘的小手，叫一双大手握住了。不紧不松，握在厚敦敦的手心里，且不放开。姑娘抬头一看，却是一位中年妇女，嗓音厚重。可是她说些什么，姑娘心乱，都没有听真。只觉着那意思是：“别怕，别怕。你行，你行。”
姑娘浑身平添了许多把握，把小人儿巧巧地钳了出来，母子平安。石头房子里，新生命吹号一般，亮亮地哭出声来。新媳妇的男人跳到鸡窝跟前，探手抓出一只母鸡，不容分说，连刀子也顾不得拿，拧断了鸡脖子，随手扔在姑娘大夫脚边，叫道：“你有一百条规矩，也吃了这只鸡走。”
候到晌午时分，姑娘大夫勉强吃了一只鸡腿，眼见母子平安，就告辞下山。
山下有一块溜光的青石头，姑娘坐了下来，就摸出纸和笔。空山人静，笔在纸上沙沙走着，小声说着体己话。说了些什么呢？
说的不是自己过河上山，救下人家的性命。说的是，自己在工作上，遇见了困难，可是一路得到帮助：驮上她，背起她，牵了她，握住她，仿佛她的一堆困难，都叫不知姓名的人们抢着分走了。这不是谦虚一番，姑娘心里，确实是这样想的。她觉得这样充实的生活，这样幸福，是什么也比不了的。
这比个人的无论什么“幸福”，要高得多，美得多。或者根本是两种东西。
（1960年12月发表于《人民文学》，有删改）
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小伙子是复员军人，却无意坦露身份，把姑娘背过了河，务实而含蓄。
B．老人行话报路生动有趣，缓和了姑娘上山时紧张的心理，调节了叙事节奏。
C．故事以姑娘大夫的视角展开，其他次要人物闪进闪出，场景转换巧妙自然。
D．作者通过新媳妇男人的一连串的动作描写，表现了山里人的粗鲁和真诚。
2．下列对文中画线语句的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．连用四个疑问句式，形成排比，凸显了夜间进山的困难，营造出紧张的气氛。
B．“道”“河”“山”体现了文中人物生活的环境特点，为人物的活动提供了舞台。
C．这四种困难，预示了后文的人物出场和事件，为相关情节的展开做铺垫。
D．用一连串的问句描述了姑娘行医前纷乱的念头，表现出姑娘的青涩和害怕。
3．作者对车把式的面容和妇女的语言用“看不清眉目”“都没有听真”进行简化处理，这样处理有什么用意？请分析说明。
4．小说讲述的是救助产妇的故事，有人认为将题目“新生”改为“救助”比较好，你是否同意？请结合文本阐明理由。
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
山里红（节选）
林斤澜
山里人茶余饭后，爱学说张春发几件事。
有年冬天，黄昏时候，张春发大踏步往村外走去，遇见三四十只小羊羔，那放羊羔的老头子，鞭子挟在胳肢窝里，两手拢在袖筒里，一步一颤。有几只羊羔，咩呀咩地离开大道，懵懵懂懂走到井台上去了。井口四周，全冻着冰。张春发当街站住，伸手指着井，瞪眼喊道：
“老爷子，井够三丈深呢！”
那老头抬起了头，咕噜一声：
“多新鲜。”心想：“掏井的时候，还没你呢！”
“要是‘出溜’下去了，不摔死也得冻死。”
“它干么往井里‘出溜’？你不是说，羊是有灵性的东西吗？”
张春发“呸”了一声就走，刚走几步，耳听“扑通”一声，连忙回身，只见老头子往村里跑。张春发飞步追上，一手抓住老头的肩头，喝声“站住”，问道：
“掉下去了？”
“掉下去了。”
“几个？”
“一个。”
“你往哪儿跑？”
“回去拿绳子。”
