第12课《词四首》同步练习 2022-2023学年部编版语文九年级下册（含解析）

12.《词四首》同步练习（后附答案）
作业分层一：语言运用与积累
1.下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）
A.塞下(sài) 千嶂(zhàng) 酒酣(hān) 人不寐(mèi)
B.浊酒(zhuó) 燕然(yān) 蛾眉(é) 莽红尘(mǎng)
C.未勒(lè) 羌管(qiāng) 貂裘(qiú) 右擎苍(qín)
D.霹雳(lì) 麾下(huī) 了却(liǎo) 的卢马(di)
2.解释下列句子中加点的词。
(1)老夫聊发少年狂 ( )
(2)会挽雕弓如满月 ( )
(3)了却君王天下事 ( )
(4)可怜白发生 ( )
(5)秋容如拭 ( )
(6)殊未屑 ( )
3.请指出下列句子所运用的修辞手法。
(1)会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 ( )
(2)左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。( )
(3)人不寐，将军白发征夫泪。 ( )
(4)为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 ( )
(5)苦将侬强派作蛾眉。 ( )
4.根据要求默写古诗文原句。
(1)由王维《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以联想到范仲淹《渔家傲·秋思》中同是写边塞景象的词句: ， 。
(2)《渔家傲·秋思》中抒发将士既思念家乡又渴望建功立业的矛盾心理的句子是: ， 。
(3)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达中国古代读书人最高政治理想的句子是: ， 。
(4)苏轼的《江城子·密州出猎》中，借用典故表达希望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业的两句是:_ ， 。
(5)秋瑾在《满江红》(小住京华)中运用典故，表达知音难觅的孤寂与苦闷的句子是: ， 。
作业分层二：思维能力与审美创造
一、课内阅读
(一)读《渔家傲·秋思》，回答问题。
5.下列对词的赏析错误的一项是（ ）
A.词人思念万里之外的家乡，却没有办法回去，“浊酒一杯”怎能排解对家乡亲人的思念之情
B.“燕然未勒”是借用东汉大将窦宪燕然勒石记功而还的典故，这里用来表现将士们建功立业的壮志和决心。
C.“人不寐，将军白发征夫泪”，在悲怆的情调中，鲜明地表达了词人对朝廷腐朽软弱的控诉和批判。
D.全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，感情真挚深沉，语言质朴凝练，读来真切感人。
6.这首诗与马致远的《天净沙·秋思》都以“秋思”为题，它们在表达方面有何不同
(二)读《江城子·宓州出猎》，回父问题
7.词的上下片都用了一个“射”字，情感内涵却不尽相同。前者突出表现的是作者的_ ，后者抒发的是强烈的爱国情感。
8.词中“又何妨!”一句反问语气强烈，感情丰富。联系上下句，说说该句表达了作者哪些情感。
(三)读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，回答问题。
9.这首词上片描述_军旅生活_，下片前四句描写_ _，结语“可怜白发生”变雄壮为悲壮，充满了作者_ 的抑郁、愤慨的感情。
10.用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。
(四)读《满江红》，回答问题。
11.下列对本诗理解有误的一项是（ ）
A.《满江红》作于 1903 年，作者是著名中国民主主义革命活动家，妇女解放运动先驱秋瑾。
B.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”一句运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。
C.《满江红》是题目，作者是浙江绍兴人，别号“易安居士”。
D.“为篱下黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。此外以自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和幽怨之情。
12.“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”表达了作者怎样的情感
作业分层三：文化自信与审美创造
迎 燕
[宋葛天民
咫尺①春三月，寻常百姓家。
为迎新燕入，不下旧帘遮。
翅湿沾 雨，泥香带落花。
巢成雏长大，相伴过年华。
【注释】①咫尺:距离很近。比喻春天的短暂。咫，古代称八寸为咫。
13.填入文中横线内最恰当的字是（ ）
A.大 B.小 C.微 D. 暴
14.颔联“为迎新燕人，不下旧帘遮”中的“旧帘”有何妙处
附答案：
12.词四首
作业分层一：语言运用与积累
1.下列词语中加点字的注音有误的一项是C)
A.塞下(sài) 千嶂(zhàng) 酒酣(hān) 人不寐(mèi)
B.浊酒(zhuó) 燕然(yān) 蛾眉(é) 莽红尘(mǎng)
C.未勒(lè) 羌管(qiāng) 貂裘(qiú) 右擎苍(qín)
D.霹雳(lì) 麾下(huī) 了却(liǎo) 的卢马(di)
【解析】C.(qing)。
2.解释下列句子中加点的词。
(1)老夫聊发少年狂 ( 姑且，暂且 )
(2)会挽雕弓如满月 ( 终将 )
(3)了却君王天下事 ( 了结，完成)
(4)可怜白发生 ( 可惜 )
(5)秋容如拭 (擦)
(6)殊未屑 ( 很，甚)
3.请指出下列句子所运用的修辞手法。
(1)会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 ( 比喻 )
(2)左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。( 借代，对偶 )
(3)人不寐，将军白发征夫泪。 ( 互文 )
(4)为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 ( 引用典故 )
(5)苦将侬强派作蛾眉。 ( 借代 )
4.根据要求默写古诗文原句。
(1)由王维《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以联想到范仲淹《渔家傲·秋思》中同是写边塞景象的词句:千嶂里 ， 长烟落日孤城闭
(2)《渔家傲·秋思》中抒发将士既思念家乡又渴望建功立业的矛盾心理的句子是: 浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计
(3)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达中国古代读
书人最高政治理想的句子是: 了却君王天下事 ， 赢得生前身后名 。
(4)苏轼的《江城子·密州出猎》中，借用典故表达希望朝廷能够
重用他，给他机会去建功立业的两句是:_持节云中 ，何日遣冯唐_
(5)秋瑾在《满江红》(小住京华)中运用典故，表达知音难觅的孤
寂与苦闷的句子是: 莽红尘何处觅知音_ 青衫湿 !