“呸！”张春发一撒手，老头子险些跌了一跤。张春发一扭身，甩掉大氅，奔到井沿，一猫腰，一纵腿，进了井口。手撑脚蹬，连滑带“出溜”，眨眼间下到井底。冰水淹着大腿，他一把捞起羊羔，扯开棉袄，当胸暖在怀里。可是这怎么上得去呢？万万不行，试都不用试。张春发挺胸凸肚，站定在冰水里。好一会儿，老头子找来绳子，吆喝来几个汉子，才把张春发拽了上来。怀里的羊羔暖和过来了，张春发的两腿却全冻青了。
羊倌们上山，都带短把斧子，插在腰里，好顺手砍柴。张春发的斧子，磨得刃口雪亮，把儿老长。人家说这不方便，他说“就手”。
那年春天，正赶上跑青的时候，不知从什么深山老林里，来了一只金钱豹子，在这道梁上咬两只羊，在那条沟里吃一头猪。这村那村，都在说着豹，豹，豹。说谁看见了，谁遇上了，叼去个孩子了，跟公牛干上了，越说越热闹。弄得羊倌们也不敢往远里去了。张春发却照常翻梁跨沟，人家劝他小心，他说“不怕”，人家说等使枪崩了，或是轰跑了再往远里去吧，他瞪着眼睛说：
“不能为那一个四条腿，委屈了这一群四条腿。”
春风荡漾，漫山遍野的草绿了。吃了一冬枯草干叶的羊，欢腾腾地跑青了。一天后晌，羊群上一道梁，走在前头的几只，刚上梁顶，忽然咩咩叫着，四条腿只往后缩。后边的也都咩咩叫着挤成一团。张春发心头扑通一跳，想着：“莫不是遇上它了？”放轻脚步，躬下脊梁，绕过山嘴，来到山梁的那一边。却叫柴禾林子挡住了眼睛，什么也看不见。可是鼻子里，满是那熏人的野臊味儿，张春发心想：“一不做，二不休。”就朝着野臊味儿钻了过去，猛地从枝叶缝里，看见了那四条腿，金钱斑斑，不是豹子是什么！张春发心想：“得，有你没有我。”他悄悄抽出腰中的长把斧子，定神偷看。只见那畜生趴伏地上，肚皮贴着地皮，两眼直愣愣瞪着梁上羊群，四个爪子轻提慢放，往梁上磨蹭。这畜生肚饥口馋，全副精神都落在羊群身上，不理会柴禾林里，竟蹲着个大汉子哩。张春发不慌不忙，踩稳步子，捏紧斧子。等着那畜生蹭到离身边两三步外，猛吼一声，纵身跳出柴禾林，说时迟，那时快，手中的长把斧子，闪电一般，直往那金钱豹的脑门上劈去。眨眼间，一豹一人，两个都没有听见那斩钉截铁的咔嚓声。一个眼前只见血花涌，一个两眼冒金星；一个死命蹦跳，跳起一人高，落在一丈外，一个蹲下骑马桩，拿好把式，准备肉搏。却说那豹子，脑门上吃了斧子，三蹦两跳，径自滚下悬崖去了。张春发跌坐地上，定了定神，擦去一头汗水，走到悬崖边上，探身张望，可是什么也没有看见，就吆喝上羊群，管自回村去了。到村里一说，支部书记、生产队长，个个张嘴只叫得一个好字。立刻背上火枪，奔到悬崖下边寻找，只见那畜生已跌在沟里边，大气小气，一概断绝了。大家七手八脚，抬了回来。
去年羊闹疖子，村里的羊一五一十地躺下了。张春发急得两眼血红，那半脸胡茬子，一根根都像倒立起来了。有人说，山外边有个老羊贩子，手里有一张方单。他换上一身干净衣裳，背上一口袋山里红就下山去了。走了两天，寻着这位羊贩子。老羊贩子里屋摸索半天，抖索索地拿出一张纸头。张春发接过来，大声道了谢，大步往外走。他打量了下方向，直奔西北。羊贩子叫道：
“那边没有道。”
张春发头也不回，叫道：
“那边走近。”
羊贩子愣住了，看着他大步通通直往前走，又叫道：
“等一等。”
“羊等不得。”
羊贩子眼见他走远了，又叫道：
“太阳落山了。”
当真，只见横山竖山背后，白光红云，仿佛野火烧山。那怪岩险石头前边，又黑压压仿佛杀气腾腾。张春发喝彩一般叫道：
“不怕。”
第二天刚朦朦亮，张春发就回到了村庄。去走两天，回来一宿。他怎么爬的断崖绝壁？怎么不迷方向？怎么上的怪岩，下的险石头？那天夜黑如漆，因此，连天也不知道。
——发表于1961年
5．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．面对张春发的提醒，放羊老头倚老卖老并不买账，他认为羊有灵性根本不会掉下去。
B．张春发下井救羊时是跟老头赌着一口气的，冲动之下他没有料到下得去却很难上得来。
C．张春发敢打豹子一是不想让村里的羊受伤害，二是他天生胆大，并不将豹子放在眼里。
D．由村里人对张春发打死金钱豹的反应可知，张春发是好汉，做了很多人做不了的事。
6．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说以不在意羊的放羊老头、不积极去找羊贩子求药方的羊倌们，与张春发形成了鲜明对比，突出了这些人在工作上的懒散。
B．小说为“张春发打豹”这一情节作了诸多铺垫，如写“就手”的长把斧子是伏笔，村人纷说豹子的传闻是在渲染氛围，为打豹蓄势。
C．小说多用短句，语言朴素、凝炼、传神。张春发的语言甚至短到只一个“呸”字，干脆利落，既见人物性格，又符合当时情境。
D．小说结尾写张春发一夜赶回村庄，一连串问句写其路途艰辛，“连天也不知道”夸张其难以想象，故事在留白中有了耐人咀嚼的余味。
7．小说写张春发的三件事各自侧重写其怎样的个性特征？
8．“张春发打豹”是堪比“武松打虎”的精彩情节，小说画线部分是如何描写这场交锋的？
三、阅读下面的文字，完成下面小题。
台湾姑娘
林斤澜
台湾的姑娘喜欢穿花裙子，光脚拖木拖板，爱玩爱笑爱打扮。可是她们的日子十分困苦，成千成万的女孩子，还没有长成少女，就要去谋生。又没有正经的生路，只好去给别人家做佣人。
一九四六年的秋天，我为了生活，远离不愿意离开的大陆，渡海到台湾中部的一个中学里教书。学校远离城市，宿舍又远离学校。那是一座日本式的木头小房子，经过了日本投降，国民党接收，弄得围墙倒塌，门窗破败。荒凉的院子和寂寞的田野连接起来了。我怀念大陆上的火热的解放战争，又听不懂本地话，没有一个朋友，活像被充军到沙漠上去了。
有一天我上课回来，推开房门，不觉“呀”的一声，仿佛走错了人家。只见一个瘦瘦的姑娘，在低着头刷洗锅碗。只能够看见半边脸，脸色又白又干，仿佛石灰。她像是怯生生地看我一眼，没有抬头，也不说话。这就是好心的台湾同事，给我雇来做生活的。
“小姑娘，叫什么名字呀？”
“娃莫栽。”
“家住哪里呀？”
“娃莫栽。”
“不要害怕，我这里没有多少事情要做的。”
“娃莫栽。”
我刚学会几句台湾话，知道“娃莫栽”的意思是“我不知道”。想必我说的话，她一句也不懂吧。我回到房里，拿一张纸，写上柴米油盐几个大字。再拿出十块钱，一起交到她手里。还没有解释什么，她就静静地一笑，把纸头和钱随便往兜里一塞。
我想我总要说上几句什么才好，就把刚学会的几句台湾话全部搬出来，再捎带上几个日文单字，外加指手划脚，向她说明早饭午饭的时间。晚饭早迟一点不要紧。穿衣服向来不讲究，用不着天天洗换。我看得出来她至少是听懂了大半的。可是必要回答的时候，总是一声“娃莫栽”，或者静静一笑。我疑心这笑里面多少有些狡猾。并且她始终没有抬头看我一眼。啊，不是一个小姑娘，人家很有心眼儿哩。
我费了许多口舌，说明用不着每天向我汇报所花费的钱。她只是回答一声：“娃莫栽。”有一回我假装烦恼，当面把纸头撕碎，这才不再向我汇报了。可是我发现厨房墙上挂起一个小本子，那是日记账。啊，多么固执己见的姑娘呀。
我向台湾同事打听她的身世，只打听到她的父亲是一个小学教师。家口重，念不起书了。