作业分层二：思维能力与审美创造
一、课内阅读
(一)读《渔家傲·秋思》，回答问题。
5.下列对词的赏析错误的一项是 C
A.词人思念万里之外的家乡，却没有办法回去，“浊酒一杯”怎能排解对家乡亲人的思念之情
B.“燕然未勒”是借用东汉大将窦宪燕然勒石记功而还的典故，这里用来表现将士们建功立业的壮志和决心。
C.“人不寐，将军白发征夫泪”，在悲怆的情调中，鲜明地表达了词人对朝廷腐朽软弱的控诉和批判。
D.全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，感情真挚深沉，语言质朴凝练，读来真切感人。
【解析】C.此句悲怆含蓄地抒发了边关将士壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。
6.这首诗与马致远的《天净沙·秋思》都以“秋思”为题，它们在表达方面有何不同
答：《渔家傲·秋思》表达的“秋思”是身处边塞的征人之情，既有建功立业的情怀，又有功业难成、有家难回的愁绪。《天净沙·秋思》表达的“秋思”是天涯沦落人的孤寂愁苦之情(羁旅之愁)。
(二)读《江城子·宓州出猎》，回父问题
7.词的上下片都用了一个“射”字，情感内涵却不尽相同。前者突出表现的是作者的_少年狂气_，后者抒发的是强烈的爱国情感。
8.词中“又何妨!”一句反问语气强烈，感情丰富。联系上下句，说说该句表达了作者哪些情感。
答：作者并不在意自己的衰老，希望朝廷能够重用自己，给自己机会建功立业。
(三)读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，回答问题。
9.这首词上片描述_军旅生活_，下片前四句描写_战斗场面_，结语“可怜白发生”变雄壮为悲壮，充满了作者_壮志不遂的抑郁、愤慨的感情。
10.用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。
示例:战马奔腾。像“的卢”一样飞驰而过;雷声阵阵，原来是放箭的弓弦发出的声音，让人心惊不已。
(四)读《满江红》，回答问题。
11.下列对本诗理解有误的一项是 (C)
A.《满江红》作于 1903 年，作者是著名中国民主主义革命活动家，妇女解放运动先驱秋瑾。
B.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”一句运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。
C.《满江红》是题目，作者是浙江绍兴人，别号“易安居士”。
D.“为篱下黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。此外以自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和幽怨之情。
【解析】C.秋瑾别号“鉴湖女侠”，
12.“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”表达了作者怎样的情感
答：这句用《史记》“四面楚歌”的典故感叹列强侵略，清政府腐败，中国前途危险，也感叹自己冲破家庭束缚的艰难和孤单。里常
作业分层三：文化自信与审美创造
迎 燕
[宋葛天民
咫尺①春三月，寻常百姓家。
为迎新燕入，不下旧帘遮。
翅湿沾 雨，泥香带落花。
巢成雏长大，相伴过年华。
【注释】①咫尺:距离很近。比喻春天的短暂。咫，古代称八寸为咫。
13.填入文中横线内最恰当的字是 (C)
A.大 B.小 C.微 D. 暴
14.颔联“为迎新燕人，不下旧帘遮”中的“旧帘”有何妙处
①“旧帘”表明这是一个普通的百姓家庭.呼应首联的“寻常百姓家”②“旧帘”是小燕子顺利找到前一年住过的人家的标志。③“旧帘”与上句中的“新燕”均为名词，词性相对，符合诗歌的对伙要求。④表现了主人对熊子的喜爱，人与燕子的和谐关系。(答出三点即可)