我想一个教书的人，自己的子女反倒失学，真是叫人难过。我打算每天晚上抽一点点时间，教她国文。
此后每天晚上，我们上一小时的课。上课当中，我才知道一般的国语，她全听得懂。国文程度，也够高小毕业的了。
过了三个月，我第一次让她作文，不出题目，由她随意写写学习的感想。她写道：
“我要努力学习国文，赶快学好。明年我要考中学去。我的大哥被捉去当了兵，有了饭吃。我的二哥被捉去坐了牢，也有了饭吃。
从此我笑不畅快，玩不起劲。人家说我成了小大人。可是我的爸爸对我说：‘这样很好，可以供给你上学去了。’上学本是我的梦想，可是料不到，美丽的梦想会是这样实现的。因此，我没有一点理由偷懒，我要赶快学好国文。”
我常年看作文卷子，但从来没有像这一回动心。老实说，流下了眼泪。
新学期开学的那一天，我参加了开学礼回来。正打算坐下来准备三天之后的第一课。猛的听见格拉格拉的声音，直走到门口，甩去木拖板。听得这样真切，我的手都哆嗦了。我觉得有人站在房门外面，我背上发毛。猛的回头一看，啊，当真是“娃莫栽”。她静静笑着，见我回头，就双手放在膝盖前面，深深行了一个日本式的鞠躬。咬字分明地用国语说道：
“老师好。”
又过了一段时间，一天早上我到学校里去，看见学生们三五成群，在操场上走来走去，好像一个市集。我走进教员休息室，看见同事们都一声不响地呆坐着。我的朋友把我拉到一边，告诉我昨天下午，台北爆发了一个惊人的事件。人民反抗蒋政府的统治，包围了行政公署。罢工、罢市、罢课，今天连火车都不通了，恐怕全省都要响应了。——这就是有名的“二二八”起义。
上班钟响了，没有一个学生往教室里走，却在操场上排成队伍。一个大个子的学生上台喊口令，一个女学生向大家交代什么事情。不料这就是“娃莫栽”……我着了魔似的，从玻璃窗里看着学生们唱起进行曲，喊着口号，打上旗帜，齐步走出学校。刹那间，我的中学时代涌到眼前：高喊着抗日救亡，罢课，游行……当年的生活多么爽朗，生龙活虎。现在我却这样孤独，软弱，好像一条灰不溜秋的耗子。我的心头擂鼓一般跳动，我的眼泪涌出了眼眶。
再有“娃莫栽”消息的时候，她已被押到黑牢里去了。
黑牢是一座监狱的地下室里，不知那里是什么景象。传说关上三个月，人会神经错乱的。
我们等候了十天，二十天，一个月，两个月，还不见“娃莫栽”回来。起初还天天打听，后来提也不敢提起了，为的怕说穿那悲惨的结局。我常常在夜里，心口无数针扎一般惊醒。轻轻叫着她的名字，眼睁睁到天明。
有天夜里，我听见墙外飞过一只布谷鸟，叫了一声布谷。
传来一个压倒一切的消息：“娃莫栽”从地下室转入了普通监狱。
我带着肉干去看望“娃莫栽”。
她低下头，快要伏在地上了：
“听我爸爸说，我家祖先，从福建坐上木头帆船，什么机器也没有，光有一个指甲大的指南针，就飘过大海，到台湾来了，……”
“我也做了个梦了，也梦见一条船。船上有许多人，有你，有我。这船开到大陆，我这个地理教员带你逛上海，杭州，……”
“我也做过跟这一样的梦。”忽然直挺挺跪了起来，把两手伸出栅栏，我也赶快伸出两手。我们隔着栅栏紧紧握着，她的眼角有一颗泪珠，可又静静笑着说：
“我们到北京，到北京去了，到了北京了，你说，你快活不快活？快活不快活？”
七天后，她盘腿坐在地上，头靠在木头栅栏上，闭着眼睛。值班看守来回走了几趟，见她一动也不动。叫了一声，也没有答应。伸手一摸，她身上已经凉了。好像一个闺女坐在窗口，看着街上黄昏了，黑糊糊了，什么也看不见了。闺女闭上眼睛，梦见太阳升起，万物苏醒。
（有删改）
9．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说开篇不仅描写了台湾姑娘们的穿着打扮，还交代了她们的生存状况。这样的开头也在为台湾姑娘“娃莫栽”的出场做铺垫。
B．小说中台湾姑娘“娃莫栽”是“我”的帮佣，“娃莫栽”与“我”一开始互不了解，但随后两人在不断的互动中逐渐建立起了情感。
C．因家贫而失学的台湾姑娘“娃莫栽”给“我”的印象之一是“固执己见”，她在不向“我”每日报账后，还每天坚持在小册子上记账。
D．小说叙述视角灵活多变，用质朴的语言记叙了台湾姑娘“娃莫栽”就义的过程，小说叙事节奏紧张、急促，增强了小说的艺术感染力。
10．小说中的“我”有什么作用？请简要分析。
11．有人认为林斤澜的小说很少从正面展示丑恶本身，而是把丑恶当作背景来突显人性的美好。请以文中的台湾姑娘“娃莫栽”为例，谈谈你对此的理解。
四、阅读下面的文字，完成下面小题。
梭鱼与鲛鱼
林斤澜
大江东去，浪淘沙。
一条梭鱼随着浪头上来，到了浪尖，把前鳍、后鳍一起往后扇，那修长的身体就飞起来一尺多高。随着把鳍一松，又斜斜落到浪中，重新再过来，用英语反复一遍：“Try again(再试一试）。”它高兴的时候，心角落里会跳出英语——也不多，几个单词。这“踩浪飞浪”活动，实在是生命的欢乐。
梭鱼小名棍儿鱼，一身是肉又不臃肿，紧绷绷像根棍子，来往有如水蛇般灵动，可是比水蛇体面，别的鱼别想学得会那绅士风度。
这时候，一条鲛鱼从身边掠过，虽然说是忙里偷闲，两眼也还炯炯又愣愣。梭鱼倒没有迎上去，可是挺直身体，摆出一种不卑不亢的挺拔姿态。谁知鲛鱼全没看见，尽管插到小鱼群里去。如果大家本不认识，倒也罢了。共过患难的哥们，这是干什么呀！
鲛鱼南方叫麻鲛，北方叫霸鱼，又简写为巴鱼。貌不惊人，灰黑的脊背，蓝灰色肚皮，有暗暗的麻点仿佛丑角服饰。从头看到尾，却看见尾巴直竖简直是舵。这好！倒过来看全身就有了舵手模样。看出了舵手模样，就感到真有点霸气了。它稍微动动尾巴，小鱼群就蜂拥过来，蜂拥过去。
扔下梭鱼直挺挺冷落一边，梭鱼发话道：
“俗话说，一潮一潮鱼嘛。当初一个潮头，把一潮鱼打到沙滩上，有两条落在一个沙窝里，跑不了啦。风吹日晒，谁也眼见活不成死得了的，还吐沫沫滋润难友呢？那才叫同生死、共患难，好容易熬到又一个潮头，给裹回大江，舒展啦，得意啦，好啦，眼珠子朝天啦，六亲不认啦。怨不得老祖宗老庄早说，‘相濡以沫，相忘于江湖！’”
鲛鱼一摆尾巴，直愣愣地过来，说：
“你嚷嚷什么？一江的水还不够你自在的？搬出老祖宗来啦？老庄是这么说的吗？
是说‘相忘于江湖’，还是‘不如相忘于江湖’？有没有‘不如’两个字？有‘不如’和没有‘不如’，意思一样不一样……”
梭鱼都没有听清楚连珠炮①，这一位的拿手②，因为在这位老熟鱼脸上，新发现它那嘴里竟密密麻麻那么多牙齿，个个尖利闪光，个个机动灵活……梭鱼昏头昏脑直往后退，鲛鱼也没有要咬，但是那模样也透出来不是吃素的，半真半假地咧咧着：
“相濡以沫的时候，你说只要一口水，别的全没意思。此刻一江水也嫌不够了，你什么也要，要名，要利，要权，要时髦流行色，就是不要了‘不如’这两个宇，还跟我卖弄老庄哩，你回沙窝歇着去吧！”
梭鱼这才觉着身下已是泥沙，难道真退回沙窝去？再有谁“相濡”也没这份心劲儿了。眼望大江滚滚，甭管霸气不霸气，那尾舵后边，小鱼群可是得意洋洋，心里叹道：今天我算开眼了，别找不自在，世上哪得不低头。随着从鲛鱼身下，小鱼群身下钻到江里去，修长身材也还不忘绅士风度，连连说道：
“劳驾，借光，对不起……”本来只在高兴时候跳出来反复的英语单字，在这没奈何时刻却也跳出来了：“Excuse
me(对不起）……”
选自《小说月报第十五届百花奖原创获奖作品集》（原载1986年八月《北京晚报》）
【注】①连珠炮：鲛鱼一连串的反击。②这一位的拿手：梭鱼察言观色的本领。
12．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．开篇“大江东去，浪淘沙”，惜墨如金，意蕴丰富，不只交待事件发生的舞台，更关联对“人物”的褒贬，古意十足。
B．前后两处英文词的运用别出心裁，就像给“人物”身上安上抢眼的装饰，烙有时代印记，显现其爱显摆的不良习性。
C．梭鱼与鲛鱼的对话，可谓用墨如泼，是小说最为着力的地方，集中展现了“人物”产生矛盾的来龙去脉，发人深省。
D．小说以物喻人，标题着一“与”字将主体内容指向人际关系，两人的交锋以梭鱼的理屈词穷、心服口服而告终，颇具匠心。
13．小说运用了多种手法来刻画“人物”形象，但针对两个主要“人物”使用的手法同中有异，请具体指出相异之处并分析这样处理的好处。
14．“相濡以沫，不如相忘于江湖”出自《庄子·大宗师》，梭鱼引用时刻意删掉“不如”二字，而鲛鱼认为不可以，请说说他们各自的用意。
答案
1、D “表现了山里人的粗鲁和真诚”中“粗鲁”分析错误。根据小说作者想要表达的情感，男人的行为不是粗鲁，是直率。
2．C “为相关情节的展开做铺垫”分析错误。这里提到这些困难只是预示了后文的人物出场和事件，并没有为后面情节展开作铺垫。
3．①“看不清”车把式面容，真实反映了姑娘搭车时夜里光线暗、坐在车把式后面视野小等情况和急于救助产妇的心理；“没有听真”妇女的话，真实表现出姑娘因从没独自动过手术，对做手术感到紧张、焦虑、担忧而无法专注听人说话的状态。这样处理意在增强故事和人物形象的真实性。
②作者模糊人物的眉眼和语言，重点突出他们急人所难的行为，意在使情节发展紧扣救助产妇这一中心事件，使情节安排不枝不蔓，详略得当。
③作者没有精细描写车把式和妇女的肖像和语言，塑造了平凡普通的群体形象，意在表现他们虽不起眼却能无私助人，从而彰显普通人身上的人情美和人性美。
4．不同意（以“新生”为题目比较好）
①“新生”意蕴丰富（一语双关）。表层含义为新生命的诞生，深层含义为拥有新风貌，创造新生活。
②“新生”统摄“救助”这一事件，既是“救助”得以展开的原因，也是众人救助的结果。
③以“新生”为题，突出姑娘思想境界的提升。姑娘通过救助产妇，认识到帮助他人、奉献社会也是一种幸福，最终实现个人成长。
④更能突出作者对新社会里人与人之间互帮互助这一美好品质（或社会风尚）的赞美以及对人情美、人性美的歌颂，同时也能引发读者思考奉献对于幸福的意义。使主题丰富而深刻。
同意（以“救助”为题目较好）。
①“救助”点明了小说的主要事件，是本文的线索，串联起姑娘大夫决意救助、救助路上被助、成功救助产妇、抒发救助感受的情节。
②以“救助”为题，可以凸显人们急人所难、淳朴友善的行为、品质。
③以“救助”为题，言简意赅，直接显豁，可以突出作者对这种热情助人的行为和品质的赞扬。
5、D
A.“他认为羊有灵性”理解有误，“羊是有灵性的东西”是张春发的看法，并非老头认为。由上下文看，放羊老头对羊是否掉下去不以为意，他的“你不是说，羊是有灵性的东西吗？”只是在挤兑张春发。
B.“跟老头赌着一口气”“冲动之下他没有料到”理解有误，张春发毫不犹豫跳进井里是因为他爱护羊，既不是赌气也不是冲动，他没顾上考虑个人安危。
C.“他天生胆大，并不将豹子放在眼里”理解有误，由他打豹的过程看，对豹子他很小心警惕。
6．A “不积极去找羊贩子求药方的羊倌们”的说法有误。小说中没有内容显示羊倌们不肯去找羊贩子求药方。从“有人说，山外边有个老羊贩子”可知，羊倌们未必知道羊贩子有药方。
7．①第一件事侧重写张春发的性格粗豪却又心细善察，为救羊奋不顾身、舍己忘我。②第二件事侧重写张春发为保护羊群而力斗猛兽的力大无穷、胆识过人。③第三件事侧重写张春发为羊寻药、不畏天黑路险、翻山越岭回村送药的勇往直前、满腔热忱。
8．①传神的动作描写。张春发“踩”“捏”“吼”“跳”“劈”，豹子“托地挣扎”“蹦跳”“滚”，连串动词，节奏快疾，字字千钧，展现了双方的速度和力量。②变换镜头描写。先特写张春发进攻，再分镜头写豹写人，再特写豹子滚崖，充分展现了搏斗场面的紧张激烈。③以长短结合、整散结合的句式描写。多用利落短句，也不乏细腻长句：有多变的散句，也有整齐的排比，读来节奏铿锵有章回小说风味。
9．D “小说叙述视角灵活多变”“小说叙事节奏紧张、急促”错误。小说通过有限视角记叙文章，小说前半部分的叙事节奏舒缓。
10．①“我”是小说的叙述者，小说通过“我”的叙述交代了故事发生的背景，同时第一人称的叙述又使小说显得真实亲切。
②“我”又是文章故事的亲历者、参与者，推动了故事情节的发展。
③小说通过“我”的言行来表现台湾姑娘“娃莫栽”的美好品质，如以“我”现在的软弱，衬托出台湾姑娘“娃莫栽”的抗争精神。
④小说借“我”之口抒发情感，表现出异乡游子渴望回到祖国怀抱的强烈愿望。
11．①小姑娘的大哥被捉去当了兵，二哥被捉去坐了牢，这反映出当时台湾政府无道，老百姓生活在水深火热之中，但小说并没有把当时社会的黑暗作为描写的重点，而是以此为背景，通过小姑娘的作文来展现她积极向上的人生态度和美好的人性。
②小姑娘因参加“二二八”起义被捕，小说并没有正面描写小姑娘被捕的过程以及在黑牢中非人的遭遇，而是把黑暗的监狱作为叙事背景，通过小姑娘与“我”的对话表现出小姑娘在苦难中仍怀揣希望，渴望回到祖国的怀抱，向往美好的生活。
12、D
A项，设题点在“人物的褒贬”和“古意十足”上。“大江东去，浪淘沙”从手法看，是用典，借用苏轼《赤壁怀古》中的大江东去之意，“大江”不止是时间上的，也是空间上的，这个广阔的舞台上留下的是“金”，淘走的是“沙”，“大江东去”后被用成了词牌。
B项，设题点在“时代印记”和“显摆”上。小说写于1986年，属于“伤逝文学”的范本，那个时代历经“文革”的知识荒芜和改革开放初期的西风东渐，不少感伤失去青葱的半吊子文人（文中“也不多，几个单词”等），收获东渐的浆果，便喜欢来点洋式显摆。
C项，设题点在“发人深省”，这点应该不难，因为小说的主旨有些隐晦。
D项，曲解文意，“心服口服”的表述有误，因为梭鱼心中真实的想法是“别找不自在，世上哪得不低头”。
13．相异之处：对梭鱼是先扬后抑，外加对比与心理描写；对鲛鱼是先抑后扬，外加侧面烘托及神态描写。好处：①文法多变，增强艺术感染力。②突出形象塑造的特异性与针对性，以强化各自形象特点。③便于读者对人物做褒贬评判，领会作品寄寓在人物身上的情感态度与价值主张。
14．梭鱼：①显示自己儒雅多识，高端正确。②搬出圣贤言论，配合凌厉的指责，坐实对方忘恩负义，迫使对方屈服。鲛鱼：①针锋相对，指出梭鱼断章取义，滥用经典，任意站在道德高地，指责与强求他人。②亮明自己不受糊弄，自觉遵崇古训，在各自的江湖中，悠游自在的人生态